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Ist man als Bibliothekar, Informationswissenschaftler oder Informationsmanager auf Stellenportalen unterwegs, fällt auf, dass immer mehr IT- und datenorientierte Stellen (System-, IT-Bibliothekare, Data Librarians, Bibliotheksinformatiker et cetera) ausgeschrieben sind – vor allem in Wissenschaftlichen Bibliotheken. Eine 2018 erfolgte Studie, die diese Stellenprofile durch veröffentliche Angebote auf Open-BiblioJobs analysiert, belegt die Entwicklung durch Zahlen und untersucht mittels Stellenanzeigenanalyse sowie anhand eines Vergleichs der Curricula bibliothekarischer Studiengänge, inwieweit den IT-Anforderungen der modernen Arbeitswelt in der Hochschulausbildung hinreichend Rechnung getragen wird. Ferner ist anschließend die Projektidee des Kompetenzmonitors OpenBiblioJobs skizziert.
Forschungsinformationssysteme (FIS) verschiedener Art gewinnen derzeit zunehmend an Bedeutung, international und auch in Deutschland. Gleichzeitig wächst der Bedarf an Mitarbeitern in diesem Feld. Auch und gerade für Bibliothekarinnen und Bibliothekare, für Informationsmanagerinnen und Informationsmanager entstehen hier neue Aufgabenfelder: Nicht nur das Management von forschungsbezogenen Informationen und Daten wie Publikationen, Projekte oder Personen, sondern auch die Konzeption, Administration und Weiterentwicklung der Systeme sowie die organisationsinterne und -externe Community-Arbeit gehören zu den Herausforderungen, vor die Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter in diesem Sektor gestellt werden.
Die Bewältigung dieser Aufgaben im Bereich Forschungsinformationen verlangt zahlreiche Kompetenzen und Kenntnisse in Bezug auf Management, Daten und die verwendeten Werkzeuge und Systeme. Um den aktuellen und zukünftigen Anforderungen und Bedarfen gerecht zu werden, wird eine entsprechende Anpassung klassischer bibliotheks- und informationswissenschaftlicher Curricula vorgeschlagen, beispielsweise durch einen entsprechend konzipierten Masterstudiengang. Das Poster beschreibt zunächst die aktuellen Bedarfe der bibliothekarischen und informationswissenschaftlichen Nachwuchsausbildung. Es beleuchtet deren Randbedingungen und enthält als Vorschlag Inhalte für das Curriculum der entsprechenden Bachelor- und Masterstudiengänge. Mit dem Poster möchten wir zur Diskussion auffordern und den Ideenaustausch zur weiteren Ausgestaltung der situationsgerechten informationswissenschaftlichen Ausbildung anregen.