TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Feindiagnose statt Ferndiagnose erforderlich / Debatte über den Bestandsaufbau geht weiter JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Portfolioanalyse KW - Diskussion Y1 - 2014 N1 - BuB 66(2014)3, S. 167 SP - 167 EP - 167 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne A1 - Sandhaus, Mareike A1 - Menke, Ricarda T1 - "Geschichten bewegen" / Eine interdisziplinäre Zusammenarbeit führt zu neuen Wegen in der Vorlese- und Erzählkultur JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Literaturlesung Y1 - 2012 N1 - BuB 64(2012)9, S. 626-630 SP - 626 EP - 630 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Von Schätzen, Büchern und Bäumen / Chronik einer bibliothekarischen "Verschwisterung" zwischen Požega/Serbien und Westoverledingen/Ostfriesland JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Internationale Bibliotheksarbeit Y1 - 2010 N1 - BuB 62(2010)11/12, S. 805-808 SP - 805 EP - 808 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Was bringt die Kampagne? / KollegInnen aus Öffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken ziehen eine Zwischenbilanz [1]: Das "Alltagsprogramm darf nicht geschmälert werden" JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Treffpunkt Bibliothek (Kampagne) Y1 - 2010 N1 - BuB 62(2010)10, S. 704 SP - 704 EP - 704 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Von Anne Frank bis Zivilcourage - "Gesicht zeigen" auch in Bibliotheken? / Erfahrungen mit Programmarbeit für Kinder- und Jugendliche JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Fremdenfeindlichkeit KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Programmarbeit KW - Westoverledingen - Gemeindebücherei Y1 - 2001 N1 - BuB 53(2001)6/7, S. 411-414 SP - 411 EP - 414 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne A1 - Hachmann, Ute A1 - Krüger, Susanne A1 - Rösler, Karin T1 - Öffentliche Bibliotheken als Partner / Chancen und Hemmschwellen für die neuesten Entwicklungen in der Bildungspolitik JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Ganztagesschule KW - Öffentliche Bibliothek KW - Kooperation Y1 - 2004 N1 - BuB 56(2004)9, S. 531-533 SP - 531 EP - 533 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Von Windworten und Wiesenwichteln / Das "Egon-Naturgeschichtenprojekt" der Gemeindebücherei Westoverledingen JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Ökologie KW - Programmarbeit KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Westoverledingen - Gemeindebücherei Y1 - 2007 N1 - BuB 59(2007)9, S. 651-652 SP - 651 EP - 652 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Wo die Bäume wie ein Haus wachsen / Das Projekt "Wald(w)orte" in der Gemeindebücherei Westoverledingen JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Wald KW - Programmarbeit KW - Westoverledingen - Gemeindebücherei Y1 - 2011 N1 - BuB 63(2011)03, S. 150 SP - 150 EP - 150 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Wahrnehmen, erzählen, schreiben… / Janusz Korczak als Impulsgeber für Kinderbibliotheken heute JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Korczak, Janusz KW - Kinderbibliothek KW - Bibliothekskonzept Y1 - 2006 N1 - BuB 58(2006)2, S. 154-158 SP - 154 EP - 158 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Wenn Fragen aus der Reihe tanzen / Was vermitteln Kindersachbücher ohne Willi und Maus? JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Kindersachbuch KW - Literaturbericht Y1 - 2011 N1 - BuB 63(2011)10, S. 722-725 SP - 722 EP - 725 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Westoverledingen: Ein "Schneckenhaus" für Andersen JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Andersen, Hans Christian KW - Programmarbeit KW - Westoverledingen - Gemeindebücherei Y1 - 2005 N1 - BuB 57(2005)6, S. 413 SP - 413 EP - 413 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - Bibliotheken sind KINDERgeRECHT!? / Wie Bibliotheken weltweit und konkret zur Verwirklichung der UN-Kinderrechtskonvention beitragen können JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - UN-Kinderrechtskonvention KW - Bibliothekspolitik Y1 - 2014 N1 - BuB 66(2014)11/12, S. 774-778 SP - 774 EP - 778 ER - TY - JOUR A1 - Brandt, Susanne T1 - "The music is just so grand!" / Jazz in der Medienwelt für Kinder / Tipps für Bücher und Tonträger JF - BuB - Forum Bibliothek und Information KW - Jazz KW - Kinder- und Jugendbibliothek KW - Programmarbeit KW - Bestandsaufbau Y1 - 2014 N1 - BuB 66(2014)4, S. 298-300 SP - 298 EP - 300 ER - TY - GEN A1 - Brandt, Susanne T1 - Anders lernen - Anders leben. Gestaltung von Bildungspartnerschaften für Nachhaltigkeit in unsicheren Zeiten T2 - TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und Pädagogik/ Nachhaltigkeit - Angekommen in Bibliotheken? (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Bonatz Saal (mit Streaming)) N2 - Corona, Klima, Krieg – die großen Krisen-Schlagworte sind eine Herausforderung für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), berühren sie doch die 17 Ziele in mehrfacher Hinsicht. Was bedeutet das für Bibliotheken, in denen BNE zum Profil gehört und laufend neu bedacht und gestaltet sein will? Denn auch das ist eine Erkenntnis aus den letzten Jahren: Zugang zu Informationen allein ist nicht der Schlüssel zu einer Verhaltensänderung für mehr ökologische Verantwortung, soziale Gerechtigkeit und eine faire Debattenkultur. Ebenso sind die 17 Ziele nicht als Programm zu verstehen, das Punkt für Punkt „abgearbeitet“ werden könnte. Vielmehr verdeutlichen die international geltenden SDGs eine Mehrdimensionalität, die von Widersprüchen und Dilemmata geprägt ist. Unsicherheiten bei zukunftsorientierten Planungen bleiben. Nach dem Ansatz von „Futures Literacy“ kommt es auf eine andere Lesefähigkeit für mehrere mögliche Zukünfte an, auch im Blick auf unterschiedliche Perspektiven von Zeit- und Sicherheitsvorstellungen im globalen Kontext. Dafür in Bibliotheken eine Sprache zu finden und Angebote methodisch passend zu gestalten, bleibt ein Prozess, bei dem Bildungspartnerschaften eine entscheidende Rolle spielen. Am Beispiel von Projekten für BNE mit Bibliotheken in Schleswig-Holstein werden Möglichkeiten beleuchtet, bei denen z.B. eine Auseinandersetzung mit den naturbezogenen Erzählweisen indigener Völker der Arktis oder eine BNE-basierte Sprachförderung in Kitas vielfältige Perspektivwechsel anregen. Ästhetische, kreative und globale Aspekte verbinden sich dabei mit Wissen und konkreten Möglichkeiten der Teilhabe. Bibliotheken als Orte für Sprache(n) und Begegnung sind eingeladen, über die Kernaufgabe der Informationsvermittlung hinauszudenken und sich lernbereit auf neue Partnerschaften einzulassen. So bereichert die gerade für Nachhaltigkeit so elementare Öffnung die Weiterentwicklung und hilft dabei, BNE als ein mehrdimensionales Konzept kooperativ mitzugestalten. KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung KW - Nachhaltigkeit Y1 - 2023 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-183819 ER - TY - GEN A1 - Brandt, Susanne T1 - Wandel durch Worte!? Partizipation und Begegnung bei kreativen Sprach- und Literaturprojekten zur nachhaltigen Entwicklung T2 - TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Bibliotheken - grün und nachhaltig (07.06.2024, 09:00 - 11:00, Saal C.2 / 1. OG) N2 - Was verändern Worte in der Welt? Mediennutzung und Medienwirkung werden oft als eine zunächst individuelle Erfahrung und Rezeption betrachtet, während die damit möglicherweise verbundenen Interaktionen, Anregungen zur Kollaboration mit neuen Partnerinnen und Partnern wie zur kreativen Teilhabe von Menschen in und durch Bibliotheken im außerschulischen Kontext eher eine nachrangige Rolle zu spielen scheinen. Gleichzeitig gilt: Gerade die Bedeutung von Kommunikation für die Demokratiebildung, das gestalterische und kreative Potenzial von Sprache, Kunst und Kultur wie auch der Perspektivwechsel beim Blick über den Tellerrand gehören zum Kern einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, zu der Bibliotheken viel beitragen können – und sollten. Das allerdings setzt voraus, dass man sich auf vielleicht veränderte Arbeitsweisen einlässt, Kooperationen wirklich im Sinne von echter Kollaboration versteht und den Teilnehmenden ausreichend Freiräume zu Mitgestaltung lässt. An zwei aktuellen Projekten aus Schleswig-Holstein – „Wörter, Holz und Steine“ wie auch „Welt.Worte.Wandel“ – die 2023 in verschiedenen Kooperationen und für unterschiedliche Zielgruppen neu entwickelt und zur Umsetzung gekommen sind, werden Einblicke in Prozess und Praxis von Beteiligungsformen gegeben und dabei die Grenzen, Anforderungen und Chancen eines solchen Engagements besonders im Blick auf Nachhaltigkeit zur Diskussion gestellt. Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-189487 ER -