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Woran erkennt man gute Bilderbuch-Apps und bei welchen Gelegenheiten lassen sie sich pädagogisch sinnvoll einsetzen? Können Kinderbibliothekarinnen diese und andere Fragen zum digitalen Lesen kompetent beantworten, werden sie als Medienexpertinnen wahrgenommen und wertgeschätzt. Die im Folgenden vorgestellten Apps wurden bei uns in der Humboldt-Bibliothek in Berlin-Reinickendorf getestet und fanden ihren Einsatz in verschiedenen Veranstaltungsformaten. Die Preise bewegen sich zwischen 1,99 und 3,99 Euro, verändern sich allerdings relativ schnell.
Die Bibliothek als Ort für informelles Lernen: Entstanden und finanziert aus einem Ideenwettbewerb des Verbundes der Öffentlichen Bibliotheken Berlins (VÖBB) hat der HumBot Coding Space der Humboldt-Bibliothek in Berlin-Reinickendorf in seinem ersten Jahr über 3.000 Teilnehmer*innen erreicht. Zahlreiche Presse-Artikel und Fernsehberichte begleiteten ein Projekt, das in offenen niedrigschwelligen Formaten Familien aus der unmittelbaren Umgebung der Bibliothek für neue Technologien begeistern möchte: Jung und Alt testen gemeinsam Roboter und lernen verschiedene Coding-Oberflächen kennen – alles ohne Anmeldung. Bibliotheksbesucher*innen können jederzeit mitmachen – und sich die Roboter sogar ausleihen. Zusätzlich wurden im HumBot Coding Space erfolgreich Programme für Schulklassen entwickelt, die Coding mit klassischer Literaturvermittlung verbinden. Die Angebote des HumBot-Coding Space überzeugten nicht nur Bibliotheksbesucher*innen und Lehrer*innen, sondern auch die Kommunalpolitik, die durch die Weiterfinanzierung das Projekt zum Programm machte. "Coding ist die Sprachkompetenz des 21. Jahrhunderts" – unter diesem Motto entwickelt sich "HumBot" ständig weiter und lädt Kinder, Familien, Schülerinnen und Schüler, Studierende, Lehrer*innen und andere Interessierte zum Mitmachen ein. Der Vortrag berichtet von der Projektentwicklung, die von einem professionellen Coaching begleitet wurde, und beschreibt, wie ein Makerspace-Projekt Nutzer*innen-Beteiligung fördert, zu einem enormen Imagegewinn beiträgt und zu einer Neuausrichtung der Bibliotheksarbeit führt.
Smartphone und Tablet gehören heute schon zum Kinderalltag. Diese vielfätig nutzbaren Geräte können ganz selbstverständlich die Sprachbildung und Leseförderung in Bibliotheken unterstützen, ohne dass zusätzlich Projektmittel eingeworben oder aufwendig Personal geschult werden muss. Wir zeigen anhand verschiedener Beispiele, wie bibliothekspädagogische Veranstaltungen für Kindergarten-Gruppen und Schulklassen durch den Einsatz digitaler Medien vielfältiger gestaltet und in ihrer Wirkung unterstützt werden können. Dabei steht nicht die Technik im Vordergrund. Der Einsatz eines Tablets steht vielmehr gleichberechtigt neben klassischen Aktionsformen der Sprachbildung und Leseförderung wie Sinnes- und Bewegungsspiele, malen und basteln. Zugleich können Bilderbuch-Apps, E-Books, Bücher mit multimedialem Zusatznutzen und die Onleihe als selbstverständliche Teile des Bibliotheksangebots vermittelt werden. (Session: Leseförderung digital; Raum: Seoul; 26. Mai 2015: 16:00 Uhr - 18:00 Uhr)
Der HumBot Coding Space ist im Oktober 2018 als Mitmach-Programm in der Humboldt-Bibliothek in Berlin-Reinickendorf gestartet. Mit seinen offenen Veranstaltungs-Formaten zu Coding und Robotik an unterschiedlichen Orten in und außerhalb der Bibliothek erreichte er bis zum Beginn der Corona-Pandemie über 4.500 Teilnehmende. Im Oktober 2022 erhielt der Coding-Space einen neu gestalteten festen Ort im Bibliotheksgebäude, den HumBot Makerspace und entwickelt sich seitdem ständig weiter. Die räumliche Einbindung und das Möbeldesign für die verschiedenen offenen und geschlossenen Lernszenarien und Veranstaltungsformate waren eine große Herausforderung für Innenarchitektur und Bibliotheksteam, denn die von Charles Moore entworfene Humboldt-Bibliothek steht als Gebäude der Postmoderne unter Denkmalschutz. Farbgebung und Materialauswahl sollten ins ursprüngliche Gebäudekonzept passen und sowohl dem Denkmalschutz als auch dem Werkstattcharakter eines Makerspace gerecht werden. Die vorher bereits vielfach erprobten Veranstaltungsformate lassen sich durch die passgenaue Raum- und Möbelgestaltung nun optimal umsetzen und in das gesamte Bibliotheksangebot integrieren. Gleichzeitig werden die Themen Ausprobieren, Mitmachen und Lernen in der Bibliothek ästhetisch ansprechend in Szene gesetzt.
Der Verbund der Berliner Öffentlichen Bibliotheken (VÖBB) bietet auf seiner Website ein stark wachsendes Angebot digitaler Medien an. Mit Einführung des E-Contents ging für die Kinder- und Jugendbibliotheken auch die Digitalisierung ihrer bisherigen bibliothekspädagogischen Bildungsangebote einher. In unserem Vortrag zeigen wir, wie sich die Angebote für Kitas und Schulen im Zuge der digitalen Transformation verändern und neu ausrichten. Durch die flächendeckende Beschaffung einheitlicher Technik, die Lizensierung von Tools wie "Actionbound" oder "Nearpod" sowie das gemeinsame Lernen auf Fachtagen entwickelte der VÖBB neue Lern- und Lehrformate, die sowohl das veränderte Mediennutzungsverhalten der Kinder- und Jugendlichen als auch die neue Lernsituation in den Bildungsinstitutionen berücksichtigen. Entstanden sind crossmediale Formate, deren Fokus auf der Verbindung zwischen analoger und digitaler Medienwelt liegt. Einige davon stellen wir in Praxisbeispielen vor.
Unter dem Titel "Kinder werden Wortstark" führt die citybibliothek.berlin seit 2003 Programme zur Sprach- und Leseförderung durch. Zur Konzeption und Umsetzung wurden neue Partner gesucht, die Arbeit mit Schulen und Kitas auf eine neue Basis gestellt. Vorgestellt werden Struktur und Ablauf der Programme. Kooperationsverträge und neue Formen der Elternzusammenarbeit sorgen für Nachhaltigkeit. Ein positives Image der Bibliothek ist die Folge.