TY - BOOK A1 - Fischer, Saskia M. A1 - Kansok-Dusche, Julia A1 - Bartholomäus, Peter A1 - Bilz, Ludwig ED - Bilz, Ludwig T1 - Schule ohne Hass : praxisbezogene Ergebnisse einer Untersuchung zur Qualität von Anti-Hatespeech-Programmen T1 - School without hate : practical results of a study on the quality of anti-hate speech programs N2 - Junge Menschen werden online, aber auch im Schulalltag zunehmend Zeug:innen, Ziel und mitunter auch Ausübende von Hatespeech. Hatespeech ist eine Form menschenfeindlicher Äußerungen und stellt Schulen, zu deren Aufgaben auch Demokratiebildung gehört, vor besondere Herausforderungen. Um Schüler:innen für Hatespeech zu sensibilisieren, sie beim Umgang mit Hatespeech-Situationen zu unterstützen und ihnen erfolgreiche Strategien gegen Hatespeech zu vermitteln, steht eine Vielzahl an Anti-Hatespeech-Programmen zur Verfügung, deren Zielsetzungen, Umfang und Qualität sich stark voneinander unterscheiden. In einer durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ geförderten Studie wurden national und international verfügbare Anti-Hatespeech-Programme ermittelt und einer systematischen Qualitätsanalyse unterzogen. Dabei wurden 16 Qualitätskriterien einbezogen, die sowohl aus wissenschaftlicher als auch aus praxisbezogener Perspektive ermittelt wurden. Insgesamt wurden 27 Anti-Hatespeech-Programme eingeschätzt. In dieser Publikation werden die zentralen Ergebnisse zu den 27 Programmen praxisnah vorgestellt, sodass Praktiker:innen an Schulen eine fundierte Auswahl treffen können. Dazu werden die zentralen Inhalte, Zielgruppen und Kontextbedingungen wie z. B. Dauer, Format und Kosten, aber auch die Ergebnisse der Qualitätseinschätzung für jedes der 27 Programme vorgestellt. Für ausgewählte Situationen und Zielstellungen werden einzelne Programme exemplarisch näher beschrieben. Generelle Empfehlungen für die Auswahl von Programmen inklusive einer Checkliste runden die Publikation für Praktiker:innen ab. N2 - Young people are increasingly witnesses, targets, and sometimes also perpetrators of hate speech. Hate speech is a form of derogatory expression and challenges schools in particular, whose tasks also include democratic education. To raise students’ awareness about hate speech, support them in dealing with hate speech, and teach them how to appropriately react to hate speech, a variety of anti-hate-speech programs are available. These programs vary greatly in their objectives, scope, and quality. In a study funded by the Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women, and Youth as part of the federal program “Demokratie leben!”, nationally and internationally available anti-hate-speech programs were identified. A systematic quality assessment was conducted for each program. Sixteen different quality criteria were taken from both a scientific and a practical perspective. A total of 27 anti-hate-speech programs were assessed. This publication presents the key results of the 27 programs in a practical way so that practitioners in schools can make an informed choice. To this end, the central content, target groups, and contextual conditions, such as duration, format, and costs, as well as the results of the quality assessment for each of the 27 programs are presented. A few programs are described in more detail regarding selected practical applications and objectives. General recommendations for the selection of programs, including a checklist, complete the publication for practitioners. T3 - Schriftenreihe des Instituts für Gesundheit - 8 KW - Hate speech KW - Diskriminierung KW - Hassrede KW - Intervention KW - Kind KW - Jugend KW - Prävention KW - Schule KW - Hassrede KW - Schule KW - Programme KW - Qualität KW - School KW - Quality assessment Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-69497 SN - 978-3-940471-81-9 ER -