TY - GEN A1 - Seitz, Gary A1 - Véron, Anna C. T1 - Ein Praxisbeispiel zur Beratung von Forschenden durch Liaision Librarians zum Thema Highly Cited Researchers N2 - Die Liste der Highly Cited Researchers (HCR) wird jährlich durch das Clarivate Institute for Scientific Information (ISI) publiziert und soll besonders einflussreiche Wissenschaftler*innen aus den Natur- und Sozialwissenschaften hervorheben. Europäische Forschende auf dem Gebiet der Hydrologie stellten kürzlich fest, dass die Namen auf der Liste nicht mit den Personen übereinstimmen, die in ihrer Gemeinschaft als einflussreich gelten. Diese Problematik wurde an uns Liaison Librarians der UB Zürich herangetragen, worauf wir uns zunächst zu einer Besprechung mit einem der anfragenden Hydrologen trafen. Als sich herausstellte, dass die HCR-Listen in seiner Forschungscommunity eine grosse Bedeutung haben, begannen wir, eine detaillierte Analyse der Methodik hinter den HCR zu erstellen, um nachzuvollziehen, weshalb gewisse Personen auf der Liste aufgeführt sind, und andere wiederum nicht. Daraus ergaben sich wertvolle Kenntnisse für uns, unsere Kunden sowie auch die hydrologische Forschungsgemeinschaft weit über die Universität Zürich hinaus. In diesem Vortrag möchten wir anhand dieses Praxisbeispiels die Zusammenarbeit von Liaison Librarians mit Forschenden an der Universität Zürich veranschaulichen und aufzeigen, wie Bibliothekar*innen mit informationswissenschaftlichen Fachkenntnissen und Nähe zur Forschung einen Mehrwert für die Wissenschaft bieten können. Wir sind überzeugt, dass wir mit solchen Dienstleistungen Bibliotheken im akademischen Umfeld verankern können und dass so die Zukunft unserer Berufsgattung aussehen muss. KW - Liaison Librarian Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-186455 ER - TY - GEN A1 - Seitz, Gary A1 - Véron, Anna C. T1 - Eta­blier­ung der Lehr­veran­stalt­ung "Daten­informations­kompe­tenz" im Master-studium der Geo­graphie N2 - Die primäre Rolle der Bibliotheken im Umgang mit Forschungsdaten ist die Ausbildung und Beratung von Forschenden und Studierenden. Analog zur bisherigen Informationskompetenz, wo wir sie im ganzen Publikationszyklus ausbilden, tun wir dies in der Dateninformationskompetenz mit Lektionen zu jeder Phase des Data Lifecycle. Am Geographischen Institut der Universität Zürich entwickelten wir einen Kurs in Dateninformationskompetenz für Masterstudierende und Doktorierende, der 2018 zum ersten Mal als Wahlpflichtmodul ins Curriculum aufgenommen wurde. Die Studierenden können dabei einen ECTS-Punkt erarbeiten, indem sie aus den gelernten Kursinhalten einen Forschungsdatenmanagementplan zu ihrem Master- bzw. Dissertationsthema einreichen. Thematisch hält sich die Veranstaltung an die angloamerikanischen Kursinhalte der «Data Information Literacy» und findet als Blockmodul an zwei aufeinanderfolgenden Tagen statt. In diesem Vortrag wollen wir darstellen, wie dieser Kurs konkret aussieht: welche Inhalte und Lernziele in den 10 Teilmodulen behandelt werden und notwendig sind, damit am Ende des Kurses ein Datenmanagementplan erarbeitet werden kann. Anhand einzelner Teilmodule wollen wir exemplarisch veranschaulichen, bei welchen Themen wir als Bibliothekar*innen unsere Kompetenzen primär einsetzen können. Zusätzlich demonstrieren wir konkrete didaktische Umsetzungen und Werkzeuge, um die Studierenden aktiv miteinzubeziehen. KW - Dateninformationskompetenz Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-186461 ER - TY - GEN A1 - Véron, Anna C. A1 - Seitz, Gary T1 - Library Update 3.0: Community Building für Fakultätsmitglieder der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät N2 - Das innovative Event "Library Update" der Universitätsbibliothek dient als Schnittstelle zur Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät und fördert die Partizipation, sowie die Transparenz von bibliothekarischen Dienstleistungen. Ziel des Events ist es, das Interesse der Fakultätsmitglieder an unseren Services zu wecken und diese zur Mitgestaltung einzuladen. Im Rahmen der Veranstaltung geben wir einen facettenreichen Überblick über aktuelle Entwicklungen, wie Angebote zu AI Literacy und Open-Access-Initiativen, und stellen diese kritisch zur Diskussion. Im Zentrum steht die Debatte, die sich mit kontroversen, aktuellen Herausforderungen im Arbeitsbereich der Liaison Librarians auseinandersetzt und den Austausch zwischen Fakultätsmitgliedern und Bibliothek aktiv unterstützt. Die Vielfalt unserer Angebote präsentieren wir kreativ in Form einer „Speisekarte“: Angelehnt an italienische Gerichte, finden sich darauf verschiedene Themen, die wir in Lehrveranstaltungen, Abteilungssitzungen oder PhD-Retreats vertiefen. Dieser Ansatz vermittelt Nachhaltigkeit in der Wissensvermittlung und stärkt das Engagement für offene Wissenschaft. Das Library Update erfindet sich jährlich neu, fördert die interdisziplinäre Gemeinschaftsbildung und schafft eine Begegnung auf Augenhöhe, die den offenen Austausch stärkt und die nachhaltige Entwicklung der wissenschaftlichen Zusammenarbeit unterstützt. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-193696 ER - TY - GEN A1 - Seitz, Gary A1 - Véron, Anna C. T1 - Innovative Gestaltung eines PhD-Kurses: Einblicke in die Seminarform, Themen und Evaluation N2 - Wir präsentieren die Konzipierung eines Informationskompetenz (IK)-Kurses für Doktorierende, der sich massgeschneidert auf die individuellen Arbeitsweisen und Bedürfnisse der Teilnehmenden ausrichtet. Durch die Wahl des Seminarformats wird ein interaktiver, kollaborativer Austausch von Ideen und Erfahrungen gefördert, der die Demokratisierung von Wissen und den offenen Dialog in der Wissenschaft unterstützt. Der Vortrag beleuchtet den strukturierten Aufbau des Kurses und gibt Einblicke in die praxisorientierten Lektionen, die von den Teilnehmenden selbst erarbeitet und präsentiert werden. Diese Herangehensweise fördert das Bewusstsein für die aktuellen Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation, indem sie eine intensive Diskussion und eine kritische Auseinandersetzung mit einer vielfältigen Themenpalette ermöglicht. Auch wir als Kursleitende können durch diesen Austausch neue Perspektiven gewinnen und unseren Blick auf verschiedene Aspekte der Informationskompetenz erweitern. Ein zentraler Fokus des Kurses liegt auf der Anregung zum experimentellen und kritischen Umgang mit generativer künstlicher Intelligenz. Die während der Recherche und Erstellung von Präsentationen gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse zur Nutzung und Bewertung KI-gestützter Tools stellen einen wichtigen Schritt hin zu einer nachhaltigen und ethischen Wissensvermittlung dar. Unsere innovative Methodik hat weitreichende Auswirkungen auf die Ausbildung von Doktorierenden und bietet eine nachhaltige Grundlage für deren akademische Erfolge. Der intensive Dialog zwischen allen Beteiligten bestätigt uns in der Wahl dieses Formats und zeigt auf, dass die Vermittlung von Informationskompetenz zukünftig vermehrt auf Augenhöhe und Kollaboration setzen sollte, anstelle von traditionellem Frontalunterricht. Y1 - 2025 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-193706 ER - TY - GEN A1 - Seitz, Gary A1 - Véron, Anna C. T1 - Innovative Gestaltung eines PhD-Kurses: Einblicke in die Seminarform, Themen und Evaluation T2 - TK 5: Organisation, Organisationsentwicklung, Management und Services/ Informationskompetenz auf neuen Wegen (05.06.2024, 14:00 - 15:30, Saal G.2 / 2. OG (Streaming)) N2 - Wir präsentieren die Konzipierung eines Informationskompetenz (IK)-Kurses für Doktorierende, der sich massgeschneidert auf die individuellen Arbeitsweisen und Bedürfnisse der Teilnehmenden ausrichtet. Wir entschieden uns, diesen Kurs in Form eines Seminars durchzuführen, um einen interaktiven und kollaborativen Austausch von Ideen und Erfahrungen zu fördern. In diesem Vortrag beleuchten wir den strukturierten Aufbau des Kurses in seiner thematischen Vielfalt, und geben Einblicke in die praxisorientierten Lektionen, welche von unseren Kursteilnehmenden selbst erarbeitet und präsentiert wurden. Durch intensive Diskussionen wurden Schlüsselkompetenzen für erfolgreiche Wissenschaftskommunikation gestärkt. Ausserdem konnten nicht nur die Teilnehmenden, sondern auch wir Kursleitende Inspirationen gewinnen, und unseren Betrachtungswinkel zu verschiedenen Aspekten der IK verändern. Ein weiterer Fokus des Kurses war die Anregung zum Experimentieren und kritischen Umgang mit generativer künstlicher Intelligenz. Beim Erstellen der Präsentationen und der Suche und Bewertung von Literatur wurden Erfahrungen dazu gesammelt und ausgetauscht. Die innovative Herangehensweise hat bedeutende Auswirkungen auf die Qualität der Ausbildung der Doktorierenden und schafft eine nachhaltige Grundlage für zukünftige akademische Erfolge. Der intensive Dialog zwischen allen Beteiligten am Kurs bestätigt uns in der Wahl dieses Formats. Und wir schliessen daraus, dass die Vermittlung von IK in Zukunft vermehrt auf den Austausch auf Augenhöhe statt auf klassischen Frontalunterricht mit Übungen setzen sollte. KW - Informationskompetenz KW - Forschungsunterstützung Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-191498 ER - TY - GEN A1 - Véron, Anna C. A1 - Seitz, Gary T1 - «Library Update»: Onboarding für Fakultätsmitglieder der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät T2 - TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Forschungsnahe Dienste im Blick-Wechsel (07.06.2024, 09:00 - 12:00, Saal G.2 / 2. OG (Streaming)) N2 - Das innovative Onboarding-Event "Library Update" ist speziell dafür konzipiert, um mit den Fakultätsmitgliedern der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät in Kontakt zu treten und dabei das Interesse für unsere Services zu wecken. An diesem Event bieten wir einen facettierten Überblick über Neuerungen bei den Dienstleistungen und Ressourcen unserer Bibliothek, wie zum Beispiel Read-and-Publish-Modelle und eine kritische Betrachtung von Entwicklungen im Bereich Open Access. Ein besonderes Highlight ist die Podiumsdiskussion zu einem aktuellen und kontroversen Thema im Arbeitsbereich der Liaison Librarians. Diese Diskussion setzt sich nicht nur mit gegenwärtigen Herausforderungen auseinander, sondern fördert auch den Austausch zwischen den Fakultätsmitgliedern und der Bibliothek. Unsere Dienstleistungpalette stellen wir anhand einer Speisekarte vor. Getarnt als italienische Gerichte präsentieren wir eine Fülle von Themen, zu welchen wir Beiträge in Lehrveranstaltungen, Abteilungssitzungen, PhD-Retraiten, usw. anbieten. Mit diesem jährlich wiederkehrenden Anlass schaffen wir eine Plattform für die Begegnung auf Augenhöhe und den Dialog über notwendige Transformationen in der Wissenschaftskommunikation. "Library Update" schafft somit nicht nur eine effektive Einführung, sondern auch eine jährlich wiederkehrende, lebendige Plattform für den Dialog und die Zusammenarbeit innerhalb der Fakultät. KW - Liaison Librarian KW - Forschungsunterstützung KW - Informationskompetenz KW - Networking, Onboarding Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-190574 ER - TY - GEN A1 - Véron, Anna C. A1 - Seitz, Gary T1 - Beratung von Forschenden durch Liaision Librarians zum Thema Highly Cited Researchers: Ein Praxisbeispiel T2 - TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Fachreferat im Wandel (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming)) N2 - Die Liste der Highly Cited Researchers (HCR) wird jährlich durch das Clarivate Institute for Scientific Information (ISI) publiziert und soll besonders einflussreiche Wissenschaftler*innen aus den Natur- und Sozialwissenschaften hervorheben. Europäische Forschende auf dem Gebiet der Hydrologie stellten kürzlich fest, dass die Namen auf der Liste nicht mit den Personen übereinstimmen, die in ihrer Gemeinschaft als einflussreich gelten. Diese Problematik wurde an uns Liaison Librarians der UB Zürich herangetragen, worauf wir uns zunächst zu einer Besprechung mit einem der anfragenden Hydrologen trafen. Als sich herausstellte, dass die HCR-Listen in seiner Forschungscommunity eine grosse Bedeutung haben, begannen wir, eine detaillierte Analyse der Methodik hinter den HCR zu erstellen, um nachzuvollziehen, weshalb gewisse Personen auf der Liste aufgeführt sind, und andere wiederum nicht. Daraus ergaben sich wertvolle Kenntnisse für uns, unsere Kunden sowie auch die hydrologische Forschungsgemeinschaft weit über die Universität Zürich hinaus. In diesem Vortrag möchten wir anhand dieses Praxisbeispiels die Zusammenarbeit von Liaison Librarians mit Forschenden an der Universität Zürich veranschaulichen und aufzeigen, wie Bibliothekar*innen mit informationswissenschaftlichen Fachkenntnissen und Nähe zur Forschung einen Mehrwert für die Wissenschaft bieten können. Wir sind überzeugt, dass wir Bibliotheken mit solchen Dienstleistungen im akademischen Umfeld verankern können und dass so die Zukunft unserer Berufsgattung aussehen muss. KW - Liaison Librarian KW - Liaison Librarian Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-183378 ER -