109. Deutscher Bibliothekartag in Bremen 2021
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Die Literaturbeschaffung der Bibliothek des Instituts für Weltwirtschaft im Zweiten Weltkrieg
(2021)
Die ZBW-Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft (ZBW) ist aus der Bibliothek des Instituts für Weltwirtschaft in Kiel hervorgegangen. 2007 wurde die Bibliothek des Hamburgischen Welt-Wirtschafts-Archivs (HWWA) in die ZBW integriert. Beide Einrichtungen entstanden Anfang des 20ten Jahrhunderts und umfassten in den ersten Jahren eine Bibliothek und weitere Dokumentationseinrichtungen wie Wirtschafts- und Pressearchive. Im vom Deutschen Zentrum Kulturgutverluste geförderten Projekt „Provenienzforschung für Literatur, die in den Jahren zwischen 1933 – 1945 für das heutige ZBW-Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft beschafft wurde" werden derzeit verdächtige Zugänge untersucht. Im Fokus des Vortrages stehen die Reisen des Kieler Bibliotheksdirektors Wilhelm Gülich (1895-1960) zur Literaturbeschaffung während des Zweiten Weltkrieges. Sie führten ihn sowohl in von Deutschland besetzte Gebiete als auch in neutrale Staaten. Daneben soll ein erstes Fazit über die Rolle der beiden Vorgängerinstitutionen in Hamburg und Kiel beim nationalsozialistischen Bücherraub und ihre Zusammenarbeit mit offiziellen Stellen während der NS-Herrschaft, wie zum Beispiel dem Wehrwirtschafts- und Rüstungsamt, gezogen werden.
Im Bestand der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel wurden in den zurückliegenden Jahren immer wieder punktuell Fälle von NS-Raubgut ermittelt. Mit dem antiquarischen Zugang wird im aktuellen Projekt „NS-Raubgut unter den antiquarischen Erwerbungen der Herzog August Bibliothek seit 1969" demgegenüber strukturiert ein Aspekt ins Auge gefasst, der bislang oftmals ein Forschungs- und Erschließungsdesiderat darstellte. Zwei große Signaturengruppen sollen dahingehend untersucht werden, wie in einem solchen Bestandssegment, das zum weit überwiegenden Teil aus dem Antiquariats- und Auktionshandel erworben wurde ‒ oftmals in Jahrzehnten, in denen der Frage nach sog. sekundärem Raubgut national und international noch wenig Bedeutung beigemessen wurde ‒ der Anteil an NS-verfolgungsbedingt entzogenem Kulturgut zu veranschlagen ist und auf welchen Wegen dieses in die Herzog August Bibliothek gelangt sein könnte. Stichproben lassen eine geringe Zahl an eindeutigen Verdachtsfällen auf NS-Raubgut vermuten, deren Ermittlung aufgrund der sammlungsmäßigen Vereinzelung der Bestände sowie des zeitlichen Umfangs der zu rekonstruierenden Besitzverhältnisse gleichwohl besonderen Aufwand erfordert. Im vorliegenden Vortrag sollen die Vorgehensweise bei der Suche nach NS-Raubgut in den antiquarischen Erwerbungen der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel sowie erste Ergebnisse des im Herbst 2020 gestarteten Projekts einem weiteren Kreis von Bibliothekar*innen und Provenienzforscher*innen vorgestellt werden.
Seit Ende 2018 entsteht im Rahmen des https://handschriftenportal.de/ DFG-Projekts ‘Handschriftenportal (HSP)’ eine multifunktionale Plattform für Erschließungs- und Bilddaten zu Buchhandschriften aus deutschen Sammlungen. Projektpartner sind die SBB Berlin, die UB Leipzig, die BSB München und die HAB Wolfenbüttel. In der Förderlinie ‘Wissenschaftliche Literaturversorgungs- und Informationssysteme’ angesiedelt, wird im Projekt 1. ein virtueller Katalog entwickelt, der sowohl wissenschaftliche Tiefenerschließung als auch Handschriftenmetadaten und -digitalisate zugänglich macht, 2. ein IIIF-fähiger Viewer bereitgestellt, in den sowohl Handschriftenbeschreibungen als auch Digitalisate aus verteilten Repositorien angezeigt werden können und 3. eine Erfassungsfunktion verfügbar gemacht, die die Eingabe bzw. den Import, die Pflege und die Anreicherung von Handschriftenmetadaten ermöglicht sowie eine Anbindung von Normdaten erlaubt. Insbesondere die letztgenannte Funktionalität soll die Datenhaltung zu deutschen Sammlungen wesentlich erleichtern, indem Import- und Exportmöglichkeiten in den Metadatenformaten TEI und MARCXML zum Einsatz kommen. Das HSP geht damit weit über die Funktionalitäten sowie die Datenquantität und -qualität von http://www.manuscripta-mediaevalia.de/#|4 Manuscripta Mediaevalia hinaus. Mehr als 230 bisher nur als digitale Images vorliegende Handschriftenkataloge wurden OCRisiert sowie Kerndaten zu Handschriftenbeständen homogenisiert und mit Normdaten versehen. Dabei wurden und werden von Beginn an die Wünsche und Anregungen der zukünftigen Nutzer:innen erhoben, um eine gute Usability zu erreichen. Seit Dezember 2020 steht Interessierten eine Testumgebung der Präsentation zur Verfügung (https://alpha.handschriftenportal.de/), die erste Funktionalitäten des zukünftigen Portals zeigt und die Abgabe von Feedback ermöglicht. Nach einer kurzen Einführung sollen Perspektiven der zukünftigen Nutzung des HSP vorgestellt werden. Im Anschluss soll eine Einführung in die Testumgebung Interesse wecken und zur Mitwirkung aufrufen.
<p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt;"Wissenschaftliche Datenbanken sind ein Raum für verlässliches und geprüftes Wissen. Das Datenbank-Infosystem wird an der Universitätsbibliothek Regensburg seit 2002 weiterentwickelt, um Studierenden und Wissenschaftler:innen von 343 Institutionen als Wegweiser Auswahl und Zugang zu ermöglichen. Im Rahmen des DFG-Projektes "Ausbau, Konsolidierung und Optimierung des überregional genutzten Datenbank-Infosystems DBIS" wird bis 2023 eine umfassende Modernisierung angestrebt. Zu diesem Zweck implementieren wir Methoden des User Experience (UX) Research, der Nutzungsforschung. Eine quantitative Navigationsanalyse hat gezeigt, wie sich Nutzer:innen auf DBIS bewegen und welche Schritte sie unternehmen, um zu ihrem Ziel zu gelangen. Ergänzt durch einen qualitativen Teil, einer online durchgeführten Interviewstudie mit verschiedenen Zielgruppen, haben wir Interaktionskonzepte und Problemstellungen bei der Benutzung von DBIS erkannt und in vier Personas abgebildet. Diese fiktiven Persönlichkeiten dienen im Laufe des Projektes als Grundlage, um unsere Entwicklungen regelmäßig mit realen Nutzungswünschen abzustimmen. Darüber hinaus identifizieren wir in Workshops mit Anwender:innen und möglichen Kooperationspartner:innen für den Datenaustausch Anforderungen auf Administrationsebene und dem Level der IT-Infrastruktur des gesamten nationalen und internationalen Bibliothekswesens. Transparente Kommunikation, z.B. durch unsere Projektseite (https://dbis.ur.de/projekt) oder diesen Vortrag, hat für uns Priorität. Dieser Vortrag und das Projekt sollen als Musterbeispiel deutlich machen, wie bewährte Infrastrukturen in Bibliotheken kritisch geprüft und modernisiert werden können, und wie durch Nutzungsforschung in Zukunft echter Mehrwert für unsere Nutzer:innen geschaffen werden kann. DBIS soll, um es mit unserer neu geschaffenen Projektvision auszudrücken: "Unser Wissen vernetzen, international teilen und jeder Person einen Weg zu wissenschaftlichen Informationen aufzeigen."</p>
Die Hochschullandschaft in Deutschland hat sich in den letzten beiden Jahrzehnten deutlich verändert. Hierzu haben neben weitgehenden Reformen der Studienstrukturen und der Governance auch eine massive Expansion der Zahl der Studierenden und des wissenschaftlichen Personals sowie nicht zuletzt eine weitgehende Digitalisierung von Lehr- und Supportprozessen beigetragen. Besonders die letzten beiden Entwicklungen – Expansion und Digitalisierung – haben sich auch in den Hochschulbibliotheken als Treiber von Veränderungsprozessen erwiesen, die zu einem Wandel der Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen der Beschäftigten beigetragen haben. Im Rahmen des von der Hans-Böckler-Stiftung, dem DGB und der Gewerkschaft ver.di geförderten Projektes „Wissenschaftsunterstützende Hochschularbeit im Fokus" erfolgt an der TU Berlin derzeit eine Sekundäranalyse der Daten des „DGB-Hochschulreports", die den Schwerpunkt auf Beschäftigte in wissenschaftsunterstützenden Bereichen (u.a. Verwaltung, Bibliotheken, Technik, Wissenschaftsmanagement) legt. Der Vortrag beim virtuellen Tag des Bibliothekartag 2021 soll sich in erster Linie auf die Situation der Beschäftigten an Hochschulbibliotheken beziehen und hierbei eine vergleichende Perspektive zu den Hochschulbeschäftigten insgesamt einnehmen. Themen der Online-Befragung, die zwischen September 2019 und Januar 2020 durchgeführt wurde, waren insbesondere insbesondere Arbeitsaufgaben, Arbeitsinhalte, Arbeitsorganisation sowie die individuelle Vertragssituation. Der Datensatz enthält die Angaben von insgesamt fast 4.000 Beschäftigten an mehr als 50 Hochschulen in sieben Bundesländern, darunter auch rund 250 an Hochschulbibliotheken tätige Mitarbeiter*innen. Die Auswertungen erfolgen gewichtet nach Region, Geschlecht sowie Personal- und Laufbahngruppen.
Der präsenzlastige Vermittlungsmode in der Aus- und Weiterbildung wird durch die Digitalisierung nicht nur in den Bibliotheken stark infrage gestellt. Unterdessen wird von Mitarbeitenden neben Fachkompetenz meist auch Selbstlernkompetenz, digitale Kompetenz, Flexibilität, Innovationskraft und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erwartet. Die Corona-Krise beschleunigt erheblich die Suche nach neuen Aneignungspraktiken, da Schulungen im gewohnten Ablauf und Umfang oft nicht mehr möglich sind. Erfreulicherweise gibt es längst Lösungen in Form von Konzepten, digitalen Ressourcen und Best-Practice-Beispielen. Bei diesen geht es jedoch um mehr als den reinen Ersatz tradierter Praktiken, im Zentrum steht die Anpassung an neue Realitäten in einer Arbeitswelt, in der Lernen und Arbeiten verschmelzen. Die Verbindung von Lern-/ Kompetenzzielen, Prüfungen und den zugehörigen Aneignungsprozessen im Sinne des Constructive Alignment führt fast zwangsläufig zu Veränderungen in der Aus- und Weiterbildung, die in verschiedenen Aspekten der Digitalisierung wertvolle Begleiter haben. Im Vortrag werden nicht nur bibliotheksdidaktische Hintergründe berücksichtigt, sondern auch moderne Ansätze aus den Bereichen Workplace Learning und Hochschuldidaktik. Deutlich muss jedoch sein: Die Nutzung zeit- und ortsunabhängiger digitaler Lernressourcen erfordert, diese auch flexibel nutzen zu dürfen und die Wertschätzung durch die Führungskräfte. Zeitliche Freiräume für Lernen sind daher auch jenseits von fixen Weiterbildungsterminen zu schaffen. Effektives Lernen gelingt ohnehin am point-of-need am besten und zahlt sich nicht nur für die Lernenden, sondern auch die Einrichtungen aus.
Die Kritikpunkte in der negativ verlaufenden Evaluation von ZB MED – Informationszentrum Lebenswissenschaften im Jahr 2016 waren sehr klar und deutlich: zu geringe Forschung, zu wenig strategische Konzepte und zu viel traditionelle Bibliotheksdienstleistung. Aber: wie kann eine Zentralbibliothek (für Medizin) weniger Bibliothek und mehr Forschungsinstitut sein? Fünf Jahre später sind die Fragen nicht kleiner geworden: neben den Corona-bedingten Einschränkungen führen unerwartete wissenschaftspolitische Entscheidungen, neue Entwicklungen in den Fachdisziplinen und Veränderungen in den lokalen Kooperationen dazu, dass unaufhörlich neue Herausforderungen gemeistert werden müssen. Als Antwort wird in der Gesamtstrategie „ZB MED/BIBI Strategie 2020-2025. Den digitalen Wandel in den Lebenswissenschaften gestalten" herausgearbeitet, wie sowohl „Forschung" als auch „bibliothekarische Dienstleistung" gemeinsam in einer Einrichtung funktionieren: durch die Ausrichtung der Angebote auf die Arbeitsweise der Kundinnen und Kunden, d.h. den Forschungskreislauf, und einen neuen Fokus auf Forschungsdaten. Im Lichte der strategischen Konzepte des Deutschen Bibliotheksverbandes e. V., der National Library of Medicine, der Leibniz-Gemeinschaft und der anderen Zentralen Fachbibliotheken werden die Abläufe nach der Neuausrichtung von ZB MED geprüft. Die Vision „Mit Infrastruktur und Forschung stärken wir Mensch und Umwelt." ist bei allen Programmbereichen von ZB MED angekommen, allerdings muss die Umsetzung vieler weiterer Fragen noch gemeinschaftlich beantwortet werden: Wieviel Lizenzierungsaktivitäten kann sich eine Forschungseinrichtung leisten, die gleichzeitig zentraler Akteur der Nationalen Forschungsinfrastruktur ist? Wieviel Forschungspersonal kann sich eine Informationsinfrastruktur erlauben, welche die nationalen Bedarfe eines so großen Wissenschaftsbereiches wie den Lebenswissenschaften abdeckt? Der Vortrag gibt Antworten darauf, wie dieses Kunststück funktionieren kann.
Gruppenarbeitsplätze in Bibliotheken stellen heute keine Neuigkeit mehr dar, erst die Partizipation unterscheidet einen Gruppenarbeitsraum vom modernen wissenschaftlichen Lernzentrum. Die SLUB Dresden verfolgt dieses Ziel mit dem Ansatz der performativen Wissensarbeit in einem erweiterten Handlungsfeld als einer Experimentier-Bühne. Im Vortrag werden wir erste anschauliche Beispiele vorstellen und daraus resultierende organisations- sowie personalentwicklungsrelevante Fragen diskutieren. Dabei wird zu zeigen sein, dass die bibliothekarische Arbeit einerseits durch den handlungsorientierten performativen Ansatz als Ereignis stattfindet und andererseits durch die Erweiterung des Handlungsfeldes aus den separierten Büroräumen in den öffentlichen Bereich transferiert wird. Der Vortrag richtet sich an Führungskräfte und das Management wissenschaftlicher Bibliotheken, die sich strategisch mit neuen Raumnutzungskonzepten als Dritter Ort und Personalentwicklungsthemen befassen.
Die Digitalisierung der Gesellschaft hat in den vergangenen 10 Jahren einen umfassenden Veränderungsprozess in Öffentlichen Bibliotheken angestoßen. Bestehende Funktionen und Angebote werden hinterfragt. Bilder von Bibliotheken als „Dritter Ort" werden diskutiert, die damit verbundenen Aufgaben und Angebote bleiben jedoch häufig unscharf. Die Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW hat als Arbeitshilfe für die strategische Neuausrichtung ein Kommunikationsmodell entwickelt, dass Bibliotheken, Politik und Verwaltung dabei unterstützen kann, die für ihre Kommune „passende" Bibliothek in der digitalen Gesellschaft zu entwickeln. Der sogenannte Funktionsrahmen stellt fünf Funktionen Öffentlicher Bibliotheken gleichberechtigt nebeneinander und skizziert die mit ihnen verbundenen Aufgabenschwerpunkte sowie ihre gesellschaftliche Relevanz. Die Funktionen wurden auf der Grundlage einer Analyse von veröffentlichten Visionen und Strategien Öffentlicher Bibliotheken und Bibliotheksverbänden im In- und Ausland ausgewählt. Der Funktionsrahmen dient als strukturierte Diskussionsgrundlage. Ausgehend von einer individuellen Ist- und Umfeldanalyse können mit Hilfe des Funktionsrahmens die Funktionen in den Blick genommen werden, die das künftige Profil der Bibliothek darstellen sollen. Unter Berücksichtigung der vorhandenen Ressourcen Raum, Technik, Bestand und Mitarbeiterkompetenzen sind anschließend die auf die individuelle Ausgangssituation abgestimmten Ziele und Maßnahmen zu definieren. Im Rahmen des Qualifizierungsprogramms „Strategieentwicklung für Stadtteilbibliotheken" (2019/2020) hat die Fachstelle die Anwendung der praxisorientierten Arbeitshilfe erstmals gemeinsam mit 16 Stadtteilbibliotheken erprobt. Im Rahmen des Vortrags wird der Funktionsrahmen durch die Fachstelle kurz vorgestellt. Eine der beteiligten Stadtteilbibliotheken wird von ihren Praxiserfahrungen mit der Arbeitshilfe berichten. Alle Beteiligten stehen anschließend für Fragen zur Verfügung.
Das Programm „WissensWandel" entstand als Reaktion auf die Corona-bedingten Schließungen von Bibliotheken und Archiven. In dieser Zeit waren die bereits etablierten digitalen Services die einzige Möglichkeit, Bürger*innen mit Bibliotheksdienstleistungen zu versorgen. Die Nutzung dieser Angebote ist in dieser Zeit entsprechend angestiegen. „WissensWandel" möchte diesen Digitalisierungsschub aufgreifen und vorantreiben. Ziel ist es, Bibliotheken und Archive als Kultur- und Bildungseinrichtungen digital weiterzuentwickeln, neuartige Angebote der Wissensvermittlung und der Zugänglichmachung des schriftlichen Kulturgutes zu entwickeln und ein nachhaltiges hybrides Angebotsportfolio mit einer Kombination aus digitalen und analogen Services zu etablieren. Das Publikum lernt das Förderprogramm „WissensWandel" sowie ausgewählte geförderte Projekte aus öffentlichen Bibliotheken kennen. Die Praxisbeispiele zeigen, wie Bibliotheken ihre digitalen Angebote und Services nachhaltig und barrierearm auf- und ausbauen können.
Öffentliche Bibliotheken übernehmen in ländlichen Räumen wichtige Funktionen: neben der Ausleihe von Medien bieten sie zunehmend auch Lernräume, Cafés, Maker Spaces, Co-Working-Plätze und Veranstaltungsorte. Damit schaffen sie eine wichtige Grundlage, um die kulturelle Versorgung der Bevölkerung in der digitalen Gesellschaft zu sichern. Das Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" des dbv unterstützt diese Transformation von Bibliotheken zu „Dritten Orten" in Kommunen mit bis zu 20.000 Einwohner*innen. Im Fokus stehen dabei die digitale Ausstattung der Bibliotheken sowie investive Maßnahmen zur Modernisierung von Besucherbereichen, Bibliotheksangeboten und Services. Der Vortrag beleuchtet kurz den Programmfortschritt und stellt beispielhafte Projekte vor, die digitale Teilhabe in ländlichen Räumen ermöglichen. Der Vortrag ist Teil des dreiteiligen Panels "Neue Wege für Digitale Teilhabe” des Deutschen Bibliotheksverbands e.V. (dbv). Die Moderation übernimmt Carina Böttcher, Referentin für EU- und Drittmittel des dbv. Mirko Winkelmann leitet seit April 2020 beim dbv das neue Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" für zeitgemäße Bibliotheken in ländlichen Räumen. Er studierte Technikgeschichte und Public History in Berlin und Taipeh (Taiwan) und arbeitete danach als Ausstellungskurator und Projektmanager. Erfahrungen mit Förderprogrammen sammelt er zudem seit 2015 als Gründer und Vorsitzender eines Vereins für historisch-politische Bildungsprojekte.
Als erfahrener Programmpartner des BMBF leitet der dbv seit 2013 Fördermittel aus dem Programm „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" an Bibliotheken und andere weiter. Allein im Rahmen von „Total Digital! Lesen und erzählen mit digitalen Medien" (2018 - 2022) konnten bisher über 200 Projekte der Lese- und Schreibförderung bundesweit zu 100% finanziert werden. Ziel des dbv ist es, lokale Projekte zu fördern, die Kinder und Jugendliche aus Risikolagen dazu anregen, Geschichten kennenzulernen und sich mit digitalen Medien kreativ auszudrücken. Sie sollen Teilhabe-Angebote erhalten und Spaß am Lesen bekommen, Bibliotheken als Aufenthalts- und Veranstaltungsorte kennenlernen und ihre digitalen und sozialen Kompetenzen stärken. Seit dem Frühjahr 2020 mussten pandemiebedingt Präsenzprojekte auf Online-Formate umgestellt werden bzw. neue Online-Projekte konzipiert werden. Einige von diesen werden modellhaft vorgestellt. Z.B. holten Rapper Jugendliche online in ihr Studio und texteten gemeinsam zu einem ausgewählten Thema. Autor*innen luden sich zu einer Online-Lesung bei den Jugendlichen zu Hause ein – als Auftakt für die weitere Beschäftigung mit einem Theaterstück. Der Text wurde gelesen, Rollen verteilt – eine Fotostory auf Instagram entstand. Bei einem Stadtspaziergang mit der Familie wurden Quizaufgaben gelöst; das Lösungswort war das Passwort für den Zugang zum Online-Workshop mit dem Thema Stadtentwicklung. Inspiration sowie Antworten auf die meistgestellten Fragen rund um eine Förderung sind zu finden auf der Webseite: www.lesen-und-digitale-medien.de
Die Nutzung des wissenschaftlichen Publikationssystems zur internen Wissenschaftskommunikation
(2021)
Das Forschungsprojekt „Open Access in der Berufsbildungsforschung" (OABBF, Laufzeit: 1/2019-6/2021) des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) beschäftigt sich mit der Frage nach den technisch-strukturellen, politisch-normativen und wissenschaftssystem-immanenten Bedingungen für die Akzeptanz, Verbreitung und Nutzung von Open Access in der Berufsbildungsforschung. Vor einem wissenschaftssoziologischen und medientheoretischen Hintergrund wurde die empirische Datenbasis über einen Mixed-Methods-Ansatz generiert. Auf die Explorationsphase im Jahr 2019, die Gruppendiskussionen mit Autor*innen der Berufsbildungsforschung beinhaltete, folgte 2020 eine Onlinebefragung, die sich an rund 5.000 Autor*innen richtete. Im Vortrag werden ausgewählte Ergebnisse der Onlinebefragung vorgestellt. Diese beziehen sich zunächst auf Aspekte, die den Befragten bei der Verbreitung ihrer eigenen Publikation wichtig sind. Da Autor*innen jedoch immer auch Nutzer*innen von Publikationen sind, geht es anschließend um Auswahlkriterien für die Nutzung wissenschaftlicher Publikationen im Kontext der eigenen wissenschaftlichen Arbeit. Hierzu werden Ergebnisse einer Faktorenanalyse vorgestellt, die unterschiedliche Präferenzen bei der Auswahl von Publikationen sichtbar werden lässt. Ergänzend werden Informationen über die Nutzung von Angeboten zur Literaturrecherche präsentiert. In diesem Kontext wird auch kurz auf Open Access als digitales, barriere- und für die Leser*innen kostenfreies Publikationsformat eingegangen. Ausgewählte Ergebnisse bzgl. der Einstellungen zu Printpublikationen bilden den Abschluss der Präsentation. Die anschließende Diskussion wird durch Thesen zum künftigen Verhältnis von digitalen zu Printpublikationen angeregt.
Der Vortrag soll über den Stand der Open Access-Publikationsaktivitäten an der UB Heidelberg berichten. Ein zentraler Meilenstein war 2015 die Gründung des Wissenschaftsverlages "Heidelberg University Publishing (heiUP)". Daneben wurden in den vergangenen Jahren für die drei Heidelberger Fachinformationsdienste (FID) umfangreiche Publikationsangebote für Altertums-, Kunst- und Asienwissenschaftler in Deutschland sowie international aufgebaut. Die Angebotspalette reicht heute von Plattformen für „klassische" eBooks und eJournals bis hin zu aufwendigen technischen Infrastrukturen für digitale Editionen oder die Veröffentlichung von komplexen Bildsammlungen und Forschungsdaten. Der aktuelle Fokus liegt darüber hinaus zum einen auf kollaborativen, mit Linked-Data-Technologien realisierten, dynamischen und ontologiebasierten Publikationsmöglichkeiten, zum anderen in der Konzeptentwicklung für „enhanced eBooks". Ziel ist, multimediale Inhalte und Forschungsdaten zu verbinden und zitierfähig in den argumentativen wie deskriptiven Zusammenhang stellen zu können. Für alle Angebote gilt eine konsequente e-Strategie im Open Access unter Wahrung nachhaltiger Zitierfähigkeit. Dennoch besteht mit einer Print-on-Demand-Option ein hybrides Publikationsmodell, das auf erstaunlich hohe Resonanz stößt. Die Buchproduktion erfolgt durch einen zeitgemäßen crossmedialen, XML-basierten Produktionsworkflow an dessen Ende eine PDF-Datei, eine dynamische HTML-Ausgabe, Druckausgabe (Print on Demand) sowie ggf. angereichertes, maschinenlesbares XML als Ausgabeformate stehen. Um die daraus resultierenden Herausforderungen in inhaltlicher, technischer und organisatorischer Hinsicht zu bewältigen, wurden die vielfältigen Aktivitäten in der Abteilung „Publikationsdienste" gebündelt. Zudem wurden systematisch verlegerische Prozessabläufe definiert, Geschäftsmodelle entwickelt und in enger Zusammenarbeit mit der IT-Abteilung zukunftsweisende technische Verfahren und Workflows erarbeitet.
Es ist keine neue Erkenntnis: Kuratorische Arbeit ist wichtig für die Bekanntheit, Attraktivität und schließlich rege Nutzung (nicht nur) digitaler Sammlungen und damit verbundener Services. Die TIB - Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften begann im Jahr 2010 mit dem Aufbau eines Videoportals für Wissenschaftsvideos. Das TIB AV-Portal (https://av.tib.eu) ging im Frühjahr 2014 online und ist ein reguläres, ständig weiterentwickeltes Angebot. Es ist Konzept und Wesen des Portals, Wissenschaft und interessierter Öffentlichkeit eine attraktive, offene Plattform zum Konsumieren, Veröffentlichen und Teilen wissenschaftlicher Videos zu bieten, die rechtssicher, langzeitarchiviert, zitierfähig und mit weiteren innovativen Funktionen und Diensten wie der automatischen Videoanalyse und -verschlagwortung ausgestattet ist. Der fachliche Schwerpunkt liegt bei Naturwissenschaften und Technik, beschränkt sich jedoch nicht darauf. Zum Content gehören Computervisualisierungen, Lernmaterial, Simulationen, Experimente, Interviews, Videoabstracts sowie Vortrags- und Konferenzaufzeichnungen. Das AV-Portal enthält über 30.300, mehrheitlich Open Access lizenzierte, Medien (Stand: Januar 2021). Es war und ist das Ziel, die Plattform für (potentielle) Nutzer*innen noch interessanter, dynamischer und aktueller zu gestalten. Im Beitrag wird ein technisch wie redaktionell kompakter Ansatz der Content-Kuratierung anhand des aktuellen (Re-)Designs der Portal-Startseite vorgestellt, mit welchem seit November 2020 praktische Erfahrungen bestehen. Der Fokus liegt dabei auf redaktionelle Aktivitäten auf Basis der vor allem im zweiten Halbjahr 2020 inkrementell mit agilen Methoden entwickelten Features, "Look and Feel" und Workflows. Beispiele zur Integration von Videoempfehlungen, Funktions- und Service-Tipps illustrieren die prinzipiellen Möglichkeiten. Auswirkungen auf die Portalnutzung werden ebenso thematisiert und der Vortrag mit einem Ausblick abgerundet.
Unter dem Schlagwort „Open Science" werden derzeit (neue) Möglichkeiten diskutiert, Forschung zu dokumentieren und Forschungsergebnisse zu publizieren. Zu nennen sind hier: - Preprints: Veröffentlichungen von Manuskripten vor oder zeitgleich mit der Einreichung bei einer wiss. Zeitschrift auf sogenannten Preprint-Servern, um möglichst früh Feedback von der jeweiligen wiss. Community zu erhalten und Ergebnisse frühzeitig zur Verfügung zu stellen. - Pre-Registration: Vorabregistrierung von geplanten Studien und Experimenten zur Dokumentation und Schaffung von Transparenz. - Registered Reports: Einreichung und Begutachtung des Studiendesigns und der Methodik vor der Durchführung bei einer wiss. Zeitschrift, um Hypothesenbildung und Datenauswertung voneinander zu entkoppeln. Mit allen Möglichkeiten ist das Ziel verknüpft, Wissenschaft transparenter zu machen. Preprints stellen hierzu Forschungsergebnisse frühzeitig und frei zugänglich zur Verfügung. Sie besitzen in Fächern wie Physik eine lange Tradition, gewinnen aber auch in anderen Disziplinen (u.a. vor dem Hintergrund der COVID-19-Forschung) zunehmend an Bedeutung. Vorabregistrierungen dokumentieren frühzeitig – ähnlich wie bei klinischen Studien in den med. Disziplinen – woran geforscht wird und haben daher das Potenzial, Doppelarbeit zu vermeiden. Registered Reports dienen einerseits der Dokumentation, andererseits auch der Glaubwürdigkeit von Wissenschaft, da eine nachträgliche Änderung des Studiendesigns nur eingeschränkt möglich ist und in jedem Fall dokumentiert werden muss. Diese Möglichkeit wird insbesondere im Zuge von Open Science – also der Öffnung von Wissenschaft in Gänze – diskutiert. Der Beitrag möchte einen kurzen Überblick über diese drei Möglichkeiten geben, die jeweiligen Vorteile sowie Herausforderungen diskutieren sowie einige Tools und Plattformen vorstellen. Zudem wird diskutiert, inwieweit wiss. Bibliotheken hier ins Spiel kommen können, z.B. durch Beratung, Bereitstellen von Infrastruktur.
Die DFG hat im Rahmen des Förderprogramms „Open Access Publizieren" (1,2) zwischen 2010 und 2020 insgesamt 57 Eirichtungen gefördert. Im Zuge der Förderung wurden vielerorts Publikationsfonds eingerichtet und Finanzströme neu geordnet. Das seit 2021 gültige neue Förderprogramm „Open-Access-Publikationskosten" (3) schafft einerseits neue Optionen für die Mittelverwendung, stellt aber andererseits aufgrund der noch stärkeren Betonung der Strukturbildung auch erhöhte Anforderungen an die Antragstellung. Zur Unterstützung der Antragstellung wurde beim Open Access Monitor Deutschland (4) neue Funktionen implementiert, die die notwendige Datenerhebung wesentlich erleichtern (5). Mit ihrer Hilfe ist es beispielsweise auf einfache Art möglich, differenziert nach Verlagen die Entwicklung des Publikationsaufkommens zu erheben. Im Vortrag wird das Förderprogramm mit Fokus auf die Anforderungen an die Antragstellung vorgestellt und demonstriert, wie mit dem Open Access Monitor relevante Daten generiert werden können. (1) Heidler et al. (2020): Das DFG-Förderprogramm Open Access Publizieren: Bericht über die Förderung https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/2020/info_wissenschaft_20_23/ (2) Barbers, Rosenberger; Mittermaier (2020): Auf dem Weg zur Open Access-Transformation: Eine datenbasierte Analyse des DFG-Förderprogramms „Open Access Publizieren". Informationspraxis 6 (2) https://doi.org/10.11588/ip.2020.2.73240 (3) https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/info_wissenschaft_20_76/ (4) https://open-access-monitor.de (5) Schmiedicke-Hintzen, Barbers & Mittermaier (2020): Auswertungen zur DFG-Antragstellung mit dem Open Access Monitor. http://hdl.handle.net/2128/26338
In der Evidenzbasierten Medizin (EBM) und den Gesundheitswissenschaften gehört Forschungsunterstützung durch wiss. Bibliotekar:innen (wB) bei der Durchführung von Systematic Reviews (SR), Meta-Analysen usw. seit Jahren zum Dienstleistungsportfolio von Bibliotheken. [1] In den Hum.- und Soz.wissenschaften wächst dieser Publikationstyp ebenfalls überproportional zum Gesamtoutput, teilweise sogar stärker als in der Medizin. [2] Dennoch hinken wBs aus diesen Fächern verglichen mit der EBM etwas hinterher, wenn es um den Aufbau entsprechender Serviceinfrastruktur geht. Dabei bieten sich gerade in der Königsdisziplin evidenzbasierter Forschung [3] für wBs vielfältige Anknüpfungspunkte, um ihre Expertise einzubringen und vollwertiges Mitglied in Forschungsteams zu werden. [4] Der methodische Anspruch auf Vollständigkeit bei der Identifikation von Primärstudien erfordert z.B. komplexe Suchstrategien (Datenbanken, Syntax), die i.d.R. nur erfahrene wBs erstellen können. Auch im anschliessenden Screening-Prozess können sie wertvolle Hilfestellung leisten und letztendlich sogar als Co-Autoren auftreten. Der Vortrag möchte einerseits vermitteln, was SRs ausmacht, um auf der anderen Seite zu beleuchten, welchen konkreten Beitrag die Berufsgruppe der wBs in den hum.- und soz.wissenschaftlichen Fächern für solche Forschungsprojekte leisten kann. [1] Metzendorf, Maria-Inti (2013): Leuchtturmprojekte an Medizinbibliotheken: „Systematische Literaturrecherche an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg". DOI:10.3205/mbi000286. [2] Ledl, Andreas (2021): Evidence-Based Human and Social Sciences: Forschungsunterstützung durch systematische Literaturrecherche in den Human- und Sozialwissenschaften. BFuP [im Erscheinen] [3] Minkow, D. (2014): The Systematic Review. https://s4be.cochrane.org/blog/2014/09/08/systematic-review/ [4] Foster, Margaret J.; Jewell, Sarah T. (Hrsg.) (2017): Assembling the Pieces of a Systematic Review: A Guide for Librarians.
Der essentielle Bestandteil des wissenschaftlichen Diskurses ist die Veröffentlichung von Wissen in stringenten Argumentationen. Digitale Bibliotheken kurieren diese Veröffentlichungen in großen Sammlungen und bieten Zugangspfade für das Wissen an. Die Suche nach Argumenten mit Schlüsselworten ist jedoch oft nicht präzise genug. In enger Kooperation zwischen der Universitätsbibliothek und dem Institut für Informationssysteme der Technischen Universität Braunschweig entsteht im Fachinformationsdienst (FID) Pharmazie ein narrativer Service, um eine präzise und variablen-behaftete Suche nach gezielten Argumentationsstrukturen in wissenschaftlicher Fachliteratur zur Verfügung zu stellen. Dieser wird im zentralen Dienst des FID Pharmazie - der wirkstoffzentrierten Rechercheplattform PubPharm (www.pubpharm.de) - zur Verfügung gestellt. Der narrative Service bietet eine präzise Suche nach Argumentationsstrukturen, indem Nutzer*innen gezielt Anfragen nach Interaktionen zwischen relevanten pharmazeutischen Entitäten (wie z.B. Wirkstoffe, Krankheiten, Targets) formulieren können. Beispielsweise können so zentrale Wirkmechanismen formuliert und präzise gesucht werden. Ergänzend wird eine variablen-behaftete Suche bereitgestellt. Hier können Nutzer*innen ihr Forschungsfeld explorieren, indem beispielsweise sämtliche Wirkstoff-Krankheit Beziehungen mit zugehörigen Referenzen strukturiert visualisiert werden. Um solche Suchen zu ermöglichen, werden Dokumente vorverarbeitet, indem wichtige Entitäten annotiert und Interaktionen zwischen diesen extrahiert werden. Der narrative Service wird aktuell von der pharmazeutischen Fachcommunity evaluiert. In diesem Vortrag wird die Technik des narrativen Service detailliert vorgestellt und die Übertragbarkeit auch für andere Domänen unterschiedlichster Fachdisziplinen erörtert.
Der digitale und demografische Wandel stellt Bibliotheken vor große Herausforderungen: Wie umgehen mit den „digital natives", ohne die „digital immigrants" zu vernachlässigen? Wie sich behaupten gegen kommerzielle Akteure, die digitale Services rund um die Uhr und - scheinbar - ohne Gegenleistung anbieten? Was tun, um Menschen mit Migrationshintergrund und unterschiedlichsten sprachlich-kulturellen Prägungen eine Teilhabe an Bibliotheksangeboten zu ermöglichen?Bibliotheken suchen neue Wege, um Antworten auf solche Fragen zu finden. Sie reichen von der „Bibliothek der Dinge" über neue Raumerlebnisse oder spezielle Angebote für Migrant*innen bis hin zur Wahrnehmung quasi-verlegerischer Aufgaben.Um erfolgreich neue Services anzubieten, sind vielfältige Kompetenzen gefragt. Doch welche sind das, und wie lassen sie sich in den Arbeitsalltag integrieren? Und (wie) kann es gelingen, die Bibliothek als „Marke" zu erhalten und weiterzuentwickeln, ohne beliebig zu werden? Darüber diskutieren in einer von der Kommission „Kundenorientierte Services" im dbv veranstalteten Podiumsdiskussion fünf Kolleg*innen aus wissenschaftlichen und öffentlichen Bibliotheken. Sie erörtern aus ihrer jeweiligen Perspektive z. B. folgende Fragen:;- Welches sind „besondere" Services, die heute in einer Bibliothek angeboten werden? - Inwiefern stellen diese Services einen Mehrwert für Kund*innen dar?- Welche Kompetenzen werden benötigt, um solche „besonderen" Services zu erbringen?- Welche strukturellen Rahmenbedingungen muss eine Bibliothek bieten, um sich erfolgreich auch für potentielle Mitarbeiter*innen mit einem nicht primär bibliotheksfachlichen Hintergrund zu öffnen? - Wie können alle Mitarbeitenden einer Bibliothek dafür gewonnen werden, an der Gestaltung neuer, auch „unkonventioneller" Services mitzuwirken?- Welches sind künftige Servicetrends in öffentlichen bzw. wissenschaftlichen Bibliotheken - und was bedeutet das für künftige Kompetenz- und Qualifikationsanforderungen?
Bibliotheken in und mit Podcast - das können nur die großen Bibliotheken!? Wie das auch für kleinere Bibliotheken gehen kann zeigt Dagmar Schnittker, die Leiterin der Stadtbücherei Ibbenbüren Ibbenbüren steckt voller Kultur! Und auch wenn, oder gerade weil die Kultur in diesen Zeiten kaum die Möglichkeit hat, sich zu entfalten, wollen wir ihr mit #sprechzeit.kultur eine Stimme geben. In loser Reihenfolge möchten wir Ihnen Kultureinrichtungen und Initiativen unserer Stadt vorstellen. Vor allem aber wollen wir die Menschen zu Wort kommen lassen, die dahinterstehen. Viele spannende Geschichten warten darauf, dass man sie erzählt und tolle Projekte haben es verdient, vorgestellt zu werden. Wir hoffen, Sie auf bisher Unbekanntes oder so noch nicht Wahrgenommenes aufmerksam zu machen. Wir, das sind Dagmar Schnittker, Leiterin der Stadtbücherei, Peter Nagy, Musikschulleiter, Carsten Amelingmeyer, Kulturmanager der Stadt und Martin Löcherbach mit Recherche und Redaktion. Es handelt sich dabei um eine durch das Kultursekretariat NRW geförderte Maßnahme, mit der Kulturschaffenden die Möglichkeit geboten wird, sich in einem digitalen Format - einem Podcast - zu präsentieren. Sprecher: Martin Löcherbach, Musik und Mastering: Jan Elster. In der zweiten Jahreshälfte in knapp vier Monaten wurden fünft Podcast Folgen produziert und im Dezember veröffentlicht.
Als „Pop-up-Bibliothek jenseits der Worte" richtet sich das neue Jugendbildungsprojekt der Stadtbücherei Frankfurt an Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren. Es ist ein experimenteller Versuch, dieser für Bibliotheken schwer zu erreichenden Zielgruppe auf Augenhöhe zu begegnen. Partizipativ mit ihr gemeinsam wird erforscht, wie Bibliotheken für junge Menschen heute ansprechend sein können. Gefördert von der Kulturstiftung des Bundes im Fonds "hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" und begleitet von den Partnern SocialTech e. V. und der Agentur Creators Collective bietet die Frankfurt Dream Academy für die Stadtbücherei sowie für die Zielgruppe einen ganz eigenen Erfahrungsraum für neue Perspektiven und Angebote. Diese sollen nicht nur attraktiv, sondern auch dazu geeignet sein, Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken auf- und auszubauen. Von der Zielgruppe in Interviews und Workshops selbst formulierte Wünsche haben das Projekt in eine zunächst unerwartete Richtung geführt: Der ausgediente Bücherbus der Stadtbücherei wird in einem gemeinschaftlichen Kreativprozess zur mobilen Plattform umgebaut! Die Gestaltung sowohl dieses besonderen Orts als auch des Programms aus neuen Formaten und Angeboten wird explizit als ergebnisoffene Projektionsfläche für die Beteiligten verstanden. Ein großes Netzwerk von Partner*innen vor Ort unterstützt dabei, auf diese Weise die Stadtbücherei in der Stadt sichtbarer zu machen und milieuübergreifende Begegnungen zu initiieren. Corona und die damit verbundenen Einschränkungen bringen dabei täglich neue Herausforderungen mit sich, denen flexibel begegnet werden will, und die gleichzeitig die digitalen Aspekte des Projekts besonders in den Fokus rücken.
Die gemeinsame Kommission Informationskompetenz von VDB und dbv veröffentlicht im Frühjahr eine komplette deutschsprachige Übersetzung des „Framework for Information Literacy for Higher Education" der ACRL (http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework). Die Übersetzung erscheint im Rahmen eines Obib Themenhefts zum Framework. Das Framework präsentiert in sechs „Frames" ein Verständnis von Informationskompetenz als Grundlage der Teilhabe am akademischen Diskurs. Hiermit eröffnen sich nicht nur praktische Möglichkeiten der Neukonzeption und Einbettung von IK-Vermittlungsangeboten an Hochschulen. Informationskompetenz an sich kann vom Framework ausgehend auch auf einer neuen theoretischen Grundlage diskutiert werden. Spannend ist dabei vor allem die Frage, ob der sehr akademische Begriff von Informationskompetenz, wie das Framework ihn entwirft, in Zeiten von Fake News, Social Media und dem weltweiten Aufstieg von politischem Populismus auch auf andere „Informationsökosysteme" übertragbar ist. Dieser Frage soll in einem Podiumsgespräch nachgegangen werden. Für das Gespräch sind eingeladen Professor Joachim Griesbaum, Informationswissenschaftler an der Universität Hildesheim, und Professor Karsten Speck, Bildungswissenschaftler an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Zielgruppenspezifische Angebote zu entwickeln und dauerhaft zu implementieren, stellt für Bibliotheken eine große Herausforderung dar. Bei der Vielfalt der Bildungs-, Freizeit- und Medienangebote, mit denen Bibliotheken konkurrieren, ist es wesentlich, aktiv auf die gewünschten Zielgruppen zuzugehen. Die Stadtbibliothek Wuppertal entwickelt erfolgreich Formate für Jugendliche und konnte durch ihre besondere Form der Ansprache eine stabile Community generieren, die die Bibliothek und die dortigen Ansprechpersonen wertschätzt, sich aktiv in die Programmarbeit einbringt und auch im Lockdown über virtuelle Angebote, z.B. die neue Jugendredaktion Bib4Teens, mit der Bibliothek in Kontakt bleiben möchte. Die Stadtbibliothek Wuppertal ist darüber hinaus durch ihren aktiven Umgang mit den Potenzialen des digitalen Wandels ein gefragter außerschulischer Bildungspartner für Grund- und weiterführende Schulen. Medienpädagogisch fundierte Fortbildungen der Stadtbibliothek für Lehrerinnen und Lehrer, z.B. im Umgang mit digitalen Endgeräten, MINT-Medien und aktivierenden Angeboten für Schulklassen, die auf den Medienkompetenzrahmen NRW abgestimmt sind, werden von allen Schulformen in Wuppertal sehr stark nachgefragt und von der Medienberatung vor Ort ausdrücklich weiterempfohlen. Der Beitrag zeigt anhand von Best Practice Beispielen Gelingensfaktoren für Schulkooperationen, Lehrerfortbildungen und bei der Ansprache von Jugendlichen. Auf die Auswirkungen der medienpädagogischen Zusatzqualifizierung des Bibliothekspersonals wird dabei ebenso eingegangen wie auf anfängliche Rückschläge und Strategien, konzeptionelle Hürden zu überwinden.<span style="background: lightgrey; margin: 0px; color: rgb(25, 25, 25); font-family: "Tahoma",sans-serif; font-size: 9pt;"></span>
Mit der Initiierung und Durchführung von Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken grundlegende Voraussetzungen für den Zugang und die Nutzung digitaler Quellen geschaffen. Vor dem Hintergrund der Weiterentwicklung digitaler Forschungsmethoden u.a. im Bereich Digital Humanities stellt sich nun zunehmend die Frage nach der Qualität insbesondere der Volltexte. Die Volltextqualität in den digitalen Sammlungen ist dabei nicht nur abhängig von Materialbesonderheiten, sondern wird auch durch jeweils eingesetzte Texterkennungssysteme erheblich beeinflusst. Ausgangspunkt des Vortrags ist eine von der Forschungsbibliothek des Georg-Eckert-Instituts – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI) durchgeführte Studie zur Qualität der Texterkennung der seit 2009 im GEI digitalisierten Quellen. Auf Grundlage der Ergebnisse der Studie werden die aktuellen Herausforderungen erörtert, die sich mit einer an der Forschung und das heißt Korpus orientierten Digitalisierung und Volltexterkennung ergeben und die Notwendigkeit aufgezeigt, die Digitalisierung und Volltexterkennung verstärkt nach verschiedenen Nutzungsansprüchen auszudifferenzieren. Digitalisierung muss als gemeinsamer Verständigungsprozess zwischen Bibliothek und Forschung verstanden und verstärkt agil an dem jeweiligen Bedarf der Nutzer*innen ausgerichtet werden. Rekurrierend auf dieses Selbstverständnis wird im zweiten Teil des Vortrags das im OCR-D-Rahmen geplante Vorhaben vorgestellt, die Volltexterkennung anhand materialspezifischer Attribute zu steuern und zu optimieren. Zentral hierfür ist der Ansatz, dass Forscher*innen als wichtige Zielgruppe mit Unterstützung von Bibliotheken in der Lage sein sollen, selbständig OCR-D-Komponenten einzusetzen. Von diesem Angebot können Bibliotheken in zweierlei Hinsicht profitieren: Die von der Forschung optimierten Volltexte können sie für die Weiterentwicklung von OCR-Modellen nachnutzen und ihre Stellung im Bereich Services für die Forschung ausbauen.
Seit 2018 besteht die neue Plattform e-npa.ch für digitalisierte Schweizer Zeitungen. Die Schweizerische Nationalbibliothek (NB) ist für die Plattform verantwortlich und realisiert damit eigene Projekte. Zahlreiche Kantons- und Universitätsbibliotheken aus der ganzen Schweiz präsentieren ihre Zeitungen ebenfalls auf dieser nationalen Plattform. Ziel ist es, der Wissenschaftscommunity aber auch einer grösseren Öffentlichkeit alle diese Inhalte im Bild und Volltext zugänglich zu machen. Ende 2020 umfasste das Angebot über 144 Titel und rund 6.5 Millionen Seiten. Die verwendete Software Veridian ist eines der international führenden Produkte für solche Anwendungen und bietet im Frontend alle wünschbaren Funktionalitäten für die Bibliothekskundschaft. Die Universitätsbibliothek Bern ist eine der Partnerorganisationen, die ihre digitalisierten Zeitungen hier aufgeschaltet hat. Die UB Bern ist daran, die wichtigsten Zeitungen aus den drei grössten Städten Bern, Biel und Thun für die Plattform zu digitalisieren, insgesamt sind drei Millionen Seiten in Bearbeitung, Ende 2020 waren davon rund 1.5 Millionen Seiten online, darunter eine der wichtigsten Zeitungen der deutschen Schweiz «Der Bund» 1850–1994. In der Präsentation wird die Plattform vorgestellt und die Workflows der Digitalisierung am Beispiel von Projekten der UB Bern. Die Ergebnisse einer ersten Crowdsourcingkampagne liegen ebenfalls vor.
Spätestens seit der Studie „OCR of historical printings" (Springmann und Lüdeling, 2017) ist die landläufige Annahme, dass die Qualität automatischer Texterkennungsverfahren (OCR) mit zunehmendem Alter der Vorlage schlechter wird, widerlegt. Wird die OCR-Software mit passenden, manuell transkribierten Bild-Text-Paaren trainiert, sind Erkennungsraten jenseits 99 % auch für sehr frühe, vorindustrielle Drucke möglich. Dank quelloffener OCR-Engines wie Tesseract, kraken und Calamari ist es technisch möglich, jegliche Digitalisierungsvorhaben mit passgenauen Erkennungsmodellen zu stützen und so wissenschaftlich nachnutzbare Textergebnisse zu erzielen. Hochqualitative Trainingsmaterialen in ausreichendem Umfang sind jedoch für die meisten Schriftarten und Epochen nach wie vor ein Desiderat. Um diesem zu begegnen, engagieren sich Mitarbeitende der SLUB seit vergangenem Jahr in einer kollaborativen Transkriptionsinitiative. Da existierende Annotationswerkzeuge meist hohe technische Kenntnisse und dadurch eine lange Einarbeitungszeit erfordern, wurde zu diesem Zwecke ein einfacher Arbeitsablauf auf Basis geläufiger Tabellenkalkulationsprogramme entwickelt: Zunächst werden die zu transkribierenden Materialien mit Hilfe der im OCR-D-Projekt entwickelten Workflows vorprozessiert. Die noch fehlerbehafteten Textzeilen werden dann gemeinsam mit ihren korrespondierenden Bildderivaten in ein Tabellendokument exportiert. Anschließend korrigieren zwei Bearbeiter unabhängig voneinander die Volltexte und filtern fehlerhafte Bildausschnitte. Die entstehenden Transkriptionen werden dann miteinander verglichen und nur identische Zeilen gehen in die Trainingsdaten ein. Diese werden über GitHub veröffentlicht, stehen so der Allgemeinheit zur Verfügung und können ggf. nachkorrigiert werden. In unserer Präsentation zeigen wir erste Ergebnisse, adressieren häufige Fragen und mögliche Lösungen und berichten über Planungen, die Initiative als partizipatives Format auch für Nutzende auszurollen.
Das Projekt bwLastCopies – gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg im Rahmen seines BigDIWA Programms – möchte den Bibliotheken Baden-Württembergs ein Instrument an die Hand geben, was diese aktiv beim Bestandsmanagement unterstützt. Berücksichtigt werden zunächst Monografien, Noten und Karten. Das Bibliotheksservice-Zentrum (BSZ) stellt hierzu eine klare und transparente Faktendarstellung hinsichtlich der Bestandssituation an den wissenschaftlichen Bibliotheken Baden-Württembergs (Universitäts-, Landes- und Hochschulbibliotheken) bereit. Die Datenbasis für die Auswertungen ist der SWB-Ausschnitt der Verbunddatenbank K10plus. Potenziell seltene Exemplare werden hierin gekennzeichnet. Zudem erhalten die Bibliotheken Zugriff auf ein webbasiertes Statistiktool zum Zwecke der Auswertung. Der Vortrag stellt die bisher erreichten Projektziele dar und gibt Auskunft über die Bestandssituation an baden-württembergischen Bibliotheken, die Sichtbarmachung potenziell seltener Titeln im Verbund und in den Lokalsystemen sowie über weitere Schritte in Richtung Markierung archivierungspflichtiger Titel wie z.B. der Pflichtexemplare der beiden Landesbibliotheken in der Verbunddatenbank K10plus.
Neben der Ausleihe von Büchern sind Bibliotheken zunehmend wichtige Partner in der Förderung von digitaler Medien- und Informationskompetenz. Kinder und Jugendliche können sich seit einigen Jahren in den Bibliotheken ausprobieren: Sie testen Computerspiele, machen digitale Rallyes, üben sich in digitalen Schreib- und Filmwerkstätten, machen erste Erfahrungen im Programmieren von Robotern etc. Eltern oder auch Senior*innen werden zu Fragen rund um digitale Alltagshürden beraten. Auch in wissenschaftlichen Bibliotheken wird das Thema immer wichtiger. Doch wer übernimmt diese Aufgaben in den Bibliotheken? Vermehrt werden Medienpädagog*innen in Bibliotheken angestellt. Ist das die Lösung? Oder ist die Förderung von Medienkompetenz nicht sowieso ein grundlegendes Thema von Bibliotheken und sollte somit Aufgabe aller Bibliotheksmitarbeiter*innen sein? Die Podiumsdiskussion soll diese Fragen aufgreifen und Überschneidungen und Scheidelinien der Arbeitsbereiche ausloten. Darüber hinaus soll aber auch darauf geschaut werden, wo Erfahrungsaustausch der immer vielfältiger werdenden Berufsprofile in der Bibliothek dringend erforderlich ist und welche Formate und Ressourcen dringend gebraucht werden, um das Thema Medienkompetenz in der Bibliotheksarbeit sicher zu verankern.
In einem Workshop mit Vertreter*innen von BIB, BIBB und ver.di konnten im Dezember erste gemeinsame Überlegungen zur Neuausrichtung der FaMI-Ausbildung konkretisiert werden. Die Ergebnisse des Workshops sowie das weitere Vorgehen werden vorgestellt und mit Vertreter*innen der Praxis diskutiert. Die Vertreter*innen des Podiums werden nach Festsetzung es Termins angefragt und haben bereits Interesse signalisiert.
Regionalbibliotheken stehen für die Literatur- und Informationsversorgung ihrer Region. Dass dazu auch die Teilhabe an der Open-Access-Transformation gehört und das Angebot von Publikationsservices für die landesbezogene Forschung sowie der Aufbau von Infrastruktur in Form von Publikationsservern, haben sie inzwischen erkannt und beginnen mit der Umsetzung. Aber wie sieht dies genau aus? Wer sind ihre Adressaten und welche Services sollten Regionalbibliotheken anbieten? Was ist bei dem Aufbau eines Repositoriums an einer Regionalbibliothek zu beachten? Am Beispiel der Badischen Landesbibliothek wird aufgezeigt, welche Rolle den Regionalbibliotheken im Zuge der Open-Access-Transformation zukommt und welche Schritte diese unternehmen, um den Anforderungen gerecht zu werden. Dabei wird das neue Repositorium der Badischen Landesbibliothek „RegionaliaOpen – Open-Access-Publikationsserver für den Südwesten" vorgestellt und erläutert, wie der Weg bis dahin aussah. Thematisiert werden zudem die Herausforderungen und Besonderheiten eines Repositoriums an einer Landesbibliothek und erklärt, welche Entscheidungen hinsichtlich Inhalten und Adressaten, Software, Erschließung und Workflows getroffen wurden. Zudem wird über die Erfahrungen mit der Gewinnung von Kooperationspartnern und dem Aufbau von Publikationsservices für die landeskundliche Community berichtet.
Als eine der großen deutschen Volluniversitäten ist die Universität Göttingen auf Kennzahlen für Evaluierungen und kompetitive Förderprogramme angewiesen. Dafür existiert ein internes Forschungsinformation (FIS), das vorwiegend Berichtswesen und leistungsorientierter Mittelzuweisung dient. Diese institutionellen Bedürfnisse überlappen sich nur teilweise mit denen der einzelnen Universitätsangehörigen, was sich besonders bei Publikationsdaten zeigt, die für Göttinger Autor*innen kaum nachnutzbar sind und nur partiell in standardisierter bibliographischer Qualität vorliegen. Die SUB Göttingen hat zusammen mit Universitätsleitung der eRA und forschungsrelevanten Einrichtungen "Göttingen Research Online” (GRO) entwickelt, um auf ein Open Source basiertes, innovatives und flexibles Forschungsinformationssystem mit voller System- und Datenhoheit hinzuarbeiten. Die SUB Göttingen hat wegen ihrer Expertise im Publikationswesen für GRO das Publikationsdatenmanagement übernommen und Datenmodell sowie Datenkuration und Drittdatenimporte verantwortet. In unserem Vortrag werden wir vorstellen, unter welchen Gesichtspunkten GRO entwickelt und in bestehende Dienste an der Bibliothek eingepasst wurde. Wir werden präsentieren, dass weite Teile eines zeitgemäßen FIS mit community-basierter Open-Source-Software aus dem Kontext der Repositorien möglich ist und wie das Publikationsdatenmanagement mit hohen Qualitätsansprüchen den Nukleus für weitere Services bilden kann. Hier sind die Einbindung von Volltexten und damit die volle Repositoriumsfunktionalität zu nennen, das Hosting von Primärpublikationen, Mehrwerte für Autor*innen wie ORCID-Synchronisation oder Publikationslisten in disziplinären Zitationsstilen. Wir runden ab mit einem Ausblick auf Forschungsdaten als weitere Entitäten, Open-Access-Monitoring und Gebührenverwaltung, sowie Zertifizierung solcher Services und dem internationalen Community-Building.
Das Montanportal unterstützt die WissenschaftlerInnen der Fachgebiete Bergbau und Hüttenwesen, Lagerstättenkunde, Prospektion und Aufbereitung (einschließlich Recycling), sowie Rohstoffwirtschaft bei Informations- und Literaturrecherchen in ihren Forschungsgebieten. Der Montankatalog enthält fachlich selektierte Daten aus der K10plus-Datenbank, als auch mehrere fachspezifische Datenbanken. Derzeit bietet der Katalog auf der Basis des Discovery-Systems „finc" die Standard-Suchfunktionen an. Die ProjektmitarbeiterInnen arbeiten an einer Verfeinerung der Suchmöglichkeiten durch eine hierarchisch strukturierte „Thematische Suche", sowie an konzeptionellen Überlegungen zu einer Suche mittels interaktiver Kartenoberfläche „Geographische Suche". Der Kooperationspartner Fachinformationsdienst FID GEO ermöglicht für das Montanportal das elektronische Publizieren von Schriften und Forschungsdaten auf qualitativ hochwertigen Repositorien mit Vergabe persistenter Identifikatoren. Dass Montanportal ist ein Dienst der Universitätsbibliothek „Georgius Agricola" der TU Bergakademie Freiberg und wird durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft gefördert. Der Vortrag bietet einen Überblick zu den Inhalten, Werkzeugen und Weiterentwicklungen. BibliothekarInnen erhalten Kenntnisse, um mit diesem Service die WissenschaftlerInnen bei Recherchen und Veröffentlichungen unterstützen zu können. Anregung und Rückkopplung aus dem Auditorium zur Weiterentwicklung des Dienstes sind willkommen!
Für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ist der Aufbau von Forschungsnetzwerken ein wesentlicher Aspekt für erfolgreiche wissenschaftliche Arbeit. Ein Überblick über die Forschungslandschaft kann zudem Anhaltspunkte für aussichtsreiche Kooperationen bieten. Insbesondere in Forschungsfeldern mit einer hohen Interdisziplinarität müssen hierzu jedoch durch die Forschenden verschiedene Herausforderungen überwunden werden: Zum einen muss die auf viele Systeme verteilte Datenlage zur Recherche und zur Einschätzung potentieller Netzwerkpartner bezwungen werden. Zum anderen kommen auch immer wieder unterschiedliche Fachtermini zum Einsatz, so dass die eigenen Suchbegriffe ohne gute Treffer verlaufen. Um vor diesem Hintergrund die oft sehr zeitaufwendige Suche nach relevanten Forschungspartnern in dem stark interdisziplinär wirkenden Bereichen der Mobilitäts- und Verkehrsforschung nachhaltig zu verbessern entwickelt die SLUB Dresden im Rahmen des FID move den Mobility Compass. Basierend auf dem Prinzip von "Linked Open Data" aggregiert dieses Werkzeug verschiedene Datenbanken und bietet die so gebündelten Daten über eine Oberfläche zur explorativen Recherche nach relevanten Personen der Forschung an. Grundlage des Mobility Compass ist hierbei die Open-Source-Software VIVO, was eine Übertragung und Nachnutzung auch auf andere Communities begünstigt. Der Vortrag zeigt die Möglichkeiten des Mobility Compass zur Unterstützung der Vernetzung in der Forschung auf und gibt einen Einblick in die technische Entwicklung des Werkzeuges.
Im Rahmen musikwissenschaftlicher Forschung spielt seit jeher die Beschäftigung mit musikalischen Aufführungen eine wichtige Rolle. Im Fokus des Interesses und damit auch der erschließenden Projekte steht dabei – anders, als traditionell im bibliothekarischen Bereich – nicht die Erfassung der Quelle, sondern des spezifischen Ereignisses, das gegebenenfalls durch verschiedene Nachweise (Programmzettel, Rezensionen etc.) belegt ist. Für die Vielzahl an Einzelprojekten, die ein geografisches Gebiet, eine Institution oder eine Zeitspanne in den Blick nehmen, steht jedoch bislang eine fast ebenso große Anzahl unterschiedlicher Datenbanklösungen, die weder untereinander vernetzt noch technisch nachhaltig sind. Um hier Abhilfe zu schaffen, wurde im Rahmen des Fachinformationsdienstes Musikwissenschaft an der SLUB Dresden musiconn.performance (https://performance.slub-dresden.de) entwickelt, eine Datenbank, die mittlerweile sowohl von wissenschaftlichen Einrichtungen als auch Bibliotheken zur dezentralen und kooperativen Datenerfassung und -präsentation genutzt wird. Neben der Schaffung eines zentralen Sucheinstiegs für musikalische Aufführungen, bei der sich die Arbeit der Teilprojekte zu einem stetig wachsenden, gemeinsam recherchierbaren Gesamtkorpus ergänzt, steht die Sicherung und Präsentation von Forschungsdaten im Fokus. Deswegen werden sowohl abgeschlossene Datensets integriert, als auch die direkte Arbeit in der Datenbank für externe Partner ermöglicht. So soll das Entstehen neuer Einzellösungen minimiert und die nachhaltige Verfügbarkeit sowohl von Infrastruktur als auch Daten über die Ansiedlung an einer Gedächtnisinstitution garantiert werden. Im Vortrag soll neben Überlegungen zur Anschlussfähigkeit des Angebots, z.B. über die Verwendung von Normdaten (Personen, Geographika, musikalische Werke), die Rolle von musiconn.performance als Beitrag zur Bereitstellung und Sicherung hochspezialisierter Forschungsdaten im Mittelpunkt stehen.
Seit 2017 stellt der Fachinformationsdienst Buch-, Bibliotheks- und Informationswissenschaft (FID BBI) Spezialliteratur und forschungsrelevante Informationen für Forschende der drei Disziplinen zur Verfügung. Das Herzstück des FID bildet das umfangreiche Rechercheportal, das in der ersten Förderphase aufgebaut wurde und in dem die Nutzer*innen in über 3 Millionen Datensätzen gezielt recherchieren können. In dem Vortrag sollen das Portal und seine Funktionalitäten vorgestellt und zukünftige Planungen für den FID erläutert werden. Eine abschließende Diskussion soll dazu beitragen, den Austausch mit der Fachcommunity zu vertiefen und weitere Bedarfe zu ermitteln.
Und plötzlich waren die Kneipen zu. Beinahe hätte der erste Lockdown im März 2020 dem seit drei Jahren etablierten halleschen Digital Humanities Stammtisch (#DHal) und damit dem informellen und produktiven Austausch von Bibliothekar:innen, Wissenschaftler:innen und anderen DH-Interessierten aus Halle und Umgebung ein Ende gesetzt. Als Notlösung wurde das nächste Treffen spontan in den virtuellen Raum auf die Plattform Discord verlegt und zog zunehmend weitere Teilnehmer:innen an. In Ausnutzung des grenzenlosen Internets wurde aus dem Discord-Server #DHal kurzerhand #DHall. Dort entwickelte sich innerhalb weniger Wochen eine Community aus DH-Interessierten aus ganz Deutschland mit derzeit über 400 Teilnehmer:innen. In verschiedenen Unterkanälen findet auf #DHall ein munterer thematischer Austausch statt. Zudem ist #DHall auch virtueller Anlaufpunkt von verschiedenen regionalen Initiativen und hat sich zwischenzeitlich als Netzwerkplattform der DH-Community Deutschlands (und darüber hinaus) etabliert und neue übergreifende Kooperationen angeregt. Im Vortrag wird im ersten Teil am Beispiel von #DHall auf digitales Community-Building in Pandemiezeiten eingegangen und ein Resumé der Erfahrungen des vergangenen Jahres gezogen (Lessons Learned). In zweiten Teil werden Herausforderungen für die Zukunft diskutiert (wie z. B. Open Source, DSGVO, Push vs. Pull). Das Thema besitzt einerseits für den bibliothekarischen Fachdiskurs Relevanz, weil Digital Humanities zunehmend als zentrales Aufgabenfeld von BID-Einrichtungen verstanden wird, andererseits lassen sich die Erfahrungen generell für bibliothekarische Community-Building-Maßnahmen und -Kommunikation jenseits von Mailinglisten und Social-Media-Kanälen fruchtbar machen.
Die Corona-Krise verändert unsere Wissenschaftskommunikation gerade erheblich. Wir können beobachten, dass Forschende Publikationen, Preprints, Daten und Codes schneller als je zuvor offen teilen. Diese Offenheit wird in der Gesellschaft enorm wertgeschätzt, wie die Wissenschaftsbarometer 2020 zeigten. Die ZBW will diesen Wandel hin zu mehr Transparenz nachhaltig unterstützen, ihre Open-Science-Angebote verbessern und an den Bedürfnissen von Wirtschaftsforschenden in Deutschland ausrichten. In diesem Kontext hat die ZBW untersucht, welche Rolle Open Science im Arbeitsalltag von Wirtschaftswissenschaftler:innen aktuell spielt. Die ZBW-Studie hat gezeigt, dass der Begriff Open Science unter Ökonom:innen geläufig ist und es eine breite Zustimmung zu den allgemeinen Prinzipien gibt. Jedoch scheinen die Bedeutung im Detail oft unklar und die Vielfalt der Anwendungsmöglichkeiten im Alltag der Wirtschaftsforschenden bislang nur vereinzelt etabliert zu sein. Und genau hier setzt die Kommunikationsarbeit an. Um die ZBW als Kompetenzpartner für gemeinsame Open-Science-Projekte und als Dienstleister für Open-Science-Support sichtbar zu machen, setzt die ZBW das Thema auf die Agenda wissenschaftlichen Diskurses. Eine reine Informationskampagne aus der Sicht der ZBW mit stichhaltigen Sachargumenten allein bewirkt wenig. Deshalb hat die ZBW konsequent die Perspektive von Wirtschaftsforschenden in den Fokus gerückt. Die Strategie heißt: „nutzenorientierte Kommunikation". Die ZBW baut den Kontakt zu den Adressat:innen über Inhalte auf, die ein ganz reales, konkretes funktionales und emotionales Bedürfnis befriedigen, also einen „Nutzen" haben. Über Content-Marketing verfolgt die ZBW das Ziel, Aufmerksamkeit zu generieren und so Kontakt herzustellen zu der mit dem Thema Open Science verbundenen Marke ZBW und ihren Dienstleistungen. Wie die Kommunikationskampagne strategisch aufgesetzt und mit welchen Instrumenten sie digital umgesetzt wird, ist Gegenstand dieses Vortrages.
DFNconf, WebEx, Big Blue Botton, Jitsi ... Wir alle sind spätestens seit Beginn der COVID19-Pandemie vermutlich mit zahlreichen Videokonferenztools vertraut. Online-Meetings haben die Zusammenarbeit innerhalb der Bibliotheken und mit Partnerinstitutionen massiv erleichtert. Nicht ganz so leicht war es dagegen, die Kommunikation mit den Nutzenden lebendig zu halten, da diese gewöhnlich weniger planbar, sondern vor allem spontan und situativ stattfindet. Mit sozialen Medien können Bibliotheken und ihre Nutzenden trotz geschlossener Einrichtungen und Home Office-Tätigkeit auch weiterhin aufeinandertreffen. Doch welche sonstigen positiven Effekte und welche konkrete Verbreitung haben soziale Netzwerke in Bibliotheken? Und was genau macht unsere Kommunikation dort tatsächlich "sozial"? Wie schaffen wir es, dass sie keine Einbahnstraße bleibt, sondern merklich Reaktionen und Entwicklungsimpulse hervorbringt? Der Vortrag zielt im ersten Teil auf eine aktuelle Bestandsaufnahme und beschreibt Ursachen und Wirkungen von Social Media in Bibliotheken. Im zweiten Teil folgen anhand der Twitteraccounts der SLUB Dresden diverse Praxisbeispiele zu Nutzendenansprache, kollaborativer Wissensarbeit, Cross-Marketing und Netzwerkbildung. Begleitende Überlegungen zu rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Dos and Don'ts der Twitter-Kommunikation sollen dabei aufzeigen, was Twitter-Accounts in deutschen Bibliotheken wirklich erfolgreich macht.
„Eine Lüge gewinnt nicht dadurch an Macht, dass sie geäußert wird, sondern dadurch, dass jemand sich dazu bereit erklärt, ihr Glauben zu schenken." (Pamela Meyer, 2011) Auf Lügen fallen immer nur die anderen rein. Nicht ich. Falsche Nachrichten im Internet werden nur von Verschwörer*innen oder Menschen mit anderer politischer Meinungen geglaubt!? Laut psychologischen Studien1 können sich Lügen aus diversen Gründen in unseren Köpfen festsetzen. Besonders anfällig bin ich für Lügen, die meine eigene Meinung bestärken und meiner Weltsicht entsprechen. Sprich, eine Nachricht oder Information wirkt eher glaubwürdig für mich, wenn sie widerspiegelt, was ich sowieso schon denke – auch wenn sie gelogen ist. Im Projekt „faktenforschen.de" bilden wir Bibliothekar*innen in der Stadt- und Regionalbibliothek Erfurt zu Faktenforschenden aus. Bürgerinnen und Bürger können so Rat suchen und in den Austausch treten – mit Bibliothekaren und Bibliothekarinnen. Gemeinsam sollen Fakten und Fachwissen erforscht, Social Media auf Inhalte geprüft und Fake News entlarvt werden. Die Inhalte der Ausbildung in 10 Modulen kann unter folgenden Link eingesehen werden: https://faktenforschen.de/home/angebote
Die digitale Öffentlichkeit erfordert ein besonders kritisches Medienbewusstsein in der Gesellschaft, damit manipulative und unbelegte Informationen aufgedeckt werden können. Die Verbreitung von demokratiefeindlichen Inhalten u.a. über die sozialen Medien ist ein Phänomen, das gegenwärtig auch in Thüringen zu beobachten ist. Das Projekt möchte deshalb Kinder, Jugendliche und deren Eltern sowie andere Erwachsene jeden Alters für Mechanismen medialer Meinungsbildung sensibilisieren. Unser Ziel ist ein kritischer und selbstbewusster Umgang mit Nachrichten, Informationen und deren Entstehung – im Netz und analog. Wir möchten Selbstreflexion mit einem Zwinkern fördern und setzen uns für Wertebewusste Medienpädagogik ein. Faktenforschen.de - Ein Projekt der Stadt- und Regionalbibliothek Erfurt, in Kooperation mit dem Landesfilmdienst Thüringen e.V. – gefördert im Fonds „hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" der Kulturstiftung des Bundes. Quelle: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/psychologie-der-unehrlichkeit; Originalstudie: Gerlach, P., Teodorescu, K., & Hertwig, R. (2019). The truth about lies: A meta-analysis on dishonest behavior. Psychological Bulletin, 145(1), 1–44. doi:10.1037/bul0000174
Partizipation und Jugendliche - Deckt das Angebot von Öffentlichen Bibliotheken die Bedürfnisse?
(2021)
Was haben Partizipation, die Bedürfnisse von Jugendlichen und die Veranstaltungsarbeit in ÖBs miteinander zu tun? Dieser Vortrag soll Ihnen einen prägnanten Überblick über zwei komplexe Themenfelder eröffnen und diese in ein Zusammenspiel von Bedürfnissen und angewandter Veranstaltungsarbeit einbetten. Im Zuge meiner Bachelorarbeit habe ich mich intensiv mit der Fragestellung auseinandergesetzt, inwieweit Angebote von öffentlichen Bibliotheken in Deutschland für Jugendliche bedarfsgerecht und im Kontext von Partizipation einzuordnen sind. Aufgrund der Unschärfe des Begriffs Partizipation, stellt die Einordnung und Sortierung in ein übergreifendes Themenfeld eine besondere Herausforderung dar. Dies zeigt sich besonders durch die vielfältige Verwendung des Begriffes, insbesondere mit dem Wunsch nach einer engeren oder weitergehenden Beteiligung und Einbindung. Mit "DER" Jugend beziehungsweise mit Jugendlichen verhält es sich ähnlich wie mit „DER" Partizipation. Beide Begriffe sind nicht abschließend allgemeingültig definiert. Die Jugend bzw. die gesellschaftliche Gruppe dahinter, ist eine der wohl am meisten erforschten, wobei wichtige Erkenntnisse vorwiegend bei den Bedürfnissen nicht im vollen Umfang in der Veranstaltungsarbeit Berücksichtigung findet. Infolgedessen beschäftigte ich mich in meiner Arbeit intensiv mit der Problemstellung, wie öffentliche Bibliotheken bedarfsgerecht mit Jugendlichen partizipieren könnten. Daraus ist u.a. eine Matritze entstanden, anhand derer man Bedürfnisse mit den Veranstaltungsmerkmalen überprüfen kann. Abschließend bleibt festzuhalten, dass Bibliotheken durchaus in der Lage sind bedarfsgerechte und partizipationsfördernde Angebote für die jugendliche Zielgruppe zu entwickeln und anzubieten. Mit den richtigen Vorgehensweisen und Methoden könnten sie ihre bereits vorhanden Angeboten effektiv optimieren und zielgruppengerecht zuschneiden, um die heranwachsende Generation in ihren Prozess maßgeblich zu unterstützen.
Veränderung als Chance - Ganzheitliche Bibliothekspädagogik und Urban Gardening im SLUB TextLab
(2021)
Die Digitalisierung und der damit verbundene Rückgang des physischen Bestandes eröffnet Bibliotheken die Chance, sich neu auszurichten. In der SLUB Dresden wurde als neues Standortkonzept für eine Zweigbibliothek das SLUB TextLab realisiert - eine offene Werkstatt für sämtliche Arbeiten am Text. In Zusammenarbeit mit lokalen Kooperationspartnern werden bibliothekspädagogische Angebote zum akademischen und kreativen Schreiben und zur Textarbeit im Rahmen der Digitalen Geisteswissenschaften angeboten.: -apple-system, BlinkMacSystemFont,Segoe UI, Roboto, Oxygen, Ubuntu, Fira Sans, Droid Sans, Die Neugestaltung des Standortes verfolgte konsequent den ganzheitlichen Ansatz: Flexibel einsetzbare Möbel im Innenbereich erlauben den Nutzenden die partizipative Teilnahme an der Raumgestaltung, je nach ihren individuellen Anforderungen; bereitgestellte Yogamatten und Meditationsbänkchen dienen der Entspannung und können jederzeit benutzt werden. Das Außengelände fungiert bereits als 'grüner Schreibraum', wo bei schönem Wetter Veranstaltungen und Beratung stattfinden. Als Erweiterung dieses Angebots entsteht derzeit in Kooperation mit lokalen Akteuren ein Gemeinschaftsgarten, der das Miteinander von Bibliotheksbesucher:innen und Anwohner:innen und die Nachhaltigkeitsstrategie der Stadt Dresden weiter fördern soll. Dies trägt zur Stärkung der Partizipation im Sinne unserer Strategie SLUB 2025 bei. Pausen am Hochbeet und bewegte 'Spazier-Schreibberatung' sind als zukünftige Formate geplant. Sie sollen für den achtsamen Umgang mit den eigenen körperlichen Ressourcen sensibilisieren und im Sinne des 'Embodiment' die Verbindung von Körper und Geist stärken, was unabdingbar für produktive Schreib- und Lernarbeit ist.<br style="color: rgb(23, 43, 77); font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, "Segoe UI", Roboto, Oxygen, Ubuntu, "Fira Sans", "Droid Sans", "Helvetica Neue", sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-thickness: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">In einem 15-minütigen Kurzvortrag berichten die Referentinnen über den Fortschritt des Projektes. Welche positiven Aspekte für die Bibliothek bringt das neue Konzept mit sich? Welche Herausforderungen galt und gilt es zu meistern? Gewünscht ist ein Austausch über ähnliche Projekte und die Vernetzung mit Akteur:innen auf diesem Gebiet.
Das Selbstverständnis von Bibliotheken als Lernort hat sich grundlegend gewandelt. Zunehmend sind Bibliotheken lebendige, öffentliche Orte, die mit neuen Raum-Ideen den sehr unterschiedlichen Bedürfnissen der Nutzerinnen und Nutzer gerecht werden wollen – und nach diesem physischen Raum der Begegnung mit Menschen, mit Angeboten, Möglichkeiten und mit Medien sehnen sich in Zeiten der Pandemie alle! Deshalb gilt es gerade jetzt, auf dem Weg heraus aus der Pandemie, sich wieder mit dem Kuratieren von attraktiven analogen Raum- und Aufenthaltsangeboten zu beschäftigen. Zusätzlich zum traditionellen "stillen Arbeitsplatz" einerseits und kommunikativen Zonen andererseits gehören geschützte Räume für kleine Arbeitsgruppen, Schulungsräume sowie multifunktionale Flächen für kreative Aktivitäten wie z.B. Makerspaces heute zum Profil von Bibliotheken. Wie ordnen sich da konzeptionell die sogenannten Coworking Spaces ein? Häufig gibt es diese Angebote bereits, sie sind aber nicht überall signifikant als neues Raumangebot herausgearbeitet, gestaltet und kommuniziert. Der Vortrag will den Coworking Space als spezielles Ensemble von Raum-, Ausstattungs- und Programmelementen typologisch in seinen konstitutiven Bestandteilen und an Beispielen illustriert vorstellen und außerdem zu den weltweit beliebten kommerziellen Co-Working Spaces abgrenzen. Dieses globale Geschäftsmodell für Shared Offices wird in Zukunft weiter expandieren und für die Erwartungen junger Menschen an Arbeitsumgebungen stilprägend sein.
Im April 2019 startete die Stadtbücherei Frankfurt eine Strategie-Entwicklung. Der Impuls selbst kam aus dem Kollegium. Die rasante Digitalisierung rückte bei den Mitarbeitenden die Fragen nach der Selbstdefinition des Hauses, nach der Positionierung einer zukunftsfähigen Stadtbücherei und dem sinnvollen Gleichgewicht zwischen traditionellen und neuen Aufgaben in den Fokus. Von Beginn an war klar, dass die Antworten auf diese Fragen nicht rein pragmatischer Natur sein können. Vielmehr geht es darum, gemeinsam eine Haltung zu entwickeln, die es der Stadtbücherei als Organisation ermöglicht, immer wieder flexibel, engagiert und kreativ auf die aktuellen und die kommenden Herausforderungen zu reagieren, also zukunftsfähig zu sein. Der Prozess ist konsequent als partizipativer angelegt. Ein Kreis aus Kolleg*innen quer durch die Bibliothek steuert das Vorgehen. Die Bibliotheksleitung als Auftragsgeberin ist Mitglied eines Lenkungskreises, der als „Soundingboard" fungiert. Die Strategieentwicklung wird von einer externen Beraterfirma eng begleitet. Nach einem Open Office mit großer Beteiligung folgten zwölf Lernreisen. 125 Mitarbeitende besuchten andere Unternehmen, die vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Die Aufbruchsstimmung der Lernreisen wurde durch Corona hart ausgebremst. Doch nach einem Moment des Innehaltens in „Schockstarre" wurde klar: Wir sind bereits mitten im Prozess. Die Krise stoppt uns nicht, sie ist der Realitätstest.
Als wenn uns Corona im Bibliothekswesen nicht schon vor genug Herausforderungen stellt! Nun auch noch Fortbildung! Muss das in diesen Zeiten sein und wenn ja, warum? Wie kann es klappen, dass Personalentwicklung (auch mit Einschränkungen) in Krisenzeiten funktioniert? Stellt es nicht auch eine großartige Chance dar, sich experimentell und fehlertolerant an neue Formate zu wagen, die auch zukünftig eine Ergänzung zu klassischen Modellen darstellen könnten? Und können durch Fortbildungen nicht auch Leerlaufzeiten während Schließungen etc. sinnvoll gefüllt werden? Die Stadtbibliothek Bremen hat von März- Dezember 2020 genau 300 Teilnahmen an internen und externen Fortbildungsveranstaltungen von Mitarbeitenden registriert. Die Formate waren hierbei so vielfältig wie noch nie: Von Teamworkshops in Präsenzform über hybride Veranstaltungen und Online-Seminare bis hin zu Barcamps in Präsenzform mit digitaler Unterstützung und technischer Ausstattung, um alle Sicherheitsvorschriften einzuhalten. Und auch die Inhalte waren bunt: Führungskräfteveranstaltungen. Methoden- & Diversitätskompetenz, Fortbildungen aus dem Bereich Serviceorientierung, Aktualisierung und Erweiterung des Fachwissens und natürlich, im Jahr 2020 sehr wichtig, Fortbildungen im digitalen Bereich. Die Stadtbibliothek Bremen stellt in dem Vortrag einen Erfahrungsbericht vor und möchte mit gelungenen aber auch mit verbesserungswürdigen Beispielen dazu ermutigen, Krisenzeiten zur Weiterentwicklung des Personals zu nutzen, um heute, morgen und übermorgen, ob mit oder ohne Pandemie, eine bestmögliche Dienstleistung anbieten zu können und um die Mitarbeitendenzufriedenheit zu halten und zu verbessern.
Der von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Fachinformationsdienst Geowissenschaften (FID GEO) stellt aktuelle Entwicklungen seiner Dienstleistungen vor. Im Zentrum stehen Beratungsangebote und Services zum elektronischen Publizieren, zur Digitalisierung von Texten und Karten sowie zur Publikation von Forschungsdaten. Wir geben Gelegenheit, diese Dienste genauer kennenzulernen, damit Bibliothekarinnen und Bibliothekare diese Angebote für Ihre Forschenden vor Ort nutzen bzw. bekannt machen können. Auf fachlicher Ebene kooperiert der FID GEO eng mit dem FID Karten (Berlin) und dem FID Montan (Freiberg) in verschiedenen Themenfeldern wie Digitalisierung, Fachrepositorien, Forschungsdaten, Geofachdaten oder Geokoordinaten. Wir freuen uns auf den Austausch mit Ihnen zur Nutzung unserer Informationsinfrastrukturen, zu Openness und zu zukünftigen Services.
Der Fokus des FID Karten ist im Bereich des Zieles zur Verbesserung der Geodateninfrastruktur für die Wissenschaft auf die individuelle Unterstützung und Begleitung von Forschungsprojekten ausgerichtet. Durch den unmittelbaren Kontakt zu den Wissenschaftler*innen wird über sorgfältige Recherchen eine passgenaue Belieferung mit kartographischen Materialien, Digitalisaten oder Geodaten erreicht. Zielgruppe sind alle Karten nutzende oder GIS anwendende Disziplinen. Mit der Einrichtung des neuen Referates Digitale Kartographie und Geodaten konnte eine Verstetigung der bisherigen Arbeiten des FID an der Staatsbibliothek zu Berlin erreicht werden, mit dem künftig weitere Aufgaben (z.B. Amtspflicht) anzugehen sind. Der FID kooperiert auf fachlicher Ebene eng mit dem FID GEO (Göttingen) und dem FID Montan (Freiberg), wobei verschiedene Themenfelder wie Digitalisierung, Fachrepositorien, Forschungsdaten, Geofachdaten oder Geokoordinaten für Bibliotheken ausgelotet werden.
Kooperieren. Forschungsdatenmanagement im Fachinformationsdienst Sozial- und Kulturanthropologie
(2021)
Bereits in der ersten Förderphase hatte sich der FID Sozial- und Kulturanthropologie mit Fragen des Forschungsdatenmanagements für die ethnologischen Fächer beschäftigt, Umfragen und Interviews durchgeführt, infrastrukturelle Angebote recherchiert und bewertet. Für die zweite Förderphase (2019-2021) haben die UB der Humboldt-Universität zu Berlin und das Forschungsdatenzentrum Qualiservice an der Universität Bremen den FID-Antrag gemeinsam gestellt. In der Zusammenarbeit werden die bereits etablierten Services von Qualiservice für die ethnologischen Fächer erweitert. Eine solche Partnerschaft ist notwendig, weil Materialien aus ethnografischen Forschungen aus der Sicht von Datenmanagementprozessen „schwierige Daten" sind: Die Heterogenität der Daten und Formate ist erheblich, regelmäßig entstehen sensible Daten, offene Forschungsprozesse machen Festlegungen vorab kaum planbar. Für die Archivierung und Nachnutzung solcher Daten werden deshalb spezialisierte Verfahren der Sicherung und Bereitstellung benötigt, die nachhaltige Infrastrukturen und hohe Professionalität erfordern. Der Vortrag stellt die Zusammenarbeit vor und gibt Einblicke in den Stand der Arbeiten. Kooperation thematisieren wir dabei auf zwei Ebenen: Zum einen ist der intensive Austausch mit den wissenschaftlichen Communitys und den Fachgesellschaften zentral für die Entwicklung adäquater Services. Zum anderen nehmen wir die Formen der Zusammenarbeit im FID-Team in den Blick – im Bereich FDM arbeitet der FID in Berlin und in Bremen mit je einer Mitarbeiterin: Wie können gemeinsame Arbeitsprozesse in dieser räumlichen Konstellation praktisch umgesetzt werden? Wie werden Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortlichkeiten voneinander abgegrenzt, dann auch wieder zusammengeführt und verschränkt? Welchen Aufwand erfordert gelingende Kommunikation auf beiden Ebenen? Und nicht zuletzt: Welche Auswirkungen haben die unter Pandemiebedingungen verstärkt genutzten virtuellen Arbeitsformen für die Kooperation?
Im Rahmen des Fachinformationsdienstes (FID) Pharmazie kooperieren die Universitätsbibliothek Braunschweig und das Institut für Informationssysteme (IfIS) der Technischen Universität Braunschweig bei der Erforschung und Entwicklung innovativer Zugriffspfade auf Informationsressourcen. Auf Basis von Grundlagenforschung in den Informationswissenschaften, durch Einsatz von Künstlicher Intelligenz, künstlicher neuronaler Netze und Deep-Learning-Ansätzen, werden unter Einbeziehung und in Abstimmung mit der Fachcommunity prototypische Recherchedienste entwickelt. Erfolgreich positiv evaluierte Prototypen werden in die Rechercheplattform PubPharm (www.pubpharm.de) des FID Pharmazie integriert. Ein Beispiel für einen integrierten Dienst ist die Ausgabe von Suchvorschlägen auf Basis von Kontextähnlichkeit. Bei Suchen nach biologisch aktiven Substanzen in PubPharm werden kontextähnliche Substanzen, Erkrankungen/Symptome und Gene angezeigt. Die Kontextähnlichkeit wurde von künstlichen neuronalen Netzen auf Basis von Metadaten der Medline-Datenbank erlernt. In diesem Vortrag wird anhand dieses Beispiels der gemeinsame Weg von Universitätsbibliothek und IfIS vorgestellt: Von der Idee über die Grundlagenforschung und Prototypen bis hin zum stabilen Dienst.
Der Standard RDA hat sich in den vergangenen Jahren stark verändert. Seit Juni 2018 konnte man ihn in seiner neuen Präsentationsform sehen und erkunden. Seit Dezember 2020 ist das neue RDA Toolkit online. Trotzdem sind viele Fragen offen, und viele Kolleginnen und Kollegen sind unsicher, wie die nahe Zukunft aussehen wird. In der Tat hat sich der Standard deutlich weiterentwickelt, was auch Veränderungen an den Inhalten mit sich gebracht hat. Weltweit befinden sich die Anwendergemeinschaften zurzeit in einer Übergangsphase. In der Praxis wird weiter nach dem alten Stand des Regelwerks gearbeitet, während im Hintergrund die Anpassungen in den Expertengruppen vollzogen werden. Für den deutschsprachigen Raum beschäftigt sich seit Februar 2020 eine Unterarbeitsgruppe der Fachgruppe Erschließung mit der Entwicklung eines Konzepts für die Umsetzung in der praktischen Erschließung durch ein Erschließungshandbuch. Ein umfangreiches Projekt wurde hierfür unter der Leitung der Arbeitsstelle für Standardisierung der Deutschen Nationalbibliothek aufgelegt. Der Standardisierungsausschuss hat dem Konzept im Dezember 2020 zugestimmt und die Arbeiten wurden im Frühjahr 2021 aufgenommen. Der Beitrag möchte das Projekt 3R für DACH-Bibliotheken vorstellen und an konkreten Beispielen aufzeigen, wie diese Veränderungen in der Praxis nachvollzogen, aufgearbeitet sowie dokumentiert werden und in welchem Zeitraum dies geschehen wird. Darüber hinaus wird die Weiterentwicklung des Standards RDA international und die Einbindung der deutschsprachigen Community in diesen Prozess aufgezeigt.
Auf der Basis des IFLA Library Reference Model (LRM) wurden im Zuge des 3R-Projekts neue Entitätentypen und neue Elemente in das Regelwerk Resource Description and Access (RDA) eingebracht. Um sie nutzbar zu machen, gilt es, sie im Datenformat MARC 21 abzubilden, soweit es notwendig und zugleich technisch möglich ist. MARC 21 ist auch über 50 Jahre nach seiner Entstehung noch immer das international am weitesten verbreitete bibliografische Datenformat. Das Network Development and MARC Standards Office (NDMSO) der Library of Congress hat im Dezember 2019 die "MARC/RDA Working Group" gebildet, zusammengesetzt aus internationalen Fachleuten für RDA und MARC 21. Für den deutschsprachigen Bereich ist Reinhold Heuvelmann benannt worden. Die Gruppe hat in bisher drei halbjährlichen Zyklen Analysen erstellt zu den neuen Themenbereichen "Manifestation Statements", "Mode of Issuance", "Extension Plan", "Type of Binding" und "Data Provenance", die dann als Diskussionspapiere und Anträge für das MARC Advisory Committee vorbereitet worden sind. Bisher resultieren daraus die neuen Felder 334 "Mode of Issuance", 335 "Extension Plan" und 881 "Manifestation Statements". Auch an dem Thema der "Representative Expression" und ihrer Attribute wird weitergearbeitet. Mit dem vorläufigen Abschluss der Arbeiten ist für das Frühjahr 2022 zu rechnen. Der Vortrag stellt den aktuellen Stand und den Fortgang der Arbeiten dar und versucht auch, die Spannungsfelder bei der Regelwerks- und Formatentwicklung zu beleuchten.
Die GND befindet sich in einem mehrjährigen Entwicklungsprozess. Hierbei gilt es zahlreiche Aspekte miteinander zu vereinbaren: Standards, Community-Arbeit, Traditionen und neue Anforderungen, Finanzierung und Organisation, redaktionelle Arbeitsabläufe, kooperatives Arbeiten, Schnittstellen und Datentausch, Datenanalysen und Qualitätsverbesserung, Erfassungsumgebungen, Tools, Visualisierung und Recherche, Vernetzung mit anderen Datensets und Communities. Die GND-Zentrale an der Deutschen Nationalbibliothek bearbeitet dieses Puzzle in zahlreichen parallellaufenden Aktivitäten - Projekte wie GND meets Wikibase GND4C,GND-Explorer,Flexibilisierung der Regeln, des Datenmodells und der Dokumentation sowie Kooperationen mit verschiedenen Communities und Beteiligungen an NFDI-Konsortien. In diesem Vortrag gebe ich Ihnen einen Überblick über diese Maßnahmen, den erreichten Stand und die aktuellen Planungen. Ich freue mich auf ein Gespräch mit Ihnen über Ihre Erwartungen und Prioritäten.
Mit 25.000 Wissenschaftlern und Ingenieuren, die ein jährliches Forschungsbudget von insgesamt 2,3 Milliarden Euro erhalten, ist Fraunhofer Europas größte Forschungs- und Technologieorganisation (RTO), die angewandte Forschung betreibt, die die wirtschaftliche Entwicklung vorantreibt und dem allgemeinen Wohl der Gesellschaft dient. Mit 72 einzelnen Instituten und Forschungseinheiten führt Fraunhofer Forschungsprojekte an Standorten im In- und Ausland durch. Seit 2016 steht das Competence Center Research Services & Open Science, als Fraunhofer-interner Dienstleister für die Publikationsinfrastruktur bei Fraunhofer, vor der Herausforderung, die zentrale Repository-Landschaft der Fraunhofer-Gesellschaft auf Basis der Open Source Software DSpace / DSpace-CRIS neu aufzubauen. Dies beinhaltet die Neuimplementierung eines Forschungsinformationssystems und eines offenen Forschungsdaten-Repository, sowie die vollständige Erneuerung des langjährig bestehenden Publikationsrepository der Fraunhofer-Gesellschaft. Ziel ist der Aufbau einer Repository-Landschaft, die auf einer einheitlichen und frei verfügbaren Software basiert und als ein Schlüsselelement für die Umsetzung des Open Science-Gedanken dienen soll. Für alle genannten Systeme wird DSpace bzw. DSpace-CRIS in unterschiedlichen Versionen (5, 6 und als Early-Adopter die aktuelleste Version 7) verwendet. Die Präsentation möchte eine praxisbezogene, vergleichende Vorstellung der jeweiligen Systeme und ihrer Nutzung für unterschiedliche Datentypen wie Publikation, Forschungsdaten, Software, sowie organisationsinterne Forschungsinformationen geben. Dabei soll auch auf Aspekte wie Einsatzgebiet / Zielsetzung, Workflows und Interoperabilität eingegangen, sowie die Gründe zur Software-Entscheidung beleuchtet werden. Ein besonderer Schwerpunkt wird dabei auf Fraunhofer-spezifische Anforderungen und deren Umsetzung fallen. Eine kurze, rückblickende Bewertung des Einsatzes von Open Source-Software soll die Präsentation abschließen.
lobid ist eine Plattform, über die das Hochschulbibliothekszentrum des Landes NRW (hbz) Rechercheobeflächen und Programmieroberflächen (APIs) zur Verfügung stellt, die auf Linked Open Data basieren. Unter anderem stellt lobid einen API für die Gemeinsame Normdatei (GND) bereit, wodurch eine Einbindung der GND in andere Programme ermöglicht wird. Die Datenbasis von lobid bilden die RDF-Version der GND (täglich aktualisiert) und EntityFacts (vierteljährlich aktualisiert), die beide von der Deutschen Nationalbibliothek bereitgestellt werden. Das hbz bereitet diese Daten für die Recherche und die Nutzung über die API von lobid auf. Nach einer Vorstellung von lobid wird im Vortrag die Einbindung der GND in DSpace präsentiert. Erläutert wird dabei sowohl die exemplarische Nutzung von lobid zur Einbindung der GND in andere Systeme, als auch die konrete Anwendung der GND in Repositorien. DSpace ist die meistgenutze Software für Open Access Repositorien weltweit. Mit Unterstützung der Zentralbibliothek Zürich und der SUB Hamburg hat The Library Code GmbH eine Einbindung der GND in DSpace entwickelt. Damit ist es erstmals möglich, aus DSpace heraus in der GND zu recherchieren und Einträge der GND in DSpace zu übernehmen. Unterstützt werden derzeit Einträge zu Personen, Körperschaften, Schlagwörtern und Geografika. Geografika können zusätzlich mit Angaben aus Open Street Map angereichert werden. Damit wird es erstmals möglich, in DSpace Items mit einem Ort in Verbindung zu bringen, Inhalte in DSpace auf einer Karte anzuordnen und Informationen und Bilder aus EntityFacts anzuzeigen. The Library Code GmbH wird die Entwicklung als Open Source freigeben, sobald der Entwicklungsaufwand refinanziert ist.
Eine Bibliothek ist ein Ort der Kommunikation und Interaktion und zunehmend auch als Ort der Muße, der Konzentration, der Entschleunigung und der Entspannung gefragt. Dazu braucht sie attraktive Plätze und Zonen zum Lesen, für Kommunikation und Begegnung, Entspannung und Rückzug für Einzelne und Gruppen. Im Zuge der Umgestaltung der Zentralbibliothek Paderborn zog der neu ausgerichtete Bereich Sport & Gesundheit in die vorher ausgelagerte Computerbibliothek um. Während bisher nur Medien aus den Bereichen Pädagogik, Psychologie, Medizin und Sport angeboten wurden, wird diese neue Bereichsbibliothek nun auch durch neue technische und digitale Angebote erweitert. Vom Ministerium für Wissenschaft und Kultur des Landes NRW gefördert, ist ein Flugsimulator als Trainingsgerät für Tiefenmuskulatur, Balance und Geist angeschafft worden. Anhand der neuen Bereichsbibliothek Sport & Gesundheit wird das Raum- und Angebotskonzept der Stadtbibliothek Paderborn präsentiert. Übertragbar ist das Konzept auf Bibliotheken aller Größenordnungen.
Fahrbüchereien sind als mobile Bibliotheken lebendige Lern- und Begegnungsorte für die Bevölkerung im ländlichen Raum. Um von den Bürger*innen noch stärker als offene und kommunikative Treffpunkte, verlässliche Informationszentren und digitale Kompetenzpartner wahrgenommen zu werden, entwickelt der Büchereiverein Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde ein innovatives Zukunftskonzept für alle Fahrbüchereien im Land. Gefördert wird das Vorhaben von der Kulturstiftung des Bundes im Rahmen ihres Programms „hochdrei – Stadtbibliotheken verändern". Partner bei der Umsetzung sind - neben dem Land Schleswig-Holstein als Co-Förderer - der Landesverband der Volkshochschulen Schleswig-Holsteins e.V. und die MarktTreffs Schleswig-Holstein. Die Schaffung eines „Dritten Ortes", der neben dem Arbeitsplatz und dem Zuhause als Lern- und Begegnungsort mit hoher Aufenthaltsqualität allen Bürger*innen offensteht, wurde bisher nur in Stadtbibliotheken umgesetzt. Erstmals soll die Idee auf die Fahrbüchereien in Schleswig-Holstein als „Mobile Dritte Orte" übertragen werden. Ziel ist es, die Sichtbarkeit der Fahrbüchereien in den Gemeinden auch außerhalb der Haltezeiten zu erhöhen, die Alltagskultur mit einem vielfältigen Medien- und Informationsangebot zu bereichern und die Ortskerne zu beleben. Bei der Erarbeitung des Konzeptes steht Bürgerbeteiligung an erster Stelle. Gemeinsam mit den Menschen vor Ort und in enger Zusammenarbeit mit der lokalen Politik sowie den Partnern in den Gemeinden entstehen in Ideenschmieden vor Ort, Zukunftswerkstätten und Bürgerbefragungen in fünf Pilotgemeinden neue Ideen für die Fahrbücherei. Die Wünsche von der Basis werden in diesem breiten Prozess der Bürgerbeteiligung abgerufen und in die Entwicklung neuer Konzepte einbezogen. In diesem Werkstattbericht werden die ersten Ergebnisse aus der Bürgerbeteiligung vorgestellt und über die inspirierenden Impulse für die Konzeptentwicklung berichtet.
Aktuell definieren viele Stadtbibliotheken ihre Aufgaben, Organisation und Programme neu. Dies kommt auch in konkreten Um- und Neubauten zum Ausdruck. Doch nicht nur über neue architektonische Konzepte wird nachgedacht, sondern auch über neue Standorte innerhalb der Stadt. Die Vernetzung und Zusammenarbeit mit Kultureinrichtungen spielt in der Stadtplanung eine immer größere Rolle. Da Bibliotheken kommunale Bauprojekte sind, sind sie für Städte interessant, da mit ihnen die öffentliche Hand selbst die Stadt gestalten kann. Vor dem Hintergrund des Rückganges des Einzelhandels und der kommerziellen Nutzungen in den Innenstädten (ob bedingt von Online-Handel als auch nun durch Corona), werden in manchen Kommunen Standorte direkt in der Innenstadt gesucht – und auch gefunden. Bibliotheken werden Teil von multifunktionalen Gebäuden (z. B. Koblenz, Hanau), die Städte erhoffen sich durch ihre Ansiedlung in zentralen Bereichen neue Impulse zur Innenstadtentwicklung (z.B. Hamm, Offenbach, Heidenheim). Im Wintersemester fand an der TU Kaiserslautern mit Studierenden der Raumplanung eine Recherche diverser Bibliotheksneubauten statt. Ziel war es, anhand von vergleichbaren Projekten aus verschiedenen Städten unterschiedliche Herangehensweisen, Akteurs-Konstellationen, Standortentscheidungen und Prozessverläufe kennenzulernen. Auf Grundlage dieser Recherche wird der Vortrag eine Auswahl von Bibliotheksneubauten und -planungen vorstellen und aus Perspektive der Stadtplanung beschreiben: welche Ausstrahlung in den Stadtraum wird von den Projekten erwartet? Wie sind die Standorte der Bibliotheken ausgewählt, in wie fern werden damit strategische städtebauliche Ziele verfolgt? Wie ist das Verhältnis von Bibliothek zum öffentlichen Raum? Gerne möchte ich im Anschluss mit dem Publikum diskutieren, welche stadträumlichen Faktoren aus ihrer Erfahrung bestimmen, ob eine Bibliothek sich zu einem lebendigen Ort der Teilnahme und Begegnung entwickelt.
Die Koordination von Berufseinstieg, Karriereplanung, Familiengründung und Freizeitaktivitäten ist in einem gewissen Lebensabschnitt eine Herausforderung. Viele Weichen werden im engen zeitlichen Rahmen gestellt. Genau in diesen Zeitraum fällt auch die Forderung an den und von dem Berufsnachwuchs, Verantwortung zu übernehmen. Denn Bibliotheksarbeit birgt eine hohe politische Verantwortung für die Bibliotheksnutzenden und somit für die Gesellschaft. Sie wird auf Verbandsebene auf nationaler und internationaler Ebene manifestiert und koordiniert. Aber wo sind in diesen Fachgremien die new professionals?
Die Nutzung des wissenschaftlichen Standards ORCID iD wächst rasant und hat die Anzahl von Wissenschaftlern mit ORCID iD hat Ende 2020 die Zahl 10-Millionen-Marke überschritten. Analysen zur Messung der Verbreitung der ORCID iD im Bereich der wissenschaftlichen Publikationskanäle werden zunehmend nachgefragt. Genau diesen Anspruch erfüllt der ORCID-DE-Monitor, der im DFG-Projekt "ORCID DE 2 – Konsolidierung der ORCID-Informationsinfrastruktur in Deutschland" entwickelt wurde und der als Prototyp in diesem Vortrag vorgestellt wird. Der Projektfokus liegt auf der Evaluation der Situation in Deutschland. Zu Vergleichszwecken wird auch die Situation in anderen Ländern betrachtet, um strategisch verwertbare Erkenntnisse zu ermöglichen. Die Datenbasis stammt zu einem Großteil aus dem Umfeld der wissenschaftlichen Suchmaschine BASE, wo Metadaten zu Publikationsplattformen aus dem Repository- und Verlagskontext (Crossref) und zu den dort nachgewiesenen Publikationen in hoher Zahl (mehr als 400 Mill. Publikationen) vorliegen. Dazu kommen Zahlen aus dem BASE-angekoppelten Claiming-Service und aus dem Katalog und dem Claiming-Service der Deutschen Nationalbibliothek (DNB) mit der Gemeinsamen Normdatei (GND) sowie Zahlen, die von ORCID selbst bereitgestellt werden. Die Angaben liegen für unterschiedliche Zeiträume vor, bedingt durch den jeweiligen Ermittlungskontext. Relevante Daten wurden ab dem Projektstart der ersten Phase im Frühjahr 2016 erhoben und gespeichert. Auf der Grundlage dieser Datenbasis wird die technische Infrastruktur der Datenaufbereitung und -bereitstellung mit Darstellung der verwendeten Techniken skizziert. Schwerpunkt des Vortrages ist die Vorstellung des Prototyps der Endnutzerschnittstelle, der einen umfangreichen, flexibel einstellbaren Zugriff auf die vorliegenden Daten erlaubt. Der dabei zugrundeliegende Datenfluss und die verwendeten Techniken zur Visualisierung werden näher erläutert.
10. BIB-Tarifforum
(2021)
Die Kommission für Eingruppierungsberatung im BIB lädt zum 10. BIB-Tarifforum und berichtet über die aktuellen Entwicklungen im Bereich der Länder sowie die bisherigen Erfahrungen mit den Entgeltordnungen für den Bund und die Kommunen. Schwerpunkt werden die im letzten Jahr veröffentlichten Arbeitsvorgänge in Öffentlichen Bibliotheken bilden, zudem wird über die im Entstehen begriffen Arbeitsvorgänge in wissenschaftlichen Bibliotheken berichtet.Es besteht wie immer die Gelegenheit, Fragen zu stellen.
Autor*innenidentifikation mit ORCID an wissenschaftlichen Einrichtungen im Zusammenspiel mit der GND
(2021)
Im Rahmen des Publikationsmanagements an wissenschaftlichen Einrichtungen sind Bibliotheken mit vielfältigen Herausforderungen rund um die eindeutige Identifikation von wissenschaftlichen Autor*innen konfrontiert. Dabei gilt es über textuelle Veröffentlichungen hinaus, Publikationen von Forschungsdaten und Forschungssoftware zu organisieren. Die ORCID iD (orcid.org) schafft hierfür einen internationalen Standard, indem sie die eindeutige Identifikation der Forschenden und die persistente Verknüpfung zwischen ihnen und ihren Publikationen gewährleistet. Dabei wird durch das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Projekt ORCID DE das Zusammenspiel mit der Gemeinsamen Normdatei (GND) sichergestellt. Immer mehr GND-Personendatensätze und Personenfelder der Publikationsdatensätze im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek (DNB) enthalten ORCID iDs und Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen verbinden mit Hilfe des Claiming-Services ihren ORCID-Record mit den Publikationen im DNB-Katalog. Häufig werden ORCID iDs von Verlagen direkt mit Netzpublikationen abgeliefert. So können maschinelle Prozesse GND- und Titeldatensätze verknüpfen und durch Abgleichsverfahren weitere ORCID iDs ermitteln und in die GND einspielen, wodurch die Qualität bibliothekarischer Metadaten deutlich verbessert wird. Bis Ende 2020 konnten bereits 100.000 GND-Personendatensätze mit ORCID-Records verknüpft werden. Im Vortrag wird dieses Zusammenspiel von ORCID und GND sowie die Vorteile für wissenschaftliche Einrichtungen beschrieben. Darüber hinaus wird zum Stand und den Perspektiven des ORCID DE Projektes berichtet.
Wissenschaftliche Einrichtungen, Forschungsförderer und Politik sehen Forschungsdatenmanagement (FDM) als unverzichtbaren Teil der guten wissenschaftlichen Praxis. Dessen praktische Umsetzung differenziert je nach Institution, Fachdisziplin und Forschungsprojekt. Das hat Auswirkungen z.B. auf die Kompatibilität von Forschungsdaten oder auf rechtliche Regelungen zur Nachnutzung. Daher ist es essentiell, dass Wissenschaft und Infrastruktureinrichtungen gemeinsam Standards entwickeln. In Baden-Württemberg wurde mit dem Arbeitskreis Forschungsdatenmanagement (AK FDM), in dem Vertreter aus Bibliotheken und Rechenzentren aller Universitäten des Landes zusammenkommen, ein institutionalisiertes Forum für diese Aufgabe geschaffen. Mit der Wissenschaft besteht dabei ein enger Austausch – z.B. durch gemeinsame Arbeitsgruppen, die im Rahmen der baden-württembergischen Science Data Center etabliert wurden. Die entwickelten Standards und Empfehlungen werden an die baden-württembergische AG der DirektorInnen der Universitäts- und Landesbibliotheken (AGBibDir) und den Arbeitskreis der LeiterInnen der wissenschaftlichen Rechenzentren (ALWR) weitergeleitet. Bei einer Befürwortung werden sie gemeinsam mit den Rektoraten und Präsidien der Universitäten implementiert. So sind bereits mehrere Empfehlungen (u.a. zur Etablierung von ORCID und ROR ID, zum verantwortungsvollen Umgang mit Forschungsdaten und zu Lizenzen für Forschungsdaten) entstanden. Sie leisten einen Beitrag, FDM effektiv und koordiniert umzusetzen. Ferner steigert die Kooperation zwischen den verschiedenen Gremien Wirkungsmacht und Autorität der Leitfäden und befördert dadurch die Etablierung als Standards. Mit unserem Beitrag wollen wir zum einen ausgewählte Empfehlungen vorstellen und zur Nachnutzung anregen. Zum anderen werden die Governancestruktur und der kooperative Entstehungsprozess beleuchtet, die auch im Hinblick auf die Herausforderungen einer Vernetzung im Rahmen der NFDI ein Anschauungsbespiel liefern.
Mit den Empfehlungen des Wissenschaftsrates zum Kerndatensatz Forschung (KDSF) wurde in Deutschland erstmals eine Normierung der Forschungsberichterstattung an Hochschulen auf den Weg gebracht. Der Bereich der Publikationen spielt dabei eine wichtige Rolle. Bisher ist jedoch noch nicht im Fokus der öffentlichen Diskussion, dass auch die veröffentlichten Forschungsdaten hier als ein spezieller Publikationstyp aufgeführt sind. Aus diesem Umstand ergibt sich für die Hochschulen mittelfristig auch für diesen Bereich eine Berichtspflicht, so dass zu erwarten ist, dass sich die Ein-führung des KDSF auf die aktuelle bibliothekarische Praxis auswirken wird. Dabei sind die organisatorischen und technischen Herausforderungen für die Bibliotheken zu berücksichtigen. Einige Hochschul-bibliotheken verzeichnen die veröffentlichten Forschungsdaten als einen Publikationstyp innerhalb der jeweiligen Hochschulbibliographie. An der USB Köln wird hingegen der Weg eines separaten Nachweisinstruments verfolgt, in dem diejenigen Forschungsdaten nachgewiesen werden sollen, die unmittelbar von Forschenden der UzK bereitgestellt werden. Darüber hinaus wird angestrebt, die Metadaten zu Forschungsdaten aus überregionalen (fachspezifischen) Repositorien zu harvesten. Ziel ist es hierbei, einen möglichst umfangreichen Überblick relevanter Forschungsdaten anzubieten, um z. B. disziplinübergreifende Forschungsaktivitäten an der UzK, aber auch darüber hinaus, voran-zutreiben. Bei der Implementierung dieser Nachweisdatenbank sollten die Anforderungen des KDSF von Beginn an berücksichtigt werden, so dass ein nachträglicher Aufwand weitestgehend vermieden wird. Dieser Vortrag berichtet über die spezifischen Maßnahmen und zu berücksichtigenden Besonderheiten zum Aufbau einer solchen zentralen Nachweisdatenbank an der UzK.
Websites stellen oftmals einzigartige Nachweise von Ereignissen, politischen Diskursen, gesellschaftlichen Entwicklungen, kulturellen Leistungen und wissenschaftlichen Ergebnissen dar. Der Aufgabe, diese Inhalte im Web als eine neue Form von Quellenmaterial für die Wissenschaft dauerhaft zu sichern und zugänglich zu machen, haben sich viele Gedächtnis- und Forschungsinstitutionen inzwischen angenommen. Die damit entstandenen Sammlungen von Webarchiven bieten einen wertvollen und unverzichtbaren Fundus für die Untersuchung und Beantwortung von Forschungsfragen verschiedenster Fachrichtungen. Doch wie lassen sich diese Potenziale als Forschungsdaten überhaupt nutzen? Welche Werkzeuge gibt es für den Umgang mit Webarchiven? Welche Möglichkeiten zur Analyse bieten Methoden der Digital Humanities in der praktischen Anwendung auf Webarchive? Genügen Webarchive den wissenschaftlichen Anforderungen an Quellenmaterial? Die Bayerische Staatsbibliothek stellt sich zusammen mit dem Lehrstuhl für Digital Humanities und dem Jean-Monnet Lehrstuhl für Europäische Politik an der Universität Passau im Rahmen eines von der DFG geförderten Projekts diesen Fragen. Anhand unterschiedlicher Testkorpora, u.a. dem Europawahlkampf 2019 im Web, hat sie verschiedene Analyseverfahren erprobt und auf die Untersuchung von politikwissenschaftlichen und bibliothekarischen Forschungsfragen hin evaluiert. Dabei werden Methoden der Struktur-, der Text- sowie der Linkanalyse angewendet, um die reiche Information zu nutzen, die in Sammlungen von Webarchiven steckt. Nach einem Einblick in die Korpusbildung und die Extraktion von Text- und Linkderivaten aus Dateien im WARC-Format, werden Verfahren wie die Volltextindexierung, die Metadatenextraktion, das Topic Modeling, die Named Entity Recognition und die Textähnlichkeitssuche bei Webarchiven vorgestellt, um exemplarisch aufzuzeigen, wie Webarchive als Forschungsdaten genutzt werden können.
Nie haben sich Weiterbildungsangebote so umfassend geändert wie im vergangenen Jahr, als sich durch die Corona-Pandemie Präsenzseminare über Monate hinweg nicht realisierbar waren. Doch schon nach einigen Wochen wurden neue Inhalte in digitalen oder hybriden Formaten in großer Zahl angeboten – allein Schulungen für Videokonferenzsysteme wurden quasi flächendeckend benötigt. Auch in Bibliotheken änderten sich die Prozesse: Homeoffice, Ausleihe statt Präsenznutzung, virtueller statt persönlicher Kundenkontakt. Vor diesem Hintergrund ist, nach der bundesweiten Studie im Mai 2016[1], eine erneute Befragung zum Angebot an bibliothekarischen Fort- und Weiterbildungen von besonderem Interesse. Konzipiert als Follow-up-Studie zur Untersuchung von 2016 wird untersucht, welche Trends und Bedarfe sich innerhalb der letzten fünf Jahre im Allgemeinen und natürlich auch aufgrund der neuen Situation im Besonderen ergeben. Darüber hinaus wird die Frage nach dem Wunsch und der Akzeptanz von Coaching-Elementen in der Weiterbildung thematisiert: Soll die persönliche Entwicklung stärker berücksichtig werden? Welche Bedeutung hat die Reflektion der eigenen Führungs- bzw. Handlungsweise für den Erfolg einer Einrichtung? Soll auch die persönliche Entwicklung der Führungskräfte verstärkt berücksichtigt werden? Die Studie „Digital. Persönlich. Weiter" beleuchtet die Fort-und Weiterbildungssituation der bibliothekarischen Community, analysiert die Veränderungen und Coaching als künftige Option. Die Ergebnisse werden im Vergleich zur Erststudie sowie vor dem Hintergrund verschiedener Bibliothekstypen und -größen präsentiert. [1] Albers, Miriam; Fühles-Ubach, Simone: „Bibliothekarische Fortbildung auf dem Prüfstand: viele Wege, kein Ziel. URL: https://opus4.kobv.de/opus4-bib-info/frontdoor/index/index/year/2017/docId/2883 (zuletzt zugegriffen: 30.01.2021)
2020 hat sich die Büchereizentrale Schleswig-Holstein auf den Weg gemacht, um ihr zunächst mit Projekten begonnenes Engagement im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit einer länderübergreifenden Zertifizierung zu verbinden. Bei der NUN-Zertifizierung, wie sie derzeit für Einrichtungen in Schleswig-Holstein, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Sachsen-Anhalt möglich ist, wird nicht allein ein Ist-Zustand bewertet, sondern ebenso die Bereitschaft zur eigenen Weiterentwicklung beim lebenslangen Lernen der Mitarbeitenden in vernetzten und kooperativen Zusammenhängen ausgezeichnet und weiterhin begleitet. Die Chancen dieses besonderen Weges einer zukunftsweisenden und spartenübergreifend wirksamen Qualitätsentwicklung liegen vor allem in der Gelegenheit zur selbstkritischen Reflektion der eigenen Arbeit mit den verschiedenen Qualifikationen und Talenten der Mitarbeitenden entlang der drei besonders wichtigen NUN-Qualitätsbereiche: Leitbild, Menschen (hier: Qualifizierung und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Austausch mit Externen) und Bildungsangebot. Im Rahmen des Zertifizierungs-Prozesses findet so eine Stärkung des eigenen Profils statt, verbunden mit neuen Impulsen zur Vernetzung, zum Austausch und zum gemeinsamen Lernen mit Engagierten aus verschiedenen außerschulischen Bereichen von Bildung, sozialem und gesellschaftlichem Engagement. Für das wachsende Netzwerk an NUN-Zertifizierten in den nördlichen Bundesländern gibt es ein umfangreiches Fortbildungsangebot zu aktuellen Kernthemen einer nachhaltigen Entwicklung, das immer wieder neue Chancen für Austausch und Vernetzung bietet und den Prozess der Weiterentwicklung fortwährend unterstützt. Der Vortrag gibt Einblick in das Zertifizierungsverfahren, das Bibliotheken in den genannten Bundesländern, die sich in diesem Bereich engagieren möchten, offensteht und beschreibt einen Weiterbildungsansatz im interdisziplinären Netzwerk, wie er z.T. auch in anderen Bundesländern möglich ist.
Provenienzforschung arbeitet mit dem Kapital der Bibliotheken: den historisch gewachsenen Beständen. Die Herkunft von Büchern und Sammlungen zu erforschen und sichtbar zu machen, ist eine wichtige Aufgabe der Bibliotheken bei der Pflege des kulturellen Erbes. Besondere Verantwortung tragen Bibliotheken bei der Suche nach NS-Raubgut in ihren Beständen, nach Büchern und Zeitschriften, die ihren Eigentümern geraubt, abgepresst, entzogen wurden. Nach diesen unrechtmäßigen Erwerbungen zu suchen, sie zu identifizieren, zu dokumentieren und im Idealfall zurückzugeben - dazu sind Bibliotheken durch die Gemeinsame Erklärung von Bund, Ländern und kommunalen Spitzenverbänden aus dem Jahr 1999 verpflichtet. Diese Arbeit weist in die Zukunft. Provenienzforschung klärt Bestandsgeschichte, reichert Bibliothekskataloge um die Herkunft der Bücher an, macht Informationen zu Büchern, Personen und Institutionen in der digitalen Welt sichtbar. Sie erzählt die Geschichte der physischen Exemplare und rekonstruiert und würdigt die Biographie ihrer Eigentümer. Damit ermöglicht sie wissenschaftliche, kulturelle, politische und Erinnerungsarbeit. Nicht zuletzt verbindet sie damit die Bibliotheksnutzer*innen mit ihren Bibliotheken und trägt zu einem gesellschaftlichen, demokratischen Diskurs bei. Positionen: Das betrifft uns nicht! Provenienzforschung ist etwas für große wissenschaftliche Bibliotheken, für kleine Bibliotheken ist sie irrelevant. Die Aufgabe ist zu groß! Gute Beispiele, Erfahrungen, Fördermöglichkeiten und Kooperationen sprechen gegen diese Ansicht. Wie lange soll das noch dauern? Ist Provenienzforschung zeitlich begrenzt oder eine Daueraufgabe? Wen interessiert das schon? Was gewinnen Bibliotheken mit der Provenienzforschung für die Wissenschaft, die Öffentlichkeitsarbeit, die Leser*innen, deren Bildung und Bindung? Was hat das mit Bibliotheken im 21.Jahrhundert zu tun? Wie passt die Beschäftigung mit alten Büchern zu Digitalisierung, Forschungsverbünden oder Datenbanken?
Wissenschaftliche Bibliotheken sind vor allem dafür bekannt, dass sie Literaturversorgung und die Publikation von Informationen ermöglichen. Weniger bekannt ist, dass Bibliotheken auch als Dienstleister bei der Bereitstellung und Publikation von offen lizensierten Lehr-und Lernmaterialien, sogenannten Open Educational Resources (OER) unterstützen. In Zeiten digitaler Hochschullehre möchte der Beitrag aufzeigen, wie durch länderübergreifende Zusammenarbeit von Hochschulrepositorien das lokale Angebot von OER gesteigert werden kann. Durch die länderübergreifende Zusammenarbeit ergeben sich somit Synergien in der lokalen Bereitstellung von OER-Content. Es werden zwei OER-Repositorien vorgestellt, die unterschiedliche Möglichkeiten der Vernetzung und Kooperation aufzeigen. Das erste Praxisbeispiel ist das Zentrale Repositorium für OER der Hochschulen in Baden-Württemberg (https://www.oernds.de) texZOERR, das über die föderierte Suchfunktion eine länderübergreifenden Kooperation mit der https://www.hoou.de/ HOOU - Hamburger Open Online University - vorstellt. Das zweite Praxisbeispiel ist das OER-Portal https://www.oernds.de aus Niedersachsen. An der Technischen Informationsbibliothek (TIB) wird zudem gemeinsam mit dem Hochschulbibliothekszentrum (hbz) des Landes Nordrhein-Westfalen ein zentraler OER Search Index entwickelt, der als Open Source Projekt eine performante übergreifende Suche zu verschiedenen Instanzen ermöglicht. Anliegen ist es OER in der Hochschullehre zu (be-)fördern und Lehrende sowie Lernende mittels Zugangs zu offen lizenzierten Lehr- und Lernmaterialien in der digitalen Hochschullehre zu unterstützen. Dafür wird die Weiterentwicklung von Infrastrukturen, die zeitgemäße Publikationsprozesse im Lehrkontext ermöglichen vorangetrieben. Der Beitrag soll gleichzeitig den Mehrwert von länderübergreifender Zusammenarbeit aufzeigen, im Rahmen der AG OER-Repositorien der Länder entstanden ist.
Die Nachfrage nach digitalen und möglichst offenen Bildungsmaterialien (engl. Open Educational Resources OER) in der Hochschullehre nimmt stetig zu. In den letzten Jahren sind daher verschiedene regionale und überregionale Plattformen zum Austausch von OER entwickelt worden, die viele Überschneidungen mit sich bringen, aber auch teils sich auf besondere Merkmale konzentriert haben. Mit zunehmender Anzahl von Quellen im Netz steigt dabei der Aufwand, den Lehrende betreiben müssen, um für sie hilfreiche und passende Inhalte zu finden. Dieses Problems nimmt sich das Projekt OER-Suchindex (OERSI) an, indem es einen einheitlichen Einstieg in die Suche nach verteilten Bildungsmaterialien für die Hochschullehre bietet. Das Projekt OERSI wird seit Anfang 2020 als gemeinsam initiiertes Projekt vom Hochschulbibliothekszentrum NRW (hbz) und der Technischen Informationsbibliothek (TIB) als Open Source entwickelt und steht seit Sommer 2020 als überregionaler Einstieg in die Suche nach OER unter https://oersi.de als öffentliche Betaversion zur Verfügung. Die gesamte Entwicklung findet dabei offen auf der Plattform GitLab statt unter https://gitlab.com/oersi. An diesem Beispiel lässt sich sehr gut zeigen, wie die kooperative Entwicklung einer nachnutzbaren Open-Source-Lösung zielführend organisiert werden kann. Dies betrifft die Kommunikation und Workflows in der Entwicklung ebenso wie Qualitätssicherung und Automatisierung im Entwicklungsprozess. Darüber hinaus gehörte die Einbindung von Terminologien, Bereitstellung der entwickelten Komponenten zur einfachen Nachnutzung und die Planung von Releases dazu. In Bezug auf unser Ergebnis können wir zeigen, was wir alles ausprobiert haben, was gut funktioniert und wo wir noch Verbesserungsbedarf sehen.
Die AG Personalgewinnung[1]des Dachverbands Bibliothek & Information Deutschland (BID) freut sich, gemeinsam mit Ihnen die Diskussion zur Identität des Berufsfeldes Bibliothek fortzuführen. Vor dem Hintergrund von Fachkräftemangel, zu wenig Stellenbewerber*innen oder einem Image, das moderne Aufgaben noch nicht ausreichend widerspiegelt, führte die AG Personalgewinnung im Frühjahr 2020 einen Workshop mit verschiedenen Teilnehmenden aus unserer Fachcommunity durch. Es wurden im ersten Entwurf zentrale Kernaussagen entwickelt, die unser Berufsfeld auf den Punkt bringen. Ziel ist die Entwicklung einer zeitgemäßen Definition von Bibliothek, die identitätsstiftend nach Innen wirkt und Strahkraft nach Außen entwickelt. Im Mai 2020 wurden diese Kernaussagen auf der Onlinetagung #vBIB20 vorgestellt und diskutiert. [2]Weitere Rückmeldungen aus unserer Fachwelt wurden seitdem aufgenommen, so z.B. aus der DBV-Beiratssitzung. 2021 diskutieren wir zusammen mit Vertreter*innen aus Kommune, Hochschule, Berufsberatung und Medien, wie verschiedene Außensichten das Berufsfeld weiter schärfen (können). Vorgestellt werden weitere Ergebnisse der Identitätsentwicklung, die mit dem Berufsfeld diskutiert werden sollen. Meinungen und Gedanken sind von allen gefragt - auch Ihre, auch Deine. Wir freuen uns auf den Austausch!
[1]https://bibliotheksportal.de/informationen/beruf/personalgewinnung/ [2]Aufzeichnung verfügbar im TIB AV-Portal: https://av.tib.eu/media/47557
Der Vortrag soll sich auf jene Daten in den Geisteswissenschaften konzentrieren, die sich nicht den Digital Humanities zuordnen lassen. Spätestens beim Ausfüllen der von den Fördergebern vorgeschriebenen Datenmanagementplänen stellen sich für viele Wissenschafter*innen die Frage, was denn nun in ihrem Fall eigentlich die Forschungsdaten sind, die sie sicher und langfristig verfügbar machen sollen. Handelt es sich dabei um die Texte die verwendet oder produziert werden oder die Bilder, auf die der Text Bezug nimmt? Jungforscher*innen lernen vieles während des Studiums, der Umgang mit den eigenen Daten wird jedoch kaum thematisiert, meist nicht einmal von den Betreuer*innen der Abschlussarbeiten. Das führt nicht nur dazu, dass viele Informationen, die von anderen Forscher*innen weitergenutzt werden könnten, verloren gehen, sondern auch zu Rechtsunsicherheiten und im schlimmsten Fall zu juristischen Problemen. In vielen Fällen sind die FAIR-Prinzipien bis zum Einreichen eines eigenen Forschungsprojektes unbekannt und es existiert kein Plan, wie mit den Forschungsergebnissen nachhaltig und rechtssicher umgegangen werden soll. Auch ethische Fragen werden kaum diskutiert. Es fehlen beispielsweise Überlegungen, wie man mit Abbildungen oder Texten aus der Zeit des Nationalsozialismus umgehen soll, die man zwar archivieren und für bestimmte Zwecke abrufbar machen möchte, aber gleichzeitig kontextualisiert und mit entsprechenden Beschreibungen und Erklärungen versehen muss. Hier den richtigen Weg zwischen aus Furcht vor juristischen Konsequenzen zurückgehaltenen Informationen und Open Science zu finden ist eine Gratwanderung und bedarf genauer Anleitungen und viel Hintergrundwissen. Wie man als Forschungsdatenmanager*in an Bibliotheken am besten Geisteswissenschaftler*innen dabei hilft "as open as possible, as closed as necessary" zu agieren, soll im Rahmen des Vortrags andiskutiert werden.
Das DFG-Projekt aviDa ist eine Zusammenarbeit des Fachgebiets Allgemeine Soziologie der TU Berlin, des Lehrstuhls für Kultur- und Religionssoziologie der Universität Bayreuth und des Rechenzentrums und der Universitätsbibliothek der TU Berlin. Gegenstand des Projekts ist die Entwicklung einer Forschungsdateninfrastruktur für die digitale Sicherung und Nachnutzung audio-visueller Forschungsdaten der Qualitativen Sozialforschung. Diese Forschungsdaten sollen in das bestehende institutionelle Repositorium DepositOnce der TU Berlin, ein DSpace-Repositorium, eingespielt werden. Dazu wurden die Metadatenschemata und das Rechtemanagement erweitert und Abläufe speziell zum Umgang mit audio-visuellen Daten erarbeitet. Technische, konzeptuelle und organisatorische Erkenntnisse und Desiderate aus der ersten Projektlaufzeit fließen in einen Folgeantrag für eine zweite Projektlaufzeit. Aufschlussreich war das sukzessive Zutagetreten der unterschiedlichen Vorstellungen der Projektpartner*innen aus Soziologie und Bibliothek, was Open Access eigentlich für diese Daten bedeutet. Während in der Bibliothek die vollständige Zugänglichkeit der Forschungsdaten als der Normalfall angesehen wird und Zugriffsbeschränkungen im Repositorium (abgesehen von einem Embargo) nicht vorgesehen waren, wurden von den Wissenschaftler*innen immer weitere Einschränkungen, insbesondere auf verschiedenste Nutzergruppen, gefordert. Die anfängliche Begeisterung der Wissenschaftler*innen für das freie Veröffentlichen hat an vielen Stellen Bedenken bezüglich Datenschutz, Urheberrechten, Persönlichkeitsrechten und dem Wunsch nach einer Beschränkung auf eine ausgesuchte Fachöffentlichkeit Platz gemacht. Dieser Vortrag stellt die Projektergebnisse vor, erörtert technische und konzeptionelle Herausforderungen und Lösungen und benennt grundlegende Fragestellungen im Umgang mit unterschiedlichen Publikationskulturen.
Forschende sind gefordert, Prozesse so transparent wie möglich zu gestalten, reproduzierbare Forschungsergebnisse zu ermöglichen und ihre (Forschungs-)Daten FAIR und offen zu teilen. Gleichzeitig variieren die konkreten Anforderungen in hohem Maße zwischen den verschiedenen Fördereinrichtungen, Zeitschriften und Forschungsorganisationen. Ebenso gibt es oft wenig konkrete Hinweise zur Umsetzung dieser Anforderungen oder best practice-Richtlinien. Das BMBF-Projekt „DDP-Bildung" zielt darauf ab, diese Herausforderung durch die Entwicklung eines standardisierten Werkzeugs zur Erstellung von Datenmanagementplänen (DMP) zu meistern. Ein Verbund 12 deutscher Forschungseinrichtungen entwickelt seit 2019 sog. Domain-Data-Protokolle (DDP). Diese orientieren sich an der Idee der Science Europe (2018), öffentliche und referenzierbare Muster-Standardprotokolle für das disziplinspezifische Forschungsdatenmanagement zu gestalten. Ziel der DDP ist, Forschungsdaten der empirischen Bildungsforschung nach den FAIR-Prinzipien zu generieren, die Dritten so offen wie möglich im Sinne von Open Science zur Verfügung stehen. DDP erweitern einen typischen DMP um standardisierte, disziplinspezifische Fragen und Antwortmöglichkeiten. DDP sollen einerseits zur Reflexion Forschender über die methodischen, ethischen und rechtlichen Anforderungen der Erhebung, Aufbereitung, Archivierung und Bereitstellung über ein zertifiziertes Datenrepositorium oder -archiv zur Nachnutzung ihrer Daten beitragen. Andererseits sollen DDP helfen, Vorgaben von Forschungsförderern zu erfüllen. DDP erleichtern das Datenmanagement der Forschenden und ermöglichen die Replizierbarkeit von Ergebnissen. Die dadurch generierten standardisierten Informationen erleichtern sowohl Forschungsförderern als auch Datenarchiven und -repositorien die Vergleichbarkeit von Anträgen und Bewertung der Daten. Die technische Umsetzung der DDP soll mithilfe des RDMO erfolgen. Für andere Forschungsdisziplinen können DDP als Prototyp dienen.
Agilität und Scrum sind in der Softwareentwicklung weit verbreitet und gehören mittlerweile auch in den IT-Abteilungen vieler Bibliotheken zum Alltag. Doch obschon die Wurzeln von Scrum ausserhalb der Softwareentwicklung liegen, sind Beispiele von Scrum-Implementierungen jenseits der Softwareentwicklung eher selten. Es gibt aber durchaus Beispiele auch im Bibliothekswesen: In der Zentralbibliothek Zürich besteht seit gut zwei Jahren ein neunköpfiges Scrum-Team, das bis jetzt verschiedene Produkte wie IK-Kurse, E-Learninginhalte, Kundenforschungsberichte und sogar ein Escape Game agil mit Scrum entwickelt hat. Im Referat wird erläutert, wie dieses Team der Zentralbibliothek Zürich mit Scrum arbeitet und wie agile Produktentwicklung jenseits der Softwareentwicklung ablaufen kann. Dabei wird aufgezeigt, wie mit verschiedenen Herausforderungen wie Teilzeitarbeit, traditioneller Führungsrolle, Agilität im nicht agilen Umfeld und parallellaufenden Alltagsaufgaben umgegangen werden kann und welches die Vorteile und Stolperfallen von agiler Produktentwicklung sind.
Ausgehend vom dem Konzept einer Smart Library soll in diesem Vortrag der Fokus auf partizipativen Methoden im Kontext der Smart Citizens und der agilen Personalentwicklung liegen. Der Begriff "smart” wird heute als Beschreibung zeit- oder ressourcensparender Lösungen genutzt, die mit Innovation und Technologieeinsatz oder auch mit Vollautomatisierung assoziiert sind und ist auch im Bibliothekswesen angekommen. Doch was macht eine "Smart Library" aus und wie kann man eine solche werden? Das Konzept einer Smart Library bezieht sich auf die folgenden Hauptaspekte: 1) Der physische Raum, 2) digitale Strategien und Dienstleistungen, 3) Kooperation (mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen sowie den Nutzer/innen) sowie 4) Partizipation der Bürger/innen und Mitarbeiter/innen. Neben einer Konzeptdefinition wird als visueller Überblick eine „Smart Map" zum Thema Smart Libraries vorgestellt. Der Fokus soll auf dem Aspekt der Partizipation (4) liegen, wobei einerseits bürgerwissenschaftliche Ansätze (Citizen Science) beleuchtet werden sowie agile Methoden der Personalentwicklung adressiert werden.Konkret werden Methoden wie das 4-Spaces-Model über das Business Model Canvas bis hin zu Design Thinking auf dem Weg zu einer Smart Library präsentiert. Auch agile Ansätze wie eduScrum werden Erwähnung finden. Der Vortrag stellt einerseits einen Beitrag zum Status Quo der Smarten Bibliotheken dar, der als Momentaufnahme zu verstehen ist, da das Konzept wie die Bibliotheken selbst in einem stetigen Wandel begriffen sind. Andererseits sollen konkrete partizipative Methoden und Ansätze präsentiert werden, die für eine innovative Weiterentwicklung von Bibliotheken anwendbar sind.
Erfahrungsbericht über den Einsatz agiler Methoden in der Entwicklung des neuen Bibliothekskonzeptes der Stadtbibliothek Gütersloh und die Meilensteine aber auch Hürden auf dem Weg zu einem agilen Team. Als Team agil zu sein bedeutet ständig an seiner Organisation zu arbeiten, um sich schnell an Veränderungen anpassen zu können. Alle Mitarbeiter arbeiten auf Augenhöhe an gemeinsamen Lösungen und berücksichtigen dabei die Bedürfnisse aller Stakeholder (Kunden, Politik, Sponsoren, Mitarbeiter, Lieferanten). Zentrale Werte agiler Führung sind Offenheit für Neues, Kommunikation und flache Hierarchien. Dieses wird seit 2018 Schritt für Schritt im Team der Stadtbibliothek durch die Bearbeitung von verschiedenen Fragestellungen mit dem Ansatz Design Thinking, die Arbeit in Intelligenz-Arbeitsgruppen nach der Theorie der multiplen Intelligenzen des amerikanischen Psychologen Howard Gardner und der Einführung der Kanban-Methode umgesetzt. Zentrales Ziel ist ein neues Bibliothekskonzeptes auf der Basis agiler Ansätze wie teamübergreifendes Arbeiten, transparente Prozesse, Einbindung unterschiedlichster Kompetenzen, flache Hierarchien, Innovationsoffenheit und einer starken Kundenorientierung. Welche Wirkungen, Dynamiken und auch Schwierigkeiten mit einer agilen Team- und Organisationsentwicklung verbunden sind, aber auch wie agile Strukturen in Krisenzeiten, wie zum Beispiel der Covid-Pandemie, helfen können, ist Inhalt der Präsentation.
In den Bibliotheken ziehen agile Methoden und Ansätze mehr und mehr ein. Agile Methoden ermöglichen es den Organisationen, schneller, flexibler und näher an den Kund*innen zu agieren. Das ist in einer Welt, die sich immer schneller verändert und zunehmend volatiler und komplexer wird, auch notwendig. Dennoch vollzieht sich der Einzug von agilen Ansätzen in Bibliotheken meist nur in Nischen, d.h. vor allem in der Produktentwicklung, speziell Softwareentwicklung. Für die Softwareentwicklung ist das agile Rahmenwerk Scrum normalerweise das Mittel der Wahl. Softwareentwicklung macht aber an den Bibliotheken nur einen kleinen Teil aus. Die große Mehrheit der Teams beschäftigt sich mit anderen Themen, z.B. mit Erwerbung, Katalogisierung, Volltextversorgung, Lizenzen, Langzeitarchivierung, Kundenservice, Support, Wartung, Marketing oder Controlling. In diesen Bereichen arbeiten die Teams immer noch vorwiegend klassisch. Kanban bietet einen relativ einfachen Einstieg in die Agilität. Anders als Scrum setzt Kanban keine disruptiven Veränderungen der Strukturen und Prozesse voraus. Die Kanban-Prinzipien besagen, dass Teams dort beginnen, wo sie gerade stehen, und initial bestehende Rollen, Prozesse und Jobtitel respektiert werden. Kanban strebt eine evolutionäre und keine radikale Veränderung an. Es erlaubt viele Freiheiten und eine hohe Vereinbarkeit mit anderen Managementmethoden. Mit Kanban könnte die agile Transformation an Bibliotheken weiter voranschreiten. Der Vortrag präsentiert die Kanban-Methode entlang ihrer Prinzipien und Praktiken und liefert dazu konkrete Beispiele. Er betont, dass Kanban für viele Teams und auf verschiedenen Ebenen an Bibliotheken geeignet ist. Auch grenzt der Vortrag Kanban von Scrum ab und argumentiert, wo man besser Kanban als Scrum einsetzt.
Citizen Science verstanden als Zusammenarbeit von professionell und ehrenamtlich tätigen Forschenden im gesamten Forschungskreislauf von der Entwicklung wissenschaftlicher Fragestellungen über die Sammlung bis zur Analyse und Interpretation von Daten ist in aller Munde. Der Vortrag fragt ausgehend von den praktischen Erfahrungen der Zentralbibliothek Zürich nach den Chancen, die der gegenwärtige Aufschwung der Citizen Science für wissenschaftliche Bibliotheken bietet. Die These lautet, dass wissenschaftliche Bibliotheken aus drei Gründen dazu prädestiniert sind, breite Bevölkerung (citizens) und Wissenschaft (science) zusammenzubringen: Sie haben bereits den Kontakt zu den Citizens und zu den Forschenden: Die Kundinnen und Kunden der Bibliotheken. Sie gewährleisten die nachhaltige Sicherung der Projektergebnisse: Die Infrastrukturen der Bibliotheken. Sie ermöglichen neue Fragestellungen an bekanntes Material: Die digitalisierten Bestände der Bibliotheken Wissenschaftlichen Bibliotheken – insbesondere denjenigen mit einem doppelten Auftrag als Universitätsbibliothek einerseits, Landes, Regional- oder Stadtbibliothek andererseits – eröffnet Citizen Science die Perspektive, ihre Position als Vermittler zu stärken, neue Formen der Partizipation mitzugestalten und den Prozess der Wissensgenerierung zu unterstützen.
Citizens Science als Form der Beteiligung in der Forschung genießt zunehmende Aufmerksamkeit in den Sozial- und Raumwissenschaften. Forschen für und mit Bürger*innen soll sicherstellen, dass diese von vornherein in Forschungsprozessen, -praktiken und -ergebnissen und hierdurch erzeugtem Wissen involviert sind. Das Verständnis geht hin zur Involvierung von Laien als kompetenten Partner*innen in der Forschung und der Öffnung von Wissenschaft für ein breiteres Publikum. Eine solche Forschung „von unten” ist am Alltag orientiert und lokal. Sie fragt danach, wann und durch wen Forschungsfragen formuliert werden, wer das Recht hat Wissen zu erzeugen, und wem entstehende Ergebnisse und Angebote gehören und zugute kommen sollten. Citizens Science hat allerdings auch seine Herausforderungen und Grenzen. Kritisiert wird die Idealisierung von Beteiligung und ihr Verständnis als „Gegenbewegung‟ zu Fachwissenschaft und professioneller Forschung. Die Referentinnen berichten praxisnah über Beteiligungsformen in ihren Forschungsprojekten: Melike Peterson stellt ihr laufendes Projekt „Die Bibliothek und das Recht auf Stadt” vor, das gemeinsam mit der Stadtbibliothek Bremen Bibliotheken als zentrale städtische Orte der Gemeinschaft und Bildung beleuchtet. Katja Thiele berichtet aus dem Projekt „Öffentliche Bibliotheken im Spannungsfeld von Finanzknappheit und kommunaler Daseinsvorsorge”, das die Entwicklung des Bibliothekswesens in Bonn, Malmö und Leicester untersucht. Die Kurzvorträge dienen als Impuls für eine Diskussion über unterschiedliche Beteiligungsformen in der Forschung und folgen der Einladung des Bibliothekartags, sich kritisch mit Forschungsdaten und forschungsnahen Dienstleistungen zu beschäftigen: <ul type="disc"><li>Wann und wo ergibt Beteiligung im Forschungsprozess (k)einen Sinn? </li><li>Wie kann/muss die Wissenschaft mit den Ergebnissen partizipativer Forschungen umgehen?</li><li>Inwiefern bietet CS neue Transfer- und Austauschmöglichkeiten für Wissenschaft und Praxis und welche Hürden gibt es?</li></ul>
"If libraries can loan out books, why can’t they loan out citizen science projects?” Josep Perello The world is facing major challenges. Besides Covid-19 and vaccine scepticism we struggle with fake news, post-factual society, climate change, unsustainable food systems, and a multitude of other global problems. Citizen Science – the inclusion of citizens and communities in scientific research – can help mitigate some of these challenges. But it does not happen overnight. If we want to solve these problems, new roles, infrastructures, and partnerships will have to be emerge. And critically, science needs to move closer to society and into the daily life of citizens. The opening quote by Josep Perello (researcher and founder of the Social Citizen Science movement) highlight that public libraries can play a central role. Libraries can be a first point of contact for citizens. They can recruit and retain citizens, provide infrastructure, disseminate scientific information, host events and potentially manage communities and projects. Also, The UN SDG’s provide a strategic platform moving forward. Building on experiences from Denmark and the European research library community, this talk provides the Big Why for libraries as well as show examples for inspiration. Anne Kathrine Overgaard and Thomas Kaarsted run the SDU Citizen Science Knowledge Center which is placed in the university library. They have extended experience running Citizen Science projects and works internationally to do advocacy within the field.
Ein Großteil der Forschung in den Digitalen Geisteswissenschaften und anderen textbasierten Disziplinen sieht sich mit dem Problem konfrontiert, dass die Weitergabe von Forschungsdaten durch das geltende Urheberrecht erschwert wird. Dies führt dazu, dass Forschungsfragen so formuliert werden, dass diese nicht am eigentlichen wissenschaftlichen Interesse und Bedarf ausgerichtet sind, sondern auf der Verwendbarkeit der zugrundeliegenden Textressourcen. Insbesondere Annotationsprojekte arbeiten nahezu ausschließlich auf gemeinfreiem Material, zeitgenössische Literatur bleibt weitestgehend unerforscht. Die Problematik wurde seitens des Gesetzgebers aufgegriffen: § 60d des Urheberrechtsgesetzes erlaubt seit 2018 die Nutzung urheberrechtlich geschützter Werke zum Zwecke der Forschung mittels Text und Data Mining. Änderungen sind zudem zum Juni 2021 zu erwarten, wenn die sog. DSM-RL der Europäischen Union ins deutsche UrhG implementiert wird. Geschützte Korpora dürfen derzeit Bibliotheken zur Archivierung überführt werden. Unzureichend abgedeckt bleibt allerdings weiterhin die Frage, wie nach Projektende mit geschützten Daten verfahren werden darf bzw. wie eine wünschenswerte Nachnutzbarkeit umgesetzt werden kann, ohne dabei Urheber zu benachteiligen. Im Projekt XSample wird auf Grundlage des § 60c UrhG geprüft, ob Auszüge geringen Umfangs von § 60d geschützten Werken, Dritten zugänglich gemacht werden können. Dazu wird anhand von wissenschaftlichen Use Cases, die juristischen Rahmenbedingungen geprüft und ein Workflow-Konzept erarbeitet, wie bibliothekarische Einrichtungen die Nachnutzbarkeit von geschützten Textkorpora unterstützen können. Mittels eines Webinterfaces soll auf einfachem Wege ermöglicht werden, basierend auf inhaltlichen Kriterien, auszugsweise Zugang zu geschützten Korpora zu erhalten, um beispielsweise damit zusammenhängende Veröffentlichungen zu validieren oder deren Eignung für Anschlussforschung im Kontext einer neuen Forschungsfrage zu testen.
„FAIRnetzt" – Die Bereitstellung von Forschungsdatenrepositorien durch die Verbundzentrale des GBV
(2021)
Forschungsdaten bilden einen Grundpfeiler wissenschaftlicher Erkenntnis und sind die Basis für weitere Forschung. Eine transparente Dokumentation der Forschungsdaten, ein verantwortungsvolles Forschungsdatenmanagement (FDM) einschließlich qualitätsgesicherter Archivierung und/oder Veröffentlichung sorgen für die Nachvollziehbarkeit und Reproduzierbarkeit von Forschungsprozessen und deren Ergebnissen und ermöglichen eine vielfältige Nachnutzung. Die VZG stellt Forschungsdateninfrastrukturen als Serviceangebot zur Erfassung, Verwaltung und Präsentation digitaler Objekte und deren Metadaten der Wissenschaftscommunity zur Verfügung. Dabei standen schon immer Prinzipien im Mittelpunkt, die wir heute unter anderem als FAIR-Leitprinzipien kennen: Daten und Metadaten sollten auffindbar (Findable), zugänglich (Accessible), interoperabel (Interoperable) und wiederverwendbar (Reusable) sein. Im Rahmen der einzelnen Anwendungsentwicklungen und dem laufenden Betrieb hat sich gezeigt, dass es nicht reicht eine Software bereitzustellen, die den FAIR-Prinzipien entspricht. Es kommt auch darauf an, dass in den Projekten, die den Aufbau eines Repositoriums planen und realisieren, kontinuierlich an der Einhaltung der Prinzipien mitgewirkt wird. Dies setzt u.a. eine stärkere Sensibilisierung der Fachwissenschaftler bzw. Repository-Betreiber für die FAIR-Prinzipien voraus. Ein weiterer ausschlaggebender Aspekt ist die Qualität der erfassten Daten und Vernetzung mit anderen Systemen. Außerdem sollte eine Integration von Altdatenbeständen in die bereitgestellten Infrastrukturen bedacht werden. An ausgewählten Fallbeispielen werden die Umsetzungen der FAIR-Prinzipien in Repositorien ebenso wie nötige Entwicklungsperspektiven sowohl auf rein technischer als auch auf organisatorischer und konzeptioneller Ebene diskutiert. Außerdem wird die Integration dieser Infrastruktur im Rahmen des NFDI-Prozesses aufgezeigt.
Bibliothek und KiTa Hand in Hand: (Mehr-) Sprachliche Bildung und Medienkompetenz gemeinsam fördern
(2021)
Von 2018 bis 2020 hat die Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW mit der Landesweiten Koordinierungsstelle Kommunale Integrationszentren NRW (LaKI) in sechs Kommunen das Pilotprojekt „Sprachschatz – Bibliothek und KiTa Hand in Hand" durchgeführt. Ziel des Pilotprojekts war es, in den beteiligten Kommunen durch Zusammenarbeit Öffentlicher Bibliotheken mit Kindertagesstätten und Kommunalen Integrationszentren die Sprach- und Medienkompetenz von Kindergartenkindern systematisch zu fördern. Die vor Ort gebildeten „Bündnisse" mit 55 Projekteilnehmer*innen entwickelten mit Unterstützung von zwei Medienpädagogen und einer systemischen Coachin gemeinsame Ziele, erprobten Methoden zur Förderung der Sprachbildung und loteten Kooperationsmöglichkeiten aus. Wissenschaftlich begleitet und evaluiert wurde die gemeinsame Arbeit durch die Universität Paderborn. Im Rahmen des Vortrags berichtet Bibliothekarin Brigitta Schulte aus der „Sprachschatz"-Bücherei Plettenberg vom Entstehen und „Wachsen" der Kooperation in den zwei Projektjahren sowie den entwickelten medienpädagogischen und sprachbildenen Angeboten für Kitakinder. Die systemische Coachin Janine Ditscheid gibt Einblicke in die Kooperationsarbeit der weiteren Sprachschatz-Bündnisse mit Schwerpunkt auf Erfolgsfaktoren für eine gute Kooperation. Kurz vorgestellt werden außerdem die von den Bündnissen unter Berücksichtigung der Vielfalt und Mehrsprachigkeit entwickelten medienpädagogischen Angebote in Form von 20 Impulskarten. Die Moderation obliegt der Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW. Alle drei Parteien stehen im Anschluss für Fragen zur Verfügung.
Angebote für Familien mit Kleinkindern etablieren, Netzwerke knüpfen und neue Besucherinnen und Besucher gewinnen. Zahlreiche Studien belegen die Wirksamkeit von früher Leseförderung, um Kinder in ihrer gesamten Entwicklung zu stärken. Eltern spielen hierbei eine zentrale Rolle. Um gerade leseferne Eltern für dieses Thema zu sensibilisieren, sind Projekte und Programme, die viele gesellschaftliche Akteure einbinden und praktische Hilfen geben, erforderlich. In dem Kurzvortrag werden aktuelle Ergebnisse der Vorlesestudie 2020 zum Thema „Wie wird Vorlesen im Alltag möglich - Eine Befragung von Eltern, die nicht oder selten vorlesen" vorgestellt. Am Beispiel des bundesweiten, mehrjährigen Programms „Lesestart 1–2–3", das die Stiftung Lesen im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung seit 2019 durchführt, werden Chancen und Herausforderungen skizziert, wie in der Zusammenarbeit mit Bibliotheken und weiteren familienunterstützenden Akteuren, wenig literalisierte Familien für die frühe Sprach- und Leseförderung sensibilisiert und darin unterstützt werden können.
Öffentliche Bibliotheken bieten verschiedene Möglichkeiten, um in vielen Sprachen für Bücher und das Lesen zu begeistern. Das greifen auch immer mehr Apps auf. Doch welche Anwendungen bereichern tatsächlich den Bibliotheksalltag? Welche würden wir unseren Nutzer*innen empfehlen oder sogar Angebote damit entwickeln? Auch wir in der dbv-Kommission Interkulturelle Bibliotheksarbeit haben darauf noch keine abschließenden Antworten gefunden. Im Rahmen eines Werkstattberichts haben wir einige Apps gezielt vorgestellt, um anschließend mit den Teilnehmenden der Veranstaltung ins Gespräch zu kommen. Hinweise aus dem Publikum sind nachträglich in die Folien eingearbeitet.
Mehrsprachigkeit stellt eine wichtige Ressource in unserer globalisierten Gesellschaft dar. Sie hat sowohl für den Einzelnen als auch für die Gesellschaft große Bedeutung. Im Gegensatz zu Mitteleuropa ist in vielen Regionen der Welt Mehrsprachigkeit der Normalfall. Die Forscherin Dr. Marija Smuda Duric ist selbst Mutter von mehrsprachig aufwachsenden Zwillingen. In ihrem Vortrag stimmt sie uns auf das Thema Mehrsprachigkeit ein und blickt mit uns genauer auf die Hintergründe: Was bedeutet Mehrsprachigkeit für den Alltag? Was passiert mit Mehrheits- und Minderheitensprachen bei mehrsprachigen Kindern? Welche Vorteile lassen sich ins Digitale transportieren und wo gibt es vielleicht Hürden oder sogar Nachteile?
Die COVID-19-Pandemie und die damit verbundenen Maßnahmen und Einschränkungen trafen alle Bibliotheken gleichermaßen. Auch unsere technischen und soziologischen Blickwinkel auf den Bibliotheksbau änderten sich dadurch ein Stück weit. Die Podiumsdiskussion der gemeinsamen Baukommission von dbv und VDB behandelt die Themengebiete Wegeführung, Lüftung, Arbeitsschutz, flexible Lernraumgestaltung, Digitalisierung sowie die Anpassbarkeit von Gebäuden an veränderte Nutzungsanforderungen.
In den vergangenen Jahren führte die Bibliothek des Herder-Instituts ein NS-Raubgutforschungsprojekt durch, in dem ein ca. 17.500 Titel umfassender Teilbestand der ehemaligen Publikationsstelle Berlin-Dahlem untersucht wurde. Bereits bei der Planung des Projektes wurde die Entscheidung getroffen, die Provenienzdaten im Bibliothekskatalog festzuhalten und bei der Erschließung das normierte Vokabular der GND und des T-PRO Thesaurus zu nutzen. Allerdings war es für die Datenverwaltung im Laufe des Projektes nicht praktikabel, die HeBIS-Verbunddatenbank als einziges Instrument zu nutzen. Aus diesem Grund wurde auf eine Access-Tabelle gesetzt, in der im Laufe des Projektes die erhobenen Informationen gesammelt wurden. Auch wenn diese Entscheidung von einiger Sackgassen und einem Datenverlust begleitet wurde, konnte das Projekt mithilfe dieses Werkzeuges erfolgreich abgeschlossen werden. Nach Ablauf des Projektes wurden die Daten in der Applikation OpenRefine vereinheitlicht, bereinigt und für die Einspielung in die Verbunddatenbank vorbereitet. Am Ende wurde ein Bestand von 11.000 Datensätzen durch die HeBIS-Verbundzentrale in die HeBIS-Verbunddatenbank importiert. In diesem als Praxisbericht konzipierten Vortrag sollen der Weg der im Projekt erhobenen Provenienzdaten aus der Tabelle in die Verbunddatenbank präsentiert und die Vor- und Nachteile der angewandten Werkzeuge dargestellt werden.
Eine erfolgreiche und zielführende Provenienzforschung bemisst sich u.a. an der eindeutigen Identifikation von Eigner:innenzeichen wie Widmungen, Unterschriften und Exlibris, sowie der Restitution der untersuchten Objekte. Am Beispiel der Identifikationsgeschichte der Exlibris des in Deutschland als Juden verfolgten und ins Exil getriebenen Sozialpolitikers Ernst G. Preuß (1891-1966) wird nachgezeichnet, wie hilfreich ein offener Umgang mit erhobenen Forschungsdaten und wie essentiell die Inanspruchnahme nicht-bibliothekarischer Fachkompetenzen sein kann, um eine solche Provenienzforschung umsetzen zu können.
Die DFG-Förderinitiative OCR-D (https://ocr-d.de/) befasst sich sowohl konzeptionell als auch praktisch mit der Verbesserung von Verfahren zur automatischen Text- und Strukturerfassung von digitalisierten Drucken aus dem 16.-19. Jahrhundert. Übergeordnetes Ziel ist es, für Titel der "Verzeichnisse der im deutschen Sprachraum erschienenen Drucke” (VD) maschinenlesbaren, wissenschaftlich verwertbaren Volltext zu generieren. In einer ersten Projektphase wurden hierfür zunächst Bedarfe ermittelt, die in einer zweiten Projektphase von insgesamt acht DFG-geförderten Modulprojekten bearbeitet wurden. Wie erste Teststellungen um die Jahreswende 2019/2020 und im Sommer 2020 gezeigt haben, ist der vorhandene Prototyp der OCR-D Software bereits sehr robust; für den produktiven Einsatz in der (bibliothekarischen) Praxis muss dieser jedoch noch im Rahmen einer 2021 anlaufenden dritten Projektphase implementiert und optimiert werden. Der Vortrag beschreibt den aktuellen Stand der OCR-D-Software und die vielfältigen geplanten Anwendungsszenarien in bestandshaltenden und -verarbeitenden Einrichtungen mit ihren Anforderungen. Dabei wird auch auf die Desiderate eingegangen, die bei einer Pilotierung im Vorfeld der Implementierungsphase festgestellt wurden und in der dritten Projektphase bearbeitet werden.
Projektbericht aus der Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung im Archiv der sozialen Demokratie
(2021)
Das Archiv der sozialen Demokratie (AdsD) der Friedrich-Ebert-Stiftung (FES) ist die zentrale Aufbewahrungsstätte für Quellen aller Art zur Geschichte der deutschen und internationalen Arbeiterbewegung. Die Bibliothek der FES im AdsD beherbergt in ihrem speziellen Sammlungsprofil Primär- und Sekundärliteratur mit den Schwerpunkten Sozialdemokratie, Arbeiterbewegung und Gewerkschaftsgeschichte. Im Sinne der Washingtoner Prinzipien und der Gemeinsamen Erklärung der Bundesregierung verpflichten sich immer mehr Bibliotheken in der Bundesrepublik Provenienzforschung in ihren Aufgabenbereichen zu etablieren und NS-Raubgut zu ermitteln. Im Zuge dessen soll für - im Forschungsprojekt der Bibliothek der FES - identifiziertes NS-Raubgut eine „gerechte und faire" Lösung gefunden werden. Die Bibliothek im AdsD wurde in den vergangenen Jahren selbst zur Empfängerin für Restitutionen von NS-Raubgut. So wurden beispielsweise 2019 Bücher mit Provenienz der ehemaligen SPD-Parteibibliothek vom deutschen Bundestag und 2011 Bücher mit Provenienz des Sozialdemokraten Heinrich Troeger von der SUB Göttingen an die Bibliothek restituiert. In der Bibliothek der FES hat im Juli 2020 ein vom Deutschen Zentrum Kulturgutverluste gefördertes zweijähriges Projekt im Bereich Provenienzforschung begonnen. Neben der Bestandsüberprüfung eines Teilbestandes der Bibliothek findet eine Rekonstruktion der SPD-Parteibibliothek vor 1933 statt. Im Rahmen der Rekonstruktion wird ermittelt, welche Bücher der ehemaligen SPD-Bibliothek sich heute im Besitz der Bibliothek der FES befinden und welche bis dato als vermisst gelten. Die Projektergebnisse werden der Forschungsgemeinschaft zur Verfügung gestellt und transparent veröffentlicht. Die Veröffentlichung ermöglicht zukünftig gezielt nach NS-Raubgut mit der Provenienz SPD-Parteibibliothek zu suchen.
Im Auftrag der der BKM (Beauftragte der Bundesregierung für Kultur und Medien) leite ich derzeit eine sparten- und institutionsübergreifende Arbeitsgruppe zur Erarbeitung der Digitalisierungsstrategie des Bundes für den Kulturbereich. Aus dem Bibliothekswesen gehören die Deutsche Nationalbibliothek, die SPK (für sich einschließlich der Staatsbibliothek Berlin und für die Deutsche Digitale Bibliothek) sowie der dbv zu den Mitgliedern dieser Arbeitsgruppe. Nach jetzigem Stand ist ein Abschluss des Strategieprojekts praktisch zeitgleich mit dem Bibliothekartag für Juni 2021 vorgesehen. Der Beitrag möchte über diesen Strategieprozess und die für das Bibliothekswesen besonders wichtigen Resultate berichten.
Im Auftrag des Berliner Senats unterstützt das Open-Access-Büro Berlin (OABB) seit 2015 Wissenschafts- und Kultureinrichtungen des Landes Berlin bei der Umsetzung der Open-Access-Strategie für Berlin. In den letzten Jahren lässt sich beobachten, dass sich Positionen und Initiativen um Open Access zunehmend auf Open Research (Open Science) als übergeordnetes Konzept verlagern. Die Berliner Open-Access-Strategie adressiert bereits Handlungsfelder einer offenen Wissenschaft wie Open Access zu Publikationen, Forschungsdaten und Kulturdaten. Um diese und weitere Open-Research-Praktiken in Berlin zu stärken, hat das OABB im Auftrag der Arbeitsgruppe Open-Access-Strategie für Berlin eine Empfehlung für eine Landesinitiative Open Research Berlin erstellt. Das Open-Access-Büro Berlin hat begleitend dazu in Zusammenarbeit mit You, We Digital wissenschaftliche und kulturelle Landeseinrichtungen, darunter auch die Hochschulbibliotheken, zu wichtigen Handlungsfeldern, Aktivitäten, Werten und Prinzipien von Offenheit in der Wissenschaft befragt. Ein Ziel dieser im Rahmen des Projekts "Berlin Open Research" durchgeführten Konsultation ist es, einen Prozess hin zu einer offenen und partizipativen Wissenschaft anzustoßen, die sich auch für strukturelle Gerechtigkeit und Inklusion verantwortlich zeigt.Der Beitrag präsentiert den landesspezifischen Rahmen der Befragung sowie deren Ergebnisse unter Berücksichtigung der Rolle der Bibliotheken an den Einrichtungen. Es wird darüber hinaus gezeigt, wie sich die Konsultation als ein partizipatives Element in die Ausgestaltung der strategischen Positionierung auf Landesebene einschreiben kann. Das Projekt "Berlin Open Research" wurde von Berlin University Alliance (BUA) im Rahmen von Objective 3 "Advancing Research Quality and Value" finanziell unterstützt und gemeinsam mit "You, We & Digital" durchgeführt.
Im Mai 2019 startete im Bibliothekssystem der Freien Universität Berlin (Universitätsbibliothek, Fachbibliotheken, Center für Digitale Systeme, Universitätsarchiv) ein zweijähriges Organisationsentwicklungs-Projekt. In diesem Vortrag wird das für die Projektleitung und -koordination verantwortliche Team die Ergebnisse des Projekts vorstellen. Wir stellen den Entwicklungsprozess und die Mitgestaltungsformate unserer neuen Strategie vor und geben einen Einblick in die Inhalte. Außerdem verdeutlichen wir die Funktion der Strategie für die zukünftige Organisationsentwicklung. Aufbauend auf der Strategie wurde eine neue Organisationstruktur entworfen. Mit der Gründung von zwei neuen Abteilungen und der maßgeblichen Umgestaltung der vorhandenen Bereiche ist eine Ausrichtung der Universitätsbibliothek auf die Bedürfnisse der Forschenden, Lehrenden und Studierenden ins Zentrum der Organisation gerückt. Wir stellen die neue Struktur vor und erläutern die Beweggründe für die Veränderungen. Das Change-Projekt veränderte das gesamte Organisationsdesign des Bibliothekssystems. Dazu gehören zum Beispiel Kommunikationsprozesse, Infrastrukturen und ein verändertes Verständnis von Führung. Wir stellen die wichtigsten Veränderungen vor und zeigen die Wege auf, die zu den Entscheidungen geführt haben. Ein Change-Projekt dieser Größe ist eine Herausforderung und erfordert ein hohes Maß an Geduld und eine aufmerksame Gestaltung von Mitgestaltungsprozessen. Wir mussten mehr als die Hälfte des Projektes unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie umsetzen. Wir berichten von den Hürden und Lektionen aus den letzten zwei Jahren. Abschließend werfen wir einen Blick nach vorn und beschreiben, wie Organisationsentwicklung als Daueraufgabe für die gesamte Organisation gedacht, und wie eine planvolle, strategische Fortführung der Veränderungen umgesetzt werden kann.
Deutschland bemüht sich als geschlossener, exzellenter Wissenschaftsstandort durch Rahmenverträge mit Großverlagen einen höheren Anteil an Open Access-Publikationen (OA) zu erreichen. Kulturell manifestiert sich OA mithin als das „bessere Publizieren". Fragen nach dem Sinn interner Wissenschaftskommunikation werden immer öfter im Zeichen des Grades der Öffnung geführt: Wieviel OA ist leistbar und wer sollte welchen Anteil zur Verwirklichung erbringen? Die rhetorisch so forcierte Transformation ist jedoch lediglich eine systemimmanente, sanften Evolution. Der Gerechtigkeitsgedanken, der OA ursprünglich war, wird verhindert wo offene Praktiken eine finanzintensive Agenda bedienen, die dabei kaum strukturelle Änderung erwirkt. Was ist bei all dem die Rolle der Bibliothek der Zukunft? Inwiefern kann sie eine integrative, tatsächlich systemgestaltende Position einnehmen? Wieviel Mitsprache hat sie beim Übergang von früherer Bestandsentwicklung zu zukünftiger Diskursanbindung? Ist sie nunmehr lokale Verwalterin einer nationalen Agenda? Dieser Beitrag setzt sich kritisch mit den Entwicklungen rund um OA auseinander: Einerseits werden die Ideale und Ziele betrachtet, die OA normativ zugeschrieben werden. Andererseits werden Entwicklungen der Praxis begutachtet, wie OA durch nationale Transformationsverträge behandelt und lokal in Bibliotheken umgesetzt wird. Die sich daraus ergebenden Diskrepanzen werden diskutiert. Darüber hinaus werden Kursänderungsoptionen sowohl suprainstitutionell durch Verbünde wie auch für einzelne Bibliotheken mit Rücksicht auf Disziplinspezifika reflektiert. Im Vortrag werden so Theorie und Praxis verknüpft, die Reflektion für bibliothekarische Handlungsmöglichkeiten geschärft und die Frage nach dem Sinn offener Praktiken zurück ins Blickfeld gerückt. Dies ist eine politische Frage, insbesondere im Zeichen der viel beschworenen Demokratisierung von Wissenschaftskommunikation, bei der jede Bibliothek einen Beitrag leisten sollte.
Die Wertschöpfung von Bibliotheken unterliegt derzeit komplexen und zugleich volatilen Entwicklungen, die eine fundamentale Neuausrichtung des strategischen Managements erfordern. Um in dieser Umwelt die eigenen Möglichkeiten unter Bedingungen permanenter Unsicherheit produktiv gestalten zu können, bedarf es einer robusten Strategiepraxis, die im Management Board der Bibliothek geteilt und gelebt wird. Um die Grundlage für erfolgreiche und wirksame Strategiearbeit zu schaffen, bedarf es der dezidierten Auseinandersetzung mit der eigenen Strategiepraxis. Ein solches Projekt hat die Zentralbibliothek Zürich in einem Forschungsprojekt mit einem Strategieexperten der Universität St. Gallen über drei Jahre durchgeführt. Dabei wurde auf der Basis ethnographischer Beobachtungen der Arbeit der Geschäftsleitung die Strategiepraxis gemeinsam reflektiert, wissenschaftlich angereichert und so sukzessive weiterentwickelt. Für die Strategieforschung ist der ‚Fall‘ Bibliothek von exemplarischer Bedeutung, da sich das Geschäftsfeld von einer stabilen und sicheren Wertschöpfung hin zu neuen Formen entwickelt, in welchen Unsicherheit – eine Grundkomponente von Strategiearbeit – eine bestimmende Rolle einnimmt. Innerhalb des Vortrages möchten wir den produktiven Dialog zwischen Bibliothek und Strategieforschung skizzieren und die Erkenntnisse des Forschungsprojektes resümieren: Die Analyse der verschiedenen Weisen, wie Unsicherheit im Management Board bearbeitet wurde, führte auf fünf Formen der Unsicherheitsarbeit, welche direkte Auswirkungen auf die Produktivität, den Entwicklungshorizont und die möglichen Strategien der Bibliothek hat. Dabei, so zeigte sich, hängt die Entwicklung der eigenen Strategiepraxis im Managementalltag direkt mit dem Zulassen oder Verhindern bestimmter Spielarten von Unsicherheit zusammen. Die Erkenntnisse des Projekts bieten Denk- und Aktionsanstöße für Bibliotheken, die sich systematisch und proaktiv mit ihrer eigenen Zukunft auseinandersetzen wollen.
Seit 2018 finden jedes Jahr im Dezember in der ‚Die Bibliothek Wirtschaft & Management‘ (DBWM) sogenannte „Library Retreats" (LR) statt. Innerhalb von fünf Tagen legt das Fachpersonal der DBWM die Jahresplanung gemeinsam für das Folgejahr fest. Verschiedene Projektideen werden vorgestellt und in wechselnden Gruppenkonstellationen unter Verwendung diverser Methoden (Brainstorming, World Café, User Experience etc.) bearbeitet. Am fünften Tag erfolgt eine Zusammenfassung der Gruppenergebnisse und eine Priorisierung der Projekte für das nächste Jahr. Die Projekte werden in Arbeitspakete mit kontrollierbaren Aufgaben gegliedert, der damit verbundene Workload für die Mitarbeitenden beurteilt und die Zuständigkeiten festgelegt. Jedem Teammitglied wird ein individuelles Zeitkontingent in Form von Avataren für Projektarbeit zugewiesen, das entsprechend auf die Projekte verteilt wird. Kleinere, teambildende Maßnahmen lockern die Veranstaltung auf. Die Ergebnisse werden dokumentiert und stehen als Gesamtdokumentation anschließend zur Verfügung. Dem Team und der Leitung einmal im Jahr diese Zeit zu geben, ermöglicht effizienteres Arbeiten und spart auf lange Sicht sogar Zeit. Alle Teammitglieder kennen zu Jahresbeginn ihre Aufgaben und können sofort in die Projektarbeit einsteigen. Aufgrund der intensiven Vorarbeit im LR entfallen die üblichen Kick-off- und Planungsmeetings. Um den Überblick über die Entwicklung und den Stand der laufenden Projekte zu behalten, finden zusätzlich ca. alle drei Monate eintägige Library Retreats statt. Somit kann flexibel auf Änderungen oder Hindernisse reagiert werden. Unterstützend wurde in der DBWM für die tägliche Planung KANBAN als agile Projektmanagementmethode eingeführt. Aufgrund der Pandemie im Jahr 2020 fand das LR zum ersten Mal als reine Onlineveranstaltung per Zoom statt.
Die Geschichte der "Bibliothekswissenschaft" im deutschsprachigen Raum ist von der grundsätzlichen Debatte darüber geprägt, ob es sich überhaupt um eine eigene Disziplin handelt, andererseits von wechselnden Perspektiven auf die fachliche Ausrichtung, die Methodik und die Verbindung zur bibliothekarischen Praxis. Ohne das nicht unumstrittene Konzept der "Turns" im wissenschaftlichen Umfeld zu bemühen, lässt sich feststellen, dass sich historische, verwaltungswissenschaftliche und informationstheoretische Paradigmen einander ablösten bzw, ineinander übergingen. Derzeit ist es üblich, die Bibliothekswissenschaft - wenn überhaupt - immer gemeinsam mit oder als Teil der Informationswissenschaft zu benennen. Dabei ist der Fokus einerseits auf die digitale Transformation von (wissenschaftlicher) Information und deren Bedingungen, andererseits auf das sich im selben Maß verändernde Verhältnis von "User" und Informationsdienstleister gerichtet. Dies ist entscheidend für die zukünftige Entwicklung von Bibliotheken, aber ist es auch ausreichend? Gleichzeitig lebt man in der bibliothekarischen Praxis eine theoretische Unbeschwertheit, die sich aus unterschiedlichen - meist sozial- und kulturwissenschaftlichen - Kontexten bedient, ohne diese kritisch einzuordnen oder wenigstens genau zu kennen. Dies betrifft z.B. die geradezu märchenhafte Inflation "Dritter Orte" oder auch die teils originellen Herangehensweisen an Themen wie Nutzer:innenbeteiligung oder Servicemarketing. Einerseits werden, wie von Karsten Schuldt beschrieben, Ergebnisse bibliothekswissenschaftlicher Forschung schlicht ignoriert, andererseits, so das Dilemma, finden Praktiker:innen in der Forschungsliteratur oft nicht die gesuchten Antworten. Der Vortrag stellt vor diesem Hintergrund fünf Thesen zu ausgewählten Herausforderungen an Bibliotheken und mögliche Antworten der Bibliothekswissenschaft zur Diskussion - nicht, um einen "Turn" zu initiieren, sondern um mögliche Wege aus dem genannten Dilemma aufzuzeigen.
Das Ziel dieses System ist es, Nutzer*innen einen einfachen und komfortablen Zugang zu unterschiedlichen Anbietern und Diensten zu ermöglichen. Dabei wird dabei darauf geachtet, dass die dazu nötigen Mittel bereits in der IT-Infrastruktur von Bibliotheken bestehen oder sich die neuen Komponenten direkt in diese Struktur eingliedern. Ein zentraler Punkt dieses Systems ist der Schutz der persönlichen Daten. Nutzer*innen sollen immer einen Überblick haben, welche Daten ein System verwendet. Daneben sollen die Systeme von Anbietern aber auch personalisierte Dienste anbieten können. Hier wird ein dezentrales Single Sign-on Verfahren dargestellt, wie man Nutzungsrechte, z.B. zum Zugriff auf Verlagsangebote, zusammenführen kann. Diese Nutzungsrechte können dabei für eine bestimmte Kennung über verschiedene Systeme hinweg aggregiert werden. Anstatt einer zentralen, neuen, Kennung können Nutzer*innen hierbei ihre gewohnte, bereits vorhandene, Kennung ihrer Heimateinrichtung verwenden. Es wird gezeigt wie ein solches Verfahren aufgebaut werden kann: welche Software Komponenten dafür nötig sind welche Daten erhoben werden welche Daten von den Komponenten ausgetauscht werden. Dieses System wurde im Rahmen des Kompetenzzentrums für Lizenzierung entwickelt.
Generation A=Algorithmus
(2021)
Das Projekt „Generation A=Algorithmus" soll die Generationen Y und Z (18-30 Jahre) für die technischen und ethischen Entwicklungen im Bereich Künstliche Intelligenz sensibilisieren. Schließlich sind es diese beiden Generationen, die die Weichen für die nächste Generation, die „Generation A", und deren alltäglichen Umgang mit Algorithmen stellen. Generation A will die Diskussion aus den Expert*innen-Runden in breitere Gesellschaftskreise tragen und sowohl Freiräume für kritische Fragen an KI als auch für das Ausprobieren algorithmischer Systeme schaffen. Es fragt nach einem europäischen Weg im Umgang mit KI und reflektiert ihn gleichsam. Begleitet und unterstützt wird das Projekt von einem europaweit gespannten Netzwerk aus Expert*innen. Zu Generation A gehören zahlreiche Formate, u.a. Hackathons, eine Online-Gesprächsreihe, ein Robots-in-Residence Programm, Data Detox Fortbildungen oder KI-Residenzen für bildende Künstler*innen. Beim Bibliothekartag würden wir v.a. folgende vorstellen: Robots in Residence. Seit Mai 2020 reisen zwei humanoide Roboter vom Typ NAO durch Europa. Sie lernten Fußball zu spielen und zu boxen oder mithilfe einer Schreibmaschine Bilder zu malen. Sie besuchten Radiosender und Journalistinnen. Sie haben neue Freundschaften mit Robotern in anderen Ländern geschlossen. Und vor allem haben sie das Herz sämtlicher Goethe-Kolleginnen und Coder*innen erobert, die mit ihnen arbeiten durften. Bisherige Stationen: Rom, Mailand, Bremen, Rotterdam, Glasgow, Ljubljana, Prag, Warschau, Budapest, Dublin, Glasgow, Bratislava Data Detox Fortbildungen Wie wirken sich digitale Technologien auf die Gesellschaft und die individuelle Autonomie aus? Wie verändern Algorithmen unseren Blick auf die Welt? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigen Mitarbeiter*innen verschiedener Goethe-Bibliotheken im Ausland. Gemeinsam mit der NGO Tactical Tech werden Online-Fortbildungen aufgesetzt, die die Teilnehmenden befähigen, bis zu sieben Workshops anzubieten.