TY - GEN A1 - Nehme, Irina T1 - Pandemie als Portal zum neuen Mindset: Chancen für Schulbibliotheken in der BIB-Kommission OPL T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Der Digitalisierungsprozess in Schulen und die Pandemie wirken wie eine Brennlupe auf den Status Quo der Schulbibliotheken in Deutschland. Nachdem diverse Ängste und Hoffnungen auf Entwicklung nach den langen Jahren des Stillstandes seit der Frankfurter Erklärung des dbv vor sechs Jahren ausgebrannt sind, entwickelte sich mit den Chancen während der Pandemie ein neues Selbstbewusstsein. Dieses verlangte nach einer eigenen Stimme im deutschen Bibliothekswesen und bekam diese in der OPL-Kommission des BIB-Verbandes. Um Chancen und Visionen geht es in diesem Vortrag. Durch die Aufnahme der Schulbibliotheken in die Bibliotheksstatistik besteht ab diesem Jahr auch die Chance zur Sichtbarkeit. In der IFLA Library Map of the World macht der Anteil der Schulbibliotheken weltweit 78,3 % aus. Deutsche Beteiligung sollte diesen Anteil noch weiter erhöhen. Das IFLA-Schulbibliotheksmanifest aus dem Jahr 1999 ist das zweitälteste IFLA-Manifest und kommt demnächst in aktualisierter Fassung neu heraus. Mit Übersetzungen in 35 Sprachen ist es auch das meist übersetzte IFLA-Dokument. Die Zusammenarbeit mit anderen Bibliotheken und Informationseinrichten, besonders den Öffentlichen Bibliotheken, gehört zu einer der Kernaussagen der ursprünglichen und der neuen Manifestfassung. Im aktualisierten IFLA-Schulbibliotheksmanifest wird jedoch die Bedeutung der Wahrung des eigenständigen Profils als unabhängige Bibliothekssparte betont. Schulbibliotheken leisten wie keine andere enormen Anteil zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele der UN-Agenda 2030. Sie sind ein wichtiges Bindeglied im Wirkungsfeld der Bildungs-, Bibliotheks- und Verlagswesen. Deshalb entstehen auf dem Markt neue Medienprodukte, die sich direkt ausschließlich an Schulen und Schulbibliotheken richten. Deshalb widmet die Zeitschrift BuB ihre März-Ausgabe den Schulbibliotheken. Deshalb veranstaltet der Arbeitskreis der Jugendliteratur das Symposium „Must-have Schulbibliothek". Schulbibliotheken „must be seen & heard". Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-175767 ER - TY - GEN A1 - Jobmann, Peter T1 - Schulbibliotheken in Niedersachsen - Eine Bestandsaufnahme T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel (16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Mit der Auszeichnung der Schulbibliothekarischen Arbeitsstelle (sba) der Stadtbücherei Frankfurt am Main als Bibliothek des Jahres 2018 geriet schulbibliothekarische Arbeit für einige Zeit wieder in der Blick des Deutschen Bibliothekswesens. Gleichzeitig findet sich auf dem Bibliotheksportal die Aussage, eine Studie zur Zahl und Qualität von Schulbibliotheken in Deutschland stünde nach wie vor noch aus. Nachweissysteme für Schulbibliotheken beruhen derzeit auf der Freiwilligkeit der Eintragung bzw. auf der Kenntnis einer entsprechenden Datenbank. Das wird sich, trotz der der Meldung, die DBS erfasse ab 2021 Daten zu Schulbibliotheken, nur wenig ändern. Im Arbeitsalltag bedeutet das Fehlen einer solchen Studie und eines gut gepflegten, zentralen Nachweissystems auch, dass Ankerpunkte für die Schaffung lokaler und überregionaler Schulbibliotheksnetzwerke nicht gegeben sind. Hieraus entwickelte sich das Vorhaben, eine Bestandsaufnahme niedersächsischer Schulbibliotheken zu erarbeiten. Ausgehend von der Schul-Datenbank des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ) ist das Ziel, alle verfügbaren Schulhomepages Niedersächsischer Schulen nach Verweisen auf Schulbibliotheken zu untersuchen. Im Mittelpunkt des Interesses steht dabei die Frage nach der Existenz und dem Nachweis von Schulbibliotheken. Weiterhin folgt die Untersuchung dem Ziel, hauptamtlich arbeitende Schulbibliotheken zu identifizieren bzw. vorhandene Formen des neben- und ehrenamtlichen Engagements und Qualifikationen des entsprechenden Personals abzubilden. Der Aufbau einer entsprechenden Datenbank bietet zudem die Grundlage, weiterführende Fragen in Beziehung zu schon vorhandenen Ergebnissen zu setzen. Mit der Vorstellung erster Ergebnisse dieser Untersuchung soll eine weitergehende Diskussion über die Anerkennung schulbibliothekarischer Arbeit innerhalb des Deutschen Bibliothekswesens angestoßen werden. KW - Schulbibliotheken KW - Niedersachsen KW - school library Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-175737 ER - TY - GEN A1 - Petsonias, Joana A1 - Sosna, D.A. A1 - Krähling, M. T1 - Gelebte Bildungspartnerschaft Aufbau von Kooperationsstrukturen zwischen Schule und Bibliothek in der Fläche T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Seit 2016 besteht in Baden-Württemberg eine Rahmenvereinbarung zwischen dem Landesverband des dbv und dem Gemeinde-, Städtetag und Landkreistag Baden-Württemberg sowie dem Kultusministerium zu Kooperationen zwischen Schulen, Kindertageseinrichtungen und Bibliotheken. Um diese Rahmenvereinbarung mit Leben zu füllen, ist eine Kooperation zwischen der Fachkommission Bibliothekspädagogik des dbv Landesverbands Baden-Württemberg mit dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) entstanden. Ziel ist ein stabiles Zusammenwirken beider Partner, das über lokale Aktivitäten und individuelle Kontakte hinausgeht. Aus Sicht der Bibliotheken ist eine systematische Einbindung des Bildungspartners Bibliothek (öffentlich wie wissenschaftlich ausgerichtete Einrichtungen) in die Lehreraus- und Fortbildung förderlich, vor allem im Bereich der Leseförderung sowie der Informations- und Medienkompetenz. Einen aktuellen Einblick in die Arbeit von Bibliotheken soll Referendar*innen und Lehrkräften ermöglicht werden. Aus Sicht des ZSL unterstützt die Zusammenarbeit mit Bibliotheken Schüler*innen und Lehrkräfte bei der Förderung von Kompetenzen und bei der Bereitstellung von Bildungsangeboten zusätzlich zum Unterricht. Der Vortrag von Joana Petsonias (Stadtbibliothek Ludwigsburg), Maren Krähling (Badische Landesbibliothek) und Dr. Anette Sosna (ZSL) stellt sowohl aus Sicht von Bibliotheksseite wie aus Schulperspektive folgende Fragen: Wie bringt man die dezentrale und vielfältige Struktur des Bibliothekswesens mit einer anderen Struktur wie dem Schulwesen zusammen? Welche Möglichkeiten gibt es, Bibliotheken in die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften einzubinden? Wie können beide Bildungspartner ihre jeweiligen Stärken und Besonderheiten möglichst gewinnbringend nutzen? Beleuchtet werden die inhaltlichen Bausteine der Zusammenarbeit sowie der Prozess des Auslotens von Möglichkeiten und Grenzen in der Kooperation zwischen einem bibliothekarischen Verband und einer Landesbehörde. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Säckel, Irene A1 - Raumel, Frank T1 - Schulbibliotheken in der DBS sichtbar machen und in die Bildungsplanung integrieren T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Schulbibliotheken fristen ein karges Leben. Oftmals schlecht ausgestattet an Personal, Raum, Etat und fachlicher Expertise werden sie kaum wahrgenommen. Sie sind zwar nah an den Schülern, können aber ihr Potential für die Förderung von Lese-, Medien- und Informationskompetenz selten ausschöpfen. Selbst in den Bildungsplänen der Länder tauchen sie nur gelegentlich auf und erfahren bei der strategischen Bildungsplanung kaum Berücksichtigung. Das liegt u.a. daran, dass sie weitgehend unsichtbar sind: es gibt keine bundesweite und selten landesweite Untersuchungen zu deren Quantität und Qualität. Aber das ändert sich jetzt! Die dbv-Kommission Bibliothek & Schule hat zusammen mit dem Hochschulbibliothekszentrum NRW eine Erfassung der Schulbibliotheken ab dem Berichtsjahr 2021 auf den Weg gebracht. Damit sollen die unterschiedlichen Schulbibliotheksarten quantitativ als auch qualitativ abgebildet werden sowie die umfangreiche Unterstützung der Schulbibliotheken durch die Öffentlichen Bibliotheken dokumentiert werden. Irene Säckel und Frank Raumel von der Kommission Bibliothek & Schule werden zeigen, wie sich die unterschiedlichen Schulbibliotheken anmelden und welche Daten sie ab 1.1.2022 eingeben können, um national und international sichtbar zu werden. KW - Schulbibliothek KW - Statistik KW - Bildungswesen KW - school library Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-175746 ER -