TY - RPRT A1 - Hackenberg, Sinah A1 - Weidner, Silke A1 - Lang, Christian A1 - Lange, Mara A1 - Prokesova, Laura A1 - Reinhardt, Annsophie A1 - Rudolph, Marie A1 - Schneider, Anne-Kathrin A1 - Schneider, Emilia A1 - Siemeister, Frederik A1 - Stix, Charlotte A1 - Strom, Johannes A1 - Tauber, Eric A1 - Murimets, Natalia T1 - Manifest für einen offenen Campus T1 - Manifest for an open campus N2 - Der Campus der BTU Cottbus-Senftenberg und die Stadt Cottbus stehen in einem wechselseitigen, potenzialreichen Verhältnis zueinander: Während die Universität kontinuierlich Impulse für Wissen, Innovation und kulturelle Vielfalt gibt, bietet Cottbus mit seinem historischen, sozialen und räumlichen Gefüge einen inspirierenden Kontext für Lehre, Forschung und städtisches Leben. Dennoch ist der Campus räumlich wie funktional vom Stadtkern getrennt. Neben physischen Barrieren erschweren auch mentale Hemmschwellen und eine geringe Nutzungsvielfalt seine Integration in den öffentlichen Raum. Im Seminar „Beteiligungsprozesse in Stadt- und Regionalplanung“ untersuchten Studierende daher, wie räumliche, programmatische und soziale „Trittsteine“ geschaffen werden können, um den Campus stärker mit dem städtischen Alltag zu verknüpfen. Ausgangspunkt war eine Analyse informeller Beteiligungsverfahren, aus der ein „Katalog der Beteiligung“ als methodischer Werkzeugkasten hervorging. Darauf aufbauend realisierten die Studierenden zwei konkrete Formate: eine Zukunftswerkstatt mit über fünfzig Teilnehmenden sowie einen Stadtspaziergang, der den Campus als Teil des öffentlichen Raums erfahrbar machte. Die Ergebnisse wurden in einer Ausstellung präsentiert und in einem Manifest zusammengeführt, das konkrete Handlungsempfehlungen an die Stadt Cottbus und die BTU formuliert. Ziel ist es, den Campus als offenen, urbanen Freiraum für alle Stadtbewohner:innen zu verankern und die Trennung zwischen Universität und Stadt nachhaltig zu überwinden. N2 - The campus of BTU Cottbus-Senftenberg and the city of Cottbus are linked by a reciprocal and highly promising relationship: while the university continuously generates impulses for knowledge, innovation, and cultural diversity, Cottbus with its historically evolved social and spatial fabric offers an inspiring context for teaching, research, and urban life. Nevertheless, the campus remains spatially and functionally separated from the city center. In addition to physical barriers, mental thresholds and a limited diversity of uses further hinder its integration into the public realm. Within the seminar “Participation Processes in Urban and Regional Planning,” students therefore explored how spatial, programmatic, and social “stepping stones” could be created to better connect the campus with the everyday life of the city. The starting point was an analysis of informal participation processes, from which a “Catalogue of Participation” emerged as a methodological toolkit. Building on this foundation, the students implemented two concrete formats: a future workshop with more than fifty participants and a guided urban walk that rendered the campus tangible as part of the public realm. The results were presented in an exhibition and synthesized in a manifesto that formulates concrete recommendations for action to both the City of Cottbus and BTU. The overarching aim is to establish the campus as an open, urban space accessible to all residents and to gradually overcome the spatial and mental separation between university and city. T3 - Transform - 08/2025 KW - Offener Campus KW - Stadtentwicklung KW - Stadtmanagement KW - Campus für alle KW - Stadt als Campus KW - Citydevelopment KW - Citymanagement KW - University KW - Urban campus KW - Participation KW - Cottbus KW - Campus KW - Stadtteilplanung KW - Strategisches Management KW - Bürgerbeteiligung KW - Öffentlicher Raum KW - Freifläche KW - Stadtgrün KW - Biodiversität KW - Barrierefreiheit Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-72004 SN - 2941-7406 ER - TY - RPRT A1 - Binder, Julia A1 - Hettchen, Karolina A1 - Hopstock, Lars A1 - Kunert, Jens A1 - Maikämper, Moritz A1 - Noack, Anika A1 - Weidner, Silke A1 - Weyrauch, Bernhard A1 - Wille, Benjamin T1 - Anforderungen an Studienleistungen : eine Handreichung N2 - Die neu aufgelegte Handreichung des Instituts für Stadtplanung an der BTU Cottbus - Senftenberg steht den Studierenden als Ratgeber für wissenschaftliches Arbeiten zur Verfügung. Sie beinhaltet formale Anforderungen an schriftliche Studienleistungen wie Hausarbeiten, Bachelor- oder Masterarbeiten, Thesenpapiere, Essays, Exposés, Abstracts oder Lerntagebücher. Verschiedene Zitierstile, direkte und indirekte Zitation etc. werden ausführlich erläutert. Neben dem Zitieren von Rechtsvorschriften, Gerichtsentscheidungen und Internetquellen wird der Umgang mit Abbildungen und Karten detailliert dargestellt. KW - Handreichung wissenschaftliches Arbeiten KW - Forschungsdesign KW - Zitieren KW - Literaturverzeichnis KW - Institut für Stadtplanung KW - Wissenschaftliches Arbeiten KW - Wissenschaftliches Manuskript KW - Zitat Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-47221 ER - TY - CHAP A1 - Yadollahi, Solmaz A1 - Weidner, Silke ED - Albert, Marie-Theres ED - Bandarin, Francesco ED - Pereira Roders, Ana T1 - Facilitating the process towards social sustainability : a culture-based method for mapping the publicness of historic public places; applied using the example of Tabriz Bazaar, Iran T2 - Going beyond: perceptions of sustainability in Heritage Studies No. 2 N2 - As the current literature on public space shows, the significant role of public space in enhancing social sustainability is justified – at least theoretically (Yadollahi, 2015). Nevertheless, in empirical research and practice, a more comprehensive methodological framework is required, which takes into account the complexities of local understandings of public space and social sustainability. This paper is a contribution to the development of such a framework. KW - Social sustainability KW - Culture KW - Historical public place KW - Method for mapping publicness KW - Tabriz Bazaar KW - Basar KW - Kartierung KW - Iran KW - Öffentlicher Raum Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-49016 SN - 978-3-319-57164-5 SP - 323 EP - 334 PB - Springer CY - Cham ER - TY - RPRT A1 - Kollert, Christoph A1 - Weidner, Silke T1 - Städte erforschen und Räume gestalten – Forschung am Institut für Stadtplanung der BTU Cottbus-Senftenberg T1 - Researching cities and designing spaces – Research at the Institute of Urban Planning, BTU Cottbus-Senftenberg N2 - Sammelband über die Forschungsaktivitäten des Instituts für Stadtplanung an der BTU Cottbus-Senftenberg. Stellt die Forschungsaktivitäten anhand ausgewählter Projekte von Mitarbeiter*innen des Instituts vor und bietet einen Überblick über die derzeit am Institut eingebundenen Fachgebiete. N2 - Edited volume on current research at the at the Institute of Urban Planning, BTU Cottbus-Senftenberg. Provides an overview of research projects and the departments at the Institute of Urban Planning. KW - Institut für Stadtplanung KW - Institute of Urban Planning KW - Stadtforschung KW - Stadtplanung KW - Städtebau KW - Nachhaltigkeit KW - Stadtentwicklung KW - Altstadt KW - Stadtsanierung KW - Kulturerbe KW - Tourismus KW - Smart City Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-52351 ER - TY - GEN A1 - Heßmann, Alexandra A1 - Weidner, Silke T1 - Jugendliche und Innenstadt : Dokumentation der Studienergebnisse des Masterprojektes Stadtmanagement im Sommersemester 2025 T1 - Young people and the city center : documentation of the study results of the master's project in urban management in the summer semester of 2025. N2 - Die Innenstadt stellt für viele Jugendliche einen zentralen Lebensraum dar, in dem sie sich entfalten, soziale Kontakte knüpfen und ihre Freizeit gestalten können. Diese Räume sind nicht nur Zentren von Handel und Kultur, sondern auch Orte der sozialen Interaktion und Identitätsbildung. Gleichzeitig sind Jugendliche auch mit Herausforderungen konfrontiert, wie etwa fehlender Rückzugsorte oder einem Mangel an geeigneten (konsumfreien) Freizeitangeboten. Eingebettet in das hochschulübergreifende Studienprojekt des Wissensnetzwerkes Stadt und Handel e.V. zum Thema „Jugend und Innenstadt“ nahm das Masterprojekt Stadtmanagement im Sommersemester 2025 die Zielgruppe der Jugendlichen und deren Interaktion mit der Innenstadt in den Blick und entwarf Strategien, um eine (für alle Altersstufen) attraktive Innenstadt zu gestalten. Ausgehend von einer Analyse des Untersuchungsraumes Senftenberg (Brandenburg) entwickelten die Studierenden Szenarien, Leitbilder und anschließend vertiefende Zukunftsbilder für eine jugendgerechte Innenstadt. Im Ergebnis entstanden Ansätze zur Neugestaltung des Bahnhofsumfeldes, Ideen zur Leerstandsbehebung einbettet in einen partizipativen Prozess, freiräumliche Impulse für die Reaktivierung von Brach- und Stellflächen sowie Vorschläge für die digital-analoge Jugendbeteiligung. Die Ergebnisse wurden abschließend beim WSH-Studienwettbewerb eingereicht. Die vorliegende Publikation dokumentiert diesen Prozess und fasst die entwickelten Ideen, Ansätze und Vorschläge für eine künftige Entwicklung der Innenstadt Senftenbergs zusammen. N2 - For many young people, the city center is a central living space where they can develop, socialize, and spend their free time. These spaces are not only centers of commerce and culture, but also places of social interaction and identity formation. At the same time, young people are also confronted with challenges such as a lack of places to retreat to or a lack of suitable (non-consumerist) leisure activities. As part of the inter-university study project of the Wissensnetzwerk Stadt und Handel e.V. (Knowledge Network City and Trade) on the topic of “Youth and the City Center,” the master's project City Management in the summer semester of 2025 focused on the target group of young people and their interaction with the city center and developed strategies for designing a city center that is attractive (for all age groups). Based on an analysis of the study area of Senftenberg (Brandenburg), the students developed scenarios, mission statements, and then in-depth visions of the future for a youth-friendly city center. The results included approaches for redesigning the area around the train station, ideas for eliminating vacant properties embedded in a participatory process, open-space initiatives for reactivating brownfield sites and parking spaces, and proposals for digital-analog youth participation. The results were finally submitted to the WSH study competition. This publication documents this process and summarizes the ideas, approaches, and proposals developed for the future development of Senftenberg's city center. T3 - Transform - 10/2026 KW - Jugendliche KW - Innenstadt KW - Zukunftsvisionen KW - Transformation KW - Brandenburg KW - Young people KW - Inner city KW - City center KW - Urban development KW - Senftenberg KW - Stadtplanung KW - Innenstadt KW - Jugend KW - Transformation KW - Partizipation Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-72467 SN - 2941-7406 ER -