TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Private Macht im Arbeitsrecht JF - Florian Möslein N2 - Es liegt nahe zu vermuten, dass die Frage nach der Rolle und der Begrenzung privater Macht im Privatrecht im Arbeitsrecht eine Rolle spielt – sei es aufgrund spontaner Assoziationen zum Verhältnis „Kapital-Arbeit“, sei es weil dem methodologischen Individualismus die Begründung „kollektiver“ Handlungskompetenzen intuitiv verdächtig vorkommt, oder weil die konkreten Erfahrungen, die einzelne als Arbeitnehmerinnen oder Arbeitnehmer gemacht haben, schnell Assoziationen von „Machtlosigkeit“ hervorrufen. Zudem wird der Anwendungsbereich des Arbeitsrechts durch einen Begriff bestimmt, der bereits auf den ersten Blick viel mit „Macht“ zu tun zu haben scheint: Das Arbeitsverhältnis gründet auf einem Dienstvertrag in „persönlicher Abhängigkeit“.1 Im Folgenden wird zunächst erläutert, welche tatsächlichen Aspekte des Arbeitsverhältnisses dieses zu einem Machtverhältnis machen (können) (I.), bevor die Instrumente und Rechtsbegriffe analysiert werden, mit denen im Arbeitsrecht hierauf reagiert wird (II. und III.). KW - Kocher KW - Arbeitsrecht KW - Privatrecht KW - Arbeitsverhältnis Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3225 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Das BGB von 1896/1900: Regelungen gegen Bauschwindler? JF - Arbeit und Recht (AuR) N2 - Bei Scheinwerkverträgen und Scheinselbstständigkeit spielt eine Abgrenzung eine wichtige Rolle, die das BGB seit seiner Entstehungszeit enthielt: die Abgrenzung zwischen Werk- und Dienstvertrag. Diese war aber bereits zur Zeit der Entstehung des BGB höchst umstritten. Die beiden sozialdemokratischen Abgeordneten in der Reichstagskommission von 1896 waren damals aber nicht in einer Position, um sich entweder in dieser Grundsatzfrage oder auch nur in der konkreten Frage der Haftung des Hauptunternehmers (genauer: der Haftung des "Bauschwindlers") durchsetzen zu können. KW - Kocher KW - Arbeitsrecht KW - Bauschwindler Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3205 SP - 1 EP - 5 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Anfechtung bei falscher Kaufpreisauszeichnung im Internet JF - Juristische Arbeitsblätter (JA) N2 - Das Irrtumsrecht gehört zu den Grundlagen des Bürgerlichen Rechts und sollte beherrscht werden. Seine Bedeutung im Studium und Prüfung steht in Kontrast zu seiner praktischen Bedeutung: In der anwaltlichen Tätigkeit führt die Irrtumsanfechtung nach § 119 I BGB im Verhältnis zur Anfechtung nach § 123 BGB ein Schattendasein; gerichtliche Entscheidungen zum Irrtumsrecht kommen, abgesehen von Ausnahmefällen, selten vor. Einen solchen Ausnahmefall hatte der BGH im Urteil vom 26.01.2005 zu behandeln; es ging nicht einmal um eine ungewöhnliche Fallkonstellation, sondern geradezu um ein Standardproblem des Vertriebs im Internet. Das Urteil bietet insofern Gelegenheit, Grundprobleme der Rechtsgeschäftslehre beim elektronischen Vertragsschluss zu wiederholen. KW - Anfechtung KW - Eklärungsirrtum Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3651 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Informationspflichten des europäischen Verbrauchervertragsrechts in der deutschen Rechtsgeschäftslehre - What you see is what you get? JF - Zeitschrift für Europäisches Privatrecht (ZEuP) N2 - Vertragsbezogene Informationspflichten spielen im eurpäischen Privatrecht eine wichtige ROlle. Es herrscht dabei jedoch eine eigenartige Kluft zwischen dem Verbraucherrecht europäischer Richtlinien und dem gemeineuropäische Vertragsrecht. Im Folgenden soll am Beispiel des deutschen Fernabsatzrechts gezeigt werden, wie diese Kluft sich über die Pflichtenlehre hinaus mit Hilfe der Rechtsgeschäftslehre überbrücken ließe. KW - europäisches Privatrecht KW - Informationspflicht Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3660 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Unternehmerische Selbstverpflichtungen im Wettbewerb JF - Gewerblicher Rechtsschutz und Urheberrecht (GRUR) N2 - Entgegen der Forderung vor allem entwicklungspolitischer Organisationen wurde zwar auf der sechsten Ministerkonferenz der WTO in Cancún/Mexiko in diesem September nicht über einen rechtlichen Rahmen für private Verhaltenskodizes diskutiert. Aber dennoch: Jedenfalls nachdem die Debatte um eine Sozialklausel im Rahmen der WTO im Jahre 2001 dadurch abgeschlossen wurde, dass die Angelegenheit an die ILO verwiesen wurde, scheint die Entwicklung privater Verhaltenskodizes heute nahezu konkurrentlos in dem Versuch zu sein, in der transnationalen Produktion die Einhaltung von Mindestarbeitsnormen zu gewährleisten. KW - Corporate Social Responsibility (CSR) Y1 - 2005 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3679 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Relative Durchsetzungsfähigkeit - Notwendige oder hinreichende Bedingung der Tariffähigkeit JF - Der Betrieb (DB) N2 - In der letzten Zeit ist vereinzelt vertreten worden, Tariffähigkeit i.S.d. § 2 I TVG sei "relativ" zu verstehen, das heißt in Bezug auf den konkreten Geltungsbereich des jeweils angestrebten bzw. abgeschlossenen Tarifvertrags. Die Theorie von der "relativen" Tariffähigkeit" beruft sich zu Unrecht auf die herrschende Meinung und ständige Rechtsprechung zu den Kriterien für die Bestimmung der Tariffähigkeit. Zutreffend ist allerdings, dass die relative Durchsetzungsfähigkeit einer Organisation im Einzelfall eines unter mehreren Indizien für die Bejahung der Tariffähigkeit sein kann. Mit den Wirkungen und Funktionen eines Tarifvertrags nach deutschem Recht ist es jedoch nicht vereinbar, relative Durchsetzungsfähigkeit als notwendige Bedingung der Tariffähigkeit zu verlangen. KW - Arbeitsrecht KW - Tariffähigkeit KW - relative Tariffähigkeit Y1 - 2005 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3688 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Für eine Gleichbehandlung von Parteien und Zeugen - Zum Beweis des Inhalts eines Vier-Augen-Gesprächs JF - Neue Zeitschrift für Arbeitsrecht (NZA) N2 - Ob eine Beweisperson formal Zeuge oder Partei ist, hat im deutschen Prozessrecht Bedeutung für die Art ihrer Vernehmung; dies kann unter anderem dazu führen, dass natürliche Personen in Verfahren gegen arbeitsteilige Organisationen über ungleiche Waffen verfügen. Eine Erleichterung und stärkere Nutzung der Parteivernehmung könnte nicht nur dieses Problem lösen, sindern in der gerichtlichen Praxis gleichzeitig eine klarere Trennung von Tatsachenbehauptung und Beweis und eine Verbesserung der gerichtlichen Kommunikation unterstützen. KW - Arbeitsrecht KW - Zivilprozessrecht (ZPO) KW - Parteistellung Y1 - 2003 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3705 ER - TY - THES A1 - Cénophat, Sadrac T1 - Customer Relationship Vulnerability: A New Concept in Relationship Marketing N2 - While research on customer relationship management (CRM) focuses on customers’ desire to engage in relationships, the literature has paid little attention to customers’ ability to do so. Drawing on relationship research in psychology, this dissertation demonstrates that the success of CRM is contingent on customers’ inherent ability to maintain relationships. To explain this ability, the current research introduces the concept of customer relationship vulnerability (CRV), that is, the predisposition of a customer to react adversely to the occurrence of critical incidents in relationships. In a series of six studies, this monograph develops and validates a CRV scale and probe the success of various CRM initiatives at different levels of CRV. The results show that customers with high CRV are immune to these initiatives. Integrating CRV in industry surveys can help marketers avoid the wrong customers and, therefore, allocate their CRM resources more strategically and efficiently towards the right customers. N2 - Obwohl sich die Forschung zum Customer-Relationship-Management (CRM) hauptsächlich auf den Wunsch des Kunden eine Beziehung aufzubauen konzentriert, findet sich in der Literatur kaum etwas zur Fähigkeit des Kunden dies zu tun. Diese Dissertation basiert auf der Beziehungsforschung aus der Psychologie, um zu beweisen, dass erfolgreiches CRM von der inhärenten Fähigkeit des Kunden, Beziehungen zu pflegen, abhängig ist. Um diese Fähigkeit zu beschreiben, führt die aktuelle Forschung das Konzept der Customer-Relationship-Vulnerability (CRV), d. h. die Anfälligkeit eines Kunden negativ auf das Auftreten von kritischen Vorfällen in Beziehungen zu reagieren, ein. In einer Reihe von sechs Studien entwickelt und überprüft diese Monographie eine CRV-Skala und beurteilt den Erfolg unterschiedlicher CRM-Initiativen auf verschiedenen Ebenen der CRV. Die Ergebnisse zeigen, dass Kunden mit hoher CRV immun gegen diese Initiativen sind. Die Integration von CRV in Branchenumfragen kann Maketiers dabei helfen, „falsche“ Kunden zu vermeiden und somit ihre CRM-Ressourcen strategisch und effizient auf die richtigen Kunden anzuwenden. KW - relationship marketing KW - vulnerability KW - scale development KW - CRM initiatives KW - likelihood of switching Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3429 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Vom Diskriminierungsverbot zum "Mainstreaming" JF - Recht der Arbeit (RdA) N2 - Eine eingehende Auseinandersetzung mit Konzepten und Anforderungen im Antidiskriminierungsrecht wird nicht zuletzt wegen der Entwicklung im europäischen Recht, insbesondere der Richtlinien 2000/43/EG und 2000/78/EG, immer dringlicher. Mit dem Recht der Gleichberechtigung der Geschlechter hat man insofern in Deutschland die meisten Erfahrungen gemacht. Dabei ist zu unterscheiden zwischen Verbot der Diskriminierung wegen des Geschlechts und positiven Verpflichtungen zu Gleichstellungsmaßnahmen. KW - Arbeitsrecht KW - Gleichbehandlungsgrundsatz KW - Gleichstellung KW - Diskriminierungsverbot Y1 - 2002 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3718 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Was ist ein Verbrauchergeschäft? - Ungleichgewichte als Rechtsproblem am Beispiel der Bürgschaft JF - Verbraucher und Recht (VuR) N2 - Aus Anlass der Auseinandersetzung über den Schutz des Bürgen nach dem VerbrKrG und HWiG soll im Folgenden der rollenbezogene Verbraucherbegriff von einem personenbezogenen unterschieden werden. Wettbewerbs- und Verbrauchervertragsrecht verfolgen im Verbraucherschutz insofern verschiedene Schutzansätze, die sich auch in verschiedenen Verbraucherbegriffen ausdrücken. Vor dem Hintergrund dieser grundsätzlichen Überlegung wird dann nach den Konsequenzen für die Systematik des Privatrechts gefragt. KW - Arbeitsrecht KW - Verbrauchergeschäft KW - Verbraucherschutz Y1 - 2000 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3729 ER - TY - THES A1 - Schmidt-Breitung, Dorothee T1 - Aneignungsprozesse und Kompetenzerwerb in der Kulturerbevermittlung. Eine wirkungsorientierte Studie zum emotionalen Lernen in der Sekundarstufe N2 - Freude am Umgang mit Denkmälern erleben, neue Erfahrungen machen, tätig sein, lebendig lernen – das sind Möglichkeiten, die die Vermittlung kultureller Werte bieten. Schüler, die im Rahmen des Denkmalunterrichts ihren Interessen und Neigungen selbstgesteuert nachgehen, Lehrer und außerschulische Experten, die ihnen beratend und unterstützend zur Seite stehen. Seit etwa zehn Jahren werden im Rahmen des denkmal aktiv-Unterrichts Erfahrungen mit Kulturerbevermittlung im Zusammenhang mit Denkmalpflege und Kulturpädagogik gemacht. Die vorliegende Arbeit zeigt, worauf bei der Realisierung dieser Vision zu achten ist, und hat dabei die Aspekte Regionalbezug, Anderes Lernen, neu erworbene Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kompetenzerwerb und Nachhaltigkeit untersucht. Wenn junge Menschen zu den Denkmälern in ihrer Umgebung in Beziehung gehen, sich damit auseinandersetzen, entsteht eine besondere Art der Verbundenheit mit der Heimatregion. Gleichzeitig eröffnen sich dadurch Lernräume, die zum normalen Alltagsgeschehen gehören und sich trotzdem durch den geschichtlichen Bezug abheben. Das Alltägliche wird zum Lern- und Erlebnisobjekt. Darin ist der Grundpfeiler erfolgreicher Denkmalpädagogik zu sehen. Denkmäler als Teil der eigenen und auch der persönlichen Geschichte zu begreifen motiviert, sich weiter damit auseinanderzusetzen. Regionale Geschichte beginnt vor der eigenen Haustür, manchmal sogar im eigenen Haus. Die hier vorgelegte Untersuchung weist darauf hin, dass die Identifikation der Adressaten mit der regionalen Geschichte ein Gradmesser von Heimatverbundenheit und Regionalbezug ist. In der Auseinandersetzung mit Denkmälern im Rahmen der denkmal aktiv-Projekte favorisieren Schüler fachliche Partner als Experten, deren Expertise außerhalb der Institution Schule verankert ist. Besondere Bedeutung kommt der Auswahl der Objekte für den denkmal aktiv-Unterricht zu. Es konnte gezeigt werden, dass die Objektauswahl nach didaktisch-methodischen Überlegungen erfolgen sollte. Zu berücksichtigende Aspekte sind die regionale Bedeutsamkeit, Zeit, Weg, Zugänglichkeit, Lehrplankonformität, Interesse und Werthaftigkeit des Objekts. Bei der Durchführung von Projekten ist darauf zu achten, dass die Projektziele – unabhängig vom einzelnen Objekt – so gewählt sind, dass sie den Erwerb von Kompetenzen, die Berufsorientierung und die Verankerung in der Region fördern. Im denkmal aktiv-Unterricht wird emotional gelernt. Die emotionale Komponente des Lernens wird von den Adressaten als „anderes Lernen“ erlebt. Es unterscheidet sich vom institutionalisierten Lernen im schulischen Kontext. Grundvoraussetzung dafür ist, dass das Unterrichtsgeschehen die Schüler emotional berührt. Es ist davon auszugehen, dass emotionale Berührung und emotionales Lernen einander bedingen. Im Erleben der Schüler handelt es sich um ein Gefühl grenzenloser Freiheit und einen Genuss durch das Einbeziehen unterschiedlicher Sinneswahrnehmungen. Im Ergebnis der Befragung konnte gezeigt werden, dass dies in Lernsituationen auftritt, in denen Schüler sich subjektiv wohl fühlen – nicht jedoch unter Druck, in Stresssituationen, bei privaten oder Lernproblemen sowie im Falle fehlender Organisation. Emotionales Lernen wird charakterisiert durch Wahrnehmungsänderung, emotionale Betroffenheit und Identifikation mit dem Denkmalobjekt. Neben der emotionalen Berührung und dem emotionalen Lernen gibt es weitere Kategorien, die das Gefühlsleben eines Menschen berühren und dem Lernen förderlich sind: Das Involviert sein in ein Projekt als Bedingung jeglichen Lernens und Problemlösens, setzt die Identifikation mit dem Projekt voraus. Durch die Arbeit an Projekten ist ein gemeinschaftsbildender Rahmen gegeben. Somit kann durch diese Art von Unterricht Gemeinschaftserleben initiiert werden. Es ergaben sich Hinweise, dass Erfolge und Gemeinschaftserleben sich im denkmal aktiv-Unterricht gegenseitig bedingen. Der denkmal aktiv-Unterricht unterstützt auf vielfältige Weise den Kompetenzerwerb bei Schülern. Die theoriebasierten Beschreibungen zum Kompetenzerwerb konnten durch die im Rahmen der vorliegenden Arbeit erhobenen Daten untermauert werden. Die Daten konnten dabei den unterschiedlichen Kompetenzbereichen zugeordnet werden. Durch selbstständiges Tun am Objekt entwickeln Schüler Sachkompetenz. Das selbstständige Arbeiten, zusammen mit dem Lernen durch Lehren sowie dem Austausch mit anderen stärkt die Methodenkompetenz. Zur Entwicklung sozialer Kompetenz werden durch Experten auf der Grundlage didaktisch-methodischer Überlegungen Arbeitsformen implementiert, die das Gemeinschaftserleben stärken (insbesondere unterschiedliche Sozialformen sowie Ausflüge, Reisen, Exkursionen). Ebenso ist der denkmal aktiv-Unterricht förderlich für Erwerb und Entwicklung emotionaler Kompetenzen sowie personaler Kompetenzen (Zuverlässigkeit, Mut, Durchhaltevermögen, Selbstbewusstsein). Denkmale sind Orte der Integration, Kultur und Geschichte. Beim Erhalt von Denkmalen handelt es sich um eine sinnhafte und sinnstiftende Tätigkeit. Alle dazu gehörigen Arbeiten wirken sich positiv auf das Geschichtsverständnis der Schüler aus. Die in dieser Art des Arbeitens in der realen Welt der Denkmale erlebten sensomotorischen, sozialen, kognitiven und emotionalen Erfahrungen geben dem Leben der Schüler einen Sinn und stehen im Gegensatz zu digitalen/virtuellen Erfahrungen. Insofern ist der größte Erfolg des denkmal aktiv-Unterrichts darin zu sehen, dass Schüler in der Lage sind, selbstständig und mit allen Sinnen gesellschaftlich wertvolle Arbeiten zu verrichten. Hinzu kommt die Förderung der Berufsvorbereitung durch das Herausbilden, Üben und Trainieren von für eine berufliche Tätigkeit relevantem Arbeits- und Sozialverhalten. Im Ergebnis der Untersuchung kann davon ausgegangen werden, dass Schüler freiwillig, organisiert, strukturiert und ohne Lehrer, aber mit fachlichen Partnern, künftig im denkmal aktiv-Unterricht lernen wollen. Von Nachhaltigkeit kann im denkmal aktiv-Unterricht gesprochen werden, wenn sich Gebäude, geschichtliche Ereignisse und persönliche Betroffenheit verbinden. Viele historische Orte, die denkmalwürdig sind, können durch bürgerschaftliches Engagement gepflegt und erhalten werden. Hierfür braucht es nicht zuletzt das Interesse der heutigen Schülergeneration und die Bereitschaft der Politik, sich mit Geschichte auseinanderzusetzen. Der denkmal aktiv-Unterricht kann dazu einen wichtigen Beitrag leisten. N2 - Experiencing joy in dealing with monuments, having new experiences, being active and learning to be alive; these are possibilities, which mediate cultural values. Students, who pursue their interests and aptitudes within the framework of the monument lessons, teachers and experts outside of school, who stand by them with advice and support. Since approximately ten years, experiences with cultural heritage have been gathered in the ‘active monument’ lessons in connection with monument conservation and cultural education. This present paper shows where special attention needs to be paid and these aspects include: regional focus, learning something else, newly acquired knowledge, skills, as well as acquisition of competencies and sustainability. When young people go to the monuments in their local area and learn about them, a special type of connection is created with their native region. At the same time - as a result of this - learning spaces are opened, which belong to normal everyday events, yet still this historical connection remains. This means that everyday life turns into experiencing, as well as learning and the essential cornerstone to successful monument pedagogy can be seen by this. Monuments as a part of one’s own history (as well as one’s personal history) motivates one to be eager to find out more and more. Regional history starts on one’s own front door step and sometimes even in one’s own house. This present paper points out that the identification of the target audience with regional history is an indicator of regional focus and attachment to one’s homeland. During the discussion about monuments in the way of the ‘monument active’ project, students favour towards specialist associates, whose expertise lie outside of the school institution. There is a special significance about the choice of objects used in ‘monument active’ lessons. It has been shown that the choice of object has taken place following didactical and methodical reflection. Aspects to take into account are the regional meaning, time, journey and accessibility, compliance of the curriculum, interest and value of the object. Important to take into account during the implementation of projects are that its goals – regardless of the object itself – are chosen, so that the acquisition of skills, career guidance and a close connection with the local area are all facilitated. Emotional learning takes place during ‘monument active’. The emotional components of learning is experienced by the target audience as ‘different learning’. It differs from institutionalised learning in the educational context. The basic prerequisite for it is that teaching practice affects students emotionally. Based on this, one can assume that an emotional effect and emotional learning determine one another. Students’ experience is about a feeling of freedom without boundaries and an enjoyment through the inclusion of different sensory perceptions. The results of the survey showed that this was present in learning situations, in which students feel subjectively comfortable, whether under pressure, in stressful situations, during private or learning problems, as well as in cases of a lack in organisation. Emotional learning is characterised through the change in perception, emotional effects and identification with the historic object. Along with the emotional effect and emotional learning, there are further categories which positively affect the emotional life of a person and their learning: Being involved in a project as a condition of any kind of learning and problem solving premises the identification with the project. As a result of the work on projects, there is a community forming framework and therefore shared experiences can be initiated through these kind of lessons. There was evidence that successes and shared experiences are mutually dependent on one another. The ‘monument active’ lessons support students’ acquisition of competency in many ways. The theory based descriptions to the acquisition of competency could be underpinned within this present paper’s collected data and the data could be then be categorised into different fields of competency. Through independent work on an object, the students develop specialist skills. The independent work, together with learning through teachers - as well as exchanges with others – improves one’s methodical skills. Towards the development of social competence, different types of work are implemented through experts’ didactic and methodical reflection, which strengthen shared experiences (particularly different ways of learning, such as on trips or on excursions). The ‘monument active’ lessons are also advantageous for acquisition and development of emotional competencies, such as personal competencies (reliability, courage, resilience and confidence). Monuments are places of integration, culture and history. Preserving monuments is a meaningful and worthwhile activity. All work associated with this positively impacts on the historical understanding of students. With this type of work in the real world of monuments, sensorimotor, social, cognitive and emotional experiences give the life of a student a meaning, unlike digital or virtual experiences. In this respect, the biggest success of the ‘monument active’ lessons has been that the students are able to carry out independent, socially valuable work. Added to this is the support of vocational preparation during the development, practice and training of professional activity towards accepted work and social behaviour. Following the results it can be assumed that students want to learn in the ‘monument active’ lessons voluntarily, structured and without a teacher, however also with specialist associates. Sustainability can be spoken about during ‘monument active’ lessons when buildings and historical events are connected and also if someone is affected personally. Many historical places that are seen as a dignified memorial can be maintained through civic involvement. There doesn’t need to be the interest of the current generation of students and the willingness of politics to focus on the history. The ‘monument active’ lessons can make a major contribution to that. KW - Kultur Erbe Vermittlung, Kulturerbe Vermittlung, ECHY 2018 KW - Schulprogramm denkmal aktiv, Deutsche Stiftung Denkmalschutz KW - Denkmalvermittlung, Denkmalpädagogik KW - Emotionale Kompetenz, Emotionales Lernen, Kompetenzerwerb KW - cultural heritage, monument pedagogy, emotional learning, cultural education KW - kulturelle Bildung (in der Praxis) Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3465 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Gewerkschaftsorganisation, Arbeitsrecht und Staat - Brasilien zwischen Korporativismus und Neoliberalismus JF - Zeitschrift für ausländisches und internationales Arbeits- und Sozialrecht (ZIAS) N2 - Für viele Gewerkschaften, insbesondere in schwach organisierten Bereichen, die auf die Zwangsabgabe angewiesen sind oder die ihre Existenzberechtigung hauptsächlich aus den Sozialaufgaben beziehen, wäre eine Umsetzung der IAO-Übereinkommen zur Gewerkschaftsfreiheit existenzgefährdend. Auf der anderen Seite ist man sich in der CUT bewußt, daß der einzige Weg zu einer autonomen Arbeiter- und Gewerkschaftsbewegung über die Gewerkschaftsfreiheit führt. Nicht umsonst beschäftigt sich der Dachverband seit langem intensiv mit den Erfahrungen anderer Länder bei der Umsetzung eines demokratischen Systems der Arbeitsbeziehungen. KW - Arbeitsrecht KW - Gewerkschaftsorganisation KW - Korporativismus Y1 - 1996 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3739 ER - TY - JOUR A1 - Kocher, Eva T1 - Betriebsänderung - Zum Inhalt von Interessenausgleich und Sozialplan JF - Arbeit und Recht (AuR) N2 - Mit dem Beschluß des Bundesarbeitsgerichts v. 17.09.1991 liegt erstmals eine Entscheidung dazu vor, wie das BAG die Inhalte von Interessenausgleich und Sozialplan gegeneinander abgegrenzt sieht. Weder diese begriffliche Abgrenzung der Regelungsbereiche von Interessenausgleich und Sozialplan noch die Subsumtion im konkreten Fall wird vom BAG näher begründet. Es kann aber davon ausgegangen werden, daß dahinter die theoretische wie praktische Vorstellungen stehen, die im folgenden auf ihren inhaltlichen Gehalt untersucht werden. KW - Arbeitsrecht KW - Interessenausgleich KW - Weiterbeschäftigungsverpflichtung Y1 - 1992 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3741 ER - TY - GEN A1 - Könne, Christian T1 - Schwule und Lesben in der DDR und der Umgang des SED-Staates mit Homosexualität N2 - Hinsichtlich der Rechte für Homosexuelle war die DDR fortschrittlicher als die Bundesrepublik. Doch in der Öffentlichkeit wurden sie kriminalisiert. Die Staatssicherheit überwachte die schwul-lesbische Szene noch in den 1980er Jahren. N2 - The legal status of homosexuals was more advanced in the GDR than in the BRD. But in public life homosexuals were treated like criminals. The secret police monitored the gay and lesbian scene until well into the 80ies. KW - Deutschland – DDR/Homosexualität/Geschichte KW - Deutschland – DDR/Homosexueller/Geschichte KW - Deutschland – DDR/Lesbe/Geschichte KW - DDR/Homosexuelle/Geschichte KW - DDR/Schwule/Geschichte KW - DDR/Lesben/Geschichte KW - GDR/Homosexuals/History Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3441 SP - 3 EP - 14 ER - TY - THES A1 - Adegbile, Abiodun Samuel T1 - Linking Resource Mobilization Approaches and Performance in Entrepreneurial Ventures: A Social Network Perspective N2 - ENGLISH ABSTRACT This PhD dissertation examines the relationship between resource mobilization and new venture performance by presenting a thematic analysis and literature review of resource mobilization in entrepreneurial ventures and an empirical study in the context of Nigerian entrepreneurial ventures. The thematic analysis and literature review provide an inventory of the domain, and the integrative literature review identifies four main themes in the conceptual and empirical literature on resource mobilization in entrepreneurial ventures. The four themes reveal a) the embeddedness of resource mobilization in the organizing process of entrepreneurial ventures, b) the role of founders/managers in the resource mobilization process, c) the role of social networks in enhancing resource mobilization processes, and d) the focus on firm-level analysis with special emphasis on firm behavior regarding the processes, conditions, strategies, and activities associated with resource mobilization in entrepreneurial ventures. The thematic analysis and literature review contribute to advancing strategic entrepreneurship theories on resource mobilization by identifying the gaps in the literature and suggesting how they can be addressed in future research. They also contribute to the practice of strategic entrepreneurship research by showing that an increased understanding of resource mobilization in entrepreneurial ventures can be achieved by developing new theoretical foundations for research in entrepreneurship. The empirical study addresses the following research questions: What is the relationship between resource mobilization (approaches) and new venture performance? Under what conditions do resource mobilization approaches provide performance benefits to new ventures? To determine the relationship between resource mobilization and new venture performance, two resource mobilization approaches were examined—namely, optimization and bricolage. These are defined as the use of new and high-quality resources for a specific purpose and the use of existing resources for a new purpose, respectively. The effect of resource mobilization approaches on new venture performance is argued to be contingent upon network complementarity and network diversity. Using data from Nigerian ventures, the findings show that resource mobilization approaches have significant positive and negative impacts on new venture performance, while network complementarity and network diversity, as context variables, positively moderate these relationships. Overall, this dissertation offers several contributions to the strategic entrepreneurship literature and entrepreneurial network research by providing new directions for researchers to study optimization and bricolage from different viewpoints and offer suggestions for how optimization and bricolage can contribute to new venture performance. The dissertation also takes a step toward addressing the critique that conceptualizes entrepreneurs as nonstrategic actors and lends empirical support to the call to explore the moderating role of social networks in the organizing process of new ventures. Keywords: Resource mobilization, Bricolage, Optimization, Entrepreneurial ventures, Social networks, Nigeria, Quantitative data. N2 - GERMAN ABSTRACT Zussammenfassung Diese Dissertation untersucht den Zusammenhang zwischen der Mobilisierung von Ressourcen und der Performance neuer Unternehmen auf Grundlage einer thematischen Analyse und Literaturrecherche zur Ressourcenmobilisierung in neuen Unternehmen sowie eine empirische Studie im Kontext neuer Unternehmen in Nigeria. Die thematische Analyse und die Literaturrecherche liefern eine Bestandsaufnahme zu diesem Thema. Die integrative Literaturübersicht identifiziert vier Hauptthemen in der konzeptionellen und empirischen Literatur zur Ressourcenmobilisierung in neuen Unternehmen. Diese vier Themen zeigen a) die Einbettung von Ressourcenmobilisierung in den Organisationsprozess neuer Unternehmen, b) die Rolle von Gründern/Managern im Prozess der Ressourcenmobilisierung, c) die Rolle von sozialen Netzwerken bei der Verbesserung von Prozessen zur Ressourcenmobilisierung und d) den Fokus der Analyse auf Unternehmensebene mit besonderem Schwerpunkt auf dem Verhalten der Unternehmen in Bezug auf Prozesse, Bedingungen, Strategien und Aktivitäten im Zusammenhang mit der Mobilisierung von Ressourcen in neuen Unternehmen. Die thematische Analyse und die Literaturrecherche tragen dazu bei, strategische Entrepreneurship-Theorien zur Mobilisierung von Ressourcen voranzutreiben, indem die Lücken in der Literatur identifiziert werden und Vorgeschläge aufgezeigt werden, wie diese in der zukünftigen Forschung angegangen werden könnten. Sie tragen auch zur Praxis der strategischen Entrepreneurship-Forschung bei, indem sie nachweisen, dass ein besseres Verständnis der Mobilisierung von Ressourcen in neuen Unternehmen durch die Entwicklung neuer theoretischer Grundlagen für die Forschung im Bereich des Unternehmertums erreicht werden kann. Die empirische Studie befasst sich mit folgenden Forschungsfragen: Welcher Zusammenhang besteht zwischen Ressourcenmobilisierung (Ansätze) und der Performance neuer Unternehmen? Unter welchen Bedingungen stellen Ansätze zur Ressourcenmobilisierung Performancevorteile für neue Unternehmen bereit? Um den Zusammenhang zwischen der Mobilisierung von Ressourcen und der Performance neuer Unternehmen zu ermitteln, wurden zwei Ansätze zur Ressourcenmobilisierung untersucht, nämlich Optimierung und Bricolage. Optimierung wird als der Einsatz neuer und qualitativ hochwertiger Ressourcen für einen bestimmten Zweck definiert und Bricolage wird als die Nutzung vorhandener Ressourcen für einen neuen Zweck definiert. Es wird argumentiert, dass die Auswirkungen von Mobilisierungsansätzen auf die Performance neuer Unternehmen von der Komplementarität des Netzwerkes und seiner Vielfalt abhängen. Unter Verwendung von Daten nigerianischer Unternehmen zeigen die Ergebnisse, dass Ansätze zur Mobilisierung von Ressourcen erhebliche positive und negative Auswirkungen auf die Performance neuer Unternehmen haben, während Netzwerkkomplementarität und Netzwerkvielfalt als Kontextvariablen sich positive auf diese Beziehungen auswirken. Insgesamt beinhaltet diese Dissertation mehrere Beiträge zur Literatur zum strategischen Unternehmertum und zur unternehmerischen Netzwerkforschung, indem sie Wissenschaftlern neue Richtungen für die Untersuchung von Optimierung und Bricolage aus verschiedenen Perspektiven aufzeigt und Vorschläge dazu liefert, wie Optimierung und Bricolage zur Performance neuer Unternehmen beitragen können. Die Dissertation bezieht sich auch auf die Kritik, die Akteure in neuen Unternehmen als nichtstrategische Akteure konzeptualisiert, und unterstützt empirisch die Forderung, die unterstützenden Rolle von sozialen Netzwerken im Organisationsprozess neues Unternehmen zu untersuchen. Schlagwörter: Ressourcenmobilisierung, Bricolage, Optimierung, Perfomance neuer Unternehmen, Soziale Netzwerke, Nigeria, Quantitative Daten. Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3390 ER - TY - RPRT A1 - Schiffauer, Werner A1 - Koch, Jochen A1 - Reckwitz, Andreas A1 - Schoor, Kerstin A1 - Krämer, Hannes T1 - Borders in Motion: Durabilität, Permeabilität, Liminalität T2 - Working Paper Series B/ORDERS IN MOTION N2 - Der vorliegende Text ist die Zusammenfassung des zentralen Gründungsdokuments des Forschungszentrums Viadrina Center B/ORDERS IN MOTION. Zugleich markiert das Working Paper einen zentralen inhaltlichen Kipppunkt in der Diskussion um die Analyse von Grenzen: Wir sprechen uns dafür aus, Grenzen keineswegs nur als territorial-rechtliche Phänomene zu verstehen, die entsprechend von genuin raumwissenschaftlichen Disziplinen untersucht werden. Vielmehr sind Grenzen als ein interdisziplinärer Gegenstand zu konzeptualisieren, der sowohl auf räumlicher, zeitlicher, sozialer als auch kultureller Ebene zu verorten ist. Von Interesse sind demnach die verschiedensten dynamischen Praktiken von Grenzziehungen und -auflösungen, welche als konstitutiv für gesellschaftliche und kulturelle Gebilde der Gegenwart und Geschichte insgesamt angesehen werden können. Eine solche Position deckt sich mit den diversen Befunden interdisziplinärer Grenzforschung, wie sie etwa in den Border(land) Studies, der Forschung zu sozialen und symbolischen Boundaries sowie in der Analyse räumlicher und zeitlicher Grenzen zu finden ist. Diese Bündelung sozial-, kultur-, wirtschafts- und rechtswissenschaftlicher Analysen zu den Prozessen der Markierung, Überschreitung, Auflösung und Neuetablierung von Grenzen mündet in einen analytischen Referenzrahmen und der Skizzierung eines Forschungsprogramms, in dessen Zentrum die Begriffe der Durabilität, Permeabilität, Liminalität stehen. T3 - Working Paper Series B/ORDERS IN MOTION - 1 KW - Grenzforschung KW - Interdisziplinarität KW - Grenzdimensionen KW - Border Studies KW - B/Orders in Motion Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3118 ER - TY - THES A1 - Lemke, Jana T1 - Exploring human nature- A reflexive mixed methods enquiry into Solo time in the wilderness N2 - Background. Research shows that people benefit from the mere presence of and direct interactions with nature. Paradoxically, it is now known that many contemporary environmental problems are caused by humans. This is why psychological research concerned with sustainability matters often focuses on the omnipresent gap between knowledge and practice. As contact with nature decreases, the psychological separation between humans and the rest of the world seems to intensify. Therefore, global change not only requires technical solutions but also approaches that are capable of facilitating behaviour change and internal psychological changes. This will require a new consideration of the human-nature relationship, based on experiential first-person exploration. Aim. The present study seeks to illuminate the human-nature relationship by exploring immersive experiences in wild nature. The catalyst for such experiences is a 24-hour, so-called Solo time in nature. The goal of the present research project is to explore the phenomenology and common features of such an experience and to evaluate its impact in relation to personal development and behavioural change in a longitudinal study. By researching concrete practices and programmes the present research aims to bridge the gap between theory and practice. Furthermore, by probing new methods, approaches and instruments the present work aspires to tackle and extend the limitations of common research methodology. Samples. The study involved participants from two distinct programmes: Butterfly and Solo-only. While the Butterfly programme represented a 14-day experiential outdoor programme involving community and nature experiences, the Solo-only programme lasted 7 days and solely focused on the Solo. The quantitative Butterfly data are based on 26 participants at pretest and 19 at posttest while the qualitative data rely on 9 interviewees at posttest and 8 at follow-up. The age of the Butterfly study participants ranged between 18 and 31. The quantitative Solo-only data are based on 11 study participants and the qualitative sample consists of four interviewees. Age in the Solo-only sample ranged between 18 and 26. Methods. A mixed methods approach was applied by integrating quantitative survey data, qualitative interview data, qualitative-intuitive dream data and reflexive first-person data concerning the author’s research process. A convergent parallel design was used within multiple phases of the project. The Butterfly programme was researched in a longitudinal study up to one and a half years after the programme ended. Assessed changes included the participants’ relationship with nature, self, others and the world as well as their proenvironmental behaviour and community engagement. Furthermore, the Butterfly participants’ experience of the Solo in nature was assessed via the Phenomenology of Consciousness Inventory (PCI) and via interviews. The qualitative and quantitative data of the Solo-only programme were collected at one point in time and served as comparative data for the Butterfly participants’ Solo experience. Like in the Butterfly study the Solo-only participants’ immersive experience in nature was assessed via the PCI as well as via interviews. Results. The present research revealed that immersing in nature evoked profound experiences of interconnectedness with it and altered the participants’ perceptual state and attitude. Experiences of interconnectedness facilitated self-reflection and insight and thereby helped participants to make sense of themselves and the world. The longitudinal research further showed that the participants’ nature experience sustainably altered their perception of and way of attending to nature and resulted in an enduring sense of interconnectedness with it. Interviewees designated their nature experience and positive role models as the main triggers for their enhanced practical and proenvironmental engagement. The dream enquiry disclosed significant negatively connoted themes thereby possibly revealing the challenging effects of the programme, which may have been concealed in the interviews. On a meta-level, the complementary research approach brought to the surface a fundamental tension between interconnectedness and separateness which is immanent in human experience today. Conclusion. Outcomes of the multi-method driven triangulation provide a detailed understanding of the Solo experience itself and speak for the depth and impact that it can have on the individual. The present work suggests that experiences of interconnectedness are powerful facilitators for introspection, insight and activism. It further shows that sustainable activism was not only inspired by a deepened connection with nature but also by the social environment, which framed the experience. Thus, this research may serve as a reference point for future research on promising triggers for change and simultaneously highlights valuable elements for future programmes. However, it should be noted that, due to the small sample size and lack of control group, the statistical results, on their own, should be regarded as rather descriptive and only apply to the particular investigated group(s). From a methodological point of view, the outcomes of the applied participatory research approach prove to be extremely enriching for the additional information they provide. N2 - Hintergrund. Die Forschung zeigt, dass Menschen von der schieren Gegenwart und von direkter Interaktion mit der Natur profitieren. Paradoxerweise ist bereits bekannt, dass viele der aktuellen Umweltprobleme von Menschen verursacht werden. Daher beschäftigt sich psychologische Forschung im Nachhaltigkeitskontext häufig mit der Kluft zwischen Wissen und Handeln. Mit schwindendem Kontakt zur Natur scheint sich auch die psychologische Trennung zwischen menschlicher und nicht-menschlicher Natur zu verstärken. Aus diesem Grund erfordert globaler Wandel nicht nur technische Lösungsansätze, sondern auch Ansätze, die Verhaltensänderung und innere psychologische Veränderungsprozesse unterstützen. Dies wird ein Umdenken der Mensch-Natur-Beziehung erfordern, welches auf direkter und persönlicher Naturerfahrung basiert. Ziel. Durch die Erforschung von Versenkungserfahrungen in der Natur beabsichtigt die vorliegende Arbeit zu einem besseren Verständnis der Mensch-Natur-Beziehung beizutragen. Als Impulsgeber für eine derartige Erfahrung dient das sogenannte 24-Stunden-Solo in der Natur. Das Ziel der Arbeit ist zum einen die Phänomenologie und grundlegenden Merkmale einer derartigen Erfahrung zu erfassen und zum anderen die Auswirkungen auf die persönliche Weiterentwicklung und mögliche Verhaltensveränderungen in einer Längsschnittstudie zu untersuchen. Durch die Fokussierung auf konkrete Programme soll sie dabei helfen, die Lücke zwischen Theorie und Praxis zu schließen. Ein weiteres Ziel ist die Erweiterung gängiger Forschungsmethodik durch das Erproben neuer Methoden, Ansätze und Instrumente. Stichproben. Die Studie umfasst Teilnehmer von zwei verschiedenen Programmen: dem Butterfly-Programm und dem Solo-Only-Programm. Während es sich bei dem Butterfly-Programm um ein 14-tägiges Outdoor-Programm handelt, das Natur- und Gemeinschaftserfahrungen beinhaltet, dauert das Solo-Only-Programm 7 Tage und konzentriert sich allein auf die Solo-Zeit in der Natur. Die quantitativen Butterfly-Daten basieren auf 26 Teilnehmern zur Pre- und 19 Teilnehmern zur Posttestung. Die qualitativen Daten beruhen auf 9 Posttest- und 8 Follow-Up-Interviews. Das Alter der Butterfly-Teilnehmer liegt zwischen 18 und 31 Jahren. Die quantitativen Solo-Only-Daten basieren auf 11 Studienteilnehmern und die qualitative Stichprobe besteht aus 4 Interviewpartner/innen. Das Alter der Solo-Only-Stichprobe liegt zwischen 18 und 26 Jahren. Methoden. Um die quantitativen Fragebogendaten, qualitativen Interviewdaten, qualitative-intuitiven Traumdaten und Selbstreflexionen der Autorin bezüglich ihres Forschungsprozesses bestmöglich integrieren zu können, wurde der Mixed-Methods-Ansatz angewandt. Während der verschiedenen Forschungsphasen wurde ein konvergentes paralleles Design implementiert. Das Butterfly-Programm wurde in einer Längsschnittstudie bis zu anderthalb Jahren nach dem Programmende untersucht. Die untersuchten Veränderungen beinhalteten die Beziehung der Teilnehmer zur Natur, zu sich selbst, zu anderen Menschen und zu der Welt sowie umweltrelevantes Verhalten und gemeinnütziges Engagement. Weiterhin wurden durch den Phenomenology of Consciousness Inventory (PCI) und Interviews die Erfahrungen der Butterfly-Teilnehmer während ihrer Solo-Zeit erfasst. Die qualitativen und quantitativen Daten des Solo-Only-Programms wurden zu einem Messzeitpunkt erhoben und dienten als Vergleichsdaten für die Solo-Erfahrungen der Butterfly-Teilnehmer. Ergebnisse. Die vorliegende Forschung hat gezeigt, dass ein Eintauchen in die Natur bei den Teilnehmern einschneidende Erfahrungen von Naturverbundenheit hervorgerufen sowie ihre Wahrnehmung von und Einstellung gegenüber der Natur verändert hat. Diese Verbundenheitserfahrung förderte Selbstreflexion und persönliche Erkenntnisse und half den Teilnehmern so, sich selbst aber auch die Welt besser verstehen zu können. Die Längsschnittstudie zeigte, dass die Naturerfahrung der Teilnehmer nachhaltig ihre Wahrnehmung von Natur sowie ihre Art Natur zu begegnen veränderte und in einem anhaltenden Gefühl der Naturverbundenheit resultierte. Die Interviewpartner/innen nannten ihre Naturerfahrung und positive Rollenmodelle als Gründe für ihr verstärktes gemeinnütziges und Umweltengagement. Die Traumstudie offenbarte vordergründig negativ gefärbte Traumthemen. Dies könnte die herausfordernden Effekte des Programms wiederspiegeln, die in den Interviews möglicherweise verdeckt geblieben sind. Auf einer Meta-Ebene scheint der angewandte Forschungsansatz aber die fundamentale Spannung zwischen Verbundenheit und Getrenntsein an die Oberfläche gebracht zu haben, welche der gegenwärtigen menschlichen Erfahrung innewohnt. Schlussfolgerung. Die Ergebnisse der Datentriangulation bieten ein detailliertes Verständnis der Solo-Erfahrung und sprechen für die Tiefe und den Effekt, den ein Solo auf die oder den Einzelne/n haben kann. Die vorliegende Arbeit suggeriert, dass Verbundenheitserfahrungen kraftvolle Vermittler für Introspektion, (Selbst-) Erkenntnisse und Aktivismus sind. Sie zeigt weiterhin, dass anhaltender Aktivismus nicht nur durch eine vertiefte Naturverbundenheit inspiriert wird, sondern auch durch das soziale Umfeld. Somit dient diese Forschungsarbeit als Bezugspunkt für zukünftige Forschung, die sich mit vielversprechenden Auslösern von Veränderungsprozessen beschäftigt und hebt gleichzeitig hierfür wertvolle Programmelemente hervor. Die statistischen Ergebnisse sollten aufgrund der kleinen Stichproben und fehlenden Kontrollgruppe als deskriptiv verstanden und nur auf die untersuchten Gruppen bezogen werden. Von einem methodischen Standpunkt aus betrachtet erweisen sich die Ergebnisse des hier angewandten partizipativen Mixed-Methods-Ansatzes als immens bereichernd. KW - ecopsychology KW - dreams as data KW - autoethnography KW - experiential education KW - mixed methods Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3090 ER - TY - THES A1 - Wiafe, Lukas T1 - Strategische Praktiken: Eine empirische Untersuchung in einem Technologieunternehmen N2 - In dieser Arbeit wird die Entstehung und Entwicklung strategischer Praktiken im Alltag eines Technologieunternehmens empirisch untersucht. Dazu werden sechs Alltagssequenzen, in denen sich das Unternehmen mit Problemsituationen aus der Produktgestaltung, der Zuliefererbeziehung sowie dem Geschäftsfeld konfrontiert sieht, mithilfe einer qualitativen Einzelfallstudie, exploriert. Die Untersuchung macht drei theoretische Beiträge: Erstens wird mit dem in dieser Arbeit entwickelten Praxisfilter-Modell gezeigt, wie strategische Praktiken entstehen ohne das es dafür eines ex ante festgelegten Bündels von Aktivitäten oder Praktiken bedarf. Zweitens wird durch die Rekonstruktion von Entwicklungsverläufen ein Beitrag zur Stabilität und zum Wandel strategischer Praktiken geliefert. Die Arbeit zeigt drittens auf, dass der Strategiebegriff nicht nur als ein Muster von Entscheidungen und Handlungen, sondern als ein Muster von Praktiken zu konzipieren ist. Für die Managementpraxis sind Strategien vor allem in problematischen und dynamischen Umwelten erforderlich. Entsprechend lassen sich aus dieser Arbeit drei Handlungsimplikationen ableiten: Zunächst wird empfohlen in Problemsituationen nicht auf die handelnden Akteure, sondern auf die von ihnen vollzogenen Praktiken abzustellen. Ferner kann der entwickelte Praxisfilter in konfliktären Situationen als ein rhetorisches Tool eingesetzt werden, um Interdependenzen zwischen der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zur Reflexion zu bringen. Zuletzt zeichnet sich der Praxisfilter durch seine Kontextgebundenheit aus, sodass unintendierte Nebeneffekte bei der Entwicklung zukünftiger Handlungsoptionen nicht außer Acht gelassen werden. N2 - This work explores empirically how strategic practices emerge and develop. Drawing on a qualitative case study in a technology company, multiple contested situations from the company’s product development, its supplier relationship and line of business are analysed in-depth. The work makes three theoretical contributions: First, a process model, the practice filter, is developed. The practice filter illustrates how strategic practices emerge in and through practice without relying on pre-defined structural conditions, which signify practices ex ante as strategic. Second, this research contributes to the literature on the stability and change of strategic practices, as it approximates the practices’ trajectories. Third, this investigation extends the conventional notion of strategy. Instead of conceptualizing strategy solely as a decision and action pattern, this work demonstrates how to theorize strategy as a pattern in a stream of practices. Companies operating in problematic and dynamic environments need strategies. Therefore, this work provides three managerial implications. First, instead of overemphasizing the role of individual managers in problematic situations, it is recommended to focus on the associated practices during strategy formation. Moreover, the practice filter model may be utilized as a rhetorical device in contested business environments. It aides managerial reflection and helps to link the past, the present and the future direction of the firm. Finally, taking into account that the practice filter is context-dependent, it raises managerial awareness regarding eventual unintended side-effects, which result from future actions. KW - Praxisfilter, Strategy as Practice, Post-Prozessual, Strategiearbeit, Strategieprozessforschung, Prozesstheorien, Praktiken, Praxis, Theorien sozialer Praktiken, Praxistheorien, Zuhandenheit, Vorhandenheit, qualitativ, Fallstudie KW - practice filter, strategy as practice, post-processual, strategizing, strategy process, process theories, practice, practices, practice theories, praxeology, availableness, occurrentness, qualitative, case study Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3177 ER - TY - THES A1 - Woloszyn, Piotr T1 - Nebeneinander, Miteinander, Gegeneinander? N2 - Infolge der internationalen geopolitischen Bestimmungen nach dem Ende des Zweiten Weltkrieges fanden sich sowohl Teile des ehemaligen Dritten Reiches als auch Gebiete der einstigen Zweiten Polnischen Republik in der sowjetischen Einflusssphäre wieder. Ein Umstand, der die Innen- und Außenpolitik der beiden künftigen Staaten für Jahrzehnte maßgeblich beeinflussen sollte. Eine nicht unwesentliche Stütze des in Moskau entworfenen Systems stellten die in Polen und in der (ab 1949) Deutschen Demokratischen Republik stationierten Truppen der Sowjetarmee dar. Von den jeweiligen Machthabern als Garant der bestehenden Ordnung begrüßt, von der staatlichen Propaganda wiederum als Beschützer des Weltfriedens gepriesen gehörten die sowjetischen Waffenbrüder zum festen, auch wenn im Hintergrund agierenden Bestandteil des politischen Lebens. Einen interessanten Aspekt ihrer Anwesenheit bildete gleichfalls die Tatsache, dass die sowjetische Militärführung äußerst bemüht war, die Mitglieder der eigenen Truppen von der umgebenden Außenwelt des gastgebenden Landes nach Möglichkeiten abzuschirmen. Bis auf propagandistische öffentliche Inszenierungen bzw. staatlich angeordnete Feierlichkeiten sollten die Waffenbrüder auf Distanz zur Zivilbevölkerung gehalten werden. Ihr Leben sollte nach dem vorgeschriebenen Militär-Rhythmus in abgesperrten sowjetischen Stadtteilen, quasi in einer Parallelwelt, verlaufen. Etwaige Überschneidungen zwischen den beiden Welten waren sowjetischerseits – abgesehen von der soeben erwähnten offiziell-politischen Ebene – unerwünscht, die Garnisonsmauern galten demnach als signifikante Grenze. Eine Grenze, die allerdings aus unterschiedlichen Gründen nie völlig undurchlässig blieb. So konnten sich letztlich mehrere vielfältige alltägliche Kontakte zwischen dem stationierten Militär sowie der Zivilbevölkerung entwickeln und die ungewollte Interaktion der beiden Welten ließ sich so auf beiden Seiten der Oder niemals gänzlich vermeiden. Die profunde Untersuchung dieser „außerplanmäßigen“ Kontaktformen zwischen den Sowjetsoldaten und den Einheimischen im Alltag soll das primäre Ziel der vorliegenden Studie sein. Es handelt sich hierbei nicht nur um eine bloße Auflistung verschiedener möglicher Formen der Kontakte, sondern es wird gleichermaßen ein Versuch unternommen, diese zu systematisieren. Ebenfalls interessant erscheint dabei die Frage nach den Beweggründen der Zivilisten, offiziell unerwünschte private Kontakte mit den sowjetischen Militärs zu knüpfen. Die Eruierung dieser Gründe, ebenso die Frage der Nachhaltigkeit derartiger Bekanntschaften, werden in die Untersuchung eingeschlossen. Die Anwendung der Methoden der Oral History im Rahmen der vorgenommenen Forschung ermöglicht überdies die Erweiterung des Forschungsgegenstandes um den äußerst aufschlussreichen Aspekt der Wahrnehmung des stationierten sowjetischen Militärs durch die ostdeutsche und polnische Zivilbevölkerung. Die sich daraus ergebenden Bilder werden im Nachhinein zum einen mit den Vorstellungen über Russland und dessen Einwohner , die vor 1945 in beiden Gesellschaften bestanden, zum anderen mit den diesbezüglichen direkten Erfahrungen mit den sowjetischen Militärangehörigen beiderseits der Oder konfrontiert. Verglichen werden sie zugleich mit den durch die staatliche Propaganda vermittelten offiziellen Bildern von der Sowjetunion und der hierzulande stationierten Waffenbrüder. Die Besonderheit der vorliegenden Studie besteht vor allem in ihrem vergleichenden Charakter. Zwar wurden in den letzten Jahren etliche Monographien zum Thema der Stationierung der sowjetischen Streitkräfte sowohl in Deutschland als auch in Polen veröffentlich, jene Einzelstudien fokussierten sich jedoch entweder auf die DDR oder auf die Volksrepublik Polen. Eine vergleichende und systematische Analyse der alltäglichen (und bislang keineswegs ausreichend erforschten) Kontakte, sowie der Wahrnehmung der Sowjets auf beiden Seiten der Oder-Neiße-Grenze stand bisher aus. Mit dieser Arbeit soll diese Lücke nun geschlossen werden. N2 - As a result of international geopolitical regulations after the end of the Second World War, both parts of the former Nazi Germany and areas of the former Second Polish Republic found themselves in the Soviet sphere of influence. This circumstance influenced the domestic and foreign policy of the two future states for many decades. A significant pillar of the system designed in Moscow were the troops of the Soviet Army stationed in Poland and in the (from 1949) German Democratic Republic. Welcomed by the respective rulers as a guarantor of the existing order, praised by the state propaganda as protectors of world peace were the Brothers in Arms an integral part of political life, even if they were in the background. An interesting aspect of their presence was also the fact that the Soviet military leadership wanted absolutely to shield the members of its own troops from the surrounding outside world of the host country. Except for propaganda public shows or state-ordered celebrations, the Brothers in Arms should be kept at a distance to the civilian population. Their lives should run according to the prescribed military rhythm in closed-off Soviet districts, quasi in a parallel world. Overlaps between the two worlds were undesirable on the Soviet side, except for the official-political level, so the garrison walls were considered a significant limit. A limit that, however, never remained completely impermeable for various reasons. In the end, multiple daily contacts between the military and civilian populations could develop and the unwanted interaction between the two worlds could never be completely avoided on both sides of the Oder River. The profound investigation of these "unofficial" forms of contact between the Soviet soldiers and the locals in everyday life should be the primary goal of this study. It is not just a list of possible forms of contacts, but an attempt to systematize them. Also of interest is the question of the civilians' motivation to make – officially unwanted – private contacts with the Soviet military. The elucidation of these reasons, as well as the question of the sustainability of such acquaintances, is included in the investigation. The application of the methods of oral history as part of the research allows also the extension of the research subject to the extremely informative aspect of the perception of the stationed Soviet military by the East German and Polish civilians. The peculiarity of the present study is its comparative character. Although several books about the stationed Soviet forces in Germany and Poland have been published in recent years, those individual studies focused either on the GDR or on the Polish People's Republic. This gap should now be closed with this thesis. A comparative and systematic analysis of everyday (and no sufficiently explored) contacts and the perception of the Soviets on both sides of the Oder-Neisse border is a novelty. KW - Kalter Krieg KW - GSSD KW - Militär KW - DDR KW - Waffenbrüderschaft Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3141 ER - TY - THES A1 - Helbing, Iris T1 - Polens verlorene Kinder. Die Suche und Repatriierung verschleppter polnischer Kinder nach 1945 N2 - Zu der Hinterlassenschaft des Zweiten Weltkrieges gehoerten Tausende von polnischen Kindern und Jugendlichen in der Gruppe der Displaced Persons (DPs). Schaetzungen der Alliierten gingen von ueber 310.000 Kinder unter 14 Jahren unter den DPs aus. Unter dieser Gruppe befanden sich polnische Kinder und Jugendliche, die im Zuge von Hitlers rassenideologischer Politik aus ihrer Heimat verschleppt wurden, um germanisiert zu werden. Diese Germanisierungspolitik hatte das Ziel, das deutsche Volk zahlenmaeßig aufzuwerten und die Population des Herkunftslandes, in diesem Falle Polen, zu dezimieren. Bei dem organisierten Raub „wertvollen Blutes“ ging es nicht nur um eine zahlenmaeßige Auf- oder Abwertung von Nationen, sondern auch darum, den Gegner an seiner empfindlichsten Stelle zu treffen. Das besetzte Polen verlor Tausende von Kindern und Jugendlichen, ohne sich dagegen wehren zu koennen, entweder durch Deportationen im Zusammenhang mit der Germanisierungs- und Zwangsarbeiterpolitik, oder durch Ermordung von Kindern und Jugendlichen, die nach der nationalsozialistischen Rassenideologie nicht „wertvoll“ waren . Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Suche nach den verschleppten Kindern, die sich nach dem Ende des Krieges in den westdeutschen Besatzungszonen aufhielten. Hierbei wird vor allem die Arbeit der UNRRA in den Focus genommen und die Bemühungen dieser Hilfsorganisation gemeinsam mit dem Polnischen Roten Kreuz (PRK) diese Kinder wiederzufinden und nach Polen zurückzubringen. Dabei prallten zwei ideologische Systeme aufeinander: den westlichen Alliierten, allen voran den Amerikanern, ging es um die individuelle Entscheidung des Kindes oder des Jugendlichen. Der polnische Staat wollte alle Kinder und Jugendlichen zurück, egal, ob sie wollten oder nicht. IN einigen Fällen wurde die Repatriierung so lange versucht zu verhindern, bis die Kinder 18 Jahre alt waren und somit nicht mehr nach Polen zurück mussten, wenn sie nicht wollten. Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:521-opus4-2908 ER -