Refine
Year of publication
- 2016 (172)
Document Type
Has Fulltext
- yes (172) (remove)
Is part of the Bibliography
- no (172)
Keywords
- Informationskompetenz (6)
- Information literacy (4)
- Makerspace (4)
- Autorenidentifikation (3)
- Bibliotheken (3)
- Dritter Ort (3)
- GND (3)
- Leseförderung (3)
- Open Access (3)
- Öffentliche Bibliothek (3)
„Selbstverständlich digital!" Unter diesem strategischen Motto versammeln sich aktuell verschiedene Projekte in der Stadtbibliothek Reutlingen. Ihnen allen ist ein Ziel gemeinsam: Gut vernetzt und attraktiv präsentiert die Bibliothek ihre Angebote und Informationen in aller Medienvielfalt, integriert und sichtbar unter der Verwendung neuer Technologien. Der Vortrag zeigt auf, was der Medienwandel konkret, nicht nur in einem geänderten Angebotsportfolio, sondern besonders in neuen Wegen der Angebotspräsentation und -vermittlung für die Arbeitsabläufe und den Bewusstseinswandel in einer Öffentlichen Bibliothek bedeutet, die sich täglich der Frage gegenübersieht: Wie können wir unsere analogen und digitalen Angebote verknüpft sichtbar machen, vor Ort und extern, in Eigenleistung und mit Kooperationspartnern? Werkzeuge hierfür sind Digital Signage, ein Ausstellungsregal mit physischen Medien kombiniert mit einem Touchscreen für digitale Angebote, ein hybrid bookshelf, ein eCircle an stark frequentierten Punkten in der Stadt und eine Bibliotheks-App, die mit Hilfe von Beacons innerhalb und außerhalb der Bibliothek informiert.
META-Katalog
(2016)
Übliche Ansätze zur Gestaltung von Veranstaltungen zum Erwerb von Informationskompetenz (IK) gehen von einer unzureichenden IK bei Lernenden aus. Dabei erfolgt die Einschätzung der IK bei den Lernenden aus einer subjektiven Beobachtung. Um IK-Veranstaltungen aber auf einer tatsächlichen Grundlage zu gestalten, bedarf es gesicherter Beobachtungen. Diese liefern die Befunde und Ergebnisse der Forschung zum Informationssuchverhalten. Sie stellen eine wertvolle Grundlage dar, IK-Veranstaltungen zielgerichtet und bedarfsorientiert zu gestalten. Mit dem Informationssuchverhalten werden Informationsprozesse und Faktoren untersucht, die diese maßgeblich beeinflussen. Hierzu werden der gesamte Informationsprozess oder einzelne Abschnitte untersucht. Es zeigt sich dabei, dass Faktoren wie Informationsbedarf, Informationsart und -form sowie die Einbindung in übergeordnete Arbeitsprozesse wesentlichen Einfluss auf das Suchverhalten haben. Sie äußern sich v.a. in typischen Verhaltensmustern, Routinen und Präferenzen im Umgang mit Informationsressourcen und Informationen. Diese Befunde und Ergebnisse der Forschung des Informationssuchverhaltens lassen sich gewinnbringend in die Gestaltung und Durchführung von IK-Veranstaltungen einbringen und einsetzen. Sie helfen dabei, Lernvoraussetzungen zu bestimmen und IK im Sinne eines Empowerments individuell und auch kollektiv zu fördern und zu entwickeln. Auch ist es möglich, spezifische Auffälligkeiten innerhalb eines Lernprozesses zu beobachten bzw. zu identifizieren und diese dann ggf. gezielt weiterzuentwickeln. Es lassen sich die Erkenntnisse zum Informationssuchverhalten zur konzeptionellen und inhaltlichen Anpassungen von IK-Veranstaltungen abseits der diskutierten IK-Modelle einbringen und einsetzen. Die Gestaltung von IK-Veranstaltungen auf Grundlage des Informationssuchverhaltens stellt somit einen Ansatz einer evidenzbasierten Gestaltung von IK-Veranstaltungen dar.
2013 hat die Deutsche Nationalbibliothek erstmals ihre Strategischen Prioritäten schriftlich formuliert und veröffentlicht. Bei der Formulierung der Ziele wurde deutlich, dass ihre Umsetzung nicht nur Veränderungen in den Aufgabenschwerpunkten und Vorhaben, sondern auch in den Prozessen und schließlich in der Organisationsstruktur mit sich bringen wird. Im Frühjahr 2014 begab sich die Deutsche Nationalbibliothek in einen begleiteten Organisationsentwicklungsprozess, der in Form eines Methodenprojekts das Erreichen der Strategischen Ziele 2013-2016 unterstützen soll. In einzelnen Teilprojekten des Organisationsentwicklungsprojektes „Auftakt" hat die Deutsche Nationalbibliothek u. a. mit dem Leitmotiv „Ein Thema - eine Verantwortung" standortübergreifende Leitungen der Kern- und Querschnittsaufgaben etabliert und Führungsgrundsätze eingeführt. Die Entwicklung dieser Führungsgrundsätze war ein Grundstein, um Führungskräfte zu befähigen, kontinuierliche Veränderungsprozesse in ihren Verantwortungsbereichen zu initiieren und zu begleiten. Die Beschäftigten aktiv und kreativ am Veränderungsprozess zu beteiligen ist ein weiteres Element der Organisationsentwicklung. Der Vortrag wird Einblicke geben, mit welchen Themen, Methoden und Aktivitäten sich die Deutsche Nationalbibliothek in diesen Veränderungsprozess begeben hat und wo sie zwei Jahre später steht - ein Bericht von unterwegs.
Übersichtliche Zugänge zu Informationsressourcen erfordern deren kontrollierte Erschließung, sowohl in physischen Bibliotheksräumen (beispielsweise über eine Aufstellungssystematik) als auch in digitalen Sammlungen. In Bibliotheken, Museen und anderen Kultureinrichtungen kommen deshalb Wissensorganisationssystemen wie Klassifikationen, Thesauri und andere Normdateien zum Einsatz. Die praktische Anwendung dieser Systeme ist jedoch oft auf einzelne Sammlungen und Einrichtungen beschränkt und weist nicht selten Usability-Mängel auf. An der VZG werden aus diesem Grund einheitliche Verfahren zum Austausch von und zum Zugriff auf Normdaten entwickelt, die in diesem Vortrag vorgestellt werden sollen. Die Vereinheitlichung beinhaltet konkret: Die Überführung oder Abbildung von heterogenen Normdatensystemen in ein einheitliches Datenformat Die Bereitstellung von Normdaten über eine einheitliche Web-API unter Berücksichtigung vorhandener Normdaten-APIs (lobid, Entity Facts, econ-ws, RVK-API…) Die Entwicklung von Anwendungen zur komfortablen Nutzung der vereinheitlichten Normdaten (Browsing-Zugänge, Suchanreicherung…) Die einheitlichen Normdatendienste kommen an der VZG unter Anderem bei der Erschließung von digitalen Sammlungen und zur Erstellung von Konkordanzen zum Einsatz. Die im Rahmen der Vereinheitlichung entwickelte Software wird unter einer freien Lizenz als Open Source bereitgestellt.
Am 12. November 2013 hat das Rektorat der Universität Bielefeld als erste Hochschule in Deutschland umfassende Maßnahmen zum Umgang mit Forschungsdaten verabschiedet. Zu den neuen Aufgaben der Universitätsbibliothek zur Unterstützung des hochschulweiten Forschungsdatenmanagements gehören die Beratung zum Data Management Planning (DMP), die integrierte Veröffentlichung der Forschungsdaten im Open Access sowie die Beteiligung an disziplinären Infrastrukturvorhaben an der Universität. Der Vortrag zieht eine Zwischenbilanz. Als wesentlich für die erfolgreiche Implementierung des qualitätsbewussten Umgangs mit Forschungsdaten hat sich das Ineinandergreifen von Leitlinien, Beratungsangeboten und Publikationsdiensten erwiesen. So ermöglichen Beratungsangebote einen kontinuierlichen Austausch mit Forschenden, um deren Anforderungen bezüglich des Data Management Planning aufzugreifen. Zudem hat sich die integrierte Datenveröffentlichung als Teil des bestehenden institutionellen Repositoriums bewährt. Mit diesem Service-Portfolio werden zugleich Anforderungen von Forschungsförderern erfüllt, wie dem Open Research Data Pilot im H2020 Rahmenprogramm der Europäischen Kommission. In Abstimmung zwischen Bibliothek mit Forschungsadministration und Rechenzentrum umfasst es die Unterstützung Forschender in der Projektantragsphase, der Erstellung von DMPs, Metadatenpflege, Speicherung und automatisierter Nachweis in der EU-Projektdatenbank über OpenAIRE. Den Vortrag rundet eine Diskussion der Weiterentwicklungspotentiale der hochschulweiten Dienste ab. So bildet ein Entwicklungsschwerpunkt in den kommenden Jahren, die Reproduzierbarkeit empirischer Forschungsdaten disziplinübergreifend sicherzustellen.
Das OAIS-Referenzmodell (Open Archival Information System) wurde von Bibliotheken und Archiven für alle Arten von Inhalten übernommen und liegt konsequenterweise auch der Langzeitarchivierung von Forschungsdaten zugrunde. Bei diesen zeigen sich einige Limitierungen, die eine Umsetzung der Konzepte des OAIS-Modells in praktische Prozesse behindern. Ein Grundproblem in der Praxis ist die weitgehende Trennung zwischen den Akteuren in verschiedenen Stadien des Lebenszyklus'. Sie führt dazu, dass sowohl Langzeitarchivierung als auch Veröffentlichung von Forschungsdaten bisher häufig erst am Ende eines Projekts bewusst vorbereitet werden, wenn viele Fakten bereits geschaffen wurden, die diese Aufgaben erschweren. Dies hat einerseits mit den drängenden Prioritäten des Forschungs- und Publikationsalltags zu tun und andererseits mit den Eigenschaften von Forschungsdaten allgemein sowie mit der Kleinteiligkeit und Heterogenität von „Small Data" oder dem „Long Tail" von Forschungsdaten im Besonderen. Jüngere Anstrengungen der Forschungsförderer, eine Planung dieser Aspekte des Datenmanagements in einem möglichst frühen Stadium herbeizuführen, sind für viele Forschende noch Neuland. Der Vortrag diskutiert Beobachtungen und Fragen zu Verantwortlichkeiten, organisatorischen Randbedingungen und technischen Möglichkeiten im Spannungsfeld von Datenmanagement, Veröffentlichung und Langzeitarchivierung und stützt sich dabei auf Erfahrungen mit dem ETH Data Archive der ETH Zürich. Von besonderem Interesse sind die teilweise überraschend klaren und nüchternen Aussagen von Forschenden zu ihren Erwartungen an die Verfügbarkeit ihrer Daten. Sie helfen dabei, überzogene Erwartungen zu dämpfen - gleichzeitig dürfen sie aber nicht dazu führen, dass selbst die möglichen Massnahmen zur Sicherung der langfristigen Verfügbarkeit von Daten unterbleiben. Hier ist bei allen Beteiligten ein weiterer Lernprozess nötig, um mit vertretbarem Aufwand dem Ziel näher zu kommen.
Die DINI AG Forschungsinformationssysteme stellt in diesem Workshop aktuelle Entwicklungen im Bereich Forschungsberichterstattung zur Diskussion. Von besonderer Relevanz ist hierbei die Frage, wie Bibliotheken dazu beitragen können, die aktuellen Standardisierungsvorschläge des Kerndatensatz Forschung, welcher vom Wissenschaftsrat initiiert wurde, an ihren wissenschaftlichen Einrichtungen umzusetzen. Zu diesem Zwecke führt ein kurzer Impuls zu Beginn des Workshops in das Themenfeld ein. In best-practice Beispielen soll ferner gezeigt werden, wie die Kooperation von Bibliotheken mit weiteren Stakeholdern innerhalb einer Forschungseinrichtung, wie bspw. dem Forschungsmanagement, bei der Einführung eines FIS aussehen kann, und wie sich vorhandene Datenquellen und Anwendungen (Hochschulschrift, OA-Repository, lizensierte Datenquellen wie bspw. das Web of Science aber auch Personal- und Finanzsysteme, Campusmanagement wie auch Data Warehouse und Business Intelligence-Umgebungen etc.) mit einer ggf. neu einzuführenden FIS-Anwendung kombinieren lassen. Wie kann über institutionelles Controlling und reine Forschungsberichterstattung hinaus durch Veröffentlichen bestimmter Forschungsinformationen im Web ein zusätzlicher Nutzen aus diesen Informationen gewonnen werden, insbesondere die Entdeckbarkeit von Forschern und ihren Aktivitäten im WWW basierend auf Forschungsinhalten? Der Fokus kann dabei auf einzelne Fachcommunities, Fachgesellschaften oder auch eine nationale Forschungslandschaft gerichtet sein. Ressourcen und Forscher können über Institutionsgrenzen hinweg vernetzt und damit besser entdeckbar gemacht werden - sowohl für die Forscher selbst als auch für interessierte Dritte. Hierzu werden überblickartig aktuelle Entwicklungen im Bereich Persistent Identifier sowie Linked Open Data vorgestellt.
Die Bibliotheksdidaktik ist bislang im deutschen Bibliothekswesen nicht umfassend und mit Blick auf die Förderung von Informationskompetenz erarbeitet worden. Sie stellt aber für den Erfolg von Kurs- und Schulungsaktivitäten der Bibliotheken ein zentrales Fundament dar. In dem Kolloquium sollen, ausgehend von einem konzentrierten Impulsvortrag, Kernprobleme der lernförderlichen Gestaltung von Bibliotheksveranstaltungen diskutiert werden, zum Beispiel: "Bibliothekarischer Bezug" als Interaktionsrahmen, Rollenverständnis von Teaching Librarians, Ziele und Inhalte von Kursen, geeignete Lehrstrategien und Messung des Lernerfolgs.
Um eine Analyse der globalen Verwendung von Autoren-Identifikatoren in der Repository-Landschaft durchzuführen, wurde auf Basis der BASE-Infrastruktur der UB Bielefeld mit Hilfe von Email-Anfragen unter Vertretern der globalen Repository-Community und skript-basierter Metadaten-Analyse (auf OAI-PMH-Basis) eine breit angelegte Untersuchung durchgeführt. Mittlerweile ist die Integration von ORCID-Identifiern in den technischen Implementierungen vorbereitet und man kann sie auf verschiedenen Ebenen (Datenbankstruktur, Import, Benutzeroberfläche, Schnittstellen) in der Praxis zunehmend nachweisen. Auch wenn die Umsetzung noch nicht flächendeckend erfolgt, werden entsprechende Implementierungen zunehmend eingesetzt. Vergleichsweise große ORCID-Zahlen finden sich bei DataCite und Europe PMC, bei den Repository-Systemen fallen DIVA aus Schweden und OJS durch zahlreiche Installationen mit ORCID-Nachweisen auf. Auch einzelne DSpace-, Fedora-, Invenio-Repositorien und Lösungen wie Librecat (Univ. Bielefeld) und Brocade (Univ. Antwerpen) bedienen bereits durchgängig alle Ebenen und bei fast allen alternativen Plattformen (EPrints, Opus, Digital Commons) sind Teilbereiche realisiert.
Lernräume werden im Rahmen der veränderten Anforderungen an den Lehr- und Lernbetrieb immer bedeutender. Dies erfordert eine Hinwendung zu einer interdisziplinären Forschung, da u.a. Architektur, Pädagogik, Psychologie und Soziologie beteiligt sind, um eine lernförderliche Umgebung zu gestalten. Im Herbst 2015 eröffnet die neue Lernwelt an der Hochschule der Medien (HdM) in Stuttgart. Die Lernwelt umfasst 400qm und ist in drei Bereiche zoniert. Hierzu zählen Einzelarbeit, Gruppenarbeit und ein Entspannungsbereich. Alle Bereiche sind mit flexiblem Interieur ausgestattet und bieten neben Abschottungsmöglichkeiten durch mobiler Stellwände digitale Unterstützung durch bewegliche Monitore, Beamer und einen interaktiven Screen. Aufbauend auf die Ergebnisse der Untersuchung des LearnerLabs an der HdM, wird in der Lernwelt weiterhin das Nutzungsverhalten im Echtbetrieb wissenschaftlich begleitet. Hierbei wird durch apparative Beobachtung mit drei Kameras, Schallpegelmessungen an drei Punkten und Interviews und Fragebögen das Nutzungsverhalten der Studierenden im Echtbetrieb erforscht. Ziele dieser Untersuchung sind die Nutzung des flexiblen Mobiliars zu erfassen, Gründe für das Abschottungsverhalten seitens der Studierenden herauszuarbeiten und weitere Bedarfe und Optimierungsmöglichkeiten darzustellen. Des Weiteren liegt das Augenmerk auf der Raumaneignung und den Raumpraktiken. Dafür werden drei Treatments mit unterschiedlichen Freiheitsgraden in der Vorstrukturierung des Raumes durchgeführt, an denen ersichtlich sein wird, wie die Studierenden sich den Raum in Eigenregie gestalten. Die erhobenen Daten lassen vielfältige Ergebnisse erwarten. Die Schallpegelmessung wird zeigen, wie vorherrschende Lautstärke und Abschottungsverhalten korrelieren, die Beobachtung wird Rückschlüsse auf Territorialität, Privatheit und Raumaneignung zulassen. Die ersten Ergebnisse, die von besonderer Relevanz für Bibliotheken sein werden, sollen in diesem Beitrag vorgestellt werden.
Zum Jahresbeginn 2016 führt die Zentral- und Landesbibliothek Berlin (ZLB) ein neues Bestandsmanagement ein. Zunehmende Fremddienstleistungen bei der Medienauswahl und der Bearbeitung der Medien sollen zur Freisetzung von Personalkräften für neue zukunftsweisende Dienstleistungsangebote führen. Ein Grundbedarf an Medien wird fortan regalfertig im Standing Order-Verfahren ohne weitere Auswahl durch die ZLB-LektorInnen geliefert. Weitergehende fachspezifische Bedarfe werden innerhalb von Fächerpools in sogenannten Boutiquen durch Auswahl der LektorInnen und über Approval Plans erfüllt. Das neue Konzept greift tief in gewohnte Abläufe und Strukturen ein und hat interne und externe Diskussionen ausgelöst. Durch die konkrete Vorbereitung der Neuerungen unter Beteiligung vieler Kolleginnen werden aber lange fällige und abteilungsübergreifende Diskussionen zum Selbstverständnis der Bibliothek angestoßen. Der Weg zum neuen Bestandsmanagement, die ersten Erfahrungen mit der Einführung und die weiteren Pläne und Anpassungen sollen ebenso vorgestellt werden wie dadurch notwendige organisatorische Veränderungen.
Ziel der Zusammenarbeit ist die Vernetzung der DZB mit den Öffentlichen Bibliotheken in Sachsen. Die Zusammenarbeit soll unter dem Namen „Hören wie lesen - Ihre Stadtbibliothek als Hörbücherei" im Bundesland bekannt gemacht und etabliert werden. Die Stadtbibliothek versteht sich als Partner-Bibliothek der DZB. In diesem Sinne fungieren Bibliothekare vor Ort als Multiplikatoren, die gezielt auf das Projekt und die Angebote der Hörbücherei der DZB aufmerksam machen und den Nutzer in seiner gewohnten Umgebung beraten. Für Menschen mit einer Sehschädigung ist das Angebot in ihrer Stadtbibliothek nicht immer optimal. Damit die Betroffenen trotzdem nicht auf Literatur verzichten müssen, hält die Hörbücherei der DZB ein Angebot von ca. 30.000 Hörbuchtiteln verschiedener Genres, ungekürzt und im DAISY-Format, für die kostenlose Ausleihe bereit. Der Versand erfolgt direkt an den Nutzer, der die Medien ebenfalls kostenfrei wieder an die DZB zurücksendet. Bei Bedarf helfen die Multiplikatoren beim Ausfüllen eines Mitglied-Antrags der DZB sowie bei der Auswahl und Bestellung der gewünschten Medien. Ein weiterer Kernpunkt des Projekts ist eine gemeinsame Homepage, über die der Nutzer problemlos auf den „Online-Katalog Hörbücher" der DZB gelangt. Neben dem Hörbuch-Angebot informiert die Homepage außerdem über das Thema Sehverlust - von Hilfsmitteln über Links zu Selbsthilfeorganisationen. Zudem gibt es eine direkte Verlinkungen zu den Internetseiten der beteiligten Stadtbibliotheken. Die DZB bietet der jeweiligen Stadtbibliothek ein Zusatzangebot, wodurch diese im Rahmen zielgruppenorientierter Angebote besondere Dienstleistungen und Medien bereitstellt und somit die Chancengleichheit in ihrer Einrichtung verbessert. Als Ort der Begegnung haben Stadtbibliotheken die Möglichkeit eine Teilhabe behinderter Menschen an Kultur und Gesellschaft zu gewährleisten und somit Inklusion zu verwirklichen. Zielgruppe: Aktive Bibliotheksnutzer mit einer Sehbeeinträchtigung sowie deren Angehörige.
Ein "JuWel" ist entstanden!
(2016)
Im Rahmen des Projektes „Mehr Raum für Menschen", wurde im August 2014 in der Stadtbücherei Münster das JuWel (die „Junge Welt") eingeweiht. Seitdem ist das JuWel der Anlaufpunkt für Jugendliche und junge Menschen ab 12 Jahren. Es erinnert nichts an Schule, der Ort soll anstatt dessen mit seiner hohen Aufenthaltsqualität einladen, sich wohlzufühlen und das umfangreiche zielgruppenorientierte Medienangebot zu nutzen. Eindeutiger Mittelpunkt des JuWels ist der Gamingbereich, der aus 2 Gaming-PCs und einem separaten Gaming-Raum besteht. Es stehen die aktuellen Konsolen(PS4, Xbox One und WiiU) zur Auswahl. Zur pädagogischen Unterstützung und Programmausrichtung hat die Stadtbücherei Münster eigens einen Medienpädagogen eingestellt, der seine Rolle vor allem als Bezugsperson für die Jugendlichen, sowie als Vermittler ihrer Kultur und Lebenswelten sieht. Das JuWel hat sich innerhalb kürzester Zeit als Anlaufpunkt für Jugendliche und junge Menschen in der Stadtbücherei Münster etabliert, die Bindung der Zielgruppe hat enorm zugenommen und das breitgefächerte Medien- und Veranstaltungsangebot ist mittlerweile fester Bestandteil des gesamten Bibliothekskonzeptes.
Im Jahr 2014 trat die Neuregelung zu den vergriffenen Werken in Kraft, die es erstmals ermöglicht, die größtenteils noch urheberrechtlich geschützten Bestände des 20. Jahrhunderts in den Fokus digitaler Sammlungen zu rücken. Sie erlaubt es unter bestimmten Voraussetzungen, vergriffene Werke in solchen Sammlungen nutzbar zu machen, sofern diese Werke vor dem 31.12.1965 in Deutschland erschienen sind. In Kooperation mit dem Deutschen Bibliotheksverbund (dbv), den Verwertungsgesellschaften (VG) Wort und Bild|Kunst sowie dem Deutschen Patent- und Markenamt (DPMA) hat die Deutsche Nationalbibliothek (DNB) sich intensiv um eine praxisorientierte Umsetzung der neuen gesetzlichen Möglichkeiten bemüht. Mit dem Lizenzierungsservice Vergriffene Werke, kurz VW-LiS, übernimmt die DNB eine zentrale Aufgabe bei der Umsetzung des Gesetzes: Ein weitgehend automatisiertes Verfahren ermöglicht es berechtigten Einrichtungen, vergriffene Werke im Datenbestand der DNB zu recherchieren. Für solche Werke können dann mit minimalem Zeit- und Verwaltungsaufwand Nutzungslizenzen bei der VG Wort beantragt werden. Zugleich erfolgt ihre automatisierte Eintragung im Register Vergriffener Werke des DPMA. Seit Juli 2015 wird der Lizenzierungsservice von der DNB zunächst für die Materialart Monografie angeboten und seither von ihr sowie von mehreren deutschen Bibliotheken genutzt. Perspektivisch könnte bei neuen Digitalisierungsprojekten, je nach Volumen und zu digitalisierendem Bestand, der Weg des Lizenzerwerbs eine Alternative zu aufwändigen Rechteklärungsprozessen darstellen. Für die DNB eröffnet sich nun beispielsweise die Möglichkeit, Lizenzen für Monografien zu erwerben, die im Rahmen von Projekten oder Bestandserhaltungsmaßnahmen digitalisiert wurden, deren rechtlicher Status (geschützt - gemeinfrei - verwaist?) aber bislang nicht eindeutig zu klären war. Der Vortrag stellt den Lizenzierungsservice sowie die praktischen Erfahrungen der ersten Monate vor.