TY - RPRT A1 - Dannenberg, Detlev A1 - Haase, Jana T1 - Die Teaching OPL T1 - The Teaching One-Person Library N2 - Wenn in der Bibliothek kein Einzelcoaching gemacht wird, sondern Gruppen eingeführt werden sollen, sei es in die Benutzung der Bibliothek oder in die Suche nach den in ihr enthaltenen Medien und darüber hinaus, dann sollte ein Schulungskonzept entwickelt und angeboten werden. Die "Checkliste" bietet hierzu Hilfestellung in Inhaltsanalyse, didaktischer Reduktion, Formulierung der Lernziele, Wahl der Methoden, Techniken zur Planung, Durchführung und Evaluation sowie der Entwicklung weiterer Module zur Schulung. Die inhaltlichen Punkte werden an einem praktischen Beispiel gezeigt, der Entwicklung und Durchführung einer Schulung in der Bibliothek des Lette-Vereins in Berlin. N2 - Working paper which gives a structure to develop a concept for planning user-training to get information authority for users of one-person libraries. The methods are described in theory and practice. KW - Benutzerschulung KW - Bibliothek / Benutzerschulung KW - Informationskompetenz KW - Medienkompetenz KW - Bibliothekseinführung KW - One-Person Library KW - medium authority KW - information authority KW - user training Y1 - 2006 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus-1828 ER - TY - GEN A1 - Haase, Jana A1 - Haas, Corinna T1 - Buchprojekt "One-Person Libraries in Berlin" des OPL-Arbeitskreises Berlin/Brandenburg N2 - Im Rahmen der Robinson Crusoe-Veranstaltung der OPL-Kommission am 15.03.2010 berichtet Jana Haase über das Buchprojekt "One-Person Libraries in Berlin", eine Kooperation des OPL-Arbeitskreises Berlin mit dem Berliner Lette-Verein im Verlag BibSpider. Insbesondere die Themen Sponsorenakquise, Kooperation von Bibliothekarinnen und Fotograf(inn)en und Textproduktion werden beleuchtet. KW - Bericht KW - Sponsoring KW - Einpersonen-Bibliothek KW - Druckwerk KW - Festschrift KW - Textproduktion Y1 - 2010 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus-8520 ER - TY - GEN A1 - Haase, Jana T1 - Informationskompetenz brauchen alle: Ik-Standards von Grundschule bis Berufsbildung N2 - Problemaufriss zur Diskussion über den Arbeitsbereich Förderung von Informationskompetenz. Die Diskussion ergab Interesse am bibliotheksübergreifenden Austausch zu Veranstaltungs- und Gestaltungsformen, die Notwendigkeit, Standards der Medien- und Informationskompetenz für weitere Schulstufen lehrplangerecht auszuformulieren, die Zielgruppe Schule genauer zu beschreiben und zu erschließen und Bibliotheken als Teil von Medienentwicklungskonzepten zu platzieren. KW - Medienkompetenz KW - Informationskompetenz KW - Allgemein bildende Schule Y1 - 2012 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus-13510 ER - TY - GEN A1 - Theis, Dominik A1 - Fahrenkrog, Gabriele A1 - Haase, Jana T1 - Wir können mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv fördern können T2 - Hands-On Lab analog / Wir können mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv fördern können (27.05.2020, 11:00 - 12:30 Uhr, Konferenzraum 15) N2 - Was braucht es, damit öffentliche Bibliotheken (auch) in Zeiten der Digitalisierung als Zentrum der Gemeinschaft (Social Hub) funktionieren? Im Rahmen des Hands-On Labs möchten wir gemeinsam mit den Teilnehmenden darüber sprechen, wie Bibliotheken zeitgemäße Lehr- und Lernmöglichkeiten in ihr Angebotsspektrum integrieren und die Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen fördern können.Der digitale Wandel bringt einige Herausforderungen mit sich, denen sich Bibliotheken stellen müssen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene kommunizieren immer mehr online und lernen mit Hilfe von digitalen Medien; sie schauen Videos auf YouTube und nutzen Instagram als Lernkarten. Die Veränderungen in der Kultur des Lernens anzuerkennen und entsprechende Angebote zu machen bietet für Bibliotheken große Chancen.Um ihrer Mission als Demokratiefördererinnen, Bildungspartnerinnen, Partnerinnen für Freies Wissen und für Citizen Science gerecht zu werden, geht es darum, über den Tellerrand hinauszuschauen.Über mehr Offenheit und eine Weiterentwicklung der Angebote kann es Bibliotheken gelingen, im 21. Jahrhundert zentrale Orte innerhalb der Community zu werden, für die sie arbeiten. Im Lab möchten wir, u.a. ein besonderes Augenmerk auf die Potenziale von Bibliotheken als Lernorte für das Selbstlernen, auf offene Lehr- und Lernmateriaien und Open Access legen. Gemeinsam diskutieren wir im Lab Möglichkeiten zur Entfaltung der Potenziale und geben Anregung und Hilfestellung zur Umsetzung. Y1 - 2020 N1 - Die Veranstaltung wurde als Vortrag auf der virtuellen Konferenz #vBIB20 gehalten. Die Folien sind hier https://opus4.kobv.de/opus4-bib-info/frontdoor/index/index/docId/17436 verfügbar. ER - TY - GEN A1 - Fahrenkrog, Gabriele A1 - Theis, Dominik A1 - Haase, Jana T1 - Wir können mehr! – Wie Bibliotheken Teilhabe & das Lernen in Gemeinschaften aktiv fördern können N2 - Mit OER und Zugang zu Freier Bildung können sich Öffentliche Bibliotheken als Bildungspartner und Demokratieförderer positionieren. KW - Freie Bildung KW - OER KW - Bildungspartner Bibliothek KW - Demokratieförderung KW - Open Educational Resources Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-174366 ER - TY - GEN A1 - Fahrenkrog, Gabriele A1 - Haase, Jana A1 - Theis, Dominik T1 - OER IN BIBLIOTHEKEN - Freie Lizenzierung von Lehr-/Lernmaterialien und Anwendung der 5V-Freiheiten N2 - Wie können Bibliotheken zeitgemäße Lehr- und Lernmöglichkeiten in ihr Angebotsspektrum integrieren und die Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen fördern? Welche Rolle spielen offene Bildungsmaterialien in Bibliotheken hier? Die OER-Strategie der Bundesregierung identifiziert Bibliotheken als wichtige Orte informellen Lernens und als Partnerinnen aller Bildungsbereiche in Bezug auf offene Bildung. Über Offenheit und die Beschäftigung mit OER kann es Bibliotheken gelingen, im 21. Jahrhundert eine Schlüsselrolle einzunehmen, wenn es um Fragen der Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen geht. In diesem Online-Seminar sollen die möglichen Felder identifiziert werden, in denen Bibliotheken mit offene Bildungsressourcen aktiv werden können und es wird vermittelt, welche Dienstleistungen und Services rund um OER für Nutzer*innen und Lehrende möglich sind. KW - OER KW - Freie Lizenzierung KW - Beispiele KW - Workshop KW - Open Educational Resources Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-192433 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - Recherche und Literaturbeschaffung als Bestandteil des Unterrichts / Die Fachbibliothek des Berufsausbildungszentrums Lette-Verein in Berlin JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Berlin - Berufsbildungszentrum Lette-Verein - Schulbibliothek Y1 - 2009 N1 - BuB 61(2009)7/8, S. 508 SP - 508 EP - 508 ER - TY - JOUR A1 - Redies, Frank A1 - Haase, Jana T1 - Landesgruppe Berlin: Veranstaltungsprogramm für die zweite Jahreshälfte (Aus den Landesgruppen) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - BIB-Landesgruppe Berlin Y1 - 2007 N1 - BuB 59(2007)9, S. 667-668 SP - 667 EP - 668 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - Offenheit und Integration - Menschen und Bibliotheken in Bewegung / Sechster Tag der Bibliotheken in Berlin und Brandenburg (Aus dem Berufsverband: Tagung) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Tag der Bibliotheken in Berlin und Brandenburg - Cottbus 2017 Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-141682 N1 - BuB 69(2017)06, S. 354-355 SP - 354 EP - 355 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - Pro & Contra / Sollen digitale Trends wie PokémonGo von Bibliotheken aufgegriffen werden? [1] / Das Spiel trägt zu ungewöhnlichen Begegnungen bei JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Pokémon Go Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-143455 N1 - BuB 68(2016)10, S. 592 SP - 592 EP - 592 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - 5. Tag der Bibliotheken in Berlin und Brandenburg erfolgreich verlaufen / 250 Teilnehmer diskutierten über die Themen "Best Practice" und "Bester Beruf" JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Tag der Bibliotheken in Berlin und Brandenburg 2014 KW - 2015 Y1 - 2015 N1 - BuB 67(2015)05, S. 264-266 SP - 264 EP - 266 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - "Dreimal WLAN und zwei Kaffee bitte!"… JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Berlin - Berufsbildungszentrum Lette-Verein - Schulbibliothek KW - Bibliothekseinrichtung KW - Projektarbeit KW - Bibliothekarausbildung KW - Potsdam - Bibliothekarlehrinstitut Y1 - 2015 N1 - BuB 67(2015)12, S. 739 SP - 739 EP - 739 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - Kommission für Verbandsmarketing und Verbandskommunikation: "Warum verlassen Sie den BIB?" - Ergebnisse aus der Austrittsbefragung 2011 (Aus den Kommissionen) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - BIB-Mitgliederumfrage Y1 - 2012 N1 - BuB 64(2012)5, S. 393 SP - 393 EP - 393 ER - TY - JOUR A1 - Ebers, Tanja A1 - Gehring, Jens A1 - Haase, Jana A1 - Redies, Frank A1 - Wegner, Michele T1 - Mitgliederversammlung 2018 als World Café BT - Aus dem Berufsverband: Landesgruppen JF - BuB - Forum Bibliothek und Information N2 - Zur diesjährigen Mitgliederversammlung im Januar probierte die Landesgruppe Berlin ein anderes Format aus. Damit mehr Mitglieder zu Wort und miteinander ins Gespräch kommen und auch unvorhergesehene Themen Berücksichtigung finden konnten, entschieden wir uns für ein World Café. Es gab drei vorbereitete Themen und ein Spontanthema, zu denen sich die Anwesenden unter Moderation von Vorstandsmitgliedern unterhielten. KW - World-Café (Veranstaltungsformat) KW - BIB-Landesgruppe Berlin Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-159711 N1 - Quelle: BuB 70(2018)06, S. 369 SP - 369 EP - 369 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana A1 - Zick, Wiltraut T1 - FaMI-Auszubildende als Tour Guides : DBT 2018: FaMI-Auszubildende begleiten Gäste zu Führungen in Bibliotheken der Region Berlin und Brandenburg während des Deutschen Bibliothekartags in Berlin BT - Aus dem Berufsverband: Landesgruppen JF - BuB - Forum Bibliothek und Information N2 - Offen und vernetzt präsentieren sich die Berliner und Brandenburger Bibliotheken den Tagungsgästen. Durch Arbeitsgruppen, Facharbeitskreise und Berufsverbände sind Bibliotheken und Bibliotheksbeschäftigte der Region im steten Austausch. Im Berliner Abgeordnetenhaus berichteten die zuständigen Politiker zu Beginn 2018 von circa 800 Bibliotheken der unterschiedlichsten Größen, inhaltlichen Ausrichtung, Trägerschaft und Organisationsstruktur in beiden Ländern. Seit 20 Jahren werden in vielen von ihnen »unsere« FaMIs ausgebildet. KW - Deutscher Bibliothekartag - Berlin 2018 Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-159723 N1 - Quelle: BuB 70(2018)06, S. 368 SP - 368 EP - 368 ER - TY - JOUR A1 - Haase, Jana T1 - Berlins Uferpromenaden: für jeden Geschmack ist was dabei ; Erholung entlang der Spree ; Berlin abseits des Messetrubels entdecken JF - BuB - Forum Bibliothek und Information N2 - Wenn ich früher in Dresden, Köln oder Frankfurt war, haben mich dort immer die Uferpromenaden an großen Flüssen fasziniert, auf denen die Bevölkerung in feinen Kleidern stolz promenierte. So etwas gab es in Berlin nicht. Hier wurden bis fast zur Jahrtausendwende lange Uferstrecken an der Spree von Fabriken, Häfen, Lagerhäusern, Verladestationen genutzt. 1910 beschrieb Karl Scheffer Berlin als ein Laboratorium, das dazu verdammt war, »immerfort zu werden und niemals zu sein«. In Scheffers Berlin gibt es keinen Platz für Muße. Die Menschen rennen immerfort, denken nur ans Geschäft und pflegen keine Kultur. Die Unruhe Berlins sehen auch Michel Sontheimer und Peter Wensierski 2018 noch: »Vielleicht besitzen Städte eine Erbmasse. Wenn dem so sein sollte, dann gehört zur Erbmasse Berlins ein Gen der Revolte.« Durch den stetigen Wandel sind in den letzten Jahren am Spreeufer immer mehr Promenaden entstanden. Mit den Uferpromenaden kam die Muße und mit der Muße die Esskultur. An einem warmen Sommerabend können Sie heute fast überall an der Spree wunderbar am Ufer entlang schlendern, in Strandbars oder schwimmenden Restaurants den Sonnenuntergang genießen, gut essen, tanzen oder einfach nur sitzen und Leuten beim Spazierengehen zusehen. KW - Berlin Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-159802 N1 - Quelle: BuB 70(2018)06, S. 342-345 SP - 342 EP - 345 ER - TY - GEN A1 - Haase, Jana A1 - Nehme, Irina T1 - How to – Online Vernetzungstreffen der OPLS T2 - #Freiraum25 (25.06.2025, 09:00 - 09:30, #Freiraum25) N2 - Die Kommission ist bekannt für Checklisten und Vernetzungstreffen. Ihr erfahrt, wie wir Treffen organisieren. Gemeinsam sammeln wir inhaltliche, technische und methodische Anregungen für unser Format. KW - OPL KW - Schulbibliothek Y1 - U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-199539 ER -