Kultur-, Veranstaltungs-, Programm- und Öffentlichkeitsarbeit
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"Erbstück" - Made in Europe. Eine Kooperation des Goethe-Instituts mit der Wikimedia Deutschland
(2018)
Aus Anlass des Europäischen Kulturerbejahrs 2018 führt die Abteilung "Information" des Goethe-Instituts in Kooperation mit der Wikimedia Deutschland das Projekt "Erbstück - Made in Europe" durch. Dieses Projekt besteht aus drei Komponenten: einer Webseite, Edit-a-thons in mehreren europäischen Ländern und einer interaktiven Komponente auf Instagram oder Facebook. Es geht bei diesem Projekt um die Präsentation von immateriellen und materiellen europäischen Kulturgütern, die Bezug zu mindestens drei europäischen Ländern haben müssen. "Genossenschaften" sind ein Beispiel für ein europäisches immaterielles Kulturerbe. Die Möglichkeiten der Zusammenarbeit zwischen Bibliotheken und der Wikimedia zeigen sich u.a. in der Kampagne "#1Lib1Ref der Wikimedia, in der Bibliothekarinnen und Bibliothekare durch ihre Recherchekompetenz dazu beitragen das Online-Nachschlagewerk Wikipedia weltweit zu verbessern. Der Bereich Bibliotheken des Goethe-Instituts ist bei diesem Projekt daher für die Organisation der Edit-a-thons in Kooperation mit der Wikimedia Deutschland verantwortlich. Die Edit-a-thons sollen an 8 bis 10 Goethe-Instituten in Europa stattfinden und dort jeweils gemeinsam mit dem Wikimedia Chapter des Landes und eventuell anderen GLAM-Institutionen durchgeführt werden. In den Edit-a-thons werden Mitglieder der Wikimedia Chapter Artikel über ich lokales und europäisches Kulturerbe für die Wikipedia verfassen oder bereits bestehende Artikel editieren. In diesem Vortrag wird das Projekt "Erbstück" von der Projektidee bis zur Umsetzung vorgestellt. Insbesondere soll auf die Edit-a-thons eingegangen werden und die Kooperation mit der Wikimedia. Was hat gut funktioniert? Wo gab es Probleme? Was könnte man sich in der Zukunft vorstellen?
Im Rahmen des Projekts "Neukonzeption Website" wurde ein neuer Workflow für die Betreung der Website-Inhalte, der Social-Media-Kanäle sowie der Infoscreens der UB entwickelt. Die redaktionelle Bearbeitung und Veröffentlichung von Informationen wurde ausgehend von den Kriterien der Zielgruppenorientierung, der Datenaktualität und der eindeutigen Definition von Verantwortlichkeiten zentralisiert. Dieser Vortrag behandelt einerseits die Konzeption und Einführung eines zentralisierten Workflows in einer dezentral organisierten Einrichtung. Andererseits wird die Dimension der laufbahnübergreifenden Anreicherung des bibliothekarischen Berufsbildes dargestellt. Gut ein Jahr nach der Aufnahme der Redaktionsarbeit wird in diesem Vortrag diskutiert, inwieweit sich dieses Konzept hinsichtlich der Qualität der Inhalte sowie im Hinblick auf die Verankerung des Workflows innerhalb des Kollegiums der UB bewährt hat. (Session: Neue Formen der Wissensaneignung II; Raum: St. Petersburg; 28. Mai 2015: 16:00 Uhr - 18:00 Uhr)
An einigen Landes- und Regionalbibliotheken im deutschsprachigen Raum hat sich in den vergangenen Jahren das Thema Citizen Science als ein Konzept und eine Methode herauskristallisiert, neue Wege sowohl im Bereich der Sammlung und Erschließung als auch der Profilierung der Bibliothek als Ort der Begegnung und des Austauschs zu gehen.
Im Weißbuch „Citizen Science-Strategie 2030 für Deutschland“ werden Bibliotheken zusammen mit anderen Kultur- und Gedächtniseinrichtungen wie Archiven und Museen als Transfereinrichtungen begriffen, die „[a]ls Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Gesellschaft […] innovative Räume und Möglichkeiten des gemeinsamen Experimentierens und Lernens [schaffen]“.
An der Sächsischen Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek (SLUB) Dresden wurde vor diesem Hintergrund das Konzept „Open Citizen Science“ entwickelt, verstanden als der bürgerwissenschaftliche Umgang mit offenen Kulturdaten und die zur Nachnutzung und zur weiteren Bearbeitung offene Präsentation der Ergebnisse. Im Vortrag sollen die wesentlichen Elemente dieses Konzeptes vorgestellt und diskutiert werden, inwieweit es auch für Spezialbibliotheken Anknüpfungspunkte bietet, die eigene Arbeit unter den Bedingungen der Digitalität neu zu verorten.
70 years in/trans/formation
(2016)
Seit 70 Jahren werden in Hamburg Bibliothekarinnen und Bibliothekare ausgebildet, für uns – das Department Information, an der HAW Hamburg – ein Grund zu feiern. Seit geraumer Zeit laufen die Vorbereitungen und Planungen, ab dem Wintersemester 2015/16 wurde es dann ernst. Im Projekt-Kurs „in/trans/formation“ entwickelten die Studierenden diverse „Jubiläumsprodukte“ zusammen mit der Organisatorin des Jubiläums Prof. Christine Gläser. Zwei Ergebnisse, die Website www.intransformation.hamburg und die Fachtagung »Move and Make – in/trans/formation durch Thesen, Trends und Visionen, werden vorgestellt. Beim Blick hinter die Kulissen geht es um die Vorüberlegungen, das Konzept für unsere Produkte und Veranstaltungen sowie natürlich um das, was wir mit unserem Motto »in/trans/formation« verbinden. Außerdem wird es einen Ausblick geben, auf das, was dieses Jahr noch geplant ist.
aktion - offener - sonntag in der Amerika-Gedenkbibliothek, Zentral- und Landesbibliothek Berlin
(2018)
Seit dem 24.09.2017 führt die ZLB sonntags Veranstaltungen in ihrem Standort Amerika-Gedenkbibliothek (AGB) durch und öffnet so die Bibliothek von 11.00 - 17.00 Uhr. Das Konzept dahinter konzentriert sich auf bürgerschaftliches Engagement, das zuerst mithilfe von organisierten Formaten wie wechselnden Vorträgen, Gesprächsformaten oder Workshops für Erwachsene und Kinder ein buntes Veranstaltungsprogramm zur Mitgestaltung bereithält mit der Tendenz, am Ende jedoch die Gestaltung des Sonntags durch verschiedene Initiativenträger*innen selbständig auszufüllen.Die Projektleiterinnen berichten, wie Nutzer*innen ihre Bibliothek neu entdecken oder die Bibliothek von neuen Nutzer*innen entdeckt wird, beispielsweise von Vätern über ihre Kinder. Wie sich Generationen zum gemeinsamen Miteinander treffen und dabei angeregt werden, ihr neu erworbenes Wissen mit anderen zu teilen, unter anderem mit dem neuen Format "Die Zeitbibliothek" und welche Rolle der Bestand und der Bibliotheksbetrieb dabei übernehmen.Es wird Bilanz gezogen, die der Mitarbeiter*innen, die der Organisator*innen und auch der Öffentlichkeit, und gefragt, inwieweit es der ZLB gelingt, eine Bibliothek am Sonntag zu einem stadtgesellschaftlichen Diskursort zu entwickeln. Die Projektleiterinnen gehen auch der Frage nach, ob es so gelingen kann, "Bibliothek" in eine gute Richtung hin zu verändern.
Leichte Sprache macht Webseiten inklusiver. Es gibt viele Gründe, warum Leichte Sprache unseren Nutzenden helfen kann. Fakt ist, verständlichere Informationen verbessen die Teilhabe. Diese zu verbessern ist ein Ziel meiner Arbeit. Die Umsetzung dieses Vorhabens ist jedoch nicht so leicht, wie man zunächst annimmt. Denn: was für uns Bibliotheksmitarbeitende selbsterklärend ist, muss noch lange nicht klar und verständlich sein.
Leichte Sprache ermöglicht Teilhabe durch das Abbauen sprachlicher Barrieren. Alle Informationen werden leicht verständlich, ohne Fach- und Fremdwörter formuliert. Ebenso werden komplexe Satzstrukturen gemieden. Unterstützt wird die Kommunikation der Inhalte durch Videobeiträge in Leichter Sprache. Unser erster Schritt war demnach, alle Informationen zusammenzutragen, die für die Bibliotheksnutzung und die Nutzung der Services sinnvoll sind. Im zweiten Schritt mussten wir uns Unterstützung suchen, denn Leichte Sprache braucht Sprachexperten für barrierefreie Kommunikation. Wenn es gut werden soll, brauchen wir Erfahrung.
Der Vortrag möchte einen Einblick in das Projekt „Leichte Sprache auf der Webseite der Sächsischen Sächsische Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek Dresden“ geben. Welche Fragen waren vorab zu klären? Was motivierte uns zu diesem Schritt? Welche Hürden traten auf? Wie gestaltete sich die Umsetzung? Die Beitragende möchte mit diesem Projektbericht keine Blaupause bieten, sondern vielmehr anregen sich auszutauschen, über Fragen zur inklusive Bibliotheken.
Der geplante Beitrag gibt einen praxisnahen Einblick in die Verankerung des Kulturgüterschutzes (KGS) im Betrieb einer Hochschule. Eine komplexe Querschnittsaufgabe, für die an der ETH-Bibliothek eine eigene Fachstelle geschaffen wurde. Die ETH Zürich verfügt über mehr als zwanzig sehr unterschiedliche Sammlungen und Archive, von denen ein grosser Teil als Kulturgüter von nationaler Bedeutung eingestuft sind. In diesem Sinne ist die ETH Zürich eine bedeutende Gedächtnisinstitution der Schweiz. Im Gegensatz zu «klassischen» Gedächtnisinstitutionen ist dies jedoch nicht auf den ersten Blick ersichtlich. Aufgabe der Fachstelle Kulturgüterschutz ist es deshalb auch, die Sichtbarkeit des kulturellen Erbes zu erhöhen und ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass Kulturgüterschutz eine permanente und gemeinsame Aufgabe ist.
Der Kulturgüterschutz kennt viele wichtige - zum Teil international erprobte - Instrumente wie Schutzzeichen, Inventare, Notfallverbünde, Notfallpläne, etc. In diesem Beitrag geht es jedoch um die vermeintlich kleinen Dinge: Signaletik, Bezeichnungen und Kommunikation mit den verschiedenen Akteuren. Denn Räume mit Kulturgütern sind nicht selbsterklärend. Kulturgüterschutz muss nicht nur bibliotheksintern vermittelt, sondern auch mit den örtlichen Einsatzkräften, den Facility Services und anderen Organisationseinheiten abgestimmt werden. Sonst droht der KGS buchstäblich vor der Tür zu scheitern. Ein funktionierender Kulturgüterschutz erfordert viel Übersetzungsarbeit, Offenheit aller Beteiligten und letztlich immer wieder auch die Bereitschaft zum Perspektivenwechsel.
Corona, Klima, Krieg – die großen Krisen-Schlagworte sind eine Herausforderung für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), berühren sie doch die 17 Ziele in mehrfacher Hinsicht. Was bedeutet das für Bibliotheken, in denen BNE zum Profil gehört und laufend neu bedacht und gestaltet sein will? Denn auch das ist eine Erkenntnis aus den letzten Jahren: Zugang zu Informationen allein ist nicht der Schlüssel zu einer Verhaltensänderung für mehr ökologische Verantwortung, soziale Gerechtigkeit und eine faire Debattenkultur. Ebenso sind die 17 Ziele nicht als Programm zu verstehen, das Punkt für Punkt „abgearbeitet“ werden könnte. Vielmehr verdeutlichen die international geltenden SDGs eine Mehrdimensionalität, die von Widersprüchen und Dilemmata geprägt ist. Unsicherheiten bei zukunftsorientierten Planungen bleiben. Nach dem Ansatz von „Futures Literacy“ kommt es auf eine andere Lesefähigkeit für mehrere mögliche Zukünfte an, auch im Blick auf unterschiedliche Perspektiven von Zeit- und Sicherheitsvorstellungen im globalen Kontext. Dafür in Bibliotheken eine Sprache zu finden und Angebote methodisch passend zu gestalten, bleibt ein Prozess, bei dem Bildungspartnerschaften eine entscheidende Rolle spielen. Am Beispiel von Projekten für BNE mit Bibliotheken in Schleswig-Holstein werden Möglichkeiten beleuchtet, bei denen z.B. eine Auseinandersetzung mit den naturbezogenen Erzählweisen indigener Völker der Arktis oder eine BNE-basierte Sprachförderung in Kitas vielfältige Perspektivwechsel anregen. Ästhetische, kreative und globale Aspekte verbinden sich dabei mit Wissen und konkreten Möglichkeiten der Teilhabe. Bibliotheken als Orte für Sprache(n) und Begegnung sind eingeladen, über die Kernaufgabe der Informationsvermittlung hinauszudenken und sich lernbereit auf neue Partnerschaften einzulassen. So bereichert die gerade für Nachhaltigkeit so elementare Öffnung die Weiterentwicklung und hilft dabei, BNE als ein mehrdimensionales Konzept kooperativ mitzugestalten.
Als ein wichtiger Zugangsknotenpunkt für Wissen und Information können sich öffentliche Bibliotheken in der kommunalen Bildungs- und Kulturlandschaft zu einem zentralen Dialograum für die Bürgerschaft entwickeln. Durch die konsequente Ausrichtung relevanter Themensets im Sinne von Audience Development lassen sich durch Veranstaltungen bislang nicht erreichbare Zielgruppen aktivieren. Bei der Veranstaltungskonzeption über Buyer-Personas-Ansätze werden die Bibliotheksbesucher aus ihrer Anonymität geholt. Bei einer Buyer Persona handelt es sich um eine fiktive Persönlichkeit, u. a. mit Namen, Verortung im Stadtteil, beruflichem Hintergrund, demografischen Daten, Kommunikationsverhalten, Lebenszielen und Herausforderungen. Eine Buyer Persona hilft den Veranstaltungsplanern Informationen über die Zielgruppen zu erfahren und Empathie für das Publikum zu entwickeln. Über strategisches Content-Marketing wird der Dialog mit der Stadtgesellschaft mediengerecht und crossmedial in Gang gesetzt. Im Vortrag wird aufgezeigt, wie man Buyer Personas für Bibliothekspublikum entwickelt und crossmedial in der Bibliothek unter Beachtung knapper Budgets verankert.
Höre ich von rechts wirklich jemanden auf Stöckelschuhen laufen oder ist das Teil des Films auf meinem Smartphone? Tatsächlich läuft die Dame kurz darauf in das Bild auf dem Display, während das Handyklingeln echt ist. Oder doch nicht? Der Film »WORTE UND TATEN« erzeugt eine erweiterte Realität in der Bibliothek, in dem man auf den »Räuber« von Schiller, die Flugblätter der »Weißen Rose« und »Schloss Lichtenstein« von Wilhelm Hauff trifft.
Und plötzlich waren die Kneipen zu. Beinahe hätte der erste Lockdown im März 2020 dem seit drei Jahren etablierten halleschen Digital Humanities Stammtisch (#DHal) und damit dem informellen und produktiven Austausch von Bibliothekar:innen, Wissenschaftler:innen und anderen DH-Interessierten aus Halle und Umgebung ein Ende gesetzt. Als Notlösung wurde das nächste Treffen spontan in den virtuellen Raum auf die Plattform Discord verlegt und zog zunehmend weitere Teilnehmer:innen an. In Ausnutzung des grenzenlosen Internets wurde aus dem Discord-Server #DHal kurzerhand #DHall. Dort entwickelte sich innerhalb weniger Wochen eine Community aus DH-Interessierten aus ganz Deutschland mit derzeit über 400 Teilnehmer:innen. In verschiedenen Unterkanälen findet auf #DHall ein munterer thematischer Austausch statt. Zudem ist #DHall auch virtueller Anlaufpunkt von verschiedenen regionalen Initiativen und hat sich zwischenzeitlich als Netzwerkplattform der DH-Community Deutschlands (und darüber hinaus) etabliert und neue übergreifende Kooperationen angeregt. Im Vortrag wird im ersten Teil am Beispiel von #DHall auf digitales Community-Building in Pandemiezeiten eingegangen und ein Resumé der Erfahrungen des vergangenen Jahres gezogen (Lessons Learned). In zweiten Teil werden Herausforderungen für die Zukunft diskutiert (wie z. B. Open Source, DSGVO, Push vs. Pull). Das Thema besitzt einerseits für den bibliothekarischen Fachdiskurs Relevanz, weil Digital Humanities zunehmend als zentrales Aufgabenfeld von BID-Einrichtungen verstanden wird, andererseits lassen sich die Erfahrungen generell für bibliothekarische Community-Building-Maßnahmen und -Kommunikation jenseits von Mailinglisten und Social-Media-Kanälen fruchtbar machen.
Autor*innenidentifikation mit ORCID an wissenschaftlichen Einrichtungen im Zusammenspiel mit der GND
(2021)
Im Rahmen des Publikationsmanagements an wissenschaftlichen Einrichtungen sind Bibliotheken mit vielfältigen Herausforderungen rund um die eindeutige Identifikation von wissenschaftlichen Autor*innen konfrontiert. Dabei gilt es über textuelle Veröffentlichungen hinaus, Publikationen von Forschungsdaten und Forschungssoftware zu organisieren. Die ORCID iD (orcid.org) schafft hierfür einen internationalen Standard, indem sie die eindeutige Identifikation der Forschenden und die persistente Verknüpfung zwischen ihnen und ihren Publikationen gewährleistet. Dabei wird durch das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Projekt ORCID DE das Zusammenspiel mit der Gemeinsamen Normdatei (GND) sichergestellt. Immer mehr GND-Personendatensätze und Personenfelder der Publikationsdatensätze im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek (DNB) enthalten ORCID iDs und Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen verbinden mit Hilfe des Claiming-Services ihren ORCID-Record mit den Publikationen im DNB-Katalog. Häufig werden ORCID iDs von Verlagen direkt mit Netzpublikationen abgeliefert. So können maschinelle Prozesse GND- und Titeldatensätze verknüpfen und durch Abgleichsverfahren weitere ORCID iDs ermitteln und in die GND einspielen, wodurch die Qualität bibliothekarischer Metadaten deutlich verbessert wird. Bis Ende 2020 konnten bereits 100.000 GND-Personendatensätze mit ORCID-Records verknüpft werden. Im Vortrag wird dieses Zusammenspiel von ORCID und GND sowie die Vorteile für wissenschaftliche Einrichtungen beschrieben. Darüber hinaus wird zum Stand und den Perspektiven des ORCID DE Projektes berichtet.
More in Common hat sich als Organisation vollständig dem Thema gesellschaftlicher Zusammenhalt verschrieben. Die besondere Berücksichtigung derjenigen Teile der der Gesellschaft, die sich von populistischen Narrativen angesprochen fühlen oder Teil des schlecht erreichbaren und nicht gut eingebundenen „unsichtbaren Drittels“ sind, zeichnet die Arbeit von More in Common dabei besonders aus. Nicht zuletzt aus ihrem aktuellen Projekt „Gesellschaftliche Integration und Begegnung im öffentlichen Raum“ ergeben sich für Bibliotheken vollkommen neuartige Perspektiven. Hier wurde untersucht, an welchen Alltagsorten Menschen mit verschiedenen Hintergründen, Werten und Überzeugungen aufeinandertreffen und wie sie dort für zivilgesellschaftliche Ansprache empfänglich sind. Die Forschungsergebnisse mit einer speziellen Auswertung in Bezug auf die Bibliotheken werden auf dem 8. Bibliothekskongress in Leipzig erstmalig dem Fachpublikum präsentiert. Das Projekt unterstützt Institutionen und Organisationen bei der Entwicklung wirkungsvoller Begegnungsformate und soll dazu beitragen, dass zivilgesellschaftliche Arbeit auch zu bislang nicht erreichten Bevölkerungsgruppen durchdringt. Das ist ein demokratiekritisches Moment mit Potentialen für die Bibliothekswelt. Wir fragen uns mit Blick auf die Studienergebnisse und vor dem Hintergrund unserer praktischen Bibliothekserfahrung: Inwieweit können öffentliche Bibliotheken als Orte der gesellschaftlichen Begegnung produktiv gemacht werden? Wie können Ziele und Maßnahmen definiert werden? Weiterführende Links: Zu More In Common - https://www.moreincommon.de Zu dem Artikel https://www.zeit.de/gesellschaft/zeitgeschehen/2019-10/laura-kristine-krause-more-in-common-deutschland-studie?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2Fin Die Zeit Zum Selbsttest https://www.dieandereteilung.de/das-quiz
Seit Sommer 2020 hat sich idR in einem vierteljährlichen Rhythmus und virtuell der BIB Demokratietreff als Austauschforum von Kolleg*innen etabliert, die sich für demokratie-politische Themen interessieren. Zum ersten physischen BIB-Demokratietreff laden wir in Leipzig ein. Neben einem demokratiepolitischen Speeddating zum Kennenlernen und zur Stabilisierung des Netzwerkes wird es einen einführenden Input geben von Hanne Wurzel, Fachbereich Extremismus der BPB, Bonn, angefragt. Zudem ist ein interaktiver Erfahrungsaustausch mit Blick in die Zukunft als Mini-World-Cafe (Methode flexibel nach Raum) angedacht.
Vlimmeren, Ton van: Bibliotheken für eine nachhaltige inklusive demokratische Gesellschaft
Von 2010 bis 2014 lief die Imagekampagne "Geek the library" erfolgreich in den USA. 2012 entschied eine Arbeitsgruppe auf dem deutschen Bibliotheksleitertag, die Kampagne zu übernehmen und auf die Situation in den DACH-Ländern anzupassen. Ein Pilotprojekt, durchgeführt in fünf Bibliotheken, zeigte in der Folge, wie der "Geek" zum "Freak" wird und dass Bibliotheken mit der Kampagne tatsächlich viel Aufmerksamkeit auf sich lenken können. Den Schritt vom Pilotprojekt zur Umsetzung der Kampagne wagte dann von den DACH-Ländern nur die Schweiz. Start für bibliofreak.ch war der 23. April 2014, der Tag des Buches. In diesem Werkstattbericht erfahren Sie, ob der Start gelang, welche Vorbereitungen getroffen wurden, wie ein BiblioFreak mehrsprachig daher kommt, was die Kampagne kostet und wie sie organisiert wird. Erste Erfahrungen von Bibliotheken zeigen, ob der BiblioFreak auf das erwartete Echo stösst. Kurz: Eine Entscheidungsgrundlage für potentielle Kampagnen-Einsteiger. (Session: Marketing für Bibliotheken; Raum: Seoul; 28. Mai 2015: 09:00 Uhr - 11:30 Uhr)
Säumnisgebühren, Ausleihverbuchung oder Vorbestellregal: Wie jede Profession hat auch die Bibliothekswelt ihre Fachsprache und speziellen Abläufe. Damit Menschen mit Lernbehinderung, einem einfachen Sprachlevel oder Migrant*innen Bibliotheken eigenständig und selbstbewusst nutzen können, benötigen Sie eine adäquate Ansprache. Die Stadtbücherei Frankfurt am Main hat sich dazu entschieden, ihre Leser*innen in Einfacher Sprache zu informieren. Damit folgt sie städtischen Richtlinien. Frankfurt will von allen verstanden werden, auch von Menschen mit Lernschwierigkeiten oder geringen Deutschkenntnissen“, fordert die Sozialdezernentin. Alle Frankfurter*innen sollen Zugang zu Information haben, damit Teilhabe im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention möglich ist. Was bedeutet das für die Stadtbücherei Frankfurt am Main? Wie müssen Flyer und der Internetauftritt aussehen, damit die Informationen von allen Nutzer*innen verstanden und akzeptiert werden? Birgit Knust (Zentralbibliothek) und Roswitha Kopp (Öffentlichkeitsarbeit) stellen im Workshop das Konzept der Stadtbücherei vor. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Prozess zur Übertragung von Inhalten des Internetauftritts in Einfacher Sprache. Vier Fragen stehen dabei im Mittelpunkt: · Wen wollen wir informieren? Definition der Zielgruppe. · Was sind die Kernaussagen? Filtern der Basis-Informationen. · Wie müssen die Texte formuliert sein? Briefing und Absprachen mit einem externen Dienstleister · Wo können die Inhalte präsentiert werden? Implementierung in das Content-Management-System der Stadt Frankfurt. Der Vortrag berichtet praxisnah von der Arbeit an Internettexten und Werbemitteln in Einfacher Sprache. Die Teilnehmer*innen sind eingeladen, in der anschließenden Diskussion von ihren Erfahrungen zu berichten.
Das Besondere am Web 2.0 ist, dass Inhalte nunmehr von einer Vielzahl von dislozierten Kontributoren entwickelt werden (Folksonomy). Das Web 2.0 wird somit zu einem Mitmach-Web oder zu einem Social Web. Mittels Social Software besteht nicht nur die Möglichkeit an der Entwicklung bestehender Strukturen/Inhalt mitzuwirken, sondern auch eigene Inhalte zu produzieren. Inzwischen hat die Euphorie der neuen Internetgeneration auch auf die Bibliothekswelt übergegriffen. Unter dem Schlagwort Bibliothek oder Library 2.0 wird der Versuch unternommen Techniken zu adaptieren und auf die Welt der Informationsversorgung anzuwenden. Im Vortrag sollen neue Einsatzmöglichkeiten dieser Technologien an Beispielen aus der Praxis erläutert und bestehende Konzepte präsentiert werden. Hierfür sollen insbesondere die Anwendungsmöglichkeiten von Videos, RSS, Blogs, Wikis, Streaming und Podcasting und Nachrichtenübermittlungsdiensten beleuchtet werden.
International Summer School
(2018)
Die Ziele der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zielen auf die brennendsten Probleme unserer heutigen Welt ab. Um diese Ziele zu erreichen, braucht es einen starken Beitrag einer breiten Vielfalt von Akteuren. Wie können Bibliotheken eine Schlüsselrolle in diesem Prozess einnehmen und dadurch die Bedeutung von Bibliotheken in der Zivilgesellschaft manifestieren? "Young emerging leaders" aus verschiedenen Ländern (mit Schwerpunkt Osteuropa / Zentralasien, Nordafrika / Nahost) diskutieren bei einer internationalen Sommerschule zu Lobbyarbeit für Bibliotheken, aber auch "Open Educational Resources" und "Open Data". Ein weiterer Schwerpunkt ist die Rolle von Bibliotheksarchitektur um Bibliotheken als starke Zentren der Community zu positionieren. Der Vortrag stellt die Relevanz der SDG auch im Kontext deutscher Bibliotheken heraus und skizziert die einzelnen vertiefenden Ansätze.
Das Image von Bibliotheken – ein Fall für den BIX? Welche Stärken und Schwächen haben Bibliotheken? An welcher Stelle stehen einzelne Bibliotheken im nationalen Vergleich? Mit diesen Fragen befasst sich der Bibliotheksindex, kurz BIX genannt, seit nunmehr fünf Jahren. In dem von der Bertelsmann Stiftung und dem Deutschen Bibliotheksverband (DBV) ins Leben gerufenen Kooperationsprojekt, haben Bibliotheken jährlich die Möglichkeit, ihre Leistungen mit anderen zu messen – seit 2004 unter Beteiligung von öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken. Der BIX, ein öffentliches Bibliotheksranking, als Auslöser für die Beschäftigung mit dem Image von Bibliotheken? Die Erfahrungen der Projektbibliotheken zeigen, dass die Frage des Images Ihrer Bibliothek bei den Diskussionen um die Erfüllung von Aufgaben und den dazu notwendigen Ressourcen mit den zuständigen Gremien und politischen Entscheidern von großer Bedeutung ist. Sicher lässt sich der Stellenwert der Bibliothek nur durch ein Bündel von Strategien und Maßnahmen stärker vor Ort verankern. Die Motivation der Projektbibliotheken liegt für viele unter anderem auch darin, dies mit dem Instrument BIX zu versuchen. Weitere Informationen und Ergebnisse zum BIX können auf der Projekt-Homepage unter www.bix-bibliotheksindex.de eingesehen werden.
In der Hochschulausbildung sind Experimentierräume erforderlich, in denen sich Studierende ausprobieren können. Die Präsentation zeigt auf, wie dies an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig (HTWK Leipzig) auf dem Gebiet der Bibliothekspädagogik gelingen kann. Studierende des Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft absolvieren ein Theoriemodul zur Bibliothekspädagogik, das Grundlagen der Pädagogik und Erwachsenenbildung vermittelt. In einem weiteren, aufbauenden Modul werden Didaktik und Methodik praktisch angewandt. Die Studierenden entwickeln in Gruppenarbeit Veranstaltungs- und Schulungskonzepte für Öffentliche und Wissenschaftliche Bibliotheken. Nach einer Erprobung im Seminar werden diese Konzepte in Bibliotheken durchgeführt. Welche besonderen Kompetenzen die Studierenden dabei erwerben, wird an drei Beispielen vorgestellt: Eine Veranstaltung für Jugendliche zum Thema „Vorurteile“, ein Schulungskonzept zum wissenschaftlichen Arbeiten für Studierende und ein Workshop für Bibliothekare zum Thema „Einfache Sprache“. Die Erprobung neuer Konzepte in der Praxis ist sowohl für die Hochschulausbildung als auch für die beteiligten Bibliotheken ein großer Gewinn.
Bibliotheksraum neu denken - Vorschlag für eine neue Typologie Wissenschaftlicher Bibliotheken
(2022)
Dass das Buch als Fluchtpunkt klassischer Bibliotheksarchitektur oder das Dreieck Buch – Nutzer:in – Mitarbeiter:in keine geeigneten Paradigmen für eine Typologie der Gebäude Wissenschaftlicher Bibliotheken mehr sind, ist mittlerweile zumindest in der Bibliothekscommunity Common Sense. Auch die Gebäudelehre sucht aktuell nach neuen Lösungen für die Bauaufgabe Bibliothek, wird hier aber in der Regel insbesondere bei Öffentlichen Bibliotheken aus Skandinavien oder den Niederlanden fündig, wie unter anderem der digitale Gebäudelehreatlas der HCU Hamburg zeigt (https://www.hoou.de/projects/digitaler-gebaudelehreatlas/preview). Am anderen Ende der Skala steht die Forderung nach weitgehender Flexibilität, die allerdings eine Leerstelle aufwirft, ohne zu beantworten, wie diese gefüllt werden soll, selbst wenn wir konkrete Facetten dieses Raumes benennen können. Was aber sagen wir Architekt:innen, wenn wir die Räume beschreiben sollen, die unsere Nutzer:innen brauchen? Der Vortrag möchte auf der Grundlage raumtheoretischer, soziologischer und pädagogischer Überlegungen und gestützt auf empirische Erkenntnisse aus dem laufenden Raumentwicklungsprojekt #WissenBauen2025 der SUB Hamburg einen ersten Vorschlag für neue Typologien Wissenschaftlicher Bibliotheken zur Diskussion stellen. Die Bauaufgabe Wissenschaftliche Bibliothek, so die These, wird nur als dynamische Raumfolge begreifbar, die sich an den individuellen Aneignungsprozessen von Raum und Wissen orientiert, die in ihr ablaufen. Dabei soll immer davon ausgegangen werden, dass solche Typologien heute nicht mehr statisch sein können, sondern immer auch als dynamisch im Sinne einer iterativen Entwicklung und fraktal im Sinne der gegenseitigen Durchdringung verschiedener physischer und digitaler Räume gesehen werden sollten. Und doch steht am Schluss des Vortrages eine konkrete Skizze, wie eine solche Raumfolge aussehen kann und welche Facetten des Raumes Wissenschaftliche Bibliothek sich dort wo ansiedeln lassen.
Spätestens seit der Einführung von Apples Siri im Jahr 2014 forschen alle großen Internetkonzerne an intelligenten, digitalen Sprachassistenten. So sind neben Siri mittlerweile auch der Google Assistant, Microsoft Cortana und Amazon Alexa auf dem Markt. Insbesondere Amazon gelang es mit den Echo-Geräten, größere Marktanteile für sich zu gewinnen und die Technik in viele Haushalte zu integrieren. In einem solchen "Smart Home" lassen sich vernetzte Geräte (Lampen, Heizung, Jalousien) durch Alexa steuern oder Informationen aus unterschiedlichen Quellen einfach per Sprachsteuerung abrufen. In diesem Kontext liegt die Idee nahe, Alexa auch als "Sprachausgabe" für unsere Bibliotheksysteme zu nutzen. Um dies zu realisieren, erweitern wir die Fähigkeiten von Alexa durch einen sogenannten "Skill" für unsere Bibliothek.
Book Sprints, Barcamps, Hackathons u.Co – Guide zur Durchführung partizipativer Veranstaltungen
(2022)
Die Anforderungen an zeitgemäße Veranstaltungsformate verändern sich. Bibliotheken sind mehr denn je gefragt, Angebote zum Lernen, zur individuellen Weiterbildung und zum Erproben neuer Formen des Zusammenarbeitens für externe und externe Zielgruppen zu entwickeln und umzusetzen. Wie aber geht das? Was ist im Detail zu beachten bei der Konzeption, Organisation und Durchführung von Veranstaltungsformaten wie Book Sprints, Barcamps und Hackathons usw.? Zu diesen Fragen bereiten wir einen Guide vor, der die elementaren Aspekte und Fragen zur erfolgreichen Umsetzung verschiedener Formate behandelt und als eine Handreichung dienen soll zu allen Themen rund um die Konzeption und Organisation von zeitgemäßen kollaborativen Veranstaltungsformaten mit und in Bibliotheken. Die Themen des Guides reichen dabei von der Teilnehmendengewinnung über internes und externes Marketing bis zur Frage nach geeigneten Räumen und technischer Ausstattung. Im Lab wollen wir mit den Teilnehmenden Ideen und Erfahrungen zur Veranstaltungsplanung -und Vorbereitung sammeln und auswerten, um die der Guide dann ergänzt und erweitert wird. Ziel ist, einen gemeinsam erarbeiteten "Guide Durchführung partizipativer Veranstaltungen" für Bibliotheken zu entwickeln, der anschließend allen Interessierten offen zur Nutzung und Weiterentwicklung zur Verfügung steht. In einer "Ask me Anything"-Runde am Rande des Labs erhalten die Teilnehmenden zudem die Möglichkeit, individuell Fragen an die Organisator:innen des Labs zur Organisation und Durchführung von Veranstaltungen zu stellen.
Seit 2006 veranstaltet die UB Leipzig regelmäßige Ausstellungen, welche inzwischen die Bibliotheca Albertina als einen Leipziger Kulturort etabliert haben. Bis zu vier Ausstellungen pro Jahr gibt es, davon mindestens zwei große, die den gesamten Ausstellungsraum von ca. 200 m² benutzen. Im Laufe von zehn Jahren waren das 36 Ausstellungen, darunter 24 große, wovon 20 mit einem gedruckten Katalog dokumentiert wurden. Dauerhaft abrufbare Websites vermitteln die Ausstellungen auch digital. Dieses Programm ist einmalig in Deutschland. (https://www.ub.uni-leipzig.de/forschungsbibliothek/ausstellungen/) Begleitet werden diese Ausstellungen "real" von zahlreichen Veranstaltungen, Führungen, Vorträgen und Katalogen. Ausstellungen haben aber auch eine digitale Seite durch eigens produzierte Videos, Bilderstrecken online, Kataloge als E-Books. Was erfordert die meiste Arbeit? Was steht im Vordergrund? Das Zusammenwirken zwischen Realem und Digitalem muss für jedes Thema, jedes Zielpublikum neu konzipiert und realisiert werden. Die UB Leipzig hat Sammlungen präsentiert (wie Pflanzenbücher oder orientalische Handschriften), kulturhistorische Kontexte rekonstruiert (wie beim frühen Leipziger Buchdruck oder bei der Suche nach der ältesten Bibel) und ihr eigenes Tun problematisiert (wie das Restaurieren oder die Feststellung von NS-Raubgut). Ausstellungen an der UB Leipzig sind immer als Teamwork organisiert, in Zusammenarbeit mit Expertinnen und Experten, mit Studierenden, in Kooperation mit Instituten der Universität und mit anderen Hochschulen. Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verschiedener Bereiche, nicht nur der Öffentlichkeitsarbeit, engagieren sich bei der Umsetzung von Ausstellungen. Diese sind häufig als Projekte organisiert und werden zum Teil langfristig in Lehrveranstaltungen vorbereitet. Ausstellungen als Programm der Kultur- und Wissensvermittlung eignen sich besonders gut für hybride Präsentationen, für gezielte Mischungen aus real und digital.
Kooperative Überlieferung ist international schon seit längerem Thema und auch unsere direkten Nachbarn Österreich und die Schweiz haben bereits Maßnahmen für die kooperative Aufbewahrung gedruckter Medien ergriffen. Das Projekt bwLastCopies – gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg im Rahmen seines BigDIWA Programms – setzt Maßnahmen für die kooperative Überlieferung in Baden-Württemberg um wie z.B. automatisierte Eintragung von Archivierungszusagen oder ein Bestandsmanagementsystem für die Bibliotheken des Landes, mit welchem die Bestände hinsichtlich potenzieller Seltenheit überprüft werden können. Das Projekt läuft bis Ende 2021. Der Vortrag stellt die erreichten Projektziele dar und berichtet über die Maßnahmen, die Stolpersteine und die nötigen Vorarbeiten für den Aufbau von Infrastrukturen und Workflows einer pragmatischen, aber wirkungsvollen Lösung für die kooperative Überlieferung in Baden-Württembergs Bibliotheken. Mögliche Erweiterungsstufen nach Projektende wie z. B. die regionale Ausweitung, eine Erweiterung in den Zeitschriftenbereich oder neue Kooperationen wurden im Herbst 2021 evaluiert. Über die Ergebnisse der Evaluierung und die denkbaren oder bereits geplanten weiteren Schritte im Bereich der kooperativen Überlieferung wird der Vortrag ebenso berichten.
Die Zentralbibliothek Zürich (ZB) ist seit über 100 Jahren die Kantons-, Stadt- und Universitätsbibliothek von Zürich. Sie ist eine der größten Bibliotheken der Schweiz und verfügt dank ihrer Vorläuferinstitutionen über namhafte Altbestände. In ihrer aktuellen Strategie hat sie sich zur Aufgabe gemacht, Citizen Science als eine Ausprägung von Open Science zu fördern und selber entsprechende Projekte zu initiieren.
Der Vortrag stellt dar, wie die ZB das Handlungsfeld Citizen Science seit 2021 systematisch aufbaut. Dies beinhaltet einerseits einen Überblick über die konkreten Vorhaben. Das Spektrum reicht von Crowdsourcing (Georeferenzieren, Transkribieren), über die partizipative Erstellung von Open Educational Resources für den Schulunterreicht bis hin zu kollaborativem Schreiben von Wikipedia-Artikeln. Andererseits bettet der Vortrag die konzeptionellen Grundlagen der Citizen-Science-Aktivitäten der ZB in den breiteren Kontext ein: Weshalb engagiert sich die ZB für Citizen Science? Haben sich die daran geknüpften Erwartungen erfüllt? Welche Schlüsse lassen sich aus den Erfahrungen der ZB für Citizen Science in anderen wissenschaftlichen Bibliotheken ziehen?
Sowohl erfahrene als auch neue Citizen Science-Enthusiast*innen sind eingeladen zu diesem Erfahrungsaustausch, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen digitaler Communitybindung umgehen.
Als Universitäts- und Landesbibliothek will die ULB Darmstadt im Rahmen des Citizen Science-Projektes "Gruß und Kuss - Briefe digital. Bürger*innen erhalten Liebesbriefe" nicht nur Infrastrukturpartnerin für die technischen Anforderungen des Projekts sein, sondern insbesondere auch die Bibliothek als physischen und digitalen Begegnungs-, Forschungs- und Kommunikationsort etablieren und damit ihrem landesbibliothekarischen Auftrag nachkommen. Zwar kann diese dauerhafte und nachhaltige Integration bürgerwissenschaftlicher Ansätze auch digital erfolgen, aber gerade die das Bekanntmachen der Bibliothek als physischer Begegnungsort zwischen Wissenschaft und Zivilgesellschaft fällt in der momentanen Zeit schwer. Das Format möchte nach einer Einführung ins Projekt zu einem Erfahrungsaustausch anregen, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen umgehen und trotzdem eine Communitybindung ermöglichen. Angesprochen sind sowohl bereits erfahrene sowie neue Citizen Science-Enthusiast*innen.
Citizen Science verstanden als Zusammenarbeit von professionell und ehrenamtlich tätigen Forschenden im gesamten Forschungskreislauf von der Entwicklung wissenschaftlicher Fragestellungen über die Sammlung bis zur Analyse und Interpretation von Daten ist in aller Munde. Der Vortrag fragt ausgehend von den praktischen Erfahrungen der Zentralbibliothek Zürich nach den Chancen, die der gegenwärtige Aufschwung der Citizen Science für wissenschaftliche Bibliotheken bietet. Die These lautet, dass wissenschaftliche Bibliotheken aus drei Gründen dazu prädestiniert sind, breite Bevölkerung (citizens) und Wissenschaft (science) zusammenzubringen: Sie haben bereits den Kontakt zu den Citizens und zu den Forschenden: Die Kundinnen und Kunden der Bibliotheken. Sie gewährleisten die nachhaltige Sicherung der Projektergebnisse: Die Infrastrukturen der Bibliotheken. Sie ermöglichen neue Fragestellungen an bekanntes Material: Die digitalisierten Bestände der Bibliotheken Wissenschaftlichen Bibliotheken – insbesondere denjenigen mit einem doppelten Auftrag als Universitätsbibliothek einerseits, Landes, Regional- oder Stadtbibliothek andererseits – eröffnet Citizen Science die Perspektive, ihre Position als Vermittler zu stärken, neue Formen der Partizipation mitzugestalten und den Prozess der Wissensgenerierung zu unterstützen.
Citizens Science als Form der Beteiligung in der Forschung genießt zunehmende Aufmerksamkeit in den Sozial- und Raumwissenschaften. Forschen für und mit Bürger*innen soll sicherstellen, dass diese von vornherein in Forschungsprozessen, -praktiken und -ergebnissen und hierdurch erzeugtem Wissen involviert sind. Das Verständnis geht hin zur Involvierung von Laien als kompetenten Partner*innen in der Forschung und der Öffnung von Wissenschaft für ein breiteres Publikum. Eine solche Forschung „von unten” ist am Alltag orientiert und lokal. Sie fragt danach, wann und durch wen Forschungsfragen formuliert werden, wer das Recht hat Wissen zu erzeugen, und wem entstehende Ergebnisse und Angebote gehören und zugute kommen sollten. Citizens Science hat allerdings auch seine Herausforderungen und Grenzen. Kritisiert wird die Idealisierung von Beteiligung und ihr Verständnis als „Gegenbewegung‟ zu Fachwissenschaft und professioneller Forschung. Die Referentinnen berichten praxisnah über Beteiligungsformen in ihren Forschungsprojekten: Melike Peterson stellt ihr laufendes Projekt „Die Bibliothek und das Recht auf Stadt” vor, das gemeinsam mit der Stadtbibliothek Bremen Bibliotheken als zentrale städtische Orte der Gemeinschaft und Bildung beleuchtet. Katja Thiele berichtet aus dem Projekt „Öffentliche Bibliotheken im Spannungsfeld von Finanzknappheit und kommunaler Daseinsvorsorge”, das die Entwicklung des Bibliothekswesens in Bonn, Malmö und Leicester untersucht. Die Kurzvorträge dienen als Impuls für eine Diskussion über unterschiedliche Beteiligungsformen in der Forschung und folgen der Einladung des Bibliothekartags, sich kritisch mit Forschungsdaten und forschungsnahen Dienstleistungen zu beschäftigen: <ul type="disc"><li>Wann und wo ergibt Beteiligung im Forschungsprozess (k)einen Sinn? </li><li>Wie kann/muss die Wissenschaft mit den Ergebnissen partizipativer Forschungen umgehen?</li><li>Inwiefern bietet CS neue Transfer- und Austauschmöglichkeiten für Wissenschaft und Praxis und welche Hürden gibt es?</li></ul>
Digital autonom, frei zugänglich und innovationsstark - diese Charakterisierung wurde der UB Leipzig zuteil, als sie 2017 zur Bibliothek des Jahres gekürt wurde. Diese Würdigung ihrer Aktivitäten auf den Gebieten freier Daten und freier Software nahm die UB Leipzig zum Anlass, im Jahr 2018 einen Hackathon zu veranstalten. Ziel dieses Hackathons sollte es sein, Kultureinrichtungen mit Softwareentwicklern, Hackern, Designern und Kulturinteressierten zusammenzubringen, um gemeinsam nützliche oder unterhaltsame Anwendungen auf der Basis freier Kulturdaten zu erstellen. Im Austausch mit den Gründern der Hackathonreihe Coding da Vinci entstand die Idee, nach Berlin und Hamburg den nunmehr fünften Coding da Vinci Hackathon erstmals in Leipzig durchzuführen. Gemeinsam mit dem Leipziger Open Knowledge Lab und dem Institut für Digital Technologien entschloss sich die UB Leipzig, den Hackathon Coding da Vinci Ost 2018 auszurichten. Eine wichtige Voraussetzung, um digitalisierte historische Werke in neuen Projekten und Arbeiten verwenden zu können, ist die freie Lizenzierung der Digitalisate. Leider ist es noch nicht selbstverständlich, dass aus öffentlichen Mitteln finanzierte Einrichtungen die ihnen anvertrauten Daten der Gesellschaft frei zur Verfügung stellen. Um so erfreulicher ist es, dass anlässlich des Hackathons 30 bedeutende Einrichtungen Kulturdaten unter geeigneten Lizenzen veröffentlichten, darunter die Staats- und Landesbibliotheken aus Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen, die Deutsche Nationalbibliothek und viele weitere Museen, Bibliotheken und Archive.Die Vorbereitung und Durchführung des Hackathons war ein abwechslungsreicher Prozess, der Vertreter von Kultureinrichtungen, Wissenschaftler, Hacker, Designer und Kulturinteressierte zusammenbrachte und die interdisziplinäre Zusammenarbeit förderte. Der Vortrag berichtet von den unterschiedlichen Aspekten und den vielfältigen Aufgaben, die bei der Organisation des Hackathons auftraten und wie sie gelöst wurden.
Ein Magazin machen können viele. Um erfolgreich zu sein bedarf es einer ausgefeilten Konzeption, die vor allem die Inhalte und den Kommunikationskanal beachtet. „Content is king“ und Storytelling müssen gelernt sein. In dem Beitrag wird erläutert, wie das Magazin des Bildungscampus gemeinsam mit Journalistinnen und Journalisten entsteht und welche zusätzlichen Synergien die Stadtbibliothek Nürnberg erzielt. Gleichzeitig werden Tipps und Erfahrungen für das Magazinmachen erläutert.
Crowdfunding ist eine Form der „Schwarmfinanzierung”, basierend auf IuK-Systemen, vorzugsweise auf Web 2.0-Plattformen. Es ist ein so ziemlich risikoloses Mittel, (Bibliotheks-)Projekte aller Art zu verwirklichen. Virtuelle Fans und Supporter unterstützen mit oder ohne Geldspenden ein Bibliotheksprojekt und können ebenfalls davon profitieren. Denn sie erhalten auf Wunsch eine von der Bibliothek festgelegte Gegenleistung der ideellen, altruisitischen oder monetären Art.
Ähnlich also wie beim Sponsoring gibt es zwar Leistung und Gegenleistung, doch ist die Abwicklung extrem niederschwellig gestaltet und nicht an eine oder wenige Firmen gebunden. Sie kann ebenso von Privatpersonen und zudem anonym erfolgen, doch auch Eigenanteile oder externe Förderungen sind möglich.
Ein Risiko gibt es für beide Seiten praktisch nicht. Das Alles-oder-nichts-Prinzip dahinter: wird das Finanzierungsziel innerhalb einer bestimmten Zeit nicht erreicht, erhalten die Spender den Einsatz aus einem Treuhandkonto zurück.
Crowdfunding sichert außerdem (online-)mediale Aufmerksamkeit, indem Projekte noch während ihrer Entstehungsphase öffentlich bekannt gemacht werden und somit eine Feedbackmöglichkeit erfahren. Crowdfunding ist Social Networking mit handfester, auf Gegenseitigkeit beruhender Wirkung.
Crowdfunding macht Spaß und ist unterhaltend durch die hohe emotionale Beteiligung. Sie lässt die Ernsthaftigkeit der Situationen, nämlich die im Bibliotheksbereich so bitter notwendige Finanzierung von (außer-)planmäßigen Projekten sowie die oft als lästig empfundenen Public Relation-Bemühungen so ziemlich vergessen.
Stadtweite Aktionstage, Kampagnen oder regionale Festivals sind für Bibliotheken eine gute Gelegenheit, sich ins Gespräch zu bringen. Für die Organisatoren ist der Veranstaltungsort Bibliothek und ihre Reichweite ein Plu S. Die Bibliothek kann dabei, idealerweise ohne eigenes Budget, attraktive Veranstaltungen für sich verbuchen und partizipiert an der generierten Medienöffentlichkeit. Damit eine Kooperation den gewünschten Erfolg hat, müssen sich Bibliotheken schon in die Planung von stadtweiten Kampagnen einwerben, gut vernetzt sein und Nutzen und Aufwand abwägen. Buchmesse, Interkulturelle Wochen, Suizidpräventionstage, LiteraTurm, Lyriktage, Woche der Stille oder das "Denkmal Graue Busse" - in Frankfurt am Main finden jedes Jahr viele stadtweite Kampagnen statt. Die Stadtbücherei Frankfurt am Main berichtet von ihren Erfahrungen mit den Aktionen, stellt Beispiele vor und analysiert den Mehrwert und die Fallstricke bei der Mitarbeit an Großevents in der Kommune.
Die Ausstellungen im Marbacher Literaturmuseum der Moderne versuchen, einen Schritt zurückzutreten und die Sachen des Archivs so auszustellen, dass sie zu Dingen werden, zu Gegenständen, die unmittelbar da sind – vor jeder Deutung und unabhängig von all ihren Bedeutungen, in ihrer ganzen Merk- und Fragwürdigkeit, auch ihrer bescheidenen Alltäglichkeit, mit ihrer ganzen Erscheinung, Haut und Haar sozusagen, als eigene, durch nichts zu ersetzende Erkenntnisform. Das Konzept, das hinter diesen Ausstellungen steht, wird in meinem Beitrag vorgestellt und in seiner didaktischen Dimension zu schärfen versucht. Was bringt die Vitrinen zum Schweigen und die Exponate, wenn schon nicht zum Reden, zur erhöhten Gegenwart, zur dinglichen Erscheinung? Und welche Erfahrungen vermitteln sich dabei den Besuchern?
Der Schweizerische Bibliotheksverband Bibliosuisse hat im März 2022 erstmals die nationale Kampagne «BiblioWeekend» lanciert und will damit öffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken einmal jährlich ins Rampenlicht rücken; alle sollen die ganze Vielfalt ihres Angebots und ihrer Dienstleistungen konzentriert während eines Wochenendes zeigen und damit die Entscheidungsträger*innen in der Politik für die Bedeutung der offenen Bibliotheken sensibilisieren.
Das BiblioWeekend ist als sogenannte Grassroot-Kampagne angelegt. Bibliosuisse hat die Dachmarke erarbeitet und stellt - im Sinne von «Enabling» - Marketinginstrumente bereit, die die teilnehmenden Bibliotheken beziehen und einsetzen können.
Bei der Premiere im März 2022 haben rund 400 Bibliotheken aus allen drei Landesteilen teilgenommen und mit 1100 Veranstaltungen über 20'000 Besucher*innen in ihre Räume gelockt.
Die Vortragenden beleuchten die ersten beiden Kampagnenjahre 2022 und 2023; sprechen über Wert und Wirkung der Aktion und berichten über «lessons learned».
The Berlin-based Institute of Library Science is the only university institute in Germany, Austria and Switzerland which deals with all academic aspects on the discipline of librarianship and its related discipline: documentation science. But the Institute was facing closure. With Berlin at the centre of Germany’s struggle to finance the country's reunification, massive cuts in government funding for education were threatening the Institute’s survival. As the Humboldt-University strives to reinvent itself as a modern European university in the new information society, the Institute of Library Science felt that it has a particularly important role to play. So how to rise the challenge? At the Institute of Library Science the sword of Damocles had concentrated minds. How come that library science is regarded so lowly in a country which prides itself on its literature, its publishing tradition and its rapid transition to an information society? As students are faced with the prospect of working towards a degree from an institution which may be closed tomorrow, the Institute has become a forum for lively debate, constructive student action and much soul-searching. What is library science? Why study it? Who needs library science? The debate has produced a wealth of ideas and opinions, many of them conflicting but all to the point: The contribution of library science to society, its past achievements, its future challenges and opportunities. It quickly became obvious: This important subject deserved its own book. In the spring of 2004, the Institute’s seminar plan offered a class titled “The Making of a Book”. Given by Petra Hauke, editor of various well-known German reference works, this class was one in a series of continuing hands-on seminars that introduce students to the real-life world of publishing by producing a book from start to finish. Under the motto of “Library Science – quo vadis?”, the seminar’s goal was to publish a comprehensive analysis which would both define the role of library science and its ability to adapt to the demands of the fast-paced information society. Students started by contacting prominent authors and experts in the field for written contributions. The response was overwhelmingly positive. As a result, the book now also contains an impressive number of contributions from leading international experts, including Michael Buckland, Carol Tenopir, Josef Herget and Hans Roosendaal. International readers can further refer to English abstracts that summarise the German essays. Bibliothekswissenschaft – quo vadis? = Library Science – quo vadis? : Eine Disziplin zwischen Traditionen und Visionen ; Programme – Modelle – Forschungsaufgaben / hrsg. von Petra Hauke. Mit einem Geleitwort von Guy St. Clair und einem Vorwort von Georg Ruppelt. – München : Saur, 2005. – 488 S. – Ill., graph. Darst. – ISBN 3-598-11734-5
Facebook ist noch nicht einmal 15 Jahre alt und hat in dieser kurzen Zeit geradezu Unglaubliches geschafft: Ein knappes Drittel der Weltbevölkerung hat sich dort einen digitalen Zweitwohnsitz eingerichtet. Diese Anziehungskraft hat ihre Gründe: Facebook simuliert - wie jedes andere soziale Netzwerk - Aufmerksamkeit, jederzeit und überall. Aus diesem Gefühl des permanenten Wahrgenommenwerdens erwächst der Anspruch, auch im realen Leben ähnlich viel zu sagen zu haben. Doch dem ist üblicherweise nicht so. Und so formiert sich in Kommentarspalten und sozialen Netzwerken eine Gegenöffentlichkeit, die den Frust über mangelnde Teilhabe in aggressiven Akten gegenüber Eliten wie Minderheiten ausagiert. Auch Bibliotheken bekommen das mittlerweile zu spüren. Darauf müssen Bibliotheken reagieren, auch und gerade im Social Web. Sie müssen aufhören, Social-Media-Arbeit als Nebenaufgabe oder Praktikantenjob einzuordnen. Sie müssen nicht nur vor Ort, sondern auch und gerade im Digitalen mehr Teilhabe ermöglichen. Sie müssen starke Gemeinschaften mit ihren Fans und ihren Mitarbeiter_innen bilden - Gemeinschaften, die von einer Vision, statt von guten Pointen oder netten Bildchen zusammengehalten werden.Notwendig ist ein professionelles und vor allem strategisches Community Management, das all die großen Talente öffentlicher Bibliotheken - Integration, Medienkompetenz, Zugänglichkeit u.s.w. - erfolgreich ins Digitale übersetzt. Basis dafür ist eine Digitale Kommunikationsstrategie, die sich der Unterschiede einzelner Netzwerke genauso bewusst ist wie der Notwendigkeit von Social Media Guidelines. Diese Strategie kann sich nicht nur an die Nutzerinnen und Nutzer richten, sondern muss in mindestens demselben Maße auch die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Bibliothek einbeziehen und durch entsprechende Weiterbildung fitmachen für diese kaum zu unterschätzenden Herausforderungen der Zukunft.
Demokratieführungen der Stadtbibliothek Duisburg zur Förderung der Presse- und Meinungsfreiheit
(2018)
"Ein Angebot zur Förderung der Kulturellen Vielfalt, Presse- und Meinungsfreiheit" Die Studie der Hochschule für Medien, Kommunikation und Wirtschaft Berlin zu "Demokratieverständnis und Integrationsbereitschaft von Flüchtlingen" von 2016 bestätigt zwar eine generell offene Haltung der Flüchtlinge gegenüber der Aufnahmegesellschaft, weist aber zugleich auf Probleme wie Antisemitismus, Homophobie und fehlende Gleichberechtigung von Frauen hin. "Doch was Flüchtlinge unter Demokratie verstehen, lässt gravierende politische Verständnisdefizite erkennen". Sprachkompetenz ist und bleibt Schlüssel für den Wissenserwerb und ermöglicht die Bildungsteilhabe und Integration in Beruf und Gesellschaft. Eine ebenso wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Integration ist jedoch die Aufklärung über das Wertesystem und die Vorzüge unserer freiheitlichen Gesellschaft. Die Stadtbibliothek Duisburg bietet in Kooperation mit der VHS und den Schulen die "Demokratieführungen", wodurch die MigrantInnen Flüchtlinge sowie SchülerInnen in das soziokulturelle sowie politische System der Bundesrepublik eingeführt werden. Aufgrund der migrationsbedingten Vielfalt in Schulen, der Einflüsse der Medien sowie ideologischer und politischer Strömungen entsteht gerade dort neuer Handlungsbedarf. Lehrerinnen und Lehrer werden im Unterricht mit Schlagwörtern wie "Pressefreiheit in Gefahr", "Fake News", "Alternative Fakten", "Lügenpresse" oder "Journalist in der Türkei verhaftet" konfrontiert und müssen diese mit den Schülern thematisch aufarbeiten. Um die LehrerInnen dabei zu unterstützen und das Demokratieverständnis der SchülerInnen zu fördern, ist seit Anfang 2017 das Projekt "Demokratieführungen für die Schulen" zwischen der Stadtbibliothek und den Schulen im Rahmen der Leistungskurse Geschichte und Sozialwissenschaften entstanden. 1 http://www.hmkw.de/news/artikel/studie-fluechtlinge-2016/ S. 2. (abgerufen am 20.10.2017)
Die NTNU Gunnerus Bibliothek ist Norwegens älteste wissenschaftliche Bibliothek. Ihre Wurzeln reichen zurück bis 1768 als sie Bibliothek Der Königlich norwegischen Gesellschaft der Wissenschaften (DKNVS) war. In der Gunnerus Bibliothek befindet sich eine weitere Bibliothek, welche auf Broder Lysholm Knudtzon zurückgeht. Knudtzon wurde 1788 in Trondheim geboren. Er war Sohn des Kaufmanns Hans Carl Knudtzon, welcher eines der bedeutendsten Handelshäuser in Trondheim am Ende des 18. Jh. führte. Broder Lysholm Knudtzon hielt sich lange im Ausland auf. Von seinen Reisen brachte er Klassiker der europäischen Literatur nach Trondheim und baute so seine eigne Bibliothek auf. Seine Sammlung, die rund 2000 Titel beinhaltet, sticht durch Qualität heraus. Sie beinhaltet eine Reihe von Erstausgaben der franz., engl., dt., ital. und dän. Literatur. Einige Werke sind große Raritäten. Als Knudtzon 1864 starb, vererbte er der DKNVS seine Bibliothek mit den zugehörigen Bücherregalen und einigen Kunstwerken. In seinem Testament ließ er u. a. festhalten, dass ein gesonderter Raum für seine Bücher und Kunstwerke eingerichtet werden solle.
Aufgrund seines wertvollen Inhaltes, ist der Knudtzonsaal heute nicht ohne weiteres für die Öffentlichkeit zugänglich. Wir wollen unseren Besuchern dennoch die Möglichkeit geben diesen besonderen Ort zu besuchen und zwar auf eine virtuelle Art und Weise. Aus diesem Grund haben wir dieses Video gedreht. Es soll einen kleinen aber wichtigen Teil unserer Sammlung, sowohl als auch einen Teil der Geschichte der NTNU Gunnerus Bibliothek vermitteln.
Produziert haben das Video Inger Langø und Peggy Fürtig, die beide als Bibliothekare in der Gunnerus Bibliothek tätig sind. Die verwendete Software ist WeVideo. Wir wollen das Video sowohl auf den Bildschirmen in der Bibliothek als auch online auf sozialen Medien, und auf nationalen und int.. Tagungen zeigen. Um es international zu vermitteln, haben wir zum gesprochenen norweg. Text engl. Untertitel hinzugefügt.
Mit den Empfehlungen des Wissenschaftsrates zum Kerndatensatz Forschung (KDSF) wurde in Deutschland erstmals eine Normierung der Forschungsberichterstattung an Hochschulen auf den Weg gebracht. Der Bereich der Publikationen spielt dabei eine wichtige Rolle. Bisher ist jedoch noch nicht im Fokus der öffentlichen Diskussion, dass auch die veröffentlichten Forschungsdaten hier als ein spezieller Publikationstyp aufgeführt sind. Aus diesem Umstand ergibt sich für die Hochschulen mittelfristig auch für diesen Bereich eine Berichtspflicht, so dass zu erwarten ist, dass sich die Ein-führung des KDSF auf die aktuelle bibliothekarische Praxis auswirken wird. Dabei sind die organisatorischen und technischen Herausforderungen für die Bibliotheken zu berücksichtigen. Einige Hochschul-bibliotheken verzeichnen die veröffentlichten Forschungsdaten als einen Publikationstyp innerhalb der jeweiligen Hochschulbibliographie. An der USB Köln wird hingegen der Weg eines separaten Nachweisinstruments verfolgt, in dem diejenigen Forschungsdaten nachgewiesen werden sollen, die unmittelbar von Forschenden der UzK bereitgestellt werden. Darüber hinaus wird angestrebt, die Metadaten zu Forschungsdaten aus überregionalen (fachspezifischen) Repositorien zu harvesten. Ziel ist es hierbei, einen möglichst umfangreichen Überblick relevanter Forschungsdaten anzubieten, um z. B. disziplinübergreifende Forschungsaktivitäten an der UzK, aber auch darüber hinaus, voran-zutreiben. Bei der Implementierung dieser Nachweisdatenbank sollten die Anforderungen des KDSF von Beginn an berücksichtigt werden, so dass ein nachträglicher Aufwand weitestgehend vermieden wird. Dieser Vortrag berichtet über die spezifischen Maßnahmen und zu berücksichtigenden Besonderheiten zum Aufbau einer solchen zentralen Nachweisdatenbank an der UzK.
Der Schlüssel zum Neukunden: Ganzheitliche Marketingkampagne macht die Bücherhallen Hamburg sichtbar
(2017)
Präsentiert wird das Konzept einer langfristig angelegten Marketingkampagne der Bücherhallen Hamburg, die das eigene Image modernisieren und neue Zielgruppen erschließen soll. Seit Herbst 2015 werden mit klassischen und digitalen Maßnahmen die Medienvielfalt, Beratungskompetenz und Aufenthaltsqualität der Bücherhallen visualisiert und kommuniziert. Eine zentrale Rolle spielen städtisch relevante Partner, zum Beispiel der Hamburger Verkehrsverbund, die Zugang zu neuen Zielgruppen ermöglichen. Durch die Auswahl passender Kooperationen wird der Nutzen von Bibliotheken - Wissenserwerb, Freizeit, Ort zur Kommunikation - über verschiedene Maßnahmen glaubwürdig transportiert. Gleichzeitig dienen die Partner als Multiplikatoren und ermöglichen, finanzielle Mittel einzusparen, die sonst ggf. für Medialeistungen anfallen. Der Vortrag stellt die Idee der Kampagne vor und zeigt exemplarisch am Beispiel von drei Partnern aus den Bereichen Kultur, Sport und Verkehrswesen, wie die PR-, Marketing- und Social Media-Maßnahmen spezifisch angepasst und unterschiedliche Kommunikationskanäle bespielt werden können. Durch die gegenseitige Empfehlung werden Synergien innerhalb gemeinsamer Zielgruppen genutzt, und schon jetzt wird deutlich, dass die Bücherhallen Hamburg von einem höheren Bekanntheitsgrad und einem verjüngten Image profitieren.
Präsentiert wird das Konzept einer langfristig angelegten Marketingkampagne der Bücherhallen Hamburg, die das eigene Image modernisieren und neue Zielgruppen erschließen soll. Seit Herbst 2015 werden mit klassischen und digitalen Maßnahmen die Medienvielfalt, Beratungskompetenz und Aufenthaltsqualität der Bücherhallen visualisiert und kommuniziert.
Eine zentrale Rolle spielen städtisch relevante Partner, zum Beispiel der Hamburger Verkehrsverbund, die Zugang zu neuen Zielgruppen ermöglichen. Durch die Auswahl passender Kooperationen wird der Nutzen von Bibliotheken über verschiedene Maßnahmen transportiert. Gleichzeitig dienen die Partner als Multiplikatoren und ermöglichen, finanzielle Mittel einzusparen, die sonst ggf. für Medialeistungen anfallen.
Der Vortrag stellt die Idee der Kampagne vor und zeigt exemplarisch am Beispiel von drei Partnern aus den Bereichen Kultur, Sport und Verkehrswesen, wie die PR-, Marketing- und Social Media-Maßnahmen spezifisch angepasst und unterschiedliche Kommunikationskanäle bespielt werden können.
Im Sommer 2018 lud die Stadtbücherei Frankfurt Interessierte zu einem Social Media Walk durch die eigenen Räumlichkeiten ein. Wie dieser Walk organisiert wurde, welche Herausforderungen dabei zu bewältigen sind und welchen Nutzen eine Bibliothek aus dieser Veranstaltungsform ziehen kann, wollen wir in Form eines Hands-on Labs vorstellen.Nach einer Einführung entdecken wir bei einem realen "Walk" gemeinsam mit der Gruppe die Kongresshalle und entwickeln einen einheitlichen Hashtag unter dem gepostet werden kann. Dabei suchen wir nach geeigneten Fotomotiven sowie interessanten Perspektiven und bieten den Teilnehmer*innen die Möglichkeit, die Räumlichkeiten aus der Sicht eines sog. "Influencer" kennenzulernen. Die entstandenen Bilder können während und nach der Veranstaltung unter dem entwickelten Hashtag gepostet werden.Abschließend sprechen wir über die entstandenen Eindrücke, sowie die positiven Auswirkungen einer solchen Veranstaltungsform.
Welches Bild wird von Bibliotheken, Bibliothekarinnen und Bibliotheken in den letzten Jahren durch das Fernsehen kommuniziert? Ist das stereotype Bild der alten Jungfer mit Brille und Dutt tatsächlich (immer noch) vorhanden, oder liegen wir einem überkommenen Klischee auf? Welches Bild ist derzeit vorherrschend? Und in welcher Form wird über Bibliotheken berichtet? Diesen Fragen wird mittels einer durchgeführten standardisierten Inhaltsanalyse von über 400 Fernsehsendungen aus den Jahren 2015 und 2016 nachgegangen. Anhand von einigen Beispielen wird ein kurzer Abriss über das Fernsehbild von Bibliotheken und Bibliothekarinnen und Bibliothekaren gegeben.
Die Autorin beschreibt in ihrem Powerpoint-Folien-Vortrag „Die Bibliothek als Partnerin im Hochschulnetz“, welche Überlegungen, Wege und Schritte dazu führten, die Bibliothek zu einer Partnerin im Beziehungsnetzes des Hochschulgefüges werden zu lassen. Sie sieht dieses Hochschulbeziehungsnetz als Konstrukt, aus dem immer wieder neue WinWin-Situationen erwachsen, die sowohl das Kerngeschäft unterstützen als auch besondere Vorhaben der Hochschule/der Bibliothek in innovativen Prozessen und Vorhaben begleiten. Der Kongressaufforderung, zu „Information und Ethik“ Aussagen zu machen, kommt sie insofern nach, als sie kulturelle Ereignisse, ethische Prinzipien, die Umsetzung kommunikationsphilosophischer Ideen oder schlüsselqualifikatorischer Grundsätze als Ausgangspunkt der Initiierung gemeinsamer Vorhaben zwischen unterschiedlichen Hochschulpartnern und Bibliothek beschreibt. Es wird aufgezeigt, wie beispielsweise unterschiedliche Formen der Öffentlichkeits- Marketing- und Kulturarbeit im Sinne von Campuskultur in der Hochschule und der Bibliothek Beiträge zu Aufbau, Erweiterung, Gestaltung und Tragfähigkeit eines hochschulinternen Netzwerkes leisten können und welche Erfolgsfaktoren aus Sicht der Autorin zum Gelingen beitragen. Das Bibliothekskerngeschäft wird durch die geschilderten Arbeitsformen erleichtert und gestützt - nicht ersetzt. Es gibt ihm neue Impulse und eröffnet aus der Nähe besonderer Kooperationen vertiefte Sichtweisen darauf, wie wir wahrgenommen werden. Exemplarisch werden wechselseitige und vielfältige Kooperationsbeispiele jenseits oder zusätzlich klassischer Dienstwege zwischen Bibliothek und Hochschule und umgekehrt von der Vision bis zur praxisbezogenen Realisierung und Zusammenarbeit mit Lehrenden und Studierenden geschildert. Aufgabenzuwachs und Aufgabenbereicherung sowie eine vertiefte wechselseitige Identifikation der HochschulpartnerInnen füreinander sind Folgen dieser Vorgehensweisen, die bewusst kreative Wege als Arbeitsinstrument befördern.
Die Facebookpräsenz der Zweigbibliothek Medizin Münster - Probleme - Gründe - Beispiel - Diskussion
(2018)
Seit rund 10 Jahren gibt es die Facebook Seite der Zweigbibliothek Medizin.
Zunächst wurde es aber eher als Newsfeed genutzt und nur passiv Beiträge unseres Blogs verlinkt. Anfang letzten Jahres haben wir intern unsere bisherigen Fb Aktivitäten analysiert und direkt neue Ideen gesammelt. Uns war bewusst, dass wir in der heutigen Zeit, als Bibliothek dort aktiv sein sollten. Hilfe erhielten wir von unseren Social-Media Kollegen aus der Westfälischen Wilhelms Universität (WWU) und dem Universitätsklinikum Münster (UKM). Nachdem wir administrative Grundlagen gelegt hatten (Einstellungen, Rollen etc.), begannen wir neuen Content zu entwickeln und produzieren.
Wir blicken nunmehr zurück auf fast ein Jahr Arbeit mit aktiven Content.
Als Erfolgreichsten stellt sich auch bei uns eine Kombination aus Bild und Text heraus. Unser Beispiel auf dem Poster zeigt unseren bisher erfolgreichsten Post - die Namenssuche eines neuen Skelettmodells. Hierzu haben wir diesen Post ausgewertet, hinsichtlich statistischer Werte ("Gefällt mir"-Angaben", Beitragsklicks, Reaktionen etc.).
In Bezug auf unsere Seite insgesamt, möchten wir auf unsere allgemeineren Probleme mit Facebook hinweisen.
Unser Poster bietet interaktiven Content mit Hilfe von QR-Codes, so verraten wir zunächst nicht den neuen Namen des neuen Mitarbeiters.
Unser Poster soll uns auch einen Einstieg in die Diskussion mit anderen Social-Media Experten und interessierten KollegInnen bieten. Ziel ist es, anhand unserer Diskussionsfragen, mit den KollegInnen ins Gespräch zu kommen, um Herangehensweisen anderer Social-Media-Manager zu eruieren, in Frage zu stellen und evtl. für uns zu adaptieren.
Hinweis: Nützlich für die Betrachtung und Diskussion auf unserer Facebook Seite wäre ein QR-Code Reader auf dem Smartphone.
Das Internet ist in Deutschland das Informationsmedium Nr. 1. Fast 80 Prozent der Bevölkerung ist täglich bis zu 166 Minuten im Internet unterwegs. Auch die Silver Ager haben Instagram, Facebook und Co. für sich entdeckt. Die klassische Werbung hat in den Bibliotheken nicht ausgedient. Print wird auch im digitalen Zeitalter seinen Platz finden, wenn gleich die digitale Kommunikation nicht mehr wegzudenken ist. Um die analogen und digitalen Kommunikationswege mit den Bibliotheksbesuchern zu vernetzen, müssen beispielsweise SEO-optimierte Websites, Landingpages und Blogs mit Veranstaltungsflyern, Plakaten und Ankündigungen verknüpft werden und aus einem Guss sein. Blinder Aktionismus schadet und man kann in der schönen neuen Medienwelt schon aus Gründen der Knappheit der Ressourcen nicht auf allen Hochzeiten tanzen. Im Vortrag wird an Hand von praktischen Beispielen aus der Stadtbibliothek Nürnberg aufgezeigt, wie sich über Storytelling und Contentmarketing die journalistischen und werblichen Kommunikationsaktivitäten im Netz und auf traditionelle Weise verbinden lassen.
Wie bringt man Fußball, ein Alpen-Panorama und Lesetipps zusammen? Die Münchner Stadtbibliothek Am Gasteig hat ein Konzept entwickelt, das den Rahmen für verschiedenste Vermittlungsformate bildet. Zunächst wurden vorhandene, bestandsorientierte Führungskonzepte in Frage gestellt. Anschließend wurden neue, service- und erlebnisorientierte Formen der Vermittlung gesucht und gefunden. Diese Formen geben einen Rahmen für gewöhnliche Inhalte, dazu zählen Hausführungen, seit Neuestem mit Blick von der Dachterrasse oder Einführungen in den Onlinekatalog. Es ist aber auch Raum für Außergewöhnliches, etwa eine Gaming-Veranstaltung zur Fußball-Weltmeisterschaft. Die neuen Veranstaltungen sind offen für ein breites Publikum und decken eine große Bandbreite an Interessen ab. Durch Kooperationen mit vielfältigen Partnern fließen immer wieder neue Inhalte ins Programm ein, z. B. werden in Zusammenarbeit mit einer örtlichen Buchhandlung Lesetipps gegeben. So erhält das stimmige Gesamtkonzept immer wieder neue Facetten und stärkt die Bibliothek in ihrer Funktion als Dritten Ort. In den Vortrag fließen die Erfahrungen eines Jahres ein und er gibt einen Ausblick auf die weitere Entwicklung des Konzeptes. (Session: Freier Zugang zu Informationen; Raum: Stockholm; 27. Mai 2015: 13:00 Uhr - 15:30 Uhr)
Die Erinnerungskultur an den Nationalsozialismus in Deutschland befindet sich im Umbruch. Doch wie kann eine lebendige Erinnerungskultur, die ein wichtige Grundlage für die Etablierung demokratischer Werte darstellt, gefördert werden? Die Digitalisierung und die Bereitstellung von offenen Daten eröffnen hierbei neue Wege. In Zusammenarbeit mit und gefördert durch verschiedene Stiftungen hat die TIB seit 2020 in mehreren Drittmittel-geförderten Projekten nach diesen neuen Wegen gesucht und Formen forschender Erinnerungsarbeit vor Ort erprobt.
Anhand der TIB-Projekte “Orte des Gestapoterrors”, http://tib.eu/gestapo-terror-orte, “Remember Me!” rememberme-data.de und “WikiRemembrance” https://www.wikiremembrance.de/ soll exemplarisch aufgezeigt werden, wie Communities der Erinnerungskultur, Schülerinnen und Schüler aber auch andere Interessierte dazu befähigt werden können, selbst über den Umgang mit offenen Daten zu reflektieren, sie zu erzeugen, zu veröffentlichen und die Daten in neuen Kontexten zu verwenden. Zudem berichten wir, wie im Rahmen der Projekte in kollaborativen und partizipativen Arbeitsprozessen gemeinsam mit den Communities Daten der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt werden und welche Wege zur Vernetzung sich dafür als sinnvoll erwiesen haben.
Im Verlauf der Projektarbeit hat sich gezeigt, dass sich unterschiedliche Zielgruppen, darunter Schülerinnen und Schüler, durch die Beschäftigung mit offenen Daten zu einem gemeinsamen forschenden Lernen über zeitgeschichtliche Themen vor Ort motivieren lassen und so erfahren, dass sie aktiv zu einer lebendigen Erinnerungskultur beitragen können. Die im Rahmen von “Orte des Gestapoterrors”, Remember Me! und “WikiRemembrance” erprobten digitalen Interaktionsformen lassen sich auch auf andere Projekte übertragen.
Durch die Digitalisierung und verändere Lebensgewohnheiten verändern sich klassische Aufgaben von öffentlichen Bibliothek. Der physische Raum Bibliothek wird als Ort zunehmend in Frage gestellt. Um deutlich zu machen, dass Bibliotheken mehr können als Medien verleihen, müssen sie sich als niedrigschwellige Lern- und Kommunikationsorte, Impulsgeber und aktiver Teil lokaler Netzwerke ins Spiel bringen. Neue Kooperations- und Veranstaltungsformen helfen dabei, die Bibliothek als Ort und Akteur stärker und sichtbarer zu machen. Die Stadtbibliothek Bad Oldesloe hat den politischen und gesellschaftlichen Trend zum „Urban Gardening" zum Anlass genommen, eine neuartige Veranstaltungsreihe zum Thema Gärtnern in urbanen Räumen zu entwickeln. Ziel der Reihe war, Wissen über den Nahrungsmittelanbau in der Stadt zu vermitteln, Verantwortung für die Umwelt zu übernehmen, sich mit der Frage nach der Herkunft von Lebensmitteln auseinanderzusetzen und anzuregen, gemeinsam aktiv zu werden. Klassische Veranstaltungselemente wie Vorträge und Ausstellungen wurden unter anderem mit einer Saatgutbörse und einem analogen Makerspace zum Bau von Insektenhotels verbunden. Für die Finanzierung und Durchführung wurden lokale und überregional aktive Förderer und Kooperationspartner gewonnen. Mit „Ernte deine Stadt" ist es der Stadtbibliothek gelungen, sich erfolgreich und medienwirksam als aktiver Lernort auszuprobieren und in der Stadt wichtige, zum Teil überraschende Effekte zu erzielen.
Mit „Erzählwegen“ eröffnen Bibliotheken in Schleswig-Holstein kreative Möglichkeiten, um Geschichten und Themen gemeinsam im Freien zu entdecken, zu erleben und zu gestalten. Wegstationen mit Bildern und Texten bringen Menschen in einen Austausch miteinander und mit ihrer Umwelt. Mitten in der Corona-Zeit wurde so eine kreative Antwort gesucht auf die Frage: Wie lassen sich Menschen auch dann erreichen und in einen lebendigen Austausch mit Themen und Geschichten bringen, wenn bewährte Begegnungsangebote in Bibliotheken nicht möglich sind? Es ging zunächst also darum, eine landesweit umsetzbare Idee für mehr Teilhabe und Vermittlung an der frischen Luft zu entwickeln. Das speziell dafür konzipierte Ausstellungsprinzip schenkt nun mobil nutzbare Möglichkeiten, um flexibel und individuell - im Freien wie auch in geeigneten Innenräumen - vielfältige Themen und Geschichten in Kooperation mit engagierten Inititativen gemeinsam in den Blick und ins Gespräch zu bringen und mit verschiedenen Aktionen zu begleiten. Dafür konnte mit Hilfe einer Landesförderung in der Coronazeit eine tragfähige Basis geschaffen werden, die auch langfristig offen bleibt für immer wieder neue Ideen und Beteiligungsmöglichkeiten. Die dazu entstandene Projekt-Homepage www.erzaehlwege.de, die Grundlagen, Tipps, Materialien wie auch aktuelle Berichte im Blog für alle zugänglich macht, gewährleistet eine leichte Umsetzbarkeit an vielen Orten. Fortbildungen begleiten das Vertrautwerden mit den neuen Möglichkeiten und regen den Austausch zu immer wieder neuen Vorhaben auf Erzählwegen an. Eine Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit ist dabei in mehrfacher Hinsicht von zentraler Bedeutung. Der Vortrag gibt exemplarisch Einblick in die Beteiligungsprojekte "Baumzauber" und "Stimmen zum Klima", die generationenübergreifend bereits landesweit zur Umsetzung auf "Erzählwegen" gekommen sind und gibt einen Ausblick auf weitere Pläne wie auch Übertragungsmöglichkeiten für andere Regionen.
Die Stadtbibliothek Hannover hat im Rahmen der Ausbildung der Fachangestellten für Medien- und Informationsdienste ein Projekt zum aktuell angesagten Thema der „Escape Rooms“ gestartet.
Bei dem Azubi-Projekt haben die Auszubildenden aller drei Jahrgänge unter Anleitung des Ausbilderteams und hauseigenen Medienpädagogin einen eigenen Escape Room entwickelt und diesen erfolgreich bei einer Großveranstaltung durchgeführt.Ein anderes Konzept zum Thema „Escape Room“ wurde in Stadt- und Schulbibliothek Roderbruch in Zusammenarbeit mit der IGS Roderbruch umgesetzt: hier hat die Bibliothek eine „Escape Room“-AG für die Schule angeboten. Beide Konzepte werden in der Präsentation kurz vorgestellt.
Finde!
(2018)
„Finde“ ist ein von Wolfgang Amadeus Mozart und Emanuel Schikaneder inspirierter Imagefilm. In den „Heil’gen Hallen“ der Bibliothek der Universität der Künste Berlin finden Prüflinge nicht nur zur Wahrheit, Weisheit, zur Urteilsbildung und zur Erkenntnis, sondern auch zur Liebe.
Pamina folgt einer Melodie, die sie zum Bühnenbildentwurf für den Palast der Königin der Nacht führt, den Karl Friedrich Schinkel 1819 für die Aufführung der „Zauberflöte“ entwarf. Aus dem Labyrinth des Bibliotheksmagazins, wo sie die kolorierte Aquatintaradierung findet, macht sie sich auf die Suche nach den Schätzen des Hauses. Wie durch Magie fliegt ihr Vieles zu: Bücher, Noten, CDs, Schallplatten, – und ein Herz. Das von Tamino, der am Bechsteinflügel im obersten Bibliotheksstockwerk spielend auf sie wartet.
An der Produktion des Films waren unter anderem Mitarbeiter/innen der Bibliothek der UdK beteiligt. Für Drehbuch, Regie, Kamera und Schnitt ist der Masterstudent der Bibliotheks- und Informationswissenschaft und ehemalige Mitarbeiter Melvyn Zeyns verantwortlich. Für die Tonmischung, ebenso wie die original komponierte Mozart zitierende Musik, zeichnet sich der UdK Student und Mitarbeiter der Bibliothek Jonathan Rosentreter verantwortlich.
Mit dem Launch des Blognetzwerks SBB aktuell' hat die Staatsbibliothek im Oktober 2015 im Netz eine deutliche Positionierung im Rahmen ihrer Online-Kommunikation vorgenommen. Nicht ein Blog, sondern eine Vielzahl einzelner Themenblogs versammelt sich auf der Foyer' genannten Startseite. Aktuell ca. 70 Autorinnen und Autoren aus fast allen Bereichen der Bibliothek bieten mit ihren Artikeln eine Vielfalt, die in der konventionellen Öffentlichkeitsarbeit bisher so nicht realisierbar gewesen wäre. Die Nähe der Blog-Redakteure zu ihren Inhalten garantiert dabei die fachliche Qualität der Artikel. Über eine dahinter installierte Wordpress-Instanz veröffentlichen die Autoren ihre Artikel direkt. Auf der Grundlage einer Social-Media-Strategie und einem kleinen Regelkatalog funktioniert dieser Ablauf jetzt seit über einem Jahr nahezu reibungslos. Nicht zuletzt gründet das Vertrauen in das Verantwortungsbewusstsein aller Publizierenden auch auf die während des Strategieprozesses 201415 geführten Gespräche und Diskussionen.
Die Idee:
In Asien werden die Goethe-Instituts Bibliotheken überwiegend von einem jungen Publikum besucht, das spielebegeistert ist, gerne die Bibliothek als Aufenthaltsort nutzt und das Deutsch als Fremdsprache lernt. Das Turnier soll diese Gruppe fördern. Geeignet erschien das Gaming-Projekt: Fussball trifft Bibliothek | #FootballMeetsLibrary.
Es beteiligten sich die Bibliotheken in Bandung, Bangalore, Bangkok, Colombo, Hongkong, Jakarta, Neu Delhi, Pune und Tokio. Alle sind mit einer PlayStation ausgerüstet. Die Teilnahme am Turnier erfolgt über eine Ausschreibung unter den Sprachkursteilnehmern. Es finden lokale Vorrunden und Online Matches im weiteren Verlauf statt. Der Siegerpreis ist ein Sprachkurs in Deutschland.
Die Umsetzung: Sprachkursteilnehmer bewerben sich für die Teilnahme am Turnier, an den Instituten finden Vorrundenspiele offline statt. Die Teilnehmer spielen während der Öffnungszeiten der Bibliotheken gegeneinander. Die Bibliotheken erstellten den Spielplan und betreuen.
Die Playoffs der Institute gegeneinander erfolgen Online, die Zeitverschiebung ist hier eine besondere Herausforderung bei der Organisation.
Das Finale wird an dem jeweiligen Institut als größeres Event/Party organisiert, die Finalisten werden interviewt, ihre Beiträge als Werbemaßnahme auf die Homepages/Social Media Kanäle der Institute verwendet. Das Projekt wird auf der IFLA WLIC 2018 in Kuala Lumpur im Rahmen der Poster-Präsentationen vorgestellt.
Zukunft des Projekts:
Weiterführung- JA mit besonderen Schwerpunkt auf:
den Systematischen Spracherwerb im Rahmen des Kursprogrammes die Community Building – regelmäßiges Treffen und Üben (spielen und sprechen) im analogen Raum am Institut aber auch im digitalen Raum institutsübergreifend
eine Bibliothek der Dinge zum Ausleihen (Bücher, Filme zum Thema Fussball; Trikotsets, Fussball; Spiele)
Der Erfolg von Videospiele ist ungebrochen. Seit den ersten Prototypen vor sechzig Jahren gewinnt das Medium kontinuierlich an kultureller und ökonomischer Relevanz. Insbesondere junge, wenig lese-affine Personen erreicht das Medium. Das Ausleihen von Videospielen reicht hierbei nicht aus. In Zukunft wird es immer schwieriger einen Bestand anzubieten, aufgrund von Kopierschutzmechanismen und Streaming-Angeboten. Umso wichtiger ist es, die Bibliothek als Raum zu etablieren, mithilfe von Videospielevents.
Trotz des grossen Erfolgs bisheriger Videospielevents, scheitern diese oftmals an fehlenden technischen Kompetenzen und finanziellen Mitteln. Insbesondere für kleinere Bibliotheken sind solche Veranstaltungen kaum umsetzbar. Deshalb wurde in der Schweiz der Verein Gamemobil vom Vortragenden gegründet, der inzwischen 34 Bibliotheken ehrenamtlich bei der Organisation und Durchführung von Videospielevents unterstützt und dafür 2019 den St. Galler Bibliothekspreis erhielt.
Im Hands on Lab wird anhand des Beispiels Gamemobil ein erstes Konzept für die eigene Bibliothek entwickelt. Im Lab werden Fragen zu Vereinsstrukturen bis Sponsoring geklärt und welche Eventtypen sich für welche Bibliotheken und Nutzer:innen eignen. Mit dem Ziel Kinder und Jugendliche auch als kleine Bibliothek zu erreichen, die dieser bisher fern blieben.
Über den Blog ETHeritage stellen die Sammlungen und Archive der ETH-Bibliothek seit 2008 wöchentlich Highlights aus ihren Beständen vor. Was als experimenteller Corporate Blog begann, ist heute - nach über 400 erschienen Posts - fixer und wichtiger Bestandteil der Social Media Präsenz der ETH-Bibliothek. Starke Bilder, prägnante Texte und ein kürzlich erfolgtes Redesign des Erscheinungsbildes sorgen für steigende Zugriffszahlen. Der Vortrag illustriert anhand des Beispiels ETHeritage, wie Bibliotheken und andere Kultureinrichtungen Blogs nutzen können, um ihre Präsenz im vernetzten digitalen Informationsraum zu verstärken und zu erweitern. Welche Inhalte können über einen Blog vermittelt werden und welche Kommunikationsziele werden damit verfolgt? Was ist guter Content und welche Rolle spielt dabei das Story Telling? Wer bloggt und wie werden die Blogger aus- und weitergebildet? Wie können einzelne Posts sowohl für Leserinnen und Leser als auch für Suchmaschinen optimiert werden? ETHeritage weist Antworten auf diese Fragen auf und zeigt, in welche Richtung sich dieses Online-Angebot der ETH-Bibliothek künftig entwickeln wird.
Goethe geht spielen
(2018)
Spielen bzw. Gaming spielt zunehmend auch in den Bibliotheken der Goethe-Institute eine Rolle. Ausgehend von analogen Angeboten bis zu digitalen Möglichkeiten zeigt sich ein buntes Spektrum. Game-Jams in verschiedenen Städten wie auch die in den letzten Jahren durchgeführten Programme "Game-Mixer", die deutsche und internationale Spiele-Entwickler zusammenbringen und in Kooperation mit der Stiftung Digitale Spielekultur durchgeführt wurden, stellen für die Goethe-Institute erfolgreiche Formate dar. Die Game-Mixer-Veranstaltungen sollen v.a. Indie-Entwickler unterstützen und zielen inhaltlich auf für das Goethe-Institut relevante Themen - Kultur- und Sprachvermittlung. Vorgestellt werden Veranstaltungen und Erfahrungen aus verschiedenen Goethe- Instituten im Ausland.
Open your library to urban programming! Why? Because young people are creative with language! They are more interested in the power of written language than you might think.
Invite young people and influencers from your local community to the library. Together you can create an environment where they feel welcome, inspired and involved. Engage them by focussing on that what they like: music, video and lyrics from their favourite artists. Explore their enthusiasm and ideas. Involve them in your collections and programs!
Work with the right people in your team and welcome new opportunities and successes.
After this presentation you will wonder why you didn't already involve young people and their passion for language in your programming.
Die Förderung der Lese- und Medienkompetenz von Grundschülern ist das primäre Ziel der Fahrbibliotheken München. Was die Grundschüler beschäftigt, bevor sie das erste Mal zu uns in den Bücherbus kommen, ist aber erfahrungsgemäß nicht ihre Lesekompetenz, sondern vielmehr Fragen wie: „Was ist eigentlich ein Bücherbus? Und wie funktioniert das mit dem Ausleihen? Was passiert, wenn ich ein Buch verliere?“. Fragen, die sich natürlich auch ganz klassisch durch einen Vortrag im Klassenzimmer klären ließen - oder mit den erweiterten Ausdrucksmöglichkeiten, die uns ein Film bietet. Darum haben die Bücherbusse in München den vermutlich ersten Imagefilm über eine Fahrbibliothek in Deutschland gedreht. Eine Art „Gebrauchsanweisung für den Bücherbus“ ist mit diesem Film entstanden. In diesem Vortrag wird die Herangehensweise an das Filmprojekt erläutert. Von der Ideenfindung, über die Suche nach Kooperationspartnern und Drehorten, den technischen Anforderungen bis hin zu der Zusammenarbeit mit den Schulen, der Durchführung des Drehs und den medienpädagogischen Ansätzen. Zum Schluss wird der Film selbst präsentiert. (Session: Die Bücherei kommt mit Motor: Bücherbusse; Raum: Hongkong; 27. Mai 2015: 13:00 Uhr - 15:30 Uhr)
Identity and selfmarketing
(2008)
Hier geht es um ganzheitliches Marketing in einer Stadt, einem Stadtteil, einem Kulturbereich und wie man so sein Profil als Bibliothek schärfen kann. Marketing muss sowohl Mitarbeiter als auch Kunden begeistern. Wir arbeiten daran in vier Bereichen: sehen, fühlen, erleben und wiedererkennen. Wie sieht der Kunde meine Bibliothek, was sieht er und gefällt es ihm? Fühlt er sich wohl, warum ist das so oder warum nicht? Wie gehen die Mitarbeiter mit den Kunden um, machen sie gerne ihren Job? Wie erlebt der Kunde die Bibliothek? Ist der Ort für ihn positiv besetzt oder nicht und wenn nein, warum nicht? Bit ich mit meinen Werbemitteln zweifelsfrei identifizierbar oder habe ich ein austauschbares Auftreten? Was kann ich als Person zum Bekanntheitsgrad der Bibliothek beitragen?
Mit dem Ziel den reizvollen Charakter Dresdens als weltweit bekannte Kulturmetropole auch in den Städtischen Bibliotheken erkennbar zu machen, wurde die Programmarbeit der Zentralbibliothek im Kulturpalast weiter entwickelt. Als Ort der Literatur bietet sie ein attraktives, vielseitiges Medienangebot und ein umfangreiches Veranstaltungsprogramm. Abgeschlossene Bildungspartnerschaften mit Kultureinrichtungen in der Stadt erleichtern den Zugang zu attraktiven Kultur- und Bildungsangeboten Dresden S. Im Jahr 2017 fanden in den Städtischen Bibliotheken mehr als 5000 Veranstaltungen statt. Neue Kooperationen u.a. mit der Dresdner Philharmonie oder den Staatlichen Kunstsammlungen entstanden, von denen es zu berichten gilt. In einer jungen Stadt, die lebendig und kinderfreundlich ist, Familien und junge Leute anzieht, spricht die Zentralbibliothek verstärkt Familien an. Nicht nur die Lust am Lesen wird gefördert und das Interesse an literarischen Stoffen geweckt (z.B. durch die regelmäßige Kinderbuchbühne), sondern die kulturelle Bildung als Ganzes steht im Vordergrund. Damit wird der Ansatz des Projektes Lesestark!, das Lesefeste zum Abschluss des Schuljahres im Zoo und im Museum organisiert, konsequent fortgeführt. In "Wortbilder und Klangfarben" - ein kostenfreies Angebot für Familien - machen Bibliothekare und Philharmoniker gemeinsam über Wort, Bild und Klang Kultur erlebbar. In der Reihe "Palastgeflüster und Schlossgeheimnisse" besuchen Familien und Museumspädagogen zunächst die Bibliothek und führen die Inhalte der Geschichte anschließend im Museum weiter. Eher klassische, aber dennoch sehr gewinnbringende Synergieeffekte gibt es auch mit dem Theater Junge Generation: ganz nach dem Motto "heute Lesung, morgen Premiere" durften wir zum Beispiel Andreas Steinhöfel begrüßen! Offen und vernetzt heißt für uns Kultur und Literatur weiter zu denken.
Professoren sind in ihrer Funktion als Entscheidungsträger z. B. im Rektorat, im Fakultätsrat, im Senat oder weiteren Gremien die wichtigste Zielgruppe für eine Universitätsbibliothek. Professoren entscheiden über Etatzuweisungen und Strukturplanungen, doch: · Welches Bibliotheksimage ist Grundlage für ihre Entscheidungen? · Welche Einstellung haben die Professoren und wissenschaftlichen Mitarbeiter an der Universität zu ihrer Bibliothek? · Welche Erwartungen bestehen an das Dienstleistungsangebot einer Hochschulbibliothek? · Hat die Bibliothek ein eher altmodisches bzw. klassisches Image, und wird sie überwiegend mit Büchern in Verbindung gebracht, oder werden Begriffe wie Portal und Wissensmanagement selbstverständlich mit der Bibliothek assoziiert? Wie kann die Bibliothek in ihrer Kommunikation mit den Entscheidungsträgern reagieren? Der Vortrag berichtet über ein gemeinsames Projekt der Fachhochschule Köln, Fakultät für Informations- und Kommunikationswissenschaften und der Universitätsbibliothek Dortmund. Im Rahmen eines Seminars von Studierenden des 4. Semesters Studiengang Bibliothekswesen der FH Köln wurde im Sommersemester 2003 ein Fragebogen zur Imageanalyse für die UB Dortmund in Kooperation erstellt. Die schriftliche Umfrage bei den Professoren und wissenschaftlichen Mitarbeitern wird im Oktober/November 2004 an der Universität Dortmund durchgeführt. Der Vortrag berichtet über die Kooperation der beiden Einrichtungen sowie über die wichtigsten Ergebnisse der Imageanalyse.
Die Befähigung von Bürger*innen zu digitaler Teilhabe ist eines der Kernanliegen moderner Bibliotheken. In unserer digitalisierten Gesellschaft ist die Förderung von Medienkompetenz schon von klein auf ein wichtiger Baustein zum Erreichen dieses Ziels. Gerade bei Kindern im Vorschul- und Grundschulalter besteht Handlungsbedarf seitens der Bibliotheken, da sich Eltern oftmals von der Fülle an medialen Angeboten überfordert fühlen. Auch in Kindertageseinrichtungen mangelt es häufig an der technischen Ausstattung oder Qualifikationen im medienpädagogischen Bereich. Deshalb hat die Stadtbücherei Augsburg gemeinsam mit der Medienstelle Augsburg des JFF e.V., dem Deutschen Jugendinstitut e.V. und zwei Augsburger Kitas die Initiative "Klick dich durch die Kita" gestartet. Mit Mitteln aus dem Förderprojekt „Neustart Kultur“ wurde ein "Medienkit" erstellt, das sich an Familien mit Kindern im oben genannten Alter und an Kitas richtet. Das Kit beinhaltet alles, was für die Durchführung kreativer Medienprojekte benötigt wird: Ein Tablet mit altersgerechten Kreativ-Apps, Begleitmaterialien für die Erstellung von Audio-, Film, und Fotoprojekten und ein Projekthandbuch, mit dem auch ungeübte Eltern oder pädagogische Fachkräfte dank Schritt-für-Schritt-Anleitungen den Überblick behalten. Das Ergebnis bei der Verwendung des Medienkits sind eigene Medienangebote, die die Medienkompetenz von Kindern, Eltern und Fachkräften gleichermaßen fördern. Das Medienkit kann in der Stadtbücherei entliehen werden, Familien und Kitas mit eigenen Endgeräten können das Projekthandbuch auch aus dem Internet herunterladen und ohne Ausleihen des Medienkits Projekte durchführen. In dem Vortrag wird eine Perspektive zur Förderung der Medienkompetenz durch den Verleih selbst zusammengestellter Medienkits aufgezeigt. Den Teilnehmenden wird in Best-Practice-Manier erläutert, wie sie mit lokalen Kooperationspartnern ohne großen Aufwand selbst mit der Erstellung eines Medienkits beginnen können.
Die 17 Nachhaltigkeitsziele (SDGS) der Vereinten Nationen haben in den letzten Jahren rasch an Bedeutung für öffentliche Bibliotheken gewonnen. Viele Aktionen von Saatgutbibliotheken bis hin zu Bibliotheken der Dinge wurden von Bibliotheken ins Leben gerufen und befassen sich mit den 17 Nachhaltigkeitszielen. In der Kinderbibliothek können Upcycling Aktionen mit Müll oder das Bauen von Saatgutbomben Kinder für das Thema Nachhaltigkeit und die SDGs sensibilisieren. Doch wie sieht ein Konzept für eine Klassenführung aus, in dem die Schüler:innen sich konkret mit den 17 Nachhaltigkeitszielen beschäftigen? Im Rahmen der zweiten Praxisphase des Studiums an der Hochschule Hannover wurde ein solches Konzept für 5./6.Klassen in der Stadtbibliothek Bremen entwickelt und durchgeführt. Außerdem wird ein Konzept für Kindergärten oder als Teil eines Nachmittagsprogramms vorgestellt, dass aus einem Bilderbuchkino und einer Bastelaktion besteht und für den Schutz der Meere aufruft.
Der Vortrag beschreibt die Planung und Durchführung des Projektes. Außerdem wird berichtet, wo vom Projektplan abgewichen werden musste, wie das Feedback der Teilnehmenden war und wie das Konzept in der Stadtbibliothek nach Beendigung des Projektes verwendet wird.
In einer immer komplexer werdenden Welt der Informationsgesellschaft kommt Bibliotheken nach wie vor eine zentrale Rolle als Wissensvermittler zu. Um diese Rolle wirkungsvoll zu erfüllen, haben Bibliotheken in den zurückliegenden Jahren ihr Aufgabenspektrum enorm erweitert. Daraus resultiert auch eine Steigerung der vielfältigen Aufgaben der Öffentlichkeitsarbeit. Zur Kommunikation in Social Media gehört es, sowohl die bereits bestehenden Nutzer der Bibliothek über die gewachsenen Informationsdienstleistungen zu informieren als auch neue Nutzer erstmalig – bzw. verloren gegangene Nutzer wieder – auf die Angebote der Bibliothek aufmerksam zu machen. Im positiven Fall wird das in den Sozialen Netzen angesprochene Zielpublikum als neue Nutzerschaft (zurück-) gewonnen. Vor allem Letzteres, die gezielte Ansprache potentieller neuer Nutzer, wird in der Konkurrenz von Bibliotheken zu im Internet alternativ dargebotenen Informationszugängen von zentraler Bedeutung für die nahe Zukunft des Bibliothekswesens sein. Kurzum: der Einsatz von Social Media hilft den Bibliotheken, die Nutzer dort abzuholen, wo sie sind.
Die hier aufgeführten zentralen Punkte werden im Vortrag durch konzeptionelle und arbeitspraktische Überlegungen ausgeführt, wobei die Praxisrelevanz im Vordergrund steht. Die Beispiele, anhand derer die Umsetzung eines konkreten Social Media Konzeptes verdeutlicht wird, stammen aus der Arbeitspraxis an der Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, wo der Referent seit zehn Jahren beschäftigt und seit 2010 im Rahmen einer eigens für das Aufgabengebiet eingerichteten Stabsstelle für Social Media zuständig ist.
In die Ausführungen mit einbezogen wird auch die Integration von Social Media in das Informationskompetenz-Angebot der Bibliothek durch Vorstellung des Schulungsangebotes „Social Media für die Recherche“. Im Rahmen der programmatischen Beschreibung „Finden – Bewerten – Festhalten – Auf dem Laufenden bleiben“ erfahren die Teilnehmer dieser Schulung (Studierende und Dozenten der Universität Hamburg), wie soziale Netzwerke in die persönliche Suche mit eingebunden werden können.
Beispiele aus der Praxis können zwar nicht immer von jeder Bibliothek eins zu eins umgesetzt werden, doch helfen sie – übertragen auf die individuellen Begebenheiten anderer Institutionen – zu verdeutlichen, warum es sich lohnt, bestimmte konzeptionelle Wege einzuschlagen und sie zeigen, was dies in der Arbeitspraxis konkret zu bewirken vermag.
Im Projekt LaVaH - Langzeitverfügbarkeit digitaler Inhalte an hessischen Hochschulen - arbeiten die fünf hessischen Universitäten und die hebis Verbundzentrale an der arbeitsteiligen Langzeitarchivierung digitaler Daten. In einer verteilten Infrastruktur übernehmen die lokale Datenkurator*innen vor Ort die Auswahl der zu archivierenden Objekte, sorgen für die Rechteklärung und übernehmen die Erstellung eines Transferpakets. Die zentrale Archivierung und Verfügbarkeit in einem zentralen System (Rosetta) erfolgt durch die hebis Verbundzentrale (VZ). Das beinhaltet u. a. die Validierung der Daten und das Preservation Planning. Die Speicherinfrastruktur wird von den Hochschulrechenzentren der Goethe-Universität Frankfurt und der TU Darmstadt zur Verfügung gestellt, die eine ortsunabhängige redundante Speicherung sicherstellen. Diese verteilte Struktur ist hilfreich, weil sie die Stärken der einzelnen Partner nutzt und dazu beiträgt, gemeinsam bestehende Aufgaben zu lösen, z. B. bei der Formatvalidierung oder der Bestimmung von Signifikanten Eigenschaften. Die erarbeiteten Lösungen kommen allen Partnern zu Gute und können dazu beitragen, bereits bei der Entstehung digitaler Dokumente darauf zu achten, dass die langfristige Nutzung sichergestellt wird. Darüber hinaus wird spartenübergreifend mit den Archiven zusammengearbeitet und langfristig eine Übersicht über die Bestände an Hessischen Hochschulen erstellt. Das Projekt wird vom Hessischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst gefördert.
Die Vermittlung digitalisierter Kulturerbeobjekte ist gegenwärtig eine große Herausforderung. Gedächtniseinrichtungen, wie Bibliotheken, Sammlungen, Archive und Museen, haben in den letzten Jahren in großem Umfang ihre wertvollen Bestände digitalisiert, die es an eine vielfältige Öffentlichkeit zu vermitteln gilt. In entsprechenden Portalen werden den Digitalisaten häufig jedoch nur Metadatensätze in tabellarischer Form mit wissenschaftlicher und bibliothekarischer Terminologie erklärend zur Seite gestellt. Die nachträgliche manuelle Erstellung ansprechender Beschreibungstexte ist aufgrund der Mengenverhältnisse nicht bzw. nur mit unverhältnismäßig großem Aufwand möglich.
Das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Kunst fördert deshalb in dem Projekt „MATE – Maschinell erstellte Begleittexte für Kulturobjekte mittels generativer künstlicher Intelligenz“ (2023-2024) eine Pilotstudie, die untersucht, wie eine automatisierte Erzeugung von Beschreibungstexten für digitalisierte Kulturerbeobjekte mittels generativer künstlicher Intelligenz gelingen kann. Dabei wird erprobt, mit welchen Workflows, Tools, Sprachmodellen und Anweisungen (Prompts) aus vorhandenen Metadaten gut verständliche und ansprechende Beschreibungstexte für verschiedene Zielgruppen generiert werden können. Die Datengrundlage dafür sind Kulturgutdigitalisate aus den digitalen Sammlungen der Universitätsbibliothek Marburg und ihre Metadaten. Das Vorhaben wird auch im Hinblick auf die ethischen, rechtlichen und sozialen Implikationen der Nutzung von KI-Technologien von der Universitätsbibliothek gemeinsam mit dem Marburg Center for Digital Culture and Infrastructure (MCDCI) bearbeitet. Im Vortrag werden die Ergebnisse des Projekts vorgestellt und ein Ausblick auf Nutzungsszenarien gegeben.
Kulturwandel in Aktion: Der partizipative Kulturentwicklungsprozesses der Zentralbibliothek Zürich
(2024)
Betriebskultur prägt massgeblich die Arbeitsweise und das Miteinander in jeder Organisation. Die Zentralbibliothek Zürich (ZB) hat sich mit der strategischen Initiative «Auftakt ZB-Kultur» zum Ziel gesetzt, die eigene Betriebskultur zu reflektieren und aktiv weiterzuentwickeln. Dabei steht die bewusste Auseinandersetzung mit den Alltagspraktiken und den gemeinsamen Werten im Zentrum. Durch diese Initiative lenkt die ZB erstmals ihre Aufmerksamkeit auf das Thema Kultur und schafft so die Möglichkeit zur Veränderung.
Kulturveränderung lässt sich weder anordnen noch per Knopfdruck erreichen. Es ist vielmehr ein kontinuierlicher Prozess, der nur gemeinsam gelingen kann. Ein partizipativer Ansatz, der die Mitarbeitenden der ZB einbezog, erwies sich als effektives Mittel. In zwei Grossgruppenworkshops erarbeitete die Belegschaft eine gemeinsame Vision sowie konkrete Schritte in Richtung der gewünschten Kultur. Im Anschluss wurden erste Massnahmen zur Kulturentwicklung umgesetzt, darunter die Überarbeitung des Onboardings neuer Kolleg:innen, die Schaffung einer Plattform zur Förderung des sozialen Austauschs, sowie die Bildung einer Arbeitsgruppe zum Thema «Hierarchien aufweichen durch Kompetenzerweiterung».
Der Vortrag beleuchtet die Methodik, die Herausforderungen und die bisherigen Erfolge dieses Kulturentwicklungsprozesses. Ziel ist es, unsere Erfahrungen und Erkenntnisse zu teilen, um anderen Bibliotheken Impulse zu geben, wie sie einen vergleichbaren Prozess in ihrer eigenen Institution initiieren und gestalten können.
Im Rahmen des 1. Österreichischen Bibliothekskongresses in Innsbruck führten Sophie Hammer und Martin Krickl einen Workshop zu Kunstprogrammen in bzw. aus Bibliotheken durch. Kunstprogramme im Sinne des Workshops meinen kooperative Programme mit und für Künstler*innen zur Erstellung von Kunstwerken. Der erste Teil der Präsentation gibt einen Überblick über Aktivitäten zur Förderung künstlerischer Verwendung von digitalen Bibliotheksbeständen im Rahmen des Creative Europe Projekts "Open Digital Libraries for Creative Users". Der zweite Teil liefert ein Framework für die Planung und Umsetzung eines Kunstprojektes. Zielpublikum, Gegenstand und Ausmaß solcher potentieller Kunstprogramme sind in diesem Workshop nicht eingeschränkt. Dieser Workshop wurde veranstaltet als "staff education workshop" im Rahmen des Projekts "Open Digital Libraries for Creative Users", cofinanziert von Creative Europe (Projekt ID 616700).
Präsentationsräume, Chill-out-Zonen, Lernräume, Räume der Stille uam.- physische Räume sind inzwischen Basisangebote und selbstverständliche Aufgabe von Bibliotheken. Dieser Trend lässt sich verstärken, indem sie als Kernservice verstanden, innovativ und kontinuierlich weiterentwickelt und zueinander geschickt in Beziehung gebracht werden, kurz: wenn sie kuratiert werden. So erwachsen neuartige Raumangebote, zB. Musikspace, Foodstudio, Gemeinschaftsgarten, Openscience- oder Textlab. Welche Raumfunktionskonzepte, strategische Überlegungen und praktische Tücken mit diesen Raumangeboten verbunden sein können, wird der Vortrag am Beispiel der SLUB Dresden beschreiben.
Gesellschaftliche Entwicklungen, wie die wachsende Zahl von Geflüchteten und Drittstaatsangehörigen in Deutschland und Europa, stellen auch ganz konkret den oder die Einzelne(n) vor Herausforderungen. So kommen auch Bibliothekar*innen in ihrer Arbeit immer öfter mit Geflüchteten und anderen Drittstaatsangehörigen in Kontakt und müssen sich auf diese neue Zielgruppe einstellen. Bibliotheken haben hierbei ein großes Potenzial als Lern- und Förderräume von Integration: Hier kommen Lernmaterialien, (digitale) Medien und Menschen auf einzigartige Weise zusammen.
Diese Potenziale von Bibliotheken möchte auch das Erasmus+ Projekt LIB(e)RO nutzen. Das trinationale Projekt entwickelt eine Lernplattform, die im Frühjahr 2018 online gehen wird. Diese Lernplattform bietet einerseits Lernmaterialien für Geflüchtete. Andererseits stellt sie in Form eines e-Tutorials eine Einführung für Bibliothekar*innen bereit, in der sie mehr darüber erfahren, wie sie ihre Bibliotheken als sozial inklusive Lernräume einrichten und ihre Arbeit mit den Geflüchteten gestalten können.
Im Sommer 2019 führte die Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern einen Pilotversuch zum Einsatz einer KI-Software in der Kommunikation mit Bibliotheksnutzenden durch. Ziel war es, direktes Feedback zu erhalten, ob die eingesetzte KI-Lösung beim Erreichen der folgenden Ziele die Bibliothek erfolgreich unterstützen kann: (Teil-)Automatisierung wiederkehrender Anfragen Verkürzung der Antwortzeiten bei komplexen FragestellungenErgänzendes Service/Beratungsangebot für "thekenscheue" Nutzende, in Randzeiten bzw. ausserhalb der ÖffnungszeitenBei der unter dem Projektnamen "Lucebro" eingesetzten Software handelte es sich um ein webbasiertes Frage-Antwort-Tool. Jede Frage und jede Antwort wurden gespeichert und waren öffentlich für alle Nutzenden des Systems sicht- und durchsuchbar. Die KI in "Lucebro" leistete im Wesentlichen zwei Dinge:Neue Fragen wurden automatisch indexiert, noch während Nutzende diese eintippten. Auf Basis dieser Indexierung konnte "Lucebro" noch während eine Frage gestellt wurde, die Antworten von vergleichbaren, bereits gelösten Fragen vorschlagen. Idealerweise bekamen Nutzende so schon beim Eintippen einer Frage hilfreiche Antworten. Im Gegensatz zu einem Chatbot konnten Nutzende sich aber jederzeit gegen diese Antwortvorschläge entscheiden und ihre Frage trotzdem absenden. In diesem Fall ermittelte "Lucebro" im Hintergrund automatisch 3-5 sogenannter "Experten", welche diese Frage höchstwahrscheinlich beantworten konnten und benachrichtigte diese. "Experten" waren für die KI all jene Nutzenden des Systems, die in der Vergangenheit bereits erfolgreich Lösungen zu ähnlich indexierten Fragen beigesteuert hatten.. Im Rahmen des Vortrages werden die Ergebnisse des Pilotversuches vorgestellt und die Entscheidung der ZHB Luzern, Lucebro vorerst nicht produktiv fortzuführen, erläutert. Hierbei werden insbesondere die Herausforderungen im Umgang mit komplexen Anfragen sowie die Einstiegshürde durch die notwendige Registrierung thematisiert.
Nachdem ZB MED 2015 mit LIVIVO, dem Suchportal für die Lebenswissenschaften, online gegangen ist, war es Aufgabe des Marketings, das Portal bekannt zu machen und die Nutzung zu steigern.
„A story can put your whole brain to work!“
Eine crossmediale Storytelling-Marketingkampagne wurde nach dem Konzept der Heldenreise aufgesetzt, an dem sich auch Filmklassiker (z.B. Star Wars) orientieren. Anders als bei herkömmlicher Kommunikation wecken Geschichten Aufmerksamkeit durch „Kino im Kopf“. Sie sind durch Hormonausschüttungen emotional spürbar und werden neurophysiologisch verarbeitet, als seien es eigene Erfahrungen. Dies spricht die Zielgruppe emotional an. Darüber hinaus wollten wir potentielle User von LIVIVO durch charakteristische Erfahrungen in ihrer Arbeitswelt abholen.
Grundlage: Erzähl-Workshop
Dazu wurden VertreterInnen der Zielgruppen für LIVIVO (Forschende, Lehrende, Studierende, Information Professionals) eingeladen, um ihre Erfahrungen zu schildern. Die Geschichten von drei ProtagonistInnen kamen in der Kampagne exemplarisch zur Anwendung bei print und online Werbe- und Informationsmaterial. Das Poster erläutert am Beispiel der Geschichte von Dzemal, der in klinischer Chemie promoviert und die Pathomechanismen von Arthrose erforscht, die Stationen der Heldenreise:
1. Ruf des Abenteuers – Auftrag, Herausforderung: „Auf der Jagd nach Proteinen“
2. Aufbruch ins Unbekannte – Überschreiten erster Grenzen, Hindernisse: Dzemal kommt für sein Master-Studium und die anschließende Promotion aus Montenegro nach Köln.
3. Weg der Prüfungen – Abenteuer, Irrwege: Er findet die Promotionsstelle und beginnt die Forschungstätigkeit. Viele Versuche klappen zunächst nicht.
4. Der Schatz – Kraftprobe, Erreichen der Ziele, Belohnung: Mit dem Protein gegen Arthrose will er erfolgreich promovieren. LIVIVO hilft bei der Recherche – und macht ihm Spaß!
5. Rückkehr – Verteidigung des Errungenen, Heimkehr: Dzemal möchte in der Heimat an einer Hochschule arbeiten. Ziel ist die Habilitation.
In der Stadtbibliothek Bremen waren wir mächtig stolz darauf, wie barrierefrei wir aufgestellt sind: rollstuhlgerechte Zugänge und WCs, Aufzüge in den mehrgeschossigen Standorten, DAISYs mit eigener Braille-Beschriftung, Filme mit Audiodeskription, Bilderbuchkino mit Gebärdensprache oder Klanguntermalung, etc. Doch der Aktivist Raúl Krauthausen holte uns mit nur einem einzigen Satz zurück auf den Boden der Tatsachen, als er unsere prahlerische Aufzählung mit den Worten kommentierte: „Erwarten Sie keinen Applaus mehr!“ Nach einer ersten Schrecksekunde feiern wir diesen Satz inzwischen. Er hat uns nachhaltig beeindruckt und spornt uns an, weiterzumachen und nicht zu glauben, wir seien fertig mit der Inklusion. Und tatsächlich haben wir in vielen Workshops und Gesprächen erfahren, welche Hürden uns bislang nicht bewusst waren. Der Vortrag gibt Einblicke in diesen Prozess, unsere Erfahrungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu mehr echter Inklusion.
Bibliotheken streben an, sichere Orte für alle zu sein. In diesem Workshop diskutieren wir gemeinsam, wie sich aus diesem Anspruch Hindernisse und Potenziale für Bibliotheken aller Typen als Safe Spaces für die LGBTQIA+ Community ableiten lassen. Wir erarbeiten gemeinsam Ideen, wie man eventuelle Hindernisse überwinden und vorhandenes Potential nutzen kann. Dabei nehmen wir neben der Institution Bibliothek, mit all ihren Schwerfälligkeiten, auch die Mitarbeitenden als Individuen und die Möglichkeiten der Bestandsarbeit in den Blick. Wie kann ich eine Safe Person für die LGBTQIA+ Community sein und meine Bibliothek zu einem Safe Space machen? Darauf möchten wir uns am Ende gegenseitig eine Antwort geben können. Abschließend halten wir die diskutierten Lösungsansätze fest und geben konkrete Tipps, Tricks und Organisationen, die unterstützen können.
Die Bibliothek für Volkswirtschaft der Universität Zürich hat eine Kampagne zur Bewerbung von E-Medien gestartet. Es soll auf das große Angebot von E-Medien der Universität Zürich aufmerksam gemacht werden, die jederzeit und überall verfügbar sind. Zusätzlich soll die Kundschaft (Studierende, Institutsangehörige und Privatpersonen) in die Bibliothek «gelockt» werden, wenn Fragen dazu entstehen.
In Zusammenarbeit mit einem Grafiker sind Adhäsionsaufkleber in vier Farben entstanden (siehe Beispiel im Anhang), die wir während zwei Monaten an den verschiedensten Orten in der Bibliothek und in den dezentralen Institutsräumlichkeiten platzieren (auf Tischen, Fenstern, …). Sie sind rückstandslos entfernbar und können wieder neu platziert werden. Zusätzlich wurde ein Plakat in denselben vier Farben mit dem gleichen Inhalt erstellt, das ebenfalls aufgehängt wird. Der auf den Aufklebern und Plakaten vorhandene QR-Code verweist auf eine Webseite mit mehr Informationen und direkten Links zu den E-Medien: https://www.econ.uzh.ch/de/library/E-Medien.html. Die Aufkleber und Plakate sowie die Webseiten sind auf Deutsch und Englisch vorhanden.
Die Kampagne ist adaptierbar für andere Bibliotheken, indem die vorhandenen Vorlagen auf den Namen der jeweiligen Bibliothek angepasst und die Aufkleber und Plakate neu gedruckt werden.
Mit dem betreffenden Grafiker sind schon andere Werbekampagnen entstanden (diverse Postkarten mit attraktiven Slogans, die auf die Bibliothek/Bestände/Dienstleistungen aufmerksam machen), die wir anlässlich einer persönlichen Präsentation ebenfalls erwähnen würden.
Ausstellungen an (wissenschaftlichen) Bibliotheken stellen heutzutage ein wichtiges Mittel zur Öffentlichkeitsarbeit dar, Einrichtungen wie die Bayerische Staatsbibliothek (BSB) haben auf diesem Feld eine lange Tradition. Dabei stehen diese literarischen Kultureinrichtungen vor einem grundsätzlichen Problem: der doppelten Leseebene bei den Exponaten. Sowohl bei den Exponaten als auch bei den erklärenden Materialien handelt es sich in erster Linie um Schriftgut, das der Betrachtende lesen muss. Dies stellt eine besondere Herausforderung für die Konzeption dar. Der Aufsatz möchte am Beispiel von Graf Pocci und dessen drei Schauen an der BSB (1926, 1976, 2007) einen Einblick in Traditionslinien und Aspekte des Wandels von Nachlassausstellungen ermöglichen. Jede der Ausstellungen richtete sich nach den Gepflogenheiten ihrer Zeit, den Sehgewohnheiten ihrer Besucher und nutzte die damals modernen Kommunikationsmittel. Dabei geht die Entwicklung bei der inhaltlichen Orientierung weg von der Individualgeschichte hin zur Kulturgeschichte. Dies führt zu einem zunehmenden Bedürfnis nach historischer Einordnung. Deshalb nimmt sowohl der Anteil der Erläuterungen über die Exponate hinaus zu als auch werden Zusammenhänge und Hintergründe zum Thema zentral. Zudem wandeln sich die Sehgewohnheiten und Erwartungen des Publikums. Dadurch werden die Ausrichtungen der Ausstellungen immer spezifischer, gleichzeitig verringert sich die Zahl der Exponate und Bereiche jenseits der reinen Präsentation von Objekten werden zunehmend wichtiger.
Öffentliche Bibliotheken übernehmen in ländlichen Räumen wichtige Funktionen: neben der Ausleihe von Medien bieten sie zunehmend auch Lernräume, Cafés, Maker Spaces, Co-Working-Plätze und Veranstaltungsorte. Damit schaffen sie eine wichtige Grundlage, um die kulturelle Versorgung der Bevölkerung in der digitalen Gesellschaft zu sichern. Das Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" des dbv unterstützt diese Transformation von Bibliotheken zu „Dritten Orten" in Kommunen mit bis zu 20.000 Einwohner*innen. Im Fokus stehen dabei die digitale Ausstattung der Bibliotheken sowie investive Maßnahmen zur Modernisierung von Besucherbereichen, Bibliotheksangeboten und Services. Der Vortrag beleuchtet kurz den Programmfortschritt und stellt beispielhafte Projekte vor, die digitale Teilhabe in ländlichen Räumen ermöglichen. Der Vortrag ist Teil des dreiteiligen Panels "Neue Wege für Digitale Teilhabe” des Deutschen Bibliotheksverbands e.V. (dbv). Die Moderation übernimmt Carina Böttcher, Referentin für EU- und Drittmittel des dbv. Mirko Winkelmann leitet seit April 2020 beim dbv das neue Soforthilfeprogramm „Vor Ort für alle" für zeitgemäße Bibliotheken in ländlichen Räumen. Er studierte Technikgeschichte und Public History in Berlin und Taipeh (Taiwan) und arbeitete danach als Ausstellungskurator und Projektmanager. Erfahrungen mit Förderprogrammen sammelt er zudem seit 2015 als Gründer und Vorsitzender eines Vereins für historisch-politische Bildungsprojekte.
Das Programm „WissensWandel" entstand als Reaktion auf die Corona-bedingten Schließungen von Bibliotheken und Archiven. In dieser Zeit waren die bereits etablierten digitalen Services die einzige Möglichkeit, Bürger*innen mit Bibliotheksdienstleistungen zu versorgen. Die Nutzung dieser Angebote ist in dieser Zeit entsprechend angestiegen. „WissensWandel" möchte diesen Digitalisierungsschub aufgreifen und vorantreiben. Ziel ist es, Bibliotheken und Archive als Kultur- und Bildungseinrichtungen digital weiterzuentwickeln, neuartige Angebote der Wissensvermittlung und der Zugänglichmachung des schriftlichen Kulturgutes zu entwickeln und ein nachhaltiges hybrides Angebotsportfolio mit einer Kombination aus digitalen und analogen Services zu etablieren. Das Publikum lernt das Förderprogramm „WissensWandel" sowie ausgewählte geförderte Projekte aus öffentlichen Bibliotheken kennen. Die Praxisbeispiele zeigen, wie Bibliotheken ihre digitalen Angebote und Services nachhaltig und barrierearm auf- und ausbauen können.
Im September 2021 wurde das neue ExpLAB der UB Mannheim als kreativer Lern- und Arbeitsraum für Bibliotheksbesucher*innen eröffnet. Die Universitätsbibliothek bietet bereits seit mehreren Jahren in ihrem Learning Center eine sehr gut etablierte innovative Lernumgebung. Aus dieser Erfahrung heraus entstanden Überlegungen zur Gestaltung eines Lernraums mit neuen Akzenten, eng an der Frage ausgerichtet, wie eine raumgestalterische und zugleich "tech-affine" Unterstützung des studentischen Lernens im Jahr 2021 aussehen kann. Das ExpLAB - zentraler Bestandteil eines im Rahmen des BiG-DIWA-Programms durch das MWK geförderten Projekts "Hochschulkooperation Mannheim" - ermöglicht neben flexibler Gruppen- und Einzelarbeit explizit agiles Arbeiten nach Design-Thinking-Methoden. Der Digitale Wandel ist omnipräsent und daher eine moderne technische Infrastruktur als Raumausstattung unverzichtbar. Darüber hinaus bietet das ExpLAB als besonderes Angebot für Studierende erstmals niederschwellig "Hands-on-Experience" für modernste Technik. Dazu geeignete Technik-Komponenten, die fächerübergreifend von Bedeutung für das Studium, die Forschung sowie den späteren Berufseinstieg sein können, wurden in enger Abstimmung mit den Lehrenden identifiziert. Als Startkomponenten finden sich im ExpLAB eine Eye-Tracking-Station sowie ein Einstieg in den Bereich Virtual Reality mittels verschiedener VR-Brillen. Das Projekt "ExpLAB" birgt viele neue und bibliotheksuntypische Aufgaben, vor allem die Unterstützung lernpädagogischer Methoden, innovative Technik als zentrales "Raumthema" und eine enge Kooperation mit der universitären Lehre abseits der Informationskompetenz. Das Nebeneinander von freier Raumnutzung und nciht wenigen (Lehr-)Veranstaltungen im Raum stellt eine weitere Herausforderung dar. An die Ausführungen zu Entwicklung und Konzept des ExpLabs schließt sich ein Erfahrungsbericht aus den sechs Monaten ExpLAB-Betrieb an, womöglich mit den ersten "Lessons Learned".
Websites stellen oftmals einzigartige Nachweise von Ereignissen, politischen Diskursen, gesellschaftlichen Entwicklungen, kulturellen Leistungen und wissenschaftlichen Ergebnissen dar. Der Aufgabe, diese Inhalte im Web als eine neue Form von Quellenmaterial für die Wissenschaft dauerhaft zu sichern und zugänglich zu machen, haben sich viele Gedächtnis- und Forschungsinstitutionen inzwischen angenommen. Die damit entstandenen Sammlungen von Webarchiven bieten einen wertvollen und unverzichtbaren Fundus für die Untersuchung und Beantwortung von Forschungsfragen verschiedenster Fachrichtungen. Doch wie lassen sich diese Potenziale als Forschungsdaten überhaupt nutzen? Welche Werkzeuge gibt es für den Umgang mit Webarchiven? Welche Möglichkeiten zur Analyse bieten Methoden der Digital Humanities in der praktischen Anwendung auf Webarchive? Genügen Webarchive den wissenschaftlichen Anforderungen an Quellenmaterial? Die Bayerische Staatsbibliothek stellt sich zusammen mit dem Lehrstuhl für Digital Humanities und dem Jean-Monnet Lehrstuhl für Europäische Politik an der Universität Passau im Rahmen eines von der DFG geförderten Projekts diesen Fragen. Anhand unterschiedlicher Testkorpora, u.a. dem Europawahlkampf 2019 im Web, hat sie verschiedene Analyseverfahren erprobt und auf die Untersuchung von politikwissenschaftlichen und bibliothekarischen Forschungsfragen hin evaluiert. Dabei werden Methoden der Struktur-, der Text- sowie der Linkanalyse angewendet, um die reiche Information zu nutzen, die in Sammlungen von Webarchiven steckt. Nach einem Einblick in die Korpusbildung und die Extraktion von Text- und Linkderivaten aus Dateien im WARC-Format, werden Verfahren wie die Volltextindexierung, die Metadatenextraktion, das Topic Modeling, die Named Entity Recognition und die Textähnlichkeitssuche bei Webarchiven vorgestellt, um exemplarisch aufzuzeigen, wie Webarchive als Forschungsdaten genutzt werden können.
von Angela Rustemeier (Bücherhallen Hamburg, Projektleiterin Open Library, Bereich EDV und Organisation) und Daniel Murday (Bücherhallen Hamburg, Leiter der Stadtteilbibliothek Niendorf) Seit 2014 ermöglichen die Bücherhallen Hamburg ihren Kundinnen und Kunden den Zugang zu immer mehr Stadtteilbibliotheken mithilfe der Open Library-Technik. Seitdem werden die sich daraus bietenden Chancen zu einem ganzheitlichen Konzept sukzessiv ausgebaut.Die Bücherhalle Niendorf liegt zentral in einem Einkaufszentrum in einem lebendigen Hamburger Stadtteil und gehört mit 150.000 Besuchern jährlich zu den stark frequentierten Bücherhallen in Hamburg. Das Team der Bücherhalle startete im Frühjahr 2017 mit neuen Öffnungszeiten und bietet heute seinen Kundinnen und Kunden von Montag bis Samstag in der Zeit von 8 bis 20 Uhr Zugang zu Räumlichkeiten und Medien.Der Vortrag beleuchtet das Konzept der offenen Bibliothek im Stadtteil aus mehreren Perspektiven: Wie können technische und organisatorische Herausforderungen so gemeistert werden, dass der Zugang zu einem umfangreichen Medienangebot gewährleistet ist? Welche Vorteile und Chancen bieten sich durch die erweiterten Öffnungszeiten für die Bibliothek? Wie gelingen die Integration im Stadtteil, die enge Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern und eine stets innovative Veranstaltungsarbeit für alle Zielgruppen?
The topic of this thesis are podcasts of public libraries, in the dbv-sections 1-3A, in Ger-many. The goal is an inventory of all library-podcasts and a summary of the most im-portant factors and findings, which can help producing a podcast for a public library.
In the beginning a short topic is marketing at public libraries, followed by an analysis of important factors of podcasts in common. Based on this analysis, valuation factors were determined, which were used afterwards for an evaluation of the podcasts, found in re-search. Lastly, five expert interviews were conducted and analyzed to identify important findings and factors stemming from the actual work with podcasts. Derived from those findings, a handout was created, as a support for producing podcasts in public libraries.
Storytelling begeistert und macht als Methode von sich Reden. Die ETH-Bibliothek bedient sich des Storytellings für die Entwicklung einer neuen Content-Marketing-Plattform. Erzählt werden dort Geschichten zu digitalisierten Beständen der Sammlungen und Archive und zu Dienstleistungen wie dem Digitalen Datenerhalt. Mit der Frage der attraktiven Präsentation von Beständen und Dienstleistungen wird im Rahmen des Projekts Multimedia Storytelling (Laufzeit November 2015 - Februar 2017) eine Content-Marketing-Plattform aufgebaut, die die digitale Positionierung der ETH-Bibliothek als innovative Anbieterin von Informationsinfrastruktur weiter stärkt. Zugleich leistet die Plattform einen Beitrag zur Steigerung der Bekanntheit der Sammlungen und Archive sowie der Dienstleistungen der ETH-Bibliothek, sodass neue Zielgruppen in der breiten Öffentlichkeit erschlossen und die Zugriffszahlen auf die digitalen Angebote der ETH-Bibliothek gesteigert werden. Auf der neuen Plattform Explora sind einzelne Stories zu bestimmten Themen abrufbar. Sie binden entweder die Bestände sammlungs- und archivübergreifend ein, sodass der Kern der jeweiligen Geschichte aus den multimedialen Inhalten besteht. Oder sie drehen sich um eine Dienstleistung und präsentieren ein eher abstraktes Thema, das mit multimedialen Inhalten wie z.B. Datenvisualisierungen und Infografiken angereichert wird. Der Vortrag präsentiert das Endprodukt, die Content-Marketing-Plattform Explora, und zeigt erste Erfahrungen im Betrieb sowie Lessons Learned nach Projektabschluss.
In der Stadtbibliothek Belgrad befindet sich ein besonderer Kunstfonds, der voriges Jahr das 30-jährige Jubiläum seiner Gründung feierte. In ihm werden die Bücher in den Bereichen Bildende Kunst, angewandte Kunst, Design, Fotografie, Film, Theater und Musik aufbewahrt. Neben den Büchern werden auch spezielle Kunstsammlungen - die Werke der bekanntesten serbischen Künstler aus dem 20. und 21. Jahrhundert und die Werke der ausländischen Künstler aufbewahrt. Die Verfasserin spricht von der Promotion des National- und Globalkulturerbes durch dreissigjährige Arbeit des besonderen Kunstfondes und der Galerie ATRIUM, indem sie die besondere Kunst-sammlungen und Stiftungen populär macht, die die bedeutende Hinterlassenschaft für die Zukunft (gegen visuelle Darstellung der Projektes - Beispiel der guten Praxis) sind. Die Verfasserin spricht auch von der Zusammenarbeit des Kunstfondes und der Galerie ATRIUM mit einheimischen und ausländischen Kulturanstalten: Goethe Institut, Französische Kulturanstalt (Institut français de Serbie), Museum von Aquarellen in Mexiko City - das einzigartige Museum von Aquarellen in der Welt und verschiedenen einheimischen und ausländischen Galerien... Die Bibliothekare und Bibliothekarinnen des Kulturfondes - Kustoden der Galerie ATRIUM haben den grossen Beitrag zur Promotion des National- und Globalkulturerbens gegeben und auch dazu dass die Galerie der Stadtbibliothek Belgrad ein unverzichtbarer Bestandteil der kulturellen Mitte der serbischen Hauptstadt wird.
Es gibt verschiedene Gründe, aus denen wissenschaftliche Zeitschriften, die auf institutionellen Plattformen gehostet werden, aus dem Internet verschwinden können. Angesichts des anhaltenden Krieges in der Ukraine steigt das Risiko des Verlusts wertvoller wissenschaftlicher Forschungsergebnisse in der Ukraine dramatisch an.
Die Idee zu diesem Projekt entstand kurz nach Kriegsbeginn. Das Ziel ist es: ukrainische Open-Access-Zeitschriften durch Web-Recording und langfristige digitale Bewahrung zu retten und ihre dauerhafte Zugänglichkeit zu gewährleisten. Die Kriterien für die Aufnahme von Zeitschriften umfassten Forschungsdisziplinen, die für die Themenbereiche der TIB relevant sind, insbesondere Architektur, Chemie, Informatik, Ingenieurwesen, Mathematik, Physik, Technik und Naturwissenschaften. Darüber hinaus wurde das Vorhandensein englischsprachiger Artikel und eine angemessene Lizenzierung berücksichtigt.
Der Ansatz des Projekts lehnt sich an die internationale Initiative sucho.org an, die als "Saving Ukrainian Cultural Heritage Online“ weltweite Beachtung fand. Das Team setzt bei EPP UA ebenfalls das Web-Archivierungstool des Web-Recorders ein. Hierbei wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt, durch harvesten erfassen wir nicht nur die Artikel im PDF-Format, sondern die Zeitschriften-Websites mit allen Inhalten.
Während des Projektverlaufes treten die verschiedensten Probleme auf, vor allem führen die Stromausfälle in der Ukraine, aber nicht nur diese, zu Schwierigkeiten.
Als Resultat erstellen wir Archivdateien der kompletten Webseiten, diese sollen die ukrainischen Open-Access-Zeitschriften für die Nutzer leicht zugänglich machen, mittels digitaler Langzeitarchivierung sollen die Inhalte dauerhaft bewahrt werden und damit sie gegenenfalls den ukrainischen Herausgebern zur Verfügung gestellt werden können.
Die neuen Web 2.0-Dienste ermöglichen nicht nur die Entwicklung neuer kooperativ entstehender Informationsdienste, sondern auch eine intensivere Form der Kommunikation über die Bibliothek und ihre Dienstleistungen. Statt einseitiger Kommunikation von Bibliothek zum Kunden, tritt die Bibliothek in Weblogs in einen Dialog mit ihren Kunden, der sehr stark individualisiert ist. Der Vortrag berichtet über bibliotheksspezifische Öffentlichkeitsarbeit in Zeiten des Web 2.0 am Beispiel des "UB-Blogs" der Universitätsbibliothek Dortmund. Der Vortrag beinhaltet konzeptionelle Überlegungen für den Einsatz eines Weblogs in Abgrenzung zu anderen Kommunikationsmaßnahmen der Öffentlichkeitsarbeit und schildert Erfahrungen aus dem Alltag der Blogkommunikation. Zusammenfassend schließt der Vortrag mit "fünf Geboten guter Öffentlichkeitsarbeit 2.0" ab
Das Konzept der Smartphone-Rallye ähnelt dem einer klassischen Schnit-zeljagd. Die Teilnehmerinnen folgen einem auf einem Lageplan vorgezeich-neten Weg und bearbeiten an ver-schiedenen Stationen Aufgaben. Das Wichtigste: Die Rallye kann nur mit Hilfe eines Smartphones absolviert werden. Ein Veranstaltungsbericht:
Hinsichtlich der Thematik „Social Media-Nutzung" bestehen in vielen Bibliotheken immer noch Vorbehalte, unter anderem bezüglich des Findens von Inhalten und deren mediengerechter Aufbereitung. Hierbei stellen sich interessierte Bibliotheken, aber auch bereits dafür zuständige Mitarbeiter/innen häufig die Frage, ob es denn überhaupt interessante und relevante Inhalte gäbe, die geteilt und zielgruppengerecht aufbereitet werden können. Im Workshop werden Grundlagen der Inhaltsfindung, Tools zur Themenfindung, anzusprechende Zielgruppen und allgemeine Tipps zur Nutzung von sozialen Netzwerken wie Facebook oder Twitter vermittelt. Im Sinne von Best Practice werden Beispiele für die kreative Nutzung aufgezeigt. Anschließend werden in kleineren Gruppen Themen und Posts erarbeitet und präsentiert. Die Veranstaltung richtet sich vor allem an Mitarbeiter/innen Öffentlicher Bibliotheken, die sich für Social Media interessieren bzw. planen in diesem Bereich aktiv zu werden oder bereits einzeln oder in Teams entsprechende Kanäle betreuen.
Das Betreiben von Social Media-Kanälen kann sehr zeitaufwändig sein. Recherche nach Inhalten, Aufbereitung der Informationen für die Zielgruppen, Monitoring der Interaktionen sind nur einige der anfallenden Tätigkeiten. Idealerweise finden Sie irgendwann heraus, wann die beste Zeit für die Postings ist, um eine möglichst große Reichweite zu erzielen. Sprich: am besten erreichen Sie Ihre „Fans“ in großer Menge zu bestimmten Tageszeiten. Dann gilt es natürlich, möglichst auch zu diesen Zeiten auf den einzelnen Kanälen zu posten. Nicht immer passt das in den Verlauf eines Arbeitstages. Sie müssen andere Arbeiten unterbrechen, sich auf Google, Facebook oder Twitter einloggen, ihre vorbereiteten Inhalte heraussuchen und einstellen. Allerdings gibt es inzwischen schöne kostenfreie bzw. günstige Web-Tools, mit denen man Postings vorbereiten, terminieren und sogar auf mehreren Kanälen (Crossposting) zeitgleich oder zeitversetzt verbreiten kann. Für Buffer, Hootsuite, Friends + Me, Circloscope und Co. gibt es oft auch Browser-Plugins, die es erlauben, im Zuge von Web-Recherchen aufgefundenen Content gleich weiter zu verarbeiten für die Bereitstellung auf den eigenen Social Media-Kanälen. (Session: Social Media in der Praxis: Automatisierung von Postings auf Google+, Facebook und Twitter mithilfe von Web-Tools ; Raum: Stockholm; 26. Mai 2015: 15:00 Uhr - 18:00 Uhr)