Teaching Library in der Corona-Krise – Oder Teaching Library in der Krise? IK-Statistik, Herausforderungen und Empfehlungen
- International stehen interessante erweiterte Ansätze zur Förderung von Informationskompetenz auf der Agenda. Die American Library Association hat das Framework Information Literacy veröffentlicht, das nicht Lernziele enthält, sondern Praxiskenntnisse und Haltungen fördert. Die Information Literacy Group der britischen Library and Information Association hat eine neue Definition von Informationskompetenz erarbeitet, die auf die Bedeutung von Informationskompetenz in den Zusammenhängen Alltagsleben, Bürgerrechte, Bildung, Arbeitsplatz und Gesundheit abzielt. Aufgrund des Ausbruchs der Corona-Pandemie und der damit verbundenen Einschränkungen sind die Bibliotheken und die Bibliothekar*innen mit der zusätzlichen Herausforderung konfrontiert, ihre Kurse auf digitale Formate umzustellen. Welche Auswirkungen haben diese Entwicklungen auf die Teaching Library in Deutschland? Gibt es erweiterte Inhalte, andere didaktische Methoden oder neue Zielgruppen bei der Vermittlung von Informationskompetenz? Und wie empfinden die Teaching Librarians ihre Situation? Der Vortrag analysiert die Veränderungen in der Informationskompetenz-Statistik, präsentiert die Ergebnisse eine Umfrage zur Sichtweise der Teaching Librarians, diskutiert Praxisbeispiele und stellt die Empfehlungen zur digitalen Lehre der AG Informationskompetenz des Bibliotheksverbunds Bayern vor. Der Beitrag plädiert dafür, die digitalen Ansätze fortzuführen, die Impulse des Frameworks aufzugreifen und grundsätzlich zu einer kritischen Haltung im Umgang mit Informationen in Studium und Wissenschaft anzuregen.
Author: | Fabian Franke, Cathrin Müller |
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URN: | urn:nbn:de:0290-opus4-176959 |
Parent Title (German): | Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab II (18.06.2021, 12:45 - 14:15Uhr, Raum 4 (virtuell)) |
Title Additional (English): | Teaching library in the corona crisis - or teaching library in the crisis? IK statistics, challenges and recommendations |
Document Type: | Conference publication (Presentation slides) |
Language: | German |
Date of Publication (online): | 2021/08/30 |
Year of Completion: | 2021 |
Release Date: | 2021/06/16 |
Tag: | Informationskompetenz; Statistik; Teaching Library Information Literacy; Statistics; Teaching Library |
Themes: | Vermittlung von Informationskompetenz, Teaching Libraries, E-Tutorials |
German Bibliothekartage / BiblioCon: | 109. Deutscher Bibliothekartag in Bremen 2021 |
109. Deutscher Bibliothekartag in Bremen 2021 / Themenkreise / Podium der Verbände / TK 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab II | |
Licence (German): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |