TY - GEN A1 - Böttcher, Carina T1 - Projektwerkstatt Nachhaltigkeit: Bibliotheken zukunftsfähig machen T2 - Hands-on Lab/ Projektwerkstatt Nachhaltigkeit: Bibliotheken zukunftsfähig machen (25.06.2025, 09:00 - 10:30, Salon Oslo) N2 - Nachhaltigkeit ist angesichts des Klimawandels sowie knapper werdender Ressourcen von zentraler Bedeutung für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Bibliotheken können durch gezielte Maßnahmen auf verschiedenen Ebenen dieses wichtige Thema befördern. Eine Möglichkeit besteht bspw. in einer ökologisch verantwortungsvollen Betriebsführung, etwa durch den Einsatz energiesparender Technologien wie LED-Beleuchtung, Bewegungsmeldern oder intelligenten Heizsystemen. Ebenso können die Reduktion von Einwegmaterialien, die Einrichtung von Recyclingstationen und die Verwendung umweltfreundlicher Materialien helfen, Abfall zu vermeiden sowie Ressourcen zu schonen. Darüber hinaus spielen Bibliotheken eine wichtige Rolle als Bildungsorte. Sie können gezielt Informationen zu Nachhaltigkeit bereitstellen, beispielsweise durch Themenregale, Workshops, Vorträge oder Kinderprogramme zu Umwelt- und Klimaschutz. Diese Angebote tragen dazu bei, das Bewusstsein für nachhaltiges Handeln in der Gesellschaft zu stärken. Im Rahmen des Hands-on Labs entwickeln die Teilnehmenden mithilfe eines Planspiels zunächst passende Projektideen für ihre Bibliothek, die Nachhaltigkeitsaspekte berücksichtigen. Im Anschluss erstellen sie mit strukturierten Projektentwicklungstools das Grundgerüst eines Fördermittelantrags. Dabei lernen sie, Projektziele klar zu formulieren, Ressourcen effizient zu planen und den zeitlichen Projektablauf zu strukturieren. Am Ende des Labs haben die Teilnehmenden Gelegenheit, ihre Anträge vor einer „Jury“ aus anderen Hands-On Lab-Teilnehmer*innen zu präsentieren. Darüber hinaus möchte die Veranstaltung Raum für Austausch und Vernetzung zugunsten des Themas "Nachhaltige Bibliothek" offerieren. Teilnahmevoraussetzung für das Hands-on Lab ist eine verbindliche Anmeldung per E-Mail unter boettcher@bibliotheksverband.de bis zum 18. Juni 2025; die Anzahl der Personen dieser Veranstaltung ist auf 25 bis 30 begrenzt. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Hermann, Sibylle A1 - Berg-Weiß, Alexander A1 - Bongartz, Elke C. A1 - Eilert, Eva A1 - Schulz, Katharina T1 - Zukunftswerkstatt forschungsnahe Dienste: von der Vision zur Realität T2 - Hands-on Lab/ Zukunftswerkstatt forschungsnahe Dienste: von der Vision zur Realität (24.06.2025, 16:00 - 18:00, Salon Scharoun) N2 - Technologische Entwicklungen, neue Bedürfnisse von Nutzenden und neue Anforderungen von Forschenden erzeugen einen zunehmenden Innovationsdruck auf Bibliotheken. Die Anforderungen, denen die Arbeit in den forschungsnahen Diensten dabei unterworfen ist, engen die Perspektive im Berufsalltag oft auf die Weiterentwicklung bestehender Services und die Überwindung unmittelbarer Hindernisse ein. Im Gegensatz dazu will diese Zukunftswerkstatt mittel- und langfristige Entwicklungsperspektiven der forschungsnahen Services erkunden und fragen, wie die Bibliothekswelt aussehen würde, wenn die Ziele, die forschungsnahe Dienste verfolgen, erreicht wären. Dabei bieten sich verschiedene Fragestellungen an: * Wie sähe eine Zusammenarbeit mit Forschenden aus, wenn diese ihre Forschungsdaten selbst effizient und FAIR managen? Wie könnten zukünftige Services selbst den FAIR-Kriterien entsprechen? * Wie sähe das wissenschaftliche Publikationswesen aus, wenn zu 100 % Open Access publiziert würde? Was würde das für Diamond OA und kommerzielle Verlage bedeuten? * Welche Anwendungsfelder würden sich für Bibliometrie ergeben, wenn diese von der Forschungsbewertung getrennt würde? Welche neuen Indikatoren für Forschungsbewertung sind unter dieser Voraussetzung denkbar? * Wie würden forschungsnahe Dienste mit voller Unterstützung durch KI aussehen? Welche Dienste könnten automatisiert werden, welche neuen Dienste könnten sich etablieren? * Welche Aufgaben würden im Fachreferat als forschungsnahe Dienste übernommen werden? * ... Ziel ist es, in Kleingruppen die Vision eines Idealzustands für diese oder andere eingebrachte Themen in einem offenen Brainstorming-Verfahren zu entwickeln und im Plenum zu präsentieren. In einem zweiten Schritt werden die entwickelten Visionen kritisch reflektiert, indem Herausforderungen und Möglichkeiten ausgelotet sowie relevante Ansätze und Akteure berücksichtigt werden. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Heyse, Lisa A1 - Krüger, Katharina T1 - Making: Projekte rund ums Buch mit 3D-Drucker und Lascercutter T2 - Hands-on Lab/ Making: Projekte rund ums Buch mit 3D-Drucker und Lascercutter (26.06.2025, 09:00 - 10:30, Salon Roselius) N2 - Analoge Werkzeuge lassen sich mit Lasercutter und 3D-Drucker schnell, kostengünstig und in beliebiger Stückzahl unkompliziert fertigen. Die digitalen Modelle dafür findet man häufig als Open Source Dateien in Internetportalen. In diesem Workshop fokussieren wir uns speziell auf Tools für das Buchbinden sowie zur Erstellung und Nutzung einer funkionsfähigen Mini-Druckerpresse für Hoch- und Tiefdruck und ein Typographie-Stempelset. TeilnehmerInnen können in diesem Workshop an den Stationen selber ausprobieren, wie man tiny-prints analog druckt, großformatige Plakate erstellt, Hefte bindet und bekommen gezeigt, wie man die dafür benötigten Werzeuge selber erstellt. Insbesondere EinsteigerInnen im Bereich 3D-Druck und Lasercutting bekommen hier Konzepte für Workshops und Kreativangebote an die Hand, die es ihnen ermöglicht, auch ohne viel Vorerfahrung und Vorwissen praktische Angebote in ihren Einrichtungen zu machen und den Nutzen der Geräte am konkreten Beispiel für ihre Zielgruppe zu verdeutlichen. Lisa Heyse und Katharina Krüger gehören zum Team von mobil.digital, einem Kooperationsprojekt des Landesverbandes der Volkshochschulen und der Büchereizentrale Schleswig-Holstein. In einem umgebauten Bücherbus besuchen sie die Mitgliedseinrichtungen und bieten im mobilen Maker Space Multiplikatorenfortbildungen zu diversen medialen und digitalen Themen in ganz Schleswig-Holstein an. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Sidiropoulos, Christos A1 - Kamlah, Jan A1 - Will, Larissa T1 - Digitale Ausstellung leicht gemacht: Ein Hands-On-Workshop zur digitalen Kuratierung von Sammlungen mit Omeka Classic T2 - Hands-on Lab/ Digitale Ausstellung leicht gemacht: Ein Hands-On-Workshop zur digitalen Kuratierung von Sammlungen mit Omeka Classic (25.06.2025, 16:30 - 18:30, Salon London) N2 - Die Digitalisierung und Präsentation von kulturellem Erbe stellen zentrale Herausforderungen für Bibliotheken, Museen und Archive dar. Wie können physische Sammlungen, historische Dokumente und digitale Inhalte effizient organisiert, kuratiert und der Öffentlichkeit zugänglich gemacht werden? Genau hier setzt Omeka Classic, eine quelloffene und flexible Plattform für die digitale Sammlungskuration, an. In diesem Hands-On-Workshop erfahren Sie, wie Sie mit Omeka Classic Ihre eigenen Sammlungen und virtuellen Ausstellungen erstellen. Vom Anlegen einer neuen Sammlung über die Metadatenverwaltung bis hin zur Gestaltung einer öffentlichen Website werden alle zentralen Funktionen praxisnah vermittelt. Anhand von realen Beispieldaten durchlaufen Sie den gesamten Workflow – von der Datenstrukturierung und Objektverwaltung bis hin zur individuellen Anpassung von Themes und Plugins. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Integration von Standards wie Dublin Core sowie auf die Möglichkeiten gelegt, Sammlungen wissenschaftlich fundiert, optisch ansprechend und zeitgemäß aufzubereiten. Nach Abschluss des Workshops sind Sie in der Lage, Ihre Daten mit Omeka Classic selbstständig strukturiert zu erfassen und nutzerfreundliche digitale Sammlungen und Ausstellungen zu präsentieren. Darüber hinaus erhalten Sie wertvolle Tipps zur Personalisierung von Themen, zum Einsatz von Plugins und zur nachhaltigen Datenpflege. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Hartmann, Niklas A1 - Hartmann, Niklas A1 - Best, Heidi A1 - Gläser, Christine T1 - Projektschmiede: Inklusive Lernräume gestalten T2 - Hands-on Lab/ Projektschmiede: Inklusive Lernräume gestalten (27.06.2025, 09:30 - 11:30, Garderobe CCB groß) N2 - Lernräume einrichten, ausstatten und ggf. umbauen: Was muss man nicht alles beachten? Standort- und zielgruppenspezifische Bedürfnisse der Nutzenden, Zugänglichkeit und Nutzbarkeit für alle, Bedürfnisse der Mitarbeitenden, Flexibilität schaffen, um auf sich verändernde Bedürfnisse eingehen zu können und Realisierbarkeit Oft steckt der Teufel im Detail und manchmal sehen 40 Augen einfach mehr als vier. In der "Projektschmiede: Inklusive Lernräume gestalten" lernen wir an Hand konketer Beispiele, unseren Blick für leicht zu übersehende Fallstricke und praktikable Lösungen zu schärfen. Projektgeber*innen stellen ihre aktuellen Vorhaben kurz vor. Unterstützer*innen geben kollegiales Feedback auf die projektspezifischen Fragen der Fallgeber*innen. Gemeinsam identifizieren wir die Querschnittsthemen, die uns projektübergreifend am wichtigsten sind. Kleingruppen nehmen die Projekte noch einmal mit Blick auf ihr Querschnittsthema unter die Lupe. Sie planen aktuell ein Projekt zur Gestaltung von Lernräumen? Wir freuen uns, wenn Sie Projektgeber*in sein möchten! Bitte melden Sie sich unter bibliothek@tuhh.de, Betreff: Projektschmiede. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Bach, Nicolas T1 - Mastodon und das Fediverse als Social-Media-Alternative für Bibliotheken und Informationseinrichtungen T2 - Hands-on Lab/ Mastodon und das Fediverse als Social-Media-Alternative für Bibliotheken und Informationseinrichtungen (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Salon Roselius) N2 - Immer mehr Bibliotheken, Informationseinrichtungen und Menschen aus unserem Umfeld haben in den letzten Jahren Twitter (inzwischen "X"), Facebook oder andere vormals etablierte Social-Media-Plattformen verlassen und sind in alternative Kanäle umgezogen. Eine solche Alternative ist das Fediverse, ein Community-orientiertes föderiertes Netzwerk, das zu einem selbstbestimmteren, menschlicheren Miteinander einlädt und spendenbasiert sowie nicht-kommerziell, ohne Werbung und den Verkauf von Daten der Nutzenden funktioniert. Das größte und bekannteste Projekt ist dabei aktuell Mastodon. Genauso entstehen dort aber mit Pixelfed und Loops inzwischen auch Alternativen zu Instagram und TikTok. Im ersten Teil dieses Workshops (max. 60min) steigen wir zusammen in das Fediverse ein, schauen uns dessen Fundamente an, erstellen einen Account auf einer Mastodon-Instanz (soweit nicht schon bei Teilnehmenden vorhanden), nehmen die ersten Feineinstellungen vor, probieren die Interaktionsmöglichkeiten aus und erkunden die verschiedenen Anlaufstellen der Bibliotheks-Community und dem nahen Umfeld. Nach einer Pause (15min) beschäftigen wir uns im zweiten Teil (45min) vertieft mit fortgeschrittenen Themen wie z. B. Alternativoberflächen, Discovery, Trendmonitoring, Accountmigration, Postautomatisierung, Crossposting, Gruppen, Bots, Bridges, Instanzhosting oder weiteren zu nennenden praktischen Aspekten, die für die Anwesenden nützlich sind. Hierbei steht den es den Teilnehmenden frei, selbst ihre Bedarfe, Fragen, Anliegen oder auch Erfahrungen mit Mastodon / dem Fediverse einzubringen. Die Agenda sowie Themen des Workshops sind vorab im Etherpad einsehbar und können auch gerne um eigene Vorschläge ergänzt oder kommentiert werden. Bitte zum Workshop ein Endgerät (idealerweise Laptop) mit Internetzugang mitbringen. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Schmitz, Christina A1 - Rauchmann, Sabine T1 - Ankommen und Durchstarten als Teaching Librarian - Onboarding in der Informationskompetenzvermittlung T2 - Hands-on Lab/ Ankommen und Durchstarten als Teaching Librarian - Onboarding in der Informationskompetenzvermittlung (26.06.2025, 09:00 - 10:30, Garderobe CCB groß) N2 - Inzwischen gibt es zwar einige Studiengänge mit bibliothekspädagogischer Ausrichtung, doch die meisten von uns stolpern trotzdem noch meist als Quereinsteiger:in in den Vermittlungsbereich der Bibliotheken. Und selbst mit adäquater theoretischer Ausbildung ist der Start in die Praxis eine Herausforderung. Oft fehlt es an einer systematischen Einarbeitung und Entwicklung der schulenden Kolleg:innen (auch wenn man bereits länger in der Bibliothek beschäftigt ist), dabei legt gerade ein gelungener Start den Grundstein für langfristige Motivation und eine erfolgreiche Tätigkeit in der Vermittlung. Ausgehend von ersten Ergebnissen aus dem Round Table 2024 möchte die Gemeinsame Kommission Informationskompetenz von dbv und VDB mit Ihnen in diesem Hands-on Lab Empfehlungen für ein optimales Onboarding-Programm für Teaching Librarians entwickeln, bei dem Ihre persönlichen Erfahrungen und Desiderate als schulende Mitarbeitende im Mittelpunkt stehen. An 4-6 Thementischen werden wesentliche Aspekte und Schwerpunkte der verschiedenen Phasen (Preboarding, Onboarding, Postboarding) diskutiert und Best-Practice-Beispiele gesammelt. Dazu gehören z.B. Fragen nach geeigneten informellen Austauschformaten und Patenschaften, sinnvollen Feedbackmethoden, gut strukturierten Kommunikationskanälen oder einer ausgewogenen Menge an Informationsmaterial zum Nachlesen. Kurze Inputs zu den Onboarding-Phasen und Themenschwerpunkten führen in die Thematik ein und sorgen für eine gute Diskussionsgrundlage. Die Arbeitsergebnisse werden im Anschluss an die BiblioCon zu einer Onboarding-Checkliste finalisiert und zusammen mit ergänzenden Materialien für die Praxis auf informationskompetenz.de veröffentlicht. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Langer, Andreas A1 - Freiwald, Simone A1 - Opheiden, Lukas A1 - Holzmann, Claudia A1 - Schnittker, Dagmar T1 - Dehype your Library T2 - Hands-on Lab/ Dehype your Library (24.06.2025, 13:00 - 15:00, Garderobe CCB groß) N2 - Medienbildung ist ständig im Wandel und folgt unaufhörlich den rasanten technologischen Fortschritten. Ständig tauchen neue Geräte, Apps, Netzwerke oder Phänomene auf, mit denen man sich auseinandersetzen muss. Hinter diesen neuen Technologien stehen oft Versprechungen von neuen Einsatzmöglichkeiten, dem Angebot neuer Dienstleistungen oder dem Zugang zu neuen Zielgruppen, was einen gewissen Druck erzeugen kann, Trends und Hypes zu folgen. Doch obwohl Anschaffungen oft mit den besten Absichten getätigt werden, wird die sinnvolle Integration in den Arbeitsalltag zu einem langfristigen Projekt. Das Ausprobieren neuer Geräte und Apps, das Verstehen neuer Netzwerke und Phänomene sowie der Praxistransfer kosten viel Zeit, was dazu führt, dass manche Anschaffungen schlecht oder gar nicht genutzt werden. Zudem entsteht mit jedem neuen digitalen Trend zunehmend die Notwendigkeit, ältere Geräte zu ersetzen. Die ausgedienten Geräte können dann zur globalen Elektroschrott-Problematik beitragen. Die neuen Geräte wiederum bestehen oft aus einer Vielzahl von Rohstoffen, deren Abbau erhebliche Umweltauswirkungen haben und deren Produktionsprozesse ethische Fragen der Ausbeutung in den jeweiligen Regionen aufwerfen. In unserem Hands-On-Lab möchten wir uns nach einem Input von Andreas Langer (Stabstelle Medienpädagogik der Büchereizentrale Schleswig-Holstein) in einem World-Café diesem Spannungsfeld zwischen nachhaltigem Handeln und dem Wunsch nach einem anschlussfähigen digitalen Arbeitsumfeld stellen. Wir wollen gemeinsam nach Rüstzeug suchen, dass dabei hilft, fokussiert zu entscheiden, welchen digitalen Hypes man folgen will. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Gläser, Christine A1 - Lucas-Drogan, Diana A1 - Hickethier, Janna T1 - Out-of-the-Box. Perspektivwechsel für Lernraumkonzepte mit dem ethnografisch-performativen Raumwandelspiel T2 - Hands-on Lab/ Out-of-the-Box. Perspektivwechsel für Lernraumkonzepte mit dem ethnografisch-performativen Raumwandelspiel (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Garderobe CCB klein) N2 - Das Ethnografisch-Performative Raumwandelspiel bietet einen innovativen Ansatz zur partizipativen Verhandlung und Gestaltung von Lernräumen! Anforderungen an Lernraumarchitektur sind multidimensional und komplex, daher braucht es hierfür eine besondere Herangehensweise. Das Raumwandelspiel bietet dafür einen strukturierten, spielerischen Prozess, um die Anforderungen zu erforschen und und zu diskutieren. In diesem Spiel verwandelt sich der Raum in ein dynamisches Spielfeld, auf dem alle Teilnehmenden aktiv mitgestalten und ihre Perspektiven einbringen können. Das Spiel wendet sich an alle, die Lernräume planen wollen oder daran interessiert sind und soll in dem Hands-On-Lab erfahrbar sein. Wir werden gemeinsam spielerisch mit einer Phase des Raumwandelspiel beginnen. Dieses Spiel entstand in der Community of Practice „Zukunftsorientierte Lernräume” des Stifterverbandes und der Dieter Schwarz Stiftung als Transferprodukt. Es nimmt die Learnings und Challenges zur Lernraumgestaltung an Universitäten und Hochschulen auf. https://www.stifterverband.org/zukunftsorientierte-lernraeume Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Langenkamp, Karin A1 - Funk, Dominic T1 - Wissen aneignen, Wissen verstetigen, Wissen weitergeben – lebensphasenorientiertes Wissensmanagement im Personalwesen T2 - Hands-on Lab/ Wissen aneignen, Wissen verstetigen, Wissen weitergeben – lebensphasenorientiertes Wissensmanagement im Personalwesen (25.06.2025, 09:00 - 10:30, Garderobe CCB klein) N2 - Die Anforderungen an Bibliotheken und ihre Beschäftigte steigen. Zudem fehlen qualifizierte Arbeitnehmer mit Fachausbildung. Ein lebensphasenorientiertes Personalmanagement, welches die Arbeitnehmer als Individuen in den Blick nimmt, hilft den Beschäftigen sowie den Personalbedarf der Einrichtung zu erkennen. So kann beispielsweise eine größere Flexibilisierung der Arbeitszeit und ein gutes Wissensmanagement die Vereinbarkeit von Beruf und Familie fördern. Dies gilt besonders für Lebensphasen wie den „Neueinstieg in einen Beruf“, „den Wiedereinstieg in einen einmal ausgeübten Beruf“ oder auch „die Vorbereitung auf das Ausscheiden aus dem Berufsleben“. In der Session soll es daher darum gehen, mittels eines World Cafés an drei Thementischen - 1. Neueinstieg, 2. Wiedereinstieg und 3. Berufsausstieg - sich über Bedarfe von Arbeitnehmern und Arbeitgebern an das Wissensmanagement in den genannten Lebensphasen auszutauschen. Leitend sollen die Fragen sein, welche Formen der Unterstützung und des Wissensmanagements benötigt und zur Verfügung gestellt werden können. ​ Y1 - 2025 ER -