Refine
Year of publication
Document Type
- Contribution to a Periodical (129)
- Conference publication (Presentation slides) (109)
- Conference publication (Lecture Text/Appearance) (30)
- Part of Periodical (23)
- Book (10)
- Periodical (8)
- Report (8)
- Conference publication (abstract) (7)
- Bachelor Thesis (7)
- Article (4)
Is part of the Bibliography
- no (343)
Keywords
- Öffentliche Bibliothek (24)
- Leseförderung (23)
- Bibliothek (22)
- Bibliotheksbau (19)
- Informationskompetenz (16)
- Schulbibliothek (12)
- Interkulturelle Bibliotheksarbeit (9)
- Schule (8)
- Bibliothekswesen / Zeitschrift (7)
- Interview (7)
- Kooperation (7)
- bibliothekartag (7)
- fortbildung (7)
- Bibliothekswesen (6)
- Kinderbibliothek (6)
- Medienkompetenz (6)
- Kinder- und Jugendbibliothek (5)
- Niederlande (5)
- BID (4)
- Digitalisierung (4)
- Lesekompetenz (4)
- Makerspace (4)
- Positionspapier (4)
- Programmarbeit (4)
- Soziale Software (4)
- library (4)
- Berufsethik (3)
- Bestandsaufbau (3)
- Bibliothekar (3)
- Bibliothekarisches Selbstverständnis (3)
- Bibliotheken (3)
- Büchereien Wien (3)
- Einpersonen-Bibliothek (3)
- Jugendliche (3)
- Kinder (3)
- Lernraum (3)
- MINT (3)
- Mediennutzungsverhalten (3)
- Mehrsprachigkeit (3)
- Nachhaltigkeit (3)
- Partizipation (3)
- Rezension (3)
- Soziale Bibliotheksarbeit (3)
- Wiki (3)
- Wissensmanagement (3)
- World Wide Web 2.0 (3)
- information literacy (3)
- library 2.0 (3)
- one-person library (3)
- public library (3)
- social software (3)
- wiki (3)
- Benutzerverhalten (2)
- Berufliche Fortbildung (2)
- Bibiothekarische Dienstleistung (2)
- Bibliothek der Zukunft (2)
- Bibliothekarische Ausbildung (2)
- Bibliothekarische Berufsethik (2)
- Bibliothekarische Dienstleistung (2)
- Bibliothekskonzept (2)
- Bibliotheksmanagement (2)
- Bibliotheksnetz (2)
- Bibliotheksplanung (2)
- Change Management (2)
- Citizen Science (2)
- Datenbank (2)
- Dienstleistung (2)
- Digitale Leseförderung (2)
- Digitale Medien (2)
- Digitaler Wandel (2)
- Digitales Lesen (2)
- Diversity (2)
- Ehrenamtliche Tätigkeit (2)
- Entdeckendes Lernen (2)
- Flüchtling (Zielgruppe) (2)
- Fremdsprachenbestand (2)
- Informationsvermittlung (2)
- Inhaltserschließung (2)
- Integration (2)
- Jugend (2)
- Kind (2)
- Kindergarten (2)
- Kommunikation (2)
- Köln - Stadtbibliothek (2)
- Köln / StadtBibliothek Köln (2)
- Künstliche Intelligenz (2)
- Management (2)
- Marketing (2)
- Mediendidaktik (2)
- Medienpädagogik (2)
- Meldungen (2)
- Mobile Bibliotheksarbeit (2)
- Museum (2)
- Nachrichten (2)
- OPL (2)
- Open Access (2)
- Organisationsentwicklung (2)
- Partnerschaft (2)
- Personalentwicklung (2)
- Recherche (2)
- Schüler (2)
- Sonntagsarbeit (2)
- Vielfalt (2)
- Vorlesen (2)
- Web 2.0 (2)
- Web log (2)
- Weiterbildung (2)
- World Wide Web (2)
- bibliothekswesen (2)
- learning space (2)
- librarian (2)
- literacy (2)
- networking (2)
- rss (2)
- weblog (2)
- Öffentlichkeitsarbeit (2)
- öffentliche Bibliothek (2)
- �ffentliche Bibliothek (2)
- "Stadtbibliothek Duisburg" (1)
- (Dis-)Kohäsion (1)
- 3D (1)
- ALA - Center for the Future of Libararies (1)
- Aarhus - Dokk1 (1)
- Agenda 2030 (1)
- Akademie für Leseförderung (1)
- Alexandria - Bibliotheca Alexandrina (1)
- Alexijewitsch, Swetlana Alexandrowna (1)
- Allensbach-Studie (1)
- Allgemeine Didaktik (1)
- Alphabetisierung (1)
- Alter Mensch (Zielgruppe) (1)
- Ambivalenz (1)
- Amersfoort - Het Eemhuis (1)
- Amsterdam - Openbare Bibliothek Bijlmerplein (1)
- Analphabetismus (1)
- Anwenderbericht (1)
- Apps (1)
- Arbeitsgestaltung (1)
- Arbeitsplatzgestaltung (1)
- Asylothek (1)
- Ausbildung (1)
- Ausbildung Lehrer (1)
- Ausbildung Schulbibliothekare (1)
- Auskunftsdienst (1)
- Auslandsaufenthalt, USA, public library, Austauschprogramm, Librairan in Residence, Goethe-Institut (1)
- Bachelorarbeit (1)
- Barrierefreiheit (1)
- Baumaßnahme (1)
- Beacons (1)
- Begegnung (1)
- Behinderung (1)
- Beratung (1)
- Beratungsangebot (1)
- Bergheim - Stadtbibliothek (1)
- Berlin / Preu�ische Staatsbibliothek (1)
- Berlin / Staatsbibliothek Berlin (1)
- Bern - Universitätsbibliothek - Teilbibliothek Münstergasse (1)
- Berufliche Qualifikation (1)
- Berufsbegleitende Fortbildung (1)
- Berufspraxis (1)
- Bewertung (1)
- Biberach (Riss) - Stadtbücherei (1)
- Biberach (Riß) - Medien- und Informationszentrum Stadtbücherei (1)
- Bibliothek2.0 SecondLife (1)
- Bibliothekarausbildung (1)
- Bibliothekarische App (1)
- Bibliothekarische Qualifikation (1)
- Bibliothekarische Weiterbildung (1)
- Bibliothekarisches Dienstleistungsprofil (1)
- Bibliotheks- und Informationsmanagement (1)
- Bibliotheksangebote für Flüchtlinge (1)
- Bibliotheksausstattung (1)
- Bibliotheksbau, Bibliotheksarchitektur, Stadtbilbiothek, Öffentliche Bibliothek, Hanau, Bibliothekseinrichtung, Innenarchitektur, Gestaltung (1)
- Bibliotheksdesign (1)
- Bibliotheksdidaktik (1)
- Bibliotheksdienstleitungen (1)
- Bibliothekseinführung (1)
- Bibliotheksentwicklung (1)
- Bibliotheksentwicklungsplanung (1)
- Bibliothekserschließung (1)
- Bibliotheksfiliale (1)
- Bibliotheksimage (1)
- Bibliothekskatalog (1)
- Bibliothekskonferenz "Chancen 2016" (1)
- Bibliothekskongress (1)
- Bibliotheksleitertag - Frankfurt (Main) 2016 (1)
- Bibliotheksorganisation (1)
- Bibliothekspersonal (1)
- Bibliotheksprojekte (1)
- Bibliothekspädagogik (1)
- Bibliotheksroboter (1)
- Bibliothekstechnik (1)
- Biblithek (1)
- Bilderbuch-App (1)
- Bilderbuch-Apps (1)
- Bildung (1)
- Bildung für nachhaltige Entwicklung (1)
- Bildung in der frühen Kindheit (1)
- Bildungspolitik (1)
- Blog (1)
- Bookstart (1)
- Boos, Juergen (1)
- Bremen - Staats- und Universitätsbibliothek (1)
- Bremen - Stadtbibliothek (1)
- Buch (1)
- Buchhandel (1)
- Buchmarkt (1)
- Buchmesse - Frankfurt (Main) (1)
- Buffy the vampire slayer <Fernsehsendung> (1)
- Buffy the vampire slayer <tv series> (1)
- Bücher (1)
- Bücherhallen Hamburg (1)
- Bürgerbeteiligung (1)
- Chemnitz / Stadtbibliothek (1)
- Commitment <Management> (1)
- Community (1)
- Computergesellschaft (1)
- Computerspiel (1)
- Computerspiele (1)
- Crowdfunding (1)
- Dachverband (1)
- Data Literacy (1)
- Datenbankanbieter (1)
- Datentransformation (1)
- Deutsch als Zweitsprache (1)
- Deutsche Forschungsgemeinschaft (1)
- Deutscher Bibliothekartag (1)
- Deutscher Bibliothekartag - Berlin 2018 (1)
- Deutscher Bibliothekskongress (1)
- Deutscher Bibliotheksverband (1)
- Deutscher Lesepreis 2017 (1)
- Deutschsprachkurs (1)
- Digital Change (1)
- Digital Humanities (1)
- Digitale Barrierefreiheit (1)
- Digitale Medienangebote (1)
- Digitalization (1)
- Discovery-System (1)
- Diversität (1)
- Diversität in Kinderbüchern (1)
- Dokumentar (1)
- Dramaturgie (1)
- Dreieich - Stadtbücherei (1)
- Dritter Ort (1)
- Duisburg (1)
- Duisburg - Stadtbibliothek (1)
- Dückers, Tanja (1)
- Düsseldorf / Stadtbücherei (1)
- E-Learning (1)
- E-Medien (1)
- EKZ (1)
- ETL (1)
- EU-Förderung (1)
- EU-Programme (1)
- Eigenfinanzierung (1)
- Eingruppierung (1)
- Einzelarbeitsplätze (1)
- Elektronische Bibliothek (1)
- Elektronische Zeitschrift (1)
- Elektronisches Buch (1)
- Eltern (1)
- Emden - Stadtbücherei in der Volkshochschule (1)
- Emotionales Lernen (1)
- Erasmus, Förderprogramm, Universitätsbibliothek Helsinki, Finnland, Bibliothek, Wissenschaftliche Bibliotheken, Öffentliche Bibliotheken, Austausch, Erfahrungsbericht (1)
- Erfahrungsorientiertes Lernen (1)
- Erstsprache (1)
- Escape Games (1)
- Escape Rooms (1)
- Evaluation (1)
- Evangelische Bibliotheksarbeit (1)
- Expertdebriefing (1)
- Expertenprofil (1)
- FLAx (1)
- FaMI-Ausbildung (1)
- FaMI-Berufsbild (1)
- Fachhochschule (1)
- Fachkonferenz Kinder- und Jugendbibliotheken - Remscheid 2017 (1)
- Fachkräftemangel (1)
- Fahrbibliothek (1)
- Fahrbibliothekstreffen Magdeburg 2015 (1)
- Fernsehen (1)
- Fernweiterbildung (1)
- Filiale (1)
- Finnland (1)
- First Timer (1)
- First Timer meeting (1)
- Flüchtinge, Bibliotheksarbeit, Dienstleistung, Schulung, IFLA, Austausch, Wissen, interkulturelle Kompetenzen (1)
- Flüchtling (Bibliotheksbeschäftigter) (1)
- Flüchtlingsarbeit (1)
- Fokusgruppen (1)
- Forschungsdatenmanagement (1)
- Forschungseinrichtung (1)
- Frankfurt <Main> (1)
- Frankfurt <Main> / Stadtbücherei Frankfurt am Main (1)
- Frankreich (1)
- Fremdsprachenlernen (1)
- Fremdsprachige Medien (1)
- Frühförderung (1)
- Fundraising (1)
- Förderungsprogramm (1)
- Games (1)
- Gaming (1)
- Gemeinschaft (1)
- Generationenkluft (1)
- Georgien (1)
- Germanistik (1)
- Geschätfsmodell (1)
- Google Expeditions (1)
- Graz (1)
- Graz - Stadtbibliothek (1)
- Grundbildungskampagne (1)
- Gruppenarbeitsplätze (1)
- Hamburg (1)
- Hamburg - Hochschule für Bildende Künste - Hochschulbibliothek (1)
- Hamburg / Hamburger Öffentliche Bücherhallen (1)
- Handy (1)
- Hanke, Ulrike; Sühl-Strohmenger, Wilfried: Bibliotheksdidaktik. Grundlagen zur Förderung von Informationskompetenz (1)
- Hannover / Fachhochschule Hannover / Bibliothek (1)
- Hilfsprogramm (1)
- Hochschulbibliothek (1)
- Hochschulbibliotheken (1)
- Hochschule der Medien (HdM) (1)
- Hochschule der Medien Stuttgart (1)
- Hochschulnetz (1)
- Hoeb4u (1)
- Homepage (1)
- Hundgestützte Pädagogik (1)
- IFLA (1)
- IT-Service (1)
- Indoor-Navigation (1)
- Information Literacy Instruction (1)
- Information Retrieval (1)
- Information literacy (1)
- Information und Dokumentation (1)
- Informationseinrichtung (1)
- Informationsmanagement (1)
- Informationspolitik (1)
- Informelle Gruppe (1)
- Inhaltsanalyse (1)
- Inklusion (1)
- Innovation (1)
- Instructional design of media (1)
- Interkultur (1)
- Interkulturelle (1)
- Interkulturelle Angebote (1)
- Interkulturelle Erziehung (1)
- Internal Control (1)
- Intranet (1)
- Ithaca (New York) - Cornell University - Mui Ho Fine Arts Library (1)
- Jahresthema, Motto, veranstaltung, Fortbildung, Austausch (1)
- Jugend <12-19 Jahre> (1)
- Jugendbibliothek (1)
- Jugendlicher (1)
- Jugendlicher (Zielgruppe) (1)
- Jugendliteratur (1)
- Jungen (1)
- Katalog 2.0 (1)
- Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit (1)
- Kinderbibliothek Stuttgart (1)
- Kinderrecht (1)
- Klassifikation (1)
- Knowledgemanagement (1)
- Koblenz - StadtBibliothek (1)
- Kommunale Dienstleistung (1)
- Kompetenznachweis Kultur (1)
- Kompetenzorientierter Unterricht (1)
- Konkurrenz (1)
- Kooperation Schule - Bibliothek (1)
- Kooperationspartner (1)
- Kooperatives Lernen (1)
- Krankenhausbibliothek (1)
- Kultur (1)
- Kulturaustausch (1)
- Kulturelle Bildung (1)
- Kundenbefragung (1)
- Kunst (1)
- Kurs (1)
- Kursleiter (1)
- Köln - Bibliothekarlehrinstitut (1)
- Köln / Technische Hochschule (1)
- Köln-Kalk (1)
- Künstliche Intelligenz <Agent> (1)
- Lankes, R. David: Erwarten Sie mehr! Verlangen Sie bessere Bibliotheken für eine komplexer gewordene Welt (1)
- Lankes, R. David: The new librarianship field guide (1)
- Learning Center (1)
- Learning Space (1)
- Lebenslanges Lernen (1)
- Lehr-Lernraum (1)
- Lehrer (1)
- Leichte Sprache (1)
- Leipziger Buchmesse (1)
- Leitsystem (1)
- Lernmotivation (1)
- Lernort Bibliothek (1)
- Lernortentwicklung (1)
- Lernraumentwicklung (1)
- Lernspiel (1)
- Lernzentrum (1)
- Lernziel (1)
- Lesehund (1)
- Lesemöwe (1)
- Lesenetz (1)
- Leserbrief (1)
- Lesesaal (1)
- Lesestart 1–2–3 – Die Bibliothek als Ort für Familien (1)
- Libraries (1)
- Library Building History (1)
- Library Concept (1)
- Library Network (1)
- Library Services (1)
- Liestal (1)
- Literaturveranstaltung (1)
- Lizenz (1)
- Lorenzen, Heinz-Jürgen (1)
- MINT-Fächer (1)
- MIZ Biberach (1)
- Mannheim / Universitätsbibliothek (1)
- Marketinginstrument (1)
- Medienerziehung (1)
- Medienforschung (1)
- Medienkompetenz; Leseförderung; digitales Lernen; Web 2.0 (1)
- Medienkonstellation (1)
- Medienkonsum (1)
- Medienmarkt (1)
- Medienzentren (1)
- Metadaten (1)
- Metafacture (1)
- Migranten (1)
- Mind mapping (1)
- Mobile Bibliothek (1)
- Monitoring <Informatik> (1)
- Mother tongue (1)
- Multikulturelle Bibliothek (1)
- Multikulturelle Gesellschaft (1)
- Muttersprache (1)
- Mädchen (1)
- Naher Osten (1)
- Netzbibliothek (1)
- Netzwerk (1)
- Netzwerkgesellschaft (1)
- News (1)
- Next Library Conference - Berlin 2018 (1)
- Niedersächsischer Schulbibliothekstag - Hannover 2016 (1)
- Niedersächsischer Schulbibliothekstag - Oldenburg (Oldenburg) 2014 (1)
- Nomos eLibrary (1)
- Non-Books (1)
- Nonprofit-Bereich (1)
- Nonprofit-Organisation (1)
- Nordeuropa (1)
- Nordrhein-Westfalen (1)
- Norm(alität)en (1)
- Normdaten (1)
- Norwegen (1)
- Nutzer (1)
- Nutzerinnen (1)
- Nutzerorientierung (1)
- Nürnberg-Südstadt (1)
- Obdachlosigkeit (1)
- Oberhausen - Stadtteilbibliothek Sterkrade (1)
- Oeffentliche Bibliothek (1)
- One-person-library (1)
- Online-Katalog (1)
- Online-Recherche (1)
- Onlinegemeinde (1)
- Openess (1)
- Organisationsanalyse (1)
- Ornter, Manfred (1)
- Oslo - Deichmanske bibliotek - Biblo Tøyen (1)
- PDF <Dateiformat> (1)
- Peer-Support-Modell (1)
- Personalgewinnung (1)
- Personalia (1)
- Podcasting (1)
- Portal <Internet> (1)
- Posititionspapier (1)
- Potsdam / Fachhochschule (1)
- Problemorientiertes Lernen (1)
- Profilbildung (1)
- Programm 360° (1)
- Projekt (1)
- Projektarbeit (1)
- Projektplanung (1)
- Projektreview (1)
- Präsentation (1)
- Prävention (1)
- Public Library (1)
- Publizieren (1)
- Qualifikation (1)
- Qualitätsmanagement (1)
- Qualitätssteigerung (1)
- Quereinstieg (1)
- RSS <Informatik> (1)
- RSWK (1)
- Rassismus (1)
- Raum (1)
- Raumkonzept (1)
- Reading Room (1)
- Reading promotion (1)
- Referenzrahmen (1)
- Repository <Informatik> (1)
- Resource Descprition and Access (RDA) (1)
- Rheinland (1)
- Rheinland-Pfalz (1)
- Richtlinien (1)
- Riemer (1)
- Roboter (1)
- Robotik (1)
- SDGS (1)
- SGDS (1)
- Sacherschließung (1)
- Sammlung (1)
- Scholarly Publishing (1)
- School Library (1)
- School Library Office (SLO) (1)
- School library (1)
- Schulbibliothekar (1)
- Schulbibliothekarische Arbeitsstelle (1)
- Schulbibliothekarischer Service (1)
- Schulbibliotheksnetzwerk (1)
- Schulträger (1)
- Schulung (1)
- Schweiz (1)
- Sch�ler (1)
- Science 2.0 (1)
- Seiteneinsteiger (1)
- Selbstgesteuertes Lernen (1)
- Semantische Bibliotheken (1)
- Semantische Digitale Bibliotheken (1)
- Sinus-Milieu (1)
- Software (1)
- Sommerleseclub (1)
- Sondersammelgebiet (1)
- Sonntagsöffnung (1)
- Soziale Ungleichheit (1)
- Soziales Engagement (1)
- Special Libraries (1)
- Spendensammlung (1)
- Spezialbibliothek (1)
- Spezialbibliotheken (1)
- Spiele (1)
- Spielerisches Lernen (1)
- Spieletestergruppe (1)
- Spiralcurriculum (1)
- Sponsoring (1)
- Sprachförderung (1)
- Stadtbibliothek (1)
- Stadtbibliothek Köln (1)
- Stadtbibliothek Nürnberg (1)
- Stadtbücherei Frankfurt am Main (1)
- Stadtteil (1)
- Stadtteilbibliothek (1)
- Statistical literacy (1)
- Statistikkompetenz (1)
- Stiftung Lesen (1)
- Strategie (1)
- Studie (1)
- Studienbeiträge (1)
- Studiengebühr (1)
- Studienreform (1)
- Studienreise 2016 (1)
- Studium (1)
- Stuttgart - Bibliothekarlehrinstitut (1)
- Stuttgart / Stadtbibliothek Stuttgart (1)
- TOMMI 2017 (1)
- TVöD (1)
- Tagung - Frankfurt (Main) 2018 (1)
- Tagung - Wels (Österreich) 2007 (1)
- Teaching Library ; Informationskompetenz (1)
- Technologie (1)
- Themenbibliothek (1)
- Therapiehund (1)
- Thesen (1)
- Third Place (1)
- Training (1)
- Transformation (1)
- Transliteration (1)
- Treffen der Tagungsneulinge (1)
- Typologie (1)
- Tübingen - Stadtbibliothek (1)
- UN Agenda 2030 (1)
- UN-Kinderrechtskonvention (1)
- UNESCO (1)
- Umfrage (1)
- University Libraries (1)
- Unterricht (1)
- Unterrichtsentwicklung (1)
- Utrecht / Stadtbibliothek (1)
- VR (1)
- Vater (Zielgruppe) (1)
- Veranstaltung (1)
- Vermittlung (1)
- Vermittlung von Informationskompetenz (1)
- Vienne Public Libraries (1)
- Virtual Reality (1)
- Virtuelle Bibliotheksangebote (1)
- Virtuelle Klassenreisen (1)
- Virtuelle Realität (1)
- Vision (1)
- Visualisierung (1)
- Visuelles Lernen (1)
- Volkshochschule (1)
- Vorwissenschaftliche Arbeit (1)
- Werkzeuge (1)
- Wertschöpfung (1)
- Wien (1)
- Wien - Büchereien - Kinderbücherei der Weltsprachen (1)
- Wildau - Technische Fachhochschule - Hochschulbibliothek (1)
- Wilma (Roboter) (1)
- WinWin-Situation (1)
- Wissenschaftliche Bibliothek (1)
- Wissenschaftliches Publizieren (1)
- Wissenschaftspolitik (1)
- Wissenssicherung (1)
- Wohnungslose (1)
- Zeitschrift (1)
- Zielgruppe (1)
- Zielgruppenarbeit (1)
- Zielgruppenbibliothek (1)
- Zielgruppenorientierte Bibliotheksarbeit (1)
- Zukunft (1)
- Zweitspracherwerb (1)
- Zürich - Schweizerisches Sozialarchiv (1)
- advanced education (1)
- alert (1)
- alerting (1)
- awareness (1)
- berufsbild (1)
- bibliothek 2.0 (1)
- bibliothekar (1)
- bibliothekskongress (1)
- bibtag14 (1)
- bibtag15 (1)
- bibtag16 (1)
- bibtag17 (1)
- bibtag18 (1)
- bibtag19 (1)
- bibtag21 (1)
- bloggen (1)
- book (1)
- bücherhallen (1)
- change management (1)
- child (1)
- children (1)
- community of practice (1)
- competition (1)
- connectoring (1)
- content analysis (1)
- cooperation (1)
- corporate communication (1)
- database-vendor (1)
- dbv (1)
- dbv-Fachkommission (1)
- development of learning spaces (1)
- dienstleistung (1)
- digital literacy (1)
- digitale Information (1)
- digitale Kompetenzen (1)
- digitisation (1)
- diversität (1)
- dramaturgy (1)
- e-books (1)
- ehrenamtliches Engagement (1)
- emotional learning (1)
- end-user oriented (1)
- endnutzerorientiert (1)
- exploratory le (1)
- fachrecherche (1)
- focus group (1)
- forschungsdatenmanagement (1)
- framework (1)
- frühkindliche Leseförderung (1)
- frühkindliche Sprachförderung (1)
- further education (1)
- guidelines (1)
- higher education institution (1)
- homepage (1)
- hospital (1)
- iPhone (1)
- information management (1)
- informationskompetenz (1)
- intercultural library work (1)
- interkulturelle Bibliothek (1)
- intranet (1)
- kibi@hh (1)
- knowledge management (1)
- learning environment development (1)
- learning motivation (1)
- lesestart.de (1)
- liberaries (1)
- librarianship (1)
- libraries (1)
- library design (1)
- library management (1)
- library services (1)
- lifelong learning (1)
- linksammlung (1)
- management (1)
- media constellation (1)
- mind map (1)
- mindmap (1)
- mindmapping (1)
- mobil phone (1)
- monitoring (1)
- multilingualism (1)
- netzwerken (1)
- nformation management (1)
- online community (1)
- online research (1)
- online-research (1)
- participation (1)
- personal (1)
- professional training (1)
- public relations (1)
- qualifikation (1)
- qualifikationsforschung (1)
- reading promotion (1)
- recherche (1)
- research performing organization (1)
- school (1)
- school librarians and teacher education (1)
- school library (1)
- science policy (1)
- second life (1)
- social media (1)
- soziales netzwerk (1)
- special library (1)
- spezialbibliothek (1)
- spiral curriculum (1)
- suche (1)
- südpunkt (1)
- teaching library (1)
- teaching-learning space (1)
- technology community stewardship (1)
- technology for communities (1)
- television (1)
- thematische Aufstellung (1)
- theses (1)
- tool (1)
- topical library (1)
- training (1)
- typology of libraries (1)
- user orientation (1)
- users (1)
- virtual librarian (1)
- virtuelle Identität (1)
- virtuelle Realität (1)
- visual learning (1)
- visualisation (1)
- web 2.0 (1)
- webquellen (1)
- webresearch (1)
- wissenschaftliches Publizieren (1)
- youth (1)
- youth services (1)
- Öffentliche Bibliotheken (1)
- Überregionale Literaturversorgung (1)
- Übersichtsbeitrag (1)
- öffentliche bibliothek (1)
Language
- German (343)
Aktuelle kommerzielle Internetdienste zeigen, dass der Erfolg einer Webdienstleistung erheblich von der Qualität und der zeitgemäßen Präsentation der eigenen Angebote abhängt. Dabei sollte der Nutzwert der Dienste unmittelbar erkennbar sein. Usability Betrachtungen, klare einfache Strukturen und die Beschränkung auf das Wesentliche können Webangebote für ungeschulte Nutzer attraktiver machen. Die Online-Präsentation der verschiedenen Dienste einer Bibliothek ist dagegen noch zu stark von Fragen der technischen Realisierbarkeit und bibliothekarischer Fachsicht beeinflusst. Dies gilt im besonderen für bibliothekarische Suchinstrumente. Die Metadatenpräsentation aktueller Bibliothekskataloge wird in ihrer Fülle von ungeschulten Nutzern kaum verstanden. Im Rahmen der E-LIB Bremen experimentieren wir mit neuen Möglichkeiten der Präsentation u.a. von inhaltserschliessenden Metadaten, um dem Nutzer in verständlicher Weise die Modifikation seines Suchweges zu erleichtern oder ihn zum thematischen Stöbern zu motivieren.
Thema des Vortrags ist ein handlungsorientieres Konzept für die Gestaltung einer Elternveranstaltung zur Leseförderung in der Öffentlichen Bibliothek, die in enger Zusammenarbeit mit einer Grundschule oder einem Kindergarten durchgeführt werden kann. Dabei durchlaufen die Eltern drei Stationen. Bei der ersten Station werden sie in Form eines Ratespiels für die Leseinteressen ihrer Kinder sensibilisiert, die zweite Station beinhaltet eine Führung durch die Öffentliche Bibliothek und die dritte Station ist als Gesprächskreis zu dem Thema gestaltet "Wie kann ich die Freude an Büchern bei meinem Kind wecken?". Die Eltern lernen dabei die Bibliothek als einen Ort mit einem attraktiven Medien- und Veranstaltungsangebot kennen, an dem sie sich mit anderen austauschen, sich informieren und sich wohlfühlen können.
Lernort Bibliothek: Vermittlung von Informationskompetenz für Schüler der Sek. II Die neuen neue Form der Klassenführungen für Oberstufenschüler: zweistündige Kurse, die vorab in der Schule anhand von Materialien (Schulungsfilm und Arbeitsbögen) intensiv vorbereitet werden müssen, verbinden die zielgerichtete Nutzung von Büchern und anderen physisch vorhandenen Medien mit der Nutzung von lizensierten Datenbanken. Die Schulungen erfolgen in strenger Anlehnung an die Facharbeit- oder Referatsthemen, sodass die Schüler einen unmittelbaren Gewinn ihres Bibliotheksbesuchs mitnehmen können. Trotzdem wird nur eine geringe Auswahl an Datenbanken vorgestellt in der Hoffnung, dass die Schüler zumindest eine Grundidee der Möglichkeiten des Internets jenseits von Google gewinnen. 2012 wird das Programm an die Bedingungen größerer Zweigstellen angepasst, die mit PCs für die Datenbanknutzung ausgestattet werden. Flankierend hierzu stehen sowohl in der Zentralbibliothek als auch in großen Bücherhallen Vielfachexemplare unterrichtsbegleitender Titel für die Sekundarstufe II und in der Zentralbibliothek 6 Gruppenarbeitsräume und ca. 200 Einzelarbeitsplätze für Arbeit und Lernen vor Ort zur Verfügung. Möglichkeiten des Lern- und Informationszentrums (LIZ) in der Zentralbibliothek der Bücherhallen Hamburg (60 PC-Arbeitsplätze, Schulungsraum mit 16 PC-Arbeitsplätzen, Pressdisplay, DigiBib- und Office-Plätze) erlauben eine konzentrierte Schulung verschiedenster Nutzergruppen.
Crowdfunding bedeutet grob übersetzt „Schwarmfinanzierung”. Es ist ein so ziemlich risikoloses Mittel, (Bibliotheks-)Projekte aller Art zu verwirklichen. Basierend auf IuK-Systemen, vorzugsweise auf Web 2.0-Plattformen, unterstützen Fans und Unterstützer (Supporter) ein (Bibliotheks-)Projekt. Auf Wunsch erhalten die Unterstützer eine von der Bibliothek festgelegte Gegenleistung der ideellen, altruistischen Art oder mittels realer Werte. Das „Alles-oder-nichts-Prinzip“ dahinter: wird das Finanzierungsziel innerhalb einer bestimmten Zeit nicht erreicht, erhalten die Unterstützer den vollen (Geld-)Einsatz zurück. Crowdfunding sichert außerdem (online-)mediale Aufmerksamkeit, indem Projekte noch während ihrer Entstehungsphase öffentlich bekannt gemacht werden und somit eine Feedbackmöglichkeit erfahren. Crowdfunding ist Social Networking mit handfester, auf Gegenseitigkeit beruhender Wirkung. Die Unterstützung erfolgt durch Privatpersonen oder Firmen, wobei besonders Letztere von der Kommunikationsleistung der Bibliothek profitieren – ähnlich wie beim Sponsoring. Doch auch Eigenanteile oder externe Förderungen sind auf fast allen Plattformen möglich, um das erstrebte Finanzierungsziel zu erreichen. Lernen Sie Fundraising sowie ein kostenloses (Online-)Publicity-Instrument für Projekte jeder Größe und Reife (nicht nur) für Bibliotheken aller Art und Größe kennen und lieben. Crowdfunding macht Spaß und ist unterhaltend durch die hohe emotionale Beteiligung. Sie lässt die Ernsthaftigkeit der Situationen, nämlich die im Bibliotheksbereich so bitter notwendige Finanzierung von (außer-)planmäßigen Projekten sowie die oft als lästig empfundenen Public Relation-Bemühungen, so ziemlich vergessen.
Spätestens seit der Studienstrukturreform haben Selbstlern- und Gruppenlernphasen an Bedeutung gewonnen. Die Aufenthaltsdauer der Studierenden in der Universität hat sich insgesamt erhöht. So ist auch das Thema Lernort Bibliothek in Zeiten digitaler Verfügbarkeiten der Literatur hochaktuell. Erstmalig konnte an der Universität Bielefeld zum WS 2011/12 ein Lernort gestaltet werden, der den informellen Austausch, z. B. in den Cafeterien mit der konzentrierten Arbeitsatmosphäre der Bibliothek verbindet. Die Bedürfnisse der Studierenden und die Anforderungen aktueller Lernformen werden hier aufgegriffen. Ziel war es, auf einer Fläche von ca. 350 m² eine Zone zum mit- und voneinander Lernen, gemeinsamen Kreativsein, zum Kommunizieren und Entspannen zu schaffen. Bücher und Bücherregale sind einer neuen flexiblen Möblierung gewichen. Der Service der Universitätsbibliothek Bielefeld konnte um Angebote des Projekts Peer Learning erweitert: Von Montag bis Freitag sind Tutorinnen und Tutoren der studentischen Schreibberatung skript.um und der MitLernZentrale als Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zu den Themen Schreiben, Lernen und Zusammenarbeiten vor Ort. Auch Events wie die Lesenacht, die Lange Nacht der aufgeschobenen Hausarbeiten oder ein Start-up für Teamwork wird hier zukünftig stattfinden. Die Idee aus dem angloamerikanischen Raum learning grids, research grids oder teaching grids in Hochschulbibliotheken zu verorten, wurde so in einem ersten Schritt realisiert.
Anja Flicker, Leiterin der Stadtbücherei Würzburg, hat jahrelange Erfahrung mit Wissensmanagement aus ihrer Tätigkeit in der freien Wirtschaft. In ihrem Vortrag stellt sie praxistaugliche Methoden des Wissensmanagements vor, die sie in der Stadtbücherei Würzburg eingeführt hat: - Wissen transparent machen mit Experten-Profilen: Experten-Profile machen Erfahrungen und Kompetenzen der Mitarbeitenden transparent. So kann das Potenzial des Teams umfassender genutzt werden; dem Management steht für Personalplanung und -disposition eine solide Entscheidungsgrundlage zur Verfügung. - Wissen bewahren bei Personalwechsel: Ausgehend vom Experten-Profil wird festgelegt, welches Wissen der ausscheidenden Mitarbeiterin an wen mittels welcher Wissenstransfer-Methode weitergegeben wird. - Projekterfahrungen sichern mit Projekt-Reviews: Die Stadtbücherei Würzburg als Lernende Organisation führt regelmäßig strukturierte Projekt-Reviews durch, um aus abgeschlossenen Projekten zu lernen und die Abläufe stetig zu optimieren. - strukturiert mit Wissen umgehen im Team: Im Alltag kommt der strukturierte Wissensaustausch häufig zu kurz. Hier kann mit kleinen Veränderungen an der Kommunikation viel erreicht werden. - Wikis einsetzen als gemeinsame Informationsplattform: Schneller Zugriff auf dokumentiertes Wissen ist entscheidend für erfolgreiche und effiziente Bibliotheksarbeit. Ein Wiki ist ein gemeinschaftlich erstellter und gepflegter Informationspool, in dem relevante Inhalte gesammelt, erschlossen und intern zur Verfügung gestellt werden. - in Communities of Practice (CoP) gemeinsam Wissen generieren: Eine CoP ist eine Gruppe von Menschen, die ein Anliegen / eine Problemstellung / eine Leidenschaft teilen und ihr Wissen zu diesem Thema gemeinsam vertiefen. Sie treffen sich (freiwillig), weil das Zusammenwirken der Gruppe, Informationsaustausch, Einblicke und Ratschläge für jede/n Einzelne/n wertvoll sind – nicht nur für die Mitglieder der Community, sondern für die ganze Organisation.
In the course of the reestablishment of the Institute of German Philology at the University of Münster, Germany, its four originally independent libraries were merged into one single library until the end of 2011. Each of the former departmental libraries used a shelf classification of its own. In spite of these classifications covering different key subjects there are nu-merous thematic overlaps so that they cannot be used side by side for arranging the library holdings. Moreover the classifications are partly outdated, their hierarchical structures are very heterogeneous, and the shelf marks are formed according to differing principles. This situation calls for a new classification which allows the consistent shelving of the library’s media and which is updated and reworked on a regular basis.
By analysing the classifications used so far, by comparing the approaches of libraries dealing with a similar problem, by surveying several possible classifications and by drawing classifica-tion samples the first part of this thesis argues for the replacement of the old institute’s classi-fications by the Regensburger Verbundklassifikation. By considering the different aspects of a potential change of classification and by making proposals for necessary decisions the second part of the thesis lays the foundations for a detailed planning of such a reclassification project for the institute’s library.
Die Schüler von heute sind die Studierenden von morgen. Aus diesem Grund engagieren sich neben Öffentlichen Bibliotheken vielerorts auch Wissenschaftliche Bibliotheken in der Vermittlung grundlegender schulischer Informationskompetenz. Die Organisation der Zusammenarbeit und die Aktivitäten bei der Vermittlung schulischer Informationskompetenz durch Hochschulbibliotheken gestalten sich dabei recht vielfältig. Für die Konzeption erfolgreicher Lernangebote müssen Erwartungen und Verhaltensmuster der heutigen Schülergeneration, der "Digital Natives", berücksichtigt werden. Insbesondere der veränderte Umgang mit Medien und Informationen spielt bei dieser Zielgruppe eine Rolle.
Der erste Kurs (2006-2010) der berufsbegleitenden Fernweiterbildung Bibliothekswissenschaft an der Fachhochschule Potsdam kann auf Erfahrungen zurückblicken. Jeder Teilnehmer setzte sich Prioritäten und entwickelte zwischen Berufsalltag, Selbststudium und Familie sein Zeitmanagement, so dass 26 Module zur eigenen Zufriedenheit absolviert werden konnten. Die Möglichkeit, sich berufsbegleitend vier Jahre lang weiter zu qualifizieren, wurde auch im Herbst 2007, 2008, 2009 und im Frühjahr 2011 wahrgenommen.
Es existieren verschiedene Ansätze aufzuzeigen, was es heißt informationskompetent zu sein, von Definitionen über Standards bis zu Spiralcurricula. Je nach Bibliothekstyp und Nutzergruppe sind diese Ansätze in unterschiedlichen Lernniveaus und Detaillierungsgraden ausgearbeitet. Über die bibliothekarische Fachwelt hinaus hat der Begriff der Informationskompetenz aber kaum Ausstrahlung entwickelt. Lehrer können damit nicht viel anfangen, obwohl es in den Bereichen der Lern- und Arbeitstechniken und der Wissenschaftspropädeutik vielfältige Anknüpfungspunkte gibt. Ähnliche Probleme herrschten lange im Bereich der Sprachkompetenz, namentlich bei den Fremdsprachen, wo sich neben der Schule außerschulische Anbieter von Kursen und Zertifikaten tummelten und die Erwachsenenbildung sehr aktiv war. Durch die Entwicklung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens gelang es jedoch die Barrieren zu überwinden. Der Referenzrahmen Informationskompetenz soll eine ähnliche Rolle spielen, die der gemeinsamen Basis für alle, die mit der Förderung der Informationskompetenz befasst sind: Schulen und Hochschulen, Volkshochschulen, Öffentliche und Wissenschaftliche sowie Schulbibliotheken, Ministerien und Schulbuchverlage. Er stellt den Akteuren Werkzeuge zur Verfügung, um ihre Bemühungen einzuordnen und zu koordinieren sowie sicherzustellen, dass sie die tatsächlichen Bedürfnisse der Lerner befriedigen. Der Referenzrahmen Informationskompetenz führt Bibliothekare und Lehrer mit ihrem unterschiedlichen Selbstverständnis und ihren unterschiedlichen Zielen zusammen. Er zeigt zugleich, wie Bibliothek und Schule sich die große Aufgabe der Vermittlung von Informationskompetenz am besten aufteilen können, im Interesse einer nachhaltigen Wirkung bei den Lernern. Denn diese sollen zunehmend selbstständig ihr Wissen erweitern und dabei Findigkeit entfalten.
Nach den von Bibliothek und Information Deutschland (BID) im Jahr 2007 verabschiedeten „Ethischen Grundsätzen der Bibliotheks- und Informationsberufe“ sehen sich Bibliothekarinnen und Bibliothekare nicht nur als Garanten eines ungehinderten Zugangs zu Informationsressourcen aller Art, sondern sie bekennen sich zum Prinzip des Lebenslangen Lernens und engagieren sich für die Kompetenzerweiterung der Bürgerinnen und Bürger. Die Menschen sollen die sie interessierende möglicherweise weit gefächerte Information aktiv und möglichst ohne Restriktionen nutzen können. Diesem Bedürfnis an einem freien Zugang zur verfügbaren Information und der Verwendung der Informationsvielfalt für die eigenen Bildungszwecke stehen jedoch Einschränkungen beispielsweise des Urheberrechts entgegen, dessen Einhaltung ebenfalls ein berufethisches Gebot für Bibliothekare darstellt, mit der Konsequenz, beispielsweise dem Plagiarismus vorzubeugen. Dies ist nicht nur ein Gebot korrekter wissenschaftlicher Praxis, sondern auch eine Maxime bibliothekarischer Berufsethik. Inwieweit diese bei der Vermittlung von Informationskompetenz durch Bibliotheken eine durchaus wesentliche Rolle spielt, soll in dem Vortrag näher beleuchtet werden.
Mit welchen Angeboten reagieren die Büchereien Wien auf die kulturelle Vielfalt der Stadt? Wie spiegelt sich Diversität im Bestand, in den Schwerpunktsetzungen der Zweigstellen, im Veranstaltungsprogramm, in der Kommunikation mit den NutzerInnen wider? … Und was soll das eigentlich bringen? Herausforderungen und Chancen interkultureller Bibliotheksarbeit – Erfahrungen im Spannungsfeld von ambitionierten Zielen, den Mühen des bibliothekarischen Alltags und der Überzeugung, den richtigen Weg eingeschlagen zu haben.
Der Spardruck der letzten Jahre, veränderte Freizeit- und Mediengewohnheiten, neue berufliche Herausforderungen und Interessen der Bürger sind für Bibliotheken Anlass zur Analyse und Neuausrichtung ihrer Arbeit. Für jede teilnehmende Bibliothek, so auch für die Stadtbücherei Traunstein, wurde in der Fortbildungsreihe 2007/2008 eine individuelle Konzeption entwickelt, die eine überzeugende, auf lokale Fakten gestützte Neupositionierung der Bibliotheksarbeit ermöglicht. Dabei ist das so entstandene Konzept ‚Lesen – Lernen - Leben’ vor allem eine Argumentationsgrundlage für die lokalen Entscheidungsträger und stellt ein ausgezeichnetes Rüstzeug für die tägliche Arbeit kleinerer und mittlerer Bibliotheken dar. Dieses Bibliothekskonzept ist kein fertiges „Produkt“, sondern wird konsequent weiterentwickelt.
Monitoring saves time, because you must not search and visit websites and databases again and again to see, if there are updates. You can get the actualisations delivered automatically. The article discusses the various ways of setting up alerts using free tools, so you can watch a vast variety of sources. Further opportunities for summarizing, filtering and evaluating are discussed.
Anhand ausgewählter Ergebnisse der Jugendmedienforschung werden Schlussfolgerungen für die bibliothekarische Arbeit in der Medien- und Informationskompetenzförderung gezogen. Die Medienwelten der "digital natives" unterscheiden sich stark von den Medienbiographien der vorangegangenen Generationen. Neben dem Schließen der Generationenkluft plädiert die Autorin für ein umfangreiches Verständnis der Konzepte "Medienkompetenz" und "Informationskompetenz" sowie für die Förderung einer aktiven Medienarbeit, die das Geschlecht, das Alter, die Themeninteressen und den formalen Bildungsgrad der jeweiligen Zielgruppe berücksichtigt.
Interkulturelle Angebote: Ausgangssituation Fast 50 Prozent aller Kinder und Jugendlichen sowie etwa 1/3 der jungen Bibliotheksmitglieder in Köln haben einen Migrationshintergrund. Ein großer Teil dieser Kinder spricht im Elternhaus nicht Deutsch, wächst also mehrsprachig auf. Bisherige Aktivitäten - Erwachsene und Jugendliche mit Migrationshintergrund, die Integrationskurse besuchen, - der Bereich Schule und Mehrsprachigkeit, - sowie der Baustein Alphabetisierung als vernetzte Bildungsarbeit. Aktuelle Projekte 1. BI + IN = Bibliothek + Integration Modulares Konzept für TeilnehmerInnen von Integrations-kursen 2. Bündnis Alphabetisierung Die StadtBibliothek engagiert sich! 3. Spielend lernen Eine neue Lernumgebung in einer Stadtteilbibliothek 4. Abenteuer Mehrsprachigkeit Leseförderung an mehrsprachigen Grundschulen 5. Interkulturelle Erziehung am Beispiel Orient - gemeinsame Veranstaltungen von Museumsdienst und Stadtbibliothek (geplant) 6. Ran ans Lesen Module zur Umsetzung - Train the Trainer - Multiplikatorenschulung für Lehrkräfte von Integrationskursen. Hier: gegenseitiges Lernen - Willkommen: der erste Besuch (fakultativ) - Bibliothek intensiv: Führung & Ralley - Recherche aktiv: die Projektarbeit - Family: Ich zeig Euch die Bibliothek - Teilnehmer von Integrationskursen stellen ihrer Familie die Bibliothek vor
Impulsreferat zur ersten Bibliothekskonferenz von ekz, BIB und DiViBib „Chancen 2010: die Bibliothek als Ort“ am 4. Februar 2010 im Congress Center Essen. Das Thema der Konferenz war die Bibliothek als Ort zur Kommunikation, zum Lernen und als "öffentliches Paradies" im digitalen Zeitalter. Wie müssen zeitgemäße Bibliotheken architektonisch gestaltet werden? Wie kann der Lernprozess optimal unterstützt werden? Wenn Bücher zunehmend durch elektronische Medien ersetzt werden, wie wollen wir den freiwerdenden Raum nutzen? Welche Rollen spielen Zweigstellen und mobile Filialen in diesem Prozess? In diesem Referat stellt der Referent die Öffentliche Bibliothek in Århus vor, die sich mit verschiedenen Dienstleistungen auf die veränderten Bedingungen und Anforderungen für Bibliotheken einstellen.
Gedichte sind Türöffner zur Seele. Doch wie bringt man Jugendliche, die in ihrer Schullaufbahn oder im Elternhaus keinerlei Kontakt mit dieser Gattung hatten, dazu, sich einem Gedicht zu öffnen? Der Umweg über die Kunst hat sich als unglaublich fruchtbar herausgestellt: Jugendliche setzen sich mit einem Gedicht auseinander und malen und sprühen das Ergebnis an eine Wand. Ist anfangs der Reiz am Malen und Sprühen groß, steht doch bald das Gedicht im Vordergrund und wie von Zauberhand öffnen sich die Seelenfenster... Graffiti ist ein Bestandteil moderner Jugendkultur, der gerade Jugendliche aus sozial schwachen Familien fasziniert. Graffiti können auch von Jugendlichen mit defizitären Deutschkenntnissen erstellt werden, die Arbeit in der Gruppe fordert sie jedoch heraus, sich sprachlich auszudrücken. Mit ihrer Projektreihe “Lyrik meets Graffiti” schlägt die Stadtbibliothek Nürnberg neue Wege in der Leseförderung mit jugendlichen Nichtlesern ein.
Bibliothek als Lernort: Einer für alle - der südpunkt, Nürnbergs neues Forum für Bildung und Kultur
(2010)
Der südpunkt ist Forum für Bildungs- und Kulturangebote als auch quartiersbezogenes Bürgerzentrum. Der südpunkt steht allen Nürnbergerinnen und Nürnbergern offen und wendet sich speziell an die Menschen der Südstadt. Der südpunkt ist so multikulturell, vielschichtig, bunt und spannend wie das Quartier selbst und macht Lust auf Bildung und Bücher, Kultur und Kommunikation, Lesen und Lernen. Drei städtische Einrichtungen (Bildungszentrum, Amt für Kultur und Freizeit, Stadtteilbibliothek) bieten ein abwechslungreiches Programm. Neugierige und Interessierte können vieles testen und sich ihr ganz persönliches Bildungs- und Kulturprogramm zusammenstellen. So lässt der südpunkt seine drei Kerngedanken Integration - Inspiration - Interaktion täglich Wirklichkeit werden.