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Während der Open-Access-Woche im Oktober 2019 veranstaltete das Austrian Centre for Digital Humanities (ACDH) einen Workshop, welcher offene Wissenschaft in all ihren Facetten zum Thema hatte [1]. Nach einem ausführlichen Vortragsteil bot der Nachmittag den Teilnehmer*innen Raum zur aktiven Diskussion im Rahmen eines sogenannten ´Open Science Cafés´ - ein Format, das von FOSTER Plus [2] ins Leben gerufen wurde. Es soll eine offene und entspannte Atmosphäre bieten, um über die verschiedensten Aspekte von Open Science/Open Scholarship zu diskutieren. Neben dem fast schon obligatorischen Kaffee sowie Kuchen oder Keksen, gehört auch ein spezielles Kartendeck zur Grundausstattung. Auf besagten Karten sind verschiedene Aussagen zu Open Science/Open Scholarship zu finden, die dabei helfen sollen, über verschiedenste Aspekte von offener Wissenschaft zu reflektieren und die Diskussion anzukurbeln. Im Rahmen des Vortrags sollen das Format ´Open Science Café´ sowie das dazugehörige Kartendeck genauer vorgestellt werden. Insbesondere soll dabei auf die während des Wiener Cafés gemachten Erfahrungen eingegangen werden, welche auch zur Nachahmung anregen sollen.
Der Klimawandel ist eines der bestimmenden Themen der Zeit. Verantwortliche aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft warnen deutlich vor den massiven sozialen und gesellschaftlichen Verwerfungen, die bei einem weiteren ungehemmten Klimawandel auf die Menschheit zukommen werden. Auch viele Beschäftigte in Bibliotheken begegnen diesem Thema in ihrer täglichen Arbeit und fühlen zunehmend die Verpflichtung, sich für Klima- und Ressourcenschutz zu engagieren. Doch was können wir tun? In diesem Hands-on-Lab werden wir uns mittels einiger Impulsvorträge inspirieren lassen, wie wir ein Zeichen für Klima- und Ressourcenschutz setzen können und was wir ganz praktisch tun können, um als Bildungspartner und Multiplikatoren mehr als nur den ökologischen Fußabdruck der eigenen Bibliothek zu verringern. Gerade die Generation Y ist in der Fridays-for-Future-Bewegung ein Beispiel für aktives Handeln. Auch die "young professionals" aus den Bibliotheksbereichen zeigen Handlungskompetenz: Auszubildende des Joseph-DuMont-Berufskollegs Köln präsentieren mit ihrem Nachhaltigkeitsleitfaden eine Orientierungsmöglichkeit für Bibliotheken. Eine Handreichung des Netzwerks Grüne Bibliothek ergänzt die praktischen Handlungshilfen und die Vorstellung der im Sommer 2019 gegründeten "Libraries4Future"-Bewegung zeigt Wege auf, wie Bibliotheksbeschäftigte und Bibliotheksverbände ein deutliches und weltweites Zeichen für Klimaschutz setzen können. Im Format eines World-Cafés werden eigene Erfahrungen reflektiert und praktische Wege zur Umsetzung aufgezeigt. Es werden Lösungen erarbeitet, wie ökologische Bibliotheksarbeit umgesetzt werden kann und wie durch die Vernetzung mit Kooperationspartnern Bibliotheken zu Orten des gesellschaftlichen Umdenkens werden.
Viele Bibliotheken sehen sich damit konfrontiert, wie man die Open-Access- und Open-Science-Aktivitäten organisatorisch in den bestehenden Strukturen sinnvoll verankert. Was vor vielen Jahren damit begann, dass man einzelne Personen (neben ihrer eigentlichen Tätigkeit) als OA-Beauftragte nominierte bzw. häufig z.B. der Repository Manager der OA-Verantwortliche war, ist das Feld heute in den meisten Institutionen viel breiter. Mit dem Betrieb von Publikationsfonds bzw. der Übernahme von Publikationskosten und spätestens seit den DEAL-Verträgen ist das Thema auch in den Erwerbungsabteilungen angekommen. Viele Einrichtungen betreiben zudem einen Verlag oder eigene Publikationsdienste, andere haben diverse Drittmittelfinanzierte Open-Access-Projekte. Nun stellt sich die Frage, welche Wege beschreiten Institutionen momentan bei der Integration dieser Aktivitäten in die bestehenden organisatorischen Strukturen und was macht hier aus zukunftsperspektivischer Sicht am meisten Sinn? Zum Auftakt wird Frau Oberländer in einem kurzen Impulsvortrag die Ergebnisse ihrer Masterarbeit zu diesem Thema vorstellen um dann im gemeinsamen Erfahrungsaustausch die Vor-und Nachteile verschiedener Umsetzungen zu diskutieren. Ergebnis soll eine Sammlung von Best-Practice-Empfehlungen sein, die gemeinsam erarbeitet werden.
Tools - also Software und Apps - helfen einem vielfältig bei der Erledigung von Aufgaben des Berufsalltages. Man kann sie für die Arbeitsorganisation und für die Informationskompetenzaktivitäten einsetzen, doch was welche Helferlein sind beim Lernen am Arbeitsplatz sinnvoll? Es tut sich hier eine Bandbreite auf von Monitoring-Tools bis hin zu Ablageprogrammen, so man zuverlässig wieder auf kurz begutachtete Inhalte zugreifen kann. Das Hands-on Lab soll in Vortrag und Austausch untereinander das Wissen um die gemeinsame Praxis erweitern und stärken.
Die Bibliotheken sind auf dem Weg in einen iterativen Veränderungsprozess. Veränderung wird somit zum Alltag der Arbeit in den Bibliotheken. Die Themenpalette die diese Veränderungsprozesse kennzeichnet ist lang: Digitalität, interkulturelle Öffnung, Dritter Ort, Makerspace, Open Library, Design Thinking … Mit laufenden Veränderungsprozessen steigt der Stresspegel und wir können von einer Zunahme von Konflikten zwischen Mitarbeiter*innen und Nutzer*innen ausgehen. Dabei ist der Blick auf die bestehenden Konfliktsituationen bereits jetzt besorgniserregend. Aktuell verbrauchen Mitarbeiter*innen für Konflikte und Konfliktsituationen, nach unterschiedlichen Studien in Deutschland, 10 – 15 % der Arbeitszeit. Bei Führungskräften ist der Anteil erheblich höher. Um Mitarbeiter*innen die Möglichkeit zu eröffnen einen anderen Umgang mit Konflikten zu finden, wurden in der Stadtbibliothek Pankow alle Mitarbeiter*innen in Gewaltfreier Kommunikation geschult. Diese Schulungen gehören in das Schulungskonzept zur interkulturellen Öffnung der Stadtbibliothek. Im Rahmen des Labs soll das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation vorgestellt werden und über die ersten Erfahrungen berichtet werden. Ziel des Labs ist es das Konzept fachlich zu diskutieren und auf den Prüfstand zu stellen. Bereits feststehende Beiträge sind: Input zum Konzept der Gewaltfreien Kommunikation und Erfahrungsbericht zur Umsetzung im Rahmen der interkulturellen Öffnung und gemeinsame Übungen zur Gewaltfreien Kommunikation. Das Lab ist interaktiv konzipiert und wird mit verschiedenen analogen und digitalen Methoden gestaltet.
Die Lektoratskooperation aus BIB, dbv und ekz setzt an den Workshop-Ergebnissen von letztem Jahr auf und lädt ein:Nach einem Input von Kirstin Grantz, HAW Hamburg, über ihre Bachelorarbeit zu "Handlungsempfehlungen zum Umgang mit rechter Literatur" schauen wir auf unseren Arbeitsauftrag vom letzten Jahr: Wie ist der Stand des gewünschten Expert*innenzirkels zu Literatur an den Rändern, welche Erfahrungen gibt es bzgl. Anfragen zu Bestandsmanagement und wie sind die Reaktionen darauf?
Mittwoch und Donnerstag laden die NewProfessionals im BIB wieder einmal zu dem etwas anderen Netzwerktreffen ein: zum 3. BIB Speeddating auf dem Bibliothekartag.Speed-Dating kennt man eigentlich vom Flirten. Die Idee dahinter ist simpel: In der Regel entscheidet sich in wenigen Sekunden, ob wir unser Gegenüber sympathisch finden oder nicht. Wenn die Chemie stimmt, kann man sich ja für ein weiteres Treffen verabreden. Wenn nicht, kann man sich nach kurzer Zeit dezent verabschieden, ohne unhöflich zu wirken oder den ganzen Abend lang ein nerviges Date zu ertragen.Das Konzept klingt so einleuchtend, dass es mittlerweile auch im Arbeitsalltag Einzug gehalten hat, und so wird es zum dritten Mal zum Netzwerken auf Europas größter bibliothekarischen Fachtagung umgesetzt.
Nach einer Minute Madness, bei der alle Referent*innen ihre Themen vorgestellt haben, können sich die Teilnehmer*innen auf die einzelnen Tische verteilen und die Expert*innen zu ihren jeweiligen Themen befragen. Teilnehmende Expert*innen sind:Antoine Torrens,Prof. Dr. Ursula GeorgyMichele WegnerMarcel TestroetJessica Wevers (angefragt)In einer Gruppengröße von ca. 10 Personen können so die aktuellen Themen der (internationalen) Bibliothekswelt und die Fragen der TN diskutiert werden.
Stillstand ist langweilig, daher lädt die SuUB Bremen zum zweiten Mal zu einem "Zirkeltraining" verschiedener Schulungsmethoden ein. Nachdem auf dem letzten Bibliothekskongress in Leipzig ein Glücksrad, eine Bibliotheks-Wäscheleine, eine Medienbox und eine Schatzkiste vorgestellt wurden, sind dieses Mal ein "Knowledge Grabber", verschiedene Quizze und Erkundungstouren an der Reihe. An jeder Station gibt es einen Steckbrief zur Schulungsmethode, Teilnehmerzahl, zur Zielgruppe und zum Lernziel. Nach einem kurzen Impulsvortrag, in dem erläutert wird, wie die Schulungsmethoden gefunden und umgesetzt wurden, ist Zeit, eine oder mehrere Methoden zu testen. Kolleginnen der SuUB stehen für vertiefte Informationen zur Verfügung. Anschließend entwickeln die Teilnehmer*innen eigene Umsetzungsszenarien für ihre Bibliotheken.Gerne können die Teilnehmer*innen auch eigene Konzepte einbringen. Vor Ort können dazu vorbereitete Steckbriefe ausgefüllt werden, die im Anschluss an die Veranstaltung über den OPUS-Server bereitgestellt werden. Ziel des Hands-on Labs ist es, mit einem Koffer voller Ideen wieder nach Hause zu fahren.
Die Transformation zu Open Access ist in vollem Gange: es werden immer mehr Open-Access-Vereinbarungen zwischen Konsortien, Institutionen, Geldgebern und Verlagen abgeschlossen. Es fehlt jedoch an einem strukturierten Ansatz zur Speicherung, zum Monitoring und Reporting über diese Deals. Vielfach werden Informationen in eigenen Tabellen gesammelt, es mangelt an Transparenz und damit an Analyse- und Berichtsmöglichkeiten, um Open Access weiter zu entwickeln. Im Workshop, organisiert von OpenAIRE, OpenAPC und Knowledge Unatched, wird ein OA-Workflow erarbeitet, der eine Reihe interoperabler Dienste umfaßt – die sowohl Monographien als auch eJournals adressieren. Integrierte Tools von OpenAPC, OpenAIRE-Repositories und Open Funding und Open Research Analytics umfassen den gesamten Lebenszyklus des Open-Access-Managements für Bibliothekare. Zusammen mit den Teilnehmer*innen werden dabei die folgenden Themen analysiert und diskutiert: Registrierung und Verwaltung von OA-Deals (KU Open Funding) Einreichung in Repositorien und Auffindbarkeit der Publikationen (OpenAIRE) Einreichung von OA-Deals für Transparenz (OpenAPC) Analyse und Reporting über OA-Deals (Open Research Analytics). Nach einer Einführung in jedes Tool und Thema werden Fokusgruppen gebildet, die mit der sogenannten "Think, Pair and Share-Methode" arbeiten: es werden eigene Ideen notiert, mit dem Nachbarn besprochen und mit der Gruppe geteilt. Am Ende der Sitzung profitieren die Teilnehmer*innen davon, dass sie einen kompletten Workflow durchlaufen haben, um die Open-Access-Prozesse in ihren eigenen Institutionen zu verbessern.
Berufsethik in der Praxis
(2020)
In der beruflichen Praxis gibt es Fragestellungen, die nicht nach einfachen Regelwerken oder Arbeitsanleitungen zu beantworten sind. Welche Werte und Normen unseres Berufsstandes können im Alltag bei konkreten Problemen helfen zu reflektieren? Unsere ethischen Grundsätze [1] und unser Berufsverständnis bilden die Basis für professionelles Handeln in konkreten Situationen. Anhand von konkreten Fragestellungen aus der Praxis wird in kleinen Gruppen sowie im Plenum gemeinsam diskutiert und jeweilige Lösungsansätze herausgearbeitet. [1] IFLA Ethik-Kodex für Bibliotheks- und andere Informationsfachleute (2012) sowie Ethische Grundsätze von Bibliothek und Information Deutschland (2017)
Das amerikanische Modell des Framework for Information Literacy for Higher Education vom Januar 2016 bietet einen ganzheitlichen Ansatz für die Konzeption, Gestaltung und Förderung von Informationskompetenz. Statt fester Standards präsentiert das Framework diese flexiblen Rahmen (Threshold Concepts), die im engen Kontext von wissenschaftlichem Arbeiten und Forschen stehen: Wissenschaft ist AustauschRecherche ist strategische ErkundungInformationen sind wertvollAutorität ist ein Konstrukt und kontextabhängigForschung ist (Hinter-)FragenInformationen entstehen in einem schöpferischen Prozess Was bedeuten diese Frames für unsere praktische Arbeit? Welche Fähigkeiten brauchen Lernende und Lehrende in der digitalen Informationswelt und welche innovativen Anstöße kann das Framework dazu geben? Wie kommen die Frames überhaupt in unsere Kurse? Der Workshop richtet sich an Teaching Librarians aus wissenschaftlichen Bibliotheken wie Informationseinrichtungen, die ihre Kursangebote mit internationalen Impulsen ausbauen, vernetzen oder ergänzen möchten.Ziel ist es, bestehende Schulungskonzepte mit den Inhalten des Frameworks anzureichern oder daraus neue Formate zu entwickeln. Der Workshop macht die Theorie des Frameworks verständlich und gibt beispielhafte Anregungen, wie sie für die Schulungspraxis genutzt werden kann. In Gruppen werden aus den Frames eigene Anwendungsideen mit zielgruppenangepassten Themen, didaktische Methoden und Übungsbeispiele erarbeitet. So kann jede Lehrveranstaltung zur Framework Information Literacy Lesson (FILL) werden. Dieses adaptive Konzept wurde 2018 mit dem Preis "Zukunftsgestalter in Bibliotheken" ausgezeichnet.
In den letzten Jahren werden in der Weiterbildung zunehmend offenere Formen des Lernens eingesetzt. Beispiele dafür sind Worldcafés, Open Space, Workshops oder auch Barcamps. Gemeinsam ist diesen Arbeitsformen der offene, flexible und aktivierende Ansatz. Dieser wirkt sich positiv aus, wenn es um die Entwicklung kreativer Prozesse und neuer Ideen geht, bei denen die Erfahrungen und Impulse von mehreren Menschen oder auch ganzen Teams geht. Prägend für Barcamps ist, dass es vorab einen zeitlichen und räumlichen Rahmen gibt, die Inhalte aber ausschließlich durch die Initiative und Beteiligung der Teilnehmer_innen entstehen. Leitlinien in der Durchführung sind unter anderem Selbstorganisation, Partizipation und Egalität. Das Hands-On-Lab wird organisiert von der BIB-Kommission für Fortbildung. Zum Einstieg erhalten die Teilnehmer_innen einen kurzen Input in die wesentlichen Merkmale eines Barcamps, im weiteren Verlauf werden diese umgesetzt, indem die Gruppe ein Modell-Barcamp selbst erlebt. Am Ende haben die Teilnehmer_innen das notwendige Handwerkszeug, um selbst ein Barcamp planen und durchführen zu können. Zur effektiven Durchführung des Hands-On-Lab ist die Anzahl der Teilnehmer_innen begrenzt. Anmeldungen bitte bis 20. Mai 2020 an fobikom@bib-info.de
Die Zukunft der Bibliotheken ist ohne den Einsatz und die Nutzung von Künstlicher Intelligenz nicht zu denken. Doch mit dieser Entwicklung sind nicht nur technische und organisatorische Konsequenzen und Implikationen verbunden, sondern es müssen auch soziale und ethische Folgen bedacht werden. Wie können Bibliotheken sich hier positionieren? Welche Möglichkeiten haben sie überhaupt, diese Entwicklung zu beeinflussen oder gar zu steuern? Dieser Workshop soll sowohl das Bewusstsein für diese Fragen wecken als diese auch unter verschiedenen Aspekten beleuchten, und schließlich die Richtung für eine bibliothekspolitische Positionierung aufzeigen. Die Grundlage für die inhaltlichen Aspekte des Workshops ist die bereits erfolgte bibliothekspolitische Ausrichtung dieser Fragestellung durch die Königliche Bibliothek der Niederlande; zwei der dafür maßgeblichen Spezialisten werden den Workshop durchführen. The future of libraries cannot be imagined without the use of artificial intelligence. However, this development not only has technical and organizational consequences and implications, but also social and ethical consequences. How can libraries position themselves here? What possibilities do you have to influence or even control this development? This workshop is intended to raise awareness of these questions as well as to illuminate them from various aspects, and finally give more context to library policy around this important development of technology and its use. The basis for the content-related aspects of this workshop is the library policy with regard to this issue that is carried by the National Library of the Netherlands; two of the key specialists who have contributed to this policy will conduct the workshop. Target group: The workshop is aimed at both people whose work is related to AI, as well as at decision-makers and people in library management.
Bibliotheken verstehen sich zunehmend als zivilgesellschaftliche Marktplätze zum Austausch von Wissen, Erfahrung und Leidenschaft, werden zunehmend zu Plattformen und entwickeln aktiv Formate, die Demokratiebildung und gesellschaftlichen Diskurs fördern. Hierfür müssen die in ihrem bisherigen Selbstverständnis und ihrer Rechtsform oft behördlich verfassten Institutionen allerdings lernen, mit neuen Akteur*innen Kooperationsmodi zu finden, die es so bisher nicht gegeben hat. Daraus ergeben sich neue Fragen und Herausforderungen, u.a.:Wie generieren Menschen aus der Stadt in der Bibliothek überhaupt relevante Themen? Wie ermutigen wir die Besucher*innen, die Bibliothek zu "ihrem Ort" zu machen, der ihre Lebenswelt wiederspiegelt? Welche praktischen Herausforderungen ergeben sich aus der gemeinsamen Programmgestaltung mit externen Communities und welche Lösungsansätze gibt es dafür? Wie lässt sich in der Community-Arbeit Kontinuität herstellen? Braucht es Leitlinien und Grenzen (in Hinblick auf politische Parteien, Religionen?)? Wie vermitteln wir den Unterhaltsträger*innen diese neuen Bedarfe?Das Hands On Lab wird sich diesen Fragen in vier schnellen, interaktiven Arbeitsphasen widmen und 3-5 Thesen zu grundsätzlichen Denkansätzen, Annäherungen und Methoden der teilhabeorientierten Bibliotheksarbeit in Öffentlichen Bibliotheken formulieren: 1. Input aus der teilhabeorientierten Bibliotheksarbeit aus Berlin, Düsseldorf, Frankfurt am Main – zugespitzt auf Schlüsselfragestellungen. 2. Workshopphase: Die Teams aus Berlin , Düsseldorf und Frankfurt betreuen als Facilitator*innen einen Workshop für bis zu 50 Kolleg*innen, in dem an den Schlüsselfragestellungen gearbeitet werden kann. Hierzu werden auch Communities eingeladen. 3. Diskussionsphase: In einer offenen Diskussion in der großen Gruppe wird über die Thesen diskutiert.4. Abschluss: es wird eine Auswahl der wichtigsten Thesen präsentiert und das weitere Vorgehen erörtert.Mindestdauer 180min mit Pause!
Wir können mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv fördern können
(2020)
Was braucht es, damit öffentliche Bibliotheken (auch) in Zeiten der Digitalisierung als Zentrum der Gemeinschaft (Social Hub) funktionieren? Im Rahmen des Hands-On Labs möchten wir gemeinsam mit den Teilnehmenden darüber sprechen, wie Bibliotheken zeitgemäße Lehr- und Lernmöglichkeiten in ihr Angebotsspektrum integrieren und die Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen fördern können.Der digitale Wandel bringt einige Herausforderungen mit sich, denen sich Bibliotheken stellen müssen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene kommunizieren immer mehr online und lernen mit Hilfe von digitalen Medien; sie schauen Videos auf YouTube und nutzen Instagram als Lernkarten. Die Veränderungen in der Kultur des Lernens anzuerkennen und entsprechende Angebote zu machen bietet für Bibliotheken große Chancen.Um ihrer Mission als Demokratiefördererinnen, Bildungspartnerinnen, Partnerinnen für Freies Wissen und für Citizen Science gerecht zu werden, geht es darum, über den Tellerrand hinauszuschauen.Über mehr Offenheit und eine Weiterentwicklung der Angebote kann es Bibliotheken gelingen, im 21. Jahrhundert zentrale Orte innerhalb der Community zu werden, für die sie arbeiten. Im Lab möchten wir, u.a. ein besonderes Augenmerk auf die Potenziale von Bibliotheken als Lernorte für das Selbstlernen, auf offene Lehr- und Lernmateriaien und Open Access legen. Gemeinsam diskutieren wir im Lab Möglichkeiten zur Entfaltung der Potenziale und geben Anregung und Hilfestellung zur Umsetzung.
Digitalisierung braucht Standards. Wissenschaftliche Informationsinfrastrukturangebote benötigen klare Kriterien und Richtlinien, um nachhaltig, interoperabel und zukunftsfähig zu sein. Die Deutsche Initiative für Netzwerkinformation (DINI) fördert durch verschiedene Maßnahmen die entsprechende Weiterentwicklung des Angebots an Informationsinfrastrukturen und Dienstleistungen an wissenschaftlichen Einrichtungen.Ein wichtiges Angebot stellt das DINI-Zertifikat für Open-Access-Publikationsdienste 2019 dar. Es beinhaltet einen weithin beachteten Kriterienkatalog für organisatorische, technische und rechtliche Aspekte beim Betrieb von wissenschaftlichen Repositorien und den darauf aufsetzenden Publikationsdiensten. Dieser Kriterienkatalog hat sich als De-facto-Standard bewährt und wird bei der Neueinrichtung wie auch der Aktualisierung von Publikationsdiensten von wissenschaftlichen Einrichtungen herangezogen. Für Hosting-Dienste besteht die Möglichkeit, durch eine Teil-Zertifizierung des Angebots ("DINI-ready"-Status) gehosteter Services den Zertifizierungsprozess zu vereinfachen. Aufgrund internationalen Interesses liegen die Kriterien auch in einer englischen Übersetzung vor. Der Hands-on-Workshop wird die Möglichkeit bieten, sich genauer mit den einzelnen Kriterien des Zertifikats auseinanderzusetzen, sich mit anderen Publikationsdienstebetreiber*innen auszutauschen und mit Gutachter*innen ins Gespräch zu kommen. Dabei werden das Zertifikat sowie der Status "DINI-ready" vorgestellt, dessen Kriterien erläutert und der Ablauf des Begutachtungsprozesses diskutiert. Im Austausch mit anderen Betreiber*innen können Einrichtungen ihre Publikationsdienste mit Blick auf die Kriterien Schritt für Schritt durchgehen. Feedback zum Zertifikat ist dabei ausdrücklich erwünscht.
Gaming und Coding
(2020)
Kinder und Jugendliche für die vielseitigen Angebote von Bibliotheken zu begeistern, ist mit ungewöhnlichen Aktionen und Angeboten gut möglich. In Paderborn werden Kinder schon von klein auf in der Bibliothek überrascht. Mit dem Bibliotheksmaskottchen Mampfred lernen sie im Kindergarten die ersten Programmierungsmöglichkeiten mit Beebots, Cubetto und Co. kennen. Der Digital Dienstag lädt zu Make It-Aktionen in der Kinderbibliothek ein. Die GameZone ist täglich für die Grundschulkinder zugänglich. Nun kommt noch der neue Gamingbereich für analoges und digitales Gaming für Ältere dazu.Die Stadtbibliothek Paderborn stellt neu einen großen offenen Gaming-Raum zur Verfügung. Konsole, Gaming-PCs, Game-Streaming-Stationen und VR-Brillen laden neben Brettspielen zum Erlebnis ein. Hier wird für jeden ein freier Zugang zu aktuellen Freizeitmöglichkeiten geschaffen. Der Wunsch nach Freizeitaktivitäten junger Menschen wird aus der "Ecke" geholt und zentral in der Bibliothek als fester Bestandteil platziert.Im Project Lab werden einzelne Angebote der Bibliothek ausprobiert und Methoden zur Vermittlung und Anwendung von Coding und Gaming dargestellt und diskutiert.
Bibliotheken befinden sich permanent in einem Prozess des Optimierens, um den sich wandelnden Bedürfnissen ihrer Kundinnen und Kunden gerecht zu werden. Genau wie Bibliotheken müssen auch Bücherbusse ihre Konzepte, Leitbilder und Vorgehensweisen stetig überarbeiten.Ziel des Workshops "Die Zukunft der Bücherbusse in Deutschland" ist es, innovative Ideen für Fahrbibliotheken zu entwickeln, neue Impulse zu schaffen und ein Umdenken anzustoßen.An fünf offenen Tischen zu den Themen Social Media, Medienpädagogik und digitale Leseförderung, Vernetzung, Personal sowie Bestand haben Bücherbus-Kolleginnen und Kollegen sowie alle anderen Interessierten die Möglichkeit zu diskutieren, sich auszutauschen, neue Erfahrungen zu sammeln und Ziele festzulegen.Es werden Fragen und Thesen wie diese diskutiert:- Medienpädagogen statt Bibliothekare in Bücherbussen?- Bücherbusse brauchen keine Website, sondern einen Instagram-, Facebook- und Twitter-Account!Darüber hinaus soll der Workshop den offenen Dialog zwischen Bücherbus-Kolleginnen und Kollegen aus dem In- und Ausland fördern und zur Vertiefung der Themen beitragen, die auf dem Internationalen Fahrbibliothekskongress 2019 angesprochen wurden.Das gemeinsame Gestalten der Zukunft sollte nach dem Workshop nicht enden. Daher wäre ein Termin am Mittwoch, 27.05.2020, sehr wünschenswert. An diesem Tag werden vor dem Kongresszentrum wieder Bücherbusse präsentiert und so könnte vor und in den Bussen der Austausch fortgesetzt und neue Kooperationen geschlossen werden.
Um den Forschenden einen Service anzubieten, überlegen viele Bibliotheken oder/ und Forschungseinrichtungen, ein (Open Access) Publikationsangebot aufzubauen. ZB MED hat im Rahmen des vom BMBF geförderten Projektes SynOA-Pub einen Leitfaden entwickelt, der die Kolleginnen und Kollegen dabei unterstützen möchte. Der Leitfaden greift sowohl die wichtigsten Standards als auch neue Anforderungen für Plattformen des Grünen als auch des Goldenen Wegs des Open Access auf. Dabei basiert er auf Kriterien, die sich in der eigenen Praxis der ZB MED eigenen PULBISSO-Plattform Gold und -Fachrepositorium Lebenswissenschaften als relevant gezeigt haben, als auch der Mindestanforderungen, wie sie im DINI-Zertifikat als auch beim Plan S formuliert werden. Nach einer kurzen Vorstellung des Leitfadens im Plenum, werden in den Gruppen – entsprechend den einzelnen Blöcken des Leitfadens – die dargestellten Anforderungen beleuchtet und deren Umsetzbarkeit in den (eigenen) Plattformen diskutiert. Dabei wird es zum einen z.B. um die nötige Definition der Ziele einer Plattform zu Beginn eines Projektes gehen, zum anderen z.B. um technische Features wie XML-Export (und Import), Auswahl von Schnittstellen zur Sichtbarkeit der Plattform, Qualitätssicherung etc. Dabei ist es durchaus erwünscht, weitere Kriterien und Anforderungen zu formulieren, so dass die Teilnehmenden am Ende mit einem personalisierten Anforderungskatalog herausgehen.