@book{WalterBohrerAltmeppenetal.2021, author = {Walter, Anja and Bohrer, Annerose and Altmeppen, Sandra and Junghahn, Marie-Luise and Burba, Stefan and Westphal, Andrea}, title = {Kompetenzorientierte schriftliche Pr{\"u}fungen gestalten : eine Handreichung f{\"u}r Lehrerinnen und Lehrer an Pflegeschulen}, editor = {Walter, Anja and Bohrer, Annerose}, organization = {Projekte Neksa und CurAP}, doi = {10.26127/BTUOpen-5655}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-56554}, publisher = {BTU Cottbus - Senftenberg}, year = {2021}, abstract = {Schriftliche Abschlusspr{\"u}fungen in der Ausbildung von Pflegefachfrauen und -m{\"a}nnern m{\"u}ssen fall- und kompetenzorientiert gestaltet werden. Die Handreichung gibt Hinweise, wie diese Pr{\"u}fungen konzipiert werden k{\"o}nnen. Nach einem einleitenden Teil zum zugrundeliegenden Kompetenzverst{\"a}ndnis und der Darstellung ausgew{\"a}hlter Forschungsergebnisse widmen sich die Autoren und Autorinnen vor allem diesen Fragen: Wie werden Pr{\"u}fungsgegenst{\"a}nde und anzubahnende Kompetenzen in Beziehung gesetzt? Wie werden F{\"a}lle generiert und aufbereitet? Welche Aufgaben k{\"o}nnen gestellt werden? Wie wird der Erwartungshorizont gestaltet? Die Empfehlungen werden anhand von Musterklausuren und Erfahrungen konkretisiert. Ein Leitfaden unterst{\"u}tzt Lehrende bei der Konzeption der schriftlichen Pr{\"u}fung.}, subject = {Schriftliche Pr{\"u}fung; Written examination; Pflegeausbildung; Nursing education; Kompetenzorientierung; Competence orientation; Fallorientierung; Case orientation; Musterklausur; Sample test; Abschlusspr{\"u}fung; Heilberuf; Kompetenzorientierter Unterricht; Pflegefachfrau; Pflegefachmann; Schriftliche Pr{\"u}fung; Competency-based teaching; Medical occupation; Written examination}, language = {de} } @book{BohrerWalter2020, author = {Bohrer, Annerose and Walter, Anja}, title = {Die neue Pflegeausbildung gestalten : eine Handreichung f{\"u}r Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter}, doi = {10.26127/BTUOpen-5161}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:co1-opus4-51611}, publisher = {BTU Cottbus - Senftenberg}, year = {2020}, abstract = {Mit Beginn des Jahres 2020 gibt es eine neue Pflegeausbildung mit dem Abschluss Pflegefachfrau bzw. Pflegefachmann, die die bisherigen Ausbildungen in der Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege und Gesundheits- und Kinderkrankenpflege zusammenf{\"u}hrt. Diese neue Ausbildung mit ihren neuen Rahmenlehrpl{\"a}nen und Rahmenausbildungspl{\"a}nen stellt Lehrende an den verschiedenen Lernorten vor große Herausforderungen. Die von den Bundesl{\"a}ndern Berlin und Brandenburg gef{\"o}rderten Projekte CurAP (EHB/Berlin) und Neksa (BTU/Brandenburg) unterst{\"u}tzen Schulen und Einrichtungen bei der curricularen Gestaltung. Die innerhalb dieser Projekte entstandene Handreichung richtet sich an Lehrende in der Praxis, die Auszubildende w{\"a}hrend der Praxisphasen in dem neuen Beruf anleiten. Die Handreichung zeigt auf, wie es gelingen kann, als Ausbildungstr{\"a}ger attraktiv zu sein, stellt grundlegende Forschungsergebnisse zum Lernen in der Pflegepraxis vor, beschreibt, in welcher Beziehung der Rahmenausbildungsplan, der betriebliche Ausbildungsplan und die individuelle Anleitung stehen, und f{\"u}hrt aus, wie eine kompetenzorientierte Einsch{\"a}tzung von Leistungen in der Pflegepraxis erfolgen kann. Neben Informationen und gedanklichen Anregungen bietet die Handreichung viele konkrete Beispiele f{\"u}r die konkrete Umsetzung in der Anleitungspraxis.}, subject = {Pflegeausbildung; Berufliche Handlungskompetenz; Lehrplan; Praxisanleitung; Pflegepraxis; Nursing education; Practical instructions; Curriculum; Vocational action competence; Nursing practice; Berufsp{\"a}dagogik; Berufspraxis; Handlungsorientiertes Lernen; Pflegeberuf; Pflegepersonal; CNE ; Advanced Nursing Practice}, language = {de} }