TY - GEN A1 - Luca, Helena A1 - Koch, Kati T1 - Hochschulweite Kooperationen zur Förderung von Informationskompetenz - Ein Praxisbericht der TIB/UB Hannover T1 - University-wide cooperation to promote information literacy – Experience gained at TIB/UB Hannover N2 - Das Thema Informationskompetenz wirft sowohl im bibliothekarischen Diskurs als auch in der alltäglichen Praxis immer wieder ähnliche Fragen auf: Wie können wir Angebote schaffen, die einen umfassenden Aufbau von Informationskompetenz unterstützen? Wie berücksichtigen wir dabei unterschiedliche Zielgruppen? Wie lassen sich bei der Angebotsgestaltung Ressourcen schonen bzw. vorhandene Kapazitäten effizient nutzen? Und was können wir dafür tun, dass unsere Angebote auch wahrgenommen und breit genutzt werden? Eine Antwort auf diese Fragen sieht die TIB/UB Hannover in der Etablierung hochschulweiter Kooperationen. Die Vorteile kooperativer Angebote im Bereich Informationskompetenz werden im Vortrag ebenso dargestellt wie Herausforderungen und Strategien bei der organisatorischen Verankerung. Darüber hinaus werden konkrete Beispiele für die Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Einrichtungen der Leibniz Universität Hannover (Zentrum für Schlüsselkompetenzen und Graduiertenakademie) beschrieben, mit denen Angebote für den Auf- und Ausbau von Informationskompetenz für verschiedene Zielgruppen geschaffen wurden. Diese Beispiele sollen als Ausgangspunkt für die anschließende Diskussion und einen praxisorientierten Erfahrungsaustausch dienen. KW - Informationskompetenz KW - Hochschule KW - Hochschulbibliothek KW - Kooperation KW - Universität Hannover KW - Universitätsbibliothek Hannover KW - information literacy KW - university KW - university library KW - cooperation Y1 - 2014 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus-16492 ER - TY - JOUR A1 - Luca, Helena T1 - "Immer mehr Studierende und Schüler": Konzepte zur Vermittlung von Informationskompetenz in Bibliotheken für große Gruppen JF - Perspektive Bibliothek N2 - Die Vermittlung von Informationskompetenz ist in vielen Bibliotheken bereits eine etablierte Kernaufgabe. Entsprechende Veranstaltungen nehmen als Zielgruppen vor allem Studierende und Schüler der Sekundarstufe II in den Blick. Dabei ergeben sich aktuell neue Herausforderungen daraus, dass einerseits beide Gruppen in den letzten Jahren immer größer werden, und andererseits das Thema Informationskompetenz aufgrund bildungspolitischer Entwicklungen wie der Bologna-Reform immer größere Bedeutung erlangt. Als Konsequenz steigt die Zahl der potenziellen und tatsächlichen Teilnehmer an bibliothekarischen Veranstaltungen zur Vermittlung von Informationskompetenz, sodass es auch Bibliotheken heute mit großen Gruppen zu tun haben. Im vorliegenden Artikel werden daher die Fragen behandelt, welche Probleme sich im Einzelnen bei die Vermittlung von Informationskompetenz im Hinblick auf Großgruppen stellen, und welche Konzepte dazu geeignet sind, diese Herausforderungen anzugehen und eine zielgruppenorientierte Vermittlung von Informationskompetenz mit geeigneten Mitteln für große Gruppen anzubieten. Verschiedene Ansätze, die sich bereits an Universitätsbibliotheken in Anwendung befinden, werden dazu hinsichtlich ihrer Eignung für Großgruppen bewertet. Die Autorin hofft damit betroffenen Bibliotheken und Bibliothekaren einige Informationen und Anregungen für die praktische Arbeit geben zu können. Y1 - 2012 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:16-pb-93969 N1 - zuerst veröffentlicht in: Perspektive Bibliothek, 1. 2012, 1, S. 33- 55 (www.perspektive-bibliothek.uni-hd.de) SP - 33 EP - 55 ER -