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- German (15)
Im Rahmen der Robinson Crusoe-Veranstaltung der OPL-Kommission am 15.03.2010 berichtet Jana Haase über das Buchprojekt "One-Person Libraries in Berlin", eine Kooperation des OPL-Arbeitskreises Berlin mit dem Berliner Lette-Verein im Verlag BibSpider. Insbesondere die Themen Sponsorenakquise, Kooperation von Bibliothekarinnen und Fotograf(inn)en und Textproduktion werden beleuchtet.
Problemaufriss zur Diskussion über den Arbeitsbereich Förderung von Informationskompetenz. Die Diskussion ergab Interesse am bibliotheksübergreifenden Austausch zu Veranstaltungs- und Gestaltungsformen, die Notwendigkeit, Standards der Medien- und Informationskompetenz für weitere Schulstufen lehrplangerecht auszuformulieren, die Zielgruppe Schule genauer zu beschreiben und zu erschließen und Bibliotheken als Teil von Medienentwicklungskonzepten zu platzieren.
Landesgruppe Berlin: Veranstaltungsprogramm für die zweite Jahreshälfte (Aus den Landesgruppen)
(2007)
Zur diesjährigen Mitgliederversammlung im Januar probierte die Landesgruppe Berlin ein anderes Format aus. Damit mehr Mitglieder zu Wort und miteinander ins Gespräch kommen und auch unvorhergesehene Themen Berücksichtigung finden konnten, entschieden wir uns für ein World Café. Es gab drei vorbereitete Themen und ein Spontanthema, zu denen sich die Anwesenden unter Moderation von Vorstandsmitgliedern unterhielten.
Offen und vernetzt präsentieren sich die Berliner und Brandenburger Bibliotheken den Tagungsgästen. Durch Arbeitsgruppen, Facharbeitskreise und Berufsverbände sind Bibliotheken und Bibliotheksbeschäftigte der Region im steten Austausch. Im Berliner Abgeordnetenhaus berichteten die zuständigen Politiker zu Beginn 2018 von circa 800 Bibliotheken der unterschiedlichsten Größen, inhaltlichen Ausrichtung, Trägerschaft und Organisationsstruktur in beiden Ländern. Seit 20 Jahren werden in vielen von ihnen »unsere« FaMIs ausgebildet.
Wenn ich früher in Dresden, Köln oder Frankfurt war, haben mich dort immer die Uferpromenaden an großen Flüssen fasziniert, auf denen die Bevölkerung in feinen Kleidern stolz promenierte. So etwas gab es in Berlin nicht. Hier wurden bis fast zur Jahrtausendwende lange Uferstrecken an der Spree von Fabriken, Häfen, Lagerhäusern, Verladestationen genutzt. 1910 beschrieb Karl Scheffer Berlin als ein Laboratorium, das dazu verdammt war, »immerfort zu werden und niemals zu sein«. In Scheffers Berlin gibt es keinen Platz für Muße. Die Menschen rennen immerfort,
denken nur ans Geschäft und pflegen keine Kultur. Die Unruhe Berlins sehen auch Michel Sontheimer und Peter Wensierski 2018 noch: »Vielleicht besitzen Städte eine Erbmasse. Wenn dem so sein sollte, dann gehört zur Erbmasse Berlins ein Gen der Revolte.« Durch den stetigen Wandel sind in den letzten Jahren am Spreeufer immer mehr Promenaden entstanden. Mit den Uferpromenaden kam die
Muße und mit der Muße die Esskultur. An einem warmen Sommerabend können Sie heute fast überall an der Spree wunderbar am Ufer entlang schlendern, in Strandbars oder schwimmenden Restaurants den Sonnenuntergang genießen, gut essen, tanzen oder einfach nur sitzen und Leuten beim Spazierengehen zusehen.
Wir können mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv fördern können
(2020)
Was braucht es, damit öffentliche Bibliotheken (auch) in Zeiten der Digitalisierung als Zentrum der Gemeinschaft (Social Hub) funktionieren? Im Rahmen des Hands-On Labs möchten wir gemeinsam mit den Teilnehmenden darüber sprechen, wie Bibliotheken zeitgemäße Lehr- und Lernmöglichkeiten in ihr Angebotsspektrum integrieren und die Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen fördern können.Der digitale Wandel bringt einige Herausforderungen mit sich, denen sich Bibliotheken stellen müssen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene kommunizieren immer mehr online und lernen mit Hilfe von digitalen Medien; sie schauen Videos auf YouTube und nutzen Instagram als Lernkarten. Die Veränderungen in der Kultur des Lernens anzuerkennen und entsprechende Angebote zu machen bietet für Bibliotheken große Chancen.Um ihrer Mission als Demokratiefördererinnen, Bildungspartnerinnen, Partnerinnen für Freies Wissen und für Citizen Science gerecht zu werden, geht es darum, über den Tellerrand hinauszuschauen.Über mehr Offenheit und eine Weiterentwicklung der Angebote kann es Bibliotheken gelingen, im 21. Jahrhundert zentrale Orte innerhalb der Community zu werden, für die sie arbeiten. Im Lab möchten wir, u.a. ein besonderes Augenmerk auf die Potenziale von Bibliotheken als Lernorte für das Selbstlernen, auf offene Lehr- und Lernmateriaien und Open Access legen. Gemeinsam diskutieren wir im Lab Möglichkeiten zur Entfaltung der Potenziale und geben Anregung und Hilfestellung zur Umsetzung.