TY - GEN A1 - Mönnich, Michael A1 - Wittenauer, Volker A1 - Ewald, Alexander T1 - Lernen ohne (institutionelle) Grenzen - "Learning Libraries Karlsruhe" vernetzt und gestaltet Lernräume T2 - Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Bibliotheken gestalten (26.05.202016:0018:00 Uhr, Eilenriedehalle B) N2 - Im Sommer 2019 haben die Bibliotheken der Karlsruher Hochschulen und die Badische Landesbibliothek erfolgreich einen gemeinsamen Antrag zur Gestaltung einer überinstitutionellen Lernlandschaft im Stadtraum beim Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg eingereicht. Beteiligt sind die Badische Landesbibliothek und die Bibliotheken der Pädagogischen Hochschule, der Dualen Hochschule, die KIT-Bibliothek, die Bibliothek des Zentrums für Kunst und Medien (ZKM) und die Staatliche Hochschule für Gestaltung. Stadt und Stadtbibliothek Karlsruhe begleiten das Projekt. Mit dem Projekt "Learning Libraries Karlsruhe" wird die Lernlandschaft Karlsruhe noch stärker vernetzt, kollaborative und aktive Lernmethoden werden gefördert und die Sichtbarkeit von Räumen und Services erhöht. Ein Mittel hierzu ist die Programmierung einer gemeinsamen Lernraum-App, die einen Überblick über das Lernraum-Angebot aller Hochschulen bietet und so den realen Raum mit dem virtuellen verbindet. Neben der Sichtbarkeit im digitalen Raum zielt die Neukonfiguration der Karlsruher Lernlandschaft auch auf eine verbesserte Wahrnehmung im (physischen) öffentlichen Raum. Dazu dient eine ikonische Außenmöblierung, die über einen hohen Wiedererkennungswert die unterschiedlichen Bibliotheken und Standorte als vernetzte Lernlandschaft kennzeichnet. Außenflächen im unmittelbaren Bibliotheksumfeld werden auf diese Weise als hybride Lernräume gestaltet, die Arbeitsmöglichkeiten für virtuelle Lernformen bieten. Zudem fördert "Learning Libraries Karlsruhe" die Diversifikation von Lernsettings, um unterschiedlichen Lernmethoden gerecht zu werden, insbesondere durch den Ausbau von Räumen zum kommunikativen und aktiven Lernen. Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Brintzinger, Klaus-Rainer T1 - Ein Haus für die Menschen - Das Konzept der neuen Fachbibliothek Philologicum der UB der LMU T2 - Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Bibliotheken gestalten (26.05.202016:0018:00 Uhr, Eilenriedehalle B) N2 - Ein Haus für die Bücher" diese Überlegung steht meist am Beginn, wenn an Universitäten neue Bibliotheken gebaut werden. Ist der Bau gelungen, so ist dann von der Eröffnung eines neuen "Büchertempels" die Rede. Nicht viel anders an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) in München: In den vergangenen Jahrzehnten ist eine Vielzahl neuer Fachbibliotheken entstanden, bei denen die Unterbringung der zuvor verteilten Büchersammlungen ganz im Vordergrund stand. Bei der Planung einer neuen Fachbibliothek für die sehr buchorientierten Sprach- und Literaturwissenschaften, deren Bibliotheksbestände bisher auf mehr als 10 Institutsbibliotheken verteilt waren, hätte ursprünglich auch ein "Büchertempel" entstehen sollen. Das vorgesehene denkmalgeschützte Gebäude in prominenter Lage an der von klassizistischen Fassaden gesäumten Prachtmeile der Ludwigstraße war geradezu dafür prädestiniert, ebenso wie der vorhandene sehr umfassende Buchbestand. Bei der Aufstellung des Raumprogrammes und im Planungsprozess gemeinsam mit dem entwerfenden Architekturbüro hatte die die Universitätsbibliothek der LMU einen grundlegenden Perspektivwandel vorgenommen: Im Mittelpunkt der Planungen sollten die Bedürfnisse der künftigen Nutzer stehen. Teil dieser Bedürfnisse ist die Nutzung eines umfangreichen Literaturbestandes für Studium und Forschung, besonderen Wert wurde jedoch gelegt auf die Gestaltung der Räume und Arbeitsplätze für die ganz unterschiedlichen Anforderungen studentischen und wissenschaftlichen Arbeitens. Zentral ist dabei ein eigens entwickeltes Zonierungskonzept, das die horizontale wie die vertikale Gliederung des Gebäudes aufnimmt und den einzelnen Bereichen jeweils spezifische Nutzungsmöglichkeiten zuweist. Der Beitrag wird über das Raumkonzept des im Wintersemester 2019/2020 eröffneten neuen Gebäudes, über den sehr produktiven Planungsprozess mit dem entwerfenden Architekturbüro, aber auch schon über die ersten Erfahrungen mit der Nutzung informieren. Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Zimmermann, Sigrid A1 - Usinger, Jochen T1 - Sanierung der Hochschulbibliothek Emden unter bautechnischen und bibliothekarischen Aspekten der Erneuerung hin zum Lernort T2 - Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Bibliotheken gestalten (26.05.2020, 16:00 - 18:00 Uhr, Eilenriedehalle B) N2 - Auslöser für die Sanierung war die notwendige Asbestsanierung und das in 2015 erstellte inhaltliche Konzept von Olaf Eigenbrodt. Es galt ein Funktions- und Gestaltungskonzept zu entwickeln, das an die Bestandsarchitektur anknüpft und Prinzipien einer wissenschaftlichen Bibliothek des 21. Jahrhunderts ergänzt. Das Bauwerk ist zentraler Teil des Hochschulensembles aus den 80er Jahren und besticht mit zentralem Luftraum über drei Etagen, einer mäandernden Freitreppe und Galerien, einem strengen Stützenraster, sowie Stahlbeton und rotem 2-DF Ziegelsichtmauerwerk. Die Verkleidung der offenen Treppengeländer mit akustischen Gipskartonplatten im Zusammenspiel mit Teppichboden, hochwirksamer Akustikdecke und gezielter Möbelauswahl wurde die Raumakustik um ein Vielfaches verbessert und damit eine Atmosphäre geschaffen, um aus dem Großraum eine als Learning Center funktionierende Bibliothek zu entwickeln. Die Farb- und Materialwahl, die Lichtführung und die durchgängige Signalethik ermöglichen eine Ästhetik, die dem Anspruch einer auf Selbststudium wie kommunikativem Arbeiten ausgerichteten Aufenthaltsqualität gerecht wird. Inhaltlich galt es, das kollaborative Bibliothekskonzept zu erweitern und durch ein vielseitiges Arbeitsplatzangebot den Anforderungen an einen modernen Lernort gerecht zu werden. Auf 1.650 m2 befinden sich über 200 Arbeitsplätze, davon 72 still, 100 leise und 32 kommunikativ mit einer gezielt geplanten variablen Typologie. Durch Reduzierung von Regalflächen entstand Platz für Gruppen- und Einzelarbeitsplätze, Studioraum, Arbeitskojen und Loungebereiche, alle für digitales Arbeiten optimiert. Für Doktorant|innen wurde ein "Caddy", ein mobiler Arbeitsplatz entwickelt, der über einen abschließbaren Stauraum für Bücher und Laptops verfügt. Die Tischplatte ist ausklappbar, sodass es sich bequem von jedwedem Sitzmöbel mit dem Laptop daran arbeiten lässt. Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Lüthi, Christian T1 - Belegungsanzeige für Lernarbeitsplätze an den Hauptstandorten der Universitätsbibliothek Bern T2 - Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Bibliotheken gestalten (26.05.202016:0018:00 Uhr, Eilenriedehalle B) N2 - Die UB Bern hat 2019 an ihren fünf Hauptstandorten ein neues Tool für die Belegungsanzeige der Lernarbeitsplätze entwickelt. Ziel war es, erstens die aktuelle Belegung auf der Website anzuzeigen und zweitens die Daten der Belegung über eine App auswerten und für die Planung der Öffnungszeiten nutzen zu können. Technisch wurden bei den Eingängen in die Lesesäle optische Zähler installiert, welche die Bewegungen hinein und hinaus erfassen und die aktuelle Belegung festhalten. Die Daten werden laufend in eine Datenbank übermittelt, von wo die Anzeige in einen Farbfächer auf der Website übermittelt wird. Mit der App im Hintergrund lässt sich die Belegung für einen Tag oder einen bestimmten Zeitraum grafisch aufbereiten. Die Grafiken zeigen den minimalen, den höchsten und den durchschnittlichen Wert zu einer bestimmten Tageszeit an. Dadurch lassen sich Muster im Tages-, Wochen- und Monatsverlauf eruieren, die für die Planung der Öffnungszeiten neue Erkenntnisse liefern. Zudem zeigen sich Muster, die je nach Standort und Fakultät der Uni voneinander abweichen. Die Lösung der UB Bern war kostengünstig realisierbar und bringt einen Mehrwert für die Kundinnen und Kunden sowie für die Angebotsplanung. Ob sich aufgrund der Webanzeige auch die Besucherströme verändern, wird erst die Zukunft zeigen. Y1 - 2020 ER -