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Die Vermittlung von Aspekten des Umgangs mit Daten ist ein unerlässlicher Bestandteil der wissenschaftlichen Ausbildung von Studierenden. Aufbauend auf Informations- und Data Literacy-Kompetenzen schließt sich grundlegendes Wissen über die Gute Wissenschaftliche Praxis (GWP) und das Forschungsdatenmanagement (FDM) bereits im Bachelor- und Masterstudium an. Wie können Bibliotheken mit geeigneten Vermittlungs- und Beratungsangeboten durch Praxisbezug Unterstützung für Studierende und Lehrende leisten?
Das Projekt FDM@Studium.nrw hat Open Educational Resources (OER) zum Thema FDM in Studium und Lehre erarbeitet. Als Projektbeteiligte möchten wir mit diesem Hands-on-Lab den Diskursraum für unterschiedliche Perspektiven öffnen. An drei Themen-Tischen werden Erfahrungen zur Kompetenzentwicklung ausgetauscht sowie Vor- und Nachteile von Vermittlungsmethoden diskutiert. Zudem erörtern wir, wie und wann das Bewusstsein für die Relevanz des Umgangs mit (Forschungs-)Daten bei Studierenden angeregt werden kann.
Tisch 1: Kompetenzentwicklung: Was wird vermittelt?
Informationskompetenz, Data Literacy, GWP und FDM – welche Kompetenzen werden in den verschiedenen Ansätzen gefordert? Wir identifizieren Schnittmengen und erarbeiten gemeinsam, wo Synergien von alten und neuen Konzepten bestehen.
Tisch 2: Vermittlungsmodelle: Wie wird vermittelt?
OER, Flipped-Classroom oder Team-Teaching – wir tauschen uns über Erfahrungen mit verschiedenen Vermittlungsmodellen aus und diskutieren ihre Voraussetzungen sowie ihre Vor- und Nachteile.
Tisch 3: Integration von FDM: Wann wird vermittelt?
Schulungen zur Informationskompetenz und die Vermittlung von Data Literacy sind bereits auf die Bedürfnisse von Studierenden im Bachelor- und Masterstudium zugeschnitten, für das Thema FDM fehlen vergleichbare Angebote. Wir sammeln Vorschläge, wann und wie das Bewusstsein für die Relevanz von FDM bei Studierenden früh geschärft werden kann.