TY - JOUR T1 - Summary BT - Books for All – Thanks to the Marrakesch VIP Treaty / Facilitating Access to Published Works Now Easier (Christiane Felsmann), (pp. 718 – 721). --- Digital Accessibility / Tips and Information on Accessibility in Documents and on the Internet (Julia Dobroschke), (pp. 724 – 726). --- Major Bookmobile Gathering in Hanover / Impressions of the First International Mobile Libraries Conference (Johannes von Freymann), (pp. 746 – 748) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-174770 N1 - Quelle: BuB 71(2019)12, S. 758 SP - 758 EP - 758 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Libraries – Democracy – Civil Society / Libraries as Sites of Active Democracy – A Call for More Political Support (Maria Fentz, Anne Wellingerhof), (pp. 646 – 649). --- Must Libraries Remain Neutral? / A Commentary on the Issue of Neutrality (R. David Lankes), (pp. 650 – 652). --- Dialogue and Change in International Librarianship / A Report on the 85th IFLA World Library and Information Congress (WLIC) in Athens, Greece (Eva Bunge, Anne-Kathrin Wallmann), (pp. 672 – 674) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-174343 N1 - Quelle: BuB 71(2019)11, S. 686 SP - 686 EP - 686 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Libraries Are More Cherished Than Ever / An Overview of the Norwegian Library Scene (Almuth Gastinger), (pp. 574 – 579). --- Digital Credibility / Introducing: Media and Technology Trends at the Frankfurt Book Fair (Boris Hänßler), (pp. 590 – 593). --- The Role of the School Library in Schools of the Future / Focus on Pedagogical Function (Sofia Malmberg), (pp. 602 – 604) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-169923 N1 - Quelle: BuB 71(2019)10, S. 614 SP - 614 EP - 614 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Erasmus+ : More Than Promoting Mobility / The Programme Options for Libraries and Library Projects (Hannah Neumann)), (pp. 480 – 483). --- A Cathedral of Knowledge and Communication / In Utrecht a New Central Library Is Being Established in the Historical Main Post Office (Jan-Pieter Barbian), (pp. 494 – 497). --- Reacting to Changing Parameters / Public Libraries in Greece (Valentini Moniarou-Papaconstantinou, Evgenia Vassilakaki), (pp. 498 – 503) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-169488 N1 - Quelle: BuB 71(2019)08-09, S. 526 SP - 526 EP - 526 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Does Participation = Participation? / On the Uncertainties of Wider Participation in Libraries (Karsten Schuldt), (pp. 410 – 412). --- Something‘s Happening Here / Digital Participation in the Munich Municipal Library. A Workshop Report (Katrin Schuster), (pp. 413 – 415). --- First Module Successfully Completed / The Strategic Development Process of the Neuss City Library (Claudia Büchel), (pp. 428 – 431) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-169117 N1 - Quelle: BuB 71(2019)07, S. 446 SP - 446 EP - 446 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - »Putting Up with Freedom!« / On the Impositions Caused by Free Speech and Freedom of Information (Hermann Rösch), (pp. 344 – 347). --- New Competencies Through Cooperation / Reading Promotion and Media Education with Tablets in Rhineland-Palatinate (Christian Kleinhanß, Norbert Sprung), (pp. 364 – 367). --- »I am not a refugee, I am Marwa« / The City Library of Cologne Collects Stories of Refugees and Displaced Persons (Sebastian Abresch, Sarah Dudek), (pp. 368 – 371) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-168805 N1 - Quelle: BuB 71(2019)06, S. 382 SP - 382 EP - 382 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Libraries and Heritage Preservation / An Overview (Olaf Eigenbrodt), (pp. 266 – 269). --- No Need to Fear Internal Quality Management Auditing / Strengthening the Organisational Culture of Learning and Error Tolerance with Creative Auditing Methods (Katja Bartlakowski), (pp. 297 – 299). --- W»Internationalisation at Home« for Non-Academic Staff Members / The Erasmus+ Staff Exchange Week at the University of Erlangen-Nuremberg and the Integrated Library Staff Exchange Week of the Library of the University of Erlangen-Nueremberg (Markus Putnings, Bianca Köndgen), (pp. 300 – 305) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 N1 - Quelle: BuB 71(2019)05, S. 318 SP - 318 EP - 318 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - Truth or Fake News? / A Political Challenge and Its Consequences for Libraries (Jan-Pieter Barbian), (pp. 190 – 194). --- The Crisis Years of Journalism / A Journalists‘ Cooperative Seeks to Strengthen Trust in High-Quality Journalism (Christian Schwägerl), (pp. 200 – 204). --- Oodi – an Ode to Finland‘s Libraries / New Building Opened in Helsinki (Beate Detlefs), (pp. 221 – 225) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-168133 N1 - Quelle: BuB 71(2019)04, S. 236 SP - 236 EP - 236 ER - TY - JOUR T1 - Summary BT - »School 7« is »Public Library of the Year 2018« / A Milestone in Urban Renewal – Three-Year Old Library Connects Harbour with City Centre (Anita Ruder), (pp. 116 – 118). --- »It‘s all about living the library as a democratic place« / The New Librarian Director of ekz, Johannes Neuer, Speaks About Significant Differences Between German and American Libraries in BuB-Interview, (pp. 124 – 128). --- 100 Years of ZBW / The Developmental Stages of a Scholarly Library (Doreen Siegfried), (pp. 150 – 155) JF - BuB - Forum Bibliothek und Information Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-167820 N1 - Quelle: BuB 71(2019)02, S. 166 SP - 166 EP - 166 ER - TY - JOUR T1 - Summary JF - BuB - Forum Bibliothek und Information T2 - More Tinkering, Less Swotting / The Cologne City Library Mobilizes Interest in STEM (Hannelore Vogt), (pp. 18 – 21). --- Explore – Experiment – Learn / Schleswig-Holstein‘s Mobile Makerspace (Jessica Witt), (pp. 30 – 31). --- Turbulent Times for Research and Teaching / 90th Anniversary of the Institute for Library and Information Science in Berlin (1928/29-2018/19) (Elke Greifeneder, Christoph Hussel, Kirsten Schlebbe), (pp. 40 – 45) Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-167422 N1 - Quelle: BuB 71(2019)01, S. 78 SP - 78 EP - 78 ER - TY - GEN A1 - Bertrams, Karen T1 - Hiphop in your library - a taskforce of dutch & belgian libraries. Go urban! T2 - TK 4: Vielfalt bedienen / Programmarbeit für Kinder und Jugendliche (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal 4) N2 - Open your library to urban programming! Why? Because young people are creative with language! They are more interested in the power of written language than you might think. Invite young people and influencers from your local community to the library. Together you can create an environment where they feel welcome, inspired and involved. Engage them by focussing on that what they like: music, video and lyrics from their favourite artists. Explore their enthusiasm and ideas. Involve them in your collections and programs! Work with the right people in your team and welcome new opportunities and successes. After this presentation you will wonder why you didn't already involve young people and their passion for language in your programming. KW - HipHop KW - Urbanbibliothek KW - Jugendbibliothek KW - hiphop KW - urban KW - urban library KW - youth language Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-166205 ER - TY - GEN A1 - Verheul, Ingeborg T1 - National Strategies on data and more T2 - TK 2: Strategisch handeln / Strategien in nationalen Kontexten (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, M8 (Messehaus)) N2 - 18 presentation slides KW - Zusammenarbeit KW - NPOS KW - NDE KW - Niederlande KW - Forschungsdatenmanagement KW - Kuturelles Erbe KW - RDM KW - Digital Heritage KW - Cooperation KW - Netherlands Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-166181 ER - TY - GEN A1 - Toonen, Maaike T1 - Basic skills and digital inclusion : support for vulnerable target groups T2 - TK 2: Strategisch handeln / Benutzung optimieren (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Saal 2) KW - Inklusion KW - digitaler Bildungsprozess KW - Leseförderung KW - digital inclusion KW - literacy Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-165761 ER - TY - GEN A1 - van Otegem, Matthijs T1 - Information ethics: Dillemas for libraries in a knowledge society T2 - TK 1: Politisch sein / Politisch handeln (20.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal 5) N2 - The core of libraries is to share knowledge with society. This is the focus of the open science movement as well: see the definition of open science in the FOSTER project (https://www.fosteropenscience.eu/). Here lies a huge opportunity for research libraries to reinvent themselves in the digital age. At the same time, it is not evident what terms enable reuse of scientific results and protect patrons and those participating in research at the same time. Openness conflicts with intellectual property rights, privacy and security. When striving to be open and neutral, libraries face ethical dilemmas. We should be open about these too. N2 - Der Kern von Bibliotheken besteht darin, Wissen mit der Gesellschaft zu teilen. Dies ist auch der Fokus der Open-Science-Bewegung: Siehe die Definition von Open Science im Projekt FOSTER (https://www.fosteropenscience.eu/). Hier liegt eine große Chance für Forschungsbibliotheken, sich im digitalen Zeitalter neu zu erfinden. Gleichzeitig ist nicht ersichtlich, welche Begriffe die Weiterverwendung wissenschaftlicher Ergebnisse ermöglichen und gleichzeitig die Benutzer und die an der Forschung Beteiligten schützen. Offenheit steht im Konflikt mit intellektuellen Rechten, Privatsphäre und Sicherheit. Wenn Bibliotheken offen und neutral sind, stehen sie vor ethischen Dilemmas. Auch darüber sollten wir offen sein. Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-164479 ER - TY - GEN A1 - Jahn, Najko A1 - Müller, Uwe T1 - DINI Metadata Crunch: Praktische Schritte zur Nachnutzung von Metadaten aus DINI-zertifizierten Repositorien T2 - Hands-On Lab digital / DINI Metadata Crunch: Praktische Schritte zur Nachnutzung von Metadaten aus DINI-zertifizierten Repositorien (20.03.201916:0017:30 Uhr, Seminarraum 13) N2 - DINI-zertifizierte Repositorien sind mit ihren standardisierten Metadaten und Schnittstellen eine wertvolle Quelle für Datenanalysen im Bereich des wissenschaftlichen Publizierens. Im Hands-On-Lab erlernen die Teilnehmenden von Mitgliedern der DINI-AG Elektronisches Publizieren, wie sie mit offenen Werkzeugen Metadaten aus diesen standardisierten Repositorien gewinnen und beispielsweise für statistische Analysen nachnutzen können.Das Hands-On-Lab beginnt mit einer kurzen Einführung in das DINI-Zertifikat und den zugrundeliegenden Kriterienkatalog mit besonderem Fokus auf die Anforderungen zu Metadaten und Schnittstellen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erarbeiten anschließend gemeinsam mit Mitgliedern der Arbeitsgruppe Fragestellungen und erproben offene Werkzeuge (Open Refine, Catmandu, R), mit denen sich Metadaten aus DINI-zertifizierten Repositorien für datengestützte Analysen gewinnen und aufbereiten lassen. Zum Abschluss der Veranstaltung werden die Teilnehmenden um Rückmeldung gebeten, welche konkrete Unterstützung zukünftig erwünscht ist, um die Nachnutzbarkeit von Metadaten aus DINI-zertifizierten Repositorien zu verbessern. Die Ergebnisse sollen auch in das DINI-Zertifikat 2019 einfließen, für das im März die RFC-Version vorliegen wird. Die Arbeiten im Lab werden nachvollziehbar dokumentiert und im Anschluss der Veranstaltung offen geteilt, so dass die Teilnahme auch ohne eigenen Laptop möglich ist. Das Hands-On-Lab wird von der DINI AG Elektronisches Publizieren veranstaltet. Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Greig, Fiona T1 - Challenging assumptions and unlocking the last treasure trove of scholarship T2 - TK 3: Content kuratieren / Forschungsdaten und ihre Communities (18.03.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal 5) N2 - For far too many years libraries have collected the outputs (thesis / dissertation) of successful Doctorate (PhD) awards at our institutions. We record very basic bibliographic information and then lock the door. But the work in these resources are unique and give us a window into scientific, social, political, economic over the centuries. Yet we have done nothing but treat them as just another part of the university record. We are all sitting on the last unexplored world of how thought has developed, a chance to see how some of the great thinkers developed over their studies. This paper challenges our community to do so much better than we have to date. Over the last few years many universities have been accepting born digital works and putting them into institutional repositories. In the UK the British Library started the EThOS service and asked institutions for permission (or to pay) to digitise the works and make them available open access. At the University of Surrey both approaches saw us provide under 1,000 theses online. We have also been working with ProQuest on digitising additional works and suddenly, the hits on our repository, and the downloads of material from it, increased exponentially. And we were not the only ones, in the UK those of us who were investing in making theses available were seeing an increase in engagement with our open access repositories. At Surrey we are great advocates of open research, and our institution has always focused on applied science. We were aware that we had thousands of assets that could benefit society worldwide; as well as continue to build our academic reputation. We have made significant benefits to society, but at times the link to the technologies and theories developed by our academy have been lost in history. By ensuring our thesis are immediately available we immediately help current scholars as well as members of the public; but we still had more to do to exploit those hidden gems still not available. Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-163770 ER - TY - GEN A1 - Schleihagen, Barbara T1 - Mitgliederversammlung des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. T2 - Mitgliederversammlung / Mitgliederversammlung des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. (20.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal 4) N2 - Mitgliederversammlung des dbv Wunschtermin: 09.00-12.00 Uhr (1 Tag nach der dbv-Beiratssitzung) Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Seeliger, Frank T1 - Hochschulbibliotheken im Spannungsfeld zwischen Innovation und Kerngeschäft T2 - Öffentliche Arbeitssitzung / Hochschulbibliotheken im Spannungsfeld zwischen Innovation und Kerngeschäft (18.03.2019,16:00 - 18:00 Uhr, Vortragsraum 11) N2 - Die klassischen Hochschulbibliotheken (HSB) agieren im gleichen konsortialen, technischen und Managementumfeld wie die stets größeren Universitätsbibliotheken, und sind ähnlichen Herausforderungen wie Open Access, Forschungsdatenmanagement, next generation von Bibliotheksmanagementsystemen etc. ausgesetzt. Um die neuen Themenfelder effizienter zu erschließen, ist die Vernetzung und Kooperation der HSBen untereinander zunehmend wichtiger. Aus diesem Grunde organisieren sich die HSB neu innerhalb der dbv Sektion IV und geben mit dieser öffentlichen Arbeitssitzung einen Einblick in den aktuellen Stand von Ideen bis Lösungen, um neben dem Tagesgeschäft neue Wege zu beschreiten. Y1 - 2019 ER - TY - GEN A1 - Reckling-Freitag, Kathrin T1 - Die FakeHunter - Planspiel der Büchereizentrale Schleswig-Holstein zur Vermittlung von Internetkompetenz und Medienkritik für 7./ 8. Klassen T2 - TK 5: Wissen lernen / Werkstatt+ | Digitalkompetenz vermitteln (21.03.2019,09:00 - 12:00 Uhr, Vortragsraum 11) T2 - Podiumsdiskussion / Gamen, Zocken, Daddeln ... - spielerische Wege der Förderung von Informationskompetenz in Bibliotheken (19.03.2019,14:00-16:00 Uhr, Saal 5) N2 - Unter dem Titel "Die FakeHunter" hat die Büchereizentrale Schleswig-Holstein ein Planspiel für SchülerInnen ab der 7./8. Klasse entwickelt. Im Blended Learning-Format verbindet das Planspiel Präsenzveranstaltungen in der Bibliothek mit einer Online-Phase, in der die Jugendlichen selbst aktiv werden. Das Thema FakeNews ist nach wie vor ein großer Faktor der Verunsicherung. Jugendliche haben oftmals kein Problembewusstsein für die Wirkungen von Falschmeldungen. Und sie wissen nicht, wie sie Nachrichten und Meldungen überprüfen und damit als Falschmeldungen entlarven können. In dem Planspiel Die FakeHunter sollen die Jugendlichen detektivisch tätig werden und lernen, mit Hilfe von Fake-Prüfwerkzeugen und verlässlichen Quellen Fakten zu überprüfen und zu verifizieren. Die Jugendlichen werden durch das Planspiel in eine Story eingebunden: Sie sind Mitarbeiter einer Detektei, die den Auftrag von einem Zeitungsverlag erhält, ein verdächtiges News-Portal zu untersuchen. Nach einer ersten Schulungsveranstaltung (Präsenzveranstaltung 1), in der die Jugendlichen zu Fakten-Checkern ausgebildet werden, geht es in die Online-Phase. Die Jugendlichen nehmen das News-Portal nun genauestens unter die Lupe. Es werden Teams gebildet, die mit den neu erlernten Fake-Prüfwerkzeugen die einzelnen Artikel untersuchen und gefundene FakeNews belegen (Online-Phase). Gegen Ende des Planspiels werden die Ergebnisse ausgewertet und die SchülerInnen bekommen Urkunden, die sie zu "Fakten-Checkern" ernennen (Präsenzveranstaltung 2). Die schleswig-holsteinischen Bibliotheken werden im Vorfeld von der Büchereizentrale zum Thema FakeNews und zur Durchführung des Planspiels geschult. In einer Praxisarbeitshilfe werden die Inhalte und die Anleitungen zur Durchführung veröffentlicht und allen öffentlichen Bibliotheken zur Verfügung gestellt. T2 - The FakeHunter - A Business Game for Teaching Media Analysis and Information Literacy created by the Büchereizentrale Schleswig-Holstein KW - FakeNews KW - Medienkritik KW - Bildungspartner Bibliothek KW - Informationskompetenz KW - Planspiel KW - FakeNews KW - Media Analysis KW - Educationpartner Library KW - Information Literacy KW - Business Game Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0290-opus4-161712 ER -