109. Deutscher Bibliothekartag in Bremen 2021
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In vielen Bibliotheken wird die Regensburger Verbundklassifikation (RVK) nicht nur als Sacherschließungsinstrument, sondern auch zur Vergabe von Signaturen genutzt. Bei einer Aufstellung nach RVK stehen Medien, die thematisch zusammen gehören, nebeneinander.
Die RVK, konzipiert von der UB Regensburg, eignet sich für wissenschaftliche Bibliotheken und Institutionen jeder Größe, für Freihand- und Magazinbestände. Sie ist durch ihre mittlerweile kooperativ erfolgende fachliche Weiterentwicklung ein nachhaltiges bibliothekarisches Instrument.
Um den Arbeitsprozess der Notationenvergabe und der Signaturengenerierung zu optimieren, wurde von der hebis Verbundzentrale das hebis Sacherschließungstool (SET) implementiert. Der Webservice bietet eine teilweise automatisierte und schnelle Notationenvergabe, ermöglicht Fremddatenübernahme und sichert durch Validationen und das Festlegen von Hausregeln eine einheitliche Qualität. Der hohe Grad an Unterstützung stellt sicher, dass auch Hilfskräfte in den Arbeitsprozess mit einbezogen werden können. hebis SET ist an das hebis Zentralsystem angebunden. Durch den modularen Aufbau sind jedoch auch Anbindungen an andere Systeme denkbar.
In diesem Vortrag werden die Funktionen von hebis SET vorgestellt und ein Einblick in die Zusammenarbeit zwischen Verbundzentrale und beteiligten Bibliotheken bei der Weiterentwicklung gegeben.
Wie können Sie jeden Schritt Ihrer Forschungsarbeit beschleunigen und sich auf die Maximierung der Wirkung Ihrer Forschung konzentrieren? Die neue Suite erweiterter Web of Science-Forschungsintelligenz- und Workflow-Lösungen unterstützt Forscher und Bibliothekare in jeder Phase ihrer Arbeit auf eine offenere, nahtlosere und vernetztere Weise. Ganz gleich, ob Sie nach neuen Ideen, der Finanzierung Ihrer Projekte, dem Sammeln von Literatur oder der Auswahl der wirkungsvollsten Zeitschrift für die Veröffentlichung Ihrer Arbeit suchen. Die integrierten Funktionen von Web of Science erleichtern es Ihnen, sofort die richtige Forschung zu finden, darauf zuzugreifen und sich mit ihr in Verbindung zu setzen, Ihre Veröffentlichungsstrategie zu meistern, Ihr Profil zu schärfen und die Anerkennung zu erhalten, die Sie verdienen. Web of Science befähigt Forschende so, den nächsten Schritt in ihrer Forschungskarriere zu machen.
„Wagen und gewinnen"? Aktuelles aus den regionalen Fachinformationsdiensten und dem FID Romanistik
(2021)
Anknüpfend an die Fachsessions „Geografische Vielfalt bedienen – die regionalen Fachinformationsdienste stellen sich vor" und „Vorwärts weltweit! Wir bleiben im Gespräch: Die regionalen Fachinformationsdienste und Romanistik" der Jahre 2019 und 2020 haben die regionalen FIDs und der FID Romanistik den Dialog untereinander sowie mit interessierten Kolleg:innen anderer Bibliotheken auf dem 109. Bibliothekartag fortgesetzt.
Wie bereits in den Vorjahren bildeten Kurzberichte aus den FIDs zu aktuellen Fragestellungen, Services und Angeboten die Basis für die anschließende Diskussion.
In dieser Präsentation wurden die Vortragsfolien der einzelnen FIDs zusammengeführt.
The persecuting Innocence
(2021)
Mit dem Wandel der großen Wissenschaftsverlage von einem Inhaltsanbieter zu einem Data Analytics Business ist die Wissenschaft zu einem der internationalen Datenmärkte geworden, die in den letzten Jahren entstanden sind. Durch das umfangreiche Tracking aller Nutzer*innen auf den im Wissenschaftsbereich dominanten Plattformen entstehen umfangreiche Datensammlungen in kommerzieller Hand, die beständig verfeinert und ausgebaut werden, da sie erhebliche Marktvorteile versprechen. Der Vortrag versucht, die bisherige Entwicklung zusammenzufassen und Handlungsmöglichkeiten zu skizzieren.
Auf das Urheberrechtswissensgesellschaftsgesetz folgt im Juni 2021 die nächste Anpassung des Urheberrechts. Diese Änderungen führen eine Vielzahl neuer Regelungen, Rechtsinstrumente und sogar ein neues Gesetz ein. Doch was ist wirklich relevant für die Bibliothekswelt? Auf welche urheberrechtlichen Erlaubnisse können sich Bibliotheken ab dem Juni 2021 verlassen?
Der Vortrag gibt einen ersten Überblick über die neuen bibliotheksrelevanten Gesetzesänderungen
Die Gemeinsame Normdatei (GND) stellt das am stärksten genutzte Normvokabular dar. Eine Normdatei wird an ihrer Verlässlichkeit gemessen. Wie kann sie, die Qualität, in der GND sichergestellt werden? Dabei stellen die Historie der GND mit ihrem heterogenen Datenbestand, die kooperative Pflege sowie unterschiedlichste Anwendungen besondere Herausforderungen dar. Entsprechend vielseitig müssen auch die Maßnahmen zur Qualitätssicherung sein. Das Geflecht der Strategien und Maßnahmen, gemeinsam mit den Partnern der GND-Kooperative entwickelt, wird vorgestellt.
OPUS 4 ist eine Open Source-Software unter der GNU General Public Licence für den Betrieb von institutionellen und fachlichen Repositorien.
Die Applikation richtet sich an alle Hochschulen und wissenschaftliche Einrichtungen, die eigene Publikationen (Hochschulschriften, Preprints, Projektergebnisse, etc.) frei im Internet zugänglich machen wollen (Open Access). Derzeit gibt es im deutschsprachigen Raum über 100 produktive OPUS 4-Instanzen.
OPUS 4 orientiert sich an deutschen Standards, insbesondere an den Empfehlungen der DINI-AG Elektronisches Publizieren und dem DINI-Zertifikat. Die Software unterstützt das OAI-PMH 2.0-Protokoll, die automatisierte Vergabe von Uniform ResourceNames (URN) zur eindeutigen Referenzierbarkeit, die Ablieferung von Dokumenten an die Deutsche Nationalbibliothek, OpenAIRE sowie die Generierung von DOIs und deren Registrierung bei DataCite.
Die OPUS 4-Software steht auf GitHub zum Download zur Verfügung und kann selbst administriert auf eigenen Servern genutzt werden. Wer die Anwendung nicht komplett selbst betreiben möchte, dem stehen die Hosting-Services des KOBV, des BSZ und des HBZ offen. Die Verbünde unterstützen mit ihrem Hostingangebot für OPUS 4 und der Bereitstellung der Infrastruktur die Bibliotheken in ihren Open-Access-Aktivitäten im Sinne einer offenen Wissenschaftskommunikation.
Das OPUS4-Anwendertreffen in Form eines Workshops richtet sich an Betreiber der Publikationsserver, Bibliotheksvertreter, Anwender und weitere Interessierte. Vertreter des KOBV und des BSZ informieren u.a. über den Fortgang der Weiterentwicklung und stellen Beispiele für die Administration des Publikationsservers vor. Darüberhinaus soll der Workshop wieder eine Plattform für Diskussion und Austausch über Wünsche und Anpassungen bieten.
OPUS 4 wird in einer Entwicklungspartnerschaft zwischen dem KOBV, BSZ und dem BVB beim KOBV kontinuierlich weiterentwickelt.
Import in OPUS
(2021)
Die Arbeitsgruppe AV Medien traf sich erstmals am 5. November 2019 zur konstituierenden Sitzung in der Deutschen Nationalbibliothek in Frankfurt am Main. Die Arbeitsgruppe wurde 2020 in AG AV Ressourcen umbenannt und vereint Expert*innen aus Bibliotheken, Archiven, Museen und Forschungseinrichtungen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Wir arbeiten gemeinsam an der Aufgabe, die Standards und Regelwerke für die Erschließung in einem von überaus dynamischen medientechnologischen Veränderungen gekennzeichneten Umfeld weiter zu entwickeln. Zu unseren Aufgaben zählt, Arbeitshilfen für die Praxis der Katalogisierung zu evaluieren und zu aktualisieren sowie spezielle Anwendungsprofile und Schulungsmaterialien für den Bereich audiovisuelle Ressourcen zu erarbeiten. Hierbei soll der Aspekt der Interoperabilität von Daten angemessen berücksichtigt werden. Wir arbeiten vernetzt mit den anderen Fachgruppen des Standardisierungsauschusses sowie mit benachbarten audiovisuellen Communities. Ziel unserer Arbeit ist, die Auffindbarkeit audiovisueller Ressourcen zu verbessern und Voraussetzungen für den maschinengestützten Austausch und die domänenübergreifende Vernetzung von Daten zu schaffen. Wir geben bei der öffentlichen Arbeitssitzung Einblick in unsere Arbeit und möchten gerne mit der größeren Bibliothekscommunity in Austausch treten, um uns über Ihre Bedarfe zu informieren und Fragen aufzugreifen.
Für weitere Informationen siehe die öffentliche Webseite der AG AV Ressourcen auf dem RDA-Info-Wiki der DNB: https://wiki.dnb.de/display/RDAINFO/AG+Audiovisuelle+Ressourcen%7C+RDA+und+Sondermaterialien
Wissenschaftliche Bibliotheken haben in den letzten Jahren einen umfassenden Wandel durchgemacht, der sich auch dauerhaft fortsetzen wird. Veränderung ist heute kein endlicher Prozess mehr, vielmehr ist Veränderung im Sinne des Change-Managements eine dauerhafte strategische Managementaufgabe geworden. Es liegt nicht mehr in der Entscheidung der Bibliothek, sich zu verändern. Trends, neue Technologien sowie neue Produkte und Dienstleistungen führen zu Transformationen und neuen Geschäftsmodellen, die Veränderungen in der Bibliothek und somit der internen Strukturen und Prozesse bedürfen. Dauerhafter Wandel wird nur gelingen, wenn die Bibliotheksleitung die Notwendigkeit der Veränderung aufzeigt, rechtzeitig alle Mitarbeiter integriert und vor allem die Qualifikationen / Kompetenzen in der Bibliothek generiert, die für diesen Wandel notwendig sind. Die Dienstleistungen der wissenschaftlichen Bibliotheken sind auf der einen Seite zahlenmäßig mehr geworden, sie sind aber auch anspruchsvoller und differenzierter geworden.
Daher wird nur systematische Personalentwicklung (PE) es wissenschaftlichen Bibliotheken ermöglichen, auch künftig wettbewerbsfähig zu bleiben. Dabei gilt es, sowohl den einzelnen Mitarbeiter als auch die Bibliothek als gesamte Einrichtung zu betrachten. Diese Kombination ist für den Erfolg der PE entscheidend.
Der Vortrag liefert einen Überblick darüber, welche Instrumente sich im Vorfeld der systematischen PE zur Analyse eingesetzt werden sollten. Dazu gehören u.a. die Erstellung von Kompetenz-, Leistungs- sowie Ist-Soll-Matrices der Kompetenzen innerhalb einer Bibliothek sowie das Verfahren der Verfügbarkeitsanalyse auf dem Bibliotheksmarkt. Darüber hinaus wird aufgezeigt, mit welchen Instrumenten den Herausforderungen der systematischen PE begegnet werden kann. Diese beziehen sich auf qualifizierende Maßnahmen wie Aus- und Weiterbildung sowie die Karriereentwicklung wie Karriere-, Nachfolge- oder/und Laufbahnplanung sowie Förderung.
Für Bibliotheken sind in den letzten Jahren zahlreiche neue Dienstleistungen hinzugekommen, die u.a. den Bereichen Augmented und Virtual Reality, Blockchain, Gamification, Open Science, etc. zugeordnet werden können. Damit werden die Aufgabenfelder von Bibliotheken immer differenzierter und gleichzeitig auch anspruchsvoller. Und darüber hinaus bedeutet dies, dass Bibliotheken ihre Zielgruppen wesentlich spezifischer definieren müssen, um sie passend und ohne große Streuverluste ansprechen und bedienen zu können.
Dies kann nur gelingen, wenn Bibliotheken einen Teil ihrer Dienstleistungen automatisieren, sodass Kapazitäten frei werden für Dienstleistungen, die hoch interaktiv und mit intensivem kommunikativen Austausch gekoppelt sind. Für die Akzeptanz der Automatisierung wird die Herausforderung darin bestehen, auch die automatisierten Dienstleistungen möglichst stark zu personalisieren. Dieses Spannungsfeld (Automatisierung versus Personalisierung) können Bibliotheken nur reduzieren bzw. auflösen, wenn sie neue Geschäftsmodelle entwickeln und implementieren. Dies kann als Bedingung formuliert werden, um weiterhin eine hohe Kundenzufriedenheit und -bindung gegenüber der Bibliothek zu erreichen. Die Personalisierung im Rahmen der Automatisierung bedeutet ein differenziertes und vielfältiges Angebot, das am Ende passgenau sein muss und den Kunden bei seinen Entscheidungen unterstützt. Genau dann kann die Personalisierung als Marketingstrategie verstanden werden, der in Zukunft eine immer stärkere Rolle zukommen wird.
Der Vortrag liefert einen Überblick über die Ausprägungen der personalisierten Automatisierung sowie die damit verbundenen Veränderungen bei den Mitarbeitern, aber und vor allem den Einfluss auf die Anforderungen und Rolle der Kunden, aus denen sich die bibliotheksspezifischen Besonderheiten ableiten lassen.
Das Basic Register of Thesauri, Ontologies & Classifications (BARTOC) ist das größte Verzeichnis von Wissensorganisationssystemen aller Art. Im achten Jahr ihres Bestehens umfasst die Datenbank mehr als 3.300 Vokabulare die zur Erschließung in Bibliotheken, Forschungseinrichtungen und anderen Organisationen eingesetzt werden. Jedes Vokabular ist ausführlich mit Metadaten beschrieben. Ende 2020 wurde die BARTOC-Datenbank erfolgreich von der UB Basel an die Verbundzentrale des GBV (VZG) migriert und wird seitdem im Rahmen des coli-conc Projektes betreut und weiterentwickelt.
Zu den Besonderheiten von BARTOC gehört die einheitliche Erfassung durch ein internationales Team und die direkte Bereitstellung aller Inhalte als Linked Open Data. In den letzten Jahren ist BARTOC dabei sich von der reinen Beschreibung von Vokabularen zu einem vollständigen Normdaten(meta)dienst zu entwickeln. Zu den Neuerungen gehört das Hosting von Vokabularen mittels Skosmos, die verteilte Suche über mehrere Terminologieverzeichnisse (BARTOC FAST), die Zusammenführung verschiedener Vokabularformate und Schnittstellen (JSKOS) und das Mapping zwischen Konzepten unterschiedlicher Vokabulare (Cocoda).
Im Vortrag soll die Weiterentwicklung von BARTOC vorgestellt und aufgezeigt werden, wie die KOS-Datendienste für die Erschließung digitaler Sammlungen genutzt werden können.
Die Open-Source-Software OpenRefine (https://openrefine.org) ist bekannt für ihre grafische Oberfläche, die einem Tabellenverarbeitungsprogramm ähnelt. Sie wird oft als Desktop-Software installiert und zur Analyse, Bereinigung und Anreicherung von Metadaten eingesetzt. Laut Nutzerstudie von 2020 [1] sind Bibliothekar*innen mit rund 38% die größte Nutzergruppe.
Weniger bekannt sind die Automatisierungsmöglichkeiten von OpenRefine. Durch die Client-Server-Architektur lässt sich OpenRefine auch auf einem Webserver installieren und über die Kommandozeile steuern. Das hat den Charme, dass Transformationsregeln in der Oberfläche spielerisch erprobt werden können und dann beispielsweise täglich automatisiert auf neue Datenlieferungen angewendet werden können.
Die Automatisierungsmöglichkeiten werden am Beispiel der Open-Source-Software openrefine-client [2] demonstriert. Der Hauptbestandteil des Vortrags ist eine Live-Präsentation, die bei Interesse auch zeitgleich selbst nachvollzogen werden kann. Dafür werden über openrefineder [3] On-Demand-Server mit Jupyter Notebooks bereitgestellt, die ohne Installation im Browser aufgerufen werden können.
[1] https://openrefine.org/blog/2020/02/20/2020-survey-results.html
[2] https://github.com/opencultureconsulting/openrefine-client
[3] https://github.com/felixlohmeier/openrefineder
Die Global Open Knowledgebase (GOKb) ist eine Online-Plattform für die kooperative Verwaltung von Zugriffsinformationen zu E-Ressourcen. Das Konzept für den Aufbau und die Pflege der verzeichneten Daten basiert auf der Kordinierung und Verwaltung durch die Bibliotheken selbst, um mit dem dort vorhandenen Fachwissen eine qualitativ hochwertige, unabhängige und freie Quelle für nachgelagerte Systeme (ERM, Discovery etc.) anbieten zu können. Da die Lizenzierung von solchen Ressourcen (E-Books, E-Journals etc.) selten einzeln, sondern meist im Rahmen von größeren "Paketen" statt findet, ist die GOKb auch genau darauf ausgerichtet. So werden sowohl die einzelnen Ressourcen selbst eindeutig referenziert, als auch die Zugriffsinformationen im Kontext dieser Pakete verwaltet. Dabei stützt sich die GOKb auf den NISO-Standard KBART (Knowledgebase and Related Tools), dem international weit verbreiteten Austauschformat für den Inhalt solcher Pakete. Dieser Vortrag wird die für die Paketverwaltung zur Verfügung stehende Benutzeroberfläche für den Import und die Pflege von Daten beleuchten, sowie die organisatorischen Belange der kooperativen Arbeit erklären.
Gesellschaftliche Prägung, die Vermittlung von Rollen, Werten und Codes erfolgt von Kindesbeinen an. Schon von klein auf lernen Kinder – nicht zuletzt über Bücher und andere Medien –, was vermeintlich gesellschaftskonform ist und wo sie sich als Einzelne im gesellschaftlichen Gefüge verorten. Daher kommt dem Medienbestand von Bibliotheken im Rahmen der diversitätsorientierten Öffnung eine große Bedeutung zu. Es gilt, ihn einer kritischen Betrachtung zu unterziehen und auf diskriminierende, vorverurteilende und rassistische Inhalte hin zu überprüfen. Um die Perspektiven von Menschen mit Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen zu verdeutlichen, geht der Podiumsrunde ein 45-minütiger Input zum Thema „Racial Diversity im Kinder- und Jugendbuch" voraus. Im Anschluss wird diskutiert über Möglichkeiten eines rassismus- und diskriminierungskritischen Umgangs mit Kinderbuchklassikern Handlungsoptionen für eine diversitätssensible Medienbestandsarbeit Chancen und Grenzen von Sensibilisierung und Schulung des Bibliothekspersonals Überlegungen zur nachhaltigen Verankerung diskriminierungssensiblen Handelns in der gesamten Organisation. Die Podiumsdiskussion wird organisiert von den sog. Agentinnen für Interkulturelle Öffnung der acht Stadtbibliotheken Berlin Pankow, Bremen, Hamburg, Heilbronn, Jena, Köln, München und Wismar. Sie befassen sich im Rahmen des Programms „360° - Fonds für Kulturen der neuen Stadtgesellschaft" mit der diversitätsorientierten Öffnung in den drei Säulen Programm, Publikum und Personal. Das Programm wird von der Kulturstiftung des Bundes gefördert. Die bisherigen Erkenntnisse und Arbeitsergebnisse sollen im Sinne des Programms möglichst breit in der Bibliothekswelt gestreut und verfügbar gemacht und die bibliothekarische Fachwelt in die Gestaltung des Diskurses einbezogen werden.
Gerade das Jahr 2020 hat durch die die steigende Anzahl an zu verwaltenden E-Ressourcen gezeigt, wie wichtig funktionierende und transparente Systeme sind. LAS:eR bietet hier einen zentralen Ansatz und ermöglicht die strukturierte Erfassung der formalen Eckpunkte einer Lizenz, des Bestande und des Vertrages sowohl auf lokaler wie auch auf konsortialer Ebene. Nach nun gut anderthalb Jahren produktiven Einsatzes kann auf eine positive Bilanz geschaut werden, in der lokale Einrichtungen und Konsortialstellen gemeinsam zusammen arbeiten. Agile Erweiterungen und softwaretechnische Entwicklungen ermöglichen es, dass LAS:eR nicht still steht, sondern auch aktuelle Trends und Arbeitsfelder wie beispielsweise Transformationsverträge darstellen kann. Der Vortrag soll einen Einblick in die Abläufe und Optionen der Zusammenarbeit geben und die dadurch gewonnen Möglichkeiten aufzeigen.
Mit dem Jahr 2021 begann eine neue, siebenjährige EU-Förderperiode. Sie bildet u.a. im Rahmen der EU-Aktions- und Strukturprogramme die politische Agenda der Europäischen Union ab. Vordergründig sind dabei die Themen Klimaschutz sowie digitale Transformation. Für Bibliotheken offerieren diese sowohl auf europäischer als auch nationaler Ebene verfügbaren Mittel neue Chancen einer zukunftsfähigen Ausrichtung. Auf der Grundlage eines ersten Überblicks wird die europäische Förderlandschaft einschließlich der in ihrem Kontext relevanten Begrifflichkeiten erläutert. Ein nächster Schritt spitzt das Thema EU-Drittmittelakquise auf jene, sowohl für Öffentliche als auch wissenschaftlich Bibliotheken interessante Förderprogramme zu. Diese werden jeweils in ihren inhaltlichen Schwerpunkten skizziert, Möglichkeiten zu Recherche aktueller Ausschreibungen vorgestellt. Mit der Darlegung wesentlicher Aspekte einer erfolgreichen Antragstellung endet der Vortrag, um abschließend sowohl Raum für Rückfragen als auch zu Austausch und Vernetzung zu eröffnen. Ziel der Veranstaltung ist es, Interessierte sowohl aus wissenschaftlichen als auch öffentlichen Bibliotheken mit den aktuellen Fördermöglichkeiten der Europäischen Union vertraut zu machen, sie in ihren möglicherweise bestehenden Förderbedarfen bei einer Antragstellung zu bestärken, ihnen die dafür notwendigen Kompetenzen zu vermitteln sowie potenzielle Unterstützungsangebote aufzuzeigen. Folgende Fragen werden u.a. dabei beantwortet: ⇨ Wie ist das System der Europäischen Förderung aufgebaut? ⇨ Welche Förderprogramme sind für Öffentliche bzw. wissenschaftliche Bibliotheken relevant? ⇨ Was muss ich bei einem EU-Antrag beachten? ⇨ Wo erhalte ich Unterstützung bei der Bewerbung um europäische Fördergelder?
Seit August 2019 ist der Kodex „Leitlinien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis" [1] der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gültig. Hochschulen und außeruniversitäre Einrichtungen müssen nun ihre institutionellen Leitlinien anpassen. Für viele der im Kodex enthaltenen Leitlinien sind Open-Science-Aspekte relevant. So beinhaltet der Kodex Anforderungen an den Umgang mit textuellen Publikationen, Forschungsdaten sowie Forschungssoftware und wirkt somit direkt auf die Dienstleistungen wissenschaftlicher Bibliotheken. Der Vortrag beschreibt praxisnah anhand ausgewählter Empfehlungen des Kodexes die Relevanz von Open Science bei der Förderung der guten wissenschaftlichen Praxis an Forschungseinrichtungen und vertieft hiermit die Empfehlungen aus dem Helmholtz Open Science Briefing "Gute (digitale) wissenschaftliche Praxis und Open Science” [2]. Es werden praktische Impulse zur Verankerung von Open Science in der guten (digitalen) wissenschaftlichen Praxis, insb. im Bibliotheks-Kontext besprochen. Zudem wird ein Diskussionsforum für interessierte Personen aus Bibliotheken, Forschung und verwandten Infrastrukturen angeboten, um einen weiteren Austausch zu diesem Thema zu ermöglichen.[1] Deutschen Forschungsgemeinschaft (2019). Leitlinien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis. Kodex. Online unter: https://www.dfg.de/download/pdf/foerderung/rechtliche_rahmenbedingungen/gute_wissenschaftliche_praxis/kodex_gwp.pdf [Zugriff am: 01.02.2020][2] Ferguson, L. M., Pampel, H., Bruch, C., Bertelmann, R., Weisweiler, N. L., Schrader, A. C., Messerschmidt, R., Faensen, K. (2020). Gute (digitale) wissenschaftliche Praxis und Open Science: Support und Best Practices zur Umsetzung des DFG-Kodex „Leitlinien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis". Online unter: https://doi.org/10.2312/os.helmholtz.012 [Zugriff am: 01.01.2020]
„Die Vermittlung der Grundlagen guten wissenschaftlichen Arbeitens beginnt zu einem frühestmöglichen Zeitpunkt in der akademischen Lehre und wissenschaftlichen Ausbildung", empfiehlt die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) in ihrem zum 1. August 2019 in Kraft getretenen Kodex Leitlinien zur Sicherung guter wissenschaftlicher Praxis. Die KIT-Bibliothek und das Schreiblabor am HoC sind seit Längerem von der Bedeutsamkeit überzeugt, bereits Studierende für die Relevanz guter wissenschaftlicher Praxis zu sensibilisieren. Daher widmet sich ein Onlinekurs, der im Rahmen des landesweiten Kooperationsprojektes helpBW (https://helpbw.de/) unter der Federführung der beiden KIT-Einrichtungen entwickelt werden, diesem Thema. Im Vortrag soll aufgezeigt werden, welche Relevanz das Thema Gute wissenschaftliche Praxis für Bibliotheken in Bezug auf die Vermittlung von Informationskompetenzen hat. Der Kurs ist für alle Interessierten über die Plattform Open Courses KIT verfügbar (Link zum Kurs: https://opencourses.kit.edu).
Die Lukida-API ist eine Programmierschnittstelle, welche es erlaubt, den kompletten Funktionsumfang eines Discovery-System in eine vorhandene Oberfläche zu integrieren. Dies können Content-Management-Systeme wie WordPress oder Typo3 sein, aber auch eLearning Systeme oder andere Programme. Anwender können somit auf Discovery-Funktionen zurückgreifen ohne die gewohnte Oberfläche verlassen zu müssen. Neben der Mediensuche, die unterschiedliche Suchebenen umfassen kann, stehen eine Vielzahl von weiteren Funktionen in der Lukida-API zur Verfügung. Mittels der Anbindung von Aleph- und LBS-Systemen stehen die kompletten Benutzerkontenfunktionalitäten zur Verfügung. Medien können somit vorgemerkt oder bestellt werden. Bereits ausgeliehene Medien können abgerufen und verlängert werden. Auch Passwortänderungen können durchgeführt werden und Merklisten gespeichert werden. Die API kann über eine Oberfläche vielseitig konfiguriert und an unterschiedliche Bedürfnisse angepasst werden.
In vielen Softwaresystemen in Bibliotheken arbeiten die Suchmaschinen ElasticSearch, Solr oder Lucene. Überall wo schnelle Suche eine Rolle spielt, bietet sich der Einsatz dieser fertig verfügbaren Softwarekomponenten an, z.B. in Discovery Systemen wie Blacklight, Lukida oder VuFind, aber auch in Verwaltungssystemen wie der GOKb oder dem Bibliotheksverwaltungssystem Folio. Die Verbundzentrale des GBVs hat umfangreiche Erfahrungen mit diesen Suchmaschinen, sowohl bei der Softwareentwicklung als auch aus dem Betrieb. Aus dieser Perspektive liefern wir einen weiteren Beitrag zur teilweise lebhaft geführten Diskussion, welche Suchmaschine denn nun die schnellste, funktionsreichste, einfachste oder schlicht beste sei.
Im Förderprogramm „Wissenschaftliche Bibliotheken gestalten den digitalen Wandel (BW-BigDIWA)" des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg wurde der Antrag „BW-Music-Search" der 5 Musikhochschulen des Landes und des Bibliotheksservice-Zentrums Baden-Württemberg (BSZ) in 2019 bewilligt. Seither ist ein gemeinsames Resource Discovery System aufgebaut worden, das mittlerweile in ihrer Beta-Version an allen beteiligten Hochschulen online gegangen ist. Neben dem GVI (Gemeinsamer Verbünde Index) für die Bibliotheksdaten der Musikhochschulen ist der Index der finc-Nutzergemeinschaft (Leipzig) mit seinen musikrelevanten Quellen eingebunden. Als technische Basis dient die etablierte Discovery-Dienstleistung BOSS des BSZ. Die lokalen Varianten für die einzelnen Musikhochschulbibliotheken weisen unter einer Oberfläche die physischen Bestände des jeweiligen lokalen Bibliothekskataloges nach und bieten zusätzlich alle Zugangs- bzw. Bestellmöglichkeiten (Download, Streaming, Ortsleihe/Vormerkung) zu den weiteren online verfügbaren Ressourcen. Als „Katalog der neuen Generation" bietet das System einen einfachen und intuitiven Zugang zu der heterogenen Quellenlage an Musikhochschulbibliotheken. Sowohl Benutzern aus den wissenschaftlichen wie auch den künstlerischen Bereichen wird damit die Recherche nach verfügbaren Beständen erheblich vereinfacht.
Die Münchner Stadtbibliothek (MSB) hat in ihren Softwaresystemen einen Datenschatz, von dem bislang nur ein kleiner Teil für die Steuerung und strategische Ausrichtung der Bibliothek genutzt werden konnte. Zudem war der Prozess zur Gewinnung von steuerungsrelevanten Daten in weiten Teilen manuell, aufwendig und fehleranfällig. Der Fundus beinhaltet Daten über das Leihverhalten von Kunden, Besucherzahlen und die Nutzung der Angebote in den Bibliotheken, bspw. den Besuch von Veranstaltungen oder die Nutzung des öffentlichen WLANs, sowie Nutzungsdaten der Bibliotheks-Webseite. Fraglos Daten, die sowohl für die tagesaktuelle Steuerung als auch für die strategische Planung von essentieller Bedeutung sind. Doch wie führt man diese Daten strukturiert, automatisch und reproduzierbar zusammen und ermöglicht so tragfähige Analysen? Hierfür wurde von der MSB in Zusammenarbeit mit dem Münchner IT-Referat ein Datawarehouse-System auf Basis von SAP BusinessObjects implementiert. Die Zielgruppe der angeforderten Berichte und Kennzahlen erstreckt sich von der Management-Ebene der MSB bis zu einzelnen Abteilungen, aber auch zu Bedarfsträgern anderer Referate, dem Stadtrat und nicht städtischen Organen wie dem deutschen Bibliotheksverband. Durch den Einsatz des hier vorgestellten Reportingtools können Erkenntnisse zur Entwicklung der MSB schnell und fundiert geteilt und analysiert werden. Durch Reports im Bereich des Nutzungsverhaltens und des Bestandmanagements wird die Kundenorientierung ausgebaut. Die Bibliothek wird mit dieser Analyseplattform effiziente Entscheidungen treffen, die dazu beitragen, den Anforderungen an eine Bibliothek der Zukunft gerecht zu werden. In diesem Vortrag werden das Vorgehen bei der fachlichen Datenanalyse, die Generierung des Datenmodells, die Implementierung der Reports und die wichtigsten Erfahrungen des Projektes bei der Erzeugung der geforderten Statistiken präsentiert.
Die Deutsche Bibliotheksstatistik (DBS) weist die statistischen Daten von rund 10.000 öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken in ihrer Datenbank nach. Online sind die Daten ab 1999 recherchierbar und zeichnen die Entwicklung des Bibliothekswesens in Kennzahlen nach. Die DBS fragt seit 2010 nach „Schulbibliothekarischen Dienstleistungen" Genügt dies? Leider nein! Schulbibliotheken sind nicht nur Teil einer öffentlichen Bibliothek, sie haben ganz unterschiedliche Organisationsformen. Sie alle leisten eine wichtige Arbeit im Bildungssektor, die professionell, vielfältig und umfangreich ist. Dies bleibt bisher jedoch im Rahmen der Statistik ein blinder Fleck und wird sowohl in der DBS als auch in den internationalen Statistiken nicht abgebildet. Das soll sich künftig ändern. Schulbibliotheken wird die Möglichkeit geboten, sich und ihre Angebote über statistische Daten sichtbar zu machen und sich zu vernetzen. In Kooperation mit der dbv-Kommission Bibliothek und Schule und der DBS-Steuerungsgruppe Öffentliche Bibliotheken wurde ein Konzept der Datenerhebung entwickelt, das ab 2021 an den Start geht. Welche technischen und inhaltlichen Vorbereitungen nötig waren, wie ganz praktisch eine Datenmeldung erfolgt und wie die Daten künftig genutzt werden können, wird in diesem Vortrag erläutert.
Ein Beitrag mit diesem Titel wurde in der Zeitschrift o-bib eingereicht und positiv begutachtet. Eine Veröffentlichung ist für März 2021 vorgesehen. Im Vortrag könnten die wichtigsten Untersuchungsergebnisse im Überblick vorgestellt und die Inhalte der Freitextfelder ausführlicher ausgewertet werden. Zusammenfassung: Jede Bibliothek steht vor der Herausforderung, das zur Verfügung stehende Erwerbungsbudget im Einklang mit dem jeweiligen Bibliotheksauftrag möglichst effizient und zielgerichtet einzusetzen. Eine Umfrage unter 181 Einrichtungen zeigt, dass neben den klassischen Kosten pro Download auch eine Vielzahl anderer Entscheidungsparameter eine wichtige Rolle spielt. Dabei besteht ein starkes Interesse am bibliotheksübergreifenden Austausch, der die einrichtungsspezifische Definition von Entscheidungskriterien erleichtern und optimieren könnte. In Anbetracht der zunehmenden Komplexität der Lizenzmodelle ist ein systematisches und kontinuierliches Bestandscontrolling – unabhängig vom hektischen Jahresendgeschäft – eine wesentliche Voraussetzung dafür, fundierte Lizenzierungsentscheidungen treffen zu können. Summary: Every library faces the challenge of using the available acquisition budget as efficiently and appropriately as possible in accordance with the respective library mission. A survey of 181 institutions shows that, in addition to the classic costs per download, a variety of other decision parameters also play an important role. There also is a strong interest in inter-library exchange which could facilitate and optimize the institution-specific definition of decision criteria. In view of the increasing complexity of licensing models, systematic and continuous content controlling – independent of the hectic year-end business – is an essential prerequisite for being able to make sound licensing decisions.
Der Ausbau des Repository KITopen der KIT-Bibliothek ist ein Lehrstück für die Integration strategischer Policys einer Forschungseinrichtung in die operative Ausgestaltung von Bibliotheksservices: Über die Jahre hinweg hat die KIT-Bibliothek das zentrale Repository KITopen situativ an Trends und Policys des Karlsruher Instituts für Technolgoie (KIT) angepasst. Aus einem Repository für Volltexte wurde eine Open-Science-Plattform für Medien unterschiedlichster Art, die neben Volltexten auch Forschungsdaten, Online-Vorlesungen und weitere Informationen des Forschungszyklus aufbereitet und publiziert. Im Vortrag wird gezeigt, wie die Bibliothek dazu bewusst ihre Services mit weiteren IT-Infrastrukturen des KIT koppelt: KITopen ist ebenso an die E-Learning-Infrastruktur des KIT wie an den zentralen Basisdienst bwDataArchive im Bereich Forschungsdaten angegliedert. Als Basisystem in einem modularen Forschungsinformationssystem werden contenübergreifende Forschungsinformationen aggregiert für Forschungsberichte ausgegeben, die mehrere Berichtserfordernisse (u.a. KDSF, HGF) bedienen. Aber im Zentrum stehen die Forschenden des KIT, die in einem "Forschungs-Dashboard" ihre Forschungsleistungen im institutionellen Kontext abrufen können.
Datenrepositorien gehören inzwischen zum Kernangebot vieler Bibliotheken, kooperative Betriebsmodelle sind dafür eine selten genutzte aber sehr attraktive Möglichkeit. Denn die Einführung und der Betrieb eines eigenen Datenrepositoriums stellen einen nicht zu unterschätzenden Aufwand dar. Konzeption, Implementierung und Betrieb müssen durch eigenes Personal sichergestellt sein. In Zeiten von Fachkräftemangel sollte daher kritisch hinterfragt werden, ob hier jede Bibliothek „das Rad neu erfinden" muss. Das Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM) der Universität Konstanz hat diese Frage evaluiert und mit „Nein" beantwortet und sich für die Umsetzung mit der externen Software „RADAR Local" entschieden. In diesem Vortrag stellen die beiden Referenten dar, wie der Auswahlprozess abgelaufen ist und wie das gefundene kooperative Betriebsmodell ausgestaltet und umgesetzt wurde. Das Datenrepositorium KonDATA der Universität Konstanz wurde in Zusammenarbeit mit dem vom FIZ Karlsruhe betriebenen Dienst RADAR realisiert. Mit „RADAR Local" stellt das FIZ eine anpassbare Repositoriumslösung bereit, die lokal an der Universität betrieben wird. Pflege und Wartung werden dagegen remote erledigt. Dadurch ist kein technisches Personal notwendig und das KIM kann sich auf die bibliothekarischen Kernkompetenzen bei der Kuration der Daten fokussieren. Das Betriebsmodell, die Vor- und Nachteile und die langfristigen Auswirkungen der gefundenen Lösung werden diskutiert. Abgerundet wird der Vortrag mit einem Blick auf die Einbettung in die Servicelandschaft und erste Erfahrungen und Rückmeldungen von Nutzenden mit dem zum 1. März 2021 gestarteten Repositorium.
re3data ist ein international anerkanntes Nachweisinstrument für Forschungsdatenrepositorien, welches derzeit mehr als 2600 Repositorien aus allen wissenschaftlichen Disziplinen verzeichnet. Die frei zugängliche Infrastruktur wurde im Rahmen zweier durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderter Projekte (2012-2016) entwickelt und fusionierte 2013 mit dem Databib-Dienst der Purdue University. re3data bietet umfassende Beschreibungen der Repositorien auf Grundlage eines detaillierten Metadatenschemas (https://doi.org/10.2312/re3.008) und fördert Open-Science-Praktiken und die Sichtbarkeit von wissenschaftsgetriebenen offenen Infrastrukturen. Wissenschaftliche Communities, Förderorganisationen, Bibliotheken und andere wissenschaftliche Infrastrukturen nutzen re3data und empfehlen den Dienst an Forschende. Das Projekt re3data COREF (Community Driven Open Reference for Research Data Repositories) ist im Januar 2020 gestartet und wird von der DFG für 36 Monate gefördert. Mit Fokus auf den aktuellen Entwicklungen im Projekt skizziert der Vortrag die Maßnahmen zur weiteren Professionalisierung von re3data. Dazu zählen die Erweiterung des Metadatenschemas, die Weiterentwicklung der technischen Infrastruktur und eine stärkere Vernetzung mit der Forschungsdaten-Community. Darüber hinaus werden gemeinsam mit dem Horizon 2020-Projekt FAIRsFAIR und anderen Partnern Lösungen erarbeitet, um Forschenden die Identifizierung geeigneter, vertrauenswürdiger und den FAIR-Data-Grundsätzen folgender Repositorien zu erleichtern. Des weiteren werden erste Ergebnisse aus einer Stakeholder-Befragung und einem assoziierten Workshop vorgestellt, die im Rahmen von re3data COREF im November 2020 durchgeführt wurden.
Chat, Chatbots, eduScrum!
(2021)
Aus dem Kreis der Azubis selbst kam die Idee im Rahmen des jährlichen Ausbildungsprojektes einen Chatbot zu programmieren. Welche begleitende Methode liegt da näher als eduScrum? Bei eduScrum handelt es sich um einen Ableger der agilen Projektmethode Scrum, die u.a. in der Softwareentwicklung Anwendung findet. EduScrum wurde von Willy Wijnands, einem Lehrer aus den Niederlanden, entwickelt und wird seitdem dort wie auch in deutschen Schulen erfolgreich angewendet. Die anspruchsvolle Methode setzt stark auf Eigenverantwortung und einem agilen Mindset der Teammmitglieder, im vorgestellten Beispiel der Azubis. Der Vortrag stellt die Methode im Ganzen, den Ablauf und die Elemente eines Sprints, wie auch den entwickelten Chatbot vor.
Welche Themenschwerpunkte wählten die AbsolventInnen von bibliotheksbezogenen Studiengängen in ihren Abschlussarbeiten in den letzten 10 Jahren? (Wie) haben sich die Themen seit 2010 entwickelt? Welche Trends aus dem aktuellen Bibliotheksdiskurs finden sich in den Abschlussarbeiten wieder? Wie stark ist der Bezug zur Institution „Bibliothek" – verschwindet die Bibliothek aus der Bibliotheks- und Informationswissenschaft? Gibt es Verschiebungen zwischen den Bibliothekssparten? Lassen sich besondere Profile der Hochschulen feststellen? Gibt es genderspezifische Unterschiede bei der Themenwahl? Diese und andere Fragen möchten wir in unserem Vortrag untersuchen. Wir analysieren dafür die Metadaten von ca. 2.500 Abschlussarbeiten, die im Zeitraum von 2010 bis 2019 an den deutschen Hochschulen mit bibliotheksbezogenen Studiengängen angefertigt wurden. Aus den Ergebnissen lassen sich Schlüsse darüber ziehen, mit welchen Fragestellungen sich die Studierenden beschäftigen, wie eng der Bezug zwischen Studium und Berufspraxis ist und mit welcher Perspektive die LIS-AbsolventInnen in den Beruf starten.
Azubis werben neue Azubis
(2021)
Viele Teenager stehen vor der schwierigen Berufswahl und können sich nur schwer entscheiden. Nicht erst seit Corona ist es teilweise schwierig, Einblicke in Berufe zu erhalten. Da die Universitätsbibliothek Basel nicht unzählige Besuchstermine und Schnupperlehren organisieren kann, bieten wir seit 2014 zweimal im Jahr einen https://ub.unibas.ch/de/kennenlerntag-an-der-universitaetsbibliothek-basel/Kennenlerntag an. Dort können Interessierte einen Blick hinter die Kulissen werfen und werden von Lernenden betreut sowie informiert. Sie erfahren ausserdem, wie der weitere Verlauf im Bewerbungsverfahren für eine Ausbildung als Fachfrau/Fachmann Information Dokumentation ist. Sehr viele unserer Auszubildenden waren Teilnehmende eines solchen Tages, was die Bedeutung dieser Veranstaltung hervorhebt. 2021 produzieren die Lernenden nun noch Videos, um junge Interessierte auch auf diesem Kanal den Beruf näherzubringen. Im Vortrag wird der Kennenlerntag näher beschrieben und analysiert sowie aufgezeigt, welche Wirkung dieser auf die Stellenbesetzung und die bestehenden Lernenden hat.
Im November und Dezember 2020 führte die Deutsche Nationalbibliothek eine erneute Befragung ihrer Benutzerinnen und Benutzer durch, um deren Wünsche und Bedürfnisse noch besser zu erfahren. Die Fragen dieser zweiten umfangreichen Befragung sollten an die der ersten Befragung im Jahr 2016 anknüpfen, um Konstanten und Entwicklungen erkennen und um Vergleiche ziehen zu können. Zugleich fand die Befragung unter den Bedingungen eingeschränkter Benutzungsmöglichkeiten infolge der Corona-Pandemie statt. Ergebnisse der Befragungen sowie die seit 2016 daraus abgeleiteten Handlungsfelder werden im Mittelpunkt der Präsentation stehen.
Das Blog "Bibliotheksbauten" (bibliotheksbau.blogspot.com) der Baukommission des dbv und VDB bietet aktuelle Informationen zu neuen oder renovierten Bibliotheksbauten mit dem Schwerpunkt auf den deutschsprachigen Raum. Auch Projekte im benachbarten Ausland oder herausragende Bibliotheken anderswo sind zu finden. "Library Buildings in Europe" (librarybuildings.eu) wird von der LIBER Architecture Group gepflegt und verzeichnet die wichtigsten Bibliotheksbauprojekte in Europa. Beide Informationssysteme gingen 2020 online und richten sich an interessierte Bibliotheksfachleute und an Fachpersonal aus dem Bereich Architektur und Bauwesen. Im Vortrag werden die beiden Systeme präsentiert und die Unterschiede aufgezeigt.
Praktische Nutzerforschung trotz Corona? Am Beispiel einer qualitativen Benutzungsumfrage wird die Benutzungsforschungsarbeit an der Deutschen Nationalbibliothek (DNB) vorgestellt. Im März 2020 wurden die Gebühren an der DNB auf Grund eines Beschlusses des Verwaltungsrates für zwei Jahre ausgesetzt. Dies fiel mit den Einschränkungen der Covid-19-Pandemie zusammen. Um den Erfolg der Gebührenaussetzung zu überprüfen, war für das 3. Quartal 2020 eine Evaluation geplant. Aber kann bei dieser Situation überhaupt der Erfolg der Gebührenaussetzung gemessen werden? Da es darüber große Ungewissheit gab, wurden im Rahmen einer qualitativen Benutzerumfrage neben dem Aussetzen der Gebühren auch die Erfahrungen unserer Nutzer*innen mit den Benutzungseinschränkungen bedingt durch das Corona-Virus untersucht. So wurde aus der Not eine Tugend gemacht. Präsentiert wird der gesamte Prozess/Workflow der Umfrage: Vom Auftrag über die Idee der Umsetzung bis hin zur Auswertung der Ergebnisse. Dies wird zugleich in den Kontext der Nutzer*innenforschung an der DNB gesetzt, zum Beispiel den DNB-Personas. Die verwendete Umfrage-Methode wird ebenso vorgestellt wie die eingesetzten Tools für die praktische Durchführung und Auswertung. Für wen sind die Ergebnisse interessant? Auch auf diese Frage wird eingegangen und wie zielgruppengerecht die gleichen Resultate unterschiedlich aufbereitet werden können.
Nach einer vierjährigen Entwicklungsphase in einer internationalen Community ging das Open Source Bibliotheksmanagementsystem FOLIO mit Fokus ERM-Funktionalität im Mai 2020 mit Piloten im GBV und im amsl-Projekt der UB Leipzig in Produktion. Im hbz steigt in 2021 die erste Bibliothek in Deutschland mit dem Fokus „Ausleihe" auf FOLIO um. Der Bericht beleuchtet die für eine erfolgreiche Implementierung notwendigen Prozesse, erläutert Migrationsszenarien und Synergieeffekte der verbundübergreifenden Kooperation für die Bibliotheken. Die von VZG und hbz entwickelten Hosting-, Service- und Businessmodelle werden anhand der Erfahrungen mit den ersten Pilotbibliotheken vorgestellt und ein Ausblick auf die weitere Entwicklung gegeben.
Die Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg konnte im Jahr 2020 auf den 40. Jahrestag der Grundsteinlegung ihres Hauptgebäudes zurückblicken. Ihr Hauptteil reiht sich damit in einen Gebäudekomplex ein, dessen Komponenten alle zwischen 1885 und 1983 errichtet wurden. Zusätzlich zu dem bei Hochschulbauten üblichen Sanierungsstau stellt diese überholte bauliche Situation die Bibliothek vor ständige funktionale, logistische und organisatorische Herausforderungen. Denn der vorhandene Raum wird den Anforderungen einer sich dynamisch wandelnden Bibliothek und den Bedarfen ihrer Nutzer:innen längst nicht mehr gerecht. Vor diesem Hintergrund startete im Herbst 2020 das Projekt „Wissen Bauen 2025", in dem die SUB der Frage nachgeht, wie große wissenschaftliche Bibliotheken räumlich aufgestellt sein müssen, um ihre Aufgaben in Zukunft zu erfüllen. Basierend auf theoretischen Überlegungen zu Wissens- und Lernräumen und den vier Säulen der Nachhaltigkeit wurde ein den Prinzipien Offener Sozialer Innovation folgendes Projektdesign entwickelt. Dieses begreift Raumentwicklung als iterativen, offenen Austauschprozess mit Nutzer:innen, Mitarbeiter:innen und Expert:innen. Dabei werden die Grenzen zwischen den einzelnen Gruppen bewusst offengehalten, um Perspektivwechsel und kreativen Austausch zu ermöglichen. Der Vortrag stellt einen Zwischenstand und ein vorläufiges Fazit des Zweijahresprojektes vor. Dabei sollen zum einen das Forschungsdesign und methodische Ansätze knapp skizziert werden, andererseits soll es um die Herausforderungen der Umsetzung eines solchen Projekts unter den Bedingungen der Pandemie sowie um Lessons Learned und erste Ergebnisse gehen. Offene Soziale Innovation, so die These, ist auch unter besonderen Rahmenbedingungen eine geeignete Strategie für eine nachhaltige und partizipative Bibliotheksentwicklung jenseits von reinen Schlagworten.
Wissenschaftsorganisationen und Bibliotheken fordern von den deutschen Verbundzentralen nachhaltige Konsolidierungsprozesse und den Aufbau neuer und am Bedarf der Forschung orientierter Strukturen. Vor diesem Hintergrund haben das Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg und die Verbundzentrale des Gemeinsamen Bibliotheksverbundes (GBV) im Jahr 2015 eine Vereinbarung über eine enge strategische Partnerschaft unterzeichnet. Ein wichtiger erster Meilenstein ist mit der Produktionsaufnahme von K10plus am 25. März 2019 erfolgreich abgeschlossen. K10plus ist der gemeinsame Verbundkatalog von BSZ und GBV für zehn Bundesländer, die Stiftung Preußischer Kulturbesitz und vielen weiteren Einrichtungen. Auf der Grundlage von K10plus bauen BSZ und die VZG ihre Zusammenarbeit weiter aus. Der Vortag beleuchtet technische und organisatorische Aspekte der gemeinsamen Kooperation und zeigt die daraus erwachsenen Chancen für die künftige Entwicklung der Informationsinfrastrukturen für Wissenschaft und Forschung auf. Auf die gemeinsame Bearbeitung im Themengebiet E-Ressourcen (insb. im Bereich E-Book-Metadatenmanagement in Corona-Zeiten) wird genauer eingegangen.
Der Gemeinsame Verbündeindex¹ (GVI) ist ein Backend-Dienst der AG der Verbundsysteme. Im GVI werden die aktuellen Daten der sechs deutschen Verbünde sowie der DNB und der ZDB in einem zentralen tagesaktuellen Suchraum zusammengefasst. Zur Optimierung der Suche werden die Normdaten der GND bei der Indexierung berücksichtigt. Der Zugriff auf den GVI ist über verschiedene Schnittstellen möglich, darunter SOLR Suche und Z39.50. Primär wurde der uniforme Suchindex zur Unterstützung der Fernleihe entwickelt. Die leistungsfähige Recherche und einheitliche Darstellung der Ergebnisse wird aber auch von immer mehr Discovery Service Anbietern und Fachinformationsdiensten (FIDs) geschätzt und genutzt. So ist u.A. die Funktion zum verbundübergreifenden Zusammenfassen (Clustern) potentieller Dubletten noch einzigartig. Neben einer kurzen Einführung zum GVI werden die Referenten von Beispielen der Nutzung, Erfahrungen und den neuesten Entwicklungen berichten und ein Ausblick auf die nächsten Ziele geben. Der Vortrag wird von der verbundübergreifenden Entwicklungs und Betreuungsgruppe des GVI vorbereitet. Federführend beteiligt sind Thomas Kirchoff (BSZ) und die Vortragenden Stefan Lohrum (KOBV) und Uwe Reh (hebis.) ¹ https://www.agv-gvi.de
Im Rahmen des Förderprojektes "Klimabilanzen in Kulturinstitutionen" der Kulturstiftung des Bundes haben die Stadtbücherei Norderstedt und Stadtbibliothek Berlin-Pankow vom Winter 2020 bis Frühjar 2021 einen tiefen Blick in die innerbetrieblichen Abläufe geworfen, um den eigenen ökologischen Fußabdruck zu ermitteln. Es war möglich, die größten Emissionsherde zu ermitteln und möglichst jeden Arbeitsschritt in den Bibliotheken anzuschauen und zu hinterfragen. Daraus leiteten sich die Fragen ab, wie mit den Ergebnissen umzugehen ist und welche Veränderungspotentiale sichtbar wurde. Die Ergebnisse zeigten aber auch schnell, welche Veränderungen nur mit sehr großen Anstrengungen und mit Unterstützung von Außen erzielt werden können. Da das Thema 'Klimabilanz' jedoch ohne die Einbindung möglichst des gesamten Personals am Ende keinen großen Erfolg haben, wurde auch diese Fragestellung aufgeworfen. Daher haben beide Bibliotheken einen Fahrplan entwickelt, aus dem gemeinsame Thementage für alle Kolleg:innen rund um das Thema "Agenda 2030" hervorgehen. Ein weiterer Baustein des Projektes ist es am Ende auch, die Öffentlichkeit über verschiedene Mittel mit den Ergebnissen zu erreichen. Dabei kann es sich um Abendsveranstaltungen handeln, auf denen die Ergebnisse mit Expert:innen diskutiert werden. Es sind aber auch Ausstellungen denkbar, die die Ergebnisse präsentieren.
Mit der deutschlandweit in dieser Form einmaligen Mobilen Saatgutbibliothek verleihen schleswig-holsteinische Fahrbibliotheken erstmals Saatgut. Bemerkenswert ist die Ausrichtung auf den Erhalt von Nutzpflanzenvielfalt, verbunden mit der Vermittlung von gärtnerischem Wissen zur Saatgutvermehrung als Teil der Alltagskultur. Durch die Mobilität der Fahrbibliotheken werden weite Kreise der Bevölkerung und alle Generationen an verschiedenen Orten in verschiedenen Regionen erreicht und miteinander vernetzt. Im heimischen Garten wird aus dem Saatgut Gemüse gezogen, geerntet und vermehrt. Das neugewonnene Saatgut wird an die Fahrbüchereien zurückgegeben und im folgenden Jahr von anderen Bibliotheks-Kund*innen ausgesät. Eine Stärke des Projekts liegt in der Kooperation mit dem Verein zur Erhaltung der Nutzpflanzenvielfalt e.V. (VEN). Er stellt als Partner neben Saatgut das Fachwissen zur Verfügung. Dieses wiederum befähigt Menschen aller Generationen – von Kindern in Kitas bis hin zu Senioren – dazu, sich aktiv und praktisch an diesem Engagement zu beteiligen und so zu einer landesweiten Saatgut-Tauschgemeinschaft zu gehören, die wirksam zum Erhalt von Biodiversität und gesunder Ernährung beiträgt. Zu den gewählten Gemüsen wurden Anbauflyer erstellt, die speziell auf die Saatguternte eingehen. Diese werden mit dem Saatgut verteilt, sind aber auch digital abrufbar. (www.mobilesaatgutbibliothek-sh.de) Im Netz finden sich außerdem Informationen zu Saatgut, Medien- und Gartentipps. Bildstrecken und filmische Tutorials entstehen fortlaufend und werden dort veröffentlicht. Im Herbst werden Erntefeste veranstaltet, die erfahrene und unerfahrene Hobbygärtner zusammenbringen, um Erfahrungen zu teilen. Gefördert wird das Projekt von Bingo! Die Umweltlotterie. Praxisnaher Projektbericht von der Fördermittelakquise über Umsetzung und die ersten Ausleihen bis hin zum aktuellen Wachstumstand!
Mitgestalten, vernetzen, integrieren – Wie Bibliotheken eine nachhaltige Entwicklung voranbringen
(2021)
In Sachen Nachhaltige Entwicklung hat sich vor allem 2020 eine Menge getan bei den Büchereien in Schleswig-Holstein: Der Runde Tisch Grüne Bibliotheken in Schleswig-Holstein – in gutem Austausch mit dem bundesweiten Netzwerk Grüne Bibliothek – hat seine Arbeit aufgenommen und erste Pläne auf den Weg gebracht. An der Entwicklung der Landesstrategie BNE, die in Zusammenhang mit dem UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und dem Nationalen Aktionsplan BNE steht, konnten Bibliotheken im Rahmen der Beteiligungsforen aktiv mitwirken und inhaltliche Akzente setzen. Und auch auf kommunaler Ebene tragen Bibliotheken vielerorts dazu bei, die für den Nachhaltigkeitsprozess so wichtige Bürgerbeteiligung und Gestaltung von Bildungslandschaften konkret mit Leben zu füllen. Mit diesem Vortrag zeigen die Referentinnen auf, welche Potentiale sich für Öffentliche Bibliotheken im Zusammenhang als 3. Ort und einer Ausrichtung auf soziale und ökologische Nachhaltigkeit ergeben. An erprobten Praxisbeispielen, Erfahrungen und Plänen im Bereich des bibliothekarischen Engagements und der konstruktiven Zusammenarbeit auf verschiedenen politischen und gesellschaftlichen Ebenen, wie Bibliotheken sich wirksam in solche Strategieprozesse, Netzwerke und Bildungslandschaften einbringen können – vorausgesetzt, sie sind bereit, sich selbst kontinuierlich weiterzuentwickeln, mit und von anderen zu lernen. Nicht zuletzt waren die besonderen Herausforderungen der sog. „Corona-Krise", die ein Umdenken in vielen Bereichen ausgelöst und forciert haben, wichtige Auslöser für neue, an Nachhaltigkeit orientierte Wege – im Digitalen ebenso wie bei der Einbeziehung von Außenbereichen und Naturerfahrungen im Freien sowie im Raum Bibliothek.
E-Learning Angebote zur Förderung von Informationskompetenz werden in wissenschaftlichen Bibliotheken schon seit einiger Zeit entwickelt und angeboten. Mit der COVID-19 Krise erfahren diese Angebote eine neue Relevanz und wurden von zahlreichen Bibliotheken auf einen aktuellen Stand gebracht. Die digitalen Lernressourcen stehen einem differenzierten Informationsbedürfnis der Nutzer gegenüber. Statt linearer Fortbildung in Informationskompetenz (von Erstsemestereinführungen bis zur Anfertigung der Abschlussarbeit oder Veröffentlichung in Open Access), entsteht je nach Fachbereich und Studienabschnitt ein mehr oder weniger individueller Informationsbedarf. Wissenschaftliche Bibliotheken reagieren hierauf mit individueller Beratung, die mit E-Learning Ressourcen ergänzt werden können. Der Vortrag stellt dieses Informationsbedürfnis der unterschiedlichen Zielgruppen dem differenzierten Angebot digitaler Lernressourcen gegenüber. Die Produktion eines solchen Angebotes besteht aus einem Prozess, der sich aus diversen Bausteinen zusammensetzt. Der Vortrag bringt diese Bausteine zusammen, indem ein Konzept zur Förderung von Informationskompetenz mit E-Learning Werkzeugen vorgeschlagen wird. Das Konzept wird hierbei teilweise kategorisiert nach dem Modell der https://q-plus-im.wp.hs-hannover.de/komplexitaet-reduktion/ "Komplexitätsstufen von aktivierende Lernressourcen" entwickelt im Projekt https://q-plus-im.wp.hs-hannover.de/ „Komm‘ Se digital lernen" der Hochschule Hannover. Das Modell beschreibt aufsteigend in der Komplexität diverse Lernressourcen. Wissenschaftliche Bibliotheken sollten in allen Stufen Angebote entwickeln, um Nutzer zu dem jeweiligen Informationsbedürfnis in angemessener Komplexität ein Lernangebot bereitzustellen. Der Vortrag basiert auf einer Bachelorarbeit im Studiengang „Informationsmanagement – berufsbegleitend" an der Hochschule Hannover.
Als niederschwellig zugängliche Einrichtungen, in denen Wissen, Information und Infrastruktur geteilt und langfristig sowie konsumfrei für alle zur Verfügung gestellt wird, leisten Bibliotheken einen wichtigen Beitrag zu allen 17 Nachhaltigkeitszielen. Darüber hinaus setzen sich immer mehr Bibliotheken proaktiv für das Thema ein – sei es durch die Bereitstellung von Informationsmaterial, die thematische Erweiterung ihres Medienbestandes, oder durch Diskussionsrunden und Workshops zum Thema Nachhaltigkeit. Als wichtige Bildungs- und Kultureinrichtungen müssen Bibliotheken bei der Umsetzung der Agenda 2030 der UN deshalb dringend strategisch eingebunden werden. Sie müssen von Politik und Verwaltung gehört und genutzt werden, damit eine engere Verzahnung mit anderen Kultur- und Bildungseinrichtungen gelingen kann. Aber wie wird die Agenda 2030 auf nationaler und lokaler Ebene eigentlich umgesetzt? Welche Möglichkeiten bietet das für Bibliotheken? Und wie können sie sich bei Politik und Verwaltung Gehör verschaffen?
Wie gelingt es, auch in sehr großen Veranstaltungen – online ebenso wie präsent vor Ort – aktivierende Methoden einzusetzen und eine interaktive, lebendige Lernumgebung zu schaffen? Welche interaktiven Lehr- und Lernformen funktionieren auch noch bei Informationsveranstaltungen mit hunderten von Teilnehmenden? Diese Frage ist vielen Lehrenden gut vertraut, die zu Semesterbeginn oder in Online-Veranstaltungen mit einer großen Teilnehmerzahl konfrontiert sind und nach Möglichkeiten suchen, die Teilnehmenden aktiv in die Lehrveranstaltung einzubinden. Die AG Informationskompetenz des Bayerischen Bibliotheksverbunds hat sich zum Ziel gesetzt, dieser Frage systematisch nachzugehen und ein Forum zu schaffen, auf dem Lehrende aus Bibliotheken und Informationseinrichtungen Methoden sammeln, beschreiben, ausprobieren und eigene Erfahrungen einbringen können. In Zusammenarbeit mit Studierenden des Bachelor-Studiengangs "Bibliotheks- und Informationsmanagement" an der Hochschule für den öffentlichen Dienst in Bayern wurde ein Methoden-Wiki für Bibliotheksveranstaltungen entwickelt, das sich gezielt auf das Thema didaktische Methoden für große Gruppen richtet. Nach einem festgelegten Schema werden Methoden beschrieben: Ist die Methode analog oder digital? Für welche Gruppengrößen ist sie anwendbar? Was ist der Zweck der Methode, und wie funktioniert sie? Für welche Zielgruppe ist sie besonders geeignet, und welche Materialien werden benötigt? Wo kann man etwas über diese Methoden nachlesen? Das Wiki ist als kollaborative Austauschplattform für Kolleginnen und Kollegen im IK-Bereich angelegt und steht jetzt unter einer offenen Lizenz unter https://ikgrossegruppen.miraheze.org/wiki/Hauptseite zur Verfügung. Der Vortrag soll dazu dienen, das Wiki vorzustellen und mit dem Publikum zu diskutieren, wie es zu einem lebendigen Austauschforum werden kann, das kontinuierlich erweitert und mit Erfahrungswissen angereichert wird.
International stehen interessante erweiterte Ansätze zur Förderung von Informationskompetenz auf der Agenda. Die American Library Association hat das Framework Information Literacy veröffentlicht, das nicht Lernziele enthält, sondern Praxiskenntnisse und Haltungen fördert. Die Information Literacy Group der britischen Library and Information Association hat eine neue Definition von Informationskompetenz erarbeitet, die auf die Bedeutung von Informationskompetenz in den Zusammenhängen Alltagsleben, Bürgerrechte, Bildung, Arbeitsplatz und Gesundheit abzielt. Aufgrund des Ausbruchs der Corona-Pandemie und der damit verbundenen Einschränkungen sind die Bibliotheken und die Bibliothekar*innen mit der zusätzlichen Herausforderung konfrontiert, ihre Kurse auf digitale Formate umzustellen. Welche Auswirkungen haben diese Entwicklungen auf die Teaching Library in Deutschland? Gibt es erweiterte Inhalte, andere didaktische Methoden oder neue Zielgruppen bei der Vermittlung von Informationskompetenz? Und wie empfinden die Teaching Librarians ihre Situation? Der Vortrag analysiert die Veränderungen in der Informationskompetenz-Statistik, präsentiert die Ergebnisse eine Umfrage zur Sichtweise der Teaching Librarians, diskutiert Praxisbeispiele und stellt die Empfehlungen zur digitalen Lehre der AG Informationskompetenz des Bibliotheksverbunds Bayern vor. Der Beitrag plädiert dafür, die digitalen Ansätze fortzuführen, die Impulse des Frameworks aufzugreifen und grundsätzlich zu einer kritischen Haltung im Umgang mit Informationen in Studium und Wissenschaft anzuregen.
Das ETH Library Lab ist eine interdisziplinäre Innovationsinitiative der ETH-Bibliothek Zürich. Es unterhält das internationale I<em>nnovator Fellowship Program</em>, welches junge Talente unterschiedlichen fachlichen, meist wissenschaftlichen Hintergrunds darin unterstützt, ihre eigenen innovativen Produkt- oder Dienstleistungskonzepte experimentell zu validieren und prototypisch umzusetzen. Eingegeben werden können Projekte, die potenziell zur Weiterentwicklung wissenschaftlicher Informationsinfrastruktur und -services beitragen können und somit die Grundlagen für den effizienten und/oder effektiven Umgang mit Daten und Informationen in Wissenschaft, Forschung und Bildung stärken. Für die Konsolidierung und Optimierung des Fellowship Programms wurde in 2020 die sogenannte <em>Learning Journey </em>entwickelt. Das Ziel dieses Fellowship "Curriculums" besteht darin, einen befreienden Orientierungsrahmen zu schaffen. Er unterstützt die Fellows darin, ihre Projekte in einem interdisziplinären Setting selbstorganisiert und agil voranzutreiben, während Methoden und Tools für einen systemischen Innovationsansatz an die Hand gegeben werden. Der Vortrag wirft einen Blick auf Lehr- und Lerneffekte im Kontext dieser Learning Journey. Dabei wird neben der Perspektive der Innovator Fellows insbesondere auf die Erfahrungen an der ETH-Bibliothek eingegangen: Welchen Mehrwert bietet die Unterstützung der Fellow Projekte für die ETH-Bibliothek? Können nachhaltige Impulse für eine organisationale Transformation entstehen? Was sind konkrete Managementanforderungen, um das Anbinden der Lab-Aktivitäten an die Kernprozesse der Bibliothek zu ermöglichen? Diese und weitere Fragen adressiert der Beitrag.
Visionen für Kinderbücher
(2021)
Die Diskussion nimmt sich das Kinderbuch vor, denn Kinderbücher prägen unser Welt- und Selbstbild langfristig. Es ist für Kinder bedeutsam, sich in Geschichten, Illustrationen und Erzählweisen wiederzufinden und gleichzeitig die Vielfalt an Lebensrealitäten, gerade auch ihnen fremde Lebensumstände, kennenzulernen. Die aktuelle Kinderliteratur spiegelt unsere pluralistischen Gesellschaften nicht wider. Wie sieht es mit der Diversität im deutschsprachigen Bilderbuch aus? Welche Kinder stehen im Zentrum der Geschichten und Bilder? Wessen Geschichten werden gar nicht erzählt oder wenn, nur wieder aus der weißen, cis-heteronormativen Perspektive der deutschen Mehrheitsgesellschaft. Wer schreibt die Kinderbücher, die wir im Buchhandel und in den Bibliotheken finden? Manche in der Buchbranche meinen, es gibt kaum diverse Autor*innen und Illustrator*innen und deshalb auch keine Bücher. Anderen geht die Diskussion zu weit, es würde dann ja in der Literatur nur noch ein politisch-gesellschaftliches Anliegen behandelt und die gute Geschichte bleibe auf der Strecke. Wieder andere stellen die Systemfrage, warum eigentlich im Buchhandel und den Bibliotheken eben genau das zu finden ist, was dort zu finden ist… Die Diskussionsteilnehmer*innen bringen ihren eigenen Blick auf das Kinderbuch mit und vertreten verschiedene Positionen zum Thema. Dabei unterscheiden sich bei manchen Themen auch die Blickwinkel derer, die direkt mit Kindern arbeiten von denen, die über sie schreiben oder mit den Büchern arbeiten. Veranstalter ist das Projekt DRIN des Goethe-Instituts Finnland und Partnern in verschiedenen europäischen Ländern, das die Mitgestaltung aller in unseren Gesellschaften fördert und Kinderbücher in den Fokus nimmt. DRIN bringt Akteur:innen zusammen, teilt Wissen, bildet Netzwerke des Empowerments und fördert Standards für eine diversere Kinderliteratur im europäischen Kontext.
In Zeiten des digitalen Wandels gewinnt die Vermittlung von Informations- und Schreibkompetenz an Hochschulbibliotheken immer mehr Bedeutung: Eine neue Generation junger Studierender erreicht die Hochschulen, bestens vertraut mit der Nutzung digitaler Medien. So professionell Studierende sich im digitalen Raum bewegen, so ungenügend ist vielfach die Sensibilität für den Umgang mit (wissenschaftlichen) Quellen. Vor diesem Hintergrund ist es unumgänglich, neue Vermittlungswege von Grundkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens zu erschließen. Bibliotheken können dabei Ansprechpartner und Wegbereiter sein. Die nötigen Hilfsmittel dafür will das vom Land Baden-Württemberg geförderte Kooperationsprojekt helpBW (https://helpbw.de/) unter Federführung der KIT-Bibliothek und des Schreiblabors des House of Competence (HoC) an die Hand geben. Ziel des Projektes ist es, Open Educational Resources in Form eines E-Learning-Angebots zu entwickeln, das Studierenden verdeutlicht, wie eng die systematische Suche nach Informationsressourcen und deren Auswertung für wissenschaftliche Zwecke mit der Produktion von neuem Wissen und damit auch mit dem Schreiben eigener Texte verknüpft sind. Zielgruppe sind zum einen Studierende an baden-württembergischen Hochschulen, die im Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten im Bereich Informations- und Schreibkompetenzen erwerben können. Zum anderen bietet helpBW effektive und flexible Unterstützung bei Beratungs- und Lehraufgaben. Bibliothekar*innen können sich dabei nicht nur die Lerninhalte aussuchen und zusammenstellen, die für ihren jeweiligen Anwendungsbereich erforderlich sind. Durch die Integration dieser OERs in das eigene Portfolio können sie darüber hinaus auch zu Ansprechpartnern für andere Einrichtungen werden und Mitarbeitende aus Schreibzentren und Fachlehrende in der Ausübung ihrer Lehrtätigkeit unterstützen. Denn einzelne Bestandteile des Portfolios lassen sich bequem an andere weitergeben – wie ein Buch aus dem Regal.
Discord ist ein Onlinedienst für die Kommunikation über Text- und Bildnachrichten sowie Sprach- und Videokonferenzen der insbesondere bei Gamer*innen (Computerspieler*innen) sehr beliebt ist. Er erlaubt das Erstellen von abgeschlossenen Community-Räumen (Servern) in denen sich dann Kanäle, Unterkanäle, Begegnungsorte und Begegnungen kollaborativ, zufällig und selbstständig entwickeln können. Aber wie wurde dieser Onlinedienst genutzt, um eine Community innerhalb der Bibliothekslandschaft aufzubauen? Und klappt der Aufbau eines Communitynetzwerks indem die Mitglieder neben dem Beruf auch ein Hobby verbindet? Dies möchten wir in unserem Beitrag auf dem Bibliothekartags vorstellen, von unserem Wachstum nach Entstehung hin zu wer alles dort zu finden ist und was dieses Projekt zu etwas Besonderem macht.
Die Bibliothek der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW am Standort Brugg-Windisch arbeitet eng mit den Instituten und Studiengängen der Fachhochschule zusammen, um die Bibliothek als physischen Ort für die Benutzenden noch attraktiver machen. Im Vortrag werden zwei Projekte vorgestellt. Seit 2019 ist ein sozialer Roboter des Modells Pepper im Einsatz. Dieser ist Teil eines zweijährigen interdisziplinären Entwicklungsprojekts in Kooperation mit dem FHNW Robo-Lab und unterstützt im Dauerbetrieb die Mitarbeitenden und Benutzenden der Bibliothek. Der Roboter beantwortet häufige Fragen, erklärt die Registrierung für die Bibliotheksbenutzung, gibt Tipps zu Verpflegungsmöglichkeiten und bittet die Anwesenden kurz vor der abendlichen Schliessung, die Bibliothek zu verlassen. In einem partizipativen Prozess wird er durch Studierende laufend weiterentwickelt. Benutzende bekundeten immer wieder Mühe damit, die Medien in der dreistöckigen Bibliothek zu finden. Studierende der FHNW haben deshalb für die Bibliothek eine Applikation für die VR-Brille HoloLens mit zwei Funktionen entwickelt. Bei der ersten Funktion sehen die Benutzenden auf der HoloLens eine blaue Linie, die zum Regal führt, in welchem sich das gesuchte Medium befindet. Zusätzlich können E-Books ausgewählter Verlage direkt auf der Brille gelesen werden. Bei der zweiten Funktion werden die Benutzenden auf einem Bibliotheksrundgang von Ort zu Ort geführt, beispielsweise zum Selbstabholregal oder zu den Recherchestationen. An jeder Station wird ein Text eingeblendet oder vorgelesen. Benutzende können auf diese Weise selbstständig die wichtigsten Orte der Bibliothek kennenlernen.
Nach 1946 wurden durch die sowjetische Trophäen-Kommission umfangreiche Bestände der damaligen Sächsischen Landesbibliothek Dresden abtransportiert. Zu ihnen gehörten unter anderem ca. 3.700 katalogisierte Musikhandschriften und -drucke aus der Zeit vor 1850 und eine bisher nicht genau zu quantifizierende, aber erhebliche Anzahl unkatalogisierter Musikalien dieses Zeitraums. Von diesen Verlusten sind in spürbarem Maße die zentralen und wertvollen Dresdner Hofmusikalien betroffen. Der Verbleib dieser Quellen ist bis heute nur ansatzweise bekannt; ein Teilbestand konnte in der Russischen Staatsbibliothek Moskau nachgewiesen werden Nach intensiven kollegialen Gesprächen gelang es im Jahr 2018, einen Kooperationsvertrag zwischen der Russischen Staatsbibliothek Moskau und der SLUB Dresden abzuschließen, in dem die gemeinsame Katalogisierung und Digitalisierung von 350 Musikhandschriften Dresdner Provenienz geregelt wurde. Die Materialien werden im Internationalen Quellen Lexikon der Musik (RISM) erfasst, in dem auch die in Dresden verbliebenen höfischen Musikhandschriften nachgewiesen sind. Die open access Präsentation der Quellen erfolgt über die Digitalen Sammlungen der SLUB Dresden, in denen sie ebenfalls im Kontext der weiteren Hofmusikalien auffindbar sind. Der Vortrag widmet sich Methoden der Identifikation kriegsbedingt verlagerter Bestände, der Anbahnung der Zusammenarbeit und den konkreten Projektschritten und -ergebnissen.
Wieder im Bestand: Die Rückgabe gestohlener Handschriften und wertvoller Drucke an die ULB Bonn
(2021)
Die Universitäts- und Landesbibliothek Bonn hat 2018 aus belgischem Privatbesitzt über 600 Bände zurückerhalten, die seit der Nachkriegszeit im Bestand vermisst wurden, darunter 11 mittelalterliche Handschriften und 40 Inkunabeln. Die Rückgabe kam unerwartet, da mit dem Wiederauftauchen der verschwundenen Bücher nicht mehr zu rechnen war. Der Vortrag schildet die Umstände der Restitution, gibt einen Überblick über die wieder erlangten Bücher und zeichnet die Umstände der damaligen Entwendung nach, soweit es der jetzige Erkenntnisstand erlaubt.
Die Literaturbeschaffung der Bibliothek des Instituts für Weltwirtschaft im Zweiten Weltkrieg
(2021)
Die ZBW-Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft (ZBW) ist aus der Bibliothek des Instituts für Weltwirtschaft in Kiel hervorgegangen. 2007 wurde die Bibliothek des Hamburgischen Welt-Wirtschafts-Archivs (HWWA) in die ZBW integriert. Beide Einrichtungen entstanden Anfang des 20ten Jahrhunderts und umfassten in den ersten Jahren eine Bibliothek und weitere Dokumentationseinrichtungen wie Wirtschafts- und Pressearchive. Im vom Deutschen Zentrum Kulturgutverluste geförderten Projekt „Provenienzforschung für Literatur, die in den Jahren zwischen 1933 – 1945 für das heutige ZBW-Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft beschafft wurde" werden derzeit verdächtige Zugänge untersucht. Im Fokus des Vortrages stehen die Reisen des Kieler Bibliotheksdirektors Wilhelm Gülich (1895-1960) zur Literaturbeschaffung während des Zweiten Weltkrieges. Sie führten ihn sowohl in von Deutschland besetzte Gebiete als auch in neutrale Staaten. Daneben soll ein erstes Fazit über die Rolle der beiden Vorgängerinstitutionen in Hamburg und Kiel beim nationalsozialistischen Bücherraub und ihre Zusammenarbeit mit offiziellen Stellen während der NS-Herrschaft, wie zum Beispiel dem Wehrwirtschafts- und Rüstungsamt, gezogen werden.
Im Bestand der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel wurden in den zurückliegenden Jahren immer wieder punktuell Fälle von NS-Raubgut ermittelt. Mit dem antiquarischen Zugang wird im aktuellen Projekt „NS-Raubgut unter den antiquarischen Erwerbungen der Herzog August Bibliothek seit 1969" demgegenüber strukturiert ein Aspekt ins Auge gefasst, der bislang oftmals ein Forschungs- und Erschließungsdesiderat darstellte. Zwei große Signaturengruppen sollen dahingehend untersucht werden, wie in einem solchen Bestandssegment, das zum weit überwiegenden Teil aus dem Antiquariats- und Auktionshandel erworben wurde ‒ oftmals in Jahrzehnten, in denen der Frage nach sog. sekundärem Raubgut national und international noch wenig Bedeutung beigemessen wurde ‒ der Anteil an NS-verfolgungsbedingt entzogenem Kulturgut zu veranschlagen ist und auf welchen Wegen dieses in die Herzog August Bibliothek gelangt sein könnte. Stichproben lassen eine geringe Zahl an eindeutigen Verdachtsfällen auf NS-Raubgut vermuten, deren Ermittlung aufgrund der sammlungsmäßigen Vereinzelung der Bestände sowie des zeitlichen Umfangs der zu rekonstruierenden Besitzverhältnisse gleichwohl besonderen Aufwand erfordert. Im vorliegenden Vortrag sollen die Vorgehensweise bei der Suche nach NS-Raubgut in den antiquarischen Erwerbungen der Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel sowie erste Ergebnisse des im Herbst 2020 gestarteten Projekts einem weiteren Kreis von Bibliothekar*innen und Provenienzforscher*innen vorgestellt werden.
Seit Ende 2018 entsteht im Rahmen des https://handschriftenportal.de/ DFG-Projekts ‘Handschriftenportal (HSP)’ eine multifunktionale Plattform für Erschließungs- und Bilddaten zu Buchhandschriften aus deutschen Sammlungen. Projektpartner sind die SBB Berlin, die UB Leipzig, die BSB München und die HAB Wolfenbüttel. In der Förderlinie ‘Wissenschaftliche Literaturversorgungs- und Informationssysteme’ angesiedelt, wird im Projekt 1. ein virtueller Katalog entwickelt, der sowohl wissenschaftliche Tiefenerschließung als auch Handschriftenmetadaten und -digitalisate zugänglich macht, 2. ein IIIF-fähiger Viewer bereitgestellt, in den sowohl Handschriftenbeschreibungen als auch Digitalisate aus verteilten Repositorien angezeigt werden können und 3. eine Erfassungsfunktion verfügbar gemacht, die die Eingabe bzw. den Import, die Pflege und die Anreicherung von Handschriftenmetadaten ermöglicht sowie eine Anbindung von Normdaten erlaubt. Insbesondere die letztgenannte Funktionalität soll die Datenhaltung zu deutschen Sammlungen wesentlich erleichtern, indem Import- und Exportmöglichkeiten in den Metadatenformaten TEI und MARCXML zum Einsatz kommen. Das HSP geht damit weit über die Funktionalitäten sowie die Datenquantität und -qualität von http://www.manuscripta-mediaevalia.de/#|4 Manuscripta Mediaevalia hinaus. Mehr als 230 bisher nur als digitale Images vorliegende Handschriftenkataloge wurden OCRisiert sowie Kerndaten zu Handschriftenbeständen homogenisiert und mit Normdaten versehen. Dabei wurden und werden von Beginn an die Wünsche und Anregungen der zukünftigen Nutzer:innen erhoben, um eine gute Usability zu erreichen. Seit Dezember 2020 steht Interessierten eine Testumgebung der Präsentation zur Verfügung (https://alpha.handschriftenportal.de/), die erste Funktionalitäten des zukünftigen Portals zeigt und die Abgabe von Feedback ermöglicht. Nach einer kurzen Einführung sollen Perspektiven der zukünftigen Nutzung des HSP vorgestellt werden. Im Anschluss soll eine Einführung in die Testumgebung Interesse wecken und zur Mitwirkung aufrufen.
<p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt;"Wissenschaftliche Datenbanken sind ein Raum für verlässliches und geprüftes Wissen. Das Datenbank-Infosystem wird an der Universitätsbibliothek Regensburg seit 2002 weiterentwickelt, um Studierenden und Wissenschaftler:innen von 343 Institutionen als Wegweiser Auswahl und Zugang zu ermöglichen. Im Rahmen des DFG-Projektes "Ausbau, Konsolidierung und Optimierung des überregional genutzten Datenbank-Infosystems DBIS" wird bis 2023 eine umfassende Modernisierung angestrebt. Zu diesem Zweck implementieren wir Methoden des User Experience (UX) Research, der Nutzungsforschung. Eine quantitative Navigationsanalyse hat gezeigt, wie sich Nutzer:innen auf DBIS bewegen und welche Schritte sie unternehmen, um zu ihrem Ziel zu gelangen. Ergänzt durch einen qualitativen Teil, einer online durchgeführten Interviewstudie mit verschiedenen Zielgruppen, haben wir Interaktionskonzepte und Problemstellungen bei der Benutzung von DBIS erkannt und in vier Personas abgebildet. Diese fiktiven Persönlichkeiten dienen im Laufe des Projektes als Grundlage, um unsere Entwicklungen regelmäßig mit realen Nutzungswünschen abzustimmen. Darüber hinaus identifizieren wir in Workshops mit Anwender:innen und möglichen Kooperationspartner:innen für den Datenaustausch Anforderungen auf Administrationsebene und dem Level der IT-Infrastruktur des gesamten nationalen und internationalen Bibliothekswesens. Transparente Kommunikation, z.B. durch unsere Projektseite (https://dbis.ur.de/projekt) oder diesen Vortrag, hat für uns Priorität. Dieser Vortrag und das Projekt sollen als Musterbeispiel deutlich machen, wie bewährte Infrastrukturen in Bibliotheken kritisch geprüft und modernisiert werden können, und wie durch Nutzungsforschung in Zukunft echter Mehrwert für unsere Nutzer:innen geschaffen werden kann. DBIS soll, um es mit unserer neu geschaffenen Projektvision auszudrücken: "Unser Wissen vernetzen, international teilen und jeder Person einen Weg zu wissenschaftlichen Informationen aufzeigen."</p>
Die Hochschullandschaft in Deutschland hat sich in den letzten beiden Jahrzehnten deutlich verändert. Hierzu haben neben weitgehenden Reformen der Studienstrukturen und der Governance auch eine massive Expansion der Zahl der Studierenden und des wissenschaftlichen Personals sowie nicht zuletzt eine weitgehende Digitalisierung von Lehr- und Supportprozessen beigetragen. Besonders die letzten beiden Entwicklungen – Expansion und Digitalisierung – haben sich auch in den Hochschulbibliotheken als Treiber von Veränderungsprozessen erwiesen, die zu einem Wandel der Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen der Beschäftigten beigetragen haben. Im Rahmen des von der Hans-Böckler-Stiftung, dem DGB und der Gewerkschaft ver.di geförderten Projektes „Wissenschaftsunterstützende Hochschularbeit im Fokus" erfolgt an der TU Berlin derzeit eine Sekundäranalyse der Daten des „DGB-Hochschulreports", die den Schwerpunkt auf Beschäftigte in wissenschaftsunterstützenden Bereichen (u.a. Verwaltung, Bibliotheken, Technik, Wissenschaftsmanagement) legt. Der Vortrag beim virtuellen Tag des Bibliothekartag 2021 soll sich in erster Linie auf die Situation der Beschäftigten an Hochschulbibliotheken beziehen und hierbei eine vergleichende Perspektive zu den Hochschulbeschäftigten insgesamt einnehmen. Themen der Online-Befragung, die zwischen September 2019 und Januar 2020 durchgeführt wurde, waren insbesondere insbesondere Arbeitsaufgaben, Arbeitsinhalte, Arbeitsorganisation sowie die individuelle Vertragssituation. Der Datensatz enthält die Angaben von insgesamt fast 4.000 Beschäftigten an mehr als 50 Hochschulen in sieben Bundesländern, darunter auch rund 250 an Hochschulbibliotheken tätige Mitarbeiter*innen. Die Auswertungen erfolgen gewichtet nach Region, Geschlecht sowie Personal- und Laufbahngruppen.
Der präsenzlastige Vermittlungsmode in der Aus- und Weiterbildung wird durch die Digitalisierung nicht nur in den Bibliotheken stark infrage gestellt. Unterdessen wird von Mitarbeitenden neben Fachkompetenz meist auch Selbstlernkompetenz, digitale Kompetenz, Flexibilität, Innovationskraft und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erwartet. Die Corona-Krise beschleunigt erheblich die Suche nach neuen Aneignungspraktiken, da Schulungen im gewohnten Ablauf und Umfang oft nicht mehr möglich sind. Erfreulicherweise gibt es längst Lösungen in Form von Konzepten, digitalen Ressourcen und Best-Practice-Beispielen. Bei diesen geht es jedoch um mehr als den reinen Ersatz tradierter Praktiken, im Zentrum steht die Anpassung an neue Realitäten in einer Arbeitswelt, in der Lernen und Arbeiten verschmelzen. Die Verbindung von Lern-/ Kompetenzzielen, Prüfungen und den zugehörigen Aneignungsprozessen im Sinne des Constructive Alignment führt fast zwangsläufig zu Veränderungen in der Aus- und Weiterbildung, die in verschiedenen Aspekten der Digitalisierung wertvolle Begleiter haben. Im Vortrag werden nicht nur bibliotheksdidaktische Hintergründe berücksichtigt, sondern auch moderne Ansätze aus den Bereichen Workplace Learning und Hochschuldidaktik. Deutlich muss jedoch sein: Die Nutzung zeit- und ortsunabhängiger digitaler Lernressourcen erfordert, diese auch flexibel nutzen zu dürfen und die Wertschätzung durch die Führungskräfte. Zeitliche Freiräume für Lernen sind daher auch jenseits von fixen Weiterbildungsterminen zu schaffen. Effektives Lernen gelingt ohnehin am point-of-need am besten und zahlt sich nicht nur für die Lernenden, sondern auch die Einrichtungen aus.
Gruppenarbeitsplätze in Bibliotheken stellen heute keine Neuigkeit mehr dar, erst die Partizipation unterscheidet einen Gruppenarbeitsraum vom modernen wissenschaftlichen Lernzentrum. Die SLUB Dresden verfolgt dieses Ziel mit dem Ansatz der performativen Wissensarbeit in einem erweiterten Handlungsfeld als einer Experimentier-Bühne. Im Vortrag werden wir erste anschauliche Beispiele vorstellen und daraus resultierende organisations- sowie personalentwicklungsrelevante Fragen diskutieren. Dabei wird zu zeigen sein, dass die bibliothekarische Arbeit einerseits durch den handlungsorientierten performativen Ansatz als Ereignis stattfindet und andererseits durch die Erweiterung des Handlungsfeldes aus den separierten Büroräumen in den öffentlichen Bereich transferiert wird. Der Vortrag richtet sich an Führungskräfte und das Management wissenschaftlicher Bibliotheken, die sich strategisch mit neuen Raumnutzungskonzepten als Dritter Ort und Personalentwicklungsthemen befassen.
Die Kritikpunkte in der negativ verlaufenden Evaluation von ZB MED – Informationszentrum Lebenswissenschaften im Jahr 2016 waren sehr klar und deutlich: zu geringe Forschung, zu wenig strategische Konzepte und zu viel traditionelle Bibliotheksdienstleistung. Aber: wie kann eine Zentralbibliothek (für Medizin) weniger Bibliothek und mehr Forschungsinstitut sein? Fünf Jahre später sind die Fragen nicht kleiner geworden: neben den Corona-bedingten Einschränkungen führen unerwartete wissenschaftspolitische Entscheidungen, neue Entwicklungen in den Fachdisziplinen und Veränderungen in den lokalen Kooperationen dazu, dass unaufhörlich neue Herausforderungen gemeistert werden müssen. Als Antwort wird in der Gesamtstrategie „ZB MED/BIBI Strategie 2020-2025. Den digitalen Wandel in den Lebenswissenschaften gestalten" herausgearbeitet, wie sowohl „Forschung" als auch „bibliothekarische Dienstleistung" gemeinsam in einer Einrichtung funktionieren: durch die Ausrichtung der Angebote auf die Arbeitsweise der Kundinnen und Kunden, d.h. den Forschungskreislauf, und einen neuen Fokus auf Forschungsdaten. Im Lichte der strategischen Konzepte des Deutschen Bibliotheksverbandes e. V., der National Library of Medicine, der Leibniz-Gemeinschaft und der anderen Zentralen Fachbibliotheken werden die Abläufe nach der Neuausrichtung von ZB MED geprüft. Die Vision „Mit Infrastruktur und Forschung stärken wir Mensch und Umwelt." ist bei allen Programmbereichen von ZB MED angekommen, allerdings muss die Umsetzung vieler weiterer Fragen noch gemeinschaftlich beantwortet werden: Wieviel Lizenzierungsaktivitäten kann sich eine Forschungseinrichtung leisten, die gleichzeitig zentraler Akteur der Nationalen Forschungsinfrastruktur ist? Wieviel Forschungspersonal kann sich eine Informationsinfrastruktur erlauben, welche die nationalen Bedarfe eines so großen Wissenschaftsbereiches wie den Lebenswissenschaften abdeckt? Der Vortrag gibt Antworten darauf, wie dieses Kunststück funktionieren kann.
Die Digitalisierung der Gesellschaft hat in den vergangenen 10 Jahren einen umfassenden Veränderungsprozess in Öffentlichen Bibliotheken angestoßen. Bestehende Funktionen und Angebote werden hinterfragt. Bilder von Bibliotheken als „Dritter Ort" werden diskutiert, die damit verbundenen Aufgaben und Angebote bleiben jedoch häufig unscharf. Die Fachstelle für Öffentliche Bibliotheken NRW hat als Arbeitshilfe für die strategische Neuausrichtung ein Kommunikationsmodell entwickelt, dass Bibliotheken, Politik und Verwaltung dabei unterstützen kann, die für ihre Kommune „passende" Bibliothek in der digitalen Gesellschaft zu entwickeln. Der sogenannte Funktionsrahmen stellt fünf Funktionen Öffentlicher Bibliotheken gleichberechtigt nebeneinander und skizziert die mit ihnen verbundenen Aufgabenschwerpunkte sowie ihre gesellschaftliche Relevanz. Die Funktionen wurden auf der Grundlage einer Analyse von veröffentlichten Visionen und Strategien Öffentlicher Bibliotheken und Bibliotheksverbänden im In- und Ausland ausgewählt. Der Funktionsrahmen dient als strukturierte Diskussionsgrundlage. Ausgehend von einer individuellen Ist- und Umfeldanalyse können mit Hilfe des Funktionsrahmens die Funktionen in den Blick genommen werden, die das künftige Profil der Bibliothek darstellen sollen. Unter Berücksichtigung der vorhandenen Ressourcen Raum, Technik, Bestand und Mitarbeiterkompetenzen sind anschließend die auf die individuelle Ausgangssituation abgestimmten Ziele und Maßnahmen zu definieren. Im Rahmen des Qualifizierungsprogramms „Strategieentwicklung für Stadtteilbibliotheken" (2019/2020) hat die Fachstelle die Anwendung der praxisorientierten Arbeitshilfe erstmals gemeinsam mit 16 Stadtteilbibliotheken erprobt. Im Rahmen des Vortrags wird der Funktionsrahmen durch die Fachstelle kurz vorgestellt. Eine der beteiligten Stadtteilbibliotheken wird von ihren Praxiserfahrungen mit der Arbeitshilfe berichten. Alle Beteiligten stehen anschließend für Fragen zur Verfügung.
Öffentliche Bibliotheken übernehmen in ländlichen Räumen wichtige Funktionen: neben der Ausleihe von Medien bieten sie zunehmend auch Lernräume, Cafés, Maker Spaces, Co-Working-Plätze und Veranstaltungsorte. Damit schaffen sie eine wichtige Grundlage, um die kulturelle Versorgung der Bevölkerung in der digitalen Gesellschaft zu sichern. Das Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" des dbv unterstützt diese Transformation von Bibliotheken zu „Dritten Orten" in Kommunen mit bis zu 20.000 Einwohner*innen. Im Fokus stehen dabei die digitale Ausstattung der Bibliotheken sowie investive Maßnahmen zur Modernisierung von Besucherbereichen, Bibliotheksangeboten und Services. Der Vortrag beleuchtet kurz den Programmfortschritt und stellt beispielhafte Projekte vor, die digitale Teilhabe in ländlichen Räumen ermöglichen. Der Vortrag ist Teil des dreiteiligen Panels "Neue Wege für Digitale Teilhabe” des Deutschen Bibliotheksverbands e.V. (dbv). Die Moderation übernimmt Carina Böttcher, Referentin für EU- und Drittmittel des dbv. Mirko Winkelmann leitet seit April 2020 beim dbv das neue Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" für zeitgemäße Bibliotheken in ländlichen Räumen. Er studierte Technikgeschichte und Public History in Berlin und Taipeh (Taiwan) und arbeitete danach als Ausstellungskurator und Projektmanager. Erfahrungen mit Förderprogrammen sammelt er zudem seit 2015 als Gründer und Vorsitzender eines Vereins für historisch-politische Bildungsprojekte.
Das Programm „WissensWandel" entstand als Reaktion auf die Corona-bedingten Schließungen von Bibliotheken und Archiven. In dieser Zeit waren die bereits etablierten digitalen Services die einzige Möglichkeit, Bürger*innen mit Bibliotheksdienstleistungen zu versorgen. Die Nutzung dieser Angebote ist in dieser Zeit entsprechend angestiegen. „WissensWandel" möchte diesen Digitalisierungsschub aufgreifen und vorantreiben. Ziel ist es, Bibliotheken und Archive als Kultur- und Bildungseinrichtungen digital weiterzuentwickeln, neuartige Angebote der Wissensvermittlung und der Zugänglichmachung des schriftlichen Kulturgutes zu entwickeln und ein nachhaltiges hybrides Angebotsportfolio mit einer Kombination aus digitalen und analogen Services zu etablieren. Das Publikum lernt das Förderprogramm „WissensWandel" sowie ausgewählte geförderte Projekte aus öffentlichen Bibliotheken kennen. Die Praxisbeispiele zeigen, wie Bibliotheken ihre digitalen Angebote und Services nachhaltig und barrierearm auf- und ausbauen können.
Als erfahrener Programmpartner des BMBF leitet der dbv seit 2013 Fördermittel aus dem Programm „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" an Bibliotheken und andere weiter. Allein im Rahmen von „Total Digital! Lesen und erzählen mit digitalen Medien" (2018 - 2022) konnten bisher über 200 Projekte der Lese- und Schreibförderung bundesweit zu 100% finanziert werden. Ziel des dbv ist es, lokale Projekte zu fördern, die Kinder und Jugendliche aus Risikolagen dazu anregen, Geschichten kennenzulernen und sich mit digitalen Medien kreativ auszudrücken. Sie sollen Teilhabe-Angebote erhalten und Spaß am Lesen bekommen, Bibliotheken als Aufenthalts- und Veranstaltungsorte kennenlernen und ihre digitalen und sozialen Kompetenzen stärken. Seit dem Frühjahr 2020 mussten pandemiebedingt Präsenzprojekte auf Online-Formate umgestellt werden bzw. neue Online-Projekte konzipiert werden. Einige von diesen werden modellhaft vorgestellt. Z.B. holten Rapper Jugendliche online in ihr Studio und texteten gemeinsam zu einem ausgewählten Thema. Autor*innen luden sich zu einer Online-Lesung bei den Jugendlichen zu Hause ein – als Auftakt für die weitere Beschäftigung mit einem Theaterstück. Der Text wurde gelesen, Rollen verteilt – eine Fotostory auf Instagram entstand. Bei einem Stadtspaziergang mit der Familie wurden Quizaufgaben gelöst; das Lösungswort war das Passwort für den Zugang zum Online-Workshop mit dem Thema Stadtentwicklung. Inspiration sowie Antworten auf die meistgestellten Fragen rund um eine Förderung sind zu finden auf der Webseite: www.lesen-und-digitale-medien.de
Die Nutzung des wissenschaftlichen Publikationssystems zur internen Wissenschaftskommunikation
(2021)
Das Forschungsprojekt „Open Access in der Berufsbildungsforschung" (OABBF, Laufzeit: 1/2019-6/2021) des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) beschäftigt sich mit der Frage nach den technisch-strukturellen, politisch-normativen und wissenschaftssystem-immanenten Bedingungen für die Akzeptanz, Verbreitung und Nutzung von Open Access in der Berufsbildungsforschung. Vor einem wissenschaftssoziologischen und medientheoretischen Hintergrund wurde die empirische Datenbasis über einen Mixed-Methods-Ansatz generiert. Auf die Explorationsphase im Jahr 2019, die Gruppendiskussionen mit Autor*innen der Berufsbildungsforschung beinhaltete, folgte 2020 eine Onlinebefragung, die sich an rund 5.000 Autor*innen richtete. Im Vortrag werden ausgewählte Ergebnisse der Onlinebefragung vorgestellt. Diese beziehen sich zunächst auf Aspekte, die den Befragten bei der Verbreitung ihrer eigenen Publikation wichtig sind. Da Autor*innen jedoch immer auch Nutzer*innen von Publikationen sind, geht es anschließend um Auswahlkriterien für die Nutzung wissenschaftlicher Publikationen im Kontext der eigenen wissenschaftlichen Arbeit. Hierzu werden Ergebnisse einer Faktorenanalyse vorgestellt, die unterschiedliche Präferenzen bei der Auswahl von Publikationen sichtbar werden lässt. Ergänzend werden Informationen über die Nutzung von Angeboten zur Literaturrecherche präsentiert. In diesem Kontext wird auch kurz auf Open Access als digitales, barriere- und für die Leser*innen kostenfreies Publikationsformat eingegangen. Ausgewählte Ergebnisse bzgl. der Einstellungen zu Printpublikationen bilden den Abschluss der Präsentation. Die anschließende Diskussion wird durch Thesen zum künftigen Verhältnis von digitalen zu Printpublikationen angeregt.
Der Vortrag soll über den Stand der Open Access-Publikationsaktivitäten an der UB Heidelberg berichten. Ein zentraler Meilenstein war 2015 die Gründung des Wissenschaftsverlages "Heidelberg University Publishing (heiUP)". Daneben wurden in den vergangenen Jahren für die drei Heidelberger Fachinformationsdienste (FID) umfangreiche Publikationsangebote für Altertums-, Kunst- und Asienwissenschaftler in Deutschland sowie international aufgebaut. Die Angebotspalette reicht heute von Plattformen für „klassische" eBooks und eJournals bis hin zu aufwendigen technischen Infrastrukturen für digitale Editionen oder die Veröffentlichung von komplexen Bildsammlungen und Forschungsdaten. Der aktuelle Fokus liegt darüber hinaus zum einen auf kollaborativen, mit Linked-Data-Technologien realisierten, dynamischen und ontologiebasierten Publikationsmöglichkeiten, zum anderen in der Konzeptentwicklung für „enhanced eBooks". Ziel ist, multimediale Inhalte und Forschungsdaten zu verbinden und zitierfähig in den argumentativen wie deskriptiven Zusammenhang stellen zu können. Für alle Angebote gilt eine konsequente e-Strategie im Open Access unter Wahrung nachhaltiger Zitierfähigkeit. Dennoch besteht mit einer Print-on-Demand-Option ein hybrides Publikationsmodell, das auf erstaunlich hohe Resonanz stößt. Die Buchproduktion erfolgt durch einen zeitgemäßen crossmedialen, XML-basierten Produktionsworkflow an dessen Ende eine PDF-Datei, eine dynamische HTML-Ausgabe, Druckausgabe (Print on Demand) sowie ggf. angereichertes, maschinenlesbares XML als Ausgabeformate stehen. Um die daraus resultierenden Herausforderungen in inhaltlicher, technischer und organisatorischer Hinsicht zu bewältigen, wurden die vielfältigen Aktivitäten in der Abteilung „Publikationsdienste" gebündelt. Zudem wurden systematisch verlegerische Prozessabläufe definiert, Geschäftsmodelle entwickelt und in enger Zusammenarbeit mit der IT-Abteilung zukunftsweisende technische Verfahren und Workflows erarbeitet.
Es ist keine neue Erkenntnis: Kuratorische Arbeit ist wichtig für die Bekanntheit, Attraktivität und schließlich rege Nutzung (nicht nur) digitaler Sammlungen und damit verbundener Services. Die TIB - Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften begann im Jahr 2010 mit dem Aufbau eines Videoportals für Wissenschaftsvideos. Das TIB AV-Portal (https://av.tib.eu) ging im Frühjahr 2014 online und ist ein reguläres, ständig weiterentwickeltes Angebot. Es ist Konzept und Wesen des Portals, Wissenschaft und interessierter Öffentlichkeit eine attraktive, offene Plattform zum Konsumieren, Veröffentlichen und Teilen wissenschaftlicher Videos zu bieten, die rechtssicher, langzeitarchiviert, zitierfähig und mit weiteren innovativen Funktionen und Diensten wie der automatischen Videoanalyse und -verschlagwortung ausgestattet ist. Der fachliche Schwerpunkt liegt bei Naturwissenschaften und Technik, beschränkt sich jedoch nicht darauf. Zum Content gehören Computervisualisierungen, Lernmaterial, Simulationen, Experimente, Interviews, Videoabstracts sowie Vortrags- und Konferenzaufzeichnungen. Das AV-Portal enthält über 30.300, mehrheitlich Open Access lizenzierte, Medien (Stand: Januar 2021). Es war und ist das Ziel, die Plattform für (potentielle) Nutzer*innen noch interessanter, dynamischer und aktueller zu gestalten. Im Beitrag wird ein technisch wie redaktionell kompakter Ansatz der Content-Kuratierung anhand des aktuellen (Re-)Designs der Portal-Startseite vorgestellt, mit welchem seit November 2020 praktische Erfahrungen bestehen. Der Fokus liegt dabei auf redaktionelle Aktivitäten auf Basis der vor allem im zweiten Halbjahr 2020 inkrementell mit agilen Methoden entwickelten Features, "Look and Feel" und Workflows. Beispiele zur Integration von Videoempfehlungen, Funktions- und Service-Tipps illustrieren die prinzipiellen Möglichkeiten. Auswirkungen auf die Portalnutzung werden ebenso thematisiert und der Vortrag mit einem Ausblick abgerundet.
Unter dem Schlagwort „Open Science" werden derzeit (neue) Möglichkeiten diskutiert, Forschung zu dokumentieren und Forschungsergebnisse zu publizieren. Zu nennen sind hier: - Preprints: Veröffentlichungen von Manuskripten vor oder zeitgleich mit der Einreichung bei einer wiss. Zeitschrift auf sogenannten Preprint-Servern, um möglichst früh Feedback von der jeweiligen wiss. Community zu erhalten und Ergebnisse frühzeitig zur Verfügung zu stellen. - Pre-Registration: Vorabregistrierung von geplanten Studien und Experimenten zur Dokumentation und Schaffung von Transparenz. - Registered Reports: Einreichung und Begutachtung des Studiendesigns und der Methodik vor der Durchführung bei einer wiss. Zeitschrift, um Hypothesenbildung und Datenauswertung voneinander zu entkoppeln. Mit allen Möglichkeiten ist das Ziel verknüpft, Wissenschaft transparenter zu machen. Preprints stellen hierzu Forschungsergebnisse frühzeitig und frei zugänglich zur Verfügung. Sie besitzen in Fächern wie Physik eine lange Tradition, gewinnen aber auch in anderen Disziplinen (u.a. vor dem Hintergrund der COVID-19-Forschung) zunehmend an Bedeutung. Vorabregistrierungen dokumentieren frühzeitig – ähnlich wie bei klinischen Studien in den med. Disziplinen – woran geforscht wird und haben daher das Potenzial, Doppelarbeit zu vermeiden. Registered Reports dienen einerseits der Dokumentation, andererseits auch der Glaubwürdigkeit von Wissenschaft, da eine nachträgliche Änderung des Studiendesigns nur eingeschränkt möglich ist und in jedem Fall dokumentiert werden muss. Diese Möglichkeit wird insbesondere im Zuge von Open Science – also der Öffnung von Wissenschaft in Gänze – diskutiert. Der Beitrag möchte einen kurzen Überblick über diese drei Möglichkeiten geben, die jeweiligen Vorteile sowie Herausforderungen diskutieren sowie einige Tools und Plattformen vorstellen. Zudem wird diskutiert, inwieweit wiss. Bibliotheken hier ins Spiel kommen können, z.B. durch Beratung, Bereitstellen von Infrastruktur.
Die DFG hat im Rahmen des Förderprogramms „Open Access Publizieren" (1,2) zwischen 2010 und 2020 insgesamt 57 Eirichtungen gefördert. Im Zuge der Förderung wurden vielerorts Publikationsfonds eingerichtet und Finanzströme neu geordnet. Das seit 2021 gültige neue Förderprogramm „Open-Access-Publikationskosten" (3) schafft einerseits neue Optionen für die Mittelverwendung, stellt aber andererseits aufgrund der noch stärkeren Betonung der Strukturbildung auch erhöhte Anforderungen an die Antragstellung. Zur Unterstützung der Antragstellung wurde beim Open Access Monitor Deutschland (4) neue Funktionen implementiert, die die notwendige Datenerhebung wesentlich erleichtern (5). Mit ihrer Hilfe ist es beispielsweise auf einfache Art möglich, differenziert nach Verlagen die Entwicklung des Publikationsaufkommens zu erheben. Im Vortrag wird das Förderprogramm mit Fokus auf die Anforderungen an die Antragstellung vorgestellt und demonstriert, wie mit dem Open Access Monitor relevante Daten generiert werden können. (1) Heidler et al. (2020): Das DFG-Förderprogramm Open Access Publizieren: Bericht über die Förderung https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/2020/info_wissenschaft_20_23/ (2) Barbers, Rosenberger; Mittermaier (2020): Auf dem Weg zur Open Access-Transformation: Eine datenbasierte Analyse des DFG-Förderprogramms „Open Access Publizieren". Informationspraxis 6 (2) https://doi.org/10.11588/ip.2020.2.73240 (3) https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/info_wissenschaft_20_76/ (4) https://open-access-monitor.de (5) Schmiedicke-Hintzen, Barbers & Mittermaier (2020): Auswertungen zur DFG-Antragstellung mit dem Open Access Monitor. http://hdl.handle.net/2128/26338
In der Evidenzbasierten Medizin (EBM) und den Gesundheitswissenschaften gehört Forschungsunterstützung durch wiss. Bibliotekar:innen (wB) bei der Durchführung von Systematic Reviews (SR), Meta-Analysen usw. seit Jahren zum Dienstleistungsportfolio von Bibliotheken. [1] In den Hum.- und Soz.wissenschaften wächst dieser Publikationstyp ebenfalls überproportional zum Gesamtoutput, teilweise sogar stärker als in der Medizin. [2] Dennoch hinken wBs aus diesen Fächern verglichen mit der EBM etwas hinterher, wenn es um den Aufbau entsprechender Serviceinfrastruktur geht. Dabei bieten sich gerade in der Königsdisziplin evidenzbasierter Forschung [3] für wBs vielfältige Anknüpfungspunkte, um ihre Expertise einzubringen und vollwertiges Mitglied in Forschungsteams zu werden. [4] Der methodische Anspruch auf Vollständigkeit bei der Identifikation von Primärstudien erfordert z.B. komplexe Suchstrategien (Datenbanken, Syntax), die i.d.R. nur erfahrene wBs erstellen können. Auch im anschliessenden Screening-Prozess können sie wertvolle Hilfestellung leisten und letztendlich sogar als Co-Autoren auftreten. Der Vortrag möchte einerseits vermitteln, was SRs ausmacht, um auf der anderen Seite zu beleuchten, welchen konkreten Beitrag die Berufsgruppe der wBs in den hum.- und soz.wissenschaftlichen Fächern für solche Forschungsprojekte leisten kann. [1] Metzendorf, Maria-Inti (2013): Leuchtturmprojekte an Medizinbibliotheken: „Systematische Literaturrecherche an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg". DOI:10.3205/mbi000286. [2] Ledl, Andreas (2021): Evidence-Based Human and Social Sciences: Forschungsunterstützung durch systematische Literaturrecherche in den Human- und Sozialwissenschaften. BFuP [im Erscheinen] [3] Minkow, D. (2014): The Systematic Review. https://s4be.cochrane.org/blog/2014/09/08/systematic-review/ [4] Foster, Margaret J.; Jewell, Sarah T. (Hrsg.) (2017): Assembling the Pieces of a Systematic Review: A Guide for Librarians.
Der essentielle Bestandteil des wissenschaftlichen Diskurses ist die Veröffentlichung von Wissen in stringenten Argumentationen. Digitale Bibliotheken kurieren diese Veröffentlichungen in großen Sammlungen und bieten Zugangspfade für das Wissen an. Die Suche nach Argumenten mit Schlüsselworten ist jedoch oft nicht präzise genug. In enger Kooperation zwischen der Universitätsbibliothek und dem Institut für Informationssysteme der Technischen Universität Braunschweig entsteht im Fachinformationsdienst (FID) Pharmazie ein narrativer Service, um eine präzise und variablen-behaftete Suche nach gezielten Argumentationsstrukturen in wissenschaftlicher Fachliteratur zur Verfügung zu stellen. Dieser wird im zentralen Dienst des FID Pharmazie - der wirkstoffzentrierten Rechercheplattform PubPharm (www.pubpharm.de) - zur Verfügung gestellt. Der narrative Service bietet eine präzise Suche nach Argumentationsstrukturen, indem Nutzer*innen gezielt Anfragen nach Interaktionen zwischen relevanten pharmazeutischen Entitäten (wie z.B. Wirkstoffe, Krankheiten, Targets) formulieren können. Beispielsweise können so zentrale Wirkmechanismen formuliert und präzise gesucht werden. Ergänzend wird eine variablen-behaftete Suche bereitgestellt. Hier können Nutzer*innen ihr Forschungsfeld explorieren, indem beispielsweise sämtliche Wirkstoff-Krankheit Beziehungen mit zugehörigen Referenzen strukturiert visualisiert werden. Um solche Suchen zu ermöglichen, werden Dokumente vorverarbeitet, indem wichtige Entitäten annotiert und Interaktionen zwischen diesen extrahiert werden. Der narrative Service wird aktuell von der pharmazeutischen Fachcommunity evaluiert. In diesem Vortrag wird die Technik des narrativen Service detailliert vorgestellt und die Übertragbarkeit auch für andere Domänen unterschiedlichster Fachdisziplinen erörtert.
Bibliotheken in und mit Podcast - das können nur die großen Bibliotheken!? Wie das auch für kleinere Bibliotheken gehen kann zeigt Dagmar Schnittker, die Leiterin der Stadtbücherei Ibbenbüren Ibbenbüren steckt voller Kultur! Und auch wenn, oder gerade weil die Kultur in diesen Zeiten kaum die Möglichkeit hat, sich zu entfalten, wollen wir ihr mit #sprechzeit.kultur eine Stimme geben. In loser Reihenfolge möchten wir Ihnen Kultureinrichtungen und Initiativen unserer Stadt vorstellen. Vor allem aber wollen wir die Menschen zu Wort kommen lassen, die dahinterstehen. Viele spannende Geschichten warten darauf, dass man sie erzählt und tolle Projekte haben es verdient, vorgestellt zu werden. Wir hoffen, Sie auf bisher Unbekanntes oder so noch nicht Wahrgenommenes aufmerksam zu machen. Wir, das sind Dagmar Schnittker, Leiterin der Stadtbücherei, Peter Nagy, Musikschulleiter, Carsten Amelingmeyer, Kulturmanager der Stadt und Martin Löcherbach mit Recherche und Redaktion. Es handelt sich dabei um eine durch das Kultursekretariat NRW geförderte Maßnahme, mit der Kulturschaffenden die Möglichkeit geboten wird, sich in einem digitalen Format - einem Podcast - zu präsentieren. Sprecher: Martin Löcherbach, Musik und Mastering: Jan Elster. In der zweiten Jahreshälfte in knapp vier Monaten wurden fünft Podcast Folgen produziert und im Dezember veröffentlicht.
Der digitale und demografische Wandel stellt Bibliotheken vor große Herausforderungen: Wie umgehen mit den „digital natives", ohne die „digital immigrants" zu vernachlässigen? Wie sich behaupten gegen kommerzielle Akteure, die digitale Services rund um die Uhr und - scheinbar - ohne Gegenleistung anbieten? Was tun, um Menschen mit Migrationshintergrund und unterschiedlichsten sprachlich-kulturellen Prägungen eine Teilhabe an Bibliotheksangeboten zu ermöglichen?Bibliotheken suchen neue Wege, um Antworten auf solche Fragen zu finden. Sie reichen von der „Bibliothek der Dinge" über neue Raumerlebnisse oder spezielle Angebote für Migrant*innen bis hin zur Wahrnehmung quasi-verlegerischer Aufgaben.Um erfolgreich neue Services anzubieten, sind vielfältige Kompetenzen gefragt. Doch welche sind das, und wie lassen sie sich in den Arbeitsalltag integrieren? Und (wie) kann es gelingen, die Bibliothek als „Marke" zu erhalten und weiterzuentwickeln, ohne beliebig zu werden? Darüber diskutieren in einer von der Kommission „Kundenorientierte Services" im dbv veranstalteten Podiumsdiskussion fünf Kolleg*innen aus wissenschaftlichen und öffentlichen Bibliotheken. Sie erörtern aus ihrer jeweiligen Perspektive z. B. folgende Fragen:;- Welches sind „besondere" Services, die heute in einer Bibliothek angeboten werden? - Inwiefern stellen diese Services einen Mehrwert für Kund*innen dar?- Welche Kompetenzen werden benötigt, um solche „besonderen" Services zu erbringen?- Welche strukturellen Rahmenbedingungen muss eine Bibliothek bieten, um sich erfolgreich auch für potentielle Mitarbeiter*innen mit einem nicht primär bibliotheksfachlichen Hintergrund zu öffnen? - Wie können alle Mitarbeitenden einer Bibliothek dafür gewonnen werden, an der Gestaltung neuer, auch „unkonventioneller" Services mitzuwirken?- Welches sind künftige Servicetrends in öffentlichen bzw. wissenschaftlichen Bibliotheken - und was bedeutet das für künftige Kompetenz- und Qualifikationsanforderungen?
Als „Pop-up-Bibliothek jenseits der Worte" richtet sich das neue Jugendbildungsprojekt der Stadtbücherei Frankfurt an Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren. Es ist ein experimenteller Versuch, dieser für Bibliotheken schwer zu erreichenden Zielgruppe auf Augenhöhe zu begegnen. Partizipativ mit ihr gemeinsam wird erforscht, wie Bibliotheken für junge Menschen heute ansprechend sein können. Gefördert von der Kulturstiftung des Bundes im Fonds "hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" und begleitet von den Partnern SocialTech e. V. und der Agentur Creators Collective bietet die Frankfurt Dream Academy für die Stadtbücherei sowie für die Zielgruppe einen ganz eigenen Erfahrungsraum für neue Perspektiven und Angebote. Diese sollen nicht nur attraktiv, sondern auch dazu geeignet sein, Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken auf- und auszubauen. Von der Zielgruppe in Interviews und Workshops selbst formulierte Wünsche haben das Projekt in eine zunächst unerwartete Richtung geführt: Der ausgediente Bücherbus der Stadtbücherei wird in einem gemeinschaftlichen Kreativprozess zur mobilen Plattform umgebaut! Die Gestaltung sowohl dieses besonderen Orts als auch des Programms aus neuen Formaten und Angeboten wird explizit als ergebnisoffene Projektionsfläche für die Beteiligten verstanden. Ein großes Netzwerk von Partner*innen vor Ort unterstützt dabei, auf diese Weise die Stadtbücherei in der Stadt sichtbarer zu machen und milieuübergreifende Begegnungen zu initiieren. Corona und die damit verbundenen Einschränkungen bringen dabei täglich neue Herausforderungen mit sich, denen flexibel begegnet werden will, und die gleichzeitig die digitalen Aspekte des Projekts besonders in den Fokus rücken.
Die gemeinsame Kommission Informationskompetenz von VDB und dbv veröffentlicht im Frühjahr eine komplette deutschsprachige Übersetzung des „Framework for Information Literacy for Higher Education" der ACRL (http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework). Die Übersetzung erscheint im Rahmen eines Obib Themenhefts zum Framework. Das Framework präsentiert in sechs „Frames" ein Verständnis von Informationskompetenz als Grundlage der Teilhabe am akademischen Diskurs. Hiermit eröffnen sich nicht nur praktische Möglichkeiten der Neukonzeption und Einbettung von IK-Vermittlungsangeboten an Hochschulen. Informationskompetenz an sich kann vom Framework ausgehend auch auf einer neuen theoretischen Grundlage diskutiert werden. Spannend ist dabei vor allem die Frage, ob der sehr akademische Begriff von Informationskompetenz, wie das Framework ihn entwirft, in Zeiten von Fake News, Social Media und dem weltweiten Aufstieg von politischem Populismus auch auf andere „Informationsökosysteme" übertragbar ist. Dieser Frage soll in einem Podiumsgespräch nachgegangen werden. Für das Gespräch sind eingeladen Professor Joachim Griesbaum, Informationswissenschaftler an der Universität Hildesheim, und Professor Karsten Speck, Bildungswissenschaftler an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Zielgruppenspezifische Angebote zu entwickeln und dauerhaft zu implementieren, stellt für Bibliotheken eine große Herausforderung dar. Bei der Vielfalt der Bildungs-, Freizeit- und Medienangebote, mit denen Bibliotheken konkurrieren, ist es wesentlich, aktiv auf die gewünschten Zielgruppen zuzugehen. Die Stadtbibliothek Wuppertal entwickelt erfolgreich Formate für Jugendliche und konnte durch ihre besondere Form der Ansprache eine stabile Community generieren, die die Bibliothek und die dortigen Ansprechpersonen wertschätzt, sich aktiv in die Programmarbeit einbringt und auch im Lockdown über virtuelle Angebote, z.B. die neue Jugendredaktion Bib4Teens, mit der Bibliothek in Kontakt bleiben möchte. Die Stadtbibliothek Wuppertal ist darüber hinaus durch ihren aktiven Umgang mit den Potenzialen des digitalen Wandels ein gefragter außerschulischer Bildungspartner für Grund- und weiterführende Schulen. Medienpädagogisch fundierte Fortbildungen der Stadtbibliothek für Lehrerinnen und Lehrer, z.B. im Umgang mit digitalen Endgeräten, MINT-Medien und aktivierenden Angeboten für Schulklassen, die auf den Medienkompetenzrahmen NRW abgestimmt sind, werden von allen Schulformen in Wuppertal sehr stark nachgefragt und von der Medienberatung vor Ort ausdrücklich weiterempfohlen. Der Beitrag zeigt anhand von Best Practice Beispielen Gelingensfaktoren für Schulkooperationen, Lehrerfortbildungen und bei der Ansprache von Jugendlichen. Auf die Auswirkungen der medienpädagogischen Zusatzqualifizierung des Bibliothekspersonals wird dabei ebenso eingegangen wie auf anfängliche Rückschläge und Strategien, konzeptionelle Hürden zu überwinden.<span style="background: lightgrey; margin: 0px; color: rgb(25, 25, 25); font-family: "Tahoma",sans-serif; font-size: 9pt;"></span>
Mit der Initiierung und Durchführung von Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken grundlegende Voraussetzungen für den Zugang und die Nutzung digitaler Quellen geschaffen. Vor dem Hintergrund der Weiterentwicklung digitaler Forschungsmethoden u.a. im Bereich Digital Humanities stellt sich nun zunehmend die Frage nach der Qualität insbesondere der Volltexte. Die Volltextqualität in den digitalen Sammlungen ist dabei nicht nur abhängig von Materialbesonderheiten, sondern wird auch durch jeweils eingesetzte Texterkennungssysteme erheblich beeinflusst. Ausgangspunkt des Vortrags ist eine von der Forschungsbibliothek des Georg-Eckert-Instituts – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI) durchgeführte Studie zur Qualität der Texterkennung der seit 2009 im GEI digitalisierten Quellen. Auf Grundlage der Ergebnisse der Studie werden die aktuellen Herausforderungen erörtert, die sich mit einer an der Forschung und das heißt Korpus orientierten Digitalisierung und Volltexterkennung ergeben und die Notwendigkeit aufgezeigt, die Digitalisierung und Volltexterkennung verstärkt nach verschiedenen Nutzungsansprüchen auszudifferenzieren. Digitalisierung muss als gemeinsamer Verständigungsprozess zwischen Bibliothek und Forschung verstanden und verstärkt agil an dem jeweiligen Bedarf der Nutzer*innen ausgerichtet werden. Rekurrierend auf dieses Selbstverständnis wird im zweiten Teil des Vortrags das im OCR-D-Rahmen geplante Vorhaben vorgestellt, die Volltexterkennung anhand materialspezifischer Attribute zu steuern und zu optimieren. Zentral hierfür ist der Ansatz, dass Forscher*innen als wichtige Zielgruppe mit Unterstützung von Bibliotheken in der Lage sein sollen, selbständig OCR-D-Komponenten einzusetzen. Von diesem Angebot können Bibliotheken in zweierlei Hinsicht profitieren: Die von der Forschung optimierten Volltexte können sie für die Weiterentwicklung von OCR-Modellen nachnutzen und ihre Stellung im Bereich Services für die Forschung ausbauen.
Seit 2018 besteht die neue Plattform e-npa.ch für digitalisierte Schweizer Zeitungen. Die Schweizerische Nationalbibliothek (NB) ist für die Plattform verantwortlich und realisiert damit eigene Projekte. Zahlreiche Kantons- und Universitätsbibliotheken aus der ganzen Schweiz präsentieren ihre Zeitungen ebenfalls auf dieser nationalen Plattform. Ziel ist es, der Wissenschaftscommunity aber auch einer grösseren Öffentlichkeit alle diese Inhalte im Bild und Volltext zugänglich zu machen. Ende 2020 umfasste das Angebot über 144 Titel und rund 6.5 Millionen Seiten. Die verwendete Software Veridian ist eines der international führenden Produkte für solche Anwendungen und bietet im Frontend alle wünschbaren Funktionalitäten für die Bibliothekskundschaft. Die Universitätsbibliothek Bern ist eine der Partnerorganisationen, die ihre digitalisierten Zeitungen hier aufgeschaltet hat. Die UB Bern ist daran, die wichtigsten Zeitungen aus den drei grössten Städten Bern, Biel und Thun für die Plattform zu digitalisieren, insgesamt sind drei Millionen Seiten in Bearbeitung, Ende 2020 waren davon rund 1.5 Millionen Seiten online, darunter eine der wichtigsten Zeitungen der deutschen Schweiz «Der Bund» 1850–1994. In der Präsentation wird die Plattform vorgestellt und die Workflows der Digitalisierung am Beispiel von Projekten der UB Bern. Die Ergebnisse einer ersten Crowdsourcingkampagne liegen ebenfalls vor.
Spätestens seit der Studie „OCR of historical printings" (Springmann und Lüdeling, 2017) ist die landläufige Annahme, dass die Qualität automatischer Texterkennungsverfahren (OCR) mit zunehmendem Alter der Vorlage schlechter wird, widerlegt. Wird die OCR-Software mit passenden, manuell transkribierten Bild-Text-Paaren trainiert, sind Erkennungsraten jenseits 99 % auch für sehr frühe, vorindustrielle Drucke möglich. Dank quelloffener OCR-Engines wie Tesseract, kraken und Calamari ist es technisch möglich, jegliche Digitalisierungsvorhaben mit passgenauen Erkennungsmodellen zu stützen und so wissenschaftlich nachnutzbare Textergebnisse zu erzielen. Hochqualitative Trainingsmaterialen in ausreichendem Umfang sind jedoch für die meisten Schriftarten und Epochen nach wie vor ein Desiderat. Um diesem zu begegnen, engagieren sich Mitarbeitende der SLUB seit vergangenem Jahr in einer kollaborativen Transkriptionsinitiative. Da existierende Annotationswerkzeuge meist hohe technische Kenntnisse und dadurch eine lange Einarbeitungszeit erfordern, wurde zu diesem Zwecke ein einfacher Arbeitsablauf auf Basis geläufiger Tabellenkalkulationsprogramme entwickelt: Zunächst werden die zu transkribierenden Materialien mit Hilfe der im OCR-D-Projekt entwickelten Workflows vorprozessiert. Die noch fehlerbehafteten Textzeilen werden dann gemeinsam mit ihren korrespondierenden Bildderivaten in ein Tabellendokument exportiert. Anschließend korrigieren zwei Bearbeiter unabhängig voneinander die Volltexte und filtern fehlerhafte Bildausschnitte. Die entstehenden Transkriptionen werden dann miteinander verglichen und nur identische Zeilen gehen in die Trainingsdaten ein. Diese werden über GitHub veröffentlicht, stehen so der Allgemeinheit zur Verfügung und können ggf. nachkorrigiert werden. In unserer Präsentation zeigen wir erste Ergebnisse, adressieren häufige Fragen und mögliche Lösungen und berichten über Planungen, die Initiative als partizipatives Format auch für Nutzende auszurollen.
Neben der Ausleihe von Büchern sind Bibliotheken zunehmend wichtige Partner in der Förderung von digitaler Medien- und Informationskompetenz. Kinder und Jugendliche können sich seit einigen Jahren in den Bibliotheken ausprobieren: Sie testen Computerspiele, machen digitale Rallyes, üben sich in digitalen Schreib- und Filmwerkstätten, machen erste Erfahrungen im Programmieren von Robotern etc. Eltern oder auch Senior*innen werden zu Fragen rund um digitale Alltagshürden beraten. Auch in wissenschaftlichen Bibliotheken wird das Thema immer wichtiger. Doch wer übernimmt diese Aufgaben in den Bibliotheken? Vermehrt werden Medienpädagog*innen in Bibliotheken angestellt. Ist das die Lösung? Oder ist die Förderung von Medienkompetenz nicht sowieso ein grundlegendes Thema von Bibliotheken und sollte somit Aufgabe aller Bibliotheksmitarbeiter*innen sein? Die Podiumsdiskussion soll diese Fragen aufgreifen und Überschneidungen und Scheidelinien der Arbeitsbereiche ausloten. Darüber hinaus soll aber auch darauf geschaut werden, wo Erfahrungsaustausch der immer vielfältiger werdenden Berufsprofile in der Bibliothek dringend erforderlich ist und welche Formate und Ressourcen dringend gebraucht werden, um das Thema Medienkompetenz in der Bibliotheksarbeit sicher zu verankern.
Das Projekt bwLastCopies – gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg im Rahmen seines BigDIWA Programms – möchte den Bibliotheken Baden-Württembergs ein Instrument an die Hand geben, was diese aktiv beim Bestandsmanagement unterstützt. Berücksichtigt werden zunächst Monografien, Noten und Karten. Das Bibliotheksservice-Zentrum (BSZ) stellt hierzu eine klare und transparente Faktendarstellung hinsichtlich der Bestandssituation an den wissenschaftlichen Bibliotheken Baden-Württembergs (Universitäts-, Landes- und Hochschulbibliotheken) bereit. Die Datenbasis für die Auswertungen ist der SWB-Ausschnitt der Verbunddatenbank K10plus. Potenziell seltene Exemplare werden hierin gekennzeichnet. Zudem erhalten die Bibliotheken Zugriff auf ein webbasiertes Statistiktool zum Zwecke der Auswertung. Der Vortrag stellt die bisher erreichten Projektziele dar und gibt Auskunft über die Bestandssituation an baden-württembergischen Bibliotheken, die Sichtbarmachung potenziell seltener Titeln im Verbund und in den Lokalsystemen sowie über weitere Schritte in Richtung Markierung archivierungspflichtiger Titel wie z.B. der Pflichtexemplare der beiden Landesbibliotheken in der Verbunddatenbank K10plus.
In einem Workshop mit Vertreter*innen von BIB, BIBB und ver.di konnten im Dezember erste gemeinsame Überlegungen zur Neuausrichtung der FaMI-Ausbildung konkretisiert werden. Die Ergebnisse des Workshops sowie das weitere Vorgehen werden vorgestellt und mit Vertreter*innen der Praxis diskutiert. Die Vertreter*innen des Podiums werden nach Festsetzung es Termins angefragt und haben bereits Interesse signalisiert.
Regionalbibliotheken stehen für die Literatur- und Informationsversorgung ihrer Region. Dass dazu auch die Teilhabe an der Open-Access-Transformation gehört und das Angebot von Publikationsservices für die landesbezogene Forschung sowie der Aufbau von Infrastruktur in Form von Publikationsservern, haben sie inzwischen erkannt und beginnen mit der Umsetzung. Aber wie sieht dies genau aus? Wer sind ihre Adressaten und welche Services sollten Regionalbibliotheken anbieten? Was ist bei dem Aufbau eines Repositoriums an einer Regionalbibliothek zu beachten? Am Beispiel der Badischen Landesbibliothek wird aufgezeigt, welche Rolle den Regionalbibliotheken im Zuge der Open-Access-Transformation zukommt und welche Schritte diese unternehmen, um den Anforderungen gerecht zu werden. Dabei wird das neue Repositorium der Badischen Landesbibliothek „RegionaliaOpen – Open-Access-Publikationsserver für den Südwesten" vorgestellt und erläutert, wie der Weg bis dahin aussah. Thematisiert werden zudem die Herausforderungen und Besonderheiten eines Repositoriums an einer Landesbibliothek und erklärt, welche Entscheidungen hinsichtlich Inhalten und Adressaten, Software, Erschließung und Workflows getroffen wurden. Zudem wird über die Erfahrungen mit der Gewinnung von Kooperationspartnern und dem Aufbau von Publikationsservices für die landeskundliche Community berichtet.
Als eine der großen deutschen Volluniversitäten ist die Universität Göttingen auf Kennzahlen für Evaluierungen und kompetitive Förderprogramme angewiesen. Dafür existiert ein internes Forschungsinformation (FIS), das vorwiegend Berichtswesen und leistungsorientierter Mittelzuweisung dient. Diese institutionellen Bedürfnisse überlappen sich nur teilweise mit denen der einzelnen Universitätsangehörigen, was sich besonders bei Publikationsdaten zeigt, die für Göttinger Autor*innen kaum nachnutzbar sind und nur partiell in standardisierter bibliographischer Qualität vorliegen. Die SUB Göttingen hat zusammen mit Universitätsleitung der eRA und forschungsrelevanten Einrichtungen "Göttingen Research Online” (GRO) entwickelt, um auf ein Open Source basiertes, innovatives und flexibles Forschungsinformationssystem mit voller System- und Datenhoheit hinzuarbeiten. Die SUB Göttingen hat wegen ihrer Expertise im Publikationswesen für GRO das Publikationsdatenmanagement übernommen und Datenmodell sowie Datenkuration und Drittdatenimporte verantwortet. In unserem Vortrag werden wir vorstellen, unter welchen Gesichtspunkten GRO entwickelt und in bestehende Dienste an der Bibliothek eingepasst wurde. Wir werden präsentieren, dass weite Teile eines zeitgemäßen FIS mit community-basierter Open-Source-Software aus dem Kontext der Repositorien möglich ist und wie das Publikationsdatenmanagement mit hohen Qualitätsansprüchen den Nukleus für weitere Services bilden kann. Hier sind die Einbindung von Volltexten und damit die volle Repositoriumsfunktionalität zu nennen, das Hosting von Primärpublikationen, Mehrwerte für Autor*innen wie ORCID-Synchronisation oder Publikationslisten in disziplinären Zitationsstilen. Wir runden ab mit einem Ausblick auf Forschungsdaten als weitere Entitäten, Open-Access-Monitoring und Gebührenverwaltung, sowie Zertifizierung solcher Services und dem internationalen Community-Building.
Das Montanportal unterstützt die WissenschaftlerInnen der Fachgebiete Bergbau und Hüttenwesen, Lagerstättenkunde, Prospektion und Aufbereitung (einschließlich Recycling), sowie Rohstoffwirtschaft bei Informations- und Literaturrecherchen in ihren Forschungsgebieten. Der Montankatalog enthält fachlich selektierte Daten aus der K10plus-Datenbank, als auch mehrere fachspezifische Datenbanken. Derzeit bietet der Katalog auf der Basis des Discovery-Systems „finc" die Standard-Suchfunktionen an. Die ProjektmitarbeiterInnen arbeiten an einer Verfeinerung der Suchmöglichkeiten durch eine hierarchisch strukturierte „Thematische Suche", sowie an konzeptionellen Überlegungen zu einer Suche mittels interaktiver Kartenoberfläche „Geographische Suche". Der Kooperationspartner Fachinformationsdienst FID GEO ermöglicht für das Montanportal das elektronische Publizieren von Schriften und Forschungsdaten auf qualitativ hochwertigen Repositorien mit Vergabe persistenter Identifikatoren. Dass Montanportal ist ein Dienst der Universitätsbibliothek „Georgius Agricola" der TU Bergakademie Freiberg und wird durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft gefördert. Der Vortrag bietet einen Überblick zu den Inhalten, Werkzeugen und Weiterentwicklungen. BibliothekarInnen erhalten Kenntnisse, um mit diesem Service die WissenschaftlerInnen bei Recherchen und Veröffentlichungen unterstützen zu können. Anregung und Rückkopplung aus dem Auditorium zur Weiterentwicklung des Dienstes sind willkommen!
Für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ist der Aufbau von Forschungsnetzwerken ein wesentlicher Aspekt für erfolgreiche wissenschaftliche Arbeit. Ein Überblick über die Forschungslandschaft kann zudem Anhaltspunkte für aussichtsreiche Kooperationen bieten. Insbesondere in Forschungsfeldern mit einer hohen Interdisziplinarität müssen hierzu jedoch durch die Forschenden verschiedene Herausforderungen überwunden werden: Zum einen muss die auf viele Systeme verteilte Datenlage zur Recherche und zur Einschätzung potentieller Netzwerkpartner bezwungen werden. Zum anderen kommen auch immer wieder unterschiedliche Fachtermini zum Einsatz, so dass die eigenen Suchbegriffe ohne gute Treffer verlaufen. Um vor diesem Hintergrund die oft sehr zeitaufwendige Suche nach relevanten Forschungspartnern in dem stark interdisziplinär wirkenden Bereichen der Mobilitäts- und Verkehrsforschung nachhaltig zu verbessern entwickelt die SLUB Dresden im Rahmen des FID move den Mobility Compass. Basierend auf dem Prinzip von "Linked Open Data" aggregiert dieses Werkzeug verschiedene Datenbanken und bietet die so gebündelten Daten über eine Oberfläche zur explorativen Recherche nach relevanten Personen der Forschung an. Grundlage des Mobility Compass ist hierbei die Open-Source-Software VIVO, was eine Übertragung und Nachnutzung auch auf andere Communities begünstigt. Der Vortrag zeigt die Möglichkeiten des Mobility Compass zur Unterstützung der Vernetzung in der Forschung auf und gibt einen Einblick in die technische Entwicklung des Werkzeuges.
Im Rahmen musikwissenschaftlicher Forschung spielt seit jeher die Beschäftigung mit musikalischen Aufführungen eine wichtige Rolle. Im Fokus des Interesses und damit auch der erschließenden Projekte steht dabei – anders, als traditionell im bibliothekarischen Bereich – nicht die Erfassung der Quelle, sondern des spezifischen Ereignisses, das gegebenenfalls durch verschiedene Nachweise (Programmzettel, Rezensionen etc.) belegt ist. Für die Vielzahl an Einzelprojekten, die ein geografisches Gebiet, eine Institution oder eine Zeitspanne in den Blick nehmen, steht jedoch bislang eine fast ebenso große Anzahl unterschiedlicher Datenbanklösungen, die weder untereinander vernetzt noch technisch nachhaltig sind. Um hier Abhilfe zu schaffen, wurde im Rahmen des Fachinformationsdienstes Musikwissenschaft an der SLUB Dresden musiconn.performance (https://performance.slub-dresden.de) entwickelt, eine Datenbank, die mittlerweile sowohl von wissenschaftlichen Einrichtungen als auch Bibliotheken zur dezentralen und kooperativen Datenerfassung und -präsentation genutzt wird. Neben der Schaffung eines zentralen Sucheinstiegs für musikalische Aufführungen, bei der sich die Arbeit der Teilprojekte zu einem stetig wachsenden, gemeinsam recherchierbaren Gesamtkorpus ergänzt, steht die Sicherung und Präsentation von Forschungsdaten im Fokus. Deswegen werden sowohl abgeschlossene Datensets integriert, als auch die direkte Arbeit in der Datenbank für externe Partner ermöglicht. So soll das Entstehen neuer Einzellösungen minimiert und die nachhaltige Verfügbarkeit sowohl von Infrastruktur als auch Daten über die Ansiedlung an einer Gedächtnisinstitution garantiert werden. Im Vortrag soll neben Überlegungen zur Anschlussfähigkeit des Angebots, z.B. über die Verwendung von Normdaten (Personen, Geographika, musikalische Werke), die Rolle von musiconn.performance als Beitrag zur Bereitstellung und Sicherung hochspezialisierter Forschungsdaten im Mittelpunkt stehen.
Seit 2017 stellt der Fachinformationsdienst Buch-, Bibliotheks- und Informationswissenschaft (FID BBI) Spezialliteratur und forschungsrelevante Informationen für Forschende der drei Disziplinen zur Verfügung. Das Herzstück des FID bildet das umfangreiche Rechercheportal, das in der ersten Förderphase aufgebaut wurde und in dem die Nutzer*innen in über 3 Millionen Datensätzen gezielt recherchieren können. In dem Vortrag sollen das Portal und seine Funktionalitäten vorgestellt und zukünftige Planungen für den FID erläutert werden. Eine abschließende Diskussion soll dazu beitragen, den Austausch mit der Fachcommunity zu vertiefen und weitere Bedarfe zu ermitteln.
Und plötzlich waren die Kneipen zu. Beinahe hätte der erste Lockdown im März 2020 dem seit drei Jahren etablierten halleschen Digital Humanities Stammtisch (#DHal) und damit dem informellen und produktiven Austausch von Bibliothekar:innen, Wissenschaftler:innen und anderen DH-Interessierten aus Halle und Umgebung ein Ende gesetzt. Als Notlösung wurde das nächste Treffen spontan in den virtuellen Raum auf die Plattform Discord verlegt und zog zunehmend weitere Teilnehmer:innen an. In Ausnutzung des grenzenlosen Internets wurde aus dem Discord-Server #DHal kurzerhand #DHall. Dort entwickelte sich innerhalb weniger Wochen eine Community aus DH-Interessierten aus ganz Deutschland mit derzeit über 400 Teilnehmer:innen. In verschiedenen Unterkanälen findet auf #DHall ein munterer thematischer Austausch statt. Zudem ist #DHall auch virtueller Anlaufpunkt von verschiedenen regionalen Initiativen und hat sich zwischenzeitlich als Netzwerkplattform der DH-Community Deutschlands (und darüber hinaus) etabliert und neue übergreifende Kooperationen angeregt. Im Vortrag wird im ersten Teil am Beispiel von #DHall auf digitales Community-Building in Pandemiezeiten eingegangen und ein Resumé der Erfahrungen des vergangenen Jahres gezogen (Lessons Learned). In zweiten Teil werden Herausforderungen für die Zukunft diskutiert (wie z. B. Open Source, DSGVO, Push vs. Pull). Das Thema besitzt einerseits für den bibliothekarischen Fachdiskurs Relevanz, weil Digital Humanities zunehmend als zentrales Aufgabenfeld von BID-Einrichtungen verstanden wird, andererseits lassen sich die Erfahrungen generell für bibliothekarische Community-Building-Maßnahmen und -Kommunikation jenseits von Mailinglisten und Social-Media-Kanälen fruchtbar machen.
Die Corona-Krise verändert unsere Wissenschaftskommunikation gerade erheblich. Wir können beobachten, dass Forschende Publikationen, Preprints, Daten und Codes schneller als je zuvor offen teilen. Diese Offenheit wird in der Gesellschaft enorm wertgeschätzt, wie die Wissenschaftsbarometer 2020 zeigten. Die ZBW will diesen Wandel hin zu mehr Transparenz nachhaltig unterstützen, ihre Open-Science-Angebote verbessern und an den Bedürfnissen von Wirtschaftsforschenden in Deutschland ausrichten. In diesem Kontext hat die ZBW untersucht, welche Rolle Open Science im Arbeitsalltag von Wirtschaftswissenschaftler:innen aktuell spielt. Die ZBW-Studie hat gezeigt, dass der Begriff Open Science unter Ökonom:innen geläufig ist und es eine breite Zustimmung zu den allgemeinen Prinzipien gibt. Jedoch scheinen die Bedeutung im Detail oft unklar und die Vielfalt der Anwendungsmöglichkeiten im Alltag der Wirtschaftsforschenden bislang nur vereinzelt etabliert zu sein. Und genau hier setzt die Kommunikationsarbeit an. Um die ZBW als Kompetenzpartner für gemeinsame Open-Science-Projekte und als Dienstleister für Open-Science-Support sichtbar zu machen, setzt die ZBW das Thema auf die Agenda wissenschaftlichen Diskurses. Eine reine Informationskampagne aus der Sicht der ZBW mit stichhaltigen Sachargumenten allein bewirkt wenig. Deshalb hat die ZBW konsequent die Perspektive von Wirtschaftsforschenden in den Fokus gerückt. Die Strategie heißt: „nutzenorientierte Kommunikation". Die ZBW baut den Kontakt zu den Adressat:innen über Inhalte auf, die ein ganz reales, konkretes funktionales und emotionales Bedürfnis befriedigen, also einen „Nutzen" haben. Über Content-Marketing verfolgt die ZBW das Ziel, Aufmerksamkeit zu generieren und so Kontakt herzustellen zu der mit dem Thema Open Science verbundenen Marke ZBW und ihren Dienstleistungen. Wie die Kommunikationskampagne strategisch aufgesetzt und mit welchen Instrumenten sie digital umgesetzt wird, ist Gegenstand dieses Vortrages.
DFNconf, WebEx, Big Blue Botton, Jitsi ... Wir alle sind spätestens seit Beginn der COVID19-Pandemie vermutlich mit zahlreichen Videokonferenztools vertraut. Online-Meetings haben die Zusammenarbeit innerhalb der Bibliotheken und mit Partnerinstitutionen massiv erleichtert. Nicht ganz so leicht war es dagegen, die Kommunikation mit den Nutzenden lebendig zu halten, da diese gewöhnlich weniger planbar, sondern vor allem spontan und situativ stattfindet. Mit sozialen Medien können Bibliotheken und ihre Nutzenden trotz geschlossener Einrichtungen und Home Office-Tätigkeit auch weiterhin aufeinandertreffen. Doch welche sonstigen positiven Effekte und welche konkrete Verbreitung haben soziale Netzwerke in Bibliotheken? Und was genau macht unsere Kommunikation dort tatsächlich "sozial"? Wie schaffen wir es, dass sie keine Einbahnstraße bleibt, sondern merklich Reaktionen und Entwicklungsimpulse hervorbringt? Der Vortrag zielt im ersten Teil auf eine aktuelle Bestandsaufnahme und beschreibt Ursachen und Wirkungen von Social Media in Bibliotheken. Im zweiten Teil folgen anhand der Twitteraccounts der SLUB Dresden diverse Praxisbeispiele zu Nutzendenansprache, kollaborativer Wissensarbeit, Cross-Marketing und Netzwerkbildung. Begleitende Überlegungen zu rechtlichen Rahmenbedingungen sowie Dos and Don'ts der Twitter-Kommunikation sollen dabei aufzeigen, was Twitter-Accounts in deutschen Bibliotheken wirklich erfolgreich macht.
„Eine Lüge gewinnt nicht dadurch an Macht, dass sie geäußert wird, sondern dadurch, dass jemand sich dazu bereit erklärt, ihr Glauben zu schenken." (Pamela Meyer, 2011) Auf Lügen fallen immer nur die anderen rein. Nicht ich. Falsche Nachrichten im Internet werden nur von Verschwörer*innen oder Menschen mit anderer politischer Meinungen geglaubt!? Laut psychologischen Studien1 können sich Lügen aus diversen Gründen in unseren Köpfen festsetzen. Besonders anfällig bin ich für Lügen, die meine eigene Meinung bestärken und meiner Weltsicht entsprechen. Sprich, eine Nachricht oder Information wirkt eher glaubwürdig für mich, wenn sie widerspiegelt, was ich sowieso schon denke – auch wenn sie gelogen ist. Im Projekt „faktenforschen.de" bilden wir Bibliothekar*innen in der Stadt- und Regionalbibliothek Erfurt zu Faktenforschenden aus. Bürgerinnen und Bürger können so Rat suchen und in den Austausch treten – mit Bibliothekaren und Bibliothekarinnen. Gemeinsam sollen Fakten und Fachwissen erforscht, Social Media auf Inhalte geprüft und Fake News entlarvt werden. Die Inhalte der Ausbildung in 10 Modulen kann unter folgenden Link eingesehen werden: https://faktenforschen.de/home/angebote
Die digitale Öffentlichkeit erfordert ein besonders kritisches Medienbewusstsein in der Gesellschaft, damit manipulative und unbelegte Informationen aufgedeckt werden können. Die Verbreitung von demokratiefeindlichen Inhalten u.a. über die sozialen Medien ist ein Phänomen, das gegenwärtig auch in Thüringen zu beobachten ist. Das Projekt möchte deshalb Kinder, Jugendliche und deren Eltern sowie andere Erwachsene jeden Alters für Mechanismen medialer Meinungsbildung sensibilisieren. Unser Ziel ist ein kritischer und selbstbewusster Umgang mit Nachrichten, Informationen und deren Entstehung – im Netz und analog. Wir möchten Selbstreflexion mit einem Zwinkern fördern und setzen uns für Wertebewusste Medienpädagogik ein. Faktenforschen.de - Ein Projekt der Stadt- und Regionalbibliothek Erfurt, in Kooperation mit dem Landesfilmdienst Thüringen e.V. – gefördert im Fonds „hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" der Kulturstiftung des Bundes. Quelle: https://www.mpib-berlin.mpg.de/pressemeldungen/psychologie-der-unehrlichkeit; Originalstudie: Gerlach, P., Teodorescu, K., & Hertwig, R. (2019). The truth about lies: A meta-analysis on dishonest behavior. Psychological Bulletin, 145(1), 1–44. doi:10.1037/bul0000174