Refine
Year of publication
Document Type
Is part of the Bibliography
- no (15)
Keywords
- Benchmarking (2)
- Leistungsmessung (2)
- Statistik (2)
- 2010-2019 (1)
- Abschlussarbeiten (1)
- Allensbach-Studie (1)
- BIX (1)
- BIX-Bibliotheksindex (1)
- BIX-library-index (1)
- Bibliothek der Zukunft (1)
Language
- German (15)
Welche Themenschwerpunkte wählten die AbsolventInnen von bibliotheksbezogenen Studiengängen in ihren Abschlussarbeiten in den letzten 10 Jahren? (Wie) haben sich die Themen seit 2010 entwickelt? Welche Trends aus dem aktuellen Bibliotheksdiskurs finden sich in den Abschlussarbeiten wieder? Wie stark ist der Bezug zur Institution „Bibliothek" – verschwindet die Bibliothek aus der Bibliotheks- und Informationswissenschaft? Gibt es Verschiebungen zwischen den Bibliothekssparten? Lassen sich besondere Profile der Hochschulen feststellen? Gibt es genderspezifische Unterschiede bei der Themenwahl? Diese und andere Fragen möchten wir in unserem Vortrag untersuchen. Wir analysieren dafür die Metadaten von ca. 2.500 Abschlussarbeiten, die im Zeitraum von 2010 bis 2019 an den deutschen Hochschulen mit bibliotheksbezogenen Studiengängen angefertigt wurden. Aus den Ergebnissen lassen sich Schlüsse darüber ziehen, mit welchen Fragestellungen sich die Studierenden beschäftigen, wie eng der Bezug zwischen Studium und Berufspraxis ist und mit welcher Perspektive die LIS-AbsolventInnen in den Beruf starten.
Sowohl die Kommunikation mit Zahlen als auch die Arbeit mit Geschichten haben ihre Stärken und Schwächen: "Harte" Statistiken, Zahlen und Daten stellen Objektivität her, verdeutlichen Zusammenhänge und sind oft die Voraussetzung dafür, dass Berichte vom Träger überhaupt akzeptiert werden. Dabei bleiben sie aber abstrakt und sind in viele Richtungen interpretierbar. "Weiche" Geschichten und Beispiele wiederum machen zwar Nutzen und Wirkung der Bibliotheksarbeit konkret anschaulich, bleiben aber anekdotisch und ermöglichen keine allgemeinen Aussagen und Schlüsse. Die Kombination aus beiden gleicht die jeweiligen Nachteile aus und ist daher eine interessante Option, um über die Arbeit, Erfolge und Probleme der Bibliothek zu berichten. Der Vortrag gibt Beispiele dafür, wie Zahlen aus BIX und DBS mit "Geschichten" kombiniert werden können, um eine optimale Wirkung zu erzielen.
Der Bibliotheksindex BIX erscheint 2009 zum zehnten Mal und ist für viele BIX-Teilnehmer bereits alltäglicher Bestandteil ihres Bibliotheksmanagements. Grund, über Möglichkeiten zur grundlegenden Weiterentwicklung des BIX nachzudenken, die seine Stärken - einfache, attraktive Ergebnisse, gute Öffentlichkeitswirkung - erhalten, dabei neue Entwicklungen einbeziehen und seinen Nutzwert für die Teilnehmer erhöhen. Der Vortrag stellt Ideen für einen "BIX 2.0" vor.
Welches Profil sollen sich Öffentliche Bibliotheken geben, was ist ihre Rolle in der Gesellschaft, in der Bildungs- und Kulturlandschaft? Das Allensbach-Institut befragte im Auftrag der ekz.bibliotheksservice GmbH Nutzer und Nicht-Nutzer zu ihren Vorstellungen von der "idealen" Bibliothek. Im Dezember 2015 wurde die Studie vorgestellt. Ein Blick auf die Ergebnisse:
Nach der Abwicklung des BIX stehen die Bibliotheken in Deutschland vor der Aufgabe, neue Formen des Leistungsvergleichs zu entwickeln. Die DBS bietet dafür eine zuverlässige und reichhaltige Datenbasis. Aber wie kann dieser Datenschatz so aufbereitet werden, dass jede Bibliothek auf einfache und kostengünstige Weise ihre Position zu anderen Bibliotheken bestimmen kann? Eine Expertengruppe des dbv ist derzeit dabei, Eckpunkte zu definieren und ein Modell dafür zu erarbeiten. Der Vortrag berichtet aus der Arbeit dieser AG.
Der Bibliothekarsberuf hat eine lange Geschichte als Frauenberuf. Vor 50 Jahren waren schätzungsweise 85% der Beschäftigten in den Bibliotheken der Bundesrepublik Deutschland Frauen. In der Fachpresse stellte diese „schweigende Mehrheit“ jedoch gerade einmal 10% aller Fachbeiträge – 90% der Aufsätze kamen von den 10-15% Männern im Bibliothekswesen. Seither hat sich Vieles verändert: die Position und das Selbstbewußtsein der Frauen, die Bibliotheken und ihre Angebote, die Hierarchiestrukturen, der Beruf selbst. Und was wurde aus der „Gender-Speech-Gap“? Der Vortrag zeigt, wie sich die Präsenz von Frauen im Bibliothekarsberuf und im bibliothekarischen Fachdiskurs (Zeitschriften, Gremien, Konferenzen) in den letzten 50 Jahren verändert hat, in welchen Bereichen und mit welchen Themen Frauen heute am aktuellen Fachdiskurs teilnehmen – und was sich alles nicht geändert hat. Die Ergebnisse beruhen auf statistischen Daten und einer quantitativen Analyse des bibliothekarischen Fachdiskurses.
Der Bibliotheksindex BIX bietet Bibliotheken seit dem Jahr 2000 einen fachlich fundierten und unaufwändigen Kennzahlenvergleich. Knapp 400 Öffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken haben in den vergangenen zwölf Jahren bereits am BIX-Ranking teilgenommen. 2012 erhält das Instrument nun ein neues Konzept: Nicht mehr eine Rangliste der Teilnehmer wird zukünftig das Ergebnis des BIX sein, sondern ein differenzierter Kennzahlenvergleich auf einer breiten Datenbasis und die Darstellung in "Leistungsgruppen". Für BIX-Teilnehmer bedeutet das aussagekräftigere Ergebnisse für die Außendarstellung und einen höheren Nutzwert für das Bibliotheksmanagement. Erstmals werden die BIX-Ergebnisse im Sommer 2012 in ihrer neuen Form veröffentlicht. Der Vortrag lädt dazu ein, den BIX neu kennen zu lernen. Er stellt das neue Instrument vor, gibt einen Einblick in die zukünftige Ergebnispräsentation, die zugrundeliegende Methodik und zeigt, wie Bibliotheken den neuen BIX für sich nutzen können.
Am 21. Oktober 2010 stellte der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) erstmals im Rahmen einer Pressekonferenz einen "Bericht zur Lage der Bibliotheken" vor. Der Vortrag erläutert, wie es zu diesem Bericht kam, welche Ziele der Verband damit verbindet und wie der Bericht aufgenommen wurde. Diskutiert wird, wie der Bericht auch in den nächsten Jahren als ein wirkungsvolles Instrument für die Öffentlichkeitsarbeit des Verbandes und seiner Mitglieder gestaltet werden kann.
Seit 1928 wird an der Humboldt Universität Bibliothekswissenschaft gelehrt und geforscht. Bereits Mitte der 1960er Jahre wurde die Bibliothekswissenschaft mit dem Begriff „Information“ gekoppelt. Seit 2006 orientiert sich das Institut als Mitglied der iSchools-Gruppe auf die internationale Library and Information Science. Derzeit erfährt das Institut erneut einen Generationenwechsel und konzipiert seine Studiengänge – und damit seine fachliche Ausrichtung - neu. Dabei verschieben sich die Rollen von Bibliothek und Information, Forschungs- und Ausbildungszielen. Mit der Bibliotheksfundierung im Rücken erweitert sich die wissenschaftliche Perspektive der Informationswissenschaft. Der Vortrag stellt diesen Prozess dar und veranschaulicht ihn anhand der neuen Studienordnungen.
Das perfekte Praktikum!
(2023)
Um ein Praktikum kommt niemand herum, der in den Bibliothekssektor einsteigen will!
Sie haben während Ihres Studiums ein Praktikum gemacht, von dem Sie begeistert waren – und Sie möchten allen erzählen, was so toll daran war?
Sie haben in einem Praktikum schrecklich gelitten - aber niemand wollte bisher hören, warum?
Sie erinnern sich noch an den einen großartigen (oder schrecklichen) Moment in Ihrem Praktikum?
Sie würden uns gern erklären, wie aus einem ok-en Praktikum ein großartiges Praktikum hätte werden können?
Sie haben Lust, mit Ihren Erfahrungen künftigen Praktikant*innen das Leben leichter zu machen?
Wir möchten es genauer wissen: was macht aus Ihrer Sicht ein gutes Praktikum aus? Und was ein schlechtes? Alle, die beseelt oder blessiert aus einem Praktikum heraus gekommen sind, können beitragen – egal ob als FaMi, im Bachelor- oder im Masterstudium, im Referendariat, Volontariat oder im FSJ, und egal, ob die Erfahrung 3 Wochen oder 30 Jahre zurück liegt – Kommen Sie vorbei! Wir bieten eine offene, anonyme und (hoffentlich) unterhaltsame Form, Erfahrungen aus Praktika auszutauschen. Ziel ist es, zentrale "Dos" und Don'ts" bei der Gestaltung von Praktika zu entdecken. Eine Veranstaltung der Konferenz der informations- und bibliothekswissenschaftlichen Ausbildungs- und Studiengänge (KIBA).
“Mehr duale Studiengänge!” - dieser Ruf wird lauter, je weiter sich der Fachkräftemangel in Bibliotheken zuspitzt. Dabei ist alles andere als klar, was sich hinter dem Begriff “dual” verbirgt. Die offene Arbeitssitzung der KIBA will daher die Bandbreite der Möglichkeiten darstellen, mit denen Beruf und Studium verknüpft werden können – mit oder ohne das Label „dual“. Es werden unterschiedliche Modelle und deren Vor- und Nachteile verglichen.
Programm:
Heidrun Wiesenmüller/Bernd Schmid-Ruhe/Cornelia Vonhof: Flexibel studieren an der HdM Stuttgart. Es werden drei besondere Formen des Studiums vorgestellt: Der “Short Track” für Studierende mit FAMI-Abschluss, das “praxisbegleitende Studium”, bei dem Studierende das Vollzeitstudium durch Praxisphasen an einer Bibliothek ergänzen, und das “berufsbegleitende Kontaktstudium”, das die Möglichkeit bietet, sich auf Master-Niveau weiterzubilden.
Simone Fühles-Ubach: Kooperation von Bibliotheken und Hochschule an der TH Köln. Seit dem WiSe 2022/23 bietet auch die TH Köln ein praxisbegleitendes bzw. praxisintegrierendes Studium für zwei Bachelorstudiengänge an. Die Studierenden arbeiten in den vorlesungsfreien Zeiten in einer entsendenden Institution, mit der sie eine vertragliche Vereinbarung abgeschlossen haben. Für Bibliotheksassistent*innen oder FAMIs kann sich die Studiendauer damit um 1 Jahr verkürzen.
Stefan Schmunk: Können duale Studiengänge den Fachkräftemangel beheben? Die Sektionen 4 und 7 des dbv führten am 24. März 2023 ein gemeinsames Rundgespräch zum Thema “Duales Studium” durch. Thema waren die Erfahrungen von WB mit dualen Studienmöglichkeiten, die unterschiedlichen Modelle im deutschsprachigen Raum und die Erfahrung von Dual-Studierenden. Im Rahmen des Beitrags sollen die zentralen Ergebnisse vorgestellt werden.
Die Beiträge werden ergänzt durch Erfahrungen mit dem “dualen” Studium aus Sicht von Bibliothek und Studierenden.
Moderation: KIBA / Ulla Wimmer