TY - JOUR A1 - Elstner, Robert T1 - Das Ende der lesesoziologischen Nahrungskette : Leseförderung für Jugendliche in Öffentlichen Bibliotheken – eine Problemskizze N2 - Leseförderung zu betreiben, ist kein einfaches Geschäft, denn unter dieser "Hoheitsflagge" segeln alle möglichen Ambitionen und eine Interessen-Kollision in den seichten Gewässern der begrifflichen Unschärfe ist nur schwer zu vermeiden. Ein Kommentar: KW - Leseförderung KW - Lesemotivation KW - Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit KW - Öffentliche Bibliothek KW - Bildungspartner Bibliothek Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26627 SP - 194 EP - 197 ER - TY - JOUR A1 - Bornett, Christiane T1 - Bilderbuch 2.0 : Große Auswahl, günstige Preise: Bilderbuch-Apps für die Kinderbibliothek N2 - Woran erkennt man gute Bilderbuch-Apps und bei welchen Gelegenheiten lassen sie sich pädagogisch sinnvoll einsetzen? Können Kinderbibliothekarinnen diese und andere Fragen zum digitalen Lesen kompetent beantworten, werden sie als Medienexpertinnen wahrgenommen und wertgeschätzt. Die im Folgenden vorgestellten Apps wurden bei uns in der Humboldt-Bibliothek in Berlin-Reinickendorf getestet und fanden ihren Einsatz in verschiedenen Veranstaltungsformaten. Die Preise bewegen sich zwischen 1,99 und 3,99 Euro, verändern sich allerdings relativ schnell. KW - Bilderbuch-App KW - Kinderbibliothek KW - Digitales Lesen KW - Digitale Medien KW - Leseförderung Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26830 SP - 256 EP - 257 ER - TY - JOUR A1 - Schmidt, Tanja T1 - #iPÄD - Mit spannenden Apps die Welt entdecken : Ein Angebot zur digitalen Leseförderung in der Stadtbücherei Frankfurt am Main N2 - "Digitale Leseförderung mit Tablets und Apps oder dem Web 2.0 ist bereits seit einiger Zeit bundesweit in der Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit angekommen und wird vielerorts auf unterschiedlichste Weise praktiziert. Dennoch spaltet das Thema die Gemüter weiterhin in Befürworter und Kritiker: Die Befürworter sehen im Einsatz der neuen digitalen Medien eine Chance für Bibliotheken, sich in der Medienkompetenzvermittlung zu positionieren und den digital sozialisierten Kindern und Jugendlichen zeitgemäße, attraktive Angebote neben den klassischen Veranstaltungen rund ums Buch zu bieten. Kritische Stimmen befürchten eine mediale Überforderung, einen Verlust von Inhalten und kognitiven Fähigkeiten durch ein rein konsumierendes Verhalten, das Geräte wie das Tablet möglicherweise provozieren. Die Stadtbücherei Frankfurt am Main setzt in dieser Kontroverse auf eine Verbindung von digitaler Mediennutzung mit pädagogisch ausgearbeiteten Konzepten. Dafür wurde ein eigenes Veranstaltungsformat für die Kinder-, Jugend- und Schulbibliotheksarbeit mit iPads entwickelt, das unter dem Logo #iPÄD seit Anfang 2015 sehr erfolgreich in den öffentlichen Bibliotheken und den Schulbibliotheken der Stadtbücherei umgesetzt wird. KW - Digitale Leseförderung KW - Digitales Lesen KW - Digitale Medien KW - Stadtbücherei Frankfurt am Main KW - Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26909 SP - 278 EP - 281 ER - TY - JOUR A1 - Gohr, Ronald T1 - Kompendium für spannende Vorlesestunden : Praktische Handreichung für ehrenamtliche Vorleser [Rezension] N2 - "Friedrich, Melanie: Handbuch Vorlesen. Norderstedt: Books on Demand, 2015. 100 Seiten. ISBN 978- 3734739026 – Broschiert, 5,99 Euro. Auch als E-Book erhältlich. KW - Handbuch KW - Vorlesen KW - Leseförderung KW - Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit KW - Rezension Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26929 SP - 284 EP - 284 ER - TY - JOUR A1 - Reimann, Anne A1 - Keßler, Christine T1 - Als wichtige Partnerin der Schule etabliert : Ganztagesangebote für Grundschulen in der Stadtbibliothek Erlangen N2 - Die Erlanger Stadtbibliothek begann mit dem Schuljahr 2012/2013, ein Angebot für Ganztagesklassen in Erlanger Grundschulen zu entwickeln. Als Pilotprojekt begleiteten wir eine dritte Klasse ein halbes Jahr. Das Programm kam so gut an, dass wir seit 2014/15 jeweils eine Klasse der Klassenstufen 2, 3 oder 4 einer Ganztagesschule fest betreuen. KW - Ganztagesangebote KW - Grundschule KW - Stadtbibliothek Erlangen KW - Bildungspartner Bibliothek KW - Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26986 SP - 306 EP - 307 ER - TY - JOUR A1 - Brunner, Annette T1 - Kultur macht stark : Wie die "Pippilothek", die Heilige Elisabeth und ein Leseclub im Nachbarschaftszentrum Eisenacher Kinder fördern N2 - "Kultur macht stark: Bündnisse für Bildung" – ein Motto, an dem auch wir als Stadtbibliothek nicht vorbeikamen. Obwohl wir ahnten, welchen Aufwand wir uns damit zusätzlich schaffen würden, krempelten wir voller Enthusiasmus die Ärmel hoch. Angesichts der seit Jahren klammen Finanzkasse der Stadt Eisenach, in der es für Veranstaltungen oder Projekte keine Gelder gab oder gibt, versprach diese Fördermöglichkeit einen Mehrwert, den wir ohne eigene Finanzen erreichen konnten. KW - Leseförderprojekt KW - Stadtbibliothek Eisenach KW - "Pippilothek" KW - Bildungspartner Bibliothek KW - Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26990 SP - 308 EP - 310 ER - TY - JOUR A1 - Vogt, Hannelore T1 - Maker Kids / Ein Programm für junge "Macher" in der Stadtbibliothek Köln JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Makerspace KW - Programmarbeit KW - Köln - Stadtbibliothek Y1 - 2015 N1 - BuB 67(2015)05, S. 248-249 SP - 248 EP - 249 ER - TY - JOUR A1 - Jacoby, Rebecca T1 - Leseclubs im Sommer starten durch : mehr als eine halbe Million gelesener Bücher im vergangenen Jahr / Aktives Netzwerk JF - BuB - Forum Bibliothek und Information N2 - Der Sommer ist da und damit starten die Initiativen der LeseClubs in 13 Bundesländern durch. 2015 fanden die unterschiedlichen Aktionen trotz der zeitweilig starken Hitze ungehindert statt und erfreuten sich großer Beliebtheit. Von Baden-Württemberg bis Schleswig-Holstein zeigt die bundesweite Statistik, dass das Lesen bei den Jugendlichen auch weiterhin eine beliebte Freizeitbeschäftigung ist. Fast 100 000 Kinder und Jugendliche aus 934 Bibliotheken liehen sich im vergangenen Jahr mehr als eine halbe Million Bücher aus – exakt waren es 558 447. KW - öffentliche Bibliothek KW - Leseförderung KW - Sommerleseclub Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-156811 SP - 390 EP - 390 ER -