101. Deutscher Bibliothekartag in Hamburg 2012
Refine
Year of publication
- 2012 (5)
Document Type
Has Fulltext
- yes (5)
Is part of the Bibliography
- no (5)
Keywords
Language
- English (5) (remove)
Das Geheimnis hinter dem Erfolg: Bibliotheken in Finnland, der IFLA-Weltkongress im August 2012 in Helsinki und eine designierte finnische IFLA-Präsidentin - Sinikka Sipilä stellt ihre Bibliothekswelt vor Bibliotheken in Finnland – eine Erfolgsgeschichte! Die Generalsekretärin des finnischen Bibliotheksverbandes Sinikka Sipilä wird über die Erfolgsrezepte der finnischen Bibliotheken berichten und dabei auch aktuelle Herausforderungen wie Budgetkürzungen nicht auslassen. Als stellvertretende Vorsitzende des Ortskomitees bereitet sie darüber hinaus gerade den IFLA-Weltkongress 2012 in Helsinki vor. Sie wird über die Vorbereitungen, thematischen Schwerpunkte, Bibliotheksbesuche und das Programm zum 78. Weltkongress berichten und herzlich zur Teilnahme nach Helsinki vom 11.-17. August 2012 einladen. Dank der Unterstützung von BI-International wird während der Veranstaltung ein Teilnehmerticket für die Konferenz in Helsinki im Wert von 435.- EUR verlost! Sinikka Sipilä wird ab August 2013 die IFLA-Präsidentschaft beim internationalen Bibliotheksverband antreten. Das Motto, das sie sich für ihre 2-jährige Amtszeit an der Spitze der IFLA gewählt hat, lautet: Strong Libraries for Equal and Innovative Societies. Die designierte IFLA-Präsidentin wird dies Thema mit den Teilnehmern des Bibliothekartags diskutieren und die Schwerpunkte für ihre IFLA-Amtszeit als Präsidentin erläutern. (http://www.ifla.org/governing-board/elections/president-2011/sinikka-sipila)
Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit in Südkorea Nationale Kinder- und Jugendbibliothek Koreas, Seoul, Korea, Republic of Korea trat zwar 2006 durch die Ausrichtung der IFLA-Konferenz in das Blickfeld der internationalen Bibliothekswelt, allerdings ist in Deutschland seither nicht sehr viel über die weitere Entwicklung der koreanischen Fachszene bekannt. Von koreanischer Seite besteht Interesse, stärker mit deutschen Partnern zusammenzuarbeiten und hier v.a. im Bereich der Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit. Primärer Ansprechpartner ist diesbezüglich die NLCY (Nationale Kinder- und Jugendbibliothek Koreas), die seit 2007 jährlich ein internationales Symposium organisiert, zu denen auch deutsche Experten eingeladen werden. Frau Sook-Hyeun Lee, Generaldirektorin der Nationalen Kinder- und Jugendbibliothek Koreas (NLCY) in Seoul, wird in einem Vortrag über die Entwicklungen in der koreanischen Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit informieren. Die NLCY möchte sich zukünftig verstärkt mit Themen wie Migration und Bibliotheken, Leseförderung, Fortbildung der Schulbiblio¬the¬kare usw. befassen und sucht dabei den internationalen Erfahrungsaustausch zwischen Deutschland und Ostasien. Ein weiteres Ziel des Vortrages ist es, die Aktivitäten und Ergebnisse der Symposien der NLCY vorzustellen. Die Referentin wird den Vortrag in englischer Sprache halten.
The library as a gateway to knowledge is threatened by an inability to excite users about new information sources and services. To continue as relevant information institutions, libraries must enthusiastically embrace technologies like Twitter that have shown success in improving influence and user engagement (Cha, Haddadi, Benevenuto & Gummadi, 2010). Users of tools like Twitter self- identify as stakeholders in the organizations they “follow” by providing informal publicity (Jansen, Zhang, Sobel & Chowdury, 2009), by more actively participating as a member of the organization, (Junco, Heiberger & Loken, 2011) and by enhancing the social presence of an organization outside of its four walls (Dunlap & Lowenthal, 2009). Some academic and public library systems have invested in social media librarians to make effective use of tools like Twitter, but the addition of a staff member in this role is not an economic reality for many libraries. This talk discusses new research examining the Twitter feeds of university libraries in Ontario. The success of each Twitter feed is determined by comparing the number of Twitter followers with the size of community the library serves. 365 days worth of tweets for each library are analyzed to highlight the differences between successful and unsuccessful Tweeters. The talk discusses how successful feeds form their content; the subjects of their tweets, the frequency, and the way they utilize the functions of Twitter; such as hashtags and tiny urls. The strategies identified in the successful feeds have application in libraries of all sizes and allow librarians to participate in social media without expertise in social media conventions. This talk encourages librarians to capture each other’s knowledge and celebrate each other’s successes so that they may better connect users with library resources and services.
We have adopted SMILE at Glasgow Caledonian University (GCU). SMILE (Study Methods and Information Literacy Exemplars) was created as a JISC project by Imperial College London, Loughborough University and University of Worcester. It is designed in HTML with multimedia and can be used in any VLE. The files are available through Jorum under a Creative Commons License. I hope to show that taking previously written material and adapting it can really work. I will discuss how we have gone on to customise it to GCU and to respond to developing trends such as Graduate Skills. During 2010 the university produced a set of Graduate Attributes for the 21st century. We saw that many of them could be supported through SMILE. We mapped these attributes to SMILE units, then extended them to include the CBI’s[1] graduate attributes and the National Information Literacy Framework (NILF), Scotland. We created a competency framework using the NILF and the IL unit from SirLearnaLot to support students. This process identified some gaps in SMILE so we created new modules: “What is a GCU student?” and “Your digital footprint”. Supporting GCU’s aims and objectives is key to ensuring university buy in and ensuring we provide appropriate support to our students. SMILE forms the core of the library’s IL programme and is a key aim within the Library Strategy. The challenge now is to turn the aim into a reality. The programme is available via GCU’s VLE, GCULearn and a pilot project to incorporate it into our IL training both in the UK and overseas is underway. I will report on the results of the pilot and to the future of SMILE at GCU.
SMILE stands for Study Methods and Information Literacy Exemplars, a blended learning approach to teaching information literacy and communication skills. It is an online information literacy course the Saltire Centre of Glasgow Caledonian University makes available on a BlackBoard VLE (Virtual Learning Environment), and uses OER (Open Educational Resources). SMILE was orginally created as a JISC (Joint Information Systems Committee) project jointly by Imperial College London, Loughborough University and the University of Worchester. It uses audio and video as well as web pages.