TY - GEN A1 - Schliewe, Christina A1 - Freyberg, Linda A1 - Krefft, Annett A1 - Thoden, Klaus T1 - Semantic MediaWiki als kollaborative Forschungsumgebung für die Bildungsgeschichte T2 - Poster/ Posterpräsentationen in der Firmenausstellung / Halle H (05.06.2024, 12:45 - 13:45, Verschiedene Standorte) N2 - Wikis haben sich als partizipative Tools im Sinne des Web 2.0 auch in der Wissenschaft rasant verbreitet. Mit der zunehmenden Relevanz des Semantic Web wurde die Erweiterung Semantic MediaWiki (SMW) eingeführt, welche derzeit auf gut 1.500 öffentlichen Wikis (Semantic Media Wiki & SMW Project, 2024; WikiApiary, 2023) eingesetzt wird. Das Poster bildet die Ergebnisse einer Erhebung der BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation zum Einsatz von SMW in der Wissenschaft ab. Die Studie ist eine Vorarbeit für ein Projekt, in welchem das Potenzial von SMW als Arbeitsumgebung, insbesondere für das kollaborative Forschen, ausgelotet wird und beispielhaft Workflows für die zeitgemäße Präsentation von Forschungsdaten, z.B. durch Visualisierungen, erarbeitet werden. Exemplarisch soll das Schularchive-Wiki der BBF (BBF et al., o. D.) im geplanten Projekt funktional erweitert werden. Auch sollen auf dem Poster Informationen zur SMW-Technologie gegeben und Unterschiede zur herkömmlichen Wiki-Software verdeutlicht werden: Durch semantische Anreicherung werden Inhalte maschinell verarbeitbar (KIT, 2011). Die Exportierbarkeit in RDF (Ressource Description Framework) schafft eine Anbindung an das Semantic Web (Krötzsch et al., 2007, S. 256 f.). Vorstellung Methodik: Zunächst wurden in Verzeichnissen zu existierenden SMWs (Semantic Media Wiki & SMW Project, 2024; WikiApiary, 2023) ca. 280 mit wiss. Bezug identifiziert und zu einer Umfrage eingeladen, in welcher u.a. eine Einschätzung zur Zukunft von SMW eingeholt wird. Ergänzend wurden Experteninterviews geführt, um tiefere Einblicke in anwendungsspezifische Vor- und Nachteile von SMWs zu erhalten. Grafiken bzw. Zitate werden einen Einblick in die Antworten geben. Mit den Ergebnissen der Studie und dem darauf aufbauenden Forschungsprojekt trägt die BBF zu einer zeit- und und bedarfsgemäßen Weiterentwicklung virtueller Forschungsumgebungen bei. Y1 - 2024 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Erdmann, Daniel T1 - Makerspaces als Experimentierorte in Bibliotheken - Eine Konzeption zwischen Innovation und Zielgruppen-Orientierung T2 - TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Interaktiv + mobil (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal 5 / 1. OG) N2 - Vor dem Hintergrund der digitalen Transformation in Gesellschaft und Forschung bedarf es der Fähigkeit, mit digitalen Quellen zu arbeiten sowie entsprechende Tools und Methoden anzuwenden und ihre Funktionsweisen zu verstehen. Dazu gehört auch, diese Werkzeuge kritisch auf ihre Potentiale und Reichweite bzw. Grenzen für die Forschung hin zu befragen. In Anlehnung an die FabLabs haben sich auch in wissenschaftlichen Bibliotheken Labs und Makerspaces etabliert, die diese Aufgaben übernehmen und unterstützende Dienstleistungen für den Bedarf der Forschenden entwickeln. Dabei fungieren sie gleichermaßen als experimentelle Orte, an denen neue Technologien und Tools - auch vor Ort - erprobt werden können. In diesem Vortrag wird zunächst ein Überblick über Makerspaces in wissenschaftlichen Bibliotheken sowie zu internationalen Library Labs gegeben. Am Beispiel des "Digital History of Education Lab (DHELab)" der BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation werden die grundlegenden Funktionen sowohl als physischer als auch als virtueller Raum für die Forschung diskutiert. Das DHELab ist im September 2023 eröffnet worden und ist mit einem monatlichen Online-Vortragsformat zu den Themen Visualisierung, TextMining und Themen und Gegenständen mit durch den digitalen Wandel verstärkten Reflexionsbedarf (z.B. digitale Quellenkritik) gestartet. Die Ausgestaltung des physischen Raumes sowie die Gestaltung weiterer Angebote wird sich an den Bedarfen der Community orientieren. Zu diesem Zweck wird in 2024 eine quantitative Erhebung durchgeführt, die eine bedarfsorientierte Ausgestaltung des Makerspaces entlang des Status Quo der (bildungs-)historischen Forschung in Bezug auf die Arbeit mit digitalen Quellen, Methoden und Tools sowie zukünftige Forschungsszenarien ermöglichen soll. Die Ergebnisse und die ersten darauf basierenden Umsetzungen werden ebenfalls im Vortrag thematisiert. Y1 - 2024 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Friedrich, Marléne T1 - Augmented Library - Konzeption einer App für die Heinrich-Böll- Bibliothek in Berlin-Pankow T2 - TK 7: lehren & unterstützen / Arbeiten mit Apps (13.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum IV) N2 - In dem Projektseminar "Augmented Library" an der Fachhochschule Potsdam haben Bachelorstudierende über zwei Semester in Kooperation mit einem Technikpartner eine App für die Heinrich-Böll-Bibliothek in Berlin-Pankow konzipiert. Das Konzept beinhaltete einmal die Entwicklung einer Narration ("Storytelling") für die Zielgruppe der Schüler (4.-6.Klasse) sowie die konkrete Umsetzung vor Ort. Das Ziel war es die klassische Bibliotheksführung interessanter für diese Zielgruppe zu gestalten, indem zu vermittelnde Informationen in eine spannende Narration eingebunden wurden. Das entwickelte Rätsel und die Lösung von Aufgaben standen im Vordergrund und das Wissen über die Bibliothek und ihre Nutzung wurden kollateral vermittelt. Für die Erstellung der App wurde ein Content Management System verwendet und bei der Umsetzung verschiedene Techniken wie Beacons, QR-Codes oder auch Augmented Reality eingesetzt. Die App durchlief mehrere Testläufe und wurde kontinuierlich evaluiert und optimiert. In dem Vortrag soll einerseits der Prozess der App-Entwicklung und Evaluation thematisiert werden sowie das fertige Produkt präsentiert werden. KW - Augmented Reality KW - App KW - Narration KW - Storytelling KW - Pankow Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-36784 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Kaden, Ben A1 - Köhler, Tim T1 - Scholarly und Digital Makerspaces als Vermittlungsräume für digitale Bestände und Methoden T2 - Hands-on Lab/ Scholarly und Digital Makerspaces als Vermittlungsräume für digitale Bestände und Methoden (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 16) N2 - Library Labs bzw. auf digitale Werkzeuge, Verfahren und Vermittlungskonzepte für Bestände bezogene Makerspaces sind ein Trend in wissenschaftlichen Bibliotheken und Spezialbibliotheken. Sie ermöglichen neue spezifische Formen der Interaktion mit den Nutzer:innen und stehen für neue Zugänge und Methoden zu Sammlungen und Kulturerbebeständen. Sie lassen sich im Kontext der Digital Humanities verorten, sind aber nicht auf diesen zu reduzieren. Die doppelte Ausrichtung auf Sammlungen und zugleich Verfahren eröffnet den Bibliotheken die Möglichkeit, in einem Raum sowohl methodisches Wissen als auch digitalisierte Bestände zu vermitteln. Die Schwerpunktsetzung ist dabei variabel, was zugleich Flexibilität für Anwendung und Vermittlung bedeutet. In der Workshop-Session wird die Idee solcher digitalen Interaktions- und Vermittlungsräume aus mehreren Perspektiven betrachtet. Mithilfe der Präsentations- und Erkenntnismethode der Visualisierung erarbeiten wir gemeinsam Möglichkeiten für die Präsentation und digitalen Interaktion mit Kulturerbeobjekten. Zugleich fragen wir nach den Anforderungen an die räumlichen, technischen Rahmenbedingungen und die Kompetenzen sowohl bei den Nutzenden als auch den Mitarbeiter*innen solcher Spaces. Schließlich möchten wir auch die Offenheit der Konzeption bis hin zur Benennung solcher Räume thematisieren. Im Hands-on-Lab werden wir diese Themen anhand von Beispielen aus dem DIPF (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) und der Herzogin Anna Amalia Bibliothek der Klassik Stiftung Weimar in Kleingruppen mit einer Co-Design-Methode vertiefen. Das Ziel der Veranstaltung ist, dass die Teilnehmenden: einen Überblick zu Library Labs und Digital bzw. Scholarly Makerspaces erhalten,Ideen für die Aktivierung und Nutzung von Kulturerbeobjekten mitnehmen,methodisches Grundlagenwissen exemplarisch zur Visualisierung erwerben. KW - Scholarly Makerspace KW - Digital Lab KW - Methoden KW - Digital Humanities Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-182443 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Wolf, Sabine T1 - Smart Libraries - Konzepte, Methoden und Strategien T2 - Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Smart Libraries (29.05.2020, 09:00 - 12:00 Uhr, Niedersachsenhalle A) N2 - Der Begriff einer "Smart Library" findet immer häufiger Anwendung, wenn sich eine Bibliothek durch den innovativen Einsatz neuer Technologien, durch neuartige Raumkonzepte oder auch durch Partizipation und Kooperation auszeichnet. Als wichtiger Teil einer "Smart City", die sich durch Inklusion und Nachhaltigkeit in allen Lebensbereichen sowie den sinnvollen Einsatz von Technologien definiert, können sich Bibliotheken als offene Orte und digitale Dienstleiter positionieren.In diesem Vortrag soll basierend auf einem kürzlich erschienenen Sammelband der Referentinnen zu diesem Thema eine Konzeptdefinition, nationale und intenationale Beispiele sowie Methoden auf dem Weg zu einer Smart Library präsentiert werden. Aus Managementsicht spielt in diesem Prozess sowohl Trendbeobachtung als auch Innovationsmanagement eine Schlüsselrolle. Dabei sollten jegliche Form der Neuerungen auf lokale Bedarfe und Ressourcen (personell und finanziell) abgestimmt sein und Teil einer ganzheitlichen (analog-digitalen) Bibliotheksstrategie darstellen.Bei dem Konzept einer Smart Library kann grundsätzlich von drei Hauptaspekten ausgegangen werden: 1) Der physische Raum, 2) Digitale Strategien und Dienstleistungen sowie 3) Dem Bereich der Kooperation (mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen sowie den Nutzer/innen). Ergänzend wird als visueller Überblick über das Gesamtkonzept eine "Smart Map" zum Thema Smart Libraries vorgestellt. Y1 - 2020 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Wolf, Sabine T1 - Smart Libraries - Mit Beispielen, Modellen und Methoden zur Bibliothek der Zukunft T2 - Hands-On Lab analog / Smart Libraries - Mit Beispielen, Modellen und Methoden zur Bibliothek der Zukunft (20.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Beratungsraum 2) N2 - Das Konzept "Smart Libraries" oder das Label "Bibliothek der Zukunft" wird immer häufiger für Bibliotheken verwendet, die innovativ sind und sich erfolgreich als Institution mit ihren Services in der Informationsgesellschaft positioniert haben. Doch was bedeutet das genau? In einem Input soll zunächst ein Überblick darüber geben werden, welche Einrichtungen "Smart Libraries" sind, eine Definition dieses Konzeptes geliefert und einige Methoden und Technologien, die in diesem Kontext relevant sind, genannt werden. Wir gehen dabei von drei Bereichen aus: Der Bibliothek als Ort, der digitalen Bibliothek und Kooperationen. Die Bibliothek als attraktiver Aufenthaltsort subsumiert unter "der dritte Ort" ist für öffentliche Bibliotheken relevant, wobei wissenschaftliche Bibliotheken den Fokus eher auf die Funktion als Arbeitsort legen. In diesem Kontext stellen wir Ansätze wie die flexible Bibliothek sowie das 4-Spaces-Modell vor. Im Bereich digitale Dienstleistungen stellen wir Technologiehypes vor und wie man Trendmonitoring betreibt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem sinnvollen Einsatz von Technologien. Kooperationen auf lokaler Ebene mit Museen, Archiven oder Schulen werden darüber hinaus als Möglichkeit, Projekte zu verwirklichen, thematisiert.Wir stellen für alle Bereiche exemplarisch Projekte vor, die als internationale Best Practice Beispiele für andere Bibliotheken fungieren können. Im Hauptteil des Hands-On-Labs soll in Kleingruppenarbeit in Anwendung einer Kreativmethode, nämlich des Morphologischen Kastens, der Elemente des Design Thinking beinhaltet, ein eigenes Konzept einer "Smart Library" entwickelt werden. Dabei berücksichtigen wir die Realisierbarkeit in Bezug auf finanzielle und personelle Ressourcen und unterstützen die Teilnehmenden dabei, Lösungen für die eigene Einrichtung zu finden.Abschließend diskutieren wir die Ergebnisse und bieten Raum für einen moderierten Erfahrungsaustausch. KW - Augmented Reality KW - Smarte Bibliotheken KW - Virtuelle Wand KW - Augmented reality KW - Smart libraries KW - Virtual wall KW - Micro-Workshop KW - Design Thinking KW - Micro-workshop KW - Design thinking KW - Modellprogramm KW - IDEA LOG KW - Bibliothek KW - Methoden Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-162903 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Wolf, Sabine T1 - Wo geht's zur Bibliothek? Die Pinguine wissen's! Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-26065 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Wolf, Sabine T1 - Smart wird man nur gemeinsam - Partizipative Konzepte für die Bibliothek der Zukunft T2 - Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen & virtuell)) N2 - Ausgehend vom dem Konzept einer Smart Library soll in diesem Vortrag der Fokus auf partizipativen Methoden im Kontext der Smart Citizens und der agilen Personalentwicklung liegen. Der Begriff "smart” wird heute als Beschreibung zeit- oder ressourcensparender Lösungen genutzt, die mit Innovation und Technologieeinsatz oder auch mit Vollautomatisierung assoziiert sind und ist auch im Bibliothekswesen angekommen. Doch was macht eine "Smart Library" aus und wie kann man eine solche werden? Das Konzept einer Smart Library bezieht sich auf die folgenden Hauptaspekte: 1) Der physische Raum, 2) digitale Strategien und Dienstleistungen, 3) Kooperation (mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen sowie den Nutzer/innen) sowie 4) Partizipation der Bürger/innen und Mitarbeiter/innen. Neben einer Konzeptdefinition wird als visueller Überblick eine „Smart Map" zum Thema Smart Libraries vorgestellt. Der Fokus soll auf dem Aspekt der Partizipation (4) liegen, wobei einerseits bürgerwissenschaftliche Ansätze (Citizen Science) beleuchtet werden sowie agile Methoden der Personalentwicklung adressiert werden.Konkret werden Methoden wie das 4-Spaces-Model über das Business Model Canvas bis hin zu Design Thinking auf dem Weg zu einer Smart Library präsentiert. Auch agile Ansätze wie eduScrum werden Erwähnung finden. Der Vortrag stellt einerseits einen Beitrag zum Status Quo der Smarten Bibliotheken dar, der als Momentaufnahme zu verstehen ist, da das Konzept wie die Bibliotheken selbst in einem stetigen Wandel begriffen sind. Andererseits sollen konkrete partizipative Methoden und Ansätze präsentiert werden, die für eine innovative Weiterentwicklung von Bibliotheken anwendbar sind. Y1 - 2021 ER - TY - GEN A1 - Freyberg, Linda A1 - Wolf, Sabine T1 - Mit Augmented Reality in die Bibliothek der Zukunft?! N2 - Augmented Reality, eine Technologie, die bisher eher in Branchen wie der Medizin, der Automobilindustrie und in der Touristik beheimatet war, bietet auch Bibliotheken die Chance, mit einem neuen Service gerade auch für eine jüngeres Zielpublikum attraktiver zu werden. Der Vortrag beleuchtet die Potentiale für Bibliotheken, stellt erfolgreiche Beispiele aus der Bibliotheks- und Verlagswelt vor und geht detailliert auf das derzeit in Berlin/Potsdam laufende „mylibrARy“- Projekt ein. Bei diesem vom Bundesministerium für Wirtschaft und Energie geförderten Projekt wird eine Augmented Reality-App für Bibliotheken konzipiert. Ziel ist die Verbindung des haptischen und digitalen Bibliothekbestandes sowie die Anreicherung der Bibliotheksdaten mit virtuellen Zusatzinformationen. KW - Augmented Reality, App Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-21451 ER - TY - GEN A1 - Seltmann, Melanie E.-H. A1 - Freyberg, Linda T1 - Citizen Science auch für Bibliotheken? Mit Design Thinking zum eigenen Projekt T2 - Hands-on Lab/ Citizen Science auch für Bibliotheken? Mit Design Thinking zum eigenen Projekt (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 16) N2 - Citizen Science (CS) hat in den letzten Jahren vermehrt an Relevanz, auch in Bibliotheken, gewonnen. In der Wissenschaft wird unter diesem Label verstärkt auf Partizipation von Bürger*innen gesetzt und gemeinsam die verschiedensten Forschungsthemen bearbeitet (Übersicht siehe Plattform “Bürger schaffen Wissen”). Es existieren verschiedene Definitionen von CS (Überblick im Weißbuch Citizen Science Strategie 2030) innerhalb derer der Grad der Einbindung stark variiert von Bürgerwissenschaftler*innen sammeln Daten, laden Fotos oder Beiträge in einer App hoch, sammeln Proben, digitalisieren oder sind an der Auswertung und Veröffentlichung beteiligt. Nach Haklay (2013) kann man diese Aktivitäten in 4 Stufen von Involvement in CS-Projekte einordnen. Auch Bibliotheken beteiligen sich zunehmend an CS-Projekten oder initiieren diese. Die aktuelle Publikation "Citizen Science Skilling for Library Staff, Researchers, and the Public" liefert eine Anleitung vor allem für wissenschaftliche Bibliotheken zur Projektplanung und Durchführung sowie zum Umgang mit Forschungsdaten in diesem Kontext auf. Übergeordnet ist CS als eine Form der externen Wissenschaftskommunikation einzuordnen, die das Potential besitzt, Transparenz und Offenheit in der Wissenschaft sowie den gegenseitigen Austausch zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit zu fördern. Während die Vorstufen der Partizipation "sich informieren" zum Bildungsauftrag von Bibliotheken gehört und "die Meinung erfragen" in fast allen Bibliotheken regelmäßig erfolgt, wird Mitbestimmung oder gar die Übertragung von Entscheidungsmacht bislang kaum oder gar nicht umgesetzt. In diesem Hands-on-Lab wird eine Einführung zu CS sowie ein Überblick von CS-Projekten in Bibliotheken gegeben. In Kleingruppenarbeit soll anhand von Elementen der Kreativmethode Design Thinking ein Konzept für ein eigenes CS-Projekt entwickelt werden und diskutiert werden, ob und welche Form von CS für die jeweilige Einrichtung anwendbar ist. Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-182590 ER -