TK 3: Perspektivwechsel – Bibliotheken, Kooperationen und Partnerschaften
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Im Vortrag wird Bilanz aus den mehr als drei Jahren Laufzeit der Landesinitiative (LI) openaccess.nrw gezogen. Adressierte Bedarfe waren etwa ein landesweites Monitoring der Publikationszahlen und –typen von Artikeln ebenso wie der Kostendaten für gold-OA-Artikel. Ein Bericht über den Finanzierungsbedarf für OA in den 42 Hochschulen der DH.NRW wird in 2025 erscheinen, ergänzt durch Ergebnisse aus dem Bereich der OA-Monografienförderung. Im hbz wurde eine durch die Hochschulbibliotheken nutzbare OJS-Infrastruktur eingerichtet, sodass eine landesweit verfügbare Diamond-OA-Infrastruktur zur Verfügung steht. Ein Element dieses kooperativ organisierten Publishing Modells ist die Vernetzung, der Austausch und die gegenseitige Unterstützung als OJS-Community. Als Plattform für die Veröffentlichung von Monografien wurde zudem eine Pilot-OMP-Instanz eingerichtet, die durch interessierte Bibliotheken evaluiert wird. Als Vernetzungsstelle betreut oa.nrw diverse Austauschformate und Kanäle und ermöglicht so den mit dem Thema befassten Ansprechpersonen aus den DH.NRW-Hochschulen und -Bibliotheken, den Kenntnis- und Diskussionsstand zu Open Access zu vereinheitlichen. Weiterer Adressatenkreis sind Wissenschaftler:innen an den Hochschulen, die als Redaktionsmitglieder Zeitschriften herausgeben. Deren Einschätzungen zu OA in der gängigen Praxis wurden in einer Umfrage thematisiert, der Umgang mit den Ergebnissen soll die Diskussion der Hochschulleitungen mit Bibliotheksvertreter:innen anregen. Weiteres Kernelement der LI ist eine zentrale Rechtsberatung zu publikationsbezogenen Fragen wie Urheberrecht, Lizenzen und Verlagsverträge. Sie erarbeitet unter Hinweis auf die jeweiligen Justiziariate Material und Musterverträge, gestaltet thematische Sprechstunden und berät in Einzelterminen insbes. Bibliothekar:innen als Multiplikator:innen in die Wissenschaft. Im Vortrag werden die Ziele kritisch den Ergebnissen gegenüber gestellt als Anregung für ähnliche Initiativen und Akteure.
Seit 2014 fördert das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg Projekte im Forschungsdatenmanagement (FDM). Der Schwerpunkt dieser Landesprojekte lag bisher auf den neun Universitäten und deren Bedarfe. Die Landesinitiative bwFDM erweitert den Fokus auf kleinere Hochschulen und Einrichtungen, wie Hochschulen für angewandte Wissenschaften, Pädagogische Hochschulen, außeruniversitäre Forschungseinrichtungen und GLAM-Institutionen, die vor Herausforderungen im FDM-Bereich stehen.
Zentrale Elemente der Vernetzung und Unterstützung sind das 2024 gegründete bwFDM-Forum, geplante bwFDM-AGs, der bwFDM-Helpdesk, das Certificate of Advanded Studies (CAS FDM), diverse Schulungsangebote sowie das Umsetzungskonzept der Forschungsdatenstrategie der Hochschulen Baden-Württembergs.
Das bwFDM-Forum zielt darauf ab, alle Hochschulsparten zu vernetzen, Bedarfe zu ermitteln und die Kooperation in thematischen bwFDM-AGs zu fördern. Innerhalb von bwFDM wird ein Helpdesk eingerichtet, der insbesondere kleinere Einrichtungen unterstützt, die keine eigene FDM-Beratung haben oder diese sukzessive in den nächsten Jahren aufbauen möchten.
Um die Vernetzung und Unterstützung weiter zu stärken, konzipierte bwFDM das CAS FDM. Der Zertifikatskurs richtet sich u. a. an Infrastrukturbeschäftigte und zukünftige Data Stewards aller Hochschulen. Ziel ist es, deren Fähigkeiten im FDM-Bereich zu erweitern und den Wissensaustausch zu fördern.
Die Entwicklung der Forschungsdatenstrategie wurde primär durch die Universitäten getragen. bwFDM begleitet das dazugehörige Umsetzungskonzept redaktionell. Die dafür neu gebildete Redaktionsgruppe, bestehend aus Vertreter*innen aller Hochschulsparten, soll ein gemeinsames Vorgehen gewährleisten, die Bedarfe kleinerer Einrichtungen berücksichtigen und in die Konzipierung integrieren.
Dieser Vortrag beleuchtet die neuen Ansätze von bwFDM, eine inklusive und vernetzte FDM-Community in Baden-Württemberg zu fördern.
Seit Dezember 2023 gibt es das Online-Forum metadaten.community. Es richtet sich an Menschen im deutschsprachigen Raum, die mit Metadaten arbeiten,den Austausch suchen,Beratung und Unterstützung bei alltäglichen Metadatenmanagement-Problemen benötigen oder geben wollen,gerne offene Metadatenstandards mitgestalten sowieTools (vorzugsweise Open Source) und Angebote von Metadaten verbessern möchten.Ziel ist es, einen möglichst breiten und unabhängigen Austausch zu Problemen und Lösungswegen zu ermöglichen und zu dokumentieren. Auch soll das Forum einen sicheren Raum bieten, in dem jede:r, unabhängig von seinem oder ihrem Know-How, eingeladen ist Fragen zu stellen und die bestmögliche Hilfe zu bekommen.
Das Forum wird vom Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz) dauerhaft betrieben. Nach einem Jahr verzeichnet es zweihundert Mitglieder, von denen etwa ein Viertel regelmäßig aktiv ist. Die Aktiven und Arbeitsgruppen des Kompetenzzentrums Interoperable Metadaten (KIM) sind bereits im Forum vertreten sowie viele aktive Einzelpersonen aus der Bibliothekswelt, der Bildung und Forschung.
Im Gegensatz zu Mailinglisten, die mittlerweile hauptsächlich als Ankündigungsinstrument genutzt werden, regt diese Form des fachlichen Austauschs die Diskussion zu den Themen an. Diese reichen von speziellen MARC21-Fragen, über die Ankündigung und Dokumentation von Arbeitstreffen hin zum Austausch darüber, wie wir Rechercheanwendungen gegenüber aggressiven Zugriffen übereifriger KI-Bots schützen können.
Das Forum basiert auf Discourse, einer verbreiteten Open-Source-Software nicht zu verwechseln mit der kommerziellen Chat-Plattform Discord. Discourse bietet eine große Menge an Funktionalitäten und Plugins, die über klassische Features eines Online-Forums hinaus gehen.
Der Vortrag bietet anhand von Beispielen einen Einblick in die Forums-Aktivitäten und möchte Interessierte zur Teilnahme am Forum einladen.
in der hannöverschen Zentralbibliothek gibt es seit September 2024 - nach gescheiterten Versuchen zuvor (über die wir auch berichten) einen neuer Co-Learning-Bereich Dort finden moderierte Mini-Workshops, Kurzvorträge oder Co-Working-Lectures immer freitags um 16 Uhr mit externen Referent*innen statt. Die Teilnahme ist kostenlos und ohne Voranmeldung möglich.
Über die Themenfelder Coaching/Moderation/Training hinaus werden auch allgemein interessierende, praktische Methoden vermittelt, ausgerichtet nach vier Themenblöcken:
Methodenkompetenz erwerbenSelbstmanagement und soziale Kompetenzen verbessernZivilcourage lernenGesellschaft verstehenDabei ist ein bunter Themenstrauß entstanden: von Bewerbungstraining über SketchNotes®, aktives Zuhören, KI, spontane Moderation bis hin zum Zürcher Ressourcenmodell (ZRM®) haben die Veranstaltungen bereits einen wachsenden Teilnehmer*innenkreis erobert. Das Format trägt sich quasi 'von selbst'...
Wir reflektieren mit Ihnen den Prozess, thematisieren Hürden und Hindernisse und blicken in die weiteren Pläne der MethoThek als Erfolgskonzept.
Im Interreg Baltic Sea Region (IBSR) Projekt „BALTIC UKH“ kooperieren von August 2023 bis Juli 2025 drei Bibliotheken und eine Universität aus dem baltischen Raum. Mit der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg (SUB) als Lead Partner entwickeln und implementieren die SUB, die Lettische Nationalbibliothek und die Königliche Dänische Bibliothek im Dialog mit ausgewählten Zielgruppen neue Raum- und Servicekonzepte, während die Oslo Metropolitan University den Prozess dokumentiert und federführend eine methodische Toolbox als Endergebnis zusammenstellt.
Relativ spontan ist es Anfang 2023 zu einem gemeinsamen Projektantrag gekommen, da im Herbst 2022 ein zweiter Call im IBSR Programm eröffnet wird. Sowohl die Antragsstellung als auch die eigentliche Zusammenarbeit erfolgen größtenteils digital, denn während der gesamten Projektlaufzeit sind nur vier Treffen in Präsenz geplant – eines davon das Kick-Off im Sommer 2023, bei dem sich alle Partner:innen zum ersten Mal in Hamburg treffen.
In diesem Vortrag werden verschiedene Facetten internationaler Kooperationen beleuchtet sowie wertvolle Tipps und Tricks vorgestellt:
Wie haben sich die Partnerinstitutionen gefunden und gemeinsam einen Projektantrag entwickelt?
Welche Erfolgsfaktoren konnten wir bei der Antragstellung identifizieren? Welche Rolle kommt als Lead Partner auf die SUB zu? Wie kann Kooperation gelingen, wenn man sich über zwei Jahre hinweg nur vier oder fünf Mal in Präsenz sieht? Machen sich kulturelle Unterschiede in europäischen Kooperationsprojekten bemerkbar und wie geht man damit um? Welche Anforderungen stellen Geldgeber:innen und wie komplex ist das Reporting? Insgesamt: Was ist gelungen und was hätten wir rückblickend anders gemacht?
When presenting the ideas behind the series of events ‘500 Years of Latvian Books’ to broader audiences, it is important to find an appealing approach. Exhibitions are powerful communication tools that not only highlight specific events or parts of a library’s collection but also bring together diverse parties and place the collection in new contexts. It is crucial to view exhibitions as more than just a story told in a physical space; they extend into various forms, including conferences, workshops and practical seminars. The recent exhibitions in the National Library of Latvia (Text is Not Our Type) and the Museum Plantin-Moretus (The Essence of a Typographer. Niclaes Mollijns: Rīga-Antwerp) illustrate how exhibitions can spark broader discussions, addressing both the past and the future and mark the importance of building cross-sectorial cooperation. While working on an exhibition a community of the National Library of Latvia, Latvian Academy of Art, Riga Technical School, Association of Printers, independent artists and educators was built, achieving more powerful dissemination of ideas.
This paper explores the NLL’s exhibition strategy, highlighting the collaborative model between the library and professionals from other institutions. It provides practical insights into audience outreach and seeks answers to the following questions: How can one balance representing the collection with setting an experimental exhibition design? How can the exhibition be useful for a variety of different parties? How can an exhibition be a long-lasting product?
From the moment of the great transformation from paper to online knowledge, question of the academically created information resources has been as important as never before. Online technologies allow to disseminate any kind of information and leaves knowledge provided by experts, scientific community somewehere lagging behind.
Quickly changing situation in providing reliable and thrustworthy information and considerations about sustainability and development of Latvian language were behind the extraordinary decision to start creating universal encyclopedia and - unlike everywhere else - from the scratch. Although there were some discussions which academic institution could provide shelter of the newly created project, The National Library of Latvia decisively took challenge and included editorial office of the National encyclopaedia within her institution. In 2018 the National encyclopaedia was unveiled and became accessible for everyone everywhere with fast growing content and developing technological "packaging". In 2022 encyclopedia reached one million unique users (from less than two million population in Latvia) according to the Google Analytics, quickly improving positioning in search tools and reaching wide and diverse audience.
There are two important aspects which are directly related to the library as the institution of growing importance. First of all, library and academic world. The National Encyclopedia is direct and, it seems now already, inseparable element for the creation and dissemination process of the scientific knowledge for general audience. Around 800 authors and all major research instutions in Latvia are involved in supporting encyclopedia, which is integral part of the library. Secondly, the National Library itself is able to contribute her resources, knowledge, to promote creation of the highly efficient and direct cooperation between various scientific fields and at the same time to expand impact of library and academic community.
Current Status and Trends of Research Data Management Initiatives in Japanese University Libraries
(2025)
This presentation will present research data management initiatives' current status and trends in Japanese university libraries. The Japan Consortium for the Open Access Repository (JPCOAR) and the Academic eXchange for Information Environment and Strategy (AXIES) conducted online surveys on the status of research data management efforts among universities and research institutions in Japan in 2020, 2022, and 2024. Comparing the results of the 2020 survey (352 valid responses) and the 2022 survey (309 valid responses), which have already been tabulated, the number of institutions that have formulated or are considering data policies increased from 23.6% to 35.9%, and the number of institutions that have established or are considering RDM systems increased from 23.0% to 32.0%. Furthermore, the number of institutions considering or implementing the release of research data in institutional repositories increased from 35.7% to 62.4%. Japanese university libraries play a certain role in all of these activities, but their contributions vary widely. Furthermore, in reality, only 26.9% of the institutions have examples of data release through institutional repositories, and the main issue is the lack of human resources to implement data curation. At the time of the presentation, we will add survey data for 2024 and discuss the contribution and role of Japanese university libraries in research data management.
The BUA Participatory Research Map: Visualizing Collaboration Networks to Promote Citizen Engagement
(2025)
Citizen and community engagement are important elements of Open Science. By collaborating with non-scientific actors, the research process becomes more accessible and inclusive, and thus contributes to the generation of new scientific knowledge as well as solutions for societal challenges. Open engagement of societal actors is also one of the key pillars in the UNESCO’s recommendation on Open Science. However, participatory research projects encompass a wide range of activities at multiple levels, of different dimensions. This raises various questions, e.g.: How can we get more systematic insight into the different approaches of participatory research, the way non-scientific actors are involved, and what kind of stakeholders collaborate? E.g., are public and university libraries involved and if so, in what way and what could be their future role?
In this presentation, we would like to answer these questions by introducing the Berlin University Alliance (BUA) Participatory Research Map, created by the BUA Laboratory for Transdisciplinary Research and the BUA Open Science Magnifiers project. This interactive visualization provides an overview of ongoing and completed BUA participatory research projects in different academic fields and will provide networking opportunities. It will give insights into current developments in participatory research, e.g. on inter- and transdisciplinary collaboration networks and which scientific and non-scientific stakeholders are involved. With the creation of the BUA Participatory Research Map, we also like to gain further insights into (open) research output types of these projects, as well as to which Sustainable Development Goals the projects are contributing to. We would also like to discuss with the audience how we can further promote knowledge exchange and collaboration amongst different stakeholders, e.g. on the role libraries can play in further promoting participatory research and engaging society in the research process.
Öffentliche Bibliotheken erweitern seit vielen Jahren bewusst ihr Spektrum: Unsere Räume sind nicht mehr nur Aufbewahrungsorte für unseren Bestand, sondern zunehmend Arbeits-, Lern- und Aufenthaltsorte. Unter dem Begriff "Bibliotheken als Dritte Orte" – zwischen Arbeitsplatz und privater Wohnung – werden entsprechende Konzepte seit langem breit diskutiert und umgesetzt.
Online hingegen finden wir nicht statt.
Zwar haben wir dort unsere Kataloge und mitunter digitale Zusatzangebote, doch diese sind stets auf unsere (digitalen) Bestände ausgerichtet. Vielleicht wird noch unsere Programmarbeit abgebildet, natürlich auch die Öffentlichkeitsarbeit, und zaghaft sind wir in den sozialen Medien aktiv. Doch Community-Arbeit, die an vielen physischen Standorten ganz selbstverständlich ist, findet online nicht statt – es fehlen Werkzeuge, Plattformen, Konzepte, Kompetenzen und wohl vor allem: der Mut.
Der Verbund Öffentlicher Bibliotheken Berlins (VÖBB) will das ändern. Wir möchten unsere Nutzenden auch online kennenlernen und unterstützen, nicht nur an den Theken. Den bereits mit uns vernetzten Communities vor Ort wollen wir auch ein digitales Zuhause bieten – jenseits von Facebook-Gruppen, Whatsapp, Google Docs und nebenan.de. Wir glauben, dass unsere Chancen gar nicht schlecht stehen, denn wir haben einen Vorteil, den keine andere digitale Plattform aufholen kann: unsere Verankerung in der realen Welt, unsere Bibliotheksstandorte.
Das vorgestellte Großprojekt hat durchaus "Moonshot"-Charakter. Es ist anspruchsvoll, birgt viele Risiken und Unwägbarkeiten. Aber es gibt auch viel zu gewinnen.
Unsere Zivilgesellschaft steht in Zeiten von Polykrisen unter Druck und braucht Bibliotheken mehr denn je. Es ist an der Zeit, diese Aufgabe auch online anzunehmen.
In an era defined by the dynamic evolution of digital ecosystems and an overabundance of information, libraries must innovate to meet the changing needs of their users. This presentation explores the intersection of media competence and information literacy, proposing a novel pedagogical approach that integrates these critical skills to empower learners.
Media competence involves not only understanding and interpreting digital content but also producing and evaluating it responsibly. Combined with information literacy—the ability to locate, evaluate, and use information effectively—these skills form a foundation for navigating today’s complex information landscape. By addressing the overlaps and synergies between these domains, libraries can foster a more holistic approach to user education.
This session includes a real-world case study led by the author, inspired by professional visits to public libraries and academic libraries in Germany. These experiences provided valuable insights into advanced pedagogical methods and the systemic support for library services in developed countries. Contrasting these observations with practices in developing countries, the author designed a project aimed at equipping young people with essential media and information literacy skills.
The initiative incorporated workshops on digital storytelling, collaborative research tools, and critical evaluation of media sources, offering participants hands-on learning experiences. This project demonstrated enhancing digital literacy and critical thinking among youth, empowering them to navigate digital spaces more effectively and responsibly.
Drawing on these cross-cultural insights, the presentation highlights how libraries in developing countries can adapt and implement best practices to bridge educational gaps. By integrating media competence with information literacy, libraries can not only enhance user engagement but also contribute to a more informed, digitally literate society.
Neue Perspektiven für Bibliotheken: Vielfältige Kooperationsmöglichkeiten durch die Code Week
(2025)
Die Code Week lädt europaweit Kinder und Jugendliche dazu ein, mit Spaß, Kreativität und Teamwork einen Blick hinter die Kulissen der digitalen Welt zu werfen. Diverse Akteur:innen organisieren während des zweiwöchigen Aktionszeitraums jedes Jahr zahlreiche Workshops und Aktionen rund um das Coden, Hacken und Tüfteln.
Das Besondere an der Code Week: Jede und jeder kann mitmachen und Teilnehmende dazu einladen, mehr über das Coden und digitale Medien zu erfahren. Bibliotheken spielen im Bereich Medienkompetenzvermittlung eine wichtige Rolle. Die Code Week bietet für sie eine tolle Gelegenheit, um nicht nur auf die eigenen Kompetenzen in diesem Bereich aufmerksam zu machen, sondern auch auf andere Akteur:innen zuzugehen und gemeinsame Veranstaltungen zu planen. Medienzentren, Hochschulen, Makerspaces, Repair-Cafés, Firmen und Museen sind dabei nur einige Ideen. Ressourcen und Kompetenzen werden gebündelt und ein attraktives, öffentlichkeitswirksames Veranstaltungsangebot organisiert.
Die Büchereizentrale Niedersachsen hat 2024 den Code Week Regio-Hub Niedersachsen gegründet. Sie motiviert und informiert mögliche Veranstalter:innen landesweit und regt zur Beteiligung an. Rund 80 Veranstaltungen wurden 2024 in Niedersachsen während der Code Week durchgeführt – ein Großteil davon in Bibliotheken. In diesem Vortrag berichten die Referentinnen von den Erfahrungen ihres ersten Code Week Jahres als Regio-Hub und legen den Fokus dabei auf die Kooperationsarbeit. Diese spielt nicht nur vor Ort bei den Veranstalter:innen eine Rolle, sondern auch auf Landesebene. Auch die Vernetzung der zurzeit 15 bundesweiten Regio-Hubs, die von der Körber-Stiftung koordiniert und begleitet sowie mit zahlreichen Materialien unterstützt werden, unterstreicht die vielfältigen Möglichkeiten der Zusammenarbeit.
An weltweit zehn Standorten unterstützen die wissenschaftlichen Spezialbibliotheken der Max Weber Stiftung mit einem vielfältigen und mehrsprachigen Angebot die Forschung an ihren jeweiligen Instituten und richten sich außerdem an die Wissenschaftscommunity, Studierende sowie die fachlich interessierte Öffentlichkeit vor Ort. Sie fördern den wissenschaftlichen Dialog zwischen Deutschland und ihren Gastländern in den Geistes- und Sozialwissenschaften, aber auch den bibliothekarischen Austausch zwischen deutschem Bibliothekswesen und ausländischen Einrichtungen. Dafür kooperieren sie nicht nur eng untereinander, sondern arbeiten an ihren Standorten mit lokalen Bibliotheken, Archiven, wissenschaftlichen Partnern und internationalen Organisationen zusammen. Zugleich bleibt die Rückvernetzung mit dem deutschen Bibliothekswesen ein zentraler Bestandteil ihrer Tätigkeit. Über Mitgliedschaften in deutschen und ausländischen Bibliotheksverbünden, Kooperationen mit Fachinformationsdiensten oder durch die Ausbildung von Praktikantinnen und Praktikanten aus dem In- und Ausland stärken die Bibliotheken den Wissenstransfer und die internationale Ausrichtung der deutschen Bibliothekslandschaft. Sie erweitern dank ihrer lokalen Verankerung den Blick in verschiedene Sprach- und Kulturkreise und zeigen, wie Bibliotheken einen Beitrag zur Diversifizierung und Internationalisierung des deutschen Bibliothekswesens leisten können.
In dieser Präsentation möchten wir die spezifische Rolle der Bibliotheken der Max Weber Stiftung als deutsche Spezialbibliotheken im Ausland vorstellen und ins Gespräch kommen mit allen, die sich für Bibliotheksarbeit im internationalen Kontext interessieren.
Im EU-Arbeitsplan Kultur 2023-2026 sind Bibliotheken nicht nur in den Fokus gerückt, sondern ihnen wird gar eine Schlüsselrolle zugewiesen für die demokratische, soziale, kulturelle und bildungspolitische Landschaft Europas auf allen Ebenen. Ihr Beitrag zur Bürgerbeteiligung und zur Beteiligung der Öffentlichkeit am Aufbau von Demokratie in der gesamten EU wird ihnen bestätigt. Beste Voraussetzungen also, auf europäischer Ebene die Unterstützung für öffentliche Bibliotheken in Europa einzufordern. Seit Ende 2023 arbeitet eine europäische Arbeitsgruppe, genannt OMC, daran, durch Studien, Umfragen, Beispielsammlungen und Berichte den EU-Arbeitsplan Kultur so zu belegen, dass auch Auswirkungen auf mögliche Finanzierungsmodelle und Stärkung der Öffentlichen Bibliotheken in Europa auf den Weg gebracht werden können. Wer sind die Player, was sind die Vorhaben, Herausforderungen bei diesem Prozess? Und werden auch Öffentliche Bibliotheken in Deutschland profitieren können?
Der Vortrag wird den EU-Arbeitsplan Kultur sowie den derzeitigen Planungsstand vorstellen und die weiteren Schritte und Vorhaben innerhalb des sogenannten ‚OMC‘ erläutern. Und die Frage stellen, welche Chancen und Möglichkeiten sich für Bibliotheken in Europa daraus ergeben können.
Since 2020, the EU-funded Alliance CIVICA project has brought together ten European social science universities to foster cross-border collaboration in education, research and library services. This presentation highlights the transformative journey of these institutions as they collectively envision and build the foundations for a European Social Sciences Library.
Students within the alliance now benefit from cross-campus course offerings, providing a truly transnational educational experience. Beyond academia, the CIVICA project has initiated collaborative research efforts and established a framework for joint development between the participating libraries. Key areas of collaboration include resource licensing, harmonising approaches to information literacy, promoting open access practices, using artificial intelligence and improving professional development opportunities for library staff.
However, the road to integration has not been without its challenges. From navigating complex copyright laws and varying library sizes, to overcoming technical barriers and cultural differences, the project has highlighted the practical difficulties of harmonising systems and processes across ten countries. Despite these obstacles, the collective effort has revealed the immense potential for a unified approach to library services in the social sciences.
This presentation will offer participants a frank reflection on the CIVICA experience, offering lessons learned and strategies for overcoming barriers to collaboration. It will explore what it means to 'grow together' as libraries across borders, laying the foundations for a future European Social Sciences Library that exemplifies innovation, inclusivity and resilience. By sharing these insights, we hope to inspire further cross-border collaborations and stimulate discussion about the evolving role of libraries in a globally connected academic landscape.
Seit etwa 2015 etabliert sich mit Landesinitiativen für offene Wissenschaft ein Steuerungsansatz zur Gestaltung und Begleitung der Open-Access-Transformation auf der Ebene der jeweiligen Bundesländer. Der Ansatz trägt der föderalen Strukturierung des Hochschulwesens in Deutschland Rechnung. Die Koordination und Unterstützung durch Landesinitiativen konkretisiert vor allem die Umsetzung wissenschaftspolitischer Ziele zu Open Access in der Zusammenarbeit der jeweiligen Landesregierungen mit den Hochschulen und Hochschulbibliotheken.
Im Beitrag reflektieren wir Erfahrungen aus der Arbeit von drei Landesinitiativen und Vernetzungsstellen – dem Open-Access-Büro Berlin (seit 2016), der Vernetzungs- und Kompetenzstelle Open Access Brandenburg (seit 2021) sowie der Landesinitiative openaccess.nrw (seit 2021) – hinsichtlich ihrer Maßnahmen zur Unterstützung der Open-Access-Transformation. Die jeweiligen Ansätze werden anhand von drei Praxisbeispielen vertieft:
Idee, Konzept und Praxis der rechtlichen Beratung bei openaccess.nrw,Open Access Reporting am Beispiel des Open-Access-Berichts für Berlin (2024)Publikationsfonds für Open-Access-Monografien des Landes Brandenburg.In der Präsentation stellen wir die Erfahrungen aus der Entwicklung, Abstimmung, Einbindung und Umsetzung solcher Maßnahmen und weiterer Services für Hochschulbibliotheken sowie Good Practices aus der Zusammenarbeit der Landesinitiativen untereinander vor. Zudem diskutieren wir, wo im Kontext von offener Wissenschaft weitere Potenziale für die Unterstützung der Hochschulbibliotheken durch Landesinitiativen und Vernetzungsstellen bzw. ähnliche Kooperationen vorliegen könnten.
Das auf drei Programmbereichen aufbauende Projekt Landesinitiative openaccess.nrw ist 2022 gestartet und läuft bis Ende 2025. Der durch das Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen (hbz) geleitete Programmbereich 2 implementiert eine landesweite Infrastruktur für Open-Access-Publikationen, indem er das Hosting der Systeme Open Journals System (OJS) für OA-Journals und Open Monograph Press (OMP) für OA-Monografien anbietet. Des Weiteren stellt er den Hochschulbibliotheken die benötigte Hardware bereit, kümmert sich um die Wartung und unterstützt im Umfang eines 2nd-Level-Supports.
Aufbauend auf dem Infrastrukturangebot hat sich im Projektverlauf eine Community von Anwender:innen entwickelt, die sich austauscht und gemeinsam Best Practices entwickelt, um Forschende bestmöglich zu unterstützen. Die als Sprechstunde für die Kooperationspartner des hbz gestartete „OJS-Austauschrunde“ erwies sich als Motor für einen moderierten Peer2Peer-Austausch, der im Verlauf auf Teilnehmende aus ganz NRW ausgeweitet wurde.
Der Vortrag beleuchtet, wie aus einem anfänglichen Rahmenprogramm zu einem zentralen Softwareangebot eine Kommunikationsschnittstelle und Diskussionsplattform für Hochschulbibliotheken innerhalb, aber auch über die Grenzen von NRW hinaus werden konnte. Denn die Erfahrungswerte der letzten 2,5 Jahre zeigen, dass sich das Modell der Austauschrunde auch für andere Kontexte fruchtbar machen lässt. Es soll vorgestellt werden, wie das hbz über die Kanäle der Landesinitiative mit lokalen Publikationsdiensten, Infrastrukturanbietenden und weiteren Stakeholdern kooperiert und welche Mehrwerte und Synergieeffekte in der Zwischenzeit geschaffen wurden.
Die Einblicke weisen deutliche Potenziale für die Open-Access-Transformation auf: Sie hat sich als Handlungsraum verschiedener Communities of Practice erwiesen, die vom Austausch profitieren und durch geteilte Best Practices sowohl ihre eigenen Angebote als auch die Bewegung insgesamt vorantreiben.
Nature Smart Libraries
(2025)
Nature Smart Libraries sind in einer wachsenden Zahl von us-amerikanischen Städten integrale Bestandteile einer Stadtplanung, die u.a. im Sinne des CCCN-Programms (cities connecting children to nature) gezielte bibliothekarische Maßnahmen für mehr Umweltgerechtigkeit, gesundheitsfördernde Lebensräume, naturverbundene Bildung und klimagerechte Landnutzung anstreben. Wie sieht das konkret in der Praxis von Bibliotheken aus? Und an welchen nationalen wie internationalen Programmen und Forschungsergebnissen könnten sich Bibliotheken in Deutschland ausrichten, um davon inspiriert ihr eigenes Profil in dieser Richtung zu schärfen? Neben ausgewählten Praxisbeispielen werden hier vor allem internationale ethische Deklarationen wie die ErdCharta, BNE-Strategien der Länder als bildungspolitische Orientierungsrahmen, Förderprogramme und Kooperationschancen bei der kooperativen Gestaltung von Naturerlebnisräumen und Erkenntnisse aus einem wissenschaftlich begleiteten Modellprojekt zu Naturnähe und Umweltgerechtigkeit vorgestellt. Denn bei der bunten Vielfalt an größeren oder kleineren Einzelaktivitäten von „grünen Bibliotheken“ im Land geht es nicht allein darum, „irgendwas mit Natur“ im Sinne einer schönen Kür zu machen. Vielmehr geht es darum, auch die relevanten Grundlagen und Strategien für dieses gemeinwesenorientierte Arbeitsfeld mit politischer, ökologischer, sozialer und ethischer Bedeutung überzeugend und fundiert zu vertreten und umzusetzen. Dieser Vortrag bietet hierfür Argumentationshilfen, Inspirationen und Ermutigung, um sich dieser Herausforderung dauerhaft als Team wie als Kommune deutlicher bewusst zu werden und zu stellen.
Bekanntlich sind Archive und Bibliotheken große und wichtige Player für den Erhalt des kulturellen Erbes eines Landes. Während Archive sich insbesondere auf handschriftliche und unikale Akten und Urkunden konzentrieren, deren Großteil sie zuvor bewerten, sprich makulieren, verfolgen Bibliotheken einen anderen Ansatz. Sie makulieren i.d.R. wenig und bauen ihren Bestand auf der Grundlage von Sammelrichtlinien und bestimmten Sammlungsschwerpunkten selbst auf. Hinzu kommt, dass die Klientel von Bibliotheken durchaus unterschiedlich sein kann – je nachdem ob es sich etwa um Universitätsbibliotheken, um Spezialbibliotheken oder auch um Landesbibliotheken handelt. Die Klientel von Archiven ist nicht definiert und erstreckt sich hingegen auf die gesamte Bürgerschaft.
Anhand bestehender Kooperationsprojekte zwischen kommunalen Stadt- und Kreisarchiven und den drei Universitäts- und Landesbibliotheken in NRW soll deutlich gemacht werden, weshalb gerade Landesbibliotheken und Archive künftig (noch) stärker zusammenarbeiten sollten, um nicht nur die knapp vorhandenen Ressourcen zu schonen, sondern um auch möglichst effektiv und (digital) nachhaltig das kulturelle Erbe eines Landes für die Nachwelt zu bewahren. Hierbei kann man fragen, ob für bestimmte Bereiche arbeitsteilige Schwerpunkte vereinbart oder gar gesetzlich verankert werden sollten. Aber nur im Verbund können – gemäß dem Tagungsmotto – Bibliotheken und Archive entschlossen einen wichtigen Beitrag zum Erhalt demokratischer Strukturen leisten.
Öffentliche Bibliotheken werden zunehmend als Orte demokratischer Bildungsprozesse wahrgenommen: In vielen Bibliotheken finden U16/U18 Wahlen statt, es werden Diskussionsveranstaltungen und Lesungen zu gesellschaftspolitischen Themen angeboten, in Makerspaces wird gemeinschaftlich gewerkelt und geforscht und die Räumlichkeiten werden vielerorts kostenfrei gemeinnützigen Initiativen zur Durchführung eigener Veranstaltungsformate zur Verfügung gestellt. Häufig gestaltet sich diese demokratische Bildungsarbeit nach dem „Viele kleine Menschen, die viele kleine Schritte tun...“-Prinzip.
Gleichzeitig ist die Haushaltslage vieler öffentlicher Bibliotheken desolat – und eine Änderung dessen erst in Sicht, wenn Kultur bundesweit endlich als Pflichtaufgabe verstanden wird.
Bis dahin ist es ein steiniger Weg – der sich natürlich in Gemeinschaft leichter gehen lässt – z.B. mittels aktiv tätiger Kooperationsnetzwerke. Denn diese sorgen im besten Fall sowohl für viel positive öffentliche Wahrnehmung, ermöglichen aber auch kreative, ineinandergreifende/aufeinander aufbauende Veranstaltungsformate, die eine Bibliothek aus eigener personeller und finanzieller Kraft nicht ohne Weiteres stemmen könnte.
Am Beispiel zwei solcher Netzwerke im Bibliothekslabor Chemnitz und in der Bibliothek am Wasserturm in Pankow/Berlin zeigen wir, wie demokratische Teilhabe am 3. Ort Bibliothek gelingen kann. Wir erläutern, wie die Netzwerke aus der Taufe gehoben wurden; welchen Zwecken sie dienen; welche Voraussetzungen gegeben sein sollten, damit sie praktisch und demokratisch ins Arbeiten kommen; welche Formen und Formate für Veranstaltungen sie ermöglichen; wie sie die Bibliothek als Ort sichtbarer und präsenter in der Stadtgesellschaft und somit unentbehrlicher machen - und über welche Ressourcen nicht finanzieller Art Bibliotheken verfügen sollten, um diese Netzwerke der Kooperation und Demokratieförderung zu hegen und zu pflegen.