Refine
Year of publication
Document Type
- Contribution to a Periodical (129)
- Conference publication (Presentation slides) (110)
- Conference publication (Lecture Text/Appearance) (30)
- Part of Periodical (23)
- Book (10)
- Periodical (8)
- Report (8)
- Conference publication (abstract) (7)
- Bachelor Thesis (7)
- Article (4)
Is part of the Bibliography
- no (344)
Keywords
- Öffentliche Bibliothek (24)
- Leseförderung (23)
- Bibliothek (22)
- Bibliotheksbau (19)
- Informationskompetenz (17)
- Schulbibliothek (12)
- Interkulturelle Bibliotheksarbeit (9)
- Schule (8)
- Bibliothekswesen / Zeitschrift (7)
- Interview (7)
- Kooperation (7)
- bibliothekartag (7)
- fortbildung (7)
- Bibliothekswesen (6)
- Kinderbibliothek (6)
- Medienkompetenz (6)
- Kinder- und Jugendbibliothek (5)
- Niederlande (5)
- BID (4)
- Digitalisierung (4)
- Lesekompetenz (4)
- Makerspace (4)
- Positionspapier (4)
- Programmarbeit (4)
- Soziale Software (4)
- library (4)
- Berufsethik (3)
- Bestandsaufbau (3)
- Bibliothekar (3)
- Bibliothekarisches Selbstverständnis (3)
- Bibliotheken (3)
- Büchereien Wien (3)
- Einpersonen-Bibliothek (3)
- Jugendliche (3)
- Kinder (3)
- Lernraum (3)
- MINT (3)
- Mediennutzungsverhalten (3)
- Mehrsprachigkeit (3)
- Nachhaltigkeit (3)
- Partizipation (3)
- Rezension (3)
- Soziale Bibliotheksarbeit (3)
- Wiki (3)
- Wissensmanagement (3)
- World Wide Web 2.0 (3)
- information literacy (3)
- library 2.0 (3)
- one-person library (3)
- public library (3)
- social software (3)
- wiki (3)
- Benutzerverhalten (2)
- Berufliche Fortbildung (2)
- Bibiothekarische Dienstleistung (2)
- Bibliothek der Zukunft (2)
- Bibliothekarische Ausbildung (2)
- Bibliothekarische Berufsethik (2)
- Bibliothekarische Dienstleistung (2)
- Bibliothekskonzept (2)
- Bibliotheksmanagement (2)
- Bibliotheksnetz (2)
- Bibliotheksplanung (2)
- Change Management (2)
- Citizen Science (2)
- Datenbank (2)
- Dienstleistung (2)
- Digitale Leseförderung (2)
- Digitale Medien (2)
- Digitaler Wandel (2)
- Digitales Lesen (2)
- Diversity (2)
- Ehrenamtliche Tätigkeit (2)
- Entdeckendes Lernen (2)
- Flüchtling (Zielgruppe) (2)
- Fremdsprachenbestand (2)
- Informationsvermittlung (2)
- Inhaltserschließung (2)
- Integration (2)
- Jugend (2)
- Kind (2)
- Kindergarten (2)
- Kommunikation (2)
- Köln - Stadtbibliothek (2)
- Köln / StadtBibliothek Köln (2)
- Künstliche Intelligenz (2)
- Management (2)
- Marketing (2)
- Mediendidaktik (2)
- Medienpädagogik (2)
- Meldungen (2)
- Mobile Bibliotheksarbeit (2)
- Museum (2)
- Nachrichten (2)
- OPL (2)
- Open Access (2)
- Organisationsentwicklung (2)
- Partnerschaft (2)
- Personalentwicklung (2)
- Recherche (2)
- Schüler (2)
- Sonntagsarbeit (2)
- Vielfalt (2)
- Vorlesen (2)
- Web 2.0 (2)
- Web log (2)
- Weiterbildung (2)
- World Wide Web (2)
- bibliothekswesen (2)
- learning space (2)
- librarian (2)
- literacy (2)
- networking (2)
- rss (2)
- weblog (2)
- Öffentlichkeitsarbeit (2)
- öffentliche Bibliothek (2)
- �ffentliche Bibliothek (2)
- "Stadtbibliothek Duisburg" (1)
- (Dis-)Kohäsion (1)
- 3D (1)
- ALA - Center for the Future of Libararies (1)
- Aarhus - Dokk1 (1)
- Agenda 2030 (1)
- Akademie für Leseförderung (1)
- Alexandria - Bibliotheca Alexandrina (1)
- Alexijewitsch, Swetlana Alexandrowna (1)
- Allensbach-Studie (1)
- Allgemeine Didaktik (1)
- Alphabetisierung (1)
- Alter Mensch (Zielgruppe) (1)
- Ambivalenz (1)
- Amersfoort - Het Eemhuis (1)
- Amsterdam - Openbare Bibliothek Bijlmerplein (1)
- Analphabetismus (1)
- Anwenderbericht (1)
- Apps (1)
- Arbeitsgestaltung (1)
- Arbeitsplatzgestaltung (1)
- Asylothek (1)
- Ausbildung (1)
- Ausbildung Lehrer (1)
- Ausbildung Schulbibliothekare (1)
- Auskunftsdienst (1)
- Auslandsaufenthalt, USA, public library, Austauschprogramm, Librairan in Residence, Goethe-Institut (1)
- AvÖB (1)
- Bachelorarbeit (1)
- Barrierefreiheit (1)
- Baumaßnahme (1)
- Beacons (1)
- Begegnung (1)
- Behinderung (1)
- Beratung (1)
- Beratungsangebot (1)
- Bergheim - Stadtbibliothek (1)
- Berlin / Preu�ische Staatsbibliothek (1)
- Berlin / Staatsbibliothek Berlin (1)
- Bern - Universitätsbibliothek - Teilbibliothek Münstergasse (1)
- Berufliche Qualifikation (1)
- Berufsbegleitende Fortbildung (1)
- Berufspraxis (1)
- Bewertung (1)
- Biberach (Riss) - Stadtbücherei (1)
- Biberach (Riß) - Medien- und Informationszentrum Stadtbücherei (1)
- Bibliothek2.0 SecondLife (1)
- Bibliothekarausbildung (1)
- Bibliothekarische App (1)
- Bibliothekarische Qualifikation (1)
- Bibliothekarische Weiterbildung (1)
- Bibliothekarisches Dienstleistungsprofil (1)
- Bibliotheks- und Informationsmanagement (1)
- Bibliotheksangebote für Flüchtlinge (1)
- Bibliotheksausstattung (1)
- Bibliotheksbau, Bibliotheksarchitektur, Stadtbilbiothek, Öffentliche Bibliothek, Hanau, Bibliothekseinrichtung, Innenarchitektur, Gestaltung (1)
- Bibliotheksdesign (1)
- Bibliotheksdidaktik (1)
- Bibliotheksdienstleitungen (1)
- Bibliothekseinführung (1)
- Bibliotheksentwicklung (1)
- Bibliotheksentwicklungsplanung (1)
- Bibliothekserschließung (1)
- Bibliotheksfiliale (1)
- Bibliotheksimage (1)
- Bibliothekskatalog (1)
- Bibliothekskonferenz "Chancen 2016" (1)
- Bibliothekskongress (1)
- Bibliotheksleitertag - Frankfurt (Main) 2016 (1)
- Bibliotheksorganisation (1)
- Bibliothekspersonal (1)
- Bibliotheksprojekte (1)
- Bibliothekspädagogik (1)
- Bibliotheksroboter (1)
- Bibliothekstechnik (1)
- Biblithek (1)
- Bilderbuch-App (1)
- Bilderbuch-Apps (1)
- Bildung (1)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (1)
- Bildung in der frühen Kindheit (1)
- Bildungspolitik (1)
- Blog (1)
- Bookstart (1)
- Boos, Juergen (1)
- Bremen - Staats- und Universitätsbibliothek (1)
- Bremen - Stadtbibliothek (1)
- Buch (1)
- Buchhandel (1)
- Buchmarkt (1)
- Buchmesse - Frankfurt (Main) (1)
- Buffy the vampire slayer <Fernsehsendung> (1)
- Buffy the vampire slayer <tv series> (1)
- Bücher (1)
- Bücherhallen Hamburg (1)
- Bürgerbeteiligung (1)
- Chemnitz / Stadtbibliothek (1)
- Commitment <Management> (1)
- Community (1)
- Computergesellschaft (1)
- Computerspiel (1)
- Computerspiele (1)
- Crowdfunding (1)
- Dachverband (1)
- Data Literacy (1)
- Datenbankanbieter (1)
- Datentransformation (1)
- Deutsch als Zweitsprache (1)
- Deutsche Forschungsgemeinschaft (1)
- Deutscher Bibliothekartag (1)
- Deutscher Bibliothekartag - Berlin 2018 (1)
- Deutscher Bibliothekskongress (1)
- Deutscher Bibliotheksverband (1)
- Deutscher Lesepreis 2017 (1)
- Deutschsprachkurs (1)
- Digital Change (1)
- Digital Humanities (1)
- Digitale Barrierefreiheit (1)
- Digitale Medienangebote (1)
- Digitalization (1)
- Discovery-System (1)
- Diversität (1)
- Diversität in Kinderbüchern (1)
- Dokumentar (1)
- Dramaturgie (1)
- Dreieich - Stadtbücherei (1)
- Dritter Ort (1)
- Duisburg (1)
- Duisburg - Stadtbibliothek (1)
- Dückers, Tanja (1)
- Düsseldorf / Stadtbücherei (1)
- E-Learning (1)
- E-Medien (1)
- EKZ (1)
- ETL (1)
- EU-Förderung (1)
- EU-Programme (1)
- Eigenfinanzierung (1)
- Eingruppierung (1)
- Einzelarbeitsplätze (1)
- Elektronische Bibliothek (1)
- Elektronische Zeitschrift (1)
- Elektronisches Buch (1)
- Eltern (1)
- Emden - Stadtbücherei in der Volkshochschule (1)
- Emotionales Lernen (1)
- Erasmus, Förderprogramm, Universitätsbibliothek Helsinki, Finnland, Bibliothek, Wissenschaftliche Bibliotheken, Öffentliche Bibliotheken, Austausch, Erfahrungsbericht (1)
- Erfahrungsorientiertes Lernen (1)
- Erstsprache (1)
- Escape Games (1)
- Escape Rooms (1)
- Evaluation (1)
- Evangelische Bibliotheksarbeit (1)
- Expertdebriefing (1)
- Expertenprofil (1)
- FLAx (1)
- FaMI-Ausbildung (1)
- FaMI-Berufsbild (1)
- Fachhochschule (1)
- Fachkonferenz Kinder- und Jugendbibliotheken - Remscheid 2017 (1)
- Fachkräftemangel (1)
- Fahrbibliothek (1)
- Fahrbibliothekstreffen Magdeburg 2015 (1)
- Fake News (1)
- Faktenchecker, (1)
- Fernsehen (1)
- Fernweiterbildung (1)
- Filiale (1)
- Finnland (1)
- First Timer (1)
- First Timer meeting (1)
- Flüchtinge, Bibliotheksarbeit, Dienstleistung, Schulung, IFLA, Austausch, Wissen, interkulturelle Kompetenzen (1)
- Flüchtling (Bibliotheksbeschäftigter) (1)
- Flüchtlingsarbeit (1)
- Fokusgruppen (1)
- Forschungsdatenmanagement (1)
- Forschungseinrichtung (1)
- Framework Informationskompetenz (1)
- Frankfurt <Main> (1)
- Frankfurt <Main> / Stadtbücherei Frankfurt am Main (1)
- Frankreich (1)
- Fremdsprachenlernen (1)
- Fremdsprachige Medien (1)
- Frühförderung (1)
- Fundraising (1)
- Förderungsprogramm (1)
- Games (1)
- Gaming (1)
- Gemeinschaft (1)
- Generationenkluft (1)
- Georgien (1)
- Germanistik (1)
- Geschätfsmodell (1)
- Google Expeditions (1)
- Graz (1)
- Graz - Stadtbibliothek (1)
- Grundbildungskampagne (1)
- Gruppenarbeitsplätze (1)
- Hamburg (1)
- Hamburg - Hochschule für Bildende Künste - Hochschulbibliothek (1)
- Hamburg / Hamburger Öffentliche Bücherhallen (1)
- Handy (1)
- Hanke, Ulrike; Sühl-Strohmenger, Wilfried: Bibliotheksdidaktik. Grundlagen zur Förderung von Informationskompetenz (1)
- Hannover / Fachhochschule Hannover / Bibliothek (1)
- Hilfsprogramm (1)
- Hochschulbibliothek (1)
- Hochschulbibliotheken (1)
- Hochschule der Medien (HdM) (1)
- Hochschule der Medien Stuttgart (1)
- Hochschulnetz (1)
- Hoeb4u (1)
- Homepage (1)
- Hundgestützte Pädagogik (1)
- IFLA (1)
- IT-Service (1)
- Indoor-Navigation (1)
- Information Literacy Instruction (1)
- Information Retrieval (1)
- Information literacy (1)
- Information und Dokumentation (1)
- Informationseinrichtung (1)
- Informationsmanagement (1)
- Informationspolitik (1)
- Informelle Gruppe (1)
- Inhaltsanalyse (1)
- Inklusion (1)
- Innovation (1)
- Instructional design of media (1)
- Interkultur (1)
- Interkulturelle (1)
- Interkulturelle Angebote (1)
- Interkulturelle Erziehung (1)
- Internal Control (1)
- Intranet (1)
- Ithaca (New York) - Cornell University - Mui Ho Fine Arts Library (1)
- Jahresthema, Motto, veranstaltung, Fortbildung, Austausch (1)
- Jugend <12-19 Jahre> (1)
- Jugendbibliothek (1)
- Jugendlicher (1)
- Jugendlicher (Zielgruppe) (1)
- Jugendliteratur (1)
- Jungen (1)
- KI (1)
- Katalog 2.0 (1)
- Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit (1)
- Kinderbibliothek Stuttgart (1)
- Kinderrecht (1)
- Klassifikation (1)
- Knowledgemanagement (1)
- Koblenz - StadtBibliothek (1)
- Kommunale Dienstleistung (1)
- Kompetenznachweis Kultur (1)
- Kompetenzorientierter Unterricht (1)
- Konkurrenz (1)
- Kooperation Schule - Bibliothek (1)
- Kooperationspartner (1)
- Kooperatives Lernen (1)
- Krankenhausbibliothek (1)
- Kultur (1)
- Kulturaustausch (1)
- Kulturelle Bildung (1)
- Kundenbefragung (1)
- Kunst (1)
- Kurs (1)
- Kursleiter (1)
- Köln - Bibliothekarlehrinstitut (1)
- Köln / Technische Hochschule (1)
- Köln-Kalk (1)
- Künstliche Intelligenz <Agent> (1)
- Lankes, R. David: Erwarten Sie mehr! Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt (1)
- Lankes, R. David: The new librarianship field guide (1)
- Learning Center (1)
- Learning Space (1)
- Lebenslanges Lernen (1)
- Lehr-Lernraum (1)
- Lehrer (1)
- Leichte Sprache (1)
- Leipziger Buchmesse (1)
- Leitsystem (1)
- Lernmotivation (1)
- Lernort Bibliothek (1)
- Lernortentwicklung (1)
- Lernraumentwicklung (1)
- Lernspiel (1)
- Lernzentrum (1)
- Lernziel (1)
- Lesehund (1)
- Lesemöwe (1)
- Lesenetz (1)
- Leserbrief (1)
- Lesesaal (1)
- Lesestart 1–2–3 – Die Bibliothek als Ort für Familien (1)
- Libraries (1)
- Library Building History (1)
- Library Concept (1)
- Library Network (1)
- Library Services (1)
- Liestal (1)
- Literaturveranstaltung (1)
- Lizenz (1)
- Lorenzen, Heinz-Jürgen (1)
- MINT-Fächer (1)
- MIZ Biberach (1)
- Mannheim / Universitätsbibliothek (1)
- Marketinginstrument (1)
- Medienerziehung (1)
- Medienforschung (1)
- Medienkompetenz; Leseförderung; digitales Lernen; Web 2.0 (1)
- Medienkonstellation (1)
- Medienkonsum (1)
- Medienmarkt (1)
- Medienzentren (1)
- Metadaten (1)
- Metafacture (1)
- Migranten (1)
- Mind mapping (1)
- Mobile Bibliothek (1)
- Monitoring <Informatik> (1)
- Mother tongue (1)
- Multikulturelle Bibliothek (1)
- Multikulturelle Gesellschaft (1)
- Muttersprache (1)
- Mädchen (1)
- Naher Osten (1)
- Netzbibliothek (1)
- Netzwerk (1)
- Netzwerkgesellschaft (1)
- News (1)
- Next Library Conference - Berlin 2018 (1)
- Niedersächsischer Schulbibliothekstag - Hannover 2016 (1)
- Niedersächsischer Schulbibliothekstag - Oldenburg (Oldenburg) 2014 (1)
- Nomos eLibrary (1)
- Non-Books (1)
- Nonprofit-Bereich (1)
- Nonprofit-Organisation (1)
- Nordeuropa (1)
- Nordrhein-Westfalen (1)
- Norm(alität)en (1)
- Normdaten (1)
- Norwegen (1)
- Nutzer (1)
- Nutzerinnen (1)
- Nutzerorientierung (1)
- Nürnberg-Südstadt (1)
- Obdachlosigkeit (1)
- Oberhausen - Stadtteilbibliothek Sterkrade (1)
- Oeffentliche Bibliothek (1)
- One-person-library (1)
- Online-Katalog (1)
- Online-Recherche (1)
- Onlinegemeinde (1)
- Openess (1)
- Organisationsanalyse (1)
- Ornter, Manfred (1)
- Oslo - Deichmanske bibliotek - Biblo Tøyen (1)
- PDF <Dateiformat> (1)
- Peer-Support-Modell (1)
- Personalgewinnung (1)
- Personalia (1)
- Podcasting (1)
- Portal <Internet> (1)
- Posititionspapier (1)
- Potsdam / Fachhochschule (1)
- Problemorientiertes Lernen (1)
- Profilbildung (1)
- Programm 360° (1)
- Projekt (1)
- Projektarbeit (1)
- Projektplanung (1)
- Projektreview (1)
- Präsentation (1)
- Prävention (1)
- Public Library (1)
- Publizieren (1)
- Qualifikation (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätssteigerung (1)
- Quereinstieg (1)
- RSS <Informatik> (1)
- RSWK (1)
- Rassismus (1)
- Raum (1)
- Raumkonzept (1)
- Reading Room (1)
- Reading promotion (1)
- Referenzrahmen (1)
- Repository <Informatik> (1)
- Resource Descprition and Access (RDA) (1)
- Rheinland (1)
- Rheinland-Pfalz (1)
- Richtlinien (1)
- Riemer (1)
- Roboter (1)
- Robotik (1)
- SDGS (1)
- SGDS (1)
- Sacherschließung (1)
- Sammlung (1)
- Scholarly Publishing (1)
- School Library (1)
- School Library Office (SLO) (1)
- School library (1)
- Schulbibliothekar (1)
- Schulbibliothekarische Arbeitsstelle (1)
- Schulbibliothekarischer Service (1)
- Schulbibliotheksnetzwerk (1)
- Schulträger (1)
- Schulung (1)
- Schweiz (1)
- Sch�ler (1)
- Science 2.0 (1)
- Seiteneinsteiger (1)
- Selbstgesteuertes Lernen (1)
- Semantische Bibliotheken (1)
- Semantische Digitale Bibliotheken (1)
- Sinus-Milieu (1)
- Software (1)
- Sommerleseclub (1)
- Sondersammelgebiet (1)
- Sonntagsöffnung (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Soziales Engagement (1)
- Special Libraries (1)
- Spendensammlung (1)
- Spezialbibliothek (1)
- Spezialbibliotheken (1)
- Spiele (1)
- Spielerisches Lernen (1)
- Spieletestergruppe (1)
- Spiralcurriculum (1)
- Sponsoring (1)
- Sprachförderung (1)
- Stadtbibliothek (1)
- Stadtbibliothek Köln (1)
- Stadtbibliothek Nürnberg (1)
- Stadtbücherei Frankfurt am Main (1)
- Stadtteil (1)
- Stadtteilbibliothek (1)
- Statistical literacy (1)
- Statistikkompetenz (1)
- Stiftung Lesen (1)
- Strategie (1)
- Studie (1)
- Studienbeiträge (1)
- Studiengebühr (1)
- Studienreform (1)
- Studienreise 2016 (1)
- Studium (1)
- Stuttgart - Bibliothekarlehrinstitut (1)
- Stuttgart / Stadtbibliothek Stuttgart (1)
- Suchbegriffe (1)
- TOMMI 2017 (1)
- TVöD (1)
- Tagung - Frankfurt (Main) 2018 (1)
- Tagung - Wels (Österreich) 2007 (1)
- Teaching Library ; Informationskompetenz (1)
- Technologie (1)
- Themenbibliothek (1)
- Therapiehund (1)
- Thesen (1)
- Third Place (1)
- Training (1)
- Transformation (1)
- Transliteration (1)
- Treffen der Tagungsneulinge (1)
- Typologie (1)
- Tübingen - Stadtbibliothek (1)
- UN Agenda 2030 (1)
- UN-Kinderrechtskonvention (1)
- UNESCO (1)
- Umfrage (1)
- University Libraries (1)
- Unterricht (1)
- Unterrichtsentwicklung (1)
- Utrecht / Stadtbibliothek (1)
- VR (1)
- Vater (Zielgruppe) (1)
- Veranstaltung (1)
- Vermittlung (1)
- Vermittlung von Informationskompetenz (1)
- Vienne Public Libraries (1)
- Virtual Reality (1)
- Virtuelle Bibliotheksangebote (1)
- Virtuelle Klassenreisen (1)
- Virtuelle Realität (1)
- Vision (1)
- Visualisierung (1)
- Visuelles Lernen (1)
- Volkshochschule (1)
- Vorwissenschaftliche Arbeit (1)
- Werkzeuge (1)
- Wertschöpfung (1)
- Wien (1)
- Wien - Büchereien - Kinderbücherei der Weltsprachen (1)
- Wildau - Technische Fachhochschule - Hochschulbibliothek (1)
- Wilma (Roboter) (1)
- WinWin-Situation (1)
- Wissenschaftliche Bibliothek (1)
- Wissenschaftliches Publizieren (1)
- Wissenschaftliches Schreiben (1)
- Wissenschaftspolitik (1)
- Wissenssicherung (1)
- Wohnungslose (1)
- Zeitschrift (1)
- Zielgruppe (1)
- Zielgruppenarbeit (1)
- Zielgruppenbibliothek (1)
- Zielgruppenorientierte Bibliotheksarbeit (1)
- Zukunft (1)
- Zweitspracherwerb (1)
- Zürich - Schweizerisches Sozialarchiv (1)
- advanced education (1)
- alert (1)
- alerting (1)
- awareness (1)
- berufsbild (1)
- bibliothek 2.0 (1)
- bibliothekar (1)
- bibliothekskongress (1)
- bibtag14 (1)
- bibtag15 (1)
- bibtag16 (1)
- bibtag17 (1)
- bibtag18 (1)
- bibtag19 (1)
- bibtag21 (1)
- bloggen (1)
- book (1)
- bücherhallen (1)
- change management (1)
- child (1)
- children (1)
- community of practice (1)
- competition (1)
- connectoring (1)
- content analysis (1)
- cooperation (1)
- corporate communication (1)
- database-vendor (1)
- dbv (1)
- dbv-Fachkommission (1)
- development of learning spaces (1)
- dienstleistung (1)
- digital literacy (1)
- digitale Information (1)
- digitale Kompetenzen (1)
- digitisation (1)
- diversität (1)
- dramaturgy (1)
- e-books (1)
- ehrenamtliches Engagement (1)
- emotional learning (1)
- end-user oriented (1)
- endnutzerorientiert (1)
- exploratory le (1)
- fachrecherche (1)
- focus group (1)
- forschungsdatenmanagement (1)
- framework (1)
- frühkindliche Leseförderung (1)
- frühkindliche Sprachförderung (1)
- further education (1)
- guidelines (1)
- higher education institution (1)
- homepage (1)
- hospital (1)
- iPhone (1)
- information management (1)
- informationskompetenz (1)
- intercultural library work (1)
- interkulturelle Bibliothek (1)
- intranet (1)
- kibi@hh (1)
- knowledge management (1)
- learning environment development (1)
- learning motivation (1)
- lesestart.de (1)
- liberaries (1)
- librarianship (1)
- libraries (1)
- library design (1)
- library management (1)
- library services (1)
- lifelong learning (1)
- linksammlung (1)
- management (1)
- media constellation (1)
- mind map (1)
- mindmap (1)
- mindmapping (1)
- mobil phone (1)
- monitoring (1)
- multilingualism (1)
- netzwerken (1)
- nformation management (1)
- online community (1)
- online research (1)
- online-research (1)
- participation (1)
- personal (1)
- professional training (1)
- public relations (1)
- qualifikation (1)
- qualifikationsforschung (1)
- reading promotion (1)
- recherche (1)
- research performing organization (1)
- school (1)
- school librarians and teacher education (1)
- school library (1)
- science policy (1)
- second life (1)
- social media (1)
- soziales netzwerk (1)
- special library (1)
- spezialbibliothek (1)
- spiral curriculum (1)
- suche (1)
- südpunkt (1)
- teaching library (1)
- teaching-learning space (1)
- technology community stewardship (1)
- technology for communities (1)
- television (1)
- thematische Aufstellung (1)
- theses (1)
- tool (1)
- topical library (1)
- training (1)
- typology of libraries (1)
- user orientation (1)
- users (1)
- virtual librarian (1)
- virtuelle Identität (1)
- virtuelle Realität (1)
- visual learning (1)
- visualisation (1)
- web 2.0 (1)
- webquellen (1)
- webresearch (1)
- wissenschaftliches Publizieren (1)
- youth (1)
- youth services (1)
- Öffentliche Bibliotheken (1)
- Überregionale Literaturversorgung (1)
- Übersichtsbeitrag (1)
- öffentliche bibliothek (1)
Language
- German (344)
Multicultural library services - for all practical purposes: library introductions and program work
(2009)
Wie gestalte ich eine Bibliothekseinführung für Integrationskursteilnehmer/-innen? Wo finde ich Informationen und praxiserprobten Modelle zur Vermittlungs- und interkulturellen Programmarbeit? Wo finde ich Anregungen zur interkulturellen Veranstaltungsarbeit? Antworten auf diese und andere Fragen rund um Vermittlung und Programmarbeit bietet die Präsentation im Rahmen des Markts der Möglichkeiten der Expertengruppe Interkulturelle Biblitoheksarbeit "Interkulturelle Bibliotheksarbeit ganz praktisch"
Lesementoring in Hannover
(2009)
Ein Leseförderungsprojekt der Stadtbibliothek Hannover eröffnet eine neue Form der Zusammenarbeit mit Jugendlichen, die in Bibliotheken oft als Problemzielgruppe wahrgenommen werden: beim Lesementoring übernehmen Jugendliche Verantwortung für Grundschulkinder und treffen sich wöchentlich mit ihnen, um sie in ihrer Lesemotivation zu fördern. Sie fungieren als Mentoren und haben dabei die Möglichkeit, ihre persönlichen Stärken zu entdecken und weiterzuentwickeln. Je zwei Mentoren treffen sich für eineinhalb Stunden mit sechs Grundschulkindern und bereiten für diese Treffen ein abwechslungsreiches Programm aus Lesen und Vorlesen, Lese- und Bewegungsspielen, kreativen Aktivitäten und Bibliotheksbesuchen vor. Die Grundschüler entdecken den Spaß am Lesen und viele verbessern dabei nachweislich ihre Lesefähigkeit. Seit 2004 betreut die Stadtbibliothek Hannover dieses Kooperationsprojekt, bei dem Schüler aus dem 9. und 10. Jahrgang für ihre ehrenamtliche Arbeit als Mentoren von Projektbetreuern aus Bibliothek und Stadtteilkultureinrichtungen qualifiziert und während der gesamten Laufzeit (je ein Schulhalbjahr) begleitet werden. Für ihr Engagement erhalten die Jugendlichen den Kompetenznachweis Kultur, ein Zertifikat der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung, das von den Fachkräften nach mehrmaliger Beobachtung der Lesementoringtreffen und Gesprächen mit den Jugendlichen ausgestellt wird. Das Zertifikat beinhaltet Aussagen zur persönlichen Entwicklung und den besonderen Stärken der Jugendlichen. 200 Jugendliche wurden bereits mit dem Kompetenznachweis Kultur ausgezeichnet, über 600 Grundschulkindern nahmen am Projekt teil. Das Lesementoring schafft langfristige Strukturen für eine Zusammenarbeit zwischen Stadtteilbibliotheken, Stadtteilkultureinrichtungen und Schulen und soll zukünftig noch ausgeweitet werden.
In diesem Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, welche Bedeutung eine Bibliothek in einem Stadtteil haben kann, in der es überdurchschnittlich viele Menschen gibt, die durch erhöhte Betroffenheit von Arbeitslosigkeit oder Abhängigkeit von sozialstaatlichen Leistungen als sozial benachteiligt gelten können. Hierbei ist in einer Umfrage anhand eines Leitfaden-Interviews mit Bibliothekaren von Stadtteilbibliotheken in neun Großstädten Deutschlands (Hamburg, Bremen, Berlin, Dresden, Leipzig, Dortmund, Frankfurt, Stuttgart, München) durchgeführt worden. Begleitend wurden informative Gespräche mit Direktoren von Stadtbüchereien sowie Quartiersmanagern geführt.
Kinder, deren Erstsprache nicht Deutsch ist, haben in stärkerem Maß sprachliche Hürden zu nehmen als Kinder, die Deutsch als Erstsprache erwerben.Öffentliche Bibliotheken müssen zielgruppenorientierte Angebote und Kooperationen mit Bildungsträgern professionell präsentieren und initiieren. Der Vortrag gibt zunächst eine Übersicht über die Grundlagen des Zweitspracherwerbs und leitet dann zu Best-Practice-Beispielen im deutschen öffentlichen Bibliothekswesen über.
Die Akademie für Leseförderung der Stiftung Lesen an der Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek hat in Zusammenarbeit mit der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung in Hannover im Sommer 2008 das erste Mal insgesamt 20 Teilnehmer zu Multiplikatoren in der Leseförderung für Niedersachsen ausgebildet. Aufgrund der vielen Anfragen für die Ausbildung von Vorlesepaten und Leselernhelfern ist in der Akademie die Idee entwickelt worden, diese Aufgabe auf eine breitere Basis zu stellen und Personen zu qualifizieren, die Ehrenamtliche schulen können. Die Teilnehmer konnten sich entweder für den Schwerpunkt "Vorlesepate" oder "Leselernhelfer" entscheiden. Vorlesepaten sind Ehrenamtliche, die Kindern in Kitas, Bibliotheken und Schulen regelmäßig vorlesen, während Leselernhelfer gezielt einzelne Kinder unterstützen, die Schwierigkeiten beim Leselernprozess haben. Während der insgesamt vier Schulungstage umfasssenden Qualifikation wurden Inhalte wie Grundlagen der Leseförderung, Phasen der Leseentwicklung, Bedeutung des Vorlesens, aktuelle Kinderbücher, gendersensible Leseförderung, Leseförderung für Kinder mit Migrationshintergrund sowie Grundlagen der Erwachsenenbildung vermittelt.
“Topical libraries” as a phenomenon across the library spectrum : an attempt at library typology
(2009)
What is actually a "topical library"? This book gives an answer to that question with a first definition. Based on the history of topical libraries it describes the character of topical collection profiles and shelvings as well as functions and target groups. It also defines the position of topical libraries in the German library typology. By dint of different examples of use across the library spectrum the reader gets an imagination of the variety and heterogeneity of the type of "topical library".
Der Lesesaal war in der vielhundertjährigen Baugeschichte immer Teil einer zunächst multifunktionalen Bibliothek. Bis zu Beginn des 19. Jahrhunderts noch als Einheit von Bestandsaufstellung, Bibliotheksverwaltung und Benutzung verstanden, entwickelten sich mit dem Konzept der dreigeteilten Bibliothek auch räumlich getrennte Einheiten. Bei den repräsentativen Neubauten der königlichen und zentralen staatlichen Bibliotheken im 19. Jahrhundert wurde der Lesesaal der dominante, auch in der Bauausführung besonders herausgehobene Bereich. Bei den neuerrichteten Universitätsbibliotheken derselben Zeit gewann dagegen das Magazin zunehmend an Bedeutung, was sich auch in der baulichen Gestaltung mit der Betonung des Magazintrakts ausdrückte. Nach dem Zweiten Weltkrieg ist auch in Deutschland eine zunehmende Auflösung und Durchmischung der Bestandsaufstellung auch in großen wissenschaftlichen Bibliotheken erkennbar. Ab den siebziger Jahren des 20. Jahrhunderts wird durch die verstärkt propagierte und in baulichen Konzeptionen umgesetzte Freihandaufstellung großer Bestands-komplexe in den wissenschaftlichen Bibliotheken die Frage nach einem weiterhin den Bau dominierenden großen Lesesaal zunehmend negativ beantwortet, auch wenn große Neubauten in Deutschland an diesem Konzept festgehalten haben. Ist der "Große Lesesaal" obsolet geworden?
READING - WATCHING - HEARING: the literary blog by the public library Solingen for adolenscents
(2009)
The literary blog for young people by the public library Solingen startet in autumn 2006. The blog ist titled "Reading, watching, hearing". More than 30 pupils take part under http://blog.jubiso.de/. Boys and girls are writung about books, films or music [books and non-books], the girls are in the majority.
Anhand von zwei Beispielen sollen neue Entwicklungen im Konzept und Bau von öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken in Großbritannien aufgezeigt werden. Über den Zeitraum von fünf Jahren sind im Londoner Osten vier neue Stadtteilbibliotheken entstanden. Sie nennen sich Idea Stores und sind gleichzeitig kommunaler Treffpunkt, Kultur- und Bildungseinrichtung. Aufgrund ihrer Lage spielen sie eine wichtige Rolle in der Migranten-Integration. Alle wurden von namhaften Architekten geplant und sind z.T. mit Architekturpreisen ausgezeichnet worden. Beim Besuch erwartet einen eine lebendige und inspirierende Atmosphäre, sie sind inzwischen zu erfolgreichen Vorzeigeprojekten für die heruntergekommenen Stadtviertel geworden. Das „Learning Grid“ an der Warwick University ist seit seiner Eröffnung 2004 wegen seines innovativen inhaltlichen Ansatzes im Gespräch. Als zusätzliche Einrichtung zur Zentralbibliothek eröffnet, integriert das Lernzentrum u.a. IT Beratung, Hardwareausleihe und eine Referenzbibliothek. Es bietet ca. 300 Arbeitsplätze für unterschiedlichste Lernstile, ausgestattet mit der neuesten Informationstechnologie. Das wesentliche inhaltliches Element ist die kompromisslose Nutzerorientierung. Die Studenten werden ermutigt, sich den Raum selbst anzueignen, Regeln gibt es so gut wie keine. Die rein studentischen Mitarbeiter und stehen für alle Fragen offen. Die architektonische Umsetzung wird dominiert von räumlicher Flexibilität, neuester Informationstechnologie und modernem Design in hoher Qualität. Wie funktionieren diese Konzepte nun in der Praxis? Was machen die Erfolgsfaktoren aus und inwieweit kann das Design dies unterstützen?
Mindmapping is shortly described as a method to structure and to visualize ideas and topics. Then several free software programmes for online-mindmapping are presented, which can help to organize for himself or to collaborate. The next part covers the use of this software in the library management, for example as concept help, as time management tool or as mean to visualize topics.
Kinder, die lesen, aktivieren nicht nur ihre Fantasie, sondern lernen auch leichter. Wer liest, kann sich besser ausdrücken, entwickelt Kreativität und profitiert von den Erfahrungen anderer Menschen und Zeiten. Deshalb ist die gezielte Leseförderung schon vom Kindesalter an eine zentrale Aufgabe unserer Wissensgesellschaft. Das Medien- und Informationszentrum Stadtbücherei Biberach unterstützt professionell mit seinem Medienangebot, mit Veranstaltungen und speziellen Angeboten zur Leseförderung.
Learning from Buffy, the Vampire Slayer / A community strategy (not just) for One-Person-Libraries
(2008)
Anhand von Figuren und Szenen aus der US-Fernsehserie "Buffy the vampire slayer" wird in das Konzept der "Community of practice" (Lave/Wenger 1991) eingeführt. Erkenntnisse aus empirischen Studien über Rollen und Muster in CoPs werden überblicksartig dargestellt. Technologien zur Unterstützung von CoPs sowie "networks of practice" werden überblickartig dargestellt und anschließend als "social software" charakterisiert. Die Rolle des "technology community stewards" (Smith/Wenger/White 2001) wird dargestellt und mit dem Rollenmuster des One-Person-Librarians nach Guy St. Clair (deutsch 1996) verglichen. Abschließend werden strategische Handlungsempfehlungen für OPLs thesenartig zur Diskussion gestellt.
Neugier! Und Zweifel! - Informationskompetenz anders! In der UB Kassel beginnen wir das allseits geforderte Lebenslange Lernen in Kursen zur Informationskompetenz für unsere NutzerInnen – von der ersten Minute an. Wir nehmen die modernen Ansprüche an Weiterbildung für unterschiedliche Zielgruppen – von OberstufenschülerInnen über Familienbildungsstätten bis zu SeniorInnengruppen ernst und initiieren selbstgesteuertes Lernen. Wir lehren die TeilnehmerInnen unserer Kurse nichts. Wir lassen sie lernen: das ist ein Paradigmenwechsel von der teaching library zur learning library. Die Initiierung und Moderation des Prozesses ist anspruchsvoll. Von BibliothekarInnen erfordert es eine neue Souveränität: von der Bühne der Lehre abzutreten, um das Lernen professionell zu leiten. Statt „Aufstellungssystematik“ oder „Fernleihe“ heissen unsere Lernziele „Neugier und Zweifel“. Wir wecken Neugier als Lernhaltung, die mit dem Kurs beginnt, aber nicht mit dem Kursende endet, sondern Langzeitwirkung besitzt. Damit ist der Raum entstanden für Zweifel als Voraussetzung für alles Denken und nachhaltiges, anwendungsbezogendes Lernen. Wir siedeln die Erarbeitung bestimmter Informationseinheiten in der individuellen Arbeitssituation der TeilnehmerInnen an – zeitlich auch und gerade nach dem Kurs – und sorgen dafür, dass dieser Lernprozeß in Gang kommt. Gleichzeitig erwarten wir von den TeilnehmerInnen viel – und erreichen damit Erstaunliches, bis hin zur Produktion eines veröffentlichungsreifen Artikels. Wie uns all dies (seit Herbst 2006) gelingt, wir dabei auch noch Personalressourcen sparen und zu qualifizierteren Lernerfolgen kommen, ist zu erfahren in dem Bericht aus der Praxis: “Neugier! Und Zweifel! – Informationskompetenzkurse anders!“
Compared to many other cultural and educational establishments, public libraries usually reach large numbers of visitors, however, they seldom achieve an appropriate esteem. Furthermore, at present a lot of municipal budgets are in a situation of financial crisis, which usually entails task criticism and austerity measures. This especially affects voluntary municipal benefits. With 240 000 inhabitants Graz is the second largest city in Austria, but this fact does not mean, that Graz also possesses the second largest public library. On the opposite, compared with other cities in Austria and Germany, which almost have the same size, the public library in Graz had to get by with small financial, personnel and spatial resources for many years. By example, the library only could offer 0,6 media per inhabitant and 8,5 m² per 1000 media. Three years ago, the public library of Graz found itself at a turning point, when the closing down of all its branches was under consideration because of a financial crisis of the city. Fortunately, the consistent customer focus caused a public opinion contrary to decision-maker evaluation: Citizens’ initiatives, action groups, thousands of signatures of protest, and a massive media campaign proved the public library’s well established and deeply rooted anchoring in its municipal vicinity. An external expert’s location report – developed by Prof. Cornelia Vonhof, Media University Stuttgart – became the initial point of a complete restructuring of the library system. Instead of cutbacks or closures, the public library of Graz became highly revaluated and is now an undisputable basic institution rooted within the city’s cultural and educational landscape. Several strategic measures and marketing actions during the last two years multiplied and strengthened attendance, degree of awareness, and financial coverage to a large extent. In comparison with 2005 the budget now is duplicated, the space of offer has been increased to 13 m² per media, a lot of new services and an intensified purchase of new media achieve a continuous rise of more than 100 000 borrowings per year. The presentation elaborates on the sometimes crucial impact of an external expert’s opinion, as well as on the many chances for a small library system (1 mail library and 6 branch libraries, 1 media centre, 1 bookmobile) to distinguish oneself by means of innovative projects, a modern corporate design, professional PR and, to some extent, unorthodox measures. The lecture presents the new branch structure, based on the opening of three new branch libraries in Graz (one of them was financially promoted by the EU) until the end of January 2008. All new libraries have their own profile and offer special services and selected media concerted to the structure of the population of the district. During the short period of their existence they have already developed to high frequented places of communication and information centres. Besides, the presentation shows the new corporate design with a lot of examples for use, especially the regular bulk mailings to 122 000 households in Graz, and the booming use of online media booking, combined with a free-of-charge delivery to any post office of one’s own choice within Graz. Last but not least the lecture talks about a new and concentrated reading promotion for children, entitled „Labuka – The Book Island“, and gives a forecast to the current project – the fourth new branch library.
Weitgehend unbemerkt, wurde auf dem Bibliothekartag in Leipzig im März 2007 ein BID-Papier mit "Ethischen Grundsätzen" verteilt, später hieß es: verabschiedet. Nur LeserInnen des "B.I.T. Kongress News" Nr. 3 vom 21.3.07 erfuhren davon: das Blatt publizierte die Grundsätze und ein Interview mit dem Verfasser. Im Sommer brachte der "Bibliotheksdienst" (H.7/2007) noch einmal einen vollständigen Abdruck der "Ethischen Grundsätze", ohne Interview, ohne Kommentar. Das war alles. Ethische Grundsätze für ein Berufsfeld formuliert man nicht alle Tage. In der deutschen Bibliothekswelt lag bisher nichts Vergleichbares vor. Anlässlich des neuen Papieres hätte das Thema jetzt seinen angemessenen Platz im Hauptprogramm des Bibliothekartages gehabt. Problem- und Konfliktfelder, wie z.B. Datenschutz, Gebührenfreiheit, Vielfalt im Bestand, Freiheit der Rede am Arbeitsplatz, gibt es genug, es fehlt aber an Entscheidungshilfen: aus dem Berufsalltag heraus gemeinsam erarbeitete Ethische Grundsätze.
Classical services offered via the Internet are continuously developing; they integrate film,TV and computer games to attract attention. eLearning should also be didactically more orinetated towards user ehaviour and media support. Taking online tutorials for academic work as an example attempts to show that methods of visualisation are being implemented even more as didactiv means to pass on knowledge. VISION has looked at presenting content and learning-space in different ways. Movement, time and space are involved apart from the well-known methods of interactivity and simulaiton. The focus is on involving emotions and drama in so-called learning/teaching theatre, in which new knowledge is seen from different perspectives.