@mastersthesis{Klahn2020,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Klahn, Marett Katalin},
  title     = {Erziehung zur Anerkennung des gleichen Rechts auf Freiheit aller Menschen mit Betzavta - der Methode des Adam Instituts. Evaluation der Rolle der Moderation f{\"u}r die Wirkung der Methode},
  editor    = {Klahn, Marett Katalin},
  doi       = {10.11584/opus4-620},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:521-opus4-6202},
  institution = {Kulturwissenschaftliche Fakult{\"a}t},
  school    = {Europa-Universit{\"a}t Viadrina Frankfurt},
  pages     = {4 -- 100},
  year      = {2020},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Rolle der Moderation bei der Arbeit mit Betzavta - Methode des Adam Instituts, die von Dr. Uki Maroshek-Klarman am Adam Institut f{\"u}r Demokratie und Frieden (Israel) entwickelt wurde. Das Ziel der demokratiep{\"a}dagogischen Methode ist die Erziehung zur aktiven Anerkennung des gleichen Rechts auf Freiheit aller Menschen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird ein spezifischer p{\"a}dagogischer Prozess gestaltet, der auf der Arbeit mit demokratischen Dilemmata basiert und die Komplexit{\"a}t in der Betrachtung politischer Themen steigert. Das Bewusstsein um Komplexit{\"a}t sowie die Anerkennung des gleichen Rechts auf Freiheit aller Menschen sollen Teilnehmende dazu bef{\"a}higen tragf{\"a}hige L{\"o}sungen f{\"u}r gesellschaftliche Konflikte und Missst{\"a}nde zu finden, die allen und besonders gesellschaftlich benachteiligten Gruppen zugutekommen. Der p{\"a}dagogische Prozess adressiert dabei sowohl die kognitive als auch die Erfahrungsdimension und bezieht sowohl die Ebene von Individuen als auch die von (Sub-)Gruppen mit ein, innerhalb der Seminargruppe und in der Gesamtgesellschaft. F{\"u}r die Gestaltung und Begleitung solcher p{\"a}dagogischer Prozesse und ihrer gew{\"u}nschten Wirkung ist eine spezifische Art der Moderation erforderlich. Diese steht in der Arbeit im Vordergrund. Im Rahmen einer Fallstudie und mittels qualitativer Methoden wurde ein mehrt{\"a}giges Betzavta-Seminar dahingehend evaluiert, wie die Art der Moderation mit der m{\"o}glichen Wirkung der Methode zusammenh{\"a}ngt. Mehrere Interviews mit der Gr{\"u}nderin und ihre Schriften stellen den zentralen Vergleichsmaßstab in der Evaluation dar.},
  language  = {de}
}