109. Deutscher Bibliothekartag in Hannover 2020 (abgesagt)
Die Sanierung der ZHB Luzern
(2020)
Die Kooperation der drei Zentralen Fachbibliotheken: Institutioneller Rahmen für die Zusammenarbeit
(2020)
Die Zentralen Fachbibliotheken in Deutschland für Lebenswissenschaften (ZB MED), für Technik und Naturwissenschaften (TIB) und Wirtschaftswissenschaften (ZBW) kooperieren seit elf Jahren bei der digitalen Langzeitarchivierung. Digitale Langzeitarchivierung dient dem Erhalt von elektronischen Dokumenten und Objekten, mit dem sichergestellt wird, dass diese Daten auch in hunderten von Jahren noch interpretierbar und nutzbar sind. Die Partner bewegen sich in einem Umfeld, was vom schnellen technologischen Wandel geprägt ist. Die komplexen Technologien zur Langzeitarchivierung stellen hohe Anforderungen an die Finanzierung, die technische Umgebung sowie die Qualifikationen der Kolleg*innen, die mit diesen Systemen arbeiten. Um die Kosten zu teilen und um weitere Synergieeffekte nutzen zu können, kooperieren die Partner. Die TIB hostet das gemeinsam genutzte Rosetta-System, betreibt das Rechenzentrum und nimmt die Systemadministration wahr. Alle Bibliotheken können in dem System ihre individuellen Workflows einrichten und ihre Daten selbst verwalten. Sie arbeiten bei der anwendungsorientieren Forschung und Entwicklung zusammen und vernetzen sich gemeinsam in der nationalen und internationalen Community der digitalen Langzeitarchivierung. In diesem Vortrag werden die Verträge, die Kommunikation untereinander und weitere Maßnahmen beschrieben, mit denen die drei Zentralen Fachbibliotheken ihrer Kooperation einen institutionellen Rahmen gegeben haben, der die Beziehung, die auf eine große Dauer angelegt ist, regelt. Thematisiert werden die Governance Struktur, die Art und Weise, wie die Information und Kommunikation der Partner geregelt ist, und die vertraglichen Vereinbarungen, die mit ihren Zielen, Inhalten und Strukturen beschrieben werden. Ein Lessons learned Abschnitt beschreibt die Erfahrungen der Partner in dieser Kooperation und kann Impulse für Kolleg*innen aus anderen Einrichtungen geben.
Im internationalen Public-Health-Kontext ist der freie Zugang zu wissenschaftlichen Forschungsergebnissen Konsens. Schon jetzt wird für einzelne Schritte im Forschungsdatenmanagement in den Life Sciences eine Vielzahl an Werkzeugen bereitgestellt, jedoch fehlen noch Ansätze für ein umfassendes Forschungsdatenmanagement in den Bereichen biomedizinischer, molekularer Daten, die gleichzeitig als Organisations- und Steuerungsinstrument auf übergeordneter Ebene funktionieren. Ebenso fehlt ein einheitlicher Workflow für den Umgang mit Forschungsdaten und der automatisierten Integration aller erforderlichen Metadaten. An dieser Stelle setzt das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderte Projekt "MaMoDaR: Management Molekularer Daten im Research Data Life Cycle"* mit dem Ziel an, den effizienten und nachhaltigen Umgang mit Forschungsdaten zu optimieren. Projektpartner sind das Robert Koch-Institut (RKI) und die Fachhochschule Potsdam (FHP). Im Zentrum des Projekts steht die Entwicklung, Dokumentation und Veröffentlichung eines nachnutzbaren Konzepts sowie einer benutzerfreundlichen Softwarelösung für das Forschungsdatenmanagement von molekularen Daten unter Berücksichtigung der EU Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) und des Bundesdatenschutzgesetzes (BDSG). Die dabei entwickelte Software, der sogenannte DataLinker, unterstützt eine strukturierte Veröffentlichung wissenschaftlicher Daten nach den FAIR-Prinzipien. Dabei werden auch bestehende Lösungen wie der Research Data Management Organiser (RDMO) und öffentliche Repositorien wie GenBank in das System integriert. Das Poster erläutert wie der DataLinker Informationen aus dem mittels RDMO erstellten Datenmanagementplans (DMP) nutzt, und mithilfe von auf Standard Operating Procedures (SOPs) basierenden Regeln um erhobene Messdaten automatisch mit relevanten Metadaten anzureichern und zu speichern. Außerdem werden die Möglichkeiten und Vorteile für Nutzer*innen, Wissenschaftler*innen und Förderern dargelegt.
Das Research Organization Registry – ROR – ist ein community-basiertes Projekt zur Entwicklung einer offenen, nachhaltigen, global eindeutigen ID für Forschungsorganisationen. Die wissenschaftliche Gemeinschaft ist auf ein Netzwerk offener Identifikatoren und eine dementsprechende Metadaten-Infrastruktur angewiesen. Identifikatoren für Inhalte und Mitwirkende sind hierbei grundlegende Bestandteile dieses Netzwerks. Jedoch gab es lange Zeit keine offene, von der wissenschaftlichen Community selbst verwaltete Infrastruktur für die Identifikation von Forschungsorganisationen. Um diese Lücke zu schließen, wurde im Januar 2019 das ROR ins Leben gerufen. Das vorliegende Poster beschreibt den Stand sowie die Meilensteine bis zur Entstehung von ROR. Es werden u.a. die Governance und das Geschäftsmodell grafisch illustriert.
Open-Access-Transformationsverträge sind ein neues Erwerbungsmodell, mit dem Bibliothekskonsortien Zeitschrifteninhalte in den Open Access überführen möchten. Eine frei verfügbare und einheitliche Datengrundlage ist wesentlich, um Workflows für die Anbahnung und Evaluation solcher Verträge nachvollziehbar zu gestalten und damit die Kostentransparenz des neuartigen Erwerbungsmodells zu gewährleisten. Das Poster stellt erste Ergebnisse des zweijährigen DFG-Projekts "Hybrid OA Dashboard: Mehrwertorientierte Analytics-Anwendungen zur Gewährleistung der Kostentransparenz bei Transformationsverträgen" vor. Dessen Ziel ist es, Anforderungen für offene und maschinenlesbare Metadaten im Bereich von Open-Access-Transformationsverträgen weiterzuentwickeln und diese für offene analytische Anwendungen im Bereich des hybriden Open Access nachzunutzen. Bisher wurden Handlungsempfehlungen einzelner Initiativen systematisiert und eine Anforderungsanalyse mithilfe von Experteninterviews durchgeführt. Zudem haben Datenanalysen den Status Quo erhoben. Im Fokus standen internationale Handlungsempfehlungen für Open-Access-Transformationsverträge, deren Umsetzung durch Verlage und Bibliotheken exemplarisch überprüft wurden. Dafür wurden ausschließlich offene Daten der einschlägigen Quellen Crossref und Open APC erhoben und validiert.
Wissenschaftliche Konferenzen stellen in allen Disziplinen einen etablierten Weg zum Austausch über den aktuellen Stand der Forschung dar. Informationen über Konferenzen sind sehr flüchtig und ihre Ergebnisse sind oft schon nach kurzer Zeit schwer auffindbar. Mithilfe des Projektes ConfIDent wird eine Registrierungsplattform für Metadaten und Informationen zu wissenschaftlichen Veranstaltungen entwickelt, um diese Daten und Informationen im Sinne der FAIR-Prinzipien langfristig und standardisiert mithilfe von Persistenten Identifiern zur Verfügung zu stellen. Darauf aufbauend wird ein Service entwickelt, mithilfe dessen Wissenschaftler*innen einfacher passende Konferenzen finden können. Der Service wird eng an den unterschiedlichen Bedarfen der jeweiligen Fachcommunities ausgerichtet. Weitere Bereiche, in denen ConfIDent Mehrwert für Wissenschaftler*innen schaffen soll, sind folgende: Dem Problem der "Fake-Conferences" wird vorgebeugt, indem Informationen über Konferenzen transparenter werden und Nutzer*innen Feedbackmöglichkeiten bekommen.Durch die Verknüpfung und Integration weiterer Identifier (wie z. B. ORCID, ROR, etc.) werden personelle und institutionelle Netzwerke, die sich um Konferenzen herum bilden, sichtbarer.Zusätzlich zur besseren Sichtbarkeit von Vortragenden werden auch anderweitig Beitragende wie z. B. Reviewer oder Organisator*innen sichtbarer, was zu mehr Anerkennung für diese Arten von akademischer Leistung führen sollte. Mit dem Poster wird neben dem Projekt und dem aktuellen Stand des Projektes auch die technische Umsetzung vorgestellt. Außerdem werden Herausforderungen thematisiert, die aus den Anforderungen der verschiedenen Fachcommunities resultieren.
Stärkere Nutzerzentrierung und moderne Öffentlichkeitsarbeit auf Social-Media-Kanälen rücken verstärkt in den Fokus von Bibliotheken. Um diesen Themen professionell und qualitativ hochwertig zu begegnen, müssen die eigenen Services fortlaufend überprüft und gegebenenfalls erweitert werden. Dabei ist es vorteilhaft auf neue Entwicklungen nicht nur passiv zu reagieren, sondern proaktiv vorzugehen und damit auch immer wieder neue Dienste zu testen. So hat sich unter Studierenden in den letzten Jahren die App Jodel etabliert. Sie wird verwendet, um anonym kurze Gedanken, Fragen, Bilder, Witze, etc. zu "jodeln". Für Bibliotheken ist in dieser App tatsächlich schon ein Platz vorgesehen: In vielen größeren Städten existiert bereits ein eigener Channel "bibstatus", in dem sich unsere BibliotheksnutzerInnen gegenseitig über die Auslastung des Lesesaals informieren - natürlich unregelmäßig, denn wer macht sich diese Arbeit schon ständig?Wir machen uns diese Arbeit! So arbeiten Bibliotheken bereits an (semi-)automatisierten Lesesaalampeln oder erfassen die Auslastung in einer anderen Form. Allein, dass es diesen Channel in Jodel gibt, zeigt: Unser Service ist nicht nah genug an den Studierenden.Das Programm "BibJodel" setzt an dieser Stelle an und macht die Bibliothek an einer von jungen Leuten häufig genutzten Stelle deutlich sichtbarer. Mit dem StartUp hinter Jodel wurde dafür ausgehandelt, dass alle Bibliotheken in Deutschland ohne weitere Verträge einen API-Key anfordern können, um diesen Channel zu bespielen.Diesen Key dürfen Bibliotheken nutzen, um mit dem "BibJodel"-Tool automatisiert Lesesaalauslastung mit JSON-Dateien im Channel zu jodeln, per Freitext auf Schulungen und Events hinzuweisen u.v.m.. Warum es keine Bedingungen für den Key gibt? Bibliotheken und Ihren Informationen wird schlicht vertraut.Besserer Services für Studierende, moderneres Image für Bibliotheken, kostenlos und mit dem Tool "BibJodel" einfach zu bedienen! Auf geht´s - Jodelahüitiii!
Mit einem Service zu Zweitveröffentlichungen verbreitert das Kommunikations- und Informationszentrums der Universität Ulm (kiz) sein Serviceangebot für Wissenschaftler. Ziel ist, das Angebot verstärkt in die Fachbereiche hineinzutragen. Die Forschenden sollen bei der Erfüllung der Vorgaben von Fördermittelgebern unterstützt werden, junge Wissenschaftler sollen durch eine größere Copyright Literacy an Souveränität gewinnen, sowie in ihrer Publikationstätigkeit unterstützt werden. Die bestehenden und geplanten Angebote umfassen eine Beratung zu den Themen Verlagskonditionen, Lizenzen, kumulative Dissertationen und Informationen zu Autorenrechten, eine ebenso auf Erstveröffentlichungen wie auf Zweitveröffentlichungen ausgelegte Open Access Publikationsplattform, Schulungen und Workshops zum Thema Zweitveröffentlichung am kiz und in den Fachbereichen, sowie die Information der Forschenden durch Webauftritt und Druckmaterialien. Zum einen ist ein konsequenter Ausbau bestehender Dienstleistungen im Bereich der Beratung und Schulung notwendig. Hier sticht besonders das Themenfeld Copyright Literacy heraus, das als neuer Kernbereich im Kontext von Informationskompetenzangeboten betrachtet werden kann. Das Schulungs- und Workshopangebot soll ausgebaut werden und neue Formate bei der Vermittlung der Inhalte entwickelt werden, welche die Forscher im Wissenschaftsalltag erreichen und abholen. Zum anderen sollen technische und organisatorische Anpassungen am bestehenden Open Access Repositorium vorgenommen werden, um die angebotenen Dienstleistungen möglichst niedrigschwellig anzubieten und die Darstellung von Grünen Open Access Publikationen im Repositorium zu optimieren. Eine Erhöhung der Publikationsanzahl im Repositorium wird nicht zuletzt durch die Nutzung von Publikationslisten, DeepGreen-Datendrehscheibe und kumulativen Dissertationen erreicht.
Ein Projekt des Landesverbands Berlin im Deutschen Bibliotheksverband e.V. und YOUSE GmbH. Ergebnisse eines Kreativ-Workshops mit Bibliotheksnutzerinnen und -nutzern zum Thema "gemeinsamer Nutzerausweis für alle Bibliotheken Berlins, spartenübergreifend", der Sonntagsöffnung von Bibliotheken und weiteren Ideen zur zukünftigen Bibliothek.
Das Poster dient zur Präsentation der Themensäule Public Sector im BMBF-geförderten Verbundprojekt "EcoDM: Ökosystem Datenmanagement Analysen - Empfehlungen - FAIRification”. Um Entwicklungen zum digitalen Datenmanagement über Domänen und Fachgrenzen hinweg auch im Hinblick auf den Aufbau der nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) und der European Open Science Cloud in koordinierter Weise begleiten zu können, müssen datenproduzierende Akteure zusammengebracht und Anforderungen sowie Angebote abgestimmt werden. EcoDM hat den Austausch und die Vernetzung der Akteure aus den Bereichen Public Sector, Wissenschaft, Qualifizierung und Wirtschaft zum Ziel. Für eine systematische und FAIRe (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) Datennutzung sollen notwendige Schritte für ein nachhaltiges digitales Datenmanagement identifiziert, bestehende Strukturen analysiert und Leitlinien entwickelt werden. Ziel der hier vorgestellten Themensäule ist die FAIRification digitaler Datenbestände des Public Sectors. Mittels einer Stakeholderanalyse werden datenproduzierende Akteure des Public Sectors identifiziert, deren Datenbestände für die Wissenschaft relevant sein können. Vernetzungsangeboten und Gap- sowie Landscapeanalysen dienen dazu, konkrete Handlungsempfehlungen für die FAIRification digitaler Datenbestände des Public Sectors zu entwickeln. Es wird geprüft, welche qualitativen Anforderungen die Datenbestände aus Sicht der Wissenschaft im Sinne der FAIR-Prinzipien bereits erfüllen, welche Abstimmungsbedarfe es noch gibt und wie die Datenbestände des Public Sectors für die Wissenschaft besser sichtbar gemacht werden können.Die Ergebnisse werden mit denen aus den anderen drei Arbeitsbereichen des Projektes zusammengeführt. Damit wird in Deutschland zum ersten Mal ein Diskurs über Domain-Grenzen hinweg angeregt und ein Netzwerk für den Austausch etabliert.
In 2012 hat die TIB die einmalige wissenschaftliche Filmsammlung der IWF Wissen und Medien gGbmH übernommen. Darin enthalten sind ca. 2000 zum Teil vor Jahrzehnten zu wissenschaftlichen Zwecken gedrehte ethnologische Filme, die Menschen in fernen Ländern zum Großteil bei öffentlichen Veranstaltungen und alltäglichen Verrichtungen, aber auch bei intimen Vorgängen wie Beschneidungen und Geburten zeigen. Die größtenteils vor Entstehung des Internet produzierten Filme sind im Rahmen des vom BMBF geförderten DELFT-Projekts in höchster Qualität digitalisiert worden. Technisch gesehen könnten also nun alle Filme im TIB AV-Portal bereit gestellt werden. Leider ist aber nicht dokumentiert, wer die gefilmten Personen sind und mit welcher Art von Nutzung sie im Zeitpunkt der Anfertigung der Aufnahmen einverstanden gewesen sind. Darüber hinaus liegt die Anfertigung der Aufnahmen viele Jahre und teilweise Jahrzehnte zurück. Inwiefern dürfen die durch das Persönlichkeits- und Urheberrecht geschützten Aufnahmen für Wissenschaftler und die Öffentlichkeit dennoch online bereit gestellt werden? Die TIB hat ein Bereitstellungskonzept erarbeitet, in dem der rechtliche Rahmen geprüft und Risiken für die abgebildeten Personen und die TIB abgewogen werden, um die Bereitstellungsmöglichkeiten für die Öffentlichkeit zu optimieren. In diesem Poster soll das für die ethnologische Filmsammlung entwickelte, aber auf andere rechtlich sensible Filmsammlungen übertragbare Konzept vorgestellt werden.
Destination Digital
(2020)
Mit «Destination Digital» startete im Januar 2019 ein mit Mitteln des Bundes gefördertes, zweijähriges Projekt, das die Angehörigen der Zürcher Hochschule der Künste durch innovative und auf die jeweilige Zielgruppe zugeschnittene Aus- und Weiterbildungsformate im Bereich Digital Skills unterstützt, sich bewusst und verantwortungsvoll in der digitalen Gesellschaft zu engagieren und ihre künstlerische und wissenschaftliche Praxis im digitalen Zeitalter erfolgreich weiterzuführen. Workshops und Seminare externer Referent*innen mit ausgewiesener Expertise zu verschiedenen Aspekten der digitalen Gesellschaft richten sich dabei in erster Linie an die Mitarbeitenden der Hochschule. Dieses Expertenwissen wird nach der Veranstaltung durch alle Bereiche der Hochschule und besonders auch zu den Studierenden disseminiert. Hier setzt das Projekt auf innovative, nachnutzbare Formate im Bereich e-learning und Blended Learning, die den wachsenden Ansprüchen dieser Zielgruppe nach zeit- und ortsunabhängigen, individuell gestaltbaren Lernprozessen gerecht werden. Mittels einer intergalaktischen Reise vermittelt der Clip einen Überblick über die konkreten Themen von «Destination Digital». Das Imagevideo wurde komplett bibliotheksintern produziert mit den Programmen Adobe Indesign, Garage Band und imovie. www.zhdk.ch/miz/destination-digital
Hier wird ein dezentrales Verfahren dargestellt, wie man Nutzungsrechte, z.B. zum Zugriff auf Verlagsangebote, zusammenführen kann. Diese Nutzungsrechtekönnen dabei für eine bestimmte Kennung über verschiedene Systeme hinweg aggregiert werden. Es wird gezeigt wie ein solches Verfahren aufgebaut werden kann:welche Software Komponenten dafür nötig sindwelche Daten erhoben werden welche Daten von den Komponenten ausgetauscht werdenDieses System wurde im Rahmen des Kompetenzzentrums für Lizenzierung entwickelt.
Angesichts der zunehmenden Bedeutung der Datenmanagementplanung insbesondere für Fördermittelanträge wird eine bessere Unterstützung der Forschenden hierfür angestrebt. Kritisiert wird die Unzulänglichkeit bisheriger Ansätze wie informierender Internetseiten oder browserbasierter Software zur Erstellung von Datenmanagementplänen (z.B. RDMO), die sich im Praxistest als hürdenreich erweisen. Forschende berichten ihren Bedarf an niedrigschwelliger, konkreter Unterstützung bei der Verfassung von Datenmanagementplänen bzw. entsprechenden Abschnitten in Fördermittelanträgen. Hierzu wurde an der Kontaktstelle Forschungsdaten, einer Kooperation der Technischen Universität Dresden und der Sächsischen Landesbibliothek, Staats- und Universitätsbibliothek Dresden, ein neuer Service zur Generierung von Textbausteinen zum Datenmanagement entwickelt. Forschende rufen auf einer Internetseite ein standardisiertes Formular ab, das sie ausfüllen und digital einreichen. Sie beantworten dabei einfache Ja-Nein-Fragen (z.B. Werden Sie mit externen Projektpartnern Daten teilen?). Als Antwort erhalten die Forschenden ein Dokument mit auf ihr Projekt zugeschnittenen Angaben zum Forschungsdatenmanagement, das anhand der Antworten generiert wird. In einer ersten Phase des Projekts wurde dieser Service mit den zugehörigen Fragen und Textbausteinen entwickelt und mit Forschenden erprobt. Diese haben das Formular ausgefüllt und per E-Mail eingereicht. Die Textbausteine wurden für die jeweiligen Anfragen von Beratern der Kontaktstelle Forschungsdaten manuell zusammengestellt und per E-Mail an die Forschenden gesendet. Auf dem Poster stellen wir das Prinzip dieses Service anhand beispielhafter Fragen und zugehöriger Textbausteine vor. Basierend auf den Erfahrungen mit einer zweistelligen Anzahl von Anfragen und generierten Datenmanagementplänen berichten wir unsere Fazits und geben einen Ausblick auf mögliche Weiterentwicklungen.
Forschungsdaten.info ist die führende deutschsprachige Informationsplattform zu Forschungsdatenmanagement. Mit praxisnahen Artikeln führt die Seite ins Forschungsdatenmanagement ein. Redaktionell wird die Plattform von einem überregionalen Team von derzeit etwa 30 FDM-Spezialistinnen und -Spezialisten betreut. Weiterentwicklung, Ausbau und nachhaltiger Betrieb der Plattform sowie die redaktionsinterne Vernetzung stehen im Fokus des Posters. 1. Weiterentwicklung · Faktenbasierter und nutzerorientierter Ausbau: Nutzerumfrage und Webstatistik als Grundlage · Von regionalen zu überregional: Erweiterung von Inhalten und Redaktion auf den gesamten deutschsprachigen Raum · Praxisnah und multimedial · Relaunch mit neuem Farbschema und Illustrierungen, stringentere Seitenstruktur · Qualitätssicherung im Redaktionsprozess: Tandem, kooperative Ausarbeitung · Attraktive Werbemittel: hohe Verbreitung binnen kürzester Zeit 2. Ausbau der Inhalte · Stärkung der Themenbereiche: neuer Bereich "Gute wissenschaftliche Praxis und Ethik", angesichts hoher Nutzungszahlen Ausbau von "Rechte und Pflichten" · Wachsen der Wissenschaftsbereiche: Gewinnung von fachlich qualifizierten Experten in einzelnen Fachdisziplinen als Realisierungsproblem · Neuer Seitenbereich "FDM im deutschsprachigen Raum" als Forum zur Präsentation von Projekten und Landesinitiativen · In Planung: Integration von qualitätsgeprüften Schulungsmaterialien als OER 3. Nachhaltiger Betrieb · Innovatives Redaktionskonzept: institutionenübergreifendes Team · Gewinnung weiterer Institutionen, Projekte und ExpertInnen als Partner 4. Vernetzung · Fächer-, länder- und staatenübergreifende Kooperation von WissenschaftlerInnen + MitarbeiterInnen aus Infrasturktur + FDM-SpezialistInnen · Austausch in monatlichen Telefonkonferenzen und regelmäßigen Live-Treffen · Keimzelle für gemeinsame Projekte / Kooperationen jenseits der Plattform
"Willkommen, Auserwählter, bei Phimesto. Ihr seid unseren Hinweisen bis hierher gefolgt und habt Euch damit würdig erwiesen, einer weiteren Prüfung zu stellen!" Mit diesen Worten wird man auf einer geheimnisvollen Webseite begrüßt, wer in Kairo auf ein gedrucktes Lesezeichen gestoßen ist, dieses in einer bestimmten Weise gefaltet und den dadurch sichtbaren QR-Code eingescannt hat. Hier gilt es zwei Rätsel zu lösen, um den Standort des mysteriösen Buchs mit Sieben Siegeln zu erfahren und dann dort zu versuchen, die Menschheit vor keinem geringeren als Mephisto zu retten. Mit diesem Intro hat sich auch die Bibliothek des Goethe-Instituts in Kairo dem Thema Escape Rooms zugewandt. In einem fast einjährigen Entwicklungsprozess entstand in Zusammenarbeit mit dem in Bayreuth ansässigen Kulturverein "wundersam anders e.V." ein Spiel, welches mit zwei Besonderheiten aufwartet: Der Anbieter ist eine Kultureinrichtung und das Spiel daher nicht kommerziell ausgerichtet, es animiert durch viele Anknüpfungspunkte dazu, sich auch danach noch mit dem Werk Goethes auseinanderzusetzen. Im Verlauf des Projekts waren zahlreiche Herausforderungen zu meistern: Haben die Kolleg*innen tatsächlich ausreichend Erfahrung, um spannende Rätsel zu entwickeln? Welche interkulturellen Besonderheiten müssen berücksichtigt werden? Wie gut wird die Abstimmung bei den sehr komplexen und detailreichen Prozessen der Spielentwicklung zwischen den Projektpartnern funktionieren? Der Projektplan sah vor, zunächst in Bayreuth ein überdimensionales Buch mit vielen elektronischen und mechanischen Elementen als Prototyp zu konstruieren und danach in Kairo anhand von Bauplänen und Materiallisten in sehr engem Zeitrahmen von 5 Tagen nachzubauen und zu testen. Im Poster wollen beide Projektpartner die Entwicklung und Umsetzung nachzeichnen, die Erfahrungen vermitteln und auch einen Ausblick wagen. Phimesto soll mobil werden und auch an weiteren Bibliotheken im Netzwerk der Goethe-Institute verfügbar sein.
Eine Möglichkeit der Finanzierung von Publikationskosten für Open-Access-Zeitschriften sind Article Processing Charges (APCs). Ein kleiner Teil der Zeitschriften nutzt dieses Geschäftsmodell so aus, dass zwar APCs erhoben werden, aber im Gegenzug keine verlegerischen Leistungen angeboten werden. Insbesondere verzichten diese Zeitschriften auf eine Qualitätssicherung mittels Peer Review. Diese problematische Praxis wird als "Predatory Publishing" bezeichnet. Für wissenschaftliche Bibliotheken, die ihre Nutzenden optimal unterstützen und gleichzeitig den Zugang zu kuratierter wissenschaftlicher Literatur sicherstellen, ist die Identifikation von problematischen Zeitschriften an unterschiedlichen Stellen im Servicespektrum von Relevanz: - Open-Access-Finanzierung: Sicherstellung, dass Publikationsfonds nur zur Finanzierung von legitimen Zeitschriften verwendet werden;- Open-Access-Beratung: Unterstützung bei der Auswahl von Zeitschriften sowie Sensibilisierung von Forschenden für das Thema;- Indexierung: Ausschluss von Predatory Journals bei der Aufnahme in Nachweissysteme, um sicherzustellen, dass diese keine weitere Aufmerksamkeit oder Legitimität erhalten. Das Poster wird unterschiedliche Ansätze, die zur Identifikation von Predatory Journals verwendet werden, vorstellen und jeweils die Vor- und Nachteile diskutieren. Hierzu gehören: - Verwendung von "Black Lists", die die "schwarzen Schafe" benennen (z.B. Beall’s List, Cabell’s);- Rückgriff auf "White Lists", die bestimmte Zeitschriften für die Veröffentlichung von Forschungsergebnissen empfehlen (z.B. Directory of Open Access Journals);- Hinzuziehen von neutralen Listen oder solchen Listen, die ursprünglich für andere Zwecke erstellt wurden (z.B. Zeitschriftenlisten von interdisziplinären Datenbanken wie Web of Science);- Abprüfen einer Liste mit Kriterien, die – jeweils angepasst an die Disziplin – zur Identifikation von problematischen Zeitschriften verwendet werden können (z.B. THINK – CHECK – SUBMIT).
This interactive poster will feature different perspectives on the Sustainable Development Goals (SDGs) and its role in libraries in supporting their communities from sustainable practices to user engagement approaches. It will include an SDG wheel that conference attendees can spin to -in a fun way- select an SDG and then converse with Garcia-Febo about how their libraries´ programs and services can help develop their community in that area. A chart including all the SDGs and library program / service examples from the US and other countries about each one of the SDGs will help focus these conversations to analyze how their library can help develop their communities. A concise handout with examples will be available for librarians to take with them. Additionally, today ´ s technologies will allow participants to take photos of the chart and the SDG wheel to further discuss with their colleagues once they return to their libraries. These resources provide a local / national / international platform to discuss examples of how libraries not only in the USA and Germany, but around the world, are specifically creating and cultivating new relationships to help communities learn, understand and support sustainable professional development. The poster is an effort to provide library professionals with tools and resources that support sustainable development goals. are specifically creating and cultivating new relationships to help communities learn, understand and support sustainable professional development. The poster is an effort to provide library professionals with tools and resources that support sustainable development goals. are specifically creating and cultivating new relationships to help communities learn, understand and support sustainable professional development. The poster is an effort to provide library professionals with tools and resources that support sustainable development goals.
Die Fähigkeit, sich einen Überblick über ein Forschungsgebiet verschaffen zu können, ist eine Voraussetzung für Forschung, evidenzbasierte Praxis und selbst geleitetes Lernen. Oft fehlen jedoch geeignete Werkzeuge für Exploration und Discovery wissenschaftlicher Inhalte. Bei herkömmlichen, auf Listen basierenden Suchmaschinen müssen Benutzer*innen die Artikel und ihre Beziehungen einzeln untersuchen, was ein umständlicher und zeitaufwändiger Prozess ist.Dieses Poster stellt Open Knowledge Maps vor, ein visuelles Interface zum wissenschaftlichen Wissen der Welt. Anstelle langer, unstrukturierter Listen mit Suchergebnissen werden hier Wissenslandkarten (knowledge maps) für die Discovery genutzt. Wissenslandkarten bieten einen sofortigen Überblick über ein Feld, indem sie die Hauptbereiche des Feldes auf einen Blick zeigen und jedem Bereich relevante Konzepte und Ressourcen zuordnen. Auf openknowledgemaps.org können Benutzer*innen Wissenslandkarten basierend auf über 150 Millionen wissenschaftlichen Outputs erstellen.Open Knowledge Maps ist eine offene Infrastruktur, basierend auf den Prinzipien der Open Science: Quellcode, Inhalte und Daten werden unter einer offenen Lizenz geteilt. Als gemeinnützige Initiative entwickeln wir unsere Services gemeinsam mit unseren Stakeholdern weiter. Zudem stellen wir unsere Trainingsmaterialien frei zur Verfügung und schulen Community-Mitglieder darin, Workshops selbst durchzuführen.Open Knowledge Maps besteht aus einem Team von Entwickler*innen, Designer*innen, Forschenden und Bibliothekar*innen. Dem Team steht ein interdisziplinäres Advisory Board aus Forschung, Infrastruktur, Forschungsförderung, Bibliotheken und gemeinnützigen Organisationen zur Seite. Wir sehen uns als Baustein einer offenen Infrastruktur für die Wissenschaft und entwickeln unsere Services in Kooperation mit internationalen Partnerorganisationen aus dem digitalen Open Science-System.
Die Arbeitshilfe AH-013 der Arbeitsstelle für Standardisierung (AfS) zeigt eine tabellarische Übersicht über mögliche Beispiele für die Vergabe der sogenannten IMD-Typen. Das sind: I = Inhaltstyp (vgl. RDA 6.9), M = Medientyp (vgl. RDA 3.2) und D = Datenträgertyp (vgl. RDA 3.3). Die Übersicht in erst einmal hervorragend, allerdings auch nur eine Möglichkeit der Hilfestellung bei der Festlegung der IMD-Typen. Wesentlich eleganter sollte die Vergabe über ein Schaubild geklärt werden können, das zentrales Thema dieses Posters ist. Das Schaubild hat die Anmutung eines Verlaufsdiagramms mit Entscheidungsfragen hinsichtlich des vorliegenden Mediums und erbringt über die Ja-Nein-Fragen letztlich die Angabe, welche IMD-Typen jeweils zu vergeben sind. Es soll hierbei über die haptisch und physisch erfahrbaren Merkmale, die das Objekt aufweist, auf die IMD-Typen geschlossen werden. Die tabellarische Übersicht der AfS über mögliche Varianten birgt das Risiko, dass zum einen das Objekt nicht in der Liste vorhanden ist, zum anderen aber – und die Gefahr ist höher – gar nicht klar erkannt wird, um welches Objekt es sich tatsächlich handelt, da nur eine kurzgefasste Beschreibung ohne Hinweis auf spezielle Merkmale vorliegt. Insofern ist eine Graphik wesentlich anschaulicher und umgeht die RDA-Termini mit alltagsnäherer Text- und Bild-Sprache.
Der Sherpa – Leistungsfähige Lernverfahren – einfache Bedienung – vielseitige Einsatzszenarien Maschinelle Lernverfahren (ML) setzen heute die Standards in vielen Bereichen der Informationsverarbeitung, so auch bei der Verarbeitung natürlicher Sprache (NLP): Thesaurus-basierte Indexierung, Dokumenten-Kategorisierung, die Extraktion von Personen, Orten oder Schlüsselbegriffen kann oft durch ML-Verfahren mit ansonsten unerreichter Qualität vorgenommen warden. Gleichzeitig stellen ML-Verfahren oft hohe Anforderungen an die Verfügbarkeit von Beispielsdaten zum Training entsprechender Modelle sowie an die technische Kompetenz, um diese Modelle zu optimieren und produktiv einzusetzen. Der Kairntech Sherpa stellt leistungsfähige und vielseitige Lernalgorithmen unter einer leicht verständlichen Benutzeroberfläche zur Verfügung und erlaubt Domämenexpert/innen das einfache und rasche Erstellen, Evaluieren sowie den Produktiveinsatz von NLP-Analysemodellen. Die Analyse von wissenschaftlichen Aufsätzen, von Verträgen oder Rechnungen, von Nachrichtentexten, von Patenten oder Webinhalten sind nur einige der Einsatzzwecke, die mit dem Sherpa addressiert werden können. Der Sherpa baut auf Verfahren unter anderem des "Deep Learning” auf, die erstklassige Ergebnisse auf öffentlich verfügbaren Evaluationsdaten wie Conll2003 erzielen. Einige der Verfahren die Mitarbeiter aus dem Kairntech-Team implementiert haben, sind als open source in der Public Domain verfügbar – gleichzeitig sind sie als Teil des Sherpa ohne Programmierkenntnisse und eingebettet in eine moderne Weboberfläche zugänglich. Der Sherpa kann "on premise” in der IT-Umgebung des Kunden installiert werden, oder in der Cloud und über ein umfangreiches API (Programmierschnittstelle) in Anwendungen integriert werden. Der Sherpa ist mehrbenutzer-fähig und unterstützt ein projekt-basiertes Arbeiten.
Das Helmholtz Open Science Office (https://os.helmholtz.de/) am Deutschen GeoForschungsZentrum GFZ fördert die Entwicklung von Open Science in der Helmholtz-Gemeinschaft seit 2005. Das Office versteht sich als Dienstleister, der die Gemeinschaft und ihre 19 naturwissenschaftlich-technischen und medizinisch-biologischen Forschungszentren bei der Gestaltung des Kulturwandels hin zu Open Science unterstützt. Das Helmholtz Open Science Office ist Partner aller an diesem Prozess beteiligten Akteure innerhalb von Helmholtz. Es fördert den Dialog zum Thema, gibt Impulse in die Gemeinschaft hinein und vertritt die Helmholtz-Positionen zu Open Science auf nationaler und internationaler Ebene. Im Rahmen der Projekte ORCID DE und re3data COREF beschäftigt sich das Helmholtz Open Science Office mit dem Themenfeld der Persistenten Identifikatoren (PID). Das Poster beschreibt die Aktivitäten des Helmholtz Open Science Office in diesem Themenfeld. Das Office widmet sich in dem von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projekt ORCID DE der persistenten Identifikation von Personen im Wissenschaftsbetrieb. In einem weiteren von der DFG geförderten Projekt mit dem Titel re3data COREF befasst sich das Helmholtz Open Science Office mit der Weiterentwicklung des re3data – Registry of Research Data Repositories im Fokus. Dieses Verzeichnis unterstützt die persistente Identifikation von Informationen über digitalen Forschungsdaten-Repositorien.
Die Stadtbüchereien Düsseldorf sind auf allen gängigen Social-Media-Plattformen vertreten um als Bibliothek im digitalen Raum sichtbar und ansprechbar zu sein. Aber auch um den Bürgerinnen und Bürgern eine vertrauenswürdige Partnerin und digitale "Insel" in der Informationsflut zu sein. Hierüber werden auch die digitalen und sonstigen Angebote stark sichtbar gemacht. Ein tragendendes Element der Social-Media-Auftritte der Stadtbüchereien Düsseldorf ist der Humor und eine "gepflegte Albernheit", um möglichst viele Bürgerinnen und Bürger für die Bibliothek zu gewinnen. Lachen und Leichtigkeit gehören zum Social-Media-Konzept und das Social-Media-Team lebt dies. Mit dem satirischen Film "Dauerwerbesendung Bibliothekskarte" nehmen die Kolleginnen und Kollegen Verkaufssender aufs Korn - aber mit Bibliotheksinhalt. Ziel ist es dabei, Bürgerinnen und Bürger, die die Bibliothek noch nicht nutzen, diese humorvoll und ganz anders als erwartet zu präsentieren. Erstellt wurde dieser Film vom Social-Media-Team in Eigenregie: Lena Winter, Nadine Jansen, Priscilla Libanio und Tom Kissel sind dabei Darsteller und Durchführende.
The purpose of this study was to understand, compare, and contrast professional experiences, attitudes, and beliefs among personnel in academic libraries in the USA and in Germany. Notable findings include differences in: respondents’ professional backgrounds; services offered by, and perceived adequacy and support of, respondents’ libraries; and views of the library profession and its future. The poster presents selected findings as data visualizations. The study results were published in the article: Kramer, S. and Horstmann, W., 2020. Perceptions and beliefs of academic librarians in Germany and the USA: a comparative study. LIBER Quarterly, 29(1), pp.1–18. DOI: http://doi.org/10.18352/lq.10314
Ein weiterer Schritt, um die Investitionen in die Massendigitalisierung historischer Quellen nutzbar zu machen, ist die Transformation gescannter Illustrationen, von Details und anderer digitaler Artefakte für die Nutzung in modernen Grafikanwendungen. Die freie Skalierbarkeit ohne Qualitätsverlust ist dafür grundlegend. Durch die Vektorisierung historischer Illustrationen in offenen frei skalierbaren Grafikdateien mit dem SVG-Format wir deren Verwendung stark vereinfacht. In Verbindung mit IIIF (International Image Interoperability Framework) bietet der Ansatz hohe Interoperabilität solcher digitaler Werke für deren Nutzung in open GLAM- und in Open Science-Anwendungen.Das Poster beschreibt den Ansatz "SVG-Archäologie für die Digitalisierung historischer Illustrationen", dokumentiert Beispiele und Werkzeug für deren Produktion und Nutzung im Alltag von Digitalisierungsprojekten. Gefragt wird dabei auch inwiefern die SVG-Digitalisierung für öffentlich finanzierte Digitalisierungsprojekte in Betracht gezogen werden sollte.
Im Rahmen einer Forschungskooperation zwischen dem Theodor-Fontane-Archiv der Universität Potsdam und dem Urban Complexity Lab der Fachhochschule Potsdam entstand von Mai 2018 bis März 2019 ein Prototyp zur Visualisierung einer Autorenbibliothek: https://uclab.fh-potsdam.de/ff/. Ausgehend von der im Theodor-Fontane-Archiv aufbewahrten Handbibliothek Fontanes wurde eine graphische Benutzerschnittstelle zur explorativen Sichtung einer Autorenbibliothek entwickelt, der bibliographische Metadaten und Einzelseitendigitalisate der Sammlung zugrunde liegen. Jenseits der Überführung in klassische Onlinekataloge und Bibliothekssysteme wurde eine virtuelle Rekonstruktion dieser Bibliothek angestrebt, um Lektürespuren, Marginalien und Benutzungsmuster in den Büchern offenzulegen. Die unterschiedlichen visuellen Zugänge zur Sammlung wollen das Material auf unterschiedlichen Granularitätsstufen gänzlich neu erfahr- und erkundbar machen (weiterführende Informationen hier: https://www.fontanearchiv.de/forschung/fontanes-handbibliothek/). Das hier vorgestellte Video führt in die Funktionalitäten des Prototyps ein und gibt einen ersten Überblick zu unterschiedlichen Nutzungsszenarien. Leitend war dabei die Idee einer möglichst fließenden Überführung analoger Sammlungsbestände in eine digitale Umgebung im Sinne von blended library-Konzepten, in denen das Digitale die analoge Herangehensweise ergänzt und um neue Perspektiven auf das Material bereichert. Das Video wird auf der Projektwebseite als Einführungsvideo eingebunden und von den Kooperationspartnern zu Demonstrationszwecken in der Vermittlungsarbeit herangezogen. Produziert wurde das Video von Mark-Jan Bludau (Fachhochschule Potsdam). Sprecherin ist Tabea Klaus (Zentral- und Landesbibliothek Berlin). Verwendete Tools und Software zur Videoerstellung: Quicktime Player für die Videoaufnahmen. Adobe Premiere Pro 2020 für den Videoschnitt. Ferrite App für die Aufnahme der Tonspur. Auphonic App zur Verbesserung der Klangqualität.
Die Zentralbibliothek der Stadtbüchereien Düsseldorf testet seit November 2019 den humanoiden Roboter "Pepper" im Eingangsbereich, um bei der Orientierung zu unterstützen oder auch Servicefragen zu beantworten. "Pepper" kann sprechen, hören, gestikulieren, tanzen und sich in Echtzeit mit Kunden austauschen. Mit seinem Tablet, das er auf der Brust trägt, können die Besucher bestimmte Informationen und Antworten auch in Schrift und Bild bekommen. Es soll ausrpobiert werden, ob ein Roboter für erste Fragen während der Öffnungszeiten ohne "menschliches" Bibliothekspersonal (OpenLibrary) insbesondere in der neu geplanten Zentralbibliothek ab Mitte 2021 eingesetzt werden kann. Neben dem praktischen Nutzen kann durch "Pepper" auch ohne Berührungsängste ein erster Kontakt mit dem Thema Robotics hergestellt werden. Mit "Pepper" soll getestet werden, ob ein humanoider Roboter in der Bibliothek insbesondere während servicefreier Zeiten ohne Bibliothekspersonal geeignet ist, durch diese Art "Self-Services" das Bibliothekspersonal zu unterstützen.Eine kleine "Homestory" von Pixi Pepper erzählt in einem kleinen Film, wie Pepper spricht und sich in der Zentralbiliothek "zu Hause" fühlt. Ganz bewusst sollte ihm dabei der Status eines Kollegen gegeben werden, der mit den Kolleg*innen selbstverständlich im Team im Kundenservice arbeitet. Regie: Yoon-ha Chang
Die Zugänglichkeit von Forschungsdaten ist längst nicht nur ein Thema im Sinne der guten wissenschaftlichen Praxis und der Reproduzierbarkeit von Forschungsergebnissen, sondern fester Bestandteil der wissenschaftlichen Wertschöpfungskette. Sie wird auch zunehmend von forschungsfördernden Institutionen verlangt, um die Erzeugung qualitativ hochwertiger Forschungsdaten und deren Wiederverwendbarkeit von anderen Forschenden zu gewährleisten. Die "iDAI.world" mit ihren Komponenten für Publikationen, Archivalien, Objekte, Grabungs- und Normdaten wird seit 10 Jahren zu diesem Zweck am Deutschen Archäologischen Institut weiterentwickelt, gemeinsam im Austausch mit nationalen und internationalen Partnerorganisationen. Mit dem Ziel höchstmöglicher Interoperabilität sollen die einzelnen Bausteine Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im gesamten Datenlebenszyklus unterstützen. Die häufig sehr heterogenen Datenbestände werden mit stabilen Identifikatoren verknüpft, möglichst standardisiert dokumentiert, mit Metadaten angereichert und letztendlich über offene Schnittstellen zugänglich gemacht. Wenn möglich werden Open Source Technologien eingesetzt und weiterentwickelt. Die iDAI.world stellt eine Forschungsinfrastruktur mit Werkzeugen zur Dokumentation, Analyse, Visualisierung und Publikation zur Verfügung. Alle Systeme verpflichten sich zu den FAIR Prinzipien und dem Ideal von Open Science. Es ist erklärtes Ziel der iDAI.world, internationale Kooperation zu stärken, mit freiem, verlässlichem und gleichberechtigtem Zugang zu allen Ressourcen. Das Poster wird die Rolle der DAI-Bibliotheken, ihre Kompetenzen sowie die enge Verzahnung sowohl innerhalb der iDAI.word als auch nach außen zum FID Altertumswissenschaften, Propylaeum, vorstellen.
Das Aufbewahren von digitalen Materialien ist nicht nur Aufgabe von Gedächtnisinstitutionen, sondern auch für Privatpersonen relevant. Dies gilt insbesondere für digitale Fotos, Filme, Musik, Briefe, und weitere Erinnerungen. Denn während digitale Materialien versprechen, immer schnell abrufbar zu sein, ist ihre langfristige Verfügbarkeit nicht automatisch gewährleistet. Das Thema Langzeitarchivierung für Privatpersonen (Personal Digital Archiving) kommt erst langsam im deutschsprachigen Raum an, während es im englischsprachigen Raum bereits Informationen für diese Nutzergruppe gibt. Innerhalb des deutschen Netzwerks zur digitalen Langzeitarchivierung nestor hat sich eine Arbeitsgruppe damit beschäftigt, wie die Erkenntnisse zur langfristigen Sicherung digitaler Materialien einer breiten Öffentlichkeit von Interessierten zugänglich gemacht werden können. Hierbei spielt die Website meindigitalesarchiv.de eine entscheidende Rolle. Sie spricht Interessierte auf zwei Wegen an: über neutrale Informationen sowie über Geschichten. Zu verschiedenen Themen (u.a. Auswahl von Dateien, Dateiablage, Speichern) wird ein Überblick gegeben und werden Handlungsmöglichkeiten für Interessierte aufgezeigt. Die Geschichten regen dazu an, einer fiktiven Person bei ihren Entscheidungen zu folgen und nachzuvollziehen, wie die verschiedenen Themen ineinander greifen. Öffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken sowie Archive können sich als Ansprechpartner rund um Fragen zu Personal Digital Archiving positionieren. Die Themen eignen sich für eine kurze Einführung im Rahmen einer "Coffee Lecture" oder auch für Aktionen wie eine "Lange Nacht der Hausarbeiten". Meindigitalesarchiv.de bietet dabei neutrale Informationen, und kann als Handreichung an Nutzer*Innen von Bibliotheken, Archiven, Volkshochschulen etc. empfohlen werden. Das Poster gibt dabei einen Überblick über die Themen, den Aufbau der Website und Einsatzfelder in Gedächtnisinstitutionen.
Pop Up Kreativräume
(2020)
Der verstärkte Einsatz digitaler Medien bietet für Bibliotheken eine Chance als Lern- und Treffpunkt, an dem sich Besucher Wissen aneignen, neue Techniken erlernen und Ideen austauschen können. Sie bieten eine synergetische Lernatmosphäre, in der Menschen zusammenkommen, um sich auszutauschen, kreativ zu sein und Neues zu entdecken. In Deutschland ein gängiges Konzept, in Indien noch recht unbekannt. Um dieses Konzept in Indien zu etablieren, startete das Goethe-Institut in Indien die Initiative "Pop Up Kreativräume". Von September bis Dezember 2019 haben die Bibliotheken des Goethe-Instituts/Max Mueller Bhavan Indien im Rahmen von Pop Up Kreativräume Projekte wie Video Produktion, Podcasts, digitales Zeichnen, kreative Nutzung von Augmented Reality und Elektronik mit Kunst und Musik angeboten, um die Kreativität von jungen Menschen zwischen 16 und 40 Jahren zu fördern und um den Austausch und das Erlernen von neuen Techniken in digitalen Medien zu ermöglichen.
Im September 2019 eröffnete die Bibliothek im Zentrum in Wiener Neustadt ihre Türen, als eine der ersten Bibliotheken in Österreich, die aus einem Zusammenschluss von einer öffentlichen und einer wissenschaftlichen Bibliothek besteht.Im Zuge des Zusammenschlusses ergaben sich viele neue Möglichkeiten, wie auch zum Beispiel die Einrichtung eines Maker Spaces für alle BibliotheksbenutzerInnen als niedrigschwelliges Bildungsangebot.Die Durchführung von generationsübergreifenden Workshops wird im Makerspace der Bibliothek im Zentrum aktiv gefördert. Bei generationsübergreifenden Kollaborationen, indem junge und ältere TeilnehmerInnen gemeinsam an Projekten arbeiten, können Wissen, Werte und Erfahrungen untereinander ausgetauscht werden. Die unterschiedlichen Altersgruppen profitieren dabei von den Fähigkeiten der einzelnen TeilnehmerInnen. Während junge Menschen oft der Umgang mit neuen Technologien leichter fällt und diese Kenntnisse an die älteren TeilnehmerInnen weitergeben können, profitieren Junge von der Erfahrung und dem Wissen der älteren Generation.In Planung dazu ist ein Enkel-Opa-Workshop - Das ist unserer Stadt. Bei diesem können Enkelkinder gemeinsam mit Ihren Großvätern unter Einbezug von einfachen Technologien, wie den Beebots die Karte von Wiener Neustadt erkunden.Die angebotenen Workshops werden in Kleingruppen, mit sechs mit acht Teilnehmer, durchgeführt. Die Workshops für die BeeBots und Ozobots sind so konzipiert, dass sie jederzeit zum Einsatz kommen können. Verschiedene Angaben wurden zur direkten Durchführung mit kurzer Anleitung oder zum Eigenständigen Tun entwickelt. Es werden nur die grundlegenden Informationen vermittelt und dann der Kreativität und der Selbständigkeit viel Platz eingeräumt. Ausprobieren und eigenständiges Tun sind ein Motto des MaMinGas.
Makerspaces haben sich in den letzten Jahren als ein mögliches Zusatzangebot von Öffentlichen Bibliotheken etabliert, vor allem in grossen Städten. Die Stiftung Bibliomedia bietet seit Sommer 2019 mobile Makerspace-Toolboxen zur Ausleihe an, welche von Bibliotheken für eigene Veranstaltungen genutzt werden können. Dies ermöglicht es auch kleineren Bibliotheken solche Veranstaltungen ohne grosse Investitionen durchzuführen und ihr Veranstaltungsangebot zu erweitern. Gemeinsam mit dem Schweizerischen Institut für Informationswissenschaft an der Fachhochschule Graubünden hat die Stiftung Bibliomedia vier verschiedene Makerspace-Toolboxen entwickelt. Unter den Labels Arts and Crafts, Elektronik, Robotik und Video/Audio hält jeder Toolbox-Typ ein Set an elektronischen Geräten bereit, die auf niederschwellige Weise zum kreativen Ausprobieren anregen und sich für den Einsatz im Rahmen einer Veranstaltung in der Bibliothek eignen. Die Makerspace-Toolboxen laden zum Spielen, Tüfteln, Experimentieren, Programmieren, Basteln und Lernen in der Bibliothek ein. Mit den Makerspace-Toolboxen betritt Bibliomedia Neuland. Das Angebot wurde im Dialog mit Öffentlichen Bibliotheken entwickelt; es wird von der Fachhochschule Graubünden evaluiert und im weiteren Verlauf den Bedürfnissen in den Bibliotheken angepasst.Dazu werden die Makerspace Toolboxen insbesondere mit Fragebögen begleitet. Mit diesen soll nicht nur das Angebot selber evaluiert werden, sondern auch mehr Daten über die tatsächliche Nutzung solcher Angebote erhoben werden, z.B.: Was passiert tatsächlich vor Ort? Binden die Bibliotheken Personen aus der Gemeinde ein? Wer kommt und wer kommt nicht zu den Veranstaltungen? Das Poster zeigt den modularen Charakter der Makerspace Toolboxen auf, erklärt die Projektorganisation, die dahinter steht, berichtet von Erfahrungen mit den Toolboxen in den Bibliotheken und stellt Überlegungen dazu an, welche anderen Angebote evenfalls in Form von Toolboxen verliehen werden könnten.
Tiefgreifende Veränderungen wie die fortschreitende digitale Transformation, aber auch der demografische Wandel und seine Folgen führen zur Frage nach einer zukunftsfähigen Ausbildung für den Bibliotheksbereich sowie nach guter Fort- und Weiterbildung für Bibliotheksbeschäftigte. Kurze Impulsreferate im ersten Teil der Session bieten unterschiedliche Perspektiven und stimmen so auf den zweiten Teil der Veranstaltung ein, in dem die Teilnehmenden Gelegenheit zu Austausch und Diskussion bekommen. Mit dem ersten Impulsreferat blicken wir in die Niederlande. Frank Huysmans, Universität Amsterdam, beschreibt die Probleme, die sich aus dem Verzicht auf eine Hochschulausbildung von Bibliothekar*innen ergeben und wie Quereinsteiger*innen weitergebildet werden. Der zweite Beitrag von Michael Jäckel, Universität Trier, sieht "Bibliothekarische Arbeit auf dem Prüfstand". Ein kurzer Ausflug in die derzeitige bibliothekarische Aus-, Fort- und Weiterbildung in der Gastgeberstadt Hannover und in Niedersachsen schließt die erste Phase der Session. Im Rahmen eines kurzen Workshops beschäftigen sich Teilnehmende und Veranstalter*innen gemeinsam mit Fragen der bibliothekarischen Aus- und Weiterbildung: Wie sieht eine zukunftsfähige bibliothekarische Grundbildung aus? Welche Inhalte und Formate von Fort- und Weiterbildung benötigen Quereinsteiger, um in der Bibliothek anzukommen? Welche Inhalte und Formate benötigen Bibliothekar*innen, um zukunftsfähig aufgestellt zu sein und den Herausforderungen des Wandels zu begegnen? Und nicht zuletzt: Wie müssen die (politischen) Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche und zukunftsfähige Aus- und Weiterbildung aussehen? Es ist eine Anmeldung bis zum … über … erforderlich, da die Zahl der Teilnehmenden auf 35 begrenzt ist. Die Zulassung erfolgt nach der zeitlichen Reihenfolge der Anmeldungen.
Während der Open-Access-Woche im Oktober 2019 veranstaltete das Austrian Centre for Digital Humanities (ACDH) einen Workshop, welcher offene Wissenschaft in all ihren Facetten zum Thema hatte [1]. Nach einem ausführlichen Vortragsteil bot der Nachmittag den Teilnehmer*innen Raum zur aktiven Diskussion im Rahmen eines sogenannten ´Open Science Cafés´ - ein Format, das von FOSTER Plus [2] ins Leben gerufen wurde. Es soll eine offene und entspannte Atmosphäre bieten, um über die verschiedensten Aspekte von Open Science/Open Scholarship zu diskutieren. Neben dem fast schon obligatorischen Kaffee sowie Kuchen oder Keksen, gehört auch ein spezielles Kartendeck zur Grundausstattung. Auf besagten Karten sind verschiedene Aussagen zu Open Science/Open Scholarship zu finden, die dabei helfen sollen, über verschiedenste Aspekte von offener Wissenschaft zu reflektieren und die Diskussion anzukurbeln. Im Rahmen des Vortrags sollen das Format ´Open Science Café´ sowie das dazugehörige Kartendeck genauer vorgestellt werden. Insbesondere soll dabei auf die während des Wiener Cafés gemachten Erfahrungen eingegangen werden, welche auch zur Nachahmung anregen sollen.
Das Poster beschreibt ein verteiltes System zur Langzeitverfügbarkeit digitaler Objekte. Das Vorhaben betont die Bedeutung organisatorischer Maßnahmen für den Aufbau einer Infrastruktur für die Langzeitarchivierung. Getragen von den fünf hessischen Hochschulen (UB Darmstadt, UB Frankfurt, UB Gießen, UB Kassel und UB Marburg) und der HeBIS Verbundzentrale wird schrittweise eine verteilte Infrastruktur für die LZA aufgebaut. Ein Schwerpunkt liegt im Bereich des Pre-Ingests bei der Kuratierung der Datenströme. Bevor Objekte in das Langzeitarchiv überführt werden, müssen einige Anforderungen erfüllt werden. Je früher im Entstehungsprozess die Weichen gestellt werden, umso besser gelingt die langfristige Erhaltung digitaler Objekte für die Nachnutzung. Zunächst muss die Auswahl der zu archivierenden Objekte erfolgen. In weiteren Schritten geht es u. a. um die Verwendung von geeigneten Dateiformaten, die Auswahl von Metadaten, Validierungsmaßnahmen zur Qualitätsprüfung und die Klärung rechtlicher Aspekte. Ein weiterer Aspekt ist die Einbeziehung von vorhandenen Systemen, die Daten und/oder Metadaten erstellen, um Doppelarbeit zu vermeiden. Für das Projekt ergibt sich eine Dreiteilung der Arbeitsaufgaben: Die Kuratierung der Datenströme in das LZA-System übernehmen lokale Datenkurator*innen.Die zentrale Archivierung und Verfügbarkeit erfolgt in einem zentralen System, das in den bereits existierenden Strukturen des Landes bei der HeBIS-VZ seinen Platz findet.Die Speicherinfrastruktur wird von den Hochschulrechenzentren der Goethe-Universität Frankfurt und der TU Darmstadt betrieben.. Durch die enge Kooperation der beteiligten Partner untereinander und mit der HeBIS VZ ermöglicht das Vorhaben einerseits eine passgenaue Definition der jeweiligen Ablieferungsbedingungen und andererseits können Aufgaben, die alle betreffen (z.B. Preservation Planning) gemeinsam bearbeitet und genutzt werden, wodurch der Kosten- und Ressourcenaufwand minimiert werden kann.
Die Lektoratskooperation verändert sich, über Rolle und Rollenverständnis der Rezensent*innensprecher*innen wurde letztes Jahr im Berufsverband Information Bibliothek (BIB) nicht nur auf der Mitgliederversammlung breit diskutiert.Das Ergebnis der Diskussion stellen die amtierenden Sprecher*innen Kirsten Brodmann, STB Mannheim und Alexander Rosenstock, STB Ulm vor. Zudem können Fragen gestellt werden und soll gemeinsam über neue Möglichkeiten der Rezensent*innenakquise nachgedacht werden.
Schon lange vor Ausbruch einer Havarie (ganz gleich, ob es sich um ein Feuer, eine Überschwemmung oder einen Starkregen handelt) sollten Konzepte zur Bewältigung einer solchen Notlage vorliegen. Idealerweise sind auch konkrete Vorkehrungen getroffen, um die Entstehung einer solchen Situation möglichst zu verhindern bzw. ihre Auswirkungen zu begrenzen (z.B. durch bauliche Maßnahmen oder Alarmsysteme). Jede Einrichtung wird große Schwierigkeiten haben, eine solche Havarie zu überstehen, wenn sie auf sich allein gestellt ist. Ein Verbund jedoch kann sich gegenseitig logistisch und personell unterstützen und gemeinsam eine Notlage meistern. Mit Maßnahmen der Organisation, der Prävention und ganz praktischen Hilfsangeboten beschäftigen sich die drei kurzen Vorträge (jeweils ca. 20 Min. mit der Möglichkeit zur Nachfrage). Alle Referent*innen sind Mitglieder in der AG Regionaler Notfallverbund Kulturgutschutz Hannover, die seit 2007 geplant und 2009 durch Unterzeichnung einer Kooperationsvereinbarung zwischen 14 Partner*innen aus Archiven, Bibliotheken und Museen in und um Hannover sowie der Feuerwehr gegründet wurde. Auf dem Außengelände werden außerdem Notfallboxen gezeigt und ihr Inhalt vorgestellt.
Um die Artenvielfalt der Erde zu dokumentieren und die Komplexität sich schnell verändernder Ökosysteme inmitten eines großen Artensterbens und des Klimawandels zu verstehen, braucht die Forschung Werkzeuge, die eine einzige Bibliothek alleine nicht bieten kann - den Zugang zum kollektiven Wissen der Welt über die biologische Vielfalt. Während naturkundliche Bücher und Archivmaterialien Informationen enthalten, die für die Erforschung der Biodiversität von entscheidender Bedeutung sind, ist ein Großteil dieses Materials nur in einer Handvoll Bibliotheken weltweit erhältlich. WissenschaftlerInnen betrachten diesen fehlenden Zugang zur Biodiversitätsliteratur seit langem als ein großes Hindernis für die Effizienz der wissenschaftlichen Forschung. Zudem ist der fehlende Zugang zu taxonomischen Wissen ein wesentliches Hindernis für die Umsetzung der Biodiversitäts-Konvention der Vereinten Nationen (CBD).Die Biodiversity Heritage Library (BHL) digitalisiert seit 2007 die Bestände aus weltweiten Partnerbibliotheken und stellt die Digitalisate offen ins Netz. Mit über 57 Mio Seiten ist sie die größte digitale Bibliothek für Biodiversitätsliteratur aus dem 15. bis 21. Jh. Das BHL-Konsortium arbeitet mit der internationalen taxonomischen Gemeinschaft, Verlagen und (Bio-)InformatikerInnen zusammen, um Werkzeuge und Dienstleistungen zu entwickeln, die einen besseren Zugang, mehr Interoperabilität und eine bessere Wiederverwendung von Inhalten und Daten aus der BHL ermöglichen. Zudem indiziert die BHL über den Global Names Recognition and Discovery (GNRD) Service taxonomischen Namen und ermöglicht so die Recherche nach bestimmten Taxa.Der Vortrag präsentiert zum einen die BHL als Zugang zu digitalisierter Biodiversitätsliteratur und stellt die zukünftige, forschungsnahe Weiterentwicklung der digitalen Bibliothek dar.
Der Klimawandel ist eines der bestimmenden Themen der Zeit. Verantwortliche aus Politik, Wirtschaft und Wissenschaft warnen deutlich vor den massiven sozialen und gesellschaftlichen Verwerfungen, die bei einem weiteren ungehemmten Klimawandel auf die Menschheit zukommen werden. Auch viele Beschäftigte in Bibliotheken begegnen diesem Thema in ihrer täglichen Arbeit und fühlen zunehmend die Verpflichtung, sich für Klima- und Ressourcenschutz zu engagieren. Doch was können wir tun? In diesem Hands-on-Lab werden wir uns mittels einiger Impulsvorträge inspirieren lassen, wie wir ein Zeichen für Klima- und Ressourcenschutz setzen können und was wir ganz praktisch tun können, um als Bildungspartner und Multiplikatoren mehr als nur den ökologischen Fußabdruck der eigenen Bibliothek zu verringern. Gerade die Generation Y ist in der Fridays-for-Future-Bewegung ein Beispiel für aktives Handeln. Auch die "young professionals" aus den Bibliotheksbereichen zeigen Handlungskompetenz: Auszubildende des Joseph-DuMont-Berufskollegs Köln präsentieren mit ihrem Nachhaltigkeitsleitfaden eine Orientierungsmöglichkeit für Bibliotheken. Eine Handreichung des Netzwerks Grüne Bibliothek ergänzt die praktischen Handlungshilfen und die Vorstellung der im Sommer 2019 gegründeten "Libraries4Future"-Bewegung zeigt Wege auf, wie Bibliotheksbeschäftigte und Bibliotheksverbände ein deutliches und weltweites Zeichen für Klimaschutz setzen können. Im Format eines World-Cafés werden eigene Erfahrungen reflektiert und praktische Wege zur Umsetzung aufgezeigt. Es werden Lösungen erarbeitet, wie ökologische Bibliotheksarbeit umgesetzt werden kann und wie durch die Vernetzung mit Kooperationspartnern Bibliotheken zu Orten des gesellschaftlichen Umdenkens werden.
Gemeinsam mit Elena Appel, Börsenverein des Dt. Buchhandels, den jungen Verlagsmenschen und Antoine Torrens von den IFLA-NewProfessionals diskutieren wir, welche Anforderungen und Herausforderungen auf Berufsanfänger*innen im Medienbereich zukommen, welche Inhalte in Ausbildung und Studium fehlen und was man dagegen tut kann. Außerdem werfen wir einen kritischen Blick auf Nachwuchsförderung im Kontext von Vernetzung und qualifizierende Fort- und Weiterbildungen.
Die freie Literaturverwaltungssoftware Zotero ist an vielen Bibliotheken Teil des Schulungsprogramms und bei Benutzer*innen insbesondere für macOS und Linux beliebt. Der Workshop richtet sich an alle Mitarbeiter*innen, welche Zotero-Schulungen abhalten oder dies in Zukunft planen sowie anderweitig interessierte Zotero-Anwender*innen. Ziel des Hands-on-Labs ist ein Wissens- und Erfahrungsaustausch.Zum einem sollen fortgeschrittene Funktionen von Zotero und Erweiterungen vorgestellt, selbst ausprobiert und diskutiert werden. Dies kann beispielsweise Folgendes beinhalten:die Integration von RSS-Feeds in Zotero,das Finden von Open-Access-Versionen von Artikeln in Zotero,Informationen zu zurückgezogenen Artikeln in Zotero,Batch-Bearbeitungen in Zotero mit kleinen Skripten,Erweiterungen wie Zutilo, Integration von OpenCitations oder OCR über Tesseract.Zum anderen sollen auch Erfahrungen mit verschiedenen Schulungskonzepten und Workflows für spezielle Anwendergruppen (z. B. Jurist*innen) ausgetauscht werdenFragen und Wünsche können vorab in das Pad https://data.bib.uni-mannheim.de/bibtag20/zotero notiert werden.
Im digitalen Zeitalter stehen wissenschaftliche Bibliotheken nach wie vor vielfachen Herausforderungen gegenüber. Open Access, Forschungsdatenmanagement, Informationskompetenz und Künstliche Intelligenz sind nur einige Themen, bei denen wissenschaftliche Bibliotheken Verantwortung für eine aktive Mitgestaltung übernehmen müssen. Dabei sind Kompetenzentwicklung und Weiterbildung des Bibliothekspersonals wichtige Maßnahmen, um den ständig steigenden Anforderungen an die Entwicklung neuer Dienstleistungen gerecht zu werden. ERASMUS-Weiterbildungsaufenthalte stellen eine von vielen Aktivitäten dar, die zur Personalentwicklung beitragen, indem sie neues Wissen bringen, den Horizont in fachlicher wie persönlicher Hinsicht erweitern, inspirierend und motivierend wirken und neue Perspektiven ermöglichen. Die NTNU Universitätsbibliothek hat in der Vergangenheit viele Kolleginnen und Kollegen aus dem Ausland zu einem Fachaufenthalt im Rahmen des ERASMUS-Programms willkommen geheißen. Die Ausarbeitung von individuellen Programmen erforderte immer einen hohen Zeit- und Arbeitsaufwand, der mittlerweile nicht mehr bewältigt werden kann. Die NTNU Universitätsbibliothek hat deshalb entschieden, vielen anderen Bibliotheken zu folgen und eine sogenannte "ERASMUS Staff Week for Library Professionals" zu organisieren. Diese wird im März 2020 stattfinden, und das Thema ist "Open Science - Library Support". Zur Zielgruppe gehören internationale Kolleginnen und Kollegen, die mit Open Science-Dienstleistungen arbeiten oder daran interessiert sind, mehr über Open Science zu lernen. Der Fokus soll dabei auf den Themen Open Access und Forschungsdatenmanagement liegen. Das Programm wird verschiedene Formate wie Vorträge, Workshops und Rundtisch-Diskussionen beinhalten. Von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern wird erwartet, sich aktiv zu beteiligen und eigene Erfahrungen und Praxisbeispiele zu teilen. Der Vortrag wird diese Staff Week im Detail präsentieren und das endgültige Programm, Feedback der Teilnehmer und eventuelle Herausforderungen in Bezug auf Vorbereitung und Durchführung dieser Woche beschreiben.
BIB First Timer
(2020)
Sie sind zum ersten Mal auf einem Bibliothekartag oder haben schon länger nicht mehr daran teilgenommen? Dann haben wir etwas für Sie, denn zu Beginn des Bibliothekartages findet der BIB-First-Timer mit Tipps für Tagungsneulinge und Interessierte statt: Vernetzen Sie sich mit uns und untereinander bei Kaffee und Wasser, greifen Sie nützliche Informationen zum Ablauf des Kongresses ab! Achtung! Die Teilnehmerzahl ist begrenzt, daher ist eine kostenfreie Anmeldung erforderlich. Bitte melden Sie sich für das BIB-"First-Timer"-Treffen separat über das Online-Registrierungsformular für den Bibliothekartag an unter ....
MyCoRe ist ein Open-Source-Framework für Repositorien. Die Softwarebibliothek stellt ein breites Spektrum an Funktionen zum Erschließen, Recherchieren, Veröffentlichen und Präsentieren von Metadaten und digitalen Inhalten bereit. Auf Basis des Frameworks können institutionelle oder fachliche Repositorien, Online-Archive, Bibliografien oder andere Anwendungen realisiert werden. MyCoRe-Web-Anwendungen sind individuell anpassbar, vielseitig einsetzbar und nachhaltig nutzbar.Im Rahmen des Hands-On Labs werden Funktionen rund um die automatische Erfassung und Übernahme von Publikationen in das Repository / die Bibliografie vorgestellt. Mit dem Enrichment-Resolver können Metadaten und Volltexte aus externen Quellen (z.B. Crossref, Scopus, Web Of Science, EZB, Bibliothekskataloge) gefunden und automatisch übernommen werden. Liefern mehrere Quellen bibliografische Daten werden diese qualitativ bewertet und dedupliziert. Sofern in Diensten wie DOAJ, OADOI oder OA-EZB eine freie Lizenz ermittelt wird, kann so auch der Volltext der Publikation in das Repositorium übernommen werden.Über die SWORD-Schnittstelle können Publikationen von Verlagen direkt übernommen werden. Alternativ können Publikationen auch über Dienste wie DeepGreen oder dissem.in in das Repository eingespeist werden. Außerdem können Aufsätze für wissenschaftliche Zeitschriften, die in einem Open Journal System (OJS) verwaltet werden, über SWORD in ein MyCoRe-Repository übernommen werden.Die ORCID-Integration in MyCoRe ermöglicht es, Publikationsdaten zwischen dem Repositorium und den ORCID-Profilen der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler zu synchronisieren (ORCID-Claiming).Im Hands-on Lab wird gezeigt und ausprobiert, wie ein "MyCoRe MODS Institutional Repository" (MIR) an die verschiedenen Dienste angebunden wird. Interessenten können weiterhin im Rahmen des Workshops bei der Installation der MyCoRe-Anwendung MIR auf dem eigenen Laptop unterstützt werden.
Eine jurierte Auswahl von 10 Impulsen zu den Themenfeldern Digitalkompetenz, Leseförderung und Konzeptionen bieten einen Einblick in innovative Praxisarbeit kleiner Öffentlicher Bibliotheken v.a. im ländlichen Raum. Moderation: Angelika Brauns, Büchereizentrale Niedersachsen und Friederike Sablowski, Büchereizentrale Schleswig-Holstein 9:00 Uhr – 10:00 Uhr Session 1: Konzeptionelle Bibliotheksarbeit Die veränderte Bibliotheksarbeit der Bibliothek Gardelegen: konzeptionelle Neuaufstellung und zahlreiche innovative Programme verankern eine Bibliothek neu. Vortrag: Romy Topf - Bibliothek Gardelegen Konzeptionen und Strategien – Mehrwert und Nutzen Interview mit Daniela M. Verhoeven - Öffentliche Bücherei Geldern, Petra Böhler - Stadtbücherei Olsberg, Birgit Kaßberg - Stadtbücherei Jülich 10:00 Uhr – 11:30 Uhr Session 2: Digitale Kompetenz Mit ‚media.labs‘ gegen Leseknick Ein Film über das Projekt "media.labs" der Stiftung Lesen als Kooperation der Stadtbücherei Schortens und der Mediothek Friedeburg. Marcus Becker - Stadtbücherei Schortens, Ute Böhling – Mediothek Friedeburg Digitalisierung im ländlichen Raum: Medienpädagogik im ‚Digitalen Knotenpunkt‘ Lauenburg Medienpädagogik zum Mitmachen, Uta Silderhuis – Stadt- und Schulbücherei Lauenburg BlueBots und Ozobots - Förderung von Digitalkompetenz an Kitas und Schulen Vortrag: Petra Glass und Yvonne Inden Sengebusch – Kreismedienzentrum Grevesmühlen Gaming verbindet - Über Gaming zum innovativen Dritten Ort mit sozialer und kultureller Teilhabe über alle Altersgruppen hinweg Vortrag: Björn Rodenwaldt - Stadtbücherei Geretsried Mehrwert durch Kooperation – Projekte und Partnerschaften in den Bereichen Gaming und Makerspace. Interview mit Benjamin Decker – Stadtbücherei in der MAG Geislingen in der Steige, Dr. Tilman Weselowski – Uwe Johnson Bibliothek Güstrow 11:30 Uhr – 12:30 Uhr Session 3: Leseförderung Bildungscampus Tarp: ein institutionelles Netzwerk für Kinderorientierung‘ und Elternpartizipation, Nachhaltigkeit und Zukunftsfähigkeit. Vortrag: Frauke Nobereit- Gemeindebücherei Tarp Frühkindliche Sprach- und Leseförderung: neue Ansätze durch Lesestart-Sets über Kinderärzte an Einjährige und ihre Familien Beispielhaftes mit Sigrid Schaper und Daniela Bergmann-Baczynski - Stadtbücherei Wolfenbüttel Bunt und mit Hund Ein Film zur Leseförderung mit Lesehunden an den Stadtbüchereien Korbach und Frankenfeld.
Nach der Gründung des ETH Library Labs konnte im März 2019 die erste Kohorte Teilnehmer des "Innovator Fellowship Programs" starten. Mit der Annahme und Umsetzung ihrer Projekte wurde eine wichtige Teiletappe im Kontext des Aufbaus eines interdisziplinären Innovation Labs für wissenschaftliche Informationsinfrastruktur und -services im Bibliotheksbereich erreicht werden. In das Jahr 2020 ist das Lab nun mit neuen engagierten Fellows und ambitionierten Projekten gestartet. Die Expertise der am Lab akzeptierten Fellows ist vielseitig: u. A. aus den Bereichen Robotik, Data Science, Biomedical Engineering, Kunst, Citizen Science, Computerwissenschaften oder Computational Linguistics. Die Fellows werden in ihren Projekten unterstützt durch kollaborative Partner aus Wissenschaft und Forschung und/oder dem Start-Up Bereich. Darüber hinaus sind Experten aus den Fachteams der ETH-Bibliothek sowie den Sammlungen und Archiven der ETH Zürich beteiligt.In der Organisation der Projekte orientiert sich die Initiative an der Praxis von Inkubatoren aus dem Start-Up Bereich sowie Elementen von "Artist in Residence" Programmen. Der Fokus liegt hierbei auf der Relevanz und Anwendbarkeit ausgewählter Organisationselemente für Institutionen im öffentlichen Bereich. Maximiliane Okonnek geht in ihrem Vortrag insbesondere auf die Herausforderungen und Schwierigkeiten entlang interdisziplinären Arbeitens, unternehmerischen Denkens innerhalb öffentlicher Institutionen und Co-Creation mit Akteuren innerhalb und ausserhalb der eigenen Institution ein.
Gemeinsam mit dem dbv hat der BIB im Zuge seiner Partnerschaft mit der Frankfurter Buchmesse im Oktober erstmalig das Forum eLizenzen für öffentliche Bibliotheken veranstaltet, das auch diesen Herbst wieder in Frankfurt stattfinden wird.Die als "360°-Blick auf die Onleihe" untertitelte Studie sieht in den eLizenzen - mit denen wir als Bibliotheken alles andere als zufrieden sind - die ´Schuldigen´ am Rückgang von Buchkäufen, O-Ton in der Pressemitteilung: "Die Onleihe schmälert die Kaufbereitschaft buchaffiner und kaufkraftstarker Zielgruppen am Buchmarkt".Darüber möchten wir streiten.Input: Jana Lippmann, Leiterin Stabsbereich Marktforschung des BörsenvereinsNadja Kneissler, Vorsitzende des Verleger-Ausschusses des BörsenvereinsDiskussionspartner*innen:Eckhardt Kummrow, Fachstelle HessenNNModeration: NNDas genau Format der Veranstaltung wird z.Zt. noch diskutiert, da die Studie erst letzte Woche publiziert worden ist.
Attraktive und didaktisch wirksame E-Learning-Angebote zur Vermittlung von Informationskompetenz zu entwickeln ist eine der dringlichsten Herausforderungen für Bibliotheken, denn die von allen Wissenschaftsgremien geforderte gute wissenschaftliche Praxis ist ohne Informations- und Medienkompetenz nicht zu haben. Angesicht der wachsenden Relevanz des Themas in Schule und Studium bei bestenfalls stagnierenden Personalkapazitäten in den Bibliotheken ist jedoch klar, dass dieser Bedarf zukünftig immer weniger durch klassische Vor-Ort-Schulungen zu bedienen sein wird. Angesichts dieser Entwicklung liegt es nahe, in der Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz verstärkt auf E-Learning-Angebote zu setzen. Einmal erstellt, lassen sich mit diesen Angeboten nahezu beliebig große Personenzahlen zeit- und ortsunabhängig erreichen. Der Aufwand auf Seiten der Bibliothek liegt in der Erstellung und Pflege der Angebote, im Gegenzug muss weniger Personal, zumeist kein Raum und kein zusätzliches technisches Equipment für die Durchführung bereitgestellt werden. Trotz dieser Vorteile haben bislang nur wenige Bibliotheken dieses Angebotssegment systematisch erweitert. Als Gründe für diese Zurückhaltung werden häufig Kosten- sowie zeitliche Argumente angeführt und auf die fehlende Qualifikation der Bibliothekar*innen in der Erstellung von E-Learning-Angeboten verwiesen. Der im Februar 2021 startende Zertifikatskurs "E-Learning für Bibliotheken" hat das Ziel, Teilnehmenden in Form eines Blended-Learning-Angebotes die didaktischen Kenntnisse der Entwicklung von E-Learning-Einheiten sowie eine Vielzahl methodischer Formate – u.a. animierte Lernvideos, Screencasts, Webinare, Filme (auch für den Social-Media-Auftritt), Rallyes und Quizze – und den Umgang mit den hierfür erforderlichen Werkzeugen zu vermitteln. Damit soll ein wesentlicher Beitrag zum zukünftigen Ausbau dieses wichtigen Dienstleistungsbereiches an wissenschaftlichen wie auch öffentlichen Bibliotheken gelegt werden.
Seit November 2019 schlägt die Stadtbücherei mit der TechnoTHEK neue Wege ein und bietet erlebbare Zugänge zu Naturwissenschaft und Technik. Das praktische Erfahren der sogenannten MINT-Disziplinen (Mathematik, Information, Naturwissenschaften, Technik) steht dabei im Mittelpunkt. Das neue Format ist breit aufgestellt und richtet sich sowohl an Kinder und Eltern in den öffentlichen Bibliotheken sowie Schulen und Schulbibliotheken. Kompetenter Partner ist dabei der Verein Deutscher Ingenieure (VDI), Bezirksverein Frankfurt-Darmstadt. Damit folgt Frankfurt jetzt Erfurt, Reutlingen, Güstrow und Karlsruhe, wo es in Kooperation mit dem VDI bereits TechnoTHEKen gibt. In Frankfurt hat man ein dreigeteiltes Konzept mit folgenden Standbeinen entwickelt: a) Popup-TechnoTHEK als offenes Angebot in der Zentralen Kinder- und Jugendbibliothek zur spontanen Nutzungb) TechnoTHEK on Tour. Ein ausleihbares Angebot für Frankfurter Schulen mit MINT-Kästen, angereichert mit pädagogischen Materialienc) TechnoTHEK als MINT-Erlebnisraum im Bibliothekszentrum Nordweststadt. Das Besondere sind die Popup-TechnoTHEK sowie die TechnoTHEK on Tour. Diese beiden Angebote werden auch im Mittelpunkt der Präsentation stehen. Dabei gehen die Referentinnen insbesondere auf folgende Fragen ein: Wie ergänzen sich die unterschiedlichen TechnoTHEK-Angebote? Welcher Stellenwert kommt der pädagogischen Anbindung an die Schulen und dem Ehrenamt zu? Welche Erfahrungen werden in den einzelnen Bereichen gemacht und wie gelingt es, diese miteinander zu verzahnen?