TY - GEN A1 - Klatt, Franziska T1 - Die Fachbibliothek als Unterstützerin des KI-Transformationsprozesses an der Fakultät Wirtschaft und Management der TU Berlin T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ KI-Kompetenzen in Kooperation (25.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Die Bibliothek Wirtschaft & Management der Technischen Universität Berlin hat als erste öffentliche Einrichtung in Deutschland den Erwerb von ChatGPT Edu-Lizenzen initiiert. Zielgruppen sind Forschende, Lehrende und Studierende der Fakultät VII Wirtschaft und Management. Ausgangspunkt war ein Retreat der Fachgebietsleitungen, bei dem Dr. Franziska Klatt, Leiterin der Teaching Library, verschiedene KI-Tools vorstellte. Da universitätsweite Lizenzen zeitnah nicht verfügbar sein würden, entschied sich die Fakultät, die Einführung von KI-Lizenzen als Pilotprojekt voranzutreiben, und bat die Bibliothek um Unterstützung. Im Vortrag wird beleuchtet, welche Rolle die Bibliothek im KI-Transformationsprozess der Fakultät spielt und welche Aufgaben sie dabei übernimmt. Das Engagement stärkt die Rolle der Bibliothek als zentrale Partnerin in Forschung und Lehre. Die Forscher*innen und die Fakultätsverwaltung schätzen die Unterstützung sehr, da ihnen die Zeit fehlt, die dynamischen Entwicklungen im KI-Bereich zu verfolgen und den Austausch innerhalb der Fakultät voranzutreiben. Dieser Beitrag liefert wertvolle Einblicke, wie KI-Tools und Angebote zur Förderung von KI-Kompetenzen auf Fakultätsebene erfolgreich umgesetzt werden können. Dabei wird die zentrale Rolle der Bibliothek bei der Unterstützung des KI-Transformationsprozesses besonders hervorgehoben. Er bietet einen praxisnahen Ansatz für Universitäten, die keinen campusweiten Zugang zu solchen Tools haben. KW - ChatGPT KW - KI-Lizenzen KW - KI-Kompetenz KW - Transformationsprozess KW - ChatGPT KW - AI Licenses KW - AI-Literacy KW - transformation process Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197702 ER - TY - GEN A1 - Bee, Guido T1 - Eine Klassifikation im Wandel - Kultursensibilität und die Modernisierung der Dewey-Dezimalklassifikation T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V) N2 - Wie alle Wissensorganisationssysteme ist auch die Dewey-Dezimalklassifikation (DDC) nicht unabhängig von gesellschaftlich bedingten Wertvorstellungen, die dem sozialen und kulturellen Wandel unterliegen. Das Bewusstsein für diese Abhängigkeiten hat bei den für die Weiterentwicklung der DDC verantwortlichen Instanzen in den letzten Jahren stark zugenommen. Dabei kommen der Förderung von Diversität, der Sensibilität für kulturelle Minderheiten und dem Schutz vor Diskriminierung eine wachsende Bedeutung zu. Erste entsprechende Maßnahmen sind bereits mit der Einführung der DDC 23 durchgeführt worden. In den letzten Jahren haben die entsprechenden Anstrengungen deutlich an Fahrt aufgenommen. Der Vortrag stellt einige prägnante Beispiele vor. Einen Schwerpunkt stellt die Klasse 200 Religion dar. Hier sind tiefgreifende Änderungen beabsichtigt, um die einseitig auf das Christentum ausgerichtete Anordnung der Klassen zugunsten einer auf Gleichbehandlung der Religionen ausgerichteten Struktur aufzugeben und damit dem religiösen Pluralismus der Gegenwart gerecht zu werden. KW - Dewey-Dezimalklassifikation KW - Dewey Decimal Classification Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-196889 ER - TY - GEN A1 - Neufend, Maike A1 - Ferguson, Lea Maria T1 - Wie gelingen Open Science Policies? Eine Anleitung zur Strategieentwicklung an Hochschulen und Forschungseinrichtungen T1 - How to Achieve Open Science Policies? A Guide to Strategy Development at Universities and Research Institutions T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Offen für Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II) N2 - Die Entwicklung und Umsetzung von Open Science Policies ist ein zentraler Schritt, um Transparenz, Reproduzierbarkeit und Kooperation in der Wissenschaft zu stärken. Open Science Policies zielen darauf ab, neben Forschungsergebnissen den gesamten Forschungsprozess offener, zugänglicher und nachnutzbarer zu gestalten. Unser Beitrag stellt unsere Handreichung zu diesem Thema vor und bietet eine praxisorientierte Unterstützung für Hochschulen und Forschungseinrichtungen, die Open Science Policies entwickeln und implementieren möchten. Im Fokus stehen zentrale Inhalte und strategische Ansätze, die den Policy Cycle als methodischen Rahmen nutzen, um den Strategieprozess in fünf Schritten zu strukturieren. Wir beleuchten, wie Open Science Policies dazu beitragen können, die Verbindung zwischen hochschulpolitischen Zielen und der institutionellen Forschungspraxis zu stärken. Anhand von Fallstudien veranschaulichen wir, wie Open Science Policies dazu beitragen können, kulturelle und technische Barrieren zu überwinden, um eine nachhaltige Forschungslandschaft zu schaffen. Wir präsentieren konkrete Handlungsempfehlungen für Angehörige von Wissenschaftseinrichtungen, darunter im besonderen Forschende, Lehrende, wissenschaftsunterstützendes Personal in Bibliotheken und anderen Infrastruktureinrichtungen. KW - Open Science KW - Open Science Policy KW - Open Access KW - Strategie KW - Open Science KW - Open Science Policy KW - Open Access KW - Strategy Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197060 ER - TY - GEN A1 - Canals, Lorenzo A1 - Rebholz, Tobias A1 - Schwiertz, Gabriele T1 - Virtuelle Touren, AR und Indoor-Navigation in der Bibliothek: Die USB Köln als Pilot im Projekt Virtueller Campus T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Raum geben. Raum finden. (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum I) N2 - Das Projekt „Virtueller Campus“ der Universität zu Köln erforscht und pilotiert die Möglichkeiten zur Verbesserung der Orientierung und Navigation auf dem Campus mithilfe einer vielfältigen Produktpalette, u.a. in einer Webapp, einer AR-App (Augmented Reality) und 360°-Touren, mit besonderem Augenmerk auf Barrierefreiheit und Zugänglichkeit zu den Services. Das interdisziplinäre Projektteam setzt sich aus Angehörigen der Universitäts- und Stadtbibliothek, der Institute für Geografie und Digital Humanities, dem Rechenzentrum, sowie dem Zentrum für Lehrer*innenbildung zusammen. Basierend auf einer neuen Geodatenbank des Projekts CampusGIS2, werden kollaborativ Karten, Pläne und 3D-Gebäudemodelle erstellt, die Funktionalitäten wie Outdoor- und Indoornavigation ermöglichen und als Grundlage für die Entwicklung der Browser- und Mobil-Apps dienen. Besonders spannend sind dabei die Möglichkeiten im Bereich der Benutzung von Bibliotheken. Durch LiDAR-gestützte Kartierung der Buchregale und Anbindung an den Universitätskatalog wurde bereits prototypisch die Navigation im Gebäudeinneren bis zum Buchregal umgesetzt („Weg zum Buch“). Im Rahmen der Entwicklung der mobilen App werden zusätzlich AR-Funktionen entwickelt, die Besuchern die flexible und selbstständige Erkundung von Campusgebäuden ermöglicht, auch in Form von separat herunterladbaren AR-Touren. Eine Bibliotheksführung durch die USB wird dabei als Erstes umgesetzt. Deren Konzeption und inhaltliche Aufbereitung für Virtualisierungszwecke wurde bereits für ein weiteres Produkt abgeschlossen: die virtuelle 360°-Tour. Hier wurde mithilfe von 360°-Panoramen der gesamte öffentliche Bereich der Bibliothek aufwendig fotografisch dokumentiert und als virtuelle Tour im Browser begehbar gemacht. Durch multimediale Annotationen ist eine 360°-Tour entstanden, in der sich Nutzende vorab über die Gegebenheiten vor Ort informieren können. Weitere Touren für Campusbibliotheken sind geplant, eine historische Campus-Tour ist in Arbeit. KW - Virtuelle Touren KW - Orientierung KW - Navigation KW - Indoor-Navigation KW - Wegeleitung KW - Augmented Reality KW - Virtual Tours KW - Orientation KW - Navigation KW - Indoor-Navigation KW - Routing KW - Augemented Reality Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197388 ER - TY - GEN A1 - Wildermuth, Miriam A1 - Menzel, Sina A1 - Clasen, Nicole T1 - "Out of Bib" - Lernen auf dem Campus. Ergebnisse einer übergreifenden Nichtnutzungsstudie von Hochschulbibliotheken T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mit Methode besser werden: user experience (27.06.2025, 09:00 - 11:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Wir haben uns gefragt: Welche Gründe haben (potenzielle) Nutzende, öffentliche Orte auf dem Campus anstelle der Hochschulbibliothek zum Lernen und Arbeiten zu nutzen? Wir alle kennen vermutlich Bilder von Studierenden, die auf Fluren, in Foyers oder in der Mensa arbeiten. Ob einzeln oder in Gruppen - es scheint, als wären Orte außerhalb der Bibliothek manchmal die attraktiveren Lern- und Arbeitsorte. Das gilt, obwohl die (potenziellen) Nutzenden bereits auf dem Capus sind und sich oftmals gar nicht so weit entfernt von der nächsten Bibliothek befinden. Kennen sie die Bibliothek nicht? Liegt es an den strengen Garderobenregelungen? Am Essensverbot? Wir alle haben Thesen mitgebracht, die wir empirisch untersuchen wollten, ganz getreu des Mottos: "Lieber mit Benutzungsforschung, als nach Bauchgefühl vorgehen." Mehr als zehn deutsche Hochschulbibliotheken haben mitgemacht mit einer kombinierten Beobachtungs- und Interviewstudie im Wintersemester 2024 Thesen zur Nichtnutzung überprüft. Durch die gleichzeitige, koordinierte Erhebung haben wir nicht nur Vergleichswerte gewonnen, sondern auch gemeinsame angewandte Benutzungsforschung auszuprobiert. Wie es gelaufen ist und vor allem, ob sich bestimmte Thesen bestätigt haben, erzählen wir Ihnen in diesem Vortrag. Das Projekt entstand im Rahmen der Arbeitsgruppe "UX in Bibliotheken" des BIB und wurde koordiniert von Sina Menzel (UB der Freien Universität Berlin) und Nicole Clasen (UB der Technischen Universität Hamburg). KW - UX KW - Benutzungsforschung KW - Lernraum KW - UX KW - User Experience KW - Learning Space Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197248 ER - TY - GEN A1 - Špačková, Petra T1 - Modernisierung der Stadtbibliothek Hodonín: Eine energieeffiziente Zukunft. Bibliotheksbau in zwei Schritten T1 - Modernisation of the Hodonín City Library: An energy-efficient future. Library construction in two stages T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Nachhaltiges konkret gemacht (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum III) N2 - Zwei Projekte mit den Titeln „Revitalisierung der Innenräume und Ausstattung für die Tätigkeit der Stadtbibliothek Hodonín“ und „Stadtbibliothek Hodonín - Revitalisierung der Innenräume und Senkung des Energieverbrauchs“ konzentrierten sich auf die umfassende Modernisierung der Bibliothek mit dem Ziel, deren Funktionalität, Komfort und Nachhaltigkeit zu verbessern. Das erste Projekt umfasste die Rekonstruktion des Bibliotheksfoyers, der Lagerräume, des Sitzungs- und Vortragssaals und die Installation einer technischen Ausrüstung für die Bearbeitung der Bibliotheksbestände - eines Rückgabeautomaten. Die umfassende Umsetzung des zweiten Projekts umfasste insbesondere Arbeiten zur Senkung des Energieverbrauchs des Gebäudes - eine neue Zusammensetzung der Dacheindeckung, den Bau einer Photovoltaikanlage mit einer Leistung von 64,26 kWp, die mit der Energiepolitik der Stadt und den Bemühungen um die Nutzung nachhaltiger Ressourcen in Zusammenhang steht. Auch ein neues Klima- und Kühlsystem wurde gebaut. Die Besucher der Bibliothek können sich auch über das neue Aussehen der Ausstellungshalle freuen, in der ein schöner repräsentativer Raum geschaffen wurde, der für eine breite Palette von gesellschaftlichen Veranstaltungen genutzt werden kann. Die Projekte wurden von der Europäischen Union aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung im Rahmen des Integrierten Regionalen Operationellen Programms (IROP) kofinanziert. Kosten des ersten Projekts: 6 275 499,73 CZK inkl. MwSt. MWST. Fertigstellung der Bauarbeiten: 12/2023 Ausführungskosten (Bau und Einrichtung) des zweiten Projekts: 28 239 574 CZK inkl. MwSt. MWST. Fertigstellung der Bauarbeiten: 12/2024 KW - Bibliotheksbau KW - Modernisierung KW - Nachhaltigkeit KW - Revitalisierung KW - Energieeinsparung KW - Wiederaufbau KW - Library construction KW - modernisation KW - sustainability KW - revitalisation KW - energy saving KW - reconstruction Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197492 ER - TY - GEN A1 - Ahrens, Helge T1 - BundID in der Online-Anmeldung T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Smarte Services (25.06.2025, 09:00 - 10:30, Halle 4.1./ Raum V) N2 - Im Jahr 2023 hat die Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf (ULBD) ihren Online-Anmeldungsprozess modernisiert, um zukünftigen Nutzenden einen einfacheren und schnelleren Zugang zu ihren Dienstleistungen zu ermöglichen. Eine wesentliche Neuerung ist die Anbindung an den Dienst BundID, die es erlaubt, sich datenschutzkonform und vollkommen kontaktlos mit einem einheitlichen und sicheren Identitätsnachweis für ein neues Bibliothekskonto zu registrieren und dabei rechtssicher zu identifizieren. Bis zur Modernisierung war die Online-Anmeldung an der ULBD nur per E-Mail möglich, wobei die Antragsteller ihre persönlichen Daten in Form einer Kopie des Personalausweises an die Bibliothek übermitteln mussten. Die Daten wurden dann von den Bibliotheksmitarbeitenden manuell überprüft und in das Bibliothekssystem eingegeben. Durch die Modernisierung der Online-Anmeldung kann der Antrag automatisch mit bereits verifizierten Daten über den Dienst BundID befüllt werden, sodass es keiner manuellen Überprüfung mehr bedarf. In diesem Vortrag möchten wir über unsere bisherigen Erfahrungen berichten und folgende Fragen beantworten: Warum haben wir uns für BundID entschieden? Wie funktioniert die Nutzung des Dienstes BundID technisch? Was ist nötig, um den Dienst einbinden zu können? T2 - BundID (eID) in Online Registration KW - BundID KW - Online-Anmeldung KW - Self Service KW - Digitalisierung KW - Bibliothekskonto KW - Registrierung KW - BundID KW - Online Registration KW - eID KW - Self-Service KW - Digitalization KW - Library Account KW - Registration Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197057 ER - TY - GEN A1 - Kassun, Ulrike A1 - Wehder, Sarah T1 - Level Up! Bibliothek als Gamechanger für digitale Teilhabe von Kindern und Jugendlichen T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Bildung lebenslang. Innovativ und Zielgruppengerecht (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum I) N2 - Im Herbst 2024 eröffnete im Oktogon der Bibliothek am Luisenbad die durch EFRE-Mitteln geförderte Gaming Lounge für Kinder und Jugendliche. Auf 30 m2 findet ein medienpädagogisch betreutes und kuratiertes Gamingangebot an 5 Tagen die Woche statt. Unter den 3 konzeptionellen Oberbegriffen Jugendschutz - Empowerment durch Kompetenzerwerb - Teilhabe wird erprobt, wie ein Gamingangebot die Bibliothek als Dritten Ort umsetzt und bereichert. Wichtige Eckpunkte sind dabei: Datenschutz, Gaming als Safe Space, Angebotsvielfalt und Zugang für Schule und Freizeit, Befähigung zum digitalen Handeln, barrierearmer und niedrigschwelliger Zugang zu Digitalität, Einbindung von Partnern, Öffnung für neue Zielgruppen und Schulung von pädagogischem Fachpersonal. Das besondere Augenmerk liegt auf der Frage, was Gaming für die Bibliothek und die Nutzenden über das Angebot des Spielespielens hinaus leisten kann und wodurch sich das Angebot durch das Spezifikum Bibliothek hervorhebt und Alleinstellungsmerkmal bekommt. Wir nehmen Sie mit von der Theorie in die Praxis, berichten von unseren Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen, ihren Familien und Institutionen. Wir beleuchten Highlights und Hürden und stellen vor, wie sich ausgehend von der Gaming Lounge viele weitere digitale und analoge Spiele-Formate in der Bibliothek entwickelt haben - und berichten, wie Kinder und Jugendliche in der Gaming Lounge das nächste Level erreichen!​ KW - Gaming KW - Spiel KW - digitale Teilhabe KW - Empowerment KW - Jugendschutz KW - dritter Ort KW - kritischer Umgang mit Medien KW - Digitale Welten KW - Kinderrechte Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197588 ER - TY - GEN A1 - Wälde, Anamika T1 - Expedition Natur SH - Stärkung der MINT-Kompetenzen durch Materialien zur Naturbeobachtung T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Bildung lebenslang. Innovativ und Zielgruppengerecht (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum I) N2 - „Expedition Natur SH“ – hinter diesem Titel verbirgt sich ein neuer Austauschbestand für die Bibliotheken in Schleswig-Holstein. Entwickelt wurde er, um die MINT-Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen zu stärken und ihnen auf interessante und spielerische Weise die heimische Natur näherzubringen. Zu diesem Zweck enthalten die neuen Kisten eine Reihe von Materialien für kleine und große Forscher*innen, wie beispielsweise Becherlupen, Insektenfangnetze, Ferngläser, Bestimmungsliteratur, aber auch technische Hilfsmittel, wie ein digitales Mikroskop und Tablets mit Bestimmungsapps. Durch die Kombination aus analogen und digitalen Materialien erlernen Kinder und Jugendliche ganz nebenbei im Rahmen der Umweltbildung auch den gezielten Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Bestimmung von Arten und auch erste Anknüpfungspunkte an Citizen Science Projekte können hier - je nach Zielgruppe - gut gegeben werden. Genutzt werden kann der Austauschbestand entweder direkt von Bibliotheken oder von kooperierenden Schulen und Kindergärten. Gefördert wurde das Projekt „Expedition Natur SH“ durch das Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur des Landes Schleswig-Holstein. Berichtet werden soll über die Entwicklung der Idee, die zusammengestellten Materialien und den Projektstart im Frühling 2025. Bibliotheken sollen dabei zu einer verstärkten Beteiligung an der Vermittlung von BNE-Themen ermutigt werden. KW - Naturbeobachtung KW - Citizen Science KW - Biologie KW - Bestimmung KW - Tiere KW - Pflanzen KW - Nature observation KW - Biology KW - Identification KW - Animals KW - Plants KW - Citizen Science Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197263 ER - TY - GEN A1 - Erfurth, Marcel A1 - Richter, Anne A1 - Würzner, Kay-Michael T1 - Nutzerforschung als Instrument der Evaluierung von Mediennutzung in Bibliotheken T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mit Methode besser werden: user experience (27.06.2025, 09:00 - 11:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Wenn Bibliotheken ihre Nutzungsintensität quantitativ untermauern, erfolgte dies traditionell durch drei Kennzahlen: Die Anzahl der registrierten Nutzer:innen, die Anzahl der Ausleihen des Bibliotheksbestandes und die Anzahl der Besuche vor Ort. Durch die Konzentration auf elektronische Bestände in der Erwerbung zeitgenössischer Literatur sowie die Retrodigitalisierung historischer Bestände gepaart mit der vielfach freien bzw. ortsungebundenen Nutzbarkeit selbiger, spiegeln die beiden ersten Kennzahlen die Realität der Nutzung bibliothekarischer Services heute nur noch unzureichend wider. Konsequenterweise sind Ausleih- und Nutzer:innenzahlen in vielen Bibliotheken seit Jahren stark rückläufig. Gleichzeitig ist die Anzahl der Bibliotheksbesuche von diesem Rückgang weit weniger betroffen bzw. steigt vielfach sogar an. Ausgehend von dieser Tatsache und der Beobachtung, dass die Anzahl der Medienrückstellungen über die Jahre konstant deutlich über der Anzahl der Ausleihen liegt und gleichzeitig weniger stark zurückgeht, möchten wir in unserem Beitrag die Ergebnisse einer als Vollerhebung konzipierten Befragung unter Nutzer:innen der Sächsischen Landesbibliothek – Staats- und Universitätsbibliothek (SLUB) Dresden vorstellen, die uns helfen soll, das Dunkelfeld der Mediennutzung vor Ort besser zu verstehen und unsere diesbezüglichen Angebote zu optimieren. 5215 Nutzer:innen haben im September 2024 verschiedene Fragen zu den Services der SLUB im Bereich Ausleihe, Rückgabe und Vor-Ort-Nutzung beantwortet. Die Ergebnisse der Befragung „Mediennutzung in der Bibliothek“ differenzieren die Mediennutzung vor Ort entlang sozio-demographischer Faktoren (Nutzer-) und spezifischer Bestandstypen (Nutzungsperspektive). Sie erlauben so Rückschlüsse auf die Optimierung der räumlichen Ordnung in der Bibliothek, der Widmung von Ressourcen für die gezielte Unterstützung bei der Mediennutzung sowie für das Verständnis von Bibliotheken als „Lernort“ allgemein. KW - Nutzerforschung KW - Nutzungsintensität KW - Vor-Ort-Nutzung KW - Kennzahlen Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197407 ER - TY - GEN A1 - Jansen, Heiko A1 - Schackmann, Elmar T1 - E-Payment - Einfach für alle: Die kooperative Lösung in NRW T1 - E-payment - easy for everyone: the cooperative solution in NRW T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Smarte Services (25.06.2025, 09:00 - 10:30, Halle 4.1./ Raum V) N2 - Die öffentlich-rechtlichen Hochschulen und Universitäten des Landes Nordrhein-Westfalens führen eine gemeinsame E-Payment-Lösung zur Abwicklung hochschulverwaltungsbezogener Zahlungen der Studierenden ein. Im Rahmen dieses Vorhabens erhalten auch die Benutzer:innen der Bibliotheken die Möglichkeit, ihre Gebühren online zu bezahlen. Durch ein Vergabeverfahren soll Anfang 2025 ein Payment Service Provider (PSP) ausgewählt werden, der zwischen den verschiedenen Fachverfahren – wie z. B. den Katalog- und Discoverysystemen – und den eigentlichen Zahlungsverkehrsdienstleistern (Paypal, Kreditkartenunternehmen, usw.) sitzt, die Abläufe der Bezahlvorgänge koordiniert und Daten dazu an die Finanzverwaltungssysteme der Hochschulen übermittelt. Während es nur einen oder allenfalls einige wenige PSP geben wird, verwenden die Bibliotheken eine ganze Reihe verschiedener Systeme als Katalogsysteme, in denen die Nutzer:innen ihre Konten und die offenen Gebühren einsehen können; insb. Primo VE (Ex Libris) und DigiBib IntrOX (hbz), aber auch andere Open Source-Lösungen und Eigenentwicklungen. Im Rahmen einer Arbeitsgruppe unter Teilnahme von NRW-Hochschulbibliotheken und des hbz wurde ein Konzept für eine als „Middleware“ bezeichnete Software-Lösung erarbeitet, die es allen Bibliotheken erlauben soll, mit wenig mehr Aufwand als dem Anzeigen eines Links die Bezahlfunktionalität in ihre Nutzerkonten zu integrieren. Die Middleware steuert dabei den Workflow der Nutzer:innen vom Konto zum PSP und zurück und übernimmt die Verbuchung der Bezahlung in Alma. Das Hosting der Middleware übernimmt optional das hbz. Zudem soll diese Middleware als Open Source zur Nachnutzung – künftig auch mit anderen Bibliothekssystemen als Ex Libris Alma – zur Verfügung stehen. Der Vortrag skizziert den Kontext der Discovery-E-Payment-Einbindung innerhalb des Gesamtkontextes ePayment.NRW, das technische Konzept der Middleware, die Abläufe der Bezahlvorgänge und den Stand der Implementierung. KW - E-Payment KW - Discovery-System KW - Gebühren KW - Hochschulbibliotheken KW - E-Payment KW - Discovery System KW - Fines KW - Fees KW - University Libraries Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197438 ER - TY - GEN A1 - Wieczorek, Werner T1 - Robotik und Avatare kreativ einsetzen T1 - Using robotics snd avatars creatively T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Digital& Kreativ; Fachstellenforum 2 (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum V) N2 - Im Rahmen eines vom Land NRW geförderten Projekts hat die Stadtbibliothek Bergheim die Ausweitung ihres MAKERSPACE durch den Einsatz von mobilen Service-Assistenten umgesetzt. Die vier neuen Roboter-Kollegen heißen so wie die Bochumer Firma, die sie entwickelt hat: "Temi" dient vor allem als Orientierungshilfe, führt Besucherinnen und Besucher vom Empfang in einen Veranstaltungsraum oder beantwortet allgemeine Fragen. Als Ergänzung zu TEMI setzt die Bibliothek auf allen Etagen zusätzlich Avatare ein. Diese sind Soft-Roboter-Lösungen, die überall dort einsetzbar sind, wo man ein Tablet oder große Screens nutzt. Die Bibliothek möchte den Besucherinnen und Besuchern so zusätzliche Informationen und Orientierung bieten. Über das Protokoll MQTT kommunizieren Temi und die Avatare außerdem miteinander. Kunden können per Avatar nach TEMI rufen und von diesem zu einem bestimmten Bereich innerhalb der Bibliothek geführt werden. Zukünftig soll auch die Suche im Katalog per Avatar erfolgen. Dieser ruft nach einem Treffer Temi, so dass dieser die Kunden zum gewünschten Medium führt - ein wichtiger Schritt hin zu erweiterten Öffnungszeiten. KW - Robotik KW - Avatar KW - Serviceroboter KW - Künstliche Intelligenz KW - Öffentliche Bibliothek KW - Bergheim KW - Robots KW - KI KW - Avatar KW - Public Libraries KW - Bergheim Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197678 ER - TY - GEN A1 - Hinz, Katja T1 - "DigitalFit" – Eine Erfolgsgeschichte T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Digital& Kreativ; Fachstellenforum 2 (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum V) N2 - "DigitalFit" ist ein Format, das ältere Menschen und Personen ohne Vorkenntnisse unterstützt, sich sicher in der digitalen Welt zu bewegen. Bibliotheken spielen dabei eine zentrale Rolle, indem sie als vertrauenswürdige Partner digitale Kompetenzen vermitteln und Ängste vor Technologien abbauen. Die Schulungen finden in kleinen Gruppen statt, was eine individuelle Betreuung ermöglicht. Die Teilnehmenden können in ihrem eigenen Tempo lernen und sich sicher fühlen. Der persönliche Kontakt und die intensive Betreuung fördern den Abbau von Berührungsängsten und schaffen eine positive Lernumgebung. Das Format erfordert engagierte Mitarbeitende, die technisches Wissen, Geduld und Einfühlungsvermögen mitbringen. Sie gestalten die Lernprozesse aktiv und schaffen eine unterstützende Atmosphäre, die den Teilnehmenden Sicherheit vermittelt. In lockeren Workshops werden grundlegende digitale Fähigkeiten vermittelt, z. B. der Umgang mit Smartphones, Tablets, E-Mail und sozialen Medien (wie Facebook und Co). Ein Schwerpunkt liegt auf der Aufklärung über Betrugsmaschen wie Phishing und den Enkeltrick, um das Sicherheitsbewusstsein der Teilnehmenden zu stärken. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Einführung in moderne Technologien wie Künstliche Intelligenz (KI) und ChatGPT gelegt, um den Zugang zu neuen Technologien zu erleichtern und deren sinnvolle Nutzung zu fördern. Der Erfolg spricht für sich: Berührungsängste gegenüber der digitalen Welt werden abgebaut und Vertrauen in die Nutzung dieser Technologien werden geschaffen. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197669 ER - TY - GEN A1 - Clasen, Nicole A1 - Rettmer, Ines T1 - Grillen oder anglühen - Ein Campus unter der UX-Lupe T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mit Methode besser werden: user experience (27.06.2025, 09:00 - 11:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Im Rahmen der hochschulübergreifenden Nichtnutzungsstudie „Out of Bib – Lernen auf dem Campus“ der AG UX des BIB haben wir die Lernorte und Arbeitsplätze der Studierenden auf dem Campus der Technischen Universität Hamburg quantitativ und qualitativ untersucht. Die Antworten darauf, wer, wann, wie und vor allem warum auf dem Campus und nicht in der Bibliothek lernt, sind gefunden und werden im Vortrag vorgestellt. Ein Ergebnis der Studie war, dass die Nutzung der Lernorte auf dem Campus und in der Bibliothek sich bei den TU-Studierenden jedoch nicht gegenseitig ausschließen, sondern ergänzen. Um einen umfassenden Einblick in die Nutzung aller Lernorte zu erhalten, erweiterten wir die Studie daher um eine Beobachtung der Arbeitsplätze in der Universitätsbibliothek. Gibt es neben den Auswahlkriterien für die Lernorte auf dem Campus und der Bibliothek auch unterschiedliche saisonale Nutzungsszenarien? Diese Fragestellung nach saisonal unterschiedlichen Lernorten beleuchteten wir in einer Folgestudie im Frühsommer wo wir Interviews und Beobachtungen in den Außenanlagen und Gebäuden der TU durchführten. Die Wiederholung der Studie zu verschiedenen Jahreszeiten auf dem Campus und in der Bibliothek gab uns so einen umfassenden Überblick über die Lernortsituation auf dem Campus der TU Hamburg und ermöglicht Rückschlüsse für die zukünftige Lernortgestaltung an der UB sowie dem Campus. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Sunckel, Bettina T1 - Integration von VuFind und FOLIO im hebis-Verbund T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Innovation durch Vielfalt - Datenmanagement in Verbünden (26.06.2025, 16:00 - 18:00, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Seit 2013 bietet der hebis-Verbund das hebis Discovery System (HDS) als Recherchelösung für seine Mitgliedsbibliotheken an. HDS basiert auf der Open Source Katalogsoftware VuFind und ist mit dem derzeit im hebis-Verbund genutzten Lokalsystem LBS der jeweiligen Bibliothek verbunden. Im Zuge der Umstellung des im Verbund genutzten Bibliotheksmanagementsystems auf FOLIO steht auch das HDS-Projekt vor technischen und organisatorischen Herausforderungen. So wird HDS in Zukunft als Rechercheoberfläche für alle am Verbund teilnehmenden Bibliotheken dienen und die bislang noch betriebenen OPACs ersetzen. Die Zahl der HDS-Mandanten wird dadurch stark ansteigen. Im Vorfeld der ersten Migration musste eine flexibel konfigurierbare technische Lösung für die Anbindung von HDS an FOLIO gefunden werden, die den Anforderungen aller Mitgliedsbibliotheken gerecht wird. Nicht zuletzt ändern sich die Workflows im HDS-Projekt, die an Struktur und Abläufe sowohl des FOLIO Projekts innerhalb des Verbunds als auch des Open Source Projekts FOLIO mit seiner internationalen Community angepasst werden müssen. Im Licht des Starts von HDS in den ersten FOLIO Bibliotheken des hebis-Verbundes wird die Entwicklung im HDS Projekt dargestellt und die "Lessons Learned" zusammengefasst. KW - VuFind KW - FOLIO KW - Discovery KW - Recherchesysteme KW - VuFind KW - FOLIO KW - Discovery Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197324 ER - TY - GEN A1 - Waldschmidt-Dietz, Frank T1 - KI-Kompetenzen praktisch vermitteln: Methoden und Tools für nachhaltige Schulungskonzepte T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ IK + KI? (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Die Vermittlung von KI-Kompetenzen ist eine zentrale Herausforderung in der akademischen Ausbildung. Im Seminar „Informations- und Datenmanagement I“ der Universitätsbibliothek Gießen kommen praxisnahe Ansätze zum Einsatz, die Studierende befähigen, Künstliche Intelligenz effektiv in Recherche, Schreiben und kritischer Bewertung zu integrieren. Der Vortrag präsentiert bewährte Methoden und Werkzeuge wie Live-Demos, interaktive Übungen und Portfolioaufgaben, die technische sowie ethische Aspekte der KI-Nutzung abdecken. Der Fokus liegt auf der Anwendung von KI in Schreib- und Rechercheprozessen, der Entwicklung von Prompting-Techniken und der kritischen Reflexion über Bias, Datenschutz und Qualität von KI-Ergebnissen. Ziel ist es, Schulungskonzepte aufzuzeigen, die nicht nur technisches Wissen, sondern auch Handlungskompetenz im Umgang mit KI fördern. KW - KI-Kompetenzen KW - Schreibprozesse KW - KI-Tools KW - Portfolio KW - AI skills KW - writing processes KW - AI tools KW - portfolio Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197124 ER - TY - GEN A1 - Ochsner, Catharina A1 - Pampel, Heinz A1 - Höfting, Jonas T1 - Kartierung deutscher Wissenschaftsblogs - Ergebnisse und Impulse T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Offen für Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II) N2 - Wissenschaftliche Blogs, als frei zugängliches und niedrigschwelliges Medium der Wissenschaftskommunikation ermöglichen sowohl die Kommunikation innerhalb wissenschaftlicher Communities als auch den Austausch mit der Öffentlichkeit. Allerdings fehlt es an flächendeckenden Strukturen, die die langfristige Verfügbarkeit von wissenschaftlichen Blogs und ihren Inhalten sichern, insbesondere im Vergleich zu klassischen Publikationstypen wie Büchern oder Zeitschriften. Diese Herausforderung betrifft vor allem den interaktiven Charakter von Blogs, deren Posts und Kommentare. Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderte Projekt Infra Wiss Blogs unterstützt bloggende Forschende und Einrichtungen der Informationsinfrastruktur bei der Entwicklung von Lösungsansätzen für die Sicherung der dauerhaften Zugänglichkeit von wissenschaftlichen Blogs in Deutschland. Zur Bearbeitung der Lösungsansätze organisiert und moderiert das Projekt einen Diskussionsprozess zur Schaffung eines verteilten Systems zur dauerhaften Speicherung und Zugänglichmachung von wissenschaftlichen Blogs. Der Vortrag stellt die Ergebnisse einer Datenerhebung von über 800 deutschen Wissenschaftsblogs vor, die auf infrastrukturelle Aspekte untersucht wurden. Darüber hinaus werden Impulse für wissenschaftliche Bibliotheken gegeben, um einen Beitrag zur Sicherung der dauerhaften Zugänglichkeit von Blogs zu leisten. KW - Wissenschaftsblogs KW - Wissenchaftskommunikation KW - Scholarly Blogs KW - Scholarly Communication Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197236 ER - TY - GEN A1 - Fühles-Ubach, Simone T1 - User experience (UX) ergänzt Kundenbefragung - Der perfekte Mixed Method Match T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mit Methode besser werden: user experience (27.06.2025, 09:00 - 11:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Studierende des Instituts für Informationswissenschaft der TH Köln haben im Frühjahr 2024 eine Kundenbefragung in der Zentrale und in drei Zweigstellen der Stadtbibliothek Duisburg durchgeführt. Erstmals wurde diese überwiegend quantitative Untersuchung, bei der mehr als 800 Bibliothekskunden befragt wurden, durch mehrere User Experience Methoden ergänzt. User Experience (UX) bedeutet „Benutzererlebnis“ und wird definiert als „die Wahrnehmungen und Reaktionen, die aus der tatsächlichen und/oder der erwarteten Benutzung eines Produkts, eines Systems oder einer Dienstleistung resultieren.“ Konkret bedeutet dies, dass die Bibliothekskunden während Ihres Aufenthalts in den Räumlichkeiten hinsichtlich Ihres Benutzerverhaltens in verschiedener Hinsicht beobachtet wurden. Während eine Kundenbefragung die Selbsteinschätzung der Benutzer erfasst und analysiert, ergänzen die UX-Methoden u.a. über Beobachtung(en) das tatsächliche Verhalten. Die Benutzerstudie ergab, dass diese Kombination der Methoden aus erzähltem und beobachtetem Verhalten neue und tiefergehende Einblicke in das Benutzerverhalten bietet. Dies gilt z.B. für die Analyse von Laufwegen, die Belegung von Arbeitsplätzen und die Frequentierung einzelner Angebote. Dass mehr als 30% der Befragten keinen Bibliotheksausweis besitzen, ist ein besonders bemerkenswertes Ergebnis der Befragung. Hervorzuheben ist weiterhin, dass die offenen Antworten der Befragung sowohl intellektuell als auch erstmals mit Hilfe von KI analysiert wurden. KW - UX KW - Kundenbefragung KW - KI KW - Mixed Method KW - UX KW - user survey KW - AI KW - Mixed Method Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197597 ER - TY - GEN A1 - Kabitzke, Katrin A1 - Kamp, Heike T1 - “Bibliothek nur, wenn’s wirklich brennt” - Ergebnisse der SuUB Bremen zur UX-Studie “Out of Bib” T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mit Methode besser werden: user experience (27.06.2025, 09:00 - 11:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Die SuUB Bremen bietet den Angehörigen der Universität und den Hochschulen des Landes Bremen unterschiedlichen Raum zum Lernen. Um mehr über die Nutzung bzw. Nicht-Nutzung der Angebote zu erfahren, hat die SuUB an der UX-Studie ‘Out of Bib’ teilgenommen. Dabei wurde die quantitative Nutzung von Lernorten außerhalb der Bibliotheken auf dem Campus erhoben. Zusätzlich wurde in (qualitativen) Interviews nach den Gründen zur Nutzung eben dieser Räume gesucht. Der Beitrag geht auf die gewonnen Erkenntnisse ein, z. B. die mangelnde Sichtbarkeit bibliothekseigener Lernräume und unzutreffende Vorannahmen zum Verhalten in Bibliotheksräumen, und stellt die daraus abgeleiteten Veränderungen für das Lernraumangebot der Bibliotheksstandorte vor. Erste Maßnahmen werden skizziert. Dabei wird auf die Unterschiede zwischen den verschiedenen Standorten der SuUB eingegangen, sowie erste Rückmeldungen aus den Hochschulen zu den weitergegebenen Ergebnissen benannt. KW - UX KW - User Experience KW - Benutzungsforschung KW - Bibliotheksforschung KW - UX KW - User Experience KW - Learning Space Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197369 ER - TY - GEN A1 - Mihálka, Réka A1 - Welte, Caroline A1 - Bärtsch, Christine A1 - Edinger, Eva-Christine T1 - From Library to Lecture Hall: Empowering Students and Staff with genAI Skills T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ IK + KI? (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Academic communities are forced to rapidly react to the dynamic technological developments in the field of generative artificial intelligence (genAI) and therefore want to integrate genAI tools into learning and research workflows. This affects everyone from students to lecturers and from research groups to entire departments. The need for support and expertise to navigate this transition is substantial. ETH Library is creating tailored solutions for its diverse target groups including students, lecturers and researchers. ETH Library has successfully established itself within ETH Zurich as an expert contact point at the intersection of information literacy, the use of generative AI tools, and academic integrity through various offerings that support students as well as staff in utilizing generative AI tools. With these offerings, we can continuously inform our various target groups about the latest developments in genAI and raise awareness about ethical aspects, scientific integrity, and plagiarism prevention. Recently, ETH Zurich has allocated funding for the development of innovative learning opportunities in the context of genAI to ETH Library. This has allowed us to expand our service range even further: Pop-up library stands for multiple target groups.A self-learning online course on genAI.Single-issue and problem-based AI Labs in a flipped classroom format.Discipline-specific discussion series.AI competition to collect expertise from power users on best practices.The response to the newly developed formats has been very encouraging and has shown that ETH Library is not only a partner for teaching traditional information literacy but also an increasingly important player in teaching digital skills. We will present our insights including success stories and challenges that we have encountered during the development and implementation of these new learning formats. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197229 ER - TY - GEN A1 - Sommerfeld, Kristina A1 - Lenz, Doreen ED - Sommerfeld, Kristina ED - Lenz, Doreen T1 - Bib Bee bringt’s – Nachhaltiges und diversitätssensibles, mobiles Angebot der Stadtbibliothek Reinickendorf (Berlin) T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Bibliotheken innovativ unterwegs (25.06.2025, 11:00 - 12:00, Lloyd Saal) N2 - Die Stadtbibliothek Reinickendorf von Berlin hat 2024 ein innovatives Outreach-Bildungsangebot entwickelt: Bib Bee bringt’s vereint diversitätssensible und nachhaltige Komponenten der 17 Nachhaltigkeitsziele (SDG) der Agenda 2030. Mit der Bib Bee wurde die Fahrbibliothek um ein nachhaltiges E-Mobil erweitert, eine elektrobetriebene, emissionsarme E-Ape (ital.: Biene) ergänzt die Flotte (SDG 9, 11,13). Mit Bib Bee bringt’s werden bibliothekspädagogische Veranstaltungen zu den angesprochenen Nutzer*innen gebracht: Es werden gezielt ältere Menschen sowie deren Betreuungs- und Bildungseinrichtungen angesprochen, da für diese wachsende Zielgruppe mobile und bedarfsgerechte Bildungsangebote (noch) ausbaufähig sind. Kinder und Jugendliche sowie deren Familien und Bildungseinrichtungen bilden eine weitere Zielgruppe. Das Angebot umfasst analoge Spiel- und Lernmaterialien, medienpädagogisch bewertete digitale Medien sowie didaktische Praxisanleitungen zu einem ausgewählten Thema. Dies ermöglicht die leichte und unmittelbare Umsetzung von eigenen Bibliothekserlebnissen, ohne Vorkenntnisse, ohne zusätzliche Materialien, ohne weitere technische Hilfsmittel und unabhängig vom Ort Bibliothek. Optional vermitteln Bibliotheksmitarbeitende in Veranstaltungen vor Ort die flexiblen Einsatzmöglichkeiten dieser Bib to go-Elemente. Bib Bee bringt’s fährt Einrichtungen in sozial benachteiligten Gebieten an und leistet durch hochwertige Bildungsangebote einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit und lebenslangem Lernen (SDG 4, 10). Begleitende Netzwerkarbeit erschließt neue und stärkt bestehende Kooperationen (SDG 17). Das Angebot, dessen Entwicklung durch das Programm Kultur und Bibliotheken im Stadtteil – KUBIST gefördert wurde, trägt zu Barrierefreiheit, insbesondere für mobilitätseingeschränkte Personen, wie auch zu ökologischer Nachhaltigkeit bei (SDG 10). Im Vortrag gibt die Stadtbibliothek Reinickendorf von Berlin Einblicke in Herausforderungen und Erfolge des Angebots. KW - Mobile Bibliothek KW - Fahrbibliothek KW - Senior: innen KW - Kinder und Jugendliche KW - Lebenslanges Lernen KW - Bildungsgerechtigkeit KW - Nachhaltigkeit KW - Outreach Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-194320 ER - TY - GEN A1 - Rücker, Benjamin A1 - Zenkel, Franziska T1 - Reservierungssysteme neuer Generation als Service – Anny an der UB der LMU München T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Raum geben. Raum finden. (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum I) N2 - Was in der Pandemie noch notwendig, aber oftmals auch mit heißer Nadel gestrickt und entsprechend provisorisch war, ist mittlerweile zu einem stark nachgefragten und professionell betriebenen Service geworden. Die UB der LMU hat im September 2023 mit Anny (https://anny.co/) ein neues System für die Reservierung von Leseplätzen und Gruppenräumen eingeführt, das auf eine sehr positive Resonanz stößt. Der Modus Operandi ist gegenüber den durch Covid-19 geprägten Jahren ein vollkommen anderer geworden: Von der sekundenschnellen Reservierung per Android/iOS App bis zur Verwendung der gebuchten Ressource ist der gesamte Vorgang bruchlos digital; Bibliothekspersonal ist zu keinem Zeitpunkt beteiligt, und insbesondere finden keinerlei Kontrollen oder manuelle Check-ins statt. Es gibt darüber hinaus keine Nutzungsbarrieren durch einschränkende Buchungsmodalitäten. Durch eine direkte Anbindung an das Identitätsmanagement der LMU werden Nutzern neben zahlreichen übergreifenden Reservierungsmöglichkeiten automatisch auch Buchungsoptionen zugeordnet, die spezifischen Fachcommunities vorbehalten sind. Mit Anny hat die UB mehrere Herausforderungen im Benutzungsbetrieb lösen können, die sich angesichts begrenzter Kapazitäten in einem großstädtischen Umfeld mit zwei Universitäten und mehreren Fachhochschulen (rund 140.000 Studierenden, 55.000 an der LMU) sowie weiteren interessierten Nutzergruppen ergeben. Dazu gehören die Interessen innerhalb der Fachcommunities der LMU, jederzeit in der eigenen Fachbibliothek lernen und arbeiten zu können, eine effizientere Allokation von Leseplätzen, eine Lenkungswirkung für Besucherströme über die 14 Fachbibliotheken und Lernzentren der UB, sowie eine spezielle Lösung für Phasen besonders hoher Frequentierung (insbesondere Prüfungszeiten). Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197155 ER - TY - GEN A1 - Dahmen, Natascha T1 - Die hbz-Verbunddatenbank zieht von Aleph auf Alma um - Nachlese eines herausfordernden Projekts T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Innovation durch Vielfalt - Datenmanagement in Verbünden (26.06.2025, 16:00 - 18:00, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Seit Beginn des neuen Jahrtausends war das Bibliothekssystem Aleph die Basis für die Verbunddatenbank des Hochschulbibliothekszentrums des Landes Nordrhein-Westfalens (hbz) - mit mehr als 70 Millionen Datensätzen eine der größten Aleph-Anwendungen weltweit! Ende 2024 werden nach über 20 Jahren Produktionsbetrieb die hbz-Verbunddatenbank und die damit verbundenen Dienstleistungen nicht mehr mit Aleph und den dort integrierten Werkzeugen zur Datenverarbeitung erbracht, sondern mit der Alma Netzwerkzone. Der Umstieg auf das neue Bibliothekssystem Alma begann im April 2021 mit der Anbindung der Aleph-Verbunddatenbank an die Alma Netzwerkzone, wobei erstere die primäre Datenbank blieb. Zwei Jahre später drehte sich die Kommunikationsrichtung um. Die Rolle der Aleph-Verbunddatenbank wird zugunsten der Alma Netzwerkzone beschnitten. Ab sofort ist sie als primäre Verbunddatenbank der Ort der zentralen Katalogisierung und Basis für den WebOPAC der hbz-Verbunddatenbank, die mit der Integration in das Discoverysystem IntrOX einen neuen Auftritt bekommt. Diese beiden hbz-Dienstleistungen werden als erste der neuen Situation angepasst und viele weitere folgen in den nächsten Monaten. Denn ein Großteil der Verbund-Dienstleistungen werden mit den in Aleph integrierten Werkzeugen erbracht und müssen vor der Abschaltung von Aleph an die neue Infrastruktur angepasst werden. Wir werden Sie mitnehmen und wollen Ihnen in dieser Nachlese vorstellen, warum wir uns für diesen Umstellungsweg der hbz-Verbundverbunddatenbank vom Bibliothekssystem Aleph auf Alma entschieden haben. Was waren die Vorteile für das hbz und die dazugehörigen Verbundbibliotheken? Welchen Herausforderungen mussten sich die beteiligten Institutionen stellen? Und last but not least: Was sind die Lehren, die aus diesem Projekt gezogen wurden? KW - Verbundkatalog KW - Aleph KW - Alma KW - Umstieg KW - Projekt KW - Nachlese Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197188 ER - TY - GEN A1 - Šandová, Hana T1 - From Books to Bytes: Bridging Creativity and Technology in PUDA Makerspace in Small Town Policka Municipal Library T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II) N2 - In the small town of Polička, our library has transformed from a traditional repository of knowledge into a vibrant hub of creativity and innovation. The PUDA Makerspace, located within our library, serves as a cornerstone for community engagement, lifelong learning, and skill development. This presentation will explore the journey of establishing and nurturing a makerspace in a small-town context. From initial planning and securing resources to overcoming and dealing challenges unique to rural areas, we will share insights into creating an accessible space equipped with technologies such as 3D printers, laser cutters, robots and creative software. Our makerspace has become a platform for individuals of all ages to collaborate, innovate, and grow. Through workshops, school partnerships, and community events, we empower residents to explore new skills, from crafting and coding to engineering and design. The session will highlight success stories, including how local artisans, students, and hobbyists have leveraged the makerspace to create meaningful projects. It will also address the broader impact on community cohesion, education, and economic opportunity in Polička. Join us as we demonstrate how even a small-town library can spark big ideas and inspire a culture of making. KW - Makerspace Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197347 ER - TY - GEN A1 - Frank, Ninon Franziska T1 - Kooperative Schulungskonzepte zu Literaturrecherche mit KI – Erfahrungen aus der Praxis T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ KI-Kompetenzen in Kooperation (25.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Zu künstlicher Intelligenz zu schulen, ist einerseits das Gebot der Stunde, aber andererseits aufgrund hoher Geschwindigkeit bei der Weiterentwicklung und Personalknappheit nicht leicht umzusetzen. An der UB Hildesheim haben wir mit kooperativen Formaten für Studierende und Promovierende experimentiert. Diese Zielgruppen haben einen sehr diversen Stand der Vorkenntnisse, unterschiedliche Bedarfe und auch eine andere Zugänglichkeit zu KI. In diesem Feld kooperativ zu arbeiten, bringt zudem eigene Herausforderungen in Bezug auf Herangehensweise und Arbeitstechniken mit sich. Der Vortrag beleuchtet die Planung und Durchführung der Workshops sowie das Feedback der Teilnehmenden und die daraus gewonnenen Erkenntnisse für die Zukunft. KW - Informationskompetenz KW - Schulungen KW - Künstliche Intelligenz KW - Kooperation KW - kooperative Konzepte KW - Information Literacy KW - Training Sessions KW - Artificial Intelligence KW - Collaboration KW - Collaborative Concepts Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197573 ER - TY - GEN A1 - Chilinski, Jacob A1 - Czolkoß-Hettwer, Michael T1 - Die Rolle von grauer Literatur in den FID: Chancen und Herausforderungen am Beispiel von Pollux - FID Politikwissenschaft T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Offen für Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II) N2 - Graue Literatur wie Forschungsblogs, Working Papers, Berichte oder Regierungs- und Verwaltungsdokumente gewinnen in der Wissenschaft zunehmend an Bedeutung. Sie bieten aktuelle Einblicke in laufende Forschungen, bereichern die Wissenschaftskommunikation und sind häufig Open Access verfügbar. Für die Fachinformationsdienste sind damit neue Aufgaben verbunden: Einerseits wächst der Bedarf der Forschungscommunity an einer gezielten Integration von grauer Literatur in die FID-Portale. Andererseits müssen sich die FID auch kritisch mit den damit verbundenen Fragen auseinandersetzen: Wie schaffen die FID in diesem Kontext ein innovatives Angebot, um für ihre Zielgruppen attraktiv zu bleiben? Wie kann graue Literatur effizient aggregiert werden? Kann die langfristige Verfügbarkeit gesichert werden und welche Rolle spielt dabei eine systematische Archivierung? Welche Prozesse im Qualitätsmanagement sind nötig, um die Verlässlichkeit dieser Quellen sicherzustellen? Am Beispiel von Pollux – Fachinformationsdienst Politikwissenschaft werden diese Fragen beleuchtet. Pollux kooperiert mit verschiedenen Partnern, um die Sichtbarkeit und Nachweissituation von grauer Literatur in der Politikwissenschaft deutlich zu verbessern. Die technologische Umsetzung umfasst die Indexierung von über 360 Forschungsblogs, die automatisiert über RSS-Feeds eingebunden werden sowie den Einsatz von Web-Scraping-Technologien in Kooperationsstrukturen. Der Vortrag skizziert das Vorgehen von Pollux und zeigt auf, welche Chancen und Herausforderungen sich für den Fachinformationsdienst in diesem Kontext ergeben. Ziel ist es, einen praxisorientierten Einblick zu geben und die Relevanz von grauer Literatur für ein innovatives FID-Angebot zu unterstreichen. KW - FID KW - graue Literatur KW - Blog Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197629 ER - TY - GEN A1 - Clauss, Daniela A1 - Schumacher, Kevin T1 - Besser recherchieren mit KI? LLM Literacy als Chance für Bibliotheken T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ KI-Kompetenzen in Kooperation (25.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - In unserem Vortrag räumen wir mit der Vorstellung auf, dass KI konventionelle Recherchetechniken bald überflüssig macht. Das Gegenteil ist der Fall: Sollen die Qualität der Ergebnisse sichergestellt und die gute wissenschaftliche Praxis (GwP) eingehalten werden, bleiben sie unverzichtbar. Jedoch müssen diese Methoden in moderne Schulungskonzepte zum redlichen Umgang mit Large Language Models (LLM) integriert werden. Der Onlinekurs Recherchieren und Schreiben mit textgenerierender KI des KIT ist ein solches kompetenzgeleitetes Schulungskonzept (Informationen zum Projekt: https://llm-literacy.de/ki-at-helpbw/). Unser Vortrag konzentriert sich auf Modul 2 des Kurses: Systematisches Recherchieren mit KI. Teilmodul I beantwortet Fragen rund um den sinnvollen Einsatz von KI bei der Rechercheplanung und -durchführung: Wie können KI-Tools kreativ eingesetzt werden, etwa bei der Überführung von Forschungsfragen in präzise Suchbegriffstabellen und -strings?Wie hilft KI, Fachgebiete mithilfe von Knowledge Graphen systematisch zu erschließen?Was sind die Voraussetzungen für eine redliche KI-gestützte Quellenrecherche?Teilmodul II legt den Fokus auf die Analyse von Volltexten sowie die gezielte Auswahl relevanter Quellen mit KI-Tools. Die Lernkomplexe umfassen: Sensibilisierung für Risiken der Wissenserschließung mit KIVermittlung von Arbeitstechniken im Einklang mit der GwPStrategien für die nachhaltige Organisation von Quellen und die langfristige Nutzbarkeit von Rechercheergebnissen unter KI-BedingungenAls OER ist der gesamte Kurs flexibel an verschiedene Fachbereiche anpassbar. Bibliothekar:innen können die Inhalte individuell für Schulungen nutzen oder den gesamten Kurs in ihr Portfolio integrieren. Zielgruppe sind Bachelorstudierende aller Fachrichtungen mit ersten Erfahrungen im wissenschaftlichen Arbeiten. Wir zeigen, dass eine effiziente und redliche Recherche mit KI nur durch die Stärkung ‘klassischer’ Informationskompetenzen und LLM-Literacy gelingen kann. KW - Künstliche Intelligenz KW - Literaturrecherche Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197743 ER - TY - GEN A1 - Golz, Clemens T1 - Welche Rolle(n) können Universitätsbibliotheken für die Lehrkräftebildung spielen? T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Kompetenzen für die wissenschaftliche Praxis (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Focke-Wulf Saal) N2 - Lehramtsstudierende und Referendar:innen stellen für viele Universitätsbibliotheken eine relevante Nutzer:innengruppe dar, die spezifische Bedürfnisse an bibliotheksseitige Services formulieren. Beispielhaft sind etwa Informationsangebote, die in die Nutzung von Open Educational Resources (OER) einführen, oder eine Lernortgestaltung, die zur Erarbeitung und Probe von Unterrichtsentwürfen animiert. Der Vortrag möchte die (vielfältigen) Bedarfe dieser Nutzer:innen ausleuchten und einige Überlegungen präsentieren, wie sich diesen beikommen lässt. Ein Fokus liegt hierbei auf der Frage, wie sich eine Universitätsbibliothek in der Vermittlung entsprechender Kompetenzen und Angebote positionieren und abgrenzen kann. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197483 ER - TY - GEN A1 - Illig, Steffen A1 - Scheuerl, Robert T1 - Neuer OPAC in Bayern: Nachhaltiger Betrieb von VuFind im BVB T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Innovation durch Vielfalt - Datenmanagement in Verbünden (26.06.2025, 16:00 - 18:00, Halle 4.1./ Raum IV (mit Streaming)) N2 - Die Einführung von Folio als Next-Generation-Bibliothekssystem bringt auch den Wechsel hin zu einem neuen OPAC mit sich. Im Bibliotheksverbund Bayern (BVB) fiel die Entscheidung hier auch auf eine Open-Source-Lösung: VuFind. Der Service wird vom Leibniz-Rechenzentrum (LRZ) in einem Kubernetes-Cluster betrieben. An der Softwareentwicklung können sich Bibliotheken unter Moderation der Verbundzentrale beteiligen. Als Basis dient dabei der unveränderte Original-Quellcode des VuFind-Projekts. Anpassungen bzw. Erweiterungen am Quellcode werden im sogenannten „BvbModule“ umgesetzt, welches verbundweit einheitlich ist. Lediglich Layoutanpassungen und Konfiguration sind auf Ebene der einzelnen Einrichtungen individualisierbar. Diese Anpassungen kann jede Einrichtung entweder selbst vornehmen oder von der Verbundzentrale umsetzen lassen. Der gesamte Quellcode und die Konfigurationsdateien werden zentral in GitLab verwaltet, was eine kollaborative und transparente Entwicklung ermöglicht. VuFind-Instanzen werden daraus automatisiert gebaut und bereitgestellt. Statt eines individuellen Indexes wird ein zentraler Index auf Basis des B3Kat eingebunden. Der Vortrag stellt die gewählte Struktur und insbesondere die Zusammenarbeit aus Sicht einer beteiligten Bibliothek und ihrer Verbundzentrale dar. KW - Bibliothekskatalog KW - Online-Katalog KW - Vufind KW - Open Source KW - Kooperation KW - Softwareentwicklung KW - Library catalog KW - Vufind KW - open source KW - cooperation KW - software development Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197292 ER - TY - GEN A1 - Rösch, Henriette T1 - Bestandsentwicklung als Auslaufmodell oder Chance? T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Bestand strategisch (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Lloyd Saal) N2 - Hochschulbibliotheken müssen ihren Literaturversorgungsauftrag vor dem Hintergrund sich rasch wandelnder Rahmenbedingungen umsetzen. Die Digitalität von Informationsressourcen, die Open Access-Transformation, neue Publikationsformate und temporäre Erwerbungsmodelle sowie neue technologische Entwicklungen führen zu signifikant veränderten Anforderungen an die Aufgabe der Bestandsentwicklung. Die Universitätsbibliothek Leipzig hat daher „Leitlinien zur Bestandsentwicklung“ erarbeitet und veröffentlicht, die diesen veränderten Rahmenbedingungen Rechnung tragen und als strategische Leitplanken für die Weiterentwicklung und Ausgestaltung der Bestandsentwicklung dienen sollen. Der Vortrag möchte zum einen die Leitlinien vorstellen und berichten, wie die Umsetzung dieser Leitlinien in der Praxis erfolgt. Zum anderen soll er sich aber auch als Diskussionsbeitrag zu der Frage verstehen, inwiefern das Konzept der Bestandsentwicklung noch eine angemessene Antwort auf den Literatur- bzw. Informationsversorgungsauftrag von Hochschulbibliotheken unter den gegenwärtigen Rahmenbedingungen darstellen kann. KW - Bestandsentwicklung KW - Erwerbung Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-197040 ER -