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Buchstart is a project which aims to promote early childhood literacy. We feel that every kid in Hamburg should discover, as early as possible, how much fun books are. With free Buchstart Bags and events which will take place all across the city we intend to encourage parents and other educators to instill in their children a lasting love for books - a present for life. Browse our website for practical information, tips and ideas on "Books for infants and toddlers". Buchstart is still a very young project. As we intend to grow smart we do welcome your hints and ideas. All of you can help spread the news about Buchstart in Hamburg. Would you like to suggest a book, contribute a nursery rhyme or a finger game? Are you looking for an event, are you interested in a certain subject? Or would you like to support Buchstart as a volunteer? Get in touch with us! Let us know what you think. Give us your feedback, your questions, comments, hints and ideas. And have fun with our website and our books! Your Buchstart Team What is Buchstart? With Buchstart the Free and Hanseatic City of Hamburg offers all of the city's one-year-olds access to the future. Children who grow up with books from the very beginning are at an advantage. If they learn early how much fun there is in pictures and stories, they will enjoy reading and learning for the rest of their lives. It is up to grown-ups to encourage kids early on and to pave their way towards an education. Buchstart supports parents and other educators by offering teaching materials along with practical advice. Beginning in February 2007, pediatricians all across Hamburg will give out the Buchstart Bags in connection with the U6 health check. Packed with picture books and plenty of useful tips for parents, the bags provide just the right equipment to simply step into the adventure of "book sharing". The only thing parents need to add every day is a half-hour of book time. "Gedichte für Wichte" will be the motto of the events which Buchstart organises for kids under three and which will start in various parts of Hamburg in April. These open parent and children groups shall focus on picture books and spoken language. Funny songs, rhymes, finger and other games will playfully introduce the little ones to the world of language and first pictures and will provide a variety of parent tips on how to make books part of everyday life. Buchstart: Books for everyone. From the very start!
Vom Assi zum FAMI
(2008)
1975 - 1998 - 2008: was hat sich in den Phasen der verschiedenen Ausbildungswege verändert? Es wird aufgezeigt, welchen Rahmenbedingungen der Ausbildungsberuf jeweils unterlegen war. Was ist aus dieser Entwicklung abzuleiten für zukünftige Tätigkeitsfelder? Wo liegen die Vorteile dieses Ausbildungsberufes nach nun 10-jähriger Bewährung?
Die vielfältigen Aktivitäten der Bayerischen Staatsbibliothek im Jubiläumsjahr laden zu einer Analyse des institutionellen Selbstverständnisses ein, das sich in Feiern von Jubiläen seit den frühen Jahren des 20. Jahrhunderts in besonderer Weise ausdrückt. Traditioneller Schwerpunkt eines Jubiläums ist eine große Ausstellung. Im Jahr 2008 ist sie dem Gründungsbestand der Bayerischen Staatsbibliothek gewidmet. Diese besondere Art der Erschließung von Beständen in bibliothekseigenen Ausstellungen wird reflektiert im Hinblick auf ihre besonderen Qualitäten und Unterschiede gegenüber der traditionellen bibliothekarischen Erschließung. Gefragt wird nach Möglichkeiten, die hier gewonnenen Erkenntnisse und Informationen für die bibliothekarische Erschließung und zunehmend auch Digitalisierung zu nutzen. Die neuen Verfahren der Vernetzung und Wissensorganisation bieten dazu verheißungsvolle Ansätze.
Ein immer größerer Anteil der den Bibliotheken zur Verfügung stehenden Erwerbungsmittel wird für elektronische Medien aufgewendet. Die auf der Hand liegenden Vorteile der Online-Bereitstellung von Informationen werden im bibliothekarischen Mainstream inzwischen ex ante als rational begründbare Anschaffungsentscheidung deklariert. Wie aber entstehen Anschaffungsentscheidungen? Wie wird der Entscheidungsfindungsprozess organisiert und gesteuert? Wie intensiv werden inhaltliche und technische Qualitäten eines Online-Produktes geprüft? Kann auf eventuell vorhandene Mängel angesichts monopolistischer Strukturen überhaupt durch das Marktverhalten der Käufer Einfluss genommen werden? Auch wenn meist ein Zustand der asymmetrischen Information bei den am Auswahlprozess Beteiligten vorliegt? Professionalität, Ablauforganisation und * Checklisten * helfen weiter.
The new cooperative project of the Swiss university conference (SUC), called E-lib.ch, is intended to integrate both existing electronic sources and those which become newly available for easy access by clients. The variety of available resources and new services is no longer easily manageable for users. Therefore a uniform access via the Swiss electronic library will unite these services together with additional content. The article introduces the project and its importance for the libraries.
Im Rahmen der Föderalismusreform musste der Bund die Gesetzgebungskompetenz für Teile des Beamtenrechts an die Länder abgeben. Er regelt zwar weiterhin einige Rahmenbedingungen in den 2008 in Kraft tretenden Gesetzen (Dienstrechtsneuordnungsgesetz und Beamtenstatusgesetz). Die wichtigen Bereiche Besoldung, Versorgung und Dienstrecht (Laufbahnrecht) der Landes- und Kommunalbeamten fallen jedoch in die ausschließliche Gesetzgebungskompetenz der Länder. Allgemein wird nun zum einen ein "Auseinanderdriften" der Beschäftigungsbedingungen befürchtet, zum anderen wird sich vielleicht hinsichtlich der Bezahlung ein Gefälle zwischen den einzelnen Bundesländern herausbilden. Vor diesem Hintergrund wird der aktuelle Stand der Gesetzgebung vorgestellt.
Der Wettbewerb zwischen den Hochschulen, die dynamischen Entwicklungen auf dem Informationssektor und im gesellschaftlichen Umfeld, neue Aufgaben bei abnehmenden Personalressourcen: dies zwingt die Hochschulbibliotheken dazu, ihre Ziele immer wieder zu überprüfen und die Organisation der Leistungserbringung zu optimieren. Im Bestreben nach Effizienz und Qualität ist der Blick von außen oft hilfreich. Im Gegensatz zu Unternehmensberatungen, die sich meist nicht als ideale Partner und Ratgeber erweisen, sind Fachkollegen aus anderen Bibliotheken aufgrund ihres Detailwissens und ihrer Berufserfahrung in der Lage, Stärken und Schwächen zu identifizieren und im Sinne von „Best Practice“ in einen konstruktiven Dialog zu treten. Universitätsbibliotheken aus Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg haben sich deshalb Ende 2006 entschlossen, diesen Weg der wechselseitigen kollegialen Beratung zu gehen. In zwei Dreiergruppen (Aachen-Bielefeld-Konstanz, Bonn-Heidelberg-Münster) und einer Zweiergruppe (Düsseldorf-Köln) wurden im Laufe des Jahres 2007 die Beratungen vorbereitet, Besuche durchgeführt, Berichte geschrieben, Empfehlungen diskutiert und teilweise schon umgesetzt. Nach einer Zwischenbilanz im Sommer 2007 (veröffentlicht im Bibliotheksdienst, Oktober 2007) ist nun Zeit für eine abschließende Bewertung: Hat sich das Verfahren bewährt? Welche Empfehlungen wurden umgesetzt? Welche Entwicklungen in den Bibliotheken wurden angestoßen? In welchen Fällen lässt sich die kollegiale Beratung als Instrument zur Qualitätsentwicklung empfehlen?
In July 2007, the Bavarian State Library (BSB) has started the first national mass digitization project: the digitization of 37,000 German prints of the 16th century, which are unique in the inventory of BSB. This project is funded by the Deutsche Forschungsgemeinschaft. This project is a testbed for a completely new developed automated book scanning device of the Treventus company. The lecture shows the development cooperation between the Bavarian State Library and the Treventus and how to implement an economic and conservational way of mass digitization by using a fully automatic book scanner, the ScanRobot.
Die Beschlüsse des Standardisierungsausschusses vom Dezember 2004 sehen als ersten Meilenstein zur Internationalisierung der deutschen Standards u. a. die flächendeckende Einführung von MARC 21 als Austauschformat vor und waren mit dem Auftrag an die Arbeitstelle für Standardisierung und Expertengruppe Datenformate verbunden, den Umstieg auf MARC 21 vorzubereiten. Der Vortrag berichtet von den umfangreichen Vorbereitungen, die sich für den Formatumstieg als wesentlich herausgestellt haben, zeigt die grundlegende Bedeutung dieses Schritts für die Zukunft auf und geht auf die Chancen ein, die sich damit für das Bibliothekswesen in Deutschland und Österreich ergeben.
Der freie Zugang zu wissenschaftlichem Wissen im Netz wird mit Nachdruck gefordert; neue Technologien haben die Voraussetzungen geschaffen. Auch Bibliotheken engagieren sich für diesen so genannten Open Access. Sie positionieren sich als Informationsdienstleister der Zukunft. Die zunehmende Nachfrage nach Open-Access-Publikationsstrukturen ist symptomatisch für die veränderten Bedarfe seitens der Wissenschaft: Sie impliziert verändertes Kommunikationsverhalten, den Wunsch nach freiem Zugang zu relevanter Information, Interesse an innovativen technischen Lösungen und vor allem ein verändertes Dienstleistungsverständnis im Hinblick auf Bibliotheken. Die Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg bietet mit ihrem Open-Access-Verlag Hamburg University Press eine Struktur an, in der auch neue Formen der wissenschaftlichen In-formationsversorgung angeboten werden. In einem DFG-geförderten Pilotprojekt wird nun eine Publikationsumgebung für frei verfügbare elektronische Zeitschriften entwickelt. Ziel ist, diese Umgebung für ähnliche Projekte nachnutzbar zu machen und damit das Angebot der Bibliothek um eine attraktive Dienstleistung zu bereichern.
In der rein analogen Welt sah es so aus: Bibliotheken kauften ihre Bestände und erwarben daran Eigentum. Was sie mit den Inhalten der gedruckten Bücher und Zeitschriften anfangen durften, ergab sich ausschließlich aus dem Gesetz. Das "Erschöpfungsprinzip" erlaubte Bibliotheken die Ausleihe. Die "Schrankenregeln" des Urheberrechts erlaubten in gewissem Rahmen die Nutzung der Werke ohne Erlaubnis des Inhabers von Nutzungsrechten. Diese Nutzungen, wie z.B. die Ausleihe und die Vervielfältigung zum eigenen privaten und wissenschaftlichen Zwecken, unterlagen einer Zwangslizenz. Die reine Wahrnehmung urheberrechtlich geschützter Werke mit den Sinnesorganen unterlag keinem ausschließlichen Verwertungsrecht des Urhebers. Was passiert, wenn ein Großteil der Informationsressourcen gar nicht mehr auf Papier gedruckt, sondern digital ins Netz gestellt wird ? Voraussetzung der Wahrnehmung eines elektronischen Dokuments ist, dass es in den Arbeitsspeicher eines Computers geladen wird. Das Laden eines Dokuments in den Arbeitsspeicher unterliegt jedoch bereits einem urheberrechtlichen Verwertungsrecht. Daraus folgt, dass das Lesen solcher Dokumente nur dann erlaubt ist, wenn es hierfür eine passende Schrankenregelung oder der Rechtsinhaber vertraglich eine Erlaubnis (Lizenz) erteilt. Vieles spricht dafür, dass Schrankenregeln in gewissem Rahmen "zwingend" sind und daher nicht durch Lizenzvereinbarungen vollständig ausgeschaltet werden können. Was dürfen Bibliotheken und deren Benutzer also mit den von ihnen lizenzierten elektronischen Datenbanken und Zeitschriften anfangen ? Es ist zu befürchten, dass die freie Nutzbarkeit der Werke in der Tendenz eher weiter verengt wird. Welche Maßnahmen können Bibliotheken dagegen ergreifen ? Bei dieser Darstellung ist nicht berücksichtigt, ob und wie weit gesetzlichen Schrankenregelungen widersprechende allgemeine Geschäftsbedingungen einer AGB-Prüfung standhalten.
Der pädagogische und didaktisch-methodische Stellenwert der Multimedia-Schulbibliothek gewinnt vor dem Hintergrund neuer schulpolitischer Entwicklungen unübersehbar an Bedeutung. Die Schulbibliothek wird vom Bewahrort für Printmedien zum bewährten Lernort mit medialen, lokalen, personalen, funktionalen und instrumentalen Elementen. Bei angemessenen räumlichen, bestandsmäßigen, ausstattungstechnischen, personellen und organisatorischen Voraussetzungen lassen sich traditionelle und neuere schulpolitische Entwicklungen und Anforderungen wie Medienerziehung, Leseförderung, offene Lern- und Aufgabenformen, Substitution von Schulaufgaben, Arbeit im Rahmen der neuen Oberstufenseminare und Angebote für die Ganztagsbetreuung konsequent umsetzen. Ein wesentlicher Kern der Arbeit in/mit der Schulbibliothek ist die Er-/Verarbeitung von Informationen. Recherchieren, Selektieren, Analysieren, Strukturieren und Präsentieren von Informationen lassen sich an keinem Ort effektiver und nachhaltiger praktizieren als in der Multimedia-Schulbibliothek. Exemplarisch wird eine Romantik-Recherche als Basis zur Begriffsklärung vorgestellt. Die Zusammenarbeit mit öffentlichen Bibliotheken führt gerade bei diesem Projekt zu überzeugenden Ergebnissen.
Das Aufgabenspektrum der FachreferentInnen ist in den letzten Jahren nochmals deutlich breiter geworden. Die Angebote an Informationskompetenzkursen für Studierende, die Beratung für DoktorandInnen und WissenschaftlerInnen in punkto Recherchemöglichkeiten, Alerts und Informationsverarbeitung mithilfe von Literaturverwaltungsprogrammen wurden deutlich ausgebaut und nehmen jetzt einen erheblichen Teil der Arbeitszeit in Anspruch. Einen Wegfall von Aufgaben der FachreferentInnen, der dies kompensiert hätte, gab es nicht. Mehr FachreferentInnen wurden als Folge auch nicht eingestellt, vielmehr wurden in Ruhestand gegangene KollegInnen nur zum Teil ersetzt, so daß die übriggebliebenen FachreferentInnen noch mehr Fächer übernehmen mußten. Diese Entwicklung zwingt zur Beschäftigung mit der Frage, welche Aufgaben der FachreferentInnen rationalisiert werden können. Rationalisierungspotential sehe ich in den Bereichen Erwerbung und Erschließung. In dem Vortrag „Automatisierte Literaturauswahl“ sollen Überlegungen und Anregungen der DBI Expertengruppe „Bestandsentwicklung in wissenschaftlichen Bibliotheken“ aus den 90er Jahren wieder aufgegriffen und weitergeführt werden. Die Expertengruppe setzte sich angesichts der stagnierenden bis rückläufigen Bibliotheksetats und der Aufgabe des Aufbaus der Bibliotheken der neuen Bundesländer mit dem Problem der Bestandsanalyse und der Erwerbungsprofile auseinander. Dies sollte helfen, auch bei knappen Etats einen zielgenauen und kontinuierlichen Bestandsaufbau zu gewährleisten. Als Instrument für Bestandsanalyse und Erwerbungsprofil empfahl die DBI-Expertengruppe damals das in den USA entwickelte Conspectusverfahren, das die Sammelintensität der einzelnen Bereiche einer Bibliothek in frei wählbarer Feingliedrigkeit mit Stufen von 1 bis 5 beschreibt. Überlegungen der Bibliothek der Universität Konstanz gehen nun dahin, ein Erwerbungsprofil nicht nur zu erstellen, sondern es so zu präzisieren und zu formalisieren, daß es von einem Computerprogramm ausgewertet werden kann. Im Vortrag soll also vorgestellt werden, wie die Präzisierung der Erwerbungskriterien aussieht und wie ein Erwerbungsprogramm diese auswerten könnte. Die Hauptkriterien bei der Erwerbungsauswahl sind unseres Erachtens 1) Thematische Zugehörigkeit zum Erwerbungsprofil eines Faches 2) zudem Entsprechung der Neuerscheinung im Spezialisierungsgrad des Erwerbungsprofils 3) Bedeutung des Autors, des Herausgebers oder der Körperschaft für das Fach 4) Profiliertheit des Verlags in dem Fach 5) Erscheinen der Publikation innerhalb einer relevanten wissenschaftlichen Reihe. Für die Auswertung durch ein Programm ist die Erstellung des Erwerbungsprofils mithilfe des Conspectusverfahrens sehr geeignet. Die Erstellung des Erwerbungsprofils nach der Dewey-Klassifikation ermöglicht den Abgleich des Erwerbungsprofil mit den Neuerscheinungsdiensten, die ebenfalls überwiegend nach Dewey klassifiziert sind, gleiches gilt für die Levelkennung (sofern vorhanden). Für Kriterien wie Autor, Verlag, wissenschaftliche Reihe sind fachspezifisch Dateien mit Positivlisten anzulegen, die dann ebenfalls mit den Daten der Neuerscheinungen abgeglichen werden. Das Erwerbungsprogramm ErAs (ErwerbungsAssistent) prüft also Datensatz für Datensatz die Daten von elektronisch verfügbaren Neuerscheinungsdiensten auf Übereinstimmungen mit dem Erwerbungsprofil in Bezug auf die oben genannten fünf Kriterien. Je nach Übereinstimmungsgrad mit dem Erwerbungsprofil schreibt ErAs die Datensätze in eine der folgenden drei Dateien: „erwerben“, „vielleicht-erwerben“ (diese Datei wird von dem/der FachreferentIn nochmals durchgesehen), „nicht- erwerben“.
Das EU-Projekt DRIVER (Digital Repository Infrastructure Vision for European Research) hat die Unterstützung der Vernetzung von wissenschaftlichen Publikationsservern in Europa zum Ziel. Die Projektphase 1 startete am 1.6.2006 und im Folgeprojekt DRIVERII (1.12.2007 - 30.11.2009) arbeiten jetzt 12 Partner aus 10 Ländern. Der Vortrag behandelt die Bereiche europäisches OA-Netzwerk und DRIVER-Technik und ihre Kommunikations-Nahtstellen. Dabei werden die entwickelten Strukturen des DRIVER-Netzwerkes und die bisher entwickelte technische Infrastrukur unter Einbeziehung von konkreten Detailproblemen und ihren Lösungen vorgestellt. Dazu gehören der Workflow von der Erfassung bis zur Aktivierung von Publikationsservern im DRIVER-System, was die Punkte Anmeldung, Prüfung, Harvesting und Aggregation der Dokumentmetadaten, Indexierung, Suchumgebung und Aktivierung beinhaltet. Schwerpunkte der Aktivitäten der UB Bielefeld, basierend auf ihren Vorarbeiten für BASE (Bielefeld Academic Search Engine), sind die Felder Harvesting und Aggregation von OAI-Metadaten. Hierbei werden der erreichte Stand und die in diesem Bereich auftretenden Probleme und Lösungswege skizziert. Im Zusammenspiel zwischen Netzwerk und Technik sollen die Ziele verbesserte Datenqualität, verbesserte Servicequalität und verbesserte Sichtbarkeit der Publikationsserver erreicht werden.
Der Berufsverband Information Bibliothek (BIB) versteht berufliche Fortbildung als einen seiner zentralen Aufgabenschwerpunkte. Vorgestellt wird die hierzu neu gegründete Kommission für Fortbildung, die nicht zuletzt mit ihrem Basisangebot „Rent-a-Fobi“ den Weg für eine Weiterentwicklung der Fortbildungen innerhalb des BIB bereiten will. Das Kernstück von „Rent-a-Fobi“ besteht aus einem ausgearbeiteten Fortbildungsthema (in der Saison 2007/08 ist es das Thema „Web 2.0“) inklusive Referentenvorschlägen. Unterstützt durch eine gehaltvolle „FobiKom-Toolbox“ lassen sich diese und andere Veranstaltungen professionell organisieren und optimieren. Checklisten, z.B. für die erste Kontaktaufnahme mit den Referent/innen/en oder zur Öffentlichkeitsarbeit, Mustervorlagen, z.B. für die Vertragsvereinbarung und die Fortbildungsankündigung, Empfehlungen und Beispielsammlungen zur Evaluation … ein paar dieser Arbeitshilfen werden heute vorgestellt.
Die Informationsübernahme in digitale Langzeitarchive (Ingest) ist ein grundlegender Prozess, ohne den kein Inhalt in Archivsystemen vorliegen würde. Da er am Anfang des Archivierungsprozesses steht, ist er ein besonders kritischer Schritt bei der Langzeitarchivierung digitaler Informationen. Über Einzelheiten dieses Prozesses herrscht allerdings wenig Klarheit und auch das OAIS-Referenzmodell bleibt bezüglich des Ingest-Prozesses sehr vage. Ausgehend vom „Producer-Archive Interface Methodology Abstract Standard (PAIMAS)“ erarbeitet die nestor-AG Standards einen Leitfaden für die Informationsübernahme in digitale Langzeitarchive. Dieser Leitfaden soll Produzenten/Lieferanten von digitalen Daten sowie Betreiber von digitalen Archiven in die Lage versetzen, die Informationsübernahme ins Archiv genau zu planen und sicher durchzuführen.