Religionsunterricht bilingual - Didaktische Perspektiven und Anregungen für die Praxis
Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Religious Education - Didactic Perspectives and Suggestions for Teaching Practice
Please always quote using this URN: urn:nbn:de:bvb:29-opus4-187017
- Bilingualer Religionsunterricht stellt eine wertvolle Chance für die Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte und die Schule insgesamt dar - das zeigen Unterrichtserfahrungen von Lehrkräften ebenso wie empirische Forschungsergebnisse. Der englischsprachige Sachfachunterricht in Religionslehre leistet einen wichtigen Beitrag dazu, dass Jugendliche in einer immer stärker globalisierten Welt in religiösen, kulturellen, ethischen und lebensweltlichen Fragen international sprachfähig werden. Und: Der Religionsunterricht mit seiner spezifischen Aufgabe religiöser Bildung profitiert davon, weil sich neue didaktische Zugänge ergeben und die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler steigt. DiesesBilingualer Religionsunterricht stellt eine wertvolle Chance für die Schülerinnen und Schüler, die Lehrkräfte und die Schule insgesamt dar - das zeigen Unterrichtserfahrungen von Lehrkräften ebenso wie empirische Forschungsergebnisse. Der englischsprachige Sachfachunterricht in Religionslehre leistet einen wichtigen Beitrag dazu, dass Jugendliche in einer immer stärker globalisierten Welt in religiösen, kulturellen, ethischen und lebensweltlichen Fragen international sprachfähig werden. Und: Der Religionsunterricht mit seiner spezifischen Aufgabe religiöser Bildung profitiert davon, weil sich neue didaktische Zugänge ergeben und die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler steigt. Dieses Buch bietet Perspektiven, Anregungen und Unterstützung für den bilingualen Religionsunterricht bis hin zu konkreten, praxiserprobten Unterrichtsentwürfen mit dazugehörigen Materialien.…
- Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Religious Education represents a valuable opportunity for pupils, teachers and schools as a whole - this is evidenced by the experiences of teachers as well as empirical research results. English-language subject teaching in Religious Education makes an important contribution to young people becoming internationally linguistically competent in religious, cultural, ethical and life-world issues in an increasingly globalised world. And: Religious Education with its specific task of promoting religious literacy benefits from this, because new didactic approaches arise and the pupils' motivation to learn increases. This book offers perspectives,Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Religious Education represents a valuable opportunity for pupils, teachers and schools as a whole - this is evidenced by the experiences of teachers as well as empirical research results. English-language subject teaching in Religious Education makes an important contribution to young people becoming internationally linguistically competent in religious, cultural, ethical and life-world issues in an increasingly globalised world. And: Religious Education with its specific task of promoting religious literacy benefits from this, because new didactic approaches arise and the pupils' motivation to learn increases. This book offers perspectives, suggestions and support for CLIL-RE, including concrete, tried-and-tested lesson plans with accompanying materials.…
Persistent identifiers - URN: | urn:nbn:de:bvb:29-opus4-187017 |
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Persistent identifiers - DOI: | https://doi.org/10.25593/978-3-96147-484-4 |
ISBN: | 978-3-96147-484-4 |
Publisher: | FAU Unversity Press |
Place: | Erlangen |
Contributor: | Jens-Peter Green, Manfred L. Pirner, Jens Büngener |
Other Person(s): | Nele Orlemann |
Document Type: | Book |
Language: | German |
Year of publication: | 2022 |
Date of online publication (Embargo Date): | 2022/03/10 |
Publishing Institution: | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
Release Date: | 2022/03/11 |
Tag: | Bilingualer Unterricht; Religionsunterricht; englischsprachiger Sachfachunterricht |
SWD-Keyword: | Zweisprachiger Unterricht; Zweisprachigkeit |
Length/size: | ii, 322 Seiten |
Notes: | Parallel erschienen als Druckausgabe bei FAU University Press, ISBN: 978-3-96147-483-7 |
Institutes: | Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie |
Dewey Decimal Classification: | 2 Religion / 20 Religion / 200 Religion |
3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung | |
4 Sprache / 40 Sprache / 400 Sprache | |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Collections: | Universität Erlangen-Nürnberg / FAU University Press |
Licence (German): | ![]() |