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In Bezug auf den adäquaten Umgang mit rassistischen und rechtsextremen Übergriffen und Herausforderungen in Bibliotheken existiert mittlerweile eine Vielzahl an Handreichungen, die sich jedoch überwiegend in einer theoretischen Form präsentieren. Auch aufgrund eigener Erfahrungen mussten sich einige Bibliotheken inzwischen konkrete Gedanken machen, wie sie damit umgehen, insbesondere wenn es um queerfeindliche Übergriffe bei Drag-Lesungen geht. Im Rahmen dieses Hands-on-Labs erfolgt eine praxisorientierte Erarbeitung von Maßnahmen, die von Mitarbeitenden, Führungskräften sowie Bibliotheksnutzenden ergriffen werden können, um queerfeindlichen, rassistischen und allgemein rechtsextremen Angriffen zu begegnen. Praktische Szenarien, die sich in Bibliotheken in Deutschland bereits ereignet haben, wie z.B. Anschaffungswünsche rechtsextremer Literatur, als auch theoretische Szenarien, um sich zukunftsorientiert auf mögliche Ereignisse vorzubereiten, wie z.B. Einflussnahme durch rechtsextreme Parteien dienen hierfür als Fallbeispiele. Das Ganze ist inspiriert durch das kürzlich erschienene Toolkit ‘Confronting white nationalism in libraries’ und die Ergebnisse werden am Ende auch allen Interessierten zugänglich gemacht.
Um Bibliotheken zu Safe(r) Spaces für Mitglieder der LGBTQIA+ Community zu machen, ist es entscheidend, dass ihre Mitarbeitenden die Lebensrealitäten queerer Menschen kennen, im Umgang mit ihnen sicher sind und souverän auf Angriffe gegen den Safe(r) Space reagieren können. Doch wie gut sind angehende und bereits berufstätige Bibliotheksmenschen tatsächlich auf diese Herausforderungen vorbereitet? Im Hands-on Lab wollen wir diese Frage angehen, indem wir bestehende Wissenslücken, Unsicherheiten und Herausforderungen im Berufsalltag identifizieren. Dafür sammeln wir gemeinsam Fragen, Themen, Situationen und Erfahrungen aus der Praxis der Teilnehmenden – ganz nach dem Motto: „Was du schon immer über LGBTQIA+ wissen wolltest, dir aber noch niemand erklärt hat.“ Die Ergebnisse dienen dazu, Lücken und Bedarfe systematisch zu identifizieren und daraus mögliche Lehr- und Lerninhalte für Ausbildung, Studium und Weiterbildung von Bibliotheksmenschen abzuleiten. Gemeinsam schaffen wir so eine solide Grundlage für eine gezielte Förderung von Kompetenz rund um die LGBTQIA+ Community in der Bibliothekswelt.
In vielen Bibliotheken entwickeln sich Open Science Labs, Offices und Zentren mit unterschiedlichsten Vermittlungs- und Beratungsformaten, die die Transformation des Wissenschaftsbetriebes in Richtung Open Science (OS) unterstützen. Mit diesem Hands-on-Lab möchten wir Akteur*innen zusammenbringen und an vier Thementischen zu Vor- und Nachteilen verschiedener Organisationsformen, inhaltlicher Schwerpunkte und Implementierungsmechanismen der diversen Unterstützungsstrukturen arbeiten.
Tisch 1: Wo?
Unterstützung für OS gibt es in vielen wissenschaftlichen Einrichtungen. Ihre Einbindung in die entsprechende Gesamtinstitution ist dabei vielgestaltig und Rechenzentren, Forschungsförderung und Bibliotheken engagieren sich. Wir möchten die Vor- und Nachteile einzelner Konstrukte, deren Finanzierung sowie personelle Ausstattung diskutieren und nach Sichtbarkeit, Synergien und Perspektive fragen.
Tisch 2: Wie?
OS hat viel mit Digitalisierung zu tun und ist "science done right". Der Wissensstand zu OS in der adressierten Zielgruppe ist divers, die Pallette der gefragten und notwendigen Future Skills breit. Welche Skills benötigt OS und wie können diese so vermittelt werden, dass die Vorteile im Bezug auf Qualität und Effizienz sicht- und anwendbar werden? Wir wollen anhand konkreter Beispiele über die Möglichkeit sprechen, solche Fähigkeiten in der Wissenschaftscommunity zu etablieren.
Tisch 3: Warum?
Wie können wir unser Engagement nach innen und außen zu plausibilisieren? Was sind die Ziele für uns, unsere Einrichtungen und unser Standing in der Wissenschaftswelt, die wir verfolgen, wenn wir OS-Unterstützungsangebote planen und anbieten? Wo sehen wir die Wissenschaft in Zukunft und warum?
Tisch 4: Für wen?
Als Zielgruppe für OS werden oft pauschal Forschende benannt. Lohnt beim Angebotszuschnitt eine tiefergehende Differenzierung? Welche OS-Praktiken sollten bereits im Studium vermittelt werden? Welche Aspekte lohnen besonders der zielgruppenspezifischen Anpassung?
Die Digitalisierung hat die Wissenschaftskommunikation revolutioniert. Durch die Möglichkeiten der Sozialen Medien bedarf es neuer Kompetenzen. In diesem Kontext wurde für die externe Wissenschaftskommunikation der Referenzrahmen für eigenständige digitale Wissenschaftskommunikation durch Forschende entwickelt, der zehn verschiedene Kompetenzbereiche in je sechs Niveaustufen (von A1 bis C2, ähnlich dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen) beleuchtet:
Impulse geben
Plattform nutzen
Einheit produzieren
Community managen
Kanal konzipieren
Rolle leben
Zielgruppe erreichen
Ton treffen
Wissenschaft öffnen
Mit emotionalen Herausforderungen umgehen
Diese Kompetenzen sind nicht nur entscheidend für die Praxis der Wissenschaftskommunikation, sondern bieten auch wichtige Anhaltspunkte für Lehre und Fortbildungen.
In unserem Vortrag stellen wir den Referenzrahmen kurz vor. Der Hauptfokus unseres Vortrags liegt jedoch auf dem Open-Public-Peer-Review-Verfahren, den der Referenzrahmen durchlief. Denn wer könnte besser beurteilen, wie hilfreich und richtig der Referenzrahmen ist, als die Community, die Wissenschaftskommunikation betreibt, unterstützt oder begleitet?
Wir diskutieren den Einfluss des Open-Public-Peer-Review-Verfahrens auf den Referenzrahmen, betrachten, welche Art von Kommentaren geschrieben wurden und ob sich eine Diskussion innerhalb der Community entwickelt hat. Zudem stellen wir dar, wie die Anmerkungen in die zweite Version des Referenzrahmens eingeflossen sind. Dieser Vortrag bietet einen aufschlussreichen Einblick in die Entwicklung und Evaluation eines Referenzrahmens für digitale Wissenschaftskommunikation und untersucht die Bedeutung des Open Public Peer Reviews.
Discord, ursprünglich für die Gaming-Community entwickelt, wird zunehmend auch in Bibliotheken eingesetzt. Es dient als Plattform für berufliche Vernetzung (DACH Bibliothekswesen, Netzwerk Tutorials in Bibliotheken), bietet aber auch Raum für Austausch über andere Themen, bei denen der Beruf nur den Rahmen bildet (Gamebrarians, Queerbrarians). Einige Bibliotheken nutzen Discord zur Interaktion mit ihren Nutzenden, wie die Stadtbücherei Hagen und die Stadtbibliothek München.
Die Nutzung von Discord in Bibliotheken wirft bisher in der Community noch wenig diskutierte Fragen auf: Wie geht man mit dieser Art der Kommunikation um? Welche Herausforderungen bringt sie mit sich? Was zeichnet einen guten Discord-Server aus und wie erstellt man einen eigenen? Wie kann die Plattform für die Kommunikation mit Nutzenden eingesetzt werden? Was ist der Bibliotheks-Community bei dieser Art von Kommunikation wichtig?
Das interaktive Hands-on-Lab will diese Fragen beantworten. Teilnehmende werden gemeinsam die Plattform erkunden und auch einen Discord-Server gemeinsam aufbauen. Es wird empfohlen, vorab einen Discord-Account zu erstellen und ein passendes Endgerät (Laptop, Handy, Tablet) mitzubringen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Bibliotheken streben an, sichere Orte für alle zu sein. In diesem Workshop diskutieren wir gemeinsam, wie sich aus diesem Anspruch Hindernisse und Potenziale für Bibliotheken aller Typen als Safe Spaces für die LGBTQIA+ Community ableiten lassen. Wir erarbeiten gemeinsam Ideen, wie man eventuelle Hindernisse überwinden und vorhandenes Potential nutzen kann. Dabei nehmen wir neben der Institution Bibliothek, mit all ihren Schwerfälligkeiten, auch die Mitarbeitenden als Individuen und die Möglichkeiten der Bestandsarbeit in den Blick. Wie kann ich eine Safe Person für die LGBTQIA+ Community sein und meine Bibliothek zu einem Safe Space machen? Darauf möchten wir uns am Ende gegenseitig eine Antwort geben können. Abschließend halten wir die diskutierten Lösungsansätze fest und geben konkrete Tipps, Tricks und Organisationen, die unterstützen können.
Eine Community aus Gamer*innen, die gleichzeitig in und um Bibliotheken arbeiten oder arbeiten wollen, klingt erstmal nach einem schönen Freizeitvergnügen. Das ist es auch. Daraus entsteht jedoch mehr Berufliches, als man auf den ersten Blick erwarten könnte. In diesem Vortrag möchten wir einen Rückblick auf zweieinhalb Jahre Gamebrarians werfen und aufzeigen, wie viele Verbindungen, Projekte und Ideen aus diesem Freizeitvergnügen entstanden sind, die die Bibliothekswelt nachhaltig formen.
Mithilfe einer Umfrage möchten wir darlegen, was erreicht wurde und auch welche unerwarteten Formen solch eine Zusammenarbeit haben kann. Wir möchten zeigen, dass Vernetzung auch anders funktionieren kann und eine Bereicherung für das private Hobby und das Berufsleben sein kann.