TY - GEN A1 - Soilihi Mzé, Hassan T1 - hochdrei – Stadtbibliotheken verändern T2 - Hands-On Lab analog / hochdrei - Stadtbibliotheken verändern (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Lab III) N2 - Mit ihrem neuen Programm "hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" will die Kulturstiftung des Bundes Stadtbibliotheken dabei unterstützen eine neue Rolle in der Stadtgesellschaft einzunehmen. In einer Gesellschaft, die zunehmend von Fragmentierung geprägt ist, braucht es attraktive öffentliche Orte, an denen die gemeinsamen Werte entwickelt und diskutiert werden können. Als zentral gelegene und offene Institutionen bringen Stadtbibliotheken beste Voraussetzungen mit, zu kooperativen und teilhabeorientierten Kulturorten zu werden. Das Förderprogramm besteht aus vier Modulen: Expertenworkshops, Internationale Recherchereisen, Förderfonds sowie neue Formate der Wissensweitergabe. Die Kulturstiftung des Bundes stellt für das Programm „hochdrei – Stadtbibliotheken verändern“ in den Jahren 2018 – 2022 mit 5,6 Mio Euro zur Verfügung. Die Fördersummen im Fonds können zwischen 50.000 und 200.000 Euro liegen. Antragsschluss für die Förderung ist der 30.11.2018 (Juryentscheidung März 2019) sowie der 31.8.2019 (Juryentscheidung Dezember 2019). Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-157266 ER - TY - GEN A1 - Zemanek, Michaela T1 - Framework2go. Das Framework for Information Literacy for Higher Education in der Theorie und für die Praxis N2 - Ausgangspunkt für die Entwicklung des Framework for Information Literacy for Higher Education der Association of College & Research Libraries (ACRL) waren Studien, die auf Probleme von Studierenden bei deren „akademischer Sozialisation“ fokussierten. Das Framework nennt sechs „Schwellenkonzepte“, die Einsichten in die Entstehung, Weitergabe und Nutzung von Wissen im wisssenschaftlichen Kontext darstellen und wichtig für das Verständnis von Wissenschaft und ihrer Arbeitsweise sind. Diese sind für einen kompetenten Umgang mit Informationen im Wissenschaftsbereich essentiell. Es beschreibt außerdem, welche Haltungen und Praktiken mit der Verinnerlichung dieser Einsichten verbunden sind. Im Sinne dieses Konzepts soll die Vermittlung von Informationskompetenz bei den Lernenden diese Einsichten bewirken. Das Framework der ACRL hat als Bezugsrahmen für die Vermittlung von Informationskompetenz gegenüber den traditionellen Standards stark an Bedeutung gewonnen und ist nicht nur im akademischen Kontext, sondern auch für den Umgang mit Informationen im Alltag relevant. Die darin thematisierten Schwellenkonzepte können in der Schulungs-/Unterrichtpraxis angewendet werden. Die wichtigsten Inhalte des Frameworks werden präsentiert und mögliche Umsetzungen in der Praxis gezeigt. KW - Informationskompetenz; Framework for Information Literacy for Higher Education; Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung; Schwellenkonzepte; Vermittlung von Informationskompetenz Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-193896 ER -