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Die klassischen Benutzungsbereiche Aus- und Fernleihe und Auskunft werden durch neue bibliothekarische Dienste wie Selbstverbuchung oder Digitalisierung einerseits und mangelnde Akzeptanz durch NutzerInnen andererseits herausgefordert. Gleichzeitig sind mit der Vermittlung von Informationskompetenz oder der Mitgestaltung des „Lernorts Bibliothek" neue Aufgabengebiete für Benutzungs-BibliothekarInnen hinzugekommen bzw. in ihrer Bedeutung gewachsen. Der Vortrag versucht, ein positives Zukunftsbild von Benutzungsabteilungen in wissenschaftlichen Bibliotheken zu entwickeln. Statistische Zahlen zur Nutzung von Diensten und einschlägige Ergebnisse aus Nutzerbefragungen belegen einen bleibenden Bedarf an persönlicher Betreuung zu Ausleihe, Fernleihe und allgemeinen Benutzungsfragen. Darüber hinaus gilt es, sich dem Dialog mit BenutzerInnen über Benutzungs- und Verhaltensregeln in Lesesälen und Gruppenarbeitszonen zu stellen und den realen Lernraum über diesen Dialog kontinuierlich weiter zu entwickeln. Bezüglich des Auskunftsdienstes wird die Notwendigkeit aufgezeigt, sich neuen Beratungsaufgaben und -formaten (Schreiben, Publizieren, Sprechstunden) zu öffnen. Aus zahlreichen Bibliotheken liegen außerdem bereits Erfahrungen bei der Integration von Ausleihe und Auskunft sowie ggf. weiteren Bereichen zu zentralen Service-Theken vor, die hier mit Blick auf die Anforderungen an Organisations- und Personalentwicklung diskutiert werden.
ZDB-Anwendertreffen
(2016)
Folien ZDB-Anwendertreffen inkl. ZDB-Statistik: Der neue ZDB-Webkatalog: Phase 2 – Fehlerbehebungen, Optimierungen & Ergänzungen / Die Rolle der ZDB für Zeitungsdigitalisierungsprojekte in Deutschland / RDA / Die Integration der ISSN-Katalogisierung in die ZDB / Statistische Auswertung des ZDB-Datenbestandes
Deutschland braucht visionäre Bibliothekslandschaften! Im Zeitalter von Google, Facebook, Twitter und Co. sind die Bibliotheken aufgefordert, die gleichen Informationen mit demselben Spaßfaktor, wenn schon nicht schneller, jedoch kompetenter anzubieten. Um die beiden Säulen der Bibliotheksarbeit - Leseförderung und Informations-/Recherchekompetenz - umfassend und nachhaltig zu positionieren, hat man in Donauwörth eine Kooperation ins Leben gerufen, die ein Modell für die Zukunft sein könnte. Als starke Partner fanden zusammen: eine mit mehrfachem Qualitätssiegel prämierte Stadtbibliothek mit eigenem Bibliothekskonzept und zwei Schulbibliotheken, die nach internationalem Vorbild von Teacher-Librarians geführt werden. Aus dieser Verbindung entstand zunächst eine völlig neuartige Form realer Bibliotheksräume: Die Schulbibliotheken wurden mit Unterstützung der Stadtbibliothek zu modernen, interaktiven Medienzentren umgebaut und als Teilbibliotheken mit Öffentlichkeitsstatus der Stadtbibliothek angegliedert. In einem zweiten Schritt erfolgte die Vernetzung der digitalen Bibliothekskataloge. Beides stellt jedoch nur die Basis für eine wesentlich intensivere Verknüpfung dar - das eigentlich Spannende und Erfolgreiche ist die Bündelung der personellen Kompetenzen der Bibliotheksmitarbeiter! Dazu zählen: langjährige Praxis in Bibliotheksarbeit und -leitung, universitäre Berufserfahrung im wissenschaftlichen Bereich, aktives Networking , pädagogische Ausbildung und Wissen um die fachlichen Inhalte und Bedürfnisse aller Schüler, Lehrer, Lernenden jeden Alters. Das Ergebnis spricht für sich: Kernkompetenzen wie Fernleihe, Recherchetraining oder Bibliotheksveranstaltungen sind auch in die Schulbibliotheken ausgelagert, Medienbestände der Schulbibliotheken und Informationspädagogen der Schulen stehen wiederum über die Stadtbibliothek allen Bürgern zur Verfügung. Zahlreiche Veranstaltungen wie Ausstellungen, Lesungen, Vorträge usw. begleiteten die bisherige Zusammenarbeit.
Wie ist IT in Bibliotheken heute organisiert und was könnten wir tun, um (noch) besser zu werden?
(2016)
Unser Arbeitsalltag wird immer stärker von informationstechnologischen Aspekten durchdrungen. Mit der wachsenden Bedeutung der Informationstechnologie (IT) im Allgemeinen und für die Aufgabenausführung von Bibliotheken im Besonderen wächst auch die Bedeutung Bibliotheks-IT: Kaum ein Aspekt bibliothekarischer Aufgaben, der nicht durch IT unterstützt wird. Deutlich wird dies z.B. durch das stetig zunehmende Angebot elektronischer Informationsmittel, die Digitalisierung historischer Bestände, interoperable Metadaten oder auch Langzeitarchivierung. Die alltägliche Handhabung von IT wird häufig einfacher (Bsp. PC, Smartphones, Web-Content-Management-Systeme, ...), die zugrundeliegenden Systeme werden jedoch immer komplexer und erfordern entsprechend mehr Wissen zu ihrem Aufbau und Betrieb. Dieser Doppelaspekt erschwert zunehmend die (organisatorische) Zuordnung von Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten: Was gehört heute zu den in einer Bibliothek alltäglichen Arbeitsinstrumenten, deren kompetente Nutzung von allen Mitarbeitenden erwartet werden kann, wo beginnt das IT-Spezialwissen? Wie kann eine effiziente Nutzung, ein sicherer Betrieb von IT gewährleistet und gleichzeitig eine ausreichende Flexibilität in der Anwendung sowie im Umgang mit Veränderungen im bibliothekarischen IT-Bereich erreicht werden? Welche Kompetenzen sind dafür notwendig? Für die Organisation des IT-Betriebs haben sich prozessorientierte Ansätze bewährt (Beispiel: IT-Servicemanagement nach ITIL). Welche Ansätze der IT-Organisation werden in Bibliotheken genutzt? Was kann daraus als best practice z.B. für den Umgang mit technologischen Veränderungen abgeleitet werden? Diese und ähnliche Fragestellungen sollen u.a. anhand von Beispielen aus Bibliotheken in Großbritannien, die im Rahmen einer Forschungsreise besucht wurden, und in Deutschland erörtert werden.
In den letzten Jahren hat die bibliothekarische Nutzerforschung einen deutlichen Aufschwung erlebt: Steigender Kostendruck bei begrenzten finanziellen und personellen Ressourcen, Aufgabenzuwächse und veränderte Nutzergewohnheiten haben insbesondere vor dem Hintergrund des digitalen Wandels dazu geführt, dass der Nutzerforschung eine immer größere Bedeutung als Managementinstrument zukommt: Angebote sind wesentlich an den konkreten Bedürfnissen der Nutzer auszurichten. Wie bringen wir diese Angebote zielgerichtet die Nutzer? Obwohl Nutzerbefragungen immer wieder zu dem Schluss kommen, dass die eigenen Bibliotheksangebote ungenügend bekannt seien, wird die Frage, wie die Nutzer effektiv erreicht werden können, in den Befragungen selbst häufig nur am Rande berücksichtigt - und dann in der Regel auf bibliothekseigene Kommunikationskanäle bezogen. Doch ist es überhaupt zweckmäßig, „die Nutzer" z.B. allein über die Bibliotheks-Website, Informationsblätter oder Aushänge oder „die Studierenden" z.B. über einen Bibliotheks-Social-Media-Auftritt anzusprechen? 2014 hat die SUB Göttingen eine Nutzerbefragung durchgeführt, in deren Rahmen auch die Erreichbarkeit von Studierenden wie Wissenschaftlern aller Fakultäten über zentrale, bibliothekseigene wie dezentrale, an den einzelnen Fakultäten angesiedelte Kommunikationskanäle erfragt wurde. Das Ergebnis war eindeutig: Dezentrale Kommunikationskanäle spielen eine entscheidende Rolle. In der Konsequenz verfolgt die SUB Göttingen die Umsetzung einer Kommunikationsstrategie, die die für die verschiedenen Statusgruppen und Fakultäten relevanten Kommunikationskanäle systematisch strukturiert durch Kommunikationsschnittstellen aus unterschiedlichen Bereichen der Bibliothek bedient. Ein Qualitätsmanagement gewährleistet die effiziente Ausrichtung unter der Berücksichtigung vorhandener Ressourcen. Wie dies funktioniert, stellt der Vortrag vor.
Die Beratung am Informationstresen im Lesesaal oder Schulungen im Stile von Frontalunterricht: Bei beidem handelt es sich um Beratungskonzepte, die sich in vielen deutschen Hochschulbibliotheken anfinden. Doch sinkende Teilnehmerzahlen in Schulungen und die immer weniger werdenden recherchebezogenen Anfragen am Informationstresen sind ein Anzeichen dafür, dass die aktuellen Beratungskonzepte wenig Akzeptanz finden. Außerdem setzen beide Konzepte voraus, dass Nutzer_Innen die Angebote ihrer Bibliothek kennen, sich mit ihnen auseinander setzen und selbst aktiv werden. Dabei gibt es bereits einige innovative Ideen, um Nutzer_Innen besser zu erreichen. Zudem kann der Blick in außerbibliothekarische Bereiche hilfreich sein. Im Vortrag soll die momentane Situation an Universitätsbibliotheken vorgestellt werden: Welche alternativen Beratungskonzepte gibt es bereits und welche Erfahrungen wurden damit gemacht. Zu den angewandten Konzepten gehören unter anderem das Angebot von buchbaren Sprechstunden mit Recherche-Experten oder die Umgestaltung von Schulungen zu Workshops. Mit dem Schritt heraus aus der Bibliothek, an Orte jenseits von Informationstresen und Schulungsraum, können auch die Nutzer_Innen erreicht werden, die bisher die Angebote der Bibliothek nicht kennen oder sich ihres eigenen Bedarfs nicht bewusst sind. Eine gute Möglichkeit stellt der Besuch von Seminaren, mit spezialisierten Schulungen direkt zum Seminarthema dar. Zusätzlich sollen im Vortrag weitere Konzeptideen vorgestellt werden, welche zum Teil schon Anwendung finden. Zum Beispiel die Kooperationen mit anderen universitären Einrichtungen oder die Beratung an Orten, wo Nutzer_Innen sie nicht erwarten.
Weckworte für den Wolfenbütteler Bücherbus - Ein Erfahrungsbericht über zwei Jahre Neuausrichtung
(2016)
In Zeiten, in denen Büchereien als reine Ausleihstationen kaum mehr Chancen haben und sie angesichts der digitalen Wende und des demographischen Wandels vor immer neuen Herausforderungen stehen, müssen viele Bibliotheken ein Fragezeichen hinter ihre gängige Praxis machen. Nachdem ihre Leserzahlen kontinuierlich sanken, hat die Fahrbibliothek im Landkreis Wolfenbüttel 2012 beschlossen, sich auf ihre Stärken zu besinnen. So schärfte sie die Zielgruppenansprache, ermittelte spezifische Bedarfe, ging mit Einrichtungen und Kooperationspartnern ins Gespräch, um passgenaue Angebote zu schneidern und Bildungsprozesse anzustoßen: Es entstanden vielfältige Ideen, Angebote Formate von Sprachlernboxen für Flüchtlinge über Sprachförderungsschatzkisten für KiTa-Kinder bis hin zu „Weckworte", einem integrativen Leseerlebnis für Demenzerkrankte, Pflegende und Angehörige. Von diesen Erfahrungen und Beispielen wird der Vortrag praxisnah berichten.
Es ist ein Allgemeinplatz, dass Bibliotheken als Lern- und Arbeitsort in Zeiten von Google & Co. an Attraktivität und Nachfrage nicht verloren, sondern sogar gewonnen haben. Die starke und weiter wachsende Nachfrage nach Arbeitsplätzen ist darüber hinaus nicht zuletzt auch der stetig ansteigenden Zahl an Studierenden geschuldet: Bibliotheken an den Hochschulen platzen wortwörtlich räumlich aus allen Nähten. Auch wenn viele Hochschulbibliotheken in jüngster Vergangenheit sich räumlich durch An‑, Um-, und/oder Neubauten vergrößert haben, gleicht es dennoch vielerorts dem berühmten Tropfen auf den heißen Stein. Es sind und bleiben quantitativ wie qualitativ zu wenige Arbeitsplätze für die Bibliotheksnutzer, in erster Linie für die Studierenden der Hochschule. Der bibliothekarische Alltag im Benutzungsbereich bleibt davon geprägt, dass auch in Zukunft die (rein rechnerische wie tatsächliche) Nachfrage nach Arbeitsplätzen größer ist als das Angebot durch die Hochschulbibliotheken: Die ‚Verwaltung des Mangels' wird weiterhin, eine wichtige Aufgabe und eine große Herausforderung für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Benutzungsbereiche sein. Der Vortrag stellt exemplarisch vor, wie die Universitätsbibliotheken der Technischen Universität Dortmund und der Universität Paderborn mit der Situation der Arbeitsplatz-Knappheit aktiv umgegangen sind. Er berichtet von Problemen, Maßnahmen, Analysen, Lösungen und Erfahrungen - Erfolgen und Fehlern gleichermaßen. Und er stellt Konzepte vor, die auf die ‚eigene' Bibliothek übertragen und - angepasst - angewendet werden können. Vor allem soll er Mut machen, Mut, der Tatsache ins Auge zu sehen und ihr aktiv zu begegnen. Der Vortrag schließt mit fünf ethischen Grundsätzen im Umgang mit Ressourcenknappheit in Bibliotheken. Damit möchten wir einen Diskussionsbeitrag zu einem neuen, einem veränderten und modernen Selbstverständnis für Service im Benutzungsbereich leisten.
VZG-digiview - ein cloudbasierter Dienst zur Bereitstellung von rechtsbehafteten Digitalisaten
(2016)
Die VZG betreibt als zentraler Dienstleister für ihre Mitgliedsbibliotheken mit VZG-Reposis, VZG-easydb, Mybib eDoc/eL und Digishelf (gemeinsam mit dem BSZ) zentrale Dienste zum Ingest, zur Präsentation und zur Sicherung von digitalem Content, der in der Regel gemeinfrei ist. Der steigenden Nachfrage nach Anwendungen mit geänderten Anforderungsprofilen und der damit einhergehenden Rechteproblematik wie z.B. ePflicht, FID, elektronischer Leseplatz sowie der (Nach-)Nutzung hochauflösender Digitalisate genügen diese Dienste nicht. Diese rechtlichen Anforderungen werden häufig auf das Urheberrecht reduziert, aber gerade in den Digital Humanities und den FIDs sind zusätzliche Persönlichkeits- und Datenschutzrechte zu beachten. Diese betreffen nicht nur die Präsentation, sondern auch Produktionsschicht. Dieses gilt umso mehr, wenn „neuste" personenbezogene Daten gesammelt, erschlossen und präsentiert werden sollen. Außerdem werden die Quellen dieser Digitalisate, wie Scans, ePaper/eBooks, Fotos (2d/3d) und diverse „born digitals" in unterschiedlichen Formaten und somit auch die Darstellung über Präsentationsoberflächen immer heterogener. Mit VZG-digview stellt die VZG einen zentralen, cloudbasierten Dienst zur Bereitstellung von rechtsbehafteten Digitalisaten zur Verfügung. Die Plattform basiert auf Standarddiensten der VZG, die über Schnittstellen, welche optional mit Rechtinformationen versehen wurden, miteinander kommunizieren. Mit bereits eingeführten Zusatzprogrammen wird auf rechtsrelevante Titel-, Exemplar- und Nutzerdaten im Bibliotheksystem zugegriffen, um eine rechtskonforme Nutzung, welche sich immer aus Digitalisat und Nutzergruppe ergeben, sicherzustellen.
Modischer Schnickschnack? - oder wie bringt man ein bewährtes Konzept auf neue Wege? Mit dem bibliothekspädagogischen Konzept „Lernort" für interne und externe Deutschlerner hat sich die Bibliothek des Goethe-Instituts Athen seit vielen Jahren als ein Raum etabliert, in dem auf kreative und spielerische Weise Sprach- und Informationserwerb zusammengeführt werden. In kleinen Gruppen wird recherchiert, informiert, kommuniziert und präsentiert. Nun war es an der Zeit, den neuen medientechnischen Ansprüchen gerecht zu werden. Die Neu-Ausstattung der Bibliothek mit 10 iPads und einem interaktiven Whiteboard entpuppte sich nicht nur als technische Aufrüstung, sondern erwies sich als Ideenpool für die Bibliothek als „Lernwerkstatt". Apps wie Pic Collage, Puppets, Book-Creator, die Möglichkeit zu filmen, zu interviewen, Wikis zu erstellen, ….. der kreativen Ausdrucksmöglichkeit sind keine Grenzen mehr gesetzt. Das gilt für alle Altersklassen und Niveaustufen; das Projekt kann individuell auf jede Gruppe zugeschnitten werden, angefangen von Grundschülern bis zu angehenden Übersetzern. Die Ergebnisse werden am interaktiven Whiteboard präsentiert und diskutiert. Für die internen Kursteilnehmer exportieren wir die Präsentationen in den Moodle-Klassenraum, wo sie im Unterricht weiter bearbeitet werden können.
Im Rahmen der „Digital Humanities" stellen (annotierte) Volltextkorpora und probabilistische Analysemethoden sind nur zwei anspruchsvolle Neuerungen dar, die in den traditionellen Geisteswissenschaften einen zuvor nicht gekannten Bedarf an neuen Technologien und Know-how erzeugen. Wenn Wissenschaftler zuverlässig analysierbare Korpora benötigen, die mehr sind als nur texthinterlegte Imagedateien, wird dieser Bedarf nicht selten auch an Bibliotheken herangetragen. Seit Herbst 2014 befasst sich die UB Mainz deshalb in enger Zusammenarbeit mit Literaturwissenschaftlern und Historikern mit den Herausforderungen der Entwicklung forschungsrelevanter Korpora auf der Basis von Funeralschriften. Ziel des noch laufenden Projektes ist die Erstellung eines Forschungskorpus aus Drucken des 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts jenseits simpler OCR. In diesem Werkstattvortrag berichten Klaus T. Weber, der als Kunsthistoriker die Materialbegutachtung und das Pre-Processing betreut, und Elisabeth Klein, die sich als Linguistin des Post-Processings annimmt, über aktuelle und prospektive Entwicklungen des Projekts, technische Herausforderungen bei der Qualitätssicherung und wie Zusammenarbeit im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Informationsdienstleistung funktionieren kann. Der daraus neuerwachsende Service, der sich kurz vielleicht als „Wunschkorpus" bezeichnen lässt, umfasst neben der Korpuserstellung selbst auch die technische Beratung im Vorfeld eines Forschungsprojekts und die Antragsunterstützung bei der Drittmittelakquise.
Videospielturniere in Bibliotheken - unterschätzte Dienstleistung für eine unterschätzte Zielgruppe?
(2016)
Das junge Medium Videospiel hat sich mittlerweile gesellschaftlich etabliert. Diesem Trend folgend, führen immer mehr Bibliotheken einen Videospielbestand. In ihrer Funktion als sozialer Treffpunkt gibt es für die Bibliotheken aber weitere Möglichkeiten, das Medium Videospiel in ihr bestehendes Angebot einzubinden. Beispielsweise in Form von Videospielturnieren, an denen sich die Teilnehmerinnen in einem Videospiel miteinander messen. Derartige Veranstaltungen wurden bereits mit grossem Erfolg in US-amerikanischen Bibliotheken durchgeführt. Dort zeigte sich, dass zu solchen Videospielturnieren nicht nur bestehende Nutzerinnen kamen, sondern dass auch Personen die Bibliothek besuchten, welche mit den bisherigen Dienstleistungen nicht erreicht werden konnten. Trotz dieses Erfolges in Übersee finden die Videospielturniere im deutschsprachigen Raum bisher kaum Beachtung und vergleichbare Untersuchungen fehlen. Eine 2015 durchgeführte Schweizer Studie, ging deshalb erstmals der Frage nach, ob sich die vielversprechenden Ergebnisse der US-amerikanischen Bibliotheken auch auf den deutschsprachigen Raum übertragen lassen. Für die Studie wurde ein Videospielturnier in der Kinder- und Jugendbibliothek St. Gallen veranstaltet, welches aufgrund seines Erfolges nun jährlich wiederholt werden wird. Der Vortrag wird die wichtigsten Resultate dieser Studie vorstellen und die daraus gewonnenen Erkenntnisse zur erfolgreichen Durchführung eines Videospielturnieres resümieren.
Der Einsatz von E-Learning und Open Educational Resources (OER) wie beispielsweise Tutorials wird gerade im Hinblick auf die Informations(-kompetenz)vermittlung in Bibliotheken vielfach diskutiert. Insbesondere Erklärfilme mit bewegten Bildern (Video-Tutorials) bieten neue Möglichkeiten, komplexe Inhalte audio-visuell aufbereitet darzustellen. Da Eigenproduktionen kosten- und ressourcenintensiv sind sowie spezifisches technisches und didaktisches Know-how erfordern, empfiehlt sich eine Prüfung, inwieweit sich OER nachnutzen lassen. ZB MED - Leibniz-Informationszentrum Lebenswissenschaften wird im Rahmen seiner Open-Access-Publikationsberatung auch selbst produzierte Video-Tutorials einsetzen. Neben Videos zu erklärungsbedürftigen ZB MED-Angeboten (wie z.B. DOI-Service) sollen auch Video-Tutorials für die Beratung genutzt werden, die Themen wie „Vorteile und Wege des Open Access", „Lizenzierung", „Finanzierung", „Zugänglichmachung von Forschungsdaten" sowie hiermit verknüpfte Themen wie „wissenschaftliche Reputationsbildung" und „Impact-Messung" erläutern. Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Analyse vor, die zum Ziel hat, bereits bestehende Video-Tutorials zu den genannten Themen zu identifizieren und zu kategorisieren. Leitfragen sind: Wer stellt entsprechende Video-Tutorials bereit? Mit welchen Aspekten beschäftigen sich die Videos konkret? Mit welchen Mitteln arbeiten diese (z.B. Animationen, Interviews etc.)? Des Weiteren soll ausgelotet werden, zu welchen Themen Video-Tutorials nachgenutzt werden können und welche thematischen Lücken identifiziert werden. Hierzu werden unterschiedliche Plattformen wie z.B. YouTube, Twitter sowie spezifische OER- und Open-Access-Seiten (wie z.B. von FOSTER Open Science) nach entsprechenden Videos durchsucht. Ergebnis wird ein Überblick über vorhandene Video-Tutorials und ihre Kategorisierung sein.
Im Rahmen des im März 2015 gestarteten Projektes „Team Working Spaces" sollen in einer Zweigbibliothek der ETH-Bibliothek Zürich Räumlichkeiten zur Unterstützung des kollaborativen Arbeitens sowie ein Lounge-Bereich entstehen. Bibliotheksintern wird das Projekt bereichsübergreifend bearbeitet. Darüber hinaus bringen Forschende der an der ETH Zürich angesiedelten „Product Development Group Zurich" ihre Expertise auf dem Gebiet der Arbeitsplatzgestaltung mit ein. Mit der Entscheidung, die Spaces zunächst als Prototyp zu realisieren, wird ein zentraler Input von Wissenschaftsseite in das Projekt aufgenommen. Während einer viermonatigen Prototyping-Phase wird untersucht, wie sich die Nutzung des Prototyps darstellt und welche Anforderungen und Erwartungen an kollaborative Lernumgebungen sowie an Zonen für Lernpausen seitens der Studierenden bestehen. Im Rahmen der Evaluation kommen sowohl quantitative als auch qualitative Methoden zum Einsatz. So werden zusätzlich zu quantitativen Beobachtungsverfahren Studierende im Rahmen von qualitativen Interviews und einem Workshop miteinbezogen, um möglichst repräsentative Ergebnisse der Evaluation zu erzielen. Die Erkenntnisse aus der Prototyping-Phase fließen in die sich anschließende Realisierung der Räumlichkeiten mit ein, deren offizielle Eröffnung im ersten Quartal 2016 geplant ist. Der Vortrag stellt das Projekt allgemein vor, legt jedoch einen besonderen Fokus auf die Konzipierung und Evaluierung des Prototyps sowie die daraus resultierenden Ergebnisse und Lessons Learned. Des Weiteren wird der aktuelle Stand mit Blick auf die definitive Umsetzung geschildert.
Forschungsinformationen werden für vielfältige Zwecke erhoben und verwendet. Die wertvollen Angaben verbleiben dabei häufig in institutionellen Datensilos und bieten so kaum Mehrwerte im Hinblick auf die Sichtbarkeit von Forschungsaktivitäten und -leistungen sowie für kooperative Forschung.
Die Leibniz-Gemeinschaft widmet sich in einem aktuellen Projekt der Aufbereitung und Veröffentlichung ausgewählter Forschungsinformationen auf Basis von Linked-Open-Data Technologien, insbesondere der Open-Source Software VIVO. Im Vordergrund steht dabei die Aufbereitung nationaler und internationaler Kooperationsaktivitäten, geprüft wird aber auch die Anbindung des Open Access-Portals der Leibniz-Gemeinschaft (www.leibnizopen.de) sowie weiterer Informationspools.
Der Vortrag skizziert das Projekt und gibt einen Einblick in die Herausforderungen und Chancen, die die Bereitstellung semantisch angereicherter Datenbestände für die Sichtbarkeit und Vernetzung in der Forschung bietet.
Digital reference services are a central element of Libraries today. Every month, The British Library Reference Services answers thousands of remote research queries from all over the world. What does the Reference Service do? Why is it important? How does it do what it does - while working continuously to ensure improvement? This presentation will consider opportunities and possibilities for the next generation of digital reference services. It will discuss the strategy of facilitating effective provision of Reference services today against the need to be both agile and responsive, as fast and extensive developments in technology change the expectations of Library Users and Researchers nationally and worldwide.
In 2012, I received a GNARP (German North American Resources Partnership) scholarship to act as a librarian-in-residence at several Berlin-area libraries. Although my goal was to observe information literacy practices, I was struck by dramatic differences in policies between German and American libraries. We can learn from each other. My comments and suggestions are my own opinion and do not consider individual library policies or budgets. I visited five libraries and will give a brief introduction to each before outlining relative strengths and weaknesses of our different systems. I will identify four key areas relevant to establishing library policies, such as information literacy strategies, visibility of librarians, patron services, and catalogs/discovery systems. Beyond strong cultural differences, such as the German custom of not allowing any food in libraries, I will discuss how both public and academic libraries can integrate ideas from the other country. Finally, I will talk about my experience as a librarian-in-residence and discuss best practices for establishing library visits and meetings.
Populäre Medienformen wie Comics in ihrer ganzen Vielfalt (aber z.B. auch Computer- und Videospiele oder TV-Serien) wurden lange Zeit nicht nur in der Erwerbungspolitik wissenschaftlicher Bibliotheken vernachlässigt, sondern fanden in der Folge auch kaum Berücksichtigung in den Systemstellen der großen Klassifikationen. Mit sich ändernden wissenschaftlichen Paradigmen, die zu einer verstärkten akademischen Auseinandersetzung mit derartigen populären Materialien führten, haben die wissenschaftlichen Bibliotheken begonnen, Comics und vor allem die Forschung zu ihnen zu sammeln. Mittlerweile gibt es sogar z.T. umfangreiche Sammlungen an Primärquellen sowie Sekundärliteratur aus den verschiedensten Fächern, die sich mit Comics beschäftigt. Klassifikatorisch haben die Bibliotheken allerdings mit dieser Entwicklung nicht Schritt gehalten: In der RVK finden sich abgesehen von kleineren Anpassungen bei der Japanologie lediglich Einzelstellen in einzelnen Fächern. Diese reichen weder aus, um Bibliotheken mit entsprechenden Beständen und Schwerpunkten eine differenzierte Aufstellung zu ermöglichen, noch lassen sich mit ihnen Inhalte und formale Unterschiede von Comics und der Literatur über sie darstellen und für das Retrieval nutzen. Der hier vorgestellte RVK-Systemabschnitt Comics und Comicforschung soll dieses Desiderat beheben und denjenigen Bibliotheken, die entsprechenden Bedarf sehen und haben, eine Möglichkeit bieten ihre Bestände adäquat abzubilden.
Die evangelischen kirchlich-wissenschaftlichen Bibliotheken überarbeiten ihr 2001 verfasstes Strategiepapier und richten es neu in die Zukunft aus. Im Zentrum stehen dabei der Medienwandel, die sich dadurch entwickelndenTätigkeitsschwerpunkte und das sich anpassende Berufsbild. Den einzelnen Bibliotheken soll ein Werkzeug zur Verfügung gestellt werden, mit Hilfe dessen sie gegenüber ihren kirchlichen Trägern strategisch argumentieren können. Die Analyse der katholisch-wissenschaftlichen Bibliotheken hat einen Prozess angestoßen, der zum Ziel hat, das kirchliche Bibliothekswesen mit seinen verschiedenen Bibliotheken in eine neue Architektur zu bringen. Ausgehend von ihren eigenen Aufgaben sollen Bibliotheken neu miteinander vernetzt werden. In diesen Prozess müssen alle Bibliotheken eingebunden werden. Die Themen reichen über die Definition der eigenen Aufgaben, den Umgang mit Altbestand, dem Verhältnis von Diözesanbibliotheken und Klosterbibliotheken und der Zusammenarbeit mit staatlichen Bibliotheken etwa in der Mitarbeit in den Verbünden. Im Kurzreferat werden die verschiedenen parallel verlaufenden Prozesse in der Arbeitsgemeinschaft Kath.-Theol. Bibliotheken vorgestellt.
Hinsichtlich der Thematik „Social Media-Nutzung" bestehen in vielen Bibliotheken immer noch Vorbehalte, unter anderem bezüglich des Findens von Inhalten und deren mediengerechter Aufbereitung. Hierbei stellen sich interessierte Bibliotheken, aber auch bereits dafür zuständige Mitarbeiter/innen häufig die Frage, ob es denn überhaupt interessante und relevante Inhalte gäbe, die geteilt und zielgruppengerecht aufbereitet werden können. Im Workshop werden Grundlagen der Inhaltsfindung, Tools zur Themenfindung, anzusprechende Zielgruppen und allgemeine Tipps zur Nutzung von sozialen Netzwerken wie Facebook oder Twitter vermittelt. Im Sinne von Best Practice werden Beispiele für die kreative Nutzung aufgezeigt. Anschließend werden in kleineren Gruppen Themen und Posts erarbeitet und präsentiert. Die Veranstaltung richtet sich vor allem an Mitarbeiter/innen Öffentlicher Bibliotheken, die sich für Social Media interessieren bzw. planen in diesem Bereich aktiv zu werden oder bereits einzeln oder in Teams entsprechende Kanäle betreuen.
„Silent Books" haben auch ohne Worte eine Menge zu erzählen. Als „textlose Bilderbücher" sind solche Bildergeschichten keine neue Erscheinung auf dem Buchmarkt. Im Kontext von Angeboten für Menschen aus verschiedenen Herkunftsländern, verbunden mit der bibliothekarischen Herausforderung, Medien in vielen verschiedenen Sprachen kurzfristig vorzuhalten, haben sie vielerorts jedoch neu an Bedeutung gewonnen. Nicht zuletzt das IBBY-Projekt „Silent Books - Final Destination Lampedusa" und die dazu entstandene Ausstellung hat zur weltweiten Aufmerksamkeit für das Thema beigetragen. Erfahrungen zeigen, dass Bildergeschichten keineswegs nachrangig hinter der geschriebenen Sprache stehen und ein umfassendes Potential in sich tragen, das Grenzen der Sprachen und Genres überwindet. Mit der Wahrnehmung von dem, was von einem Übergang zum nächsten passiert, wird die Sinnkonstruktion beim Bilderlesen zu einem aktiven Erlebnis, das Kommunikation und Interaktion anregen, aber ebenso eine tiefe Stille und ein entlastendes „Bei-sich-sein" möglich machen kann. Bildergeschichten werden mitunter wie Inseln empfunden, auf denen sich Zeit und Gedanken in einem ganz eigenen Rhythmus bewegen, wo eine scheinbar einfache Geste eine vielfältige Bedeutung und Kraft in sich trägt. Besonders dort, wo Einwanderer damit beginnen, in einer noch fremden Welt ohne Geschichten und ohne eine gemeinsame Sprache zu leben, öffnen Bücher ohne Worte Raum für Empfindungen und Austausch und knüpfen vielleicht an gemeinsame Wörter und Erinnerungen an. Der Vortrag vermittelt einen Überblick über die Vielfalt an Formen und Einsatzmöglichkeiten des Mediums, macht auf Besonderheiten und Auswahlkriterien aufmerksam, liefert auf diese Weise Hilfen für einen gezielten Bestandsaufbau in kleineren wie größeren Bibliotheken und berücksichtigt dabei die besonderen Anforderungen bei bibliothekarischen Angeboten für Menschen aus verschiedenen Herkunftsländern.
Veranstalter: Kommission für One-Person Librarians des Berufsverband Information Bibliothek Referentin: Julia Bergmann , Bremen Anhand von Beispielen aus dem deutsch- und englischsprachigen Raum sollen Techniken und Themen des Selbstlernens für Kolleginnen und Kollegen aus Kleinstbibliotheken am Beispiel von MOOCs behandelt werden. Lernziel ist, sich auf dem wachsenden Markt zurecht zu finden und die Anforderungen an Zeit und Aufmerksamkeit zu kennen.
Libraries are vital centers for diverse populations including immigrants, refugees and multi-lingual people. There are 232 million of migrants worldwide with USA and Germany in the top countries. In 2014, there were 59.5 million people forcibly displaced with 19.5 million of those being refugees which might have doubled in 2015. This individual presentation will cover topics such as core principals and guidelines to serve these populations as recently published on IFLA/UNESCO Multicultural Library Manifesto and Accompanying Toolkit, and best practices and models from academic, public, school libraries meeting the needs of immigrants, migrants, refugees and multi-lingual people in communities in the U.S. and in other regions of the globe. These libraries partnered with government, public and private agencies to develop collections, programs and services to meet needs related to education, digital innovation, health, housing, jobs, literacy and women empowerment among others. The presentation seeks to engage librarians and decision makers by starting a conversation about the what, why, when and how of building a library that welcomes and serves diverse populations and in the process saves lives. Some sources: Aspen Institute. Rising to the Challenge: Re-envisioning public libraries. http://csreports.aspeninstitute.org/documents/AspenLibrariesReport.pdf Center for an Urban Future. Branches of Opportunity . http://www.revsonfoundation.org/files/all/branches_of_opportunity.pdf IFLA Library Services to Multicultural Populations Section. IFLA/UNESCO Multicultural Library Manifesto and Accompanying Toolkit . http://www.ifla.org/node/8975 United Nations. The number of international migrant reaches 232 million . ttp://esa.un.org/unmigration/documents/The_number_of_international_migrants.pdf United Nations HCR. "Facts and Figures about Refugees. UNHCR Global Trends: Forced displacement in 2014 . http://www.unhcr.org/556725e69.html#_ga=1.126660366.2082244717.1441905339
Fünfzehn Jahre nach dem Grundsatzbeschluss zur Internationalisierung der Regelwerke und Formate wurde im Jahr 2015 der Standard Resource Description and Access (RDA) eingeführt. Dieser Schritt bedeutet jedoch weitaus mehr als den Umstieg von einem Regelwerk auf ein anderes. Angefangen von der modellbasierten Grundlage bis zum Prinzip des Cataloguers Judgement in RDA stellt der Umstieg vielmehr einen Paradigmenwechsel in der Erschließung dar. Gleichzeitig hat sich das Umfeld, in dem dieser Wechsel stattfindet, in einer Geschwindigkeit verändert, die ein wirkliches Umdenken einfordert. Das homogene System, in dem sich die Bibliotheken der deutschsprachigen Länder bislang bewegt haben, trifft auf die Heterogenität anderer Systeme und muss damit flexibel umgehen. Verschiedene Regeln und Formate, andere Kultur- und Gedächtnisinstitutionen mit ihren strukturell sehr unterschiedlichen Beständen, heterogene Daten von Verlegern und Dienstleistern für Pakete von E-Books und E-Journals stellen die Herausforderungen für die nächsten Jahre dar. Der Umstieg auf RDA kann helfen, den Weg in eine neue Informationswelt zu erleichtern. Der Vortrag möchte diesen Weg beschreiben und deutlich machen, dass für eine erfolgreiche Umsetzung der ersten Schritte weitere Veränderungen unabdingbar sind und ein entsprechender Lernprozess für eine wirkliche Veränderung in der Informationswelt möglichst bald angestoßen werden muss.
Alte Drucke stellen eine besondere Herausforderung für Katalogisierende und Regelwerk dar. Erschließungsregeln müssen ihre spezifischen Besonderheiten abbildbar machen, um für die Katalogisierenden anwendbar zu sein. In den RDA werden Alte Drucke nur an wenigen Stellen eigens thematisiert, trotzdem stehen mit ihnen weitestgehend geeignete Regeln zur Verfügung. Diese benötigen häufig noch explizite Erläuterungen für die Anwendung auf Alte Drucke. Im Fokus stehen dabei u. a. die Methoden zur Identifizierung und zur Unterscheidung von Ressourcen. Frühere Erfahrungen aus den nationalbibliografischen Verzeichnissen VD 16, VD 17 und VD 18 sowie regional festgelegten Standards ( z. B. dem AAD-Standard) bieten dabei nützliche Hilfestellungen. Berichtet wird von den bisherigen und noch zu leistenden Arbeiten der AG-RDA-Themengruppe Alte Drucke an einheitlichen Erschließungsstandards für den D-A-CH-Bereich.
Nach drei Jahren Vorbereitungszeit durch die AG RDA, um die Grundlagen für die RDA-Implementierung in den D-A-CH-Ländern zu erarbeiten, war es 2015 soweit: Die Katalogisierungsumgebungen wurden um die RDA-Welt erweitert, Kolleginnen und Kollegen wurden geschult und die produktive Katalogisierung nach dem Regelwerk RDA wurde gestartet. Viele Erwartungen waren mit der Einführung von RDA verbunden, doch konnten diese auch erfüllt werden? Dieser Vortrag reflektiert den Übergang von der Theorie in die Praxis: von der theoretischen Regelwerksarbeit in die Implementierung in den Datenbanken, von der Konzeption der Schulungsunterlagen in die tatsächliche Umschulung, von den Hoffnungen auf die Beschreibung des bibliografischen Universums in die alltägliche Katalogisierungspraxis. Problemfelder der praktischen Umsetzung werden beleuchtet und die Herausforderungen für die zukünftige Regelwerksarbeit skizziert.
Eine UB schließt einen Lizenzvertrag mit einem ausländischen Anbieter von Datenbanken ab. Es wird nun behauptet, zusätzlich zu der an den deutschen Fiskus zu ent-richtenden Umsatzsteuer in Höhe von 19% müsse die UB weitere 15% des Netto-Rech-nungsbetrags als „Quellensteuer“ einbehalten und an das Bundeszentralamt für Steuern abführen. Das ist rechtlich falsch.
Das Problem der mehrsprachigen Suche gewinnt in der letzten Zeit immer mehr an Bedeutung, da viele nützliche Fachinformationen in der Welt in verschiedenen Sprachen publiziert werden. RSWBPlus ist eine bibliographische Datenbank zum Nachweis der Fachliteratur im Bereich Bau und Planen, welche deutsch- und englischsprachige Metadaten-Einträge enthält. Bis vor Kurzem war es problematisch, Einträge zu finden, deren Sprache der Anfragesprache nicht genau entsprach, z. B. auf deutschsprachige Anfragen fand man nur deutschsprachige, Einträge, obwohl die Datenbank auch potentiell nützliche englischsprachige Einträge enthielt. Um das Problem zu lösen, wurde nach einer Untersuchung bestehender Ansätze, die RSWBPlus weiterentwickelt, um eine mehrsprachige (sprachübergreifende) Suche zu unterstützen, welche unter Einbeziehung eines zweisprachigen konzeptbasierten Thesaurus erfolgt. Der Thesaurus wurde aus bereits bestehenden kontrollierten Vokabularen automatisch gebildet. Die Einträge der Quell-Vokabulare wurden in SKOS-Format (Simple Knowledge Organisation System) umgewandelt, automatisch miteinander vereinigt und schließlich in einen Ziel-Thesaurus eingespielt, der ebenfalls in SKOS geführt wird. Für den Zugriff zum Ziel-Thesaurus werden Apache Jena und MS SQL Server verwendet. Bei der mehrsprachigen Suche werden Terme der Anfrage durch entsprechende Übersetzungen und Synonyme in Deutsch und Englisch erweitert. Die Erweiterung der Suchterme kann sowohl in der Laufzeit, als auch halbautomatisch erfolgen. Das verbesserte Recherchesystem kann insbesondere deutschsprachigen Benutzern helfen, relevante englischsprachige Einträge zu finden. Die Verwendung vom SKOS erhöht die Interoperabilität der Vokabulare, vereinfacht das Bilden des Ziel-Thesaurus und den Zugriff zu seinen Einträgen.
Im Rahmen des von der DFG-geförderten Projektes „ORCID DE“ (https://dini.de/projekte/orcid-de/), das die koordinierte Implementierung der Open Researcher and Contributor ID (ORCID) zur persistenten Identifizierung von Autorinnen und Autoren an wissenschaftlichen Einrichtungen in Deutschland zum Ziel hat, werden ORCID und die Gemeinsame Normdatei (GND) miteinander verzahnt werden.
Zum einen wird es darum gehen, wie die Verlinkung zwischen bereits existierenden Identifiern erfolgen kann und zum anderen wie alle mit einer Person verlinkten Publikationen, die in der ORCID-Registry erfasst sind, mit solchen, die in Nachweissystemen wissenschaftlicher Bibliotheken in Deutschland verzeichnet sind, aggregiert und miteinander verknüpft werden können.
Im Rahmen des von der DFG-geförderten Projektes „ORCID DE“ (https://dini.de/projekte/orcid-de/), das die koordinierte Implementierung der Open Researcher and Contributor ID (ORCID) zur persistenten Identifizierung von Autorinnen und Autoren an wissenschaftlichen Einrichtungen in Deutschland zum Ziel hat, werden ORCID und die Gemeinsame Normdatei (GND) miteinander verzahnt werden.
Zum einen wird es darum gehen, wie die Verlinkung zwischen bereits existierenden Identifiern erfolgen kann und zum anderen wie alle mit einer Person verlinkten Publikationen, die in der ORCID-Registry erfasst sind, mit solchen, die in Nachweissystemen wissenschaftlicher Bibliotheken in Deutschland verzeichnet sind, aggregiert und miteinander verknüpft werden können.
Die Weitergabe von Informationen und der Transfer von Wissen erfolgt in vielen Ländern Afrikas in mündlicher Form. Problematisch ist, dass die Oralität bis heute auf der Grundlage der westlichen Kultur beurteilt wird. Ziel des Forschungsprojektes, das im Vortrag vorgestellt werden soll, ist es, heraus zu finden, wie ein gleichberechtigter Austausch zwischen der Mündlichkeit und der Schriftlichkeit hergestellt werden kann, um eine Brücke zu schlagen, zwischen mündlich geprägten und schriftlich dominierten Wissenssystemen. Die Leseförderung kann dabei eine wichtige Rolle spielen. An der Schnittstelle von Oralität und Schriftlichkeit soll vor allem die Arbeit mit Bildern, Tönen, Musik und bewegten Bildern eine Brückenfunktion einnehmen. Projektort für den Feldversuch ist die Kleinstadt Prikro (circa 20.000 Einwohner), die rund 300 km von Abidjan entfernt im Landesinneren der Côte d'Ivoire in der Provinz Iffoué liegt. Prikro ist sehr ländlich geprägt und besteht aus rund 80 größeren und kleineren Dörfern. Es gibt in Prikro zwei Gymnasien und fünf Grundschulen. Die Kleinstadt ist stark von der Mündlichkeit geprägt, es gibt in den Dörfern einen bzw. mehrere Griots und in der ganzen Stadt gibt es bisher keine öffentliche Bibliothek. Der Feldversuch, der im Rahmen des Master of Media Research der Hochschule der Medien in Stuttgart durchgeführt wird, besteht in der Einrichtung von zwei Schul-Bibliotheken an den beiden Gymnasien Prikros. In der einen Bibliothek soll mit „klassischer" Bibliotheksarbeit und Leseförderung gearbeitet werden, vor allem auf Bücher gestützt. In der anderen Bibliothek werden die Leseförderaktivitäten mit der Oralität und digitaler Inhalte verknüpft. In diesem Kontext sollen vor allem mobile Endgeräte wie Tablets und Handys zum Einsatz kommen. Die in der Elfenbeinküste erzielten Forschungsergebnisse sollen in einem zweiten Schritt auf leseschwache Jugendliche in Deutschland übertragen werden.
In den vergangenen Jahren sind von unterschiedlichen Gruppierungen neue Softwarepakete für die Verarbeitung und Analyse von Metadaten erstellt worden. Neben der unterschiedlichen Programmiersprache unterscheiden sich diese sehr in ihrer grundsätzlichen Herangehensweise an das Metadatenmanagement. Neben rein dateibasierten Werkzeugen gibt es vollständige Middleware, die auch die Speicherung der Metadaten in einem leistungsfähigen Backend umfasst. Erfreulicherweise sind diese Softwarepakete durchgängig als Open Source Software unter freien Lizenzen verfügbar und können so von jedermann kostenfrei genutzt und bei Bedarf auch an eigene Bedürfnisse angepasst werden. Im Vortrag werden mehrere Pakete genauer vorgestellt und ein praktischer Bericht zu Besonderheiten bei Installation und Nutzung gegeben. Abschließend wird erörtert, ob und in welchem Umfang diese Software als Teil eines software-as-a-service (saas) Dienstes angeboten werden kann.
Open Access in Zeiten von Knowledge Unlatched - kooperatives Handeln für Bücher und Zeitschriften
(2016)
Während die Akzeptanz von Open Access stetig weiter steigt, bleibt seine Finanzierung eine Herausforderung und Bibliotheken sind mit der Umverteilung von Geldern aus dem klassischen Bestandsaufbau hin zu OA konfrontiert. Knowledge Unlatched setzt hier an, indem es „Erwerbung“ von Verlagsinhalten in Zusammenarbeit mit anderen Bibliotheken ermöglicht: Im Crowdfunding haben so bereits über 300 Einrichtungen weltweit 100 Titel freigekauft, nutzbar durch jedermann.
Der Workshop beschäftigt sich mit den bisherigen Erfahrungen von KU und will die Grundlagen für eine Ausweitung des Modells auf wissenschaftliche Zeitschriften erarbeiten.
Open Metrics
(2016)
Im Januar 2015 wurde eine Online-Befragung unter Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, die zu den Zielgruppen der drei Deutschen Zentralen Fachbibliotheken TIB (Technische Informationsbibliothek), ZB MED - Leibniz-Informationszentrum Lebenswissenschaften und ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft gehören, durchgeführt. Die Online-Befragung hatte die Absicht, Ergebnisse einer vorhergehenden Umfrage aus dem Jahr 2013 (vgl. Umfrage „Die vier Social-Media-Typen in der Wissenschaft", http://www.goportis.de/aktuelles/2013/detailansicht/article/bundesweite-studie-die-vier-social-media-typen-in-der-wissenschaft.html ) weiter zu differenzieren. Anhand der Ergebnisse der beiden Untersuchungen aus 2013 und 2015 lassen sich zum Teil zeitliche Veränderungsprozesse in Bezug auf die Nutzung von Social-Media-Diensten beobachten. Durch die aktuelle Studie liegen Erkenntnisse vor, wie die Tools im beruflichen Alltag der Forschenden konkret genutzt werden und wie diese webbasierten Werkzeuge die Berufswelt der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler prägen und verändern. Zudem wurde klar, welche konkreten Anwendungen für welche Zwecke genutzt werden.
Das im August 2014 an der Staatsbibliothek zu Berlin begonnene Forschungsprojekt „NS-Raubgut nach 1945: Die Rolle der Zentralstelle für wissenschaftliche Altbestände (ZwA)" widmet sich dem Themenbereich des sekundären Raubgutes und seiner Weiterverteilung nach 1945. Erste Ergebnisse des Projekts, das für zwei Jahre eine Förderung durch das Deutsche Zentrum Kulturgutverluste erhält, werden im Vortrag präsentiert. In der DDR gab es seit 1953 eine zunächst in Gotha eingerichtete nicht-kommerzielle Zentralstelle zur Verteilung von Buchbeständen unterschiedlichster Herkunft. Ab 1959 bis zu ihrer endgültigen Auflösung 1995 war die ZwA als eigenständige Dienststelle an der Deutschen Staatsbibliothek bzw. der Staatsbibliothek zu Berlin angesiedelt. Unter den der ZwA überstellten Beständen befand sich auch NS-Raubgut, das aus unbearbeiteten Bibliotheksbeständen, Dubletten oder auch aus nationalsozialistischen Institutionen stammte, deren Bestände nach 1945 gesichert und verteilt worden waren. Hinzu kamen durch die Bodenreform enteignete bzw. nach „Republikflucht" beschlagnahmte sowie durch verschiedene Verwaltungsreformen freiwerdende Sammlungen. Im Projekt wurde bisher die systematische Erfassung und Auswertung der noch erhaltenen Akten der ZwA und einschlägiger Akten der Deutschen Staatsbibliothek sowie weiterer Archivbestände geleistet. Ein wichtiger Aspekt ist die Beziehung der ZwA zum Zentralantiquariat der DDR, das einen Großteil an Altbeständen erhielt und diese vorrangig für die Devisenbeschaffung in den Westen verkaufte. Das zweite große Arbeitspaket im Projekt fokussiert auf die Auswertung des ehemaligen Dienstkataloges der ZwA, den „Katalog der vermittelten Bestände" v.a. im Hinblick auf NS-Raubgut-Bestände. Dabei soll ein Set von ca. 7.500 Exemplaren in Berliner Bibliotheken auf etwaige Provenienzspuren geprüft werden, um der Herkunft dieser „vermittelten Bestände" auf die Spur zu kommen.
Neben dem Thesaurus der Provenienzbegriffe (T-PRO) ist die Verwendung der Gemeinsamen Normdatei (GND) inzwischen als Standard bei der Provenienzerschließung in deutschen Bibliotheken fest etabliert. Die Zusammenführung der drei separaten Normdateien für Personen, Körperschaften und Schlagworte in der GND sowie die Umstellung auf RDA bieten gerade in der exemplarspezifischen Erschließung viele Möglichkeiten, Informationen aus der Provenienzforschung in den GND-Sätzen zu verankern und damit Sichtbarkeit und Nachnutzungswert der Daten deutlich zu erhöhen. Neue Perspektiven bietet die GND insbesondere durch die Erfassung von Provenienzmerkmalen und Sammlungen als jeweils eigene Entitäten. Durch Verlinkungen innerhalb der GND können so Netzwerke von Akteuren wie Buchbesitzern, Händlern bzw. an der Verteilung von Buchbeständen beteiligten, Buchbindern und Künstlern (z.B. bei Exlibris) sichtbar gemacht werden. Gleichzeitig können Sammlungszusammenhänge dargestellt und zersplitterte oder aufgeteilte Sammlungen als solche erfasst und virtuell zusammengeführt werden. Diese Verflechtungen reichen meist weit über den eigenen Bibliotheksbestand und auch über die nationalen Grenzen hinaus. Der Vortrag demonstriert die Möglichkeiten der Verwendung der GND-Normdaten für die Darstellung von Exemplar- und Sammlungsgeschichte und will gleichzeitig Perspektiven der internationalen Vernetzung und des Datenaustauschs aufzeigen.
BASE (Bielefeld Academic Search Engine, http://www.base-search.net ) ist eine von der Universitätsbibliothek Bielefeld seit 2004 betriebene Suchmaschine für frei zugänglich wissenschaftliche Inhalte, die von Repositories weltweit bereit gestellt werden. Mittlerweile umfasst BASE eine Menge von über 77 Mio. Dokumenten aus etwa 3700 Quellen. Ein wichtiger Fokus von BASE liegt in der Verlinkung von Volltexten im Sinne des Open Access (OA). Ein Grundproblem hierbei ist jedoch die Gewinnung von Informationen bezüglich des OA-Status eines Dokuments, da dieser in den meisten Fällen nach wie vor nicht direkt aus den Metadaten hervorgeht. Bisherige Ansätze konnten den OA-Status für einzelne Dokumente lediglich auf höherer Ebene quellenweit oder aufgrund von Set-Informationen Teilmengen von Dokumenten zuweisen. Die in diesem Beitrag vorgestellte Lösung zeigt, wie das Erkennen des OA-Status auf der Ebene von Einzeldokumenten durch eine zusätzliche Auswertung vorhandener Lizenzinformationen erfolgen kann. Hierzu wird das im Dublin-Core-Metadatensatz vorhandene Feld "dc:rights" automatisch analysiert und einer Normalisierung unterzogen. Damit wird es nicht nur möglich, den OA-Status eines Dokuments zu bestimmen, sondern auch weitergehende Informationen bezüglich Lizenzen und Nachnutzungsrechten zu gewinnen (Creative Commons-Lizenzen/gemeinfreie Werke). Der Beitrag zeigt den Ablauf der Normalisierung, welche Probleme auftreten (Heterogenität der Feldinhalte, landessprachliche Einträge) und wie diese behoben werden. Im Anschluss werden Ergebnisse und Statistiken bezüglich der Zugewinne an OA- und Lizenzinformationen in BASE durch das neue Verfahren präsentiert. Der Vortrag schließt mit einer kurzen Empfehlung an Repository-Betreiber bezüglich der konkreten Ausgestaltung und Formatierung von Rechteinformationen im Dublin-Core-Metadatensatz.
Die Aufwertung von objektbezogenen Kompetenzen zu wissenschaftlichen Schlüsselqualifikationen im Zuge des Material Turn der Geistes- und Kulturwissenschaften eröffnet gerade für Forschungsbibliotheken mit herausragenden Spezialbeständen ungeahnte Chancen zur Schärfung des eigenen Profils. Aufgrund der vielfältigen Anknüpfungspunkte des rasant expandierenden Felds der Material Culture Studies an ihre jüngst veröffentlichte Strategie hat die Staatsbibliothek zu Berlin in Verbindung mit Forschenden der Berliner Universitäten die Vortragsreihe Die Materialität von Schriftlichkeit organisiert. Ziel dieses Dialogs zwischen Bibliothek und Forschung - so der programmatische Untertitel der mehrteiligen Reihe - ist es, theoriegeleitete Perspektiven auf Handschriften, historische Drucke und Künstlerbücher mit aus der Praxis entwickelten Fragestellungen zu konfrontieren. Vor dem Hintergrund der aktuellen wissenschafts- wie förderpolitischen Entwicklungen sollen im Rahmen des Vortrags die strategischen Potentiale dieses Veranstaltungsformats sowohl für den Ausbau der Kooperationen der Staatsbibliothek zu Berlin mit ihren verschiedenen Zielgruppen ausgemessen werden als auch für die Konturierung ihres eigenen Profils als Forschungseinrichtung und Raum des Kultur- und Wissenstransfers.
Der allgemeine digitale Wandel hat in den letzten Jahren Wissenschaft und Forschung maßgeblich geprägt und sich auch in den Strategiekonzepten der Universitäten niedergeschlagen. Entsprechend haben sich die Anforderungen der universitären Stakeholder_innen und Nutzer_innen an Universitätsbibliotheken in den letzten Jahren erheblich verändert, die ihre Strategien und Dienstleistungen daraufhin neu ausrichten müssen. Daraus leiten sich zudem neue Anforderungen an die interne Organisation und Personalentwicklung ab. Die SUB Göttingen verfolgt bereits seit längerem ein entsprechendes Strategiekonzept zum digitalen Wandel als übergeordnetem Orientierungsrahmen für alle Bereiche. Am Beispiel der Benutzungsabteilung, der größten Betriebsabteilung innerhalb der SUB Göttingen, soll gezeigt werden, welche Konsequenzen sich daraus konkret für die Praxis ergeben: insb. konsequente Digitalisierung aller Dienstleistungen und Automatisierung von Arbeitsabläufen, bewusster Verzicht auf traditionelle bzw. künftig weniger gefragte Dienstleistungen zugunsten der Neuprofilierung von Services, v.a. im Bereich der Informations- und Medienpraxis, des Marketing, und strategische Projektplanung. Über all dem steht, dass diese Entwicklungen stringent aus der Nutzersicht geplant werden müssen und in der Konsequenz sehr viel stärker als bisher intensive Kooperationen zwischen den Bereichen innerhalb der SUB Göttingen und auf dem Campus der Universität Göttingen erfordern. Damit stellt sich zum einen die Frage nach der Binnenorganisation, die sich hin zur Matrixorganisation entwickelt. Zum anderen muss sich auch die Personalentwicklung deutlich verändern (erhebliche Stärkung der technischen Kompetenzen, Aufbau von Marketingkompetenz usw.).