@phdthesis{Akdemir2017, author = {Akdemir, Fahri}, title = {Choreographing Complexity : A Cross-Cultural Study on Authentic Leadership in Contemporary Dance Projects}, doi = {10.11584/opus4-483}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-4834}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {236}, year = {2017}, abstract = {Abstract Project leadership is known as one of the key factors in project success. There are solid bodies of work on leadership, project management, and cultural studies. Yet, in spite of the great amount of literature, there exist only a few works about leading creative personalities that are known by their complex behavioural traits in the cross-cultural context. This research aims to illuminate leadership in behaviourally complex cross-cultural projects and propose a better understanding of dealing with complex situations. With this aim in mind, it argues the impact of authentic leadership on project success and dealing with behavioural complexities in cross-cultural complex projects. A multi-disciplinary study was conducted in order to fulfil the research goals. Two contemporary dance creation projects were selected as case studies from the creative industry field. These cases were chosen to show cross-cultural preferences for having a cultural reference on the topic. Participated observation was applied as the core method of data collection and semi-structured interviews were conducted as the supportive method. The epistemological design of the research focused on two aspects: Polyscopic view and common patterns. To create a polyscopic view on the cases and issues observed in these cases, the data provided views from three different perspectives: observer, dancer, and choreographer. The collected data was analysed through the authentic leadership perspective, and the impacts of presence and absence of authentic leadership were studied in correlation to each other. Additionally, the choreographers' common behavioural patterns were noted and analysed through the authentic leadership perspective. According to the research findings, there is a strong correlation between the authentic leadership style and dealing with complex issues generated by behavioural complexity of creative personalities. Also, there is considerable evidence of the project success and the applied authentic leadership. The research reveals supporting evidence of the impact of the authentic leadership style on preventing future complexities}, language = {en} } @misc{Barke2010, type = {Master Thesis}, author = {Barke, Irina}, title = {Das ehemalige Rittergut der Industriellenfamilie Borsig in Groß Behnitz. Bauhistorische Analyse und denkmalpflegerische Zielstellung im Kontext brandenburgischer Gutsanlagen.}, doi = {10.11584/opus4-1324}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-13243}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {5 -- 212}, year = {2010}, abstract = {Zusammenfassung: Gegenstand der Untersuchung ist das ehemalige Rittergut der Berliner Industriellenfamilie Borsig in Groß Behnitz bei Nauen. Es liegt circa 50 Kilometer westlich von Berlin im heutigen Landkreis Havelland. Die Geb{\"a}ude der Gutsanlage sind zu großen Teilen erhalten. Nur das Herrenhaus fiel im Zuge von Bodenreform und Neubauernprogramm dem Abriss zum Opfer. Die bauhistorisch bemerkenswerte Anlage, bestehend aus repr{\"a}sentativem Gutstor, Logierhaus und fast vollst{\"a}ndig erhaltenen Wirtschaftsgeb{\"a}uden in Ziegelbauweise, wird in dieser Arbeit umfassend mit allen Baulichkeiten vorgestellt und bewertet. Dabei wird die Gesamtanlage als Ensemble betrachtet, obwohl sie momentan als solches nicht eindeutig wahrnehmbar ist. Der b{\"u}rgerliche Unternehmer Albert Borsig schuf in Groß Behnitz ab 1866, innerhalb von weniger als zehn Jahren, nach zeitgen{\"o}ssischen Architekturvorbildern aus dem Fabrik- und Industriebau eine moderne Gutsanlage, wie sie in Brandenburg selten zu finden ist. Der Einsatz von Guss- und Schmiedeeisen als St{\"u}tzen, Decken- und Dachstuhlkonstruktionen war f{\"u}r landwirtschaftliche Bauten zu dieser Zeit ungew{\"o}hnlich. F{\"u}r die Bauaufgabe in Groß Behnitz besch{\"a}ftigte Borsig keine etablierten Architekten, sondern unbekannte bauausf{\"u}hrende Baumeister aus Berlin sowie Handwerksmeister aus der Umgebung. Dennoch l{\"a}sst die Architektur der Wirtschaftsgeb{\"a}ude die klare Traditionslinie des von Schinkel und seinen Sch{\"u}lern gepr{\"a}gten Berliner Rundbogenstils erkennen. Die zeitgen{\"o}ssische Stilvorstellung des in Potsdam und Berlin verbreiteten sogenannten „italienischen Villenstils" nach dem Vorbild der Fabbrica, eingebettet in die Landschaftsgestaltung, findet in Groß Behnitz mit den beiden Turmh{\"a}usern Anwendung. Somit vereinen sich in der Architektur der Behnitzer Gutsanlage Elemente des st{\"a}dtischen Industriebaus mit denen des urspr{\"u}nglich l{\"a}rllichen, italienisierenden Villenstils. Die Familie Borsig und ihre Bauten pr{\"a}gten das Dorf Groß Behnitz sowie die ehemals dazugeh{\"o}renden Vorwerke bis heute nachhaltig. Es stellt sich die Frage nach der Zukunft der baulichen Anlage, deren landwirtschaftlicher Zweck obsolet geworden ist. Das Gutstor mit den beiden Troph{\"a}en des ehemaligen Oranienburger Tores in Berlin wurde 1975 unter Denkmalschutz gestellt. Alle Geb{\"a}ude der Gutsanlage stehen seit 1993 unter Schutz. Neben Erhaltungsgrundsatz und Bestandsschutz steht heute die Aufgabe der ad{\"a}quaten Umnutzung der Gutsanlage im Mittelpunkt. Voraussetzung f{\"u}r die Findung einer passenden Nutzung ist das Verst{\"a}ndnis der Bau- und Kulturgeschichte der Anlage. Hierf{\"u}r will die vorliegende Arbeit einen wichtigen Beitrag leisten. Neben der Betrachtung denkmalgerechter Umnutzungen von Gutsanlagen werden daher konkrete thematische Nutzungen vorgeschlagen. Einleitend wird ein kurzer {\"U}berblick der Firmen- und Familiengeschichte der Borsigs gegeben und die historische Entwicklung der Behnitzer Gutsanlage vom 18. Jahrhundert bis zur aktuellen Situation dargestellt. Die Baugeschichte des Gutes im Zeitraum des Borsig'schen Besitzes von 1866 bis 1945 wird umfassend untersucht. Nach einem {\"U}berblick {\"u}ber die Entwicklung der Gutsanlage werden die Baumeister, der Baustil, architektonische Details und das Baumaterial vorgestellt und mit zeitgen{\"o}ssischen Vorbildern verglichen. Abschließend wird der Wert der Anlage zusammengefasst und auf seine heutige Bedeutung hin untersucht. Vor dem Hintergrund vergleichbarer Gutsanlagen in Brandenburg werden Empfehlungen f{\"u}r k{\"u}nftige Nutzungen und Nutzungsstrategien entwickelt. Zum besseren Verst{\"a}ndnis der Anlage und der beschriebenen Baudetails dient ein umfangreicher Geb{\"a}udekatalog, in dem alle unmittelbar zur Gutsanlage geh{\"o}rigen Geb{\"a}ude systematisiert in Text und Bild vorgestellt werden. Der Bildanhang enth{\"a}lt weitere topografische Karten, Situationspl{\"a}ne und Bauzeichnungen des Gutes in chronologischer Reihenfolge.}, language = {de} } @phdthesis{Behnke2014, author = {Behnke, Jens}, title = {Wissenschaft und Weltanschauung - Eine epistemologische Analyse des Paradigmenstreits in der Hom{\"o}opathieforschung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-2018}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {185}, year = {2014}, abstract = {Die Hom{\"o}opathie ist eine Therapiemethode, die seit mehr als 200 Jahren praktiziert wird und eine betr{\"a}chtliche Zahl an Heilungserfolgen vorzuweisen hat. Die Evidenzlage hinsichtlich der klinischen Forschung zur Hom{\"o}opathie ist nach strengen Kriterien mindestens als ambivalent zu beurteilen und weist eine stark positive Tendenz auf, wenn im Rahmen von Meta-Analysen nicht nur einige wenige Studien ber{\"u}cksichtigt werden, sondern ein sinnvolles Gleichgewicht zwischen Selektionskriterien und Aussagekraft geschaffen wird. Die Gr{\"u}nde f{\"u}r die Verzerrungen bei der Beurteilung des Ph{\"a}nomens Hom{\"o}opathie sind auf der wissenschaftlichen Paradigmenebene zu suchen und wurzeln letztlich in spezifischen erkenntnistheoretischen Vorannahmen, die in ihrer unreflektierten Form als Weltanschauung angesprochen werden k{\"o}nnen. Diese Weltanschauung kann in als eine Form des reduktionistischen Materialismus identifiziert wer-den, welcher in Verbindung mit einem unkritischen Szientismus daf{\"u}r genutzt wird, Erkenntnissi-cherheit und eine wissenschaftlich methodische Fundierung zu pr{\"a}tendieren. Dieser Komplex erweist sich im Rahmen einer epistemologischen Analyse als transzendentalphilosophisch haltloses metaphysisches Konstrukt, welches keinesfalls dazu geeignet ist, als Kriterium f{\"u}r Wissenschaftlichkeit zu fungieren, oder gar a priori {\"u}ber die M{\"o}glichkeit respektive Unm{\"o}glichkeit bestimmter Ph{\"a}nomene zu befinden. Der unkritische Umgang eines Teils der Hom{\"o}opathiekritik mit den eigenen epistemologischen Voraussetzungen f{\"u}hrt somit zu der paradoxen Situation, dass unter Berufung auf wissenschaftliche Grunds{\"a}tze zentralen Postulaten der wissenschaftlichen Methode eine Absage erteilt wird. Vor dem Hintergrund der Science Studies l{\"a}sst sich konstatieren, dass die Hom{\"o}opathie nicht nur mit epistemologischen Setzungen in Konflikt ger{\"a}t, sondern dass naturwissenschaftliche Grunds{\"a}tze und die Methodik der klinischen Forschung in ein soziales Gef{\"u}ge eingebettet sind, in welchem neben statistisch auswertbaren Daten ebenso die Denkgewohnheiten und Erwartungshaltungen von Peer-Review-Gutachtern und die hiermit in Zusammenhang stehenden Publikationsm{\"o}glichkeiten eine Rolle spielen. Nicht zuletzt ist an dieser Stelle zu konstatieren, dass Wissenschaft als soziales System {\"u}ber mannigfaltige {\"U}berschneidungen und Verquickungen mit anderen Systemen verf{\"u}gt, zu denen sicherlich auch die {\"O}konomie geh{\"o}rt. In dieser Hinsicht ist es durchaus denkbar, dass eine wissenschaftliche {\"A}chtung der Hom{\"o}opathie mit bestimmten wirtschaftlichen Interessen konform geht, wenn sie nicht sogar teilweise durch solche motiviert sein sollte. Abschließend werden mit der Kategorienlehre, der Semiotik und den wissenschaftstheoretischen {\"U}berlegungen des amerikanischen Philosophen Charles Sanders Peirce Ans{\"a}tze pr{\"a}sentiert, welche die aufgezeigten Aporien des reduktionistischen Materialismus vermeiden. Es wird ein begriffliches Instrumentarium eingef{\"u}hrt, mit dessen Hilfe sich die entsprechenden Verk{\"u}rzungen bei der Interpretation des Ph{\"a}nomens Hom{\"o}opathie klar benennen und auch umgehen lassen, ohne auf unzul{\"a}ssige metaphysisch aufgeladene Theoreme zu-r{\"u}ckgreifen zu m{\"u}ssen. Die Hom{\"o}opathie steht innerhalb der vorliegenden Analyse stellvertretend f{\"u}r s{\"a}mtliche Gegen-standsbereiche, die sich einer einfachen Deutung durch materialistisch-reduktionistische Erkl{\"a}-rungsmuster im dargestellten Sinne entziehen. Insgesamt l{\"a}sst sich die Schlussfolgerung ziehen, dass die Grenzen g{\"a}ngiger Erkl{\"a}rungsmodelle und erkenntnistheoretischer Paradigmen h{\"a}ufig anhand von wissenschaftlichen Anomalien erkennbar werden und dann einer umfassenden Revision unterzogen werden sollten, um global neue Zug{\"a}nge und Perspektiven f{\"u}r die Wissenschaft zu erschließen, die nicht den Beschr{\"a}nkungen einer dem Fortschritt hinderlichen Weltanschauung unterliegen.}, language = {de} } @phdthesis{BerriosR2022, author = {Berrios R., Vania}, title = {Sitios de Memoria en Santiago de Chile. Trabajo de memoria, Discursos e Interculturalidad.}, doi = {10.11584/opus4-1365}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-13650}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {IX, 183 Seiten}, year = {2022}, abstract = {Los sitios de memoria en Chile, relacionados con los cr{\´i}menes de la dictadura c{\´i}vico-militar (1973-1990), son espacios donde se confrontan identidades colectivas y significados culturales. Estos lugares disputan visiones del pasado y del presente, es decir, interpretaciones (memorias) sobre lo que sucedi{\´o} y por qu{\´e} importa ahora, buscando promover una cultura de Derechos Humanos. Para ello, hay dos preguntas fundamentales: ?'hasta qu{\´e} punto se pretende una interculturalidad de memorias en los sitios?, y ?'c{\´o}mo materializar lo que ya no est{\´a} para la interacci{\´o}n y di{\´a}logo transgeneracional? Este estudio transdisciplinario y cualitativo de dos sitios de memoria en Santiago de Chile -el Parque por la Paz Villa Grimaldi y el Estadio Nacional Memoria Nacional- analiza, mediante entrevistas y un marco te{\´o}rico-conceptual central y espec{\´i}fico, la relaci{\´o}n entre memoria y olvido, su politizaci{\´o}n en las diversas etapas de construcci{\´o}n de memoria, el rol del lenguaje y la cultura, el rescate de la democracia y el conflicto intercultural en la reconstrucci{\´o}n del pasado reciente.}, language = {es} } @article{BilgiKarelinaKohnsetal.2018, author = {Bilgi, {\"O}zge and Karelina, Anna and Kohns, Vera and Papadopoulou, Katerina and Schulz-Budick, Doroth{\´e}e}, title = {„Das is doch keene Schmalspur" - Eine Fallanalyse zur Bedeutungsaushandlung in der Face-to-Face- Kommunikation}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-3813}, year = {2018}, abstract = {Dieser Artikel ist das Ergebnis eines Masterseminars (Wintersemester 17/18, Europa- Universit{\"a}t Viadrina) mit dem Titel „Senden - Empfangen - Verschl{\"u}sseln", in welchem sich die Studierenden mit unterschiedlichen Perspektiven zu Bedeutungskonstitution und Bedeutungsherstellung in der Face-to-face-Kommunikation besch{\"a}ftigten. Das zugrundeliegende Material dieses Artikels ist eine Videosequenz, in welcher die Gefilmten verschiedene Studienkonzepte diskutieren. Ziel dieses Artikels ist es, anhand einer empirischen Fallanalyse Methoden aus der Gespr{\"a}chsanalyse mit Methoden aus der kognitiven Linguistik, im Speziellen aus dem Feld der Sprachgebrauchsforschung und multimodalen Kommunikation, zu vereinen und diese auch theoretisch zu verbinden. Die Forschungsfrage lautet: Wie wird das Verst{\"a}ndnis von Studienverlaufsformen in der vorliegenden Gespr{\"a}chssequenz ausgehandelt und welche Interaktionsprozesse sind dabei besonders aktiv? Dieser Artikel zeigt auf der einen Seite eine M{\"o}glichkeit und das theoretische Potenzial, diese beiden Ans{\"a}tze zu vereinen. Auf der anderen Seite wird in durch die Analyse gezeigt, dass Bedeutung intersubjektiv, interaffektiv, dynamisch situativ verhandelt bzw. konstituiert wird, wobei multimodale Metaphern aktiviert werden und (mit Variationen) im Verlauf des Gespr{\"a}chs genutzt werden, um dieses organisieren.}, language = {de} } @phdthesis{Boensch2013, author = {Boensch, Mariola}, title = {Kulturelle Unterschiede in der deutsch-polnischen Wirtschaftskommunikation - Fiktion oder Realit{\"a}t? Eine soziokulturelle Umweltanalyse}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-1687}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {345}, year = {2013}, abstract = {Die Frage nach nationalkulturellen Unterschieden wird heute mehr denn je von Wirtschaft und Gesellschaft gestellt und an die Wissenschaften gerichtet. Letztere versuchen der Nachfrage mit zahlreichen Studien und neuen Disziplinen zu begegnen, die den Bedarf weder decken, noch diesem ad{\"a}quat entsprechen k{\"o}nnen. Den Kern dieses Buches bildet eine umfassende Suche nach managementrelevanten Unterschieden zwischen Deutschen und Polen. Es wird gezeigt, dass das Interkulturelle Management problematische Situationen f{\"a}lschlicherweise kulturellen Unterschieden zuschreibt, deren eigentliche Ursachen anderorts liegen. Auch Forscher liefern sich in kulturvergleichenden Managementstudien unbemerkt ihren eigenen Vorurteilen {\"u}ber die zu untersuchenden L{\"a}nder aus und tragen auf vielf{\"a}ltige Weise zu ihrer kulturellen Distanz bei. Insgesamt wird aus der vorliegenden Untersuchung deutlich, dass kulturelle Unterschiede zwischen Deutschen und Polen sich nur schwer nachweisen lassen, wohingegen Stereotype die jeweiligen Diskurse wesentlich pr{\"a}gen und die Beziehungen erheblich behindern. Die vorliegende Arbeit geht auf viele dieser Aspekte ein und zeigt Wege zu einer besseren kulturellen Verst{\"a}ndigung auf, indem beispielsweise ein Vergleich nationaler institutioneller Rahmenbedingungen vorgenommen wird und personal{\"o}konomische Ans{\"a}tze Anwendung finden. Das Buch ist ein hilfreiches Nachschlagewerk zur soziokulturellen Umwelt in Polen und behandelt die folgenden Themenschwerpunkte: 1. Demografische Vergleiche und wechselseitige Betrachtungen von Deutschen und Polen auf den Ebenen der {\"O}ffentlichkeit, Jugend und Eliten. 2. Kritische Analyse und Diskussion gegenseitiger Stereotype und kulturvergleichender Studien im deutsch-polnischen Kontext 3. Kritische Analyse und Diskussion der wissenschaftlichen Disziplin des Interkulturellen Managements. 4. Kulturelle Unterschiede, institutionelle Rahmenbedingungen und andere relevante Aspekte in der Zusammenarbeit zwischen Deutschen und Polen aus der Sicht von Auslandsentsandten. 5. Personal{\"o}konomik als L{\"o}sungsansatz bei nach außen hin kulturell bedingten Personalproblemen.}, language = {de} } @phdthesis{Breker2016, author = {Breker, Tim Alexander}, title = {F{\"a}higkeitsselbstkonzept, Selbstwirksamkeit \& Mindset - Wie k{\"o}nnen Lehrkr{\"a}fte Erkenntnisse aus der Sozial-Kognitiven-Psychologie nutzen, um die Potenzialentfaltung von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern zu f{\"o}rdern?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-2091}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {225 + 516}, year = {2016}, abstract = {Ausgehend von der Frage, wie Erkenntnisse aus der Sozial-Kognitiven-Psychologie Lehrkr{\"a}fte dabei unterst{\"u}tzen k{\"o}nnen, dass Sch{\"u}ler ihr volles Leistungspotenzial abrufen, wird in dieser Forschungsarbeit die Potenzialentfaltungsmatrix als Diagnose- und F{\"o}rderinstrument f{\"u}r die Schulpraxis entwickelt. Im Theorieteil werden dazu die Theorien zu F{\"a}higkeitsselbstkonzept, Selbstwirksamkeit und Mindset sowie ihre Bedeutung f{\"u}r die Motivation und das Verhalten von Sch{\"u}lern dargestellt. Auf Grundlage von 20 vierzig- bis achtzigmin{\"u}tigen, halbstrukturierten Experteninterviews mit Lehrkr{\"a}ften von Realschulen und Gymnasien werden dann im empirischen Teil dieser Arbeit zun{\"a}chst der Status Quo in Schule und anschließend verschiedene Maßnahmen zur praktischen Umsetzung der oben angesprochenen sozial-kognitiven Theorien beschrieben. Das Ergebnis ist, dass mehr als dreiviertel der befragten Lehrkr{\"a}fte psychologische Erkenntnisse als wichtig f{\"u}r ihren Berufsalltag erachten. Zudem beschreibt jede interviewte Lehrkraft mindestens zwei Zug{\"a}nge, {\"u}ber die sie ihr psychologisches Wissen aufgebaut hat. Das Universit{\"a}tsstudium (17 von 20 Lehrkr{\"a}ften) ist der mit Abstand am meisten genutzte Zugang, gefolgt vom Referendariat (12 von 20 Lehrkr{\"a}ften) und dem schulischen Alltag (11 von 20 Lehrkr{\"a}ften). Insgesamt bewerten viele Lehrkr{\"a}fte ihre psychologische Vorbereitung auf den Berufsalltag dennoch als unzureichend, so dass 16 von 20 Experten der in dieser Arbeit aufgeworfenen These zustimmen, dass Sch{\"u}lerpotenzial ungenutzt bleibt, weil Lehrkr{\"a}fte psychologische Erkenntnisse im Schullalltag nicht ausreichend nutzen (k{\"o}nnen). Die qualitativen Inhaltsanalysen erg{\"a}nzen, dass der Aufbau von psychologischem Handlungswissen bei Lehrkr{\"a}ften bisher unsystematisch und individuell erfolgt. Lediglich fundierte lernpsychologische Erkenntnisse sind bei drei Vierteln der Lehrkr{\"a}fte vorhanden. Das Wissen in den Bereichen Entwicklungs-, Kommunikations- und Sozialpsychologie ist bei den Experten dagegen in seiner Breite und Tiefe noch stark ausbauf{\"a}hig. Die Theorien der Sozial-Kognitiven-Psychologie zu Selbstwirksamkeit, Mindset und F{\"a}higkeitsselbstkonzept sind der Mehrheit der befragten Lehrer nicht bekannt. Dennoch k{\"o}nnen sie - nach Darstellung der Theorien durch den Interviewer - insgesamt 25 Maßnahmen nennen, wie Lehrkr{\"a}fte Sch{\"u}ler auf Grundlage dieser Theorien f{\"o}rdern k{\"o}nnen. Die in Kapitel 4 entwickelte Potenzialentfaltungsmatrix, mit den Dimensionen Mindset (Carol S. Dweck) und Selbstwirksamkeit (Albert Bandura), kombiniert schließlich die in dieser Arbeit zusammengetragenen theoretischen und empirischen Erkenntnisse. Ziel ist es, Lehrkr{\"a}ften eine strukturierte und systematische Anwendung von F{\"o}rdermaßnahmen zu erm{\"o}glichen, um den Sch{\"u}lern ein dynamisches Mindset und eine hohe Selbstwirksamkeit zu vermitteln.}, language = {de} } @phdthesis{Baer2016, author = {B{\"a}r, Julia}, title = {Zwischen „Festung Breslau" und „verlorener Heimat" - Erinnerungen an Breslau im Nachkriegsroman der BRD und der DDR}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-2106}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {224}, year = {2016}, abstract = {Erinnerungen an Breslau, insbesondere an die letzten Kriegsmonate in der „Festung Breslau", an die Flucht und an die Stadt als „verlorene Heimat", sind in zahlreichen Romanen der Nachkriegszeit verarbeitet worden. Die Zusammensetzung des Textkorpus der Breslau-Romane spiegelt die unterschiedlichen erinnerungskulturellen Rahmenbedingungen wider, denen die Produktion und Ver{\"o}ffentlichung dieser Texte in den beiden deutschen Staaten unterlag: Den vielen Ver{\"o}ffentlichungen in der BRD, die im Kontext der gezielten Konstruktion eines Erinnerungsortes „Flucht und Vertreibung" (Eva Hahn; Hans-Henning Hahn) auf fruchtbaren Boden stießen, stand seitens der DDR eine kleine, durch die kulturpolitischen Restriktionen eingeschr{\"a}nkte Anzahl an Romanen gegen{\"u}ber, denen aber teilweise durch ihre vielen Auflagen und den Bekanntheitsgrad ihrer Autoren durchaus erinnerungskulturelle Bedeutung zukam. In der Arbeit wird eine vergleichende Analyse der semantischen und narrativen Gestaltung des literarischen Erinnerungstopos „Breslau" in Romanen der BRD und der DDR durchgef{\"u}hrt. In den Untersuchungen wird die These belegt, dass „Breslau" sich in Romanen der Nachkriegszeit zu einem literarischen Erinnerungstopos verdichtet, welcher seine spezifischen Auspr{\"a}gungen in Wechselbeziehung zu den unterschiedlichen Erinnerungskulturen der BRD und der DDR entwickelt hat. Korrespondenzen zwischen Text und erinnerungskulturellem Kontext zeigen sich nicht nur in der inhaltlichen, sondern auch in der formalen Gestaltung der untersuchten Romane. Insgesamt erweisen sich die in der BRD erschienenen Romane als erinnerungshaftiger, da das Erz{\"a}hlte hier immer - durch die erz{\"a}hlerische oder die paratextuelle Gestaltung - an ein sich erinnerndes Subjekt zur{\"u}ckgebunden und somit in den Kontext autobiografischen oder kommunikativen Erinnerns eingebettet wird, w{\"a}hrend die in der DDR erschienenen Romane eine st{\"a}rkere Tendenz zur Historisierung aufweisen. In den Einzelanalysen wurden zum einen Romane gegen{\"u}bergestellt, welche die letzten Kriegsmonate in der „Festung Breslau" zum Thema haben. Hier standen die Romane „Der Himmel war unten" (BRD, 1951) von Hugo Hartung, die Romane „Als die Uhren stehenblieben" und „Schwarze Bl{\"a}tter" (BRD, 1953) von Werner Steinberg und „Die letzte Bastion" (SBZ, 1948) von Maria Langner im Zentrum der Analyse. Zum anderen wurden mit dem Roman „Viel Wasser floß den Strom hinab" (BRD, 1957) von Walter Meckauer und dem Roman „Schlesisches Himmelreich" (DDR, 1968) von Hildegard Maria Rauchfuss zwei Romane verglichen, in denen die Stadt als „verlorene Heimat" inszeniert wird. Als Ergebnis ließen sich die herausgearbeiteten Konturen des literarischen Erinnerungstopos „Breslau" in ihren narratologisch-semantischen Korrespondenzen und erinnerungskulturellen Verflechtungen nachzeichnen. Die „Festung-Breslau"-Romane haben eigene Ausdrucksformen von Verlustempfinden hervorgebracht, welche sich in Variation nicht nur in der BRD- sondern auch in der DDR-Literatur finden. Verlustempfinden wird hier vor allem auf die sukzessive Zerst{\"o}rung des Stadtbildes und des st{\"a}dtischen Lebens projiziert. Ein Unterschied zwischen den in der BRD und der DDR erschienen Breslau-Romanen zeigt sich in der literarischen Verarbeitung von Schuldfragen und T{\"a}ter-Opfer-Perspektiven. W{\"a}hrend in den BRD-Romanen „Festung Breslau" als kollektiver Opfermythos etabliert wird, kommt in den in der DDR erschienenen Breslau-Romanen Fragen sowohl individueller als auch kollektiver Schuld ein h{\"o}herer Stellenwert zu. In Romanen, in denen Breslau als Ort der Herkunft von zentraler Bedeutung ist, wird die Stadt als erste erfahrene Sozialstruktur in dem untersuchten BRD-Roman von Walter Meckauer und dem DDR-Roman von Hildegard Maria Rauchfuß gleichsam zum Ausgangspunkt von Identit{\"a}tsnarrativen. Unterschiede, die sich bez{\"u}glich der großst{\"a}dtischen bzw. provinziellen Attribuierung der Stadt zeigen, stehen in enger Beziehung zum Grad der literarisch artikulierten Deprivation. W{\"a}hrend auf der einen Seite (Walter Meckauer, BRD) „Heimat" Gegenstand eines nostalgischen Bewahren-Wollens ist, wird die Stadt als Ort der eigenen Herkunft auf der anderen Seite (Hildegard Maria Rauchfuss, DDR) zum Austragungsort emanzipatorischer Abgrenzungsk{\"a}mpfe vom Ort und Milieu der Herkunft. W{\"a}hrend die Narrative der Verbundenheit mit der „Heimat" eine Tendenz zur Idyllisierung und Provinzialisierung der Stadtdarstellungen aufweisen, zeigen die Narrative der Abgrenzung eher die großst{\"a}dtische Seite der Stadt.}, language = {de} } @book{ChołujBalfanzBaricetal.2016, author = {Chołuj, Bożena and Balfanz, Antonina and Baric, Daniel and Baumann, Beate and Camerer, Rudi and Filipowicz-Tokarska, Ksymena and Franz, Joachim and de Gemeaux, Christine and Godel, Brigitta and Gorzelniak, Samanta and Kasten, Anna and Kirschbaum, Anna and Krieger, Corinna and Liebetanz, Franziska and Marci-Boehncke, Gudrun and Matuszak-Loose, Bernadetta and Meise, Helga and Millot, C{\´e}cile and Quinkenstein, Lothar and Rath, Matthias and Stelniec, Julia and Strzelecka, Grażyna and Trzaskowska, Joanna and Widawska, Katarzyna and Wulf, Corinna}, title = {Interkulturalit{\"a}t und Wissensvermittlung. Didaktischer Umgang mit Differenzen}, editor = {Chołuj, Bożena and Balfanz, Antonina}, publisher = {Lehrstuhl f{\"u}r Deutsch-Polnische Kultur- und Literaturbeziehungen und Gender Studies EUV/CP}, address = {Frankfurt (Oder)/Słubice}, isbn = {978-3-00-050285-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-2439}, publisher = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {203}, year = {2016}, abstract = {Ist es m{\"o}glich, Kulturen zu diskutieren und zu erforschen, ohne Stereotype zu reproduzieren? Diese Frage besch{\"a}ftigt Hochschullehrende, die angesichts der zunehmenden Internationalisierung der Universit{\"a}ten versuchen, ihre didaktischen Ans{\"a}tze und wissenschaftlichen Methoden konzeptionell anzupassen. Verst{\"a}rkt gilt dies f{\"u}r die Arbeit in bi-, tri- und multikulturellen Studieng{\"a}ngen, in denen unterschiedliche Erwartungen t{\"a}glich aufeinander treffen, die sich aus verschiedenen Traditionen der Wissensvermittlung ergeben. Aus der eingangs gestellten Frage resultiert erheblicher Kl{\"a}rungsbedarf im Hinblick auf den Umgang mit Differenzen, und zwar nicht bloß im Sinne der Konfliktbew{\"a}ltigung, sondern vor allem im Sinne der Erweiterung der kulturellen Horizonte aller Beteiligten. Der akademische Wissenschaftsbetrieb mit seiner didaktischen Praxis in den interkulturellen Studieng{\"a}ngen und als Objekt der Forschung steht im Zentrum des vorliegenden Bandes. Wir fragen, wie sich beides in multikulturell zusammengesetzten Seminaren realisieren l{\"a}sst. Anstatt Interkulturalit{\"a}t und Kulturbegriffe immer wieder neu zu definieren, versuchen wir zu ergr{\"u}nden, wie mit Differenzen unterschiedlicher Provenienz in der Lehre umgegangen wird.}, language = {de} } @phdthesis{Cojocaru2014, author = {Cojocaru, Laura}, title = {ISR+ Entwicklung eines kommunikationsbasierten computergest{\"u}tzten Systems zur Diagnostik der g{\"a}ngigsten psychosomatischen St{\"o}rungen nach ICD-10}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-1742}, school = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt}, pages = {156}, year = {2014}, abstract = {Die vorliegende Arbeit bringt eine interaktive, gestufte, strukturierte computergest{\"u}tzte Diagnostik aller psychischen St{\"o}rungen der ICD-10 auf den Weg: das ICD-10-Symptom-Rating-Plus (ISR+). Vereinfacht dargestellt, basiert das Vorgehen auf einer Symptom- und Syndrom-Diagnostik psychischer Beeintr{\"a}chtigungen durch Anwenden der Syndromskalen des ICD-10-Symptom-Rating (ISR). Hierzu werden dem Kliniker f{\"u}r jedes der erfassten und f{\"u}r den jeweiligen Patienten relevanten Syndrome die entsprechenden diagnostischen Leitlinien bzw. Kriterien in algorithmischer Form zur Bewertung angeboten, erg{\"a}nzt durch eine grafische Aufbereitung des individuellen Patientenratings, wenn ein entsprechendes Patientenrating des Kriteriums vorliegt. Dadurch erh{\"a}lt der Kliniker eine erste unmittelbare Information der Patientensicht bez{\"u}glich des zu bewertenden Kriteriums als Ausgangspunkt f{\"u}r seine Entscheidungsfindung. Dann wird der Kliniker auf der Basis adaptiven Testens durch die in der Folge notwendigen diagnostischen Entscheidungen geleitet und erh{\"a}lt abschließend einen Vorschlag einer entsprechende(n) F-Diagnose(n) der ICD-10; immer werden auch die entsprechenden Ausschlusskriterien der ICD-10 aufgef{\"u}hrt. Abschließend m{\"u}ssen die vorgeschlagenen Diagnosen best{\"a}tigt (bzw. verworfen) und die Hauptdiagnose bestimmt werden. Dar{\"u}ber hinaus erh{\"a}lt der Kliniker eine Auflistung der Symptome, bei denen der Patient eine Belastung angibt und die z. B. f{\"u}r den Arztbrief, den Antrag zur Aufnahme einer Richtlinientherapie oder beim Entlassungsbericht ben{\"o}tigt werden. Das gesamte Softwaresystem besteht aus dem Patientenrating. Dieses umfasst die urspr{\"u}nglichen 29 ISR-Items, erg{\"a}nzt durch mindestens 19 weitere Items (in Abh{\"a}ngigkeit davon, welche zus{\"a}tzlichen Optionen vom Kliniker gew{\"u}nscht werden), dem Expertenrating I, das die f{\"u}nf Syndrome abdeckt, die mit den ISR-Syndromskalen erfasst werden, und dem Expertenrating II, mit dessen Hilfe alle bislang noch nicht diagnostizierten psychischen Syndrome bewertet werden k{\"o}nnen. Im Rahmen dieser Promotion wurden erstens, der generelle Ablaufplan des Gesamtprojekts in detaillierter Form sowie zweitens, die genauen Algorithmen der f{\"u}nf Syndrommodule des ISR+ f{\"u}r das Expertenrating I entwickelt. F{\"u}r diese interdisziplin{\"a}re, jedoch in erster Linie in der medizinischen Informatik anzusiedelnde Arbeit wurde zuerst der idealtypische Diagnoseprozess bei psychischen St{\"o}rungen analysiert, um den allgemeinen Programmablauf des ISR+ zu entwickeln, was praktische diagnostische Kenntnisse und Erfahrungen in den Bereichen Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie erforderte. Die Ergebnisse dieser Analyse mussten dann zu den Konstruktionsprinzipien der ICD-10 in Beziehung gesetzt werden. Schließlich wurde eine Softwarel{\"o}sung zur Umsetzung konzeptualisiert. Dann wurde die jeweils {\"o}konomischste Gestaltung des diagnostischen Algorithmus f{\"u}r die Modulerstellung der f{\"u}nf Syndrome ermittelt. Hierzu mussten die jeweiligen Leitlinien bzw. Kriterien f{\"u}r jede einzelne Differenzialdiagnose der ICD-10 herausgearbeitet und mit denen der {\"u}brigen Differenzialdiagnosen des Moduls abgeglichen werden. Da jedes der f{\"u}nf Module anderen Konstruktionsprinzipien folgte und unterschiedliche diagnostische Entscheidungen verlangte, war eine spezifische Entwicklungsarbeit f{\"u}r jedes Modul notwendig. Diese Problematik dr{\"u}ckt sich z. B. in der variierenden Anzahl von Differenzialdiagnosen pro Syndrommodul aus. So mussten beim Zwangsmodul lediglich f{\"u}nf ICD-10-Differenzialdiagnosen ber{\"u}cksichtigt werden, beim Essst{\"o}rungsmodul waren es acht, beim Angstmodul und dem Modul f{\"u}r die somatoformen St{\"o}rungen waren es jeweils 12 und beim Depressionsmodul sogar 27 verschiedene Differenzialdiagnosen. Außerdem sollten die unterschiedlichen diagnostischen Kenntnisse verschiedener klinischer Nutzer Ber{\"u}cksichtigung finden; Erfahrene sollten nicht mit redundanten Informationen versorgt werden, relativ unerfahrene Kliniker aber gleichzeitig schnellen Zugang zu den f{\"u}r sie typischerweise erforderlichen Wissenselementen haben. Dies wird erreicht durch Hervorheben der relevanten Kriterien f{\"u}r die Erfahreneren, sozusagen als Erinnerungsanker, in Verbindung mit Informationsbuttons, {\"u}ber die unerfahrenere Kollegen Details abrufen k{\"o}nnen. Diese Arbeit pr{\"a}sentiert die Ergebnisse dieser Analyseprozesse, den Ablaufplan des ISR+ und die f{\"u}nf Syndrommodule des Expertenratings I.}, language = {de} }