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E-Tutorials zur Nutzerschulung in Bibliotheken: Stand der Technik und Trends

  • Seit den 1990er Jahren stoßen Anwendungsmöglichkeiten von E-Tutorials zur Nutzerschulung an wissenschaftlichen Bibliotheken als Lehr-Lernumgebung auf das Interesse der Bibliothekswelt. Nicht nur wird in diesem Beitrag das Augenmerk auf die Auseinandersetzung mit der Begrifflichkeit E-Learning und deren didaktische Einordnung, sondern vor allem auf die Potentiale und Grenzen von technischen Lösungen zur Erstellung von E-Learning-Angeboten sowie von technischen Möglichkeiten zur Bereitstellung der E-Tutorials gelenkt. Eine Betrachtung von technischen Herausforderungen und Entwicklungstendenzen für E-Tutorials runden den Beitrag ab.

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Metadaten
Author:Joachim Laczny
URN:urn:nbn:de:bsz:16-pb-579613
DOI:https://doi.org/10.11588/pb.2018.2.57961
Parent Title (German):Perspektive Bibliothek
Document Type:Article
Language:German
Year of Completion:2019
Release Date:2019/03/07
First Page:111
Last Page:143
Note:
zuerst veröffentlicht in: Perspektive Bibliothek, 7. 2018, 2, S. 111-143 (www.perspektive-bibliothek.uni-hd.de)
Themes:Vermittlung von Informationskompetenz, Teaching Libraries, E-Tutorials
Perspektive Bibliothek:7. Jahrgang (2018) / Heft 2
Licence (German):License LogoCreative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
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