TY - JOUR ED - Wiesenmüller, Heidrun ED - Oßwald, Achim T1 - o-bib : Das offene Bibliotheksjournal ; Bd. 6 Nr. 4 (2019) N2 - Schwerpunkt ist der Kongressband zum 7. Bibiothekskongress (zugleich 108. Bibliothekartag) 2019 in Leipzig KW - bibtag19 KW - bibliothekswesen KW - fortbildung KW - bibliothekartag KW - bibliothekskongress Y1 - 2019 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.5282/o-bib/2019H4 SN - 2363-9814 ER - TY - GEN A1 - Delin, Peter T1 - Partizipation in öffentlichen Bibliotheken. Einige Beispiele aus der Praxis. T2 - Öffentliche Arbeitssitzung des AK Kritische Bibliothek N2 - Einleitender Vortrag der Arbeitssitzung: Bürgerrat statt Mitmachfalle. Ein Vorschlag zur Partizipation an öffentlichen Bibliotheken Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-175580 ER - TY - CHAP A1 - Oevel, Gudrun T1 - Empfehlungen der Evaluierungskommission II: Zusammenwirken der Fachinformationsdienste T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Fachinformationsdienste für die Wissenschaft - Evaluierung und Weiterentwicklung des DFG-Förderprogramms (19.03.2019,16:30 - 18:00 Uhr, Saal 1) Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Wühr, Brigitta T1 - "Total digital!" T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Seminarraum 14/15) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165569 ER - TY - GEN A1 - Müller-Kliemt, Dorothea A1 - Wilhelms, Dominic T1 - Live Escape Games der Stadtbibliothek Berlin-Mitte T2 - Podiumsdiskussion / Gamen, Zocken, Daddeln ... - spielerische Wege der Förderung von Informationskompetenz in Bibliotheken (19.03.2019, 14:00-16:00 Uhr, Saal 5) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165595 ER - TY - GEN A1 - Kastner, Stefanie T1 - Enter Africa : gamify your city future Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Euler, Ellen A1 - Hartmann, Thomas T1 - Best practices für Open Science-Lizenzierungen - Erfahrungsaustausch mit aktuellen Beispielen aus Open Access und digitalen Forschungsdaten T2 - Hands-On Lab analog / Auf- und Ausbau von Rechtskompetenz bei digitalen Bibliotheksdiensten: „Ist das Kür, oder kann das weg“? (18.03.2019, 14:15 - 15:45 Uhr, Vortragsraum 10) N2 - Auf- und Ausbau digitaler Dienste müssen juristisch abgesichert werden, in ihrem Betrieb hängt die Akzeptanz bei BenutzerInnen nicht zuletzt davon ab, wie auf deren rechtl. Fragen und Bedenken reagiert wird. Welche Rechtskenntnisse sollten von BibliothekarInnen erwartet werden? Wie können BibliothekarInnen Rechtskompetenz in Aus- und beruflicher Weiterbildung erwerben?Die für Forschungsdatenmanagement (FDM) erforderlichen Rechtskompetenzen untersuchte Thomas Hartmann im BMBF-Verbundprojekt FDMentor (Abschluss April 2019). Konkrete Empfehlungen aus dem Projekt zielen darauf, mit bereits an Universitäten etablierten jur. Ansprechpartnern beim FDM zu kooperieren. Nach Impulsen aus den Projektergebnissen sollen die Teilnehmenden diskutieren, inwieweit jur. Kenntnisse zum Berufsbild der ForschungsdatenmanagerInnen gehören. Können sich Datenrepositorien und andere FDM-Services gut positionieren, wenn sie auch rechtl. Unterstützung in ihr Portfolio aufnehmen? Für das elektronische Publizieren, insb. im Open Access (OA), sind neben einem Verständnis für das mit OA verfolgte Ziel, Ansätzen und Geschäftsmodellen, im Kern Urheberrechtskompetenzen notwendig, die daher auch in der bibliothekarischen und informationswissenschaftl. Ausbildung zu verankern sind. Prof. Dr. jur. Ellen Euler verfolgt in der Lehre den Ansatz, angehenden BibliothekarInnen die erforderlichen Kompetenzen für die Beratungspraxis bei OA, digitalen Publikationsdiensten und Angeboten zu vermitteln. Offen ist, ob und wie das Angebot in der grundständigen Lehre ausgebaut werden kann bzw. ob ein tiefergehender Kompetenzaufbau hier überhaupt gelingen kann, oder ob nicht vielmehr für diesen Kompetenzbereich als Spezialgebiet ein zusätzl. Qualifizierungsangebot aufzubauen ist (z.B. Zertifikatsprogramm von Creative Commons für Bibliothekare). Dann müssen nicht alle Studierenden da durch, sondern nur die, die später tatsächlich in der beratenden Praxis tätig sind. Für alle anderen wäre es ggfs. eine Überforderung? KW - open science KW - open access KW - open data KW - Forschungsdaten KW - creative commons Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165622 CY - Berlin ER - TY - GEN A1 - Gehring, Tanja A1 - Rammler, Christina T1 - aubib.de - Information bewegt die Welt! T2 - TIP-Award: Vorstellung der Preisträger und Preisverleihung (19.03.2019, 11:30:00 - 13:00:00 Uhr, Podium der Verbände) KW - Teamprojekt KW - HföD KW - Projektarbeit KW - Website KW - Design Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165770 ER - TY - GEN A1 - Kibler, Simone A1 - Eckardt, Linda T1 - Gamen, Zocken, Daddeln... Spielerische Wege der Förderung von Informationskompetenz im Serious Game "Lost in Antarctica" T2 - Podiumsdiskussion / Gamen, Zocken, Daddeln ... - spielerische Wege der Förderung von Informationskompetenz in Bibliotheken (19.03.2019, 14:00-16:00 Uhr, Saal 5) T2 - Gaming, gambling, daddling... Playful ways of promoting information literacy in the serious game "Lost in Antarctica" KW - Serious Game KW - Game-based learning KW - spielerisches Lernen KW - game design KW - wissenschaftliches Arbeiten KW - Informationskompetenz KW - serious game KW - game-based learning KW - game design KW - information literacy KW - academic work Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165785 ER - TY - GEN A1 - Teichmann, Susanne T1 - Wissen - Kultur - Vernetzung : Goethe-Institute und Wikipedia T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Bibliotheken des Goethe-Instituts: informieren - vernetzen - ermöglichen (20.03.2019, 14:00 - 15:30 Uhr, Vortragsraum 9) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165793 ER - TY - GEN A1 - Laich, Sabrina A1 - Weller, Jennifer A1 - Schöler, Patricia T1 - Konzept für ein Medienkonvergenzprodukt eines Verlags für den LIS-Sektor T2 - TIP-Award: Vorstellung der Preisträger und Preisverleihung (19.03.2019, 11:30:00 - 13:00:00 Uhr, Podium der Verbände) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165806 ER - TY - GEN A1 - Beckmann, Wiebke T1 - Projekt DEAL konkret - Springer Nature T2 - TK 3: Content kuratieren / Projekt DEAL - aktueller Stand und Ausblick (19.03.2019, 14:00 - 16:00 Uhr, Saal 1) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165810 ER - TY - GEN A1 - Mittmann, Silke ED - Mittmann, Silke T1 - Das hat uns gerade noch gefehlt : Neues Fortbildungskonzept zur Digital Literacy T1 - That‘s all we need right now: a new training concept for digital literacy T2 - TK 5: Wissen lernen / Digital Literacy für verschiedene Zielgruppen (18.03.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, Seminarraum 14/15) N2 - Viel wird derzeit über Digital Literacy in Bibliotheken gesprochen - vornehmlich wenn es um Angebote zur Informations- und Recherchekompetenz von Bibliothekskund*innen geht. Aber wie ist diese bei einer Berufsgruppe verankert, die sich damit professionell auseinandersetzen muss - bei uns Bibliothekar*innen? Die Bücherhallen Hamburg haben ein Blended-Learning-Konzept zu Digitalen Angeboten in Bibliotheken entwickelt. Eine Betriebsvereinbarung regelt die Einführung und Verstetigung von E-Learning und Blended Learning in die Gesamtstrategie zur Qualifizierung der Mitarbeiter. Von Dezember 2017 bis Dezember 2018 nahmen knapp 60 Mitarbeiter*innen der Bücherhallen Hamburg an einem Blended-Learning-Kurs teil. Dieser Kurs wurde von Mitarbeiter*innen der Bücherhallen Hamburg entwickelt und in Zusammenarbeit mit einem externen Dienstleister umgesetzt. Er besteht aus vier Online-Modulen mit insgesamt sechs thematischen Präsenzveranstaltungen. Im Dezember 2018 wurde diese Fortbildungsmaßnahme mit einer zweiten Runde fortgesetzt. Der Vortrag gibt Einblicke in die konzeptionelle und inhaltliche Planung dieses Kurspakets. Darüber hinaus wird auf die technische Infrastruktur im Hinblick auf das Lernmanagementsystem und die notwendige Ausstattung mit Lernmitteln eingegangen. Während des Vortrags werden Passagen der Online-Module live präsentiert. Abschließend berichtet die Referentin über Ergebnisse der Evaluation. Diese beziehen sich sowohl auf inhaltliche und organisatorische Komponenten sowie auch auf Feedbacks der Teilnehmer*innen selbst. KW - Digitale Medien KW - Digitale Angebote KW - Digitale Kompetenz KW - Lernmanagementsystem KW - Fortbildung Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165837 CY - Hamburg ER - TY - GEN A1 - Völkel, Klaus T1 - Grundlagen einer tarifkonformen Stellenbewertung/Eingruppierung nach TVöD/TV-L Bibliotheken T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Zur Stellenbewertung im öffentlichen Dienst (19.03.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal 4) KW - Tarifrecht KW - TVL KW - TVöD KW - Stellenbewertung KW - Eingruppierung Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165853 ER - TY - GEN A1 - Fahrenkrog, Gabriele T1 - Gute Gründe für OER in Bibliotheken T2 - Hands-On Lab analog / Zweites Jahrestreffen des OER Librarian Networks Germany (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Bankettraum 4) N2 - Freie Bildungsmaterialien erfreuen sich weiterhin einer hohen bildungspolitische Relevanz und werden inzwischen von vielen Experten als unverzichtbarer Teil künftiger Digitalisierungsprogramme betrachtet. Die wichtige Rolle, die Bibliothekarinnen im Bereich der offenen Bildung zukommen kann, lässt sich z.B. an der Situation in den USA ableiten, wo Bibliothekare inzwischen zu den wichtigsten und einflussreichsten Stakeholdergruppen zählen. Auch in Deutschland sind z.B. mit der HOOU in Hamburg und ZOERR in Baden-Württemberg erste ernsthafte Anstrengungen von Bundesländern erkennbar, OER-Infrastruktur aufzubauen, an deren Betrieb auch Bibliothekarinnen und Bibliothekare beteiligt sein werden. Um so bedauerlicher ist es, dass im Rahmen der OERinfo Richtilinie keine Maßnahmen zur Vernetzung von Bibliothekarinnen gefördert wurden.Diese Lücke ist vom OER Librarian Network Germany geschlossen worden, das auf dem Bibliothekartag 2018 sein erstes Arbeitstreffen abhielt. Das Netzwerk zielt darauf ab, interessierte KollegInnen miteinander zu vernetzen, den Informations- und Erfahrungsaustausch zwischen ihnen zu fördern und gemeinsam praxisorientierte Handlungskonzepte zu entwickeln. Dazu nutzt es eine von Openbiblio.eu zur Verfügung gestellte discourse-Instanz, die es den Mitgliedern ermöglicht, themenbezogene Fragestellungen asynchron zu diskutieren. Geplant ist weiterhin, mit Hilfe von regelmäßigen Telefonkonferenzen einen zusätzlichen Kommunikationskanal zur Verfügung zu stellen, der eventuelle Einstiegshürden weiter zu senken. Das Hands-On Lab wird Mitgliedern des Netzwerkes aber insbesondere auch allen am Thema interessierten Kolleginnen und Kollegen die Gelegenheit zur persönlichen Vernetzung bieten. Schwerpunkt wird die Diskussion inhaltlicher Fragestellungen. Darüber hinaus sollen organisatorische Fragen, kommende Termine und Veranstaltungen, sowie Ziele und mögliche gemeinsame Aktivitäten besprochen werden. KW - Open Educational Resources Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165868 CY - Hamburg ER - TY - GEN A1 - Betzold, Meike A1 - Hartmann, Kathrin T1 - Gütesiegel Buchkinderkarten T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Seminarraum 14/15) KW - Leseförderung KW - Kinderbibliothek KW - Kindergarten Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165876 ER - TY - GEN A1 - Gohr, Ronald T1 - Was ist denn heut bei FUNDUS los? T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Seminarraum 14/15) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165880 ER - TY - GEN A1 - Wimmer, Ulla T1 - Rasender Stillstand: Die Gender-“Speech-Gap“ in Bibliotheken T1 - The gender speech gap in librarian's professional discourse N2 - Der Bibliothekarsberuf hat eine lange Geschichte als Frauenberuf. Vor 50 Jahren waren schätzungsweise 85% der Beschäftigten in den Bibliotheken der Bundesrepublik Deutschland Frauen. In der Fachpresse stellte diese „schweigende Mehrheit“ jedoch gerade einmal 10% aller Fachbeiträge – 90% der Aufsätze kamen von den 10-15% Männern im Bibliothekswesen. Seither hat sich Vieles verändert: die Position und das Selbstbewußtsein der Frauen, die Bibliotheken und ihre Angebote, die Hierarchiestrukturen, der Beruf selbst. Und was wurde aus der „Gender-Speech-Gap“? Der Vortrag zeigt, wie sich die Präsenz von Frauen im Bibliothekarsberuf und im bibliothekarischen Fachdiskurs (Zeitschriften, Gremien, Konferenzen) in den letzten 50 Jahren verändert hat, in welchen Bereichen und mit welchen Themen Frauen heute am aktuellen Fachdiskurs teilnehmen – und was sich alles nicht geändert hat. Die Ergebnisse beruhen auf statistischen Daten und einer quantitativen Analyse des bibliothekarischen Fachdiskurses. KW - Gender KW - geschlechterspezifische Arbeitsteilung KW - genderspecific divison of labour KW - women's profession KW - Frauenberuf Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165902 ER - TY - GEN A1 - Nußbaumer, Martin T1 - Technische Einschätzung RA21 T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Zugang zu elektronischen Medien im 21. Jahrhundert: Neue Authentifizierungmethoden und ihre Folgen für Bibliotheken und ihre Nutzer (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal 5) N2 - Der Vortrag erläutert die technischen Grundlagen des Authentifizierungssystems RA21. Er erklärt die (technische) Rolle von RA21 und die grundsätzlichen Vorzüge der Authentifizierungsmethode SAML/Shibboleth. KW - RA21 Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165914 ER - TY - GEN A1 - Komisarenko, Artëm T1 - Wie hält man Daten in Zeiten der heutigen Informationsflut lebendig? 5 Thesen T2 - Firmenvortrag / Statista: Wie hälte man Daten in Zeiten der heutigen Informationsflut lebendig? (20.3.2019, Bankettraum 4, 12:45 - 14:00 Uhr) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165935 ER -