TY - JOUR ED - Wiesenmüller, Heidrun ED - Oßwald, Achim T1 - o-bib : Das offene Bibliotheksjournal ; Bd. 8 Nr. 4 (2021) T2 - o-bib : Das offene Bibliotheksjournal N2 - Schwerpunkt ist der Kongressband des 109. Deutschen Bibliothekartages 2021, der vom 15. bis 18. Juni 2021 in Bremen und virtuell stattfand KW - bibliothekswesen KW - fortbildung KW - bibliothekartag KW - bibtag21 Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.5282/o-bib/2021H4 ER - TY - GEN A1 - Hertling, Anke A1 - Klaes, Sebastian T1 - OCR on demand: Der Ansatz eines User-generated Content T2 - Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / OCR, die Zukunft der Digitalisierung(17.06.2021, 15:30 - 16:30 Uhr, Studio 1 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Mit der Initiierung und Durchführung von Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken grundlegende Voraussetzungen für den Zugang und die Nutzung digitaler Quellen geschaffen. Vor dem Hintergrund der Weiterentwicklung digitaler Forschungsmethoden u.a. im Bereich Digital Humanities stellt sich nun zunehmend die Frage nach der Qualität insbesondere der Volltexte. Die Volltextqualität in den digitalen Sammlungen ist dabei nicht nur abhängig von Materialbesonderheiten, sondern wird auch durch jeweils eingesetzte Texterkennungssysteme erheblich beeinflusst. Ausgangspunkt des Vortrags ist eine von der Forschungsbibliothek des Georg-Eckert-Instituts – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (GEI) durchgeführte Studie zur Qualität der Texterkennung der seit 2009 im GEI digitalisierten Quellen. Auf Grundlage der Ergebnisse der Studie werden die aktuellen Herausforderungen erörtert, die sich mit einer an der Forschung und das heißt Korpus orientierten Digitalisierung und Volltexterkennung ergeben und die Notwendigkeit aufgezeigt, die Digitalisierung und Volltexterkennung verstärkt nach verschiedenen Nutzungsansprüchen auszudifferenzieren. Digitalisierung muss als gemeinsamer Verständigungsprozess zwischen Bibliothek und Forschung verstanden und verstärkt agil an dem jeweiligen Bedarf der Nutzer*innen ausgerichtet werden. Rekurrierend auf dieses Selbstverständnis wird im zweiten Teil des Vortrags das im OCR-D-Rahmen geplante Vorhaben vorgestellt, die Volltexterkennung anhand materialspezifischer Attribute zu steuern und zu optimieren. Zentral hierfür ist der Ansatz, dass Forscher*innen als wichtige Zielgruppe mit Unterstützung von Bibliotheken in der Lage sein sollen, selbständig OCR-D-Komponenten einzusetzen. Von diesem Angebot können Bibliotheken in zweierlei Hinsicht profitieren: Die von der Forschung optimierten Volltexte können sie für die Weiterentwicklung von OCR-Modellen nachnutzen und ihre Stellung im Bereich Services für die Forschung ausbauen. KW - Texterkennung KW - Spezialbibliothek KW - Forschungsbibliothek KW - Schulbuch KW - Digital Humanities KW - optical layout recognition KW - special collection KW - research library KW - textbook KW - digital humanities Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176621 ER - TY - GEN A1 - Schoenbeck, Oliver T1 - Das "Framework Information Literacy" - Ein Modell auch außerhalb der Hochschulen? T2 - Podiumsdiskussion / Das "Framework Information Literacy" - Ein Modell auch außerhalb der Hochschulen?(17.06.2021, 15:30 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Die gemeinsame Kommission Informationskompetenz von VDB und dbv veröffentlicht im Frühjahr eine komplette deutschsprachige Übersetzung des „Framework for Information Literacy for Higher Education" der ACRL (http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework). Die Übersetzung erscheint im Rahmen eines Obib Themenhefts zum Framework. Das Framework präsentiert in sechs „Frames" ein Verständnis von Informationskompetenz als Grundlage der Teilhabe am akademischen Diskurs. Hiermit eröffnen sich nicht nur praktische Möglichkeiten der Neukonzeption und Einbettung von IK-Vermittlungsangeboten an Hochschulen. Informationskompetenz an sich kann vom Framework ausgehend auch auf einer neuen theoretischen Grundlage diskutiert werden. Spannend ist dabei vor allem die Frage, ob der sehr akademische Begriff von Informationskompetenz, wie das Framework ihn entwirft, in Zeiten von Fake News, Social Media und dem weltweiten Aufstieg von politischem Populismus auch auf andere „Informationsökosysteme" übertragbar ist. Dieser Frage soll in einem Podiumsgespräch nachgegangen werden. Für das Gespräch sind eingeladen Professor Joachim Griesbaum, Informationswissenschaftler an der Universität Hildesheim, und Professor Karsten Speck, Bildungswissenschaftler an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Schütz, Silke A1 - Redlich, Sarah T1 - Schwierige Anspruchsgruppen dauerhaft binden und begeistern. Ein Praxisbericht der Stadtbibliothek Wuppertal T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Zielgruppenspezifische Angebote zu entwickeln und dauerhaft zu implementieren, stellt für Bibliotheken eine große Herausforderung dar. Bei der Vielfalt der Bildungs-, Freizeit- und Medienangebote, mit denen Bibliotheken konkurrieren, ist es wesentlich, aktiv auf die gewünschten Zielgruppen zuzugehen. Die Stadtbibliothek Wuppertal entwickelt erfolgreich Formate für Jugendliche und konnte durch ihre besondere Form der Ansprache eine stabile Community generieren, die die Bibliothek und die dortigen Ansprechpersonen wertschätzt, sich aktiv in die Programmarbeit einbringt und auch im Lockdown über virtuelle Angebote, z.B. die neue Jugendredaktion Bib4Teens, mit der Bibliothek in Kontakt bleiben möchte. Die Stadtbibliothek Wuppertal ist darüber hinaus durch ihren aktiven Umgang mit den Potenzialen des digitalen Wandels ein gefragter außerschulischer Bildungspartner für Grund- und weiterführende Schulen. Medienpädagogisch fundierte Fortbildungen der Stadtbibliothek für Lehrerinnen und Lehrer, z.B. im Umgang mit digitalen Endgeräten, MINT-Medien und aktivierenden Angeboten für Schulklassen, die auf den Medienkompetenzrahmen NRW abgestimmt sind, werden von allen Schulformen in Wuppertal sehr stark nachgefragt und von der Medienberatung vor Ort ausdrücklich weiterempfohlen. Der Beitrag zeigt anhand von Best Practice Beispielen Gelingensfaktoren für Schulkooperationen, Lehrerfortbildungen und bei der Ansprache von Jugendlichen. Auf die Auswirkungen der medienpädagogischen Zusatzqualifizierung des Bibliothekspersonals wird dabei ebenso eingegangen wie auf anfängliche Rückschläge und Strategien, konzeptionelle Hürden zu überwinden. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Feldgen, Iris T1 - Die Frankfurt Dream Academy - Das hochdrei-Projekt der Stadtbücherei Frankfurt am Main T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Als „Pop-up-Bibliothek jenseits der Worte" richtet sich das neue Jugendbildungsprojekt der Stadtbücherei Frankfurt an Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren. Es ist ein experimenteller Versuch, dieser für Bibliotheken schwer zu erreichenden Zielgruppe auf Augenhöhe zu begegnen. Partizipativ mit ihr gemeinsam wird erforscht, wie Bibliotheken für junge Menschen heute ansprechend sein können. Gefördert von der Kulturstiftung des Bundes im Fonds "hochdrei – Stadtbibliotheken verändern" und begleitet von den Partnern SocialTech e. V. und der Agentur Creators Collective bietet die Frankfurt Dream Academy für die Stadtbücherei sowie für die Zielgruppe einen ganz eigenen Erfahrungsraum für neue Perspektiven und Angebote. Diese sollen nicht nur attraktiv, sondern auch dazu geeignet sein, Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken auf- und auszubauen. Von der Zielgruppe in Interviews und Workshops selbst formulierte Wünsche haben das Projekt in eine zunächst unerwartete Richtung geführt: Der ausgediente Bücherbus der Stadtbücherei wird in einem gemeinschaftlichen Kreativprozess zur mobilen Plattform umgebaut! Die Gestaltung sowohl dieses besonderen Orts als auch des Programms aus neuen Formaten und Angeboten wird explizit als ergebnisoffene Projektionsfläche für die Beteiligten verstanden. Ein großes Netzwerk von Partner*innen vor Ort unterstützt dabei, auf diese Weise die Stadtbücherei in der Stadt sichtbarer zu machen und milieuübergreifende Begegnungen zu initiieren. Corona und die damit verbundenen Einschränkungen bringen dabei täglich neue Herausforderungen mit sich, denen flexibel begegnet werden will, und die gleichzeitig die digitalen Aspekte des Projekts besonders in den Fokus rücken. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Schnittker, Dagmar T1 - Stadtbücherei Ibbenbüren: #sprechzeit.kultur - Der Podcast aus Ibbenbüren T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell)) N2 - Bibliotheken in und mit Podcast - das können nur die großen Bibliotheken!? Wie das auch für kleinere Bibliotheken gehen kann zeigt Dagmar Schnittker, die Leiterin der Stadtbücherei Ibbenbüren Ibbenbüren steckt voller Kultur! Und auch wenn, oder gerade weil die Kultur in diesen Zeiten kaum die Möglichkeit hat, sich zu entfalten, wollen wir ihr mit #sprechzeit.kultur eine Stimme geben. In loser Reihenfolge möchten wir Ihnen Kultureinrichtungen und Initiativen unserer Stadt vorstellen. Vor allem aber wollen wir die Menschen zu Wort kommen lassen, die dahinterstehen. Viele spannende Geschichten warten darauf, dass man sie erzählt und tolle Projekte haben es verdient, vorgestellt zu werden. Wir hoffen, Sie auf bisher Unbekanntes oder so noch nicht Wahrgenommenes aufmerksam zu machen. Wir, das sind Dagmar Schnittker, Leiterin der Stadtbücherei, Peter Nagy, Musikschulleiter, Carsten Amelingmeyer, Kulturmanager der Stadt und Martin Löcherbach mit Recherche und Redaktion. Es handelt sich dabei um eine durch das Kultursekretariat NRW geförderte Maßnahme, mit der Kulturschaffenden die Möglichkeit geboten wird, sich in einem digitalen Format - einem Podcast - zu präsentieren. Sprecher: Martin Löcherbach, Musik und Mastering: Jan Elster. In der zweiten Jahreshälfte in knapp vier Monaten wurden fünft Podcast Folgen produziert und im Dezember veröffentlicht. KW - Podcast KW - Bibliothek KW - Podcast KW - Library Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176667 ER - TY - GEN A1 - Ledl, Andreas T1 - Forschungsunterstützung von Systematic Reviews und Meta-Analysen in den Human- und Sozialwissenschaften T2 - Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Forschungsunterstützung neu gedacht(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 3 (virtuell)) N2 - In der Evidenzbasierten Medizin (EBM) und den Gesundheitswissenschaften gehört Forschungsunterstützung durch wiss. Bibliotekar:innen (wB) bei der Durchführung von Systematic Reviews (SR), Meta-Analysen usw. seit Jahren zum Dienstleistungsportfolio von Bibliotheken. [1] In den Hum.- und Soz.wissenschaften wächst dieser Publikationstyp ebenfalls überproportional zum Gesamtoutput, teilweise sogar stärker als in der Medizin. [2] Dennoch hinken wBs aus diesen Fächern verglichen mit der EBM etwas hinterher, wenn es um den Aufbau entsprechender Serviceinfrastruktur geht. Dabei bieten sich gerade in der Königsdisziplin evidenzbasierter Forschung [3] für wBs vielfältige Anknüpfungspunkte, um ihre Expertise einzubringen und vollwertiges Mitglied in Forschungsteams zu werden. [4] Der methodische Anspruch auf Vollständigkeit bei der Identifikation von Primärstudien erfordert z.B. komplexe Suchstrategien (Datenbanken, Syntax), die i.d.R. nur erfahrene wBs erstellen können. Auch im anschliessenden Screening-Prozess können sie wertvolle Hilfestellung leisten und letztendlich sogar als Co-Autoren auftreten. Der Vortrag möchte einerseits vermitteln, was SRs ausmacht, um auf der anderen Seite zu beleuchten, welchen konkreten Beitrag die Berufsgruppe der wBs in den hum.- und soz.wissenschaftlichen Fächern für solche Forschungsprojekte leisten kann. [1] Metzendorf, Maria-Inti (2013): Leuchtturmprojekte an Medizinbibliotheken: „Systematische Literaturrecherche an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg". DOI:10.3205/mbi000286. [2] Ledl, Andreas (2021): Evidence-Based Human and Social Sciences: Forschungsunterstützung durch systematische Literaturrecherche in den Human- und Sozialwissenschaften. BFuP [im Erscheinen] [3] Minkow, D. (2014): The Systematic Review. https://s4be.cochrane.org/blog/2014/09/08/systematic-review/ [4] Foster, Margaret J.; Jewell, Sarah T. (Hrsg.) (2017): Assembling the Pieces of a Systematic Review: A Guide for Librarians. T2 - Research Support of Systematic Reviews and Meta-Analyses in the Human and Social Sciences KW - Forschungsnahe Dienste KW - Forschungsunterstützung KW - Systematic Review KW - Meta-Analyse KW - Social Sciences KW - Human Sciences KW - Research Support KW - Systematic Review KW - Meta-Analysis KW - Social Sciences KW - Human Sciences Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176694 ER - TY - GEN A1 - Mittermaier, Bernhard T1 - Die Rolle des Open Access Monitor Deutschland bei der Antragstellung im DFG-Förderprogramm „Open-Access-Publikationskosten" T2 - Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Open Access Publizieren(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Die DFG hat im Rahmen des Förderprogramms „Open Access Publizieren" (1,2) zwischen 2010 und 2020 insgesamt 57 Eirichtungen gefördert. Im Zuge der Förderung wurden vielerorts Publikationsfonds eingerichtet und Finanzströme neu geordnet. Das seit 2021 gültige neue Förderprogramm „Open-Access-Publikationskosten" (3) schafft einerseits neue Optionen für die Mittelverwendung, stellt aber andererseits aufgrund der noch stärkeren Betonung der Strukturbildung auch erhöhte Anforderungen an die Antragstellung. Zur Unterstützung der Antragstellung wurde beim Open Access Monitor Deutschland (4) neue Funktionen implementiert, die die notwendige Datenerhebung wesentlich erleichtern (5). Mit ihrer Hilfe ist es beispielsweise auf einfache Art möglich, differenziert nach Verlagen die Entwicklung des Publikationsaufkommens zu erheben. Im Vortrag wird das Förderprogramm mit Fokus auf die Anforderungen an die Antragstellung vorgestellt und demonstriert, wie mit dem Open Access Monitor relevante Daten generiert werden können. (1) Heidler et al. (2020): Das DFG-Förderprogramm Open Access Publizieren: Bericht über die Förderung https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/2020/info_wissenschaft_20_23/ (2) Barbers, Rosenberger; Mittermaier (2020): Auf dem Weg zur Open Access-Transformation: Eine datenbasierte Analyse des DFG-Förderprogramms „Open Access Publizieren". Informationspraxis 6 (2) https://doi.org/10.11588/ip.2020.2.73240 (3) https://www.dfg.de/foerderung/info_wissenschaft/info_wissenschaft_20_76/ (4) https://open-access-monitor.de (5) Schmiedicke-Hintzen, Barbers & Mittermaier (2020): Auswertungen zur DFG-Antragstellung mit dem Open Access Monitor. http://hdl.handle.net/2128/26338 T2 - The role of the Open Access Monitor Germany in the application process for the DFG's Open Access Publication Costs KW - Open Access Monitor KW - Open Access KW - Monitoring KW - DFG KW - APCs KW - Open Access Monitor KW - Open Access KW - Monitoring KW - DFG KW - APCs Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176711 ER - TY - GEN A1 - Uhl, Susanne A1 - Hefti, Lukas T1 - Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik - Aktueller Stand N2 - Einblick in den Prozess zur Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik und deren Ziele sowie erste Erkenntnisse und Ergebnisse aus der ersten Erhebung KW - Bibliotheksstatistik Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177374 ER - TY - GEN A1 - Strozyk, Krystyna A1 - Möwes-Butschko, Gudrun ED - Strozyk, Krystyna T1 - best practice: Mulingula-multilinguale Leseaktivitäten T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Sprachenvielfalt und Digitalisierung (16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Mulinguala - ein mehrsprachiges Vorleseprojekt aus Münster findet in seiner digitalen Erweiterung über die Website www.mulingula-praxis.de eine Darstellung. T2 - Best-Practice: Mulingula-multilingual reading activities KW - E-Books KW - Sprachenvielfalt KW - Literacy KW - digitale Medien KW - Kinder KW - Mehrsprachigkeit KW - Literacy KW - bilingualism KW - digital media KW - children Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177395 ER - TY - GEN A1 - Beucke, Daniel A1 - Rücknagel, Jessika T1 - open-access.network - Services und Vernetzung zu rechtlichen Fragen der deutschsprachigen Open-Access-Community T2 - Auf Einladung von BIB und VDB / Forum Bibliotheksrecht (18. Juni 2021, 09:00 - 10:30 Uhr) Raum 1 (virtuell) N2 - open-access.network – Services und Vernetzung zu rechtlichen Fragen der deutschsprachigen Open-Access-Community KW - Open Access Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177408 ER - TY - GEN A1 - Ludwig, Judith T1 - Reform des Urheberrechts: Ein Überblick für Bibliotheken T2 - Auf Einladung von BIB und VDB / Forum Bibliotheksrecht (18. Juni 2021, 09:00 - 10:30 Uhr) Raum 1 (virtuell) N2 - Auf das Urheberrechtswissensgesellschaftsgesetz folgt im Juni 2021 die nächste Anpassung des Urheberrechts. Diese Änderungen führen eine Vielzahl neuer Regelungen, Rechtsinstrumente und sogar ein neues Gesetz ein. Doch was ist wirklich relevant für die Bibliothekswelt? Auf welche urheberrechtlichen Erlaubnisse können sich Bibliotheken ab dem Juni 2021 verlassen? Der Vortrag gibt einen ersten Überblick über die neuen bibliotheksrelevanten Gesetzesänderungen KW - Urheberrecht Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177416 ER - TY - GEN A1 - Conrad-Rempel, Steffi T1 - Agenda OPUS4-Anwendertreffen / Digitaler OPUS4-Workshop N2 - OPUS 4 ist eine Open Source-Software unter der GNU General Public Licence für den Betrieb von institutionellen und fachlichen Repositorien. Die Applikation richtet sich an alle Hochschulen und wissenschaftliche Einrichtungen, die eigene Publikationen (Hochschulschriften, Preprints, Projektergebnisse, etc.) frei im Internet zugänglich machen wollen (Open Access). Derzeit gibt es im deutschsprachigen Raum über 100 produktive OPUS 4-Instanzen. OPUS 4 orientiert sich an deutschen Standards, insbesondere an den Empfehlungen der DINI-AG Elektronisches Publizieren und dem DINI-Zertifikat. Die Software unterstützt das OAI-PMH 2.0-Protokoll, die automatisierte Vergabe von Uniform ResourceNames (URN) zur eindeutigen Referenzierbarkeit, die Ablieferung von Dokumenten an die Deutsche Nationalbibliothek, OpenAIRE sowie die Generierung von DOIs und deren Registrierung bei DataCite. Die OPUS 4-Software steht auf GitHub zum Download zur Verfügung und kann selbst administriert auf eigenen Servern genutzt werden. Wer die Anwendung nicht komplett selbst betreiben möchte, dem stehen die Hosting-Services des KOBV, des BSZ und des HBZ offen. Die Verbünde unterstützen mit ihrem Hostingangebot für OPUS 4 und der Bereitstellung der Infrastruktur die Bibliotheken in ihren Open-Access-Aktivitäten im Sinne einer offenen Wissenschaftskommunikation. Das OPUS4-Anwendertreffen in Form eines Workshops richtet sich an Betreiber der Publikationsserver, Bibliotheksvertreter, Anwender und weitere Interessierte. Vertreter des KOBV und des BSZ informieren u.a. über den Fortgang der Weiterentwicklung und stellen Beispiele für die Administration des Publikationsservers vor. Darüberhinaus soll der Workshop wieder eine Plattform für Diskussion und Austausch über Wünsche und Anpassungen bieten. OPUS 4 wird in einer Entwicklungspartnerschaft zwischen dem KOBV, BSZ und dem BVB beim KOBV kontinuierlich weiterentwickelt. KW - OPUS4 KW - Open Access KW - Hostingservice KW - Forschungsnahe Dienstleistungen KW - IT-Infrastruktur Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177426 ER - TY - GEN A1 - Weimar, Alexander T1 - Neue Funktionen der OPUS Version 4.7 N2 - Präsentation der neuen Funktionen der OPUS Version 4.7 KW - OPUS 4 KW - DOI-Registrierung KW - Enrichment-Felder KW - Übersetzungen KW - OAI-PMH Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177435 ER - TY - GEN A1 - Söhnitz, Stefanie T1 - Import in OPUS N2 - Import von Daten nach OPUS 4 unter Nutzung der SWORD-Schnittstelle am Praxisbeispiel der Hochschule Düsseldorf KW - Import KW - OPUS 4 KW - Sword KW - Curl KW - Citavi Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177447 ER - TY - GEN A1 - Scheven, Esther T1 - Qualitätssicherung in der GND T2 - Themenkreis 4: Technik und IT-Infrastruktur / Normdaten und Regelwerk(17.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 3 (virtuell)) N2 - Die Gemeinsame Normdatei (GND) stellt das am stärksten genutzte Normvokabular dar. Eine Normdatei wird an ihrer Verlässlichkeit gemessen. Wie kann sie, die Qualität, in der GND sichergestellt werden? Dabei stellen die Historie der GND mit ihrem heterogenen Datenbestand, die kooperative Pflege sowie unterschiedlichste Anwendungen besondere Herausforderungen dar. Entsprechend vielseitig müssen auch die Maßnahmen zur Qualitätssicherung sein. Das Geflecht der Strategien und Maßnahmen, gemeinsam mit den Partnern der GND-Kooperative entwickelt, wird vorgestellt. KW - Normdatei Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-177461 ER - TY - GEN A1 - Stöhr, Matti T1 - Niederschwellige Content-Kuratierung digitaler Sammlungen. Konzept und Erfahrungen am Beispiel des TIB AV-Portals T2 - Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Open Access Publizieren(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Es ist keine neue Erkenntnis: Kuratorische Arbeit ist wichtig für die Bekanntheit, Attraktivität und schließlich rege Nutzung (nicht nur) digitaler Sammlungen und damit verbundener Services. Die TIB - Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften begann im Jahr 2010 mit dem Aufbau eines Videoportals für Wissenschaftsvideos. Das TIB AV-Portal (https://av.tib.eu) ging im Frühjahr 2014 online und ist ein reguläres, ständig weiterentwickeltes Angebot. Es ist Konzept und Wesen des Portals, Wissenschaft und interessierter Öffentlichkeit eine attraktive, offene Plattform zum Konsumieren, Veröffentlichen und Teilen wissenschaftlicher Videos zu bieten, die rechtssicher, langzeitarchiviert, zitierfähig und mit weiteren innovativen Funktionen und Diensten wie der automatischen Videoanalyse und -verschlagwortung ausgestattet ist. Der fachliche Schwerpunkt liegt bei Naturwissenschaften und Technik, beschränkt sich jedoch nicht darauf. Zum Content gehören Computervisualisierungen, Lernmaterial, Simulationen, Experimente, Interviews, Videoabstracts sowie Vortrags- und Konferenzaufzeichnungen. Das AV-Portal enthält über 30.300, mehrheitlich Open Access lizenzierte, Medien (Stand: Januar 2021). Es war und ist das Ziel, die Plattform für (potentielle) Nutzer*innen noch interessanter, dynamischer und aktueller zu gestalten. Im Beitrag wird ein technisch wie redaktionell kompakter Ansatz der Content-Kuratierung anhand des aktuellen (Re-)Designs der Portal-Startseite vorgestellt, mit welchem seit November 2020 praktische Erfahrungen bestehen. Der Fokus liegt dabei auf redaktionelle Aktivitäten auf Basis der vor allem im zweiten Halbjahr 2020 inkrementell mit agilen Methoden entwickelten Features, "Look and Feel" und Workflows. Beispiele zur Integration von Videoempfehlungen, Funktions- und Service-Tipps illustrieren die prinzipiellen Möglichkeiten. Auswirkungen auf die Portalnutzung werden ebenso thematisiert und der Vortrag mit einem Ausblick abgerundet. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Getz, Laura A1 - Langenkamp, Karin A1 - Rödel, Bodo A1 - Weiland, Meike A1 - Taufenbach, Kerstin T1 - Die Nutzung des wissenschaftlichen Publikationssystems zur internen Wissenschaftskommunikation T2 - Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Open Access Publizieren(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Das Forschungsprojekt „Open Access in der Berufsbildungsforschung" (OABBF, Laufzeit: 1/2019-6/2021) des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) beschäftigt sich mit der Frage nach den technisch-strukturellen, politisch-normativen und wissenschaftssystem-immanenten Bedingungen für die Akzeptanz, Verbreitung und Nutzung von Open Access in der Berufsbildungsforschung. Vor einem wissenschaftssoziologischen und medientheoretischen Hintergrund wurde die empirische Datenbasis über einen Mixed-Methods-Ansatz generiert. Auf die Explorationsphase im Jahr 2019, die Gruppendiskussionen mit Autor*innen der Berufsbildungsforschung beinhaltete, folgte 2020 eine Onlinebefragung, die sich an rund 5.000 Autor*innen richtete. Im Vortrag werden ausgewählte Ergebnisse der Onlinebefragung vorgestellt. Diese beziehen sich zunächst auf Aspekte, die den Befragten bei der Verbreitung ihrer eigenen Publikation wichtig sind. Da Autor*innen jedoch immer auch Nutzer*innen von Publikationen sind, geht es anschließend um Auswahlkriterien für die Nutzung wissenschaftlicher Publikationen im Kontext der eigenen wissenschaftlichen Arbeit. Hierzu werden Ergebnisse einer Faktorenanalyse vorgestellt, die unterschiedliche Präferenzen bei der Auswahl von Publikationen sichtbar werden lässt. Ergänzend werden Informationen über die Nutzung von Angeboten zur Literaturrecherche präsentiert. In diesem Kontext wird auch kurz auf Open Access als digitales, barriere- und für die Leser*innen kostenfreies Publikationsformat eingegangen. Ausgewählte Ergebnisse bzgl. der Einstellungen zu Printpublikationen bilden den Abschluss der Präsentation. Die anschließende Diskussion wird durch Thesen zum künftigen Verhältnis von digitalen zu Printpublikationen angeregt. T2 - The Use of the Academic Publication System for Internal Research Communication - Results from the Research Project "Open Access in Vocational Education and Training Research" KW - Open Access KW - Wissenschaftskommunikation KW - Autor*innen KW - Publikationen KW - Berufsbildungsforschung KW - open access KW - research communication KW - authors KW - publications KW - vocational education and training research Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176738 ER - TY - GEN A1 - Effinger, Maria T1 - Das eine tun und das andere nicht lassen - Open Access-Publizieren an der Universitätsbibliothek Heidelberg T2 - Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Open Access Publizieren(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Der Vortrag soll über den Stand der Open Access-Publikationsaktivitäten an der UB Heidelberg berichten. Ein zentraler Meilenstein war 2015 die Gründung des Wissenschaftsverlages "Heidelberg University Publishing (heiUP)". Daneben wurden in den vergangenen Jahren für die drei Heidelberger Fachinformationsdienste (FID) umfangreiche Publikationsangebote für Altertums-, Kunst- und Asienwissenschaftler in Deutschland sowie international aufgebaut. Die Angebotspalette reicht heute von Plattformen für „klassische" eBooks und eJournals bis hin zu aufwendigen technischen Infrastrukturen für digitale Editionen oder die Veröffentlichung von komplexen Bildsammlungen und Forschungsdaten. Der aktuelle Fokus liegt darüber hinaus zum einen auf kollaborativen, mit Linked-Data-Technologien realisierten, dynamischen und ontologiebasierten Publikationsmöglichkeiten, zum anderen in der Konzeptentwicklung für „enhanced eBooks". Ziel ist, multimediale Inhalte und Forschungsdaten zu verbinden und zitierfähig in den argumentativen wie deskriptiven Zusammenhang stellen zu können. Für alle Angebote gilt eine konsequente e-Strategie im Open Access unter Wahrung nachhaltiger Zitierfähigkeit. Dennoch besteht mit einer Print-on-Demand-Option ein hybrides Publikationsmodell, das auf erstaunlich hohe Resonanz stößt. Die Buchproduktion erfolgt durch einen zeitgemäßen crossmedialen, XML-basierten Produktionsworkflow an dessen Ende eine PDF-Datei, eine dynamische HTML-Ausgabe, Druckausgabe (Print on Demand) sowie ggf. angereichertes, maschinenlesbares XML als Ausgabeformate stehen. Um die daraus resultierenden Herausforderungen in inhaltlicher, technischer und organisatorischer Hinsicht zu bewältigen, wurden die vielfältigen Aktivitäten in der Abteilung „Publikationsdienste" gebündelt. Zudem wurden systematisch verlegerische Prozessabläufe definiert, Geschäftsmodelle entwickelt und in enger Zusammenarbeit mit der IT-Abteilung zukunftsweisende technische Verfahren und Workflows erarbeitet. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Wühr, Brigitta T1 - Neue Wege für Digitale Teilhabe: Beispiele aus dem Programm „Total Digital! Lesen und erzählen mit digitalen Medien" T2 - Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Teilhabe neu erzählt(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell)) N2 - Als erfahrener Programmpartner des BMBF leitet der dbv seit 2013 Fördermittel aus dem Programm „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" an Bibliotheken und andere weiter. Allein im Rahmen von „Total Digital! Lesen und erzählen mit digitalen Medien" (2018 - 2022) konnten bisher über 200 Projekte der Lese- und Schreibförderung bundesweit zu 100% finanziert werden. Ziel des dbv ist es, lokale Projekte zu fördern, die Kinder und Jugendliche aus Risikolagen dazu anregen, Geschichten kennenzulernen und sich mit digitalen Medien kreativ auszudrücken. Sie sollen Teilhabe-Angebote erhalten und Spaß am Lesen bekommen, Bibliotheken als Aufenthalts- und Veranstaltungsorte kennenlernen und ihre digitalen und sozialen Kompetenzen stärken. Seit dem Frühjahr 2020 mussten pandemiebedingt Präsenzprojekte auf Online-Formate umgestellt werden bzw. neue Online-Projekte konzipiert werden. Einige von diesen werden modellhaft vorgestellt. Z.B. holten Rapper Jugendliche online in ihr Studio und texteten gemeinsam zu einem ausgewählten Thema. Autor*innen luden sich zu einer Online-Lesung bei den Jugendlichen zu Hause ein – als Auftakt für die weitere Beschäftigung mit einem Theaterstück. Der Text wurde gelesen, Rollen verteilt – eine Fotostory auf Instagram entstand. Bei einem Stadtspaziergang mit der Familie wurden Quizaufgaben gelöst; das Lösungswort war das Passwort für den Zugang zum Online-Workshop mit dem Thema Stadtentwicklung. Inspiration sowie Antworten auf die meistgestellten Fragen rund um eine Förderung sind zu finden auf der Webseite: www.lesen-und-digitale-medien.de T2 - New ways in digital participation: Best practice from funding programm "Total Digital!" KW - Fördergelder KW - Leseförderung KW - Teilhabe KW - Grants KW - Reading promotion KW - participation Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-176750 ER -