95. Deutscher Bibliothekartag in Dresden 2006
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Mit der ‘Bayerischen Landesbibliothek Online’ wurde im Jahr 2002 erstmalig ein landeskundliches Informationssystem freigeschaltet, das – verknüpft über zentrale Recherchemodule – Literaturnachweise, Fachzeitschriften und Quellenwerke im Volltext, Internet-Ressourcen, digitalisierte Karten sowie Bildmaterialien virtuell zusammenführt. Auch in anderen Ländern (u.a. Sachsen, Hessen, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz und Baden-Württemberg) wird daran gearbeitet, interessierten Bürgern und wissenschaftlich Forschenden integrierte landeskundliche Information anzubieten, wobei durchaus unterschiedliche Akzente gesetzt werden. Das baden-württembergische Projekt LEO (‘Landeskunde entdecken, erleben, erforschen online’) beispielsweise setzt bewusst auf eine große Bandbreite landeskundlicher Informationsdienstleister mit entsprechend heterogenen Datenangeboten: Neben den beiden Landesbibliotheken sind u.a. das Landesarchiv, das Landesdenkmalamt, das Landesmedienzentrum und das Statistische Landesamt beteiligt. In Rheinland-Pfalz wird vom Institut für Geschichtliche Landeskunde unter dem Titel ‘Regionet’ ein ausbaufähiges Internetportal für die Regionen des Landes angeboten, das neben der Integration bestehender Informationsangebote (u.a. der Landesbibliographie) auf die selbständige inhaltliche Anreicherung durch historische Vereine und Basisinitiativen zielt. Für alle Initiativen charakteristisch ist die zentrale Rolle der Landes- und Regionalbibliographien, die damit über ihre traditionelle Rolle hinauswachsen und sich neue Wirkungsfelder und Nutzerschichten erschließen. Typisch ist auch der Einsatz von Orts- und Personendatenbanken, die teils bereits in den Bibliographiedatenbanken angelegt sind, teils neu zu erarbeiten sind. Der Vortrag gibt einen Überblick über die aktuellen Aktivitäten in den Ländern und stellt beispielhaft verschiedene Ansätze vor.
Der Umgang mit Informationen wird heute in allen Lebensbereichen immer wichtiger. Der Begriff „Informationskompetenz“ beschreibt die Fähigkeit einen Informationsbedarf zu erkennen, Informationen zu beschaffen, die gefundenen Informationen zu bewerten und schließlich Informationen effektiv zu nutzen. Die Leseförderung wurde als Voraussetzung für den Erwerb von Informationskompetenz fokussiert. Schulbibliotheken und Öffentliche Bibliotheken machen zahlreiche Angebote zur Vermittlung von Lese- und Medienkompetenz. Für Studienanfänger existieren an immer mehr Hochschulbibliotheken ausgefeilte Programme zur Vermittlung von Informationskompetenz. Für die Altersgruppe der 15 bis 19-jährigen gibt es dagegen noch wenig besondere Angebote. Diese Lücke zu schließen war Ziel eines Kooperationsprojektes zwischen dem Fachbereich Informations- und Kommunikationswesen der Fachhochschule Hannover und dem Gymnasium Käthe- Kollwitz-Schule in Hannover. Der Vortrag berichtet über die Zusammenarbeit zwischen dem Studiengang Informationsmanagement und dem Gymnasium und zeigt die ersten Schritte, die in Richtung Vermittlung von Informationskompetenz unternommen wurden. Die Schüler der Käthe-Kollwitz-Schule profitierten als primäre Zielgruppe von den Schulungsveranstaltungen und von der Hilfestellung während der Erstellung der Facharbeit. Das von den Studierenden erarbeitete Recherchehandbuch hilft Schülern beim Auffinden und Weiterverarbeiten von Informationen und wird im kommenden Schuljahr im Seminarfach eingesetzt. Darüber hinaus wurden den Lehrern in Form von Fortbildungsveranstaltungen Strategien und Anregungen zur Vermittlung von Informationskompetenz angeboten. Aufgrund des Erfolges haben sich Projektleitung, Studierende und Lehrer sowie weitere Kooperationspartner zum Verein INFOKOS – Informationskompetenz für Schüler zusammengeschlossen.
Das Zentralinstitut für Kunstgeschichte in München und die Universitätsbibliothek Heidelberg organisieren, gefördert durch die DFG, in Zusammenarbeit mit dem Institut für Kunstgeschichte der LMU München und dem geschichtswissenschaftlichen Netzwerk historicum.net die Virtuelle Fachbibliothek Kunstgeschichte (www.arthistoricum.net). Das Projekt baut auf dem seit fast 35 Jahren bestehenden DFG-geförderten Netzverbund zur Literaturversorgung für die Kunstgeschichte auf. Die Universitätsbibliothek Heidelberg und das Zentralinstitut für Kunstgeschichte in München kooperieren in Abstimmung mit dem bereits bestehenden Angebot der SLUB Dresden (Virtuelle Fachbibliothek Gegenwartskunst ) beim Nachweis und der Vermittlung von Online-Ressourcen in einem Fachinformationsführer. Dieser erweitert den internationalen Virtuellen Katalog Kunstgeschichte (www.ubka.uni-karlsruhe.de/vk_kunst.html) um den Nachweis von kunsthistorischen Websites und Online-Publikationen, aber auch von Beiträgen in E-Journals. Die übrigen am DFG-Kunstbibliothekenprogramm (http://webis.sub.unihamburg.de/akb/text/was_ist.html) partizipierenden Institutionen werden sukzessive in die Kooperation einbezogen. Darüber hinaus werden die Erfordernisse einer integrierten Präsentation der Inhalte von Bibliothekskatalogen, Bibliographien sowie von Repertoriendatenbanken wie Objekt- und Bilddatenbanken, die hierfür angemessenen Portalfunktionalitäten sowie ein komfortables Portaldesign erarbeitet. Nicht zuletzt ist arthistoricum.net aber auch eine Plattform für die Online-Publikation, z.B. in Journalen und Themenportalen. Die überarbeiteten Powerpointfolien des Vortrags legen den Stand des Projektes dar, das sich sowohl als Portal für das nahtlose Informationsretrieval wie auch als Produktionssystem von Informationen für Forschung und Lehre versteht, aber auch als Plattform für eine europäische Zusammenarbeit.
Die Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf wird in den nächsten Jahren etwa 25 von vormals 153 Stellen verlieren. Ihr erklärtes Ziel ist es, diese Stellenreduktion nicht nur ohne Serviceverringerung und –verschlechterung umzusetzen, sondern ganz im Gegenteil durch interne Umstrukturierung das kundenorientierte maßgeschneiderte Dienstleistungsangebot der Bibliothek weiter zu steigern. Dies geschieht im wesentlichen durch folgende Maßnahmen: 1. Reduktion von Aufsichts- und Auskunftsplätze durch Zusammenlegung unausgelasteter Bereiche, durch Baumaßnahmen, durch Prozessoptimierung, Automatisierung von Routinearbeiten (Selbstverbuchung) sowie durch Entwicklung innovativer Angebote (Online-Auskunft, systematische Vermittlung von Informationskompetenz). 2. Dezentralisierung bibliothekarischer Tätigkeiten (z.B. Katalogisierung, Einband, Beschriftung) in den Fällen, wo Personal durch die Aufrechterhaltung von Öffnungszeiten oder die Wahrnehmung von Auskunftsfunktionen unabdingbar an einen dezentralen Bibliotheksstandort gebunden, aber nicht vollständig ausgelastet ist. 3. Zusammenführung von vormals verstreut – zentral und dezentral - aufgestellter Literatur eines Faches an einem Ort (neue Fachbibliothek Jura). 4. Reduktion von naturwissenschaftlichen Bibliotheksstandorten durch „Transferierung“ ihrer Funktionen in die Zentralbibliothek, unterstützt durch die systematische Erhöhung der elektronischen Medien. 5. Reduktion von Organisations- und Koordinierungsaufwand durch Outsourcing (Einsatz von Wachdiensten für die Verlängerung von Öffnungszeiten). 6. Aufgabenkritik: Die Universitäts- und Landesbibliothek nimmt landesbibliothekarische Aufgaben wahr (Bereitstellung von Pflichtliteratur, Erstellung der nordrhein-westfälischen Bibliographie), die vom zuständigen Unterhaltsträger nur unzureichend finanziert wird. Die Universitäts- und Landesbibliothek überlegt deshalb, einen Teil dieser Aufgaben einzustellen. Ziel des Vortrags ist es, die bereits eingeleiteten oder noch einzuleitenden Maßnahmen nicht nur zu beschreiben, sondern auch darzustellen, wie sie eingeleitet wurden, wie darauf reagiert wurde, wie viel Zeit die Umsetzung beanspruchte und wie die bisherigen Ergebnisse zu bewerten sind.
Der Medienkompetenz Form geben - integrierte Vermittlungsangebote an der Universität Oldenburg
(2006)
Beim DFG-geförderten Projekt i3sic! werden an der Universität Oldenburg Bibliothek, Rechenzentrum und Verwaltungsdatenverarbeitung integriert. Ein Beispielprojekt befasst sich mit der Integration der Vermittlungsangebote der drei Teileinrichtungen. Im ersten Teil des Vortrags wird auf die konzeptionelle Grundlagenarbeit eingegangen. Im zweiten Teil wird kurz das im Projekt erarbeitete Modul zur Informationskompetenz vorgestellt, das erstmalig im Wintersemester 2005/06 an der Universität Oldenburg im Rahmen des Professionalisierungsbereichs in den Bachelor-Studiengängen angeboten wurde.
Kurzübersicht über die aktuelle Situation im österreichischen öffentlichen Bibliothekswesen. Vorstellung der (geplanten) Bibliotheksbauten in Wien, Linz, Salzburg. Statistisches Material zum Bibliothekswesen. Organisation und Aufgabe des Büchereiverbands Österreichs. Präsentation gezeigt in der Mitgliederversammlung des BIB.
Vorgestellt wird das Modell zur Verteilung des Literaturetats an der Technischen Universität Chemnitz. Es basiert in seinen Grundzügen auf dem Bayerischen Etatmodell von 2001. Für die Anwendung wurde es modifiziert. Mit dem neuen Modell kann insgesamt flexibler reagiert werden auf Strukturveränderungen an der Technischen Universität Chemnitz, auf Preisentwicklungen und Entwicklungen auf dem elektronischen Markt.
Bibliotheken verbessern den Service für ihre Benutzer und zeigen ihre Leistungsfähigkeit in der Öffentlichkeit, indem sie ihre Benutzer aktiv zu Wünschen, Anregungen, Beschwerden oder Anschaffungsvorschlägen auffordern und diese schnell, professionell und nach innen wie außen transparent bearbeiten. Der Vortrag stellt das zentrale Auskunftsmanagementsystem der UB Würzburg vor, das in Zusammenarbeit mit dem Lehrstuhl für Informatik II der Universität Würzburg auf Basis von php und MySQL entwickelt wurde und prinzipiell nachnutzbar ist. Das Logo „Frag' die UB" fordert unübersehbar auf allen Internetseiten der UB Würzburg dazu auf, sich an die Bibliothek zu wenden. Die eingehenden Mitteilungen werden automatisiert und auf Wunsch auch anonymisiert in eine Datenbank übernommen und automatisch an den zuständigen Mitarbeiter weitergeleitet. Eine Web-Oberfläche bietet den Mitarbeitern die Möglichkeit, nach Anfragen und Antworten zu recherchieren, und unterstützt sie durch Textbausteine bei der Bearbeitung. Ebenfalls integriert ist eine Statistikfunktion.
Der Vortrag beleuchtet einige Entwicklungen im neuen Tarifrecht für Mitarbeiter in Bibliotheken. Der Vortrag liegt als Foliensatz vor. Im Teil 1 werden ausgewählte Probleme des neuen Tarifrechts dargestellt: Überleitungsprobleme, Teilzeitverträge, Bewährungsaufstiege. Im Teil 2 werden Gewinner und Verlierer genannt: Berufsanfänger/-innen, Stellenwechsel. Im Teil 3 gibt einen Ausblick auf zukünftige leistungsabhängige Zahlungen: Leistungsorientierung, Führung auf Zeit, Führung auf Probe.