Die Stadtbibliothek Köln experimentiert mit neuen Lernangeboten für Erwachsene - einer Verbindung aus E-Learning mit offenen oder lizenzierten Lernangeboten und Treffen vor Ort. Vorbild der Kölner "Lernteams" ist die Peer 2 Peer University - oder einfacher P2PU, einer Non-Profit-Organisation, die all Ihre Materialien Open Source zur Verfügung stellt. Philipp Schmidt, Director of Learning Innovation am MIT, hat damit seine Vision von Openness in der digitalen Bildung verwirklicht. Die Peer 2 Peer University (P2PU) hat mit der Chicago Public Library ein Modell für die "Learning Circles", oder Lernteams, entwickelt. Learning Circles gibt es inzwischen in über einen Dutzend amerikanischer öffentlicher Bibliotheken und in 77 Städten auf der Welt. Seit 2017 testet die Stadtbibliothek Köln diese neue Lernmethode: Blended Learning kombiniert mit "peer to peer" Unterstützung. Online-Kurse werden angeboten und über mehrere Wochen mit anderen Teilnehmern gemeinsam angeschaut. Die Teilnehmer bilden ein "Lernteam" und werden von einem Moderator angeleitet. Im Vorfeld steht das gemeinsame, gegenseitig unterstützte Lernen: Erfahrungen werden ausgetauscht, Themen diskutiert, Fragen beantwortet, und Übungen durchgeführt. Die Lernteams bieten die Möglichkeit von Online-Lernen mit der Unterstützung von anderen, sowie eine Balance zwischen gemeinsamem und selbständigem Lernen. Die Bibliothek bietet den Raum, die technische Infrastruktur, die Online-Ressourcen und die Moderatoren. Langfristig können die Kurse von Ehrenamtlichen moderiert und organisiert werden, ohne große zeitliche Belastung des Personal S. In der Stadtbibliothek Köln entscheiden die Kunden selbst was sie lernen wollen: sie stimmen über eine vorgegebene Auswahl an Kursen ab, die dann als Lernteams angeboten werden. Die meisten Kunden erleben nicht nur den Erfolg einen Online-Kurs abgeschlossen zu haben, sondern haben auch die Erfahrung gemacht, dass in einem Team lernen am meisten Spaß macht.
DaF, Legastheniker oder Leseferne: Bibliotheken stehen regelmäßig vor der wichtigen Aufgabe ein Angebot für Menschen zu schaffen, die sich bislang mit dem Lesen schwertun. Diese Zielgruppen haben zwar ganz unterschiedliche Bedürfnisse, wenn es um das Lesen geht. Für sie sollte es jedoch ein qualitativ hochwertiges Angebot geben, das aus mehr als nur Easy Readern besteht.
Wie können wir den bereits vorhandenen Bestand dafür sinnvoll nutzen und ggf. ergänzen?
Genau damit befasst sich das noch laufende EU-Projekt „Books without Borders“ mit Projektpartner*innen aus Deutschland, Norwegen und Polen. Wir stellen erste Projektergebnisse vor und geben einen Überblick über die Kriterien für Auswahl und Produktion geeigneter Bücher. Zum Beispiel sind Layout, Schriftart und Bilder fast noch wichtiger als leichte Sprache. Deshalb kann auch eine Graphic Novel ein relevanter Titel sein! Außerdem ist die Vermittlung über ein gemeinsames Literaturerlebnis entscheidend – wir berichten über mögliche Praxisszenarien.
So kann jede Bibliothek die Nachhaltigkeitsziele 4 (Hochwertige Bildung weltweit) und 10 (Weniger Ungleichheiten) unterstützen!