TY - GEN A1 - Treile, Maija T1 - 500 Ways to Celebrate 500 Years of Latvian Books T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II) N2 - An anniversary is a great opportunity to emphasize the significance of a personality or event, highlight its importance and value, and capture the attention of both the public and policymakers. At the same time, such anniversary-oriented planning has a risk of highlighting a single truth or presenting long-known truths. In my paper I will provide insights and practical examples of how the National Library of Latvia is developing the ‘500 Years of Latvian Books’ programme, both by offering events for a wide range of target groups – children, seniors, people with special needs, students, researchers and others – and by involving the public in shaping the content and message of the celebration. The activities of Latvian public libraries in the regions, as well as the work of educators of the National Library of Latvia, play an important role in this process. With the launch of ‘500 Years of Latvian Books’, the research into the history of reading and today's reading habits, as well as various large-scale reading promotion campaigns, have become even more important. What can a review and research of the history of books and historical circumstances contribute to today's society? How can it be reconciled with research into current reading habits, debates and diverse views on the role of books and reading today and in the future? Should the library simply meet society's needs, or can it proactively offer new perspectives on the past, present, and future, along with fresh strategies for reading and thinking? The series of events ‘500 Years of Latvian Books’ has made us think and talk about these questions, which highlight the role of the library in today's democratic society. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Foltyn, Tomas T1 - The National Library of the Czech Republic as an Excellent Scientific Organization. A Dream or Reality? T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Offen für Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II) N2 - Do you think that a national library can be a prominent research and scientific institution having an international overlap? The example of the National Library of the Czech Republic (in the further text also "NL CR") illustrates clearly that the modern national library must have this ambition. And it is not just about the primary tasks to support external researchers through core research, providing access to electronic databases or contemporary book acquisition. The National Library of the Czech Republic has been active for a long time in a wide range of research projects that aim to various activities enriching not only the social sciences. Its research activities do not cover ground research only, but also created a number of applied research outputs, including so-called excellent results. The range of activities is also very diverse - from the research of historical collections, to the machine learning throughout the processing of web archive datasets, to systematic surveys of book materials measured through the unique technologies running in the special research laboratories. This year, the National Library of the Czech Republic received the highest rating for its R&D activities that the research organization in the Czech Republic can have - the "A" excellence ranking. Not even all the Czech universities or other scientific institutions are able to achieve this. Are you more interested in? Do you think that the library can own the same equipment as the famous Scotland Yard? Then you are in the right place! Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Kaner, Nesrin T1 - Wortschätze heben, Sprachfreude wecken: Ein Erfolgsprojekt für die Kleinsten T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Bildung lebenslang. Innovativ und Zielgruppengerecht (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Halle 4.1./ Raum I) N2 - Die frühe Sprachentwicklung und Literacyerziehung sind wesentliche Bestandteile der frühkindlichen Bildung. Bibliotheken sollten hierbei eine zentrale Rolle spielen, indem sie als niederschwellige und ressourcenreiche Lernumgebung fungieren und wichtige Multiplikatorinnen für andere Bildungseinrichtungen bei der motivierenden und unterstützenden Spracherziehung sind. Die Stadtbücherei Augsburg hat die Bedeutung von nachhaltigen Bibliotheksprogrammen für die Sprachentwicklung von Krippen- und Kindergartenkindern bereits vor 9 Jahren erkannt und seitdem hier einen Schwerpunkt in ihrer Bildungsarbeit gesetzt. Wir stellen unsere erfolgreichen Ansätze und Methoden vor, berichten von unseren Erfahrungen und wie es gelingen kann, mit einem regelmäßigen monatlichen Bildungsangebot gerade für Kinder aus bildungsfernen Familien einen wertvollen Beitrag zur Sprachentwicklung zu leisten und als Partnerin von KiTa und Elternhaus zu fungieren. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Seltmann, Melanie E.-H. A1 - Quaasdorf, Friedrich T1 - Bibliothekarische Datenkompetenzen erkennen und schulen T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V) N2 - Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert seit Ende 2023 insgesamt elf Datenkompetenzzentren für die Wissenschaft, um das Wissen im Umgang mit Daten in den verschiedenen Disziplinen auszubauen. Im Vortrag berichten zwei geisteswissenschaftliche Datenkompetenzzentren über den Zwischenstand ihrer Ergebnisse für Bibliotheken und die Informationswissenschaft: HERMES sucht den Austausch der Geistes- und Kulturwissenschaften mit dem GLAM-Bereich, QUADRIGA legt den Fokus auf Digital Humanities, Verwaltungswissenschaften, Informatik und Informationswissenschaft. In HERMES wurde der Stand der Datenkompetenzen in verschiedenen GLAM-Einrichtungen ermittelt, in QUADRIGA wurden Open Educational Resources entlang des QUADRIGA-Datenkompetenzframeworks erarbeitet und erprobt. Daneben bestehen verschiedene Angebote wie Hackathons und Data Talks, um die Angebote in die Communitys zu bringen und Feedback zu den Angeboten einzubringen. Die Erkenntnis benötigter Datenkompetenzen fließen in curriculare Empfehlungen für die vier Disziplinen ein. Der Vortrag bringt Ergebnisse beider Kompetenzzentren zusammen und leitet daraus gemeinsame Erkenntnisse für das Bibliothekswesen ab, die für die Ausbildung und Personalentwicklung relevant sind. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Dreyer, Malte T1 - Policy-Forschung als bibliothekarische Aufgabe: Herausforderungen und Chancen T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Offen für Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II) N2 - Policies – verstanden im doppelten Wortsinn als Strategiepapiere und als Prozesse der Formulierung und Durchführung von Politikmaßnahmen – sind ein essenzielles Instrument zur Gestaltung unserer demokratischen Wirklichkeit. Im bibliothekarischen Bereich spielen Policies unter anderem im Rahmen der Open Access-Transformation eine Rolle. Maßnahmen zur Öffnung der Publikationssysteme müssen aber in Hinblick auf akute Probleme oder Bedürfnisse begründet werden können – sie müssen „evidenzbasiert“ sein. Policy-Begleitforschung soll unter Beteiligung von Bibliotheken diese faktische Entscheidungsbasis erarbeiten. Dabei stellen sich einerseits zahlreiche schwierige methodische und organisatorische Herausforderungen, andererseits bieten sich durch die Policyforschung unter bibliothekarischer Beteiligung auch attraktive Möglichkeiten zur politischen Einflussnahme. Der Vortrag stellt das Vorgehen der bibliothekarischen Policy-Forschung dar und beleuchtet Herausforderungen und Chancen derselben unter Verwendung von Beispielen aus den Policy-Forschungsprojekten PALOMERA und Open4DE (beide abgeschlossen). Abschließend werden aus der Analyse bibliothekarischer Policy-Arbeit Schlussfolgerungen für die Rolle der Bibliotheken in Zeiten des dynamischen Wandels der Publikationspraxen- und Systeme abgeleitet. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Reuter, Katja A1 - Green, Miriam-Marie T1 - Das Carl-von-Ossietzky-Forum als Raum für Austausch, historisch-politische Wissensvermittlung und kooperatives Arbeiten T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Raum geben. Raum finden. (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum I) N2 - Im Rahmen des EU-Projekts BALTIC UKH hat die Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg das Carl-von-Ossietzky-Forum als Raum für Austausch, historisch-politische Wissensvermittlung und kooperatives wissenschaftliches Arbeiten eingerichtet. In einem partizipativen Prozess wurden dabei zwischen Dezember 2023 und März 2024 sieben verschiedene Workshops durchgeführt, um Bedarfe und Ideen unterschiedlicher Zielgruppen einzuholen. Nutzer:innen, Schüler:innen, Expert:innen, Mitarbeitende und weitere Interessierte konnten im Rahmen von Online- und Vor-Ort-Veranstaltungen zur Funktion, Raumaufteilung sowie technischen Ausstattung des Raums ins Gespräch gekommen. Das neue Raumkonzept basiert auf dem Verständnis von Wissensvermittlung und Lernen als kommunikative Prozesse, die passende Räume benötigen. Indirekte Kommunikation kann dabei über Präsentationen, Ausstellungen, Lesungen oder Vorträge stattfinden, während direkte Kommunikation in der gemeinsamen Erarbeitung von Wissen zur Vergangenheit und zu aktuellen Entwicklungen in Politik und Gesellschaft erfolgt. Das Raumkonzept sieht daher möglichst vielseitige und flexible Nutzungsmöglichkeiten vor. Nutzende gestalten sich den Raum so wie sie es für ihr jeweiliges Szenario benötigen: Gruppenarbeitstische, Sitzecken, Stehtische, Reihenbestuhlung usw. sind denkbar. Durch eine laufende Evaluation kann sich das Forum verändern und weiterentwickeln. Es wird damit zu einem experimentellen Baustein der Bibliothek der Zukunft, dem Urban Knowledge Hub. In diesem Vortrag werden das partizipative Vorgehen im Umgestaltungsprozess und die damit einhergehenden Möglichkeiten und Herausforderungen skizziert sowie die Entwicklung seit der Eröffnung evaluiert: Welche Formate haben im Forum bisher stattgefunden? Wie wird es angenommen? Welche Dinge haben wir angepasst? Wie wird der Raum nach der Projektlaufzeit in die Bibliothek integriert? Was kann man aus diesem Fallbeispiel für andere partizipative Raumgestaltungsprozesse lernen? Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Lukovnjak, Tatjana T1 - School Libraries as the Cornerstones of Democracy T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gefängnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig) N2 - The school library is an indispensable part of the educational system, providing support to students, teachers, and the wider community in accessing information, developing reading and learning skills, and fostering creativity. In addition, it serves as an essential hub for knowledge acquisition, a space for independent and collaborative work, and increasingly a social space where discussions, idea exchanges, and various activities take place. The role of the school librarian is evolving — they are no longer just managers of library resources but also initiators and coordinators of numerous projects that connect the local and international community. At our school, the library actively participates in developing information literacy skills, enabling students to learn how to search for, evaluate, and use information effectively. Through the Growing Up with a Book project, we promote a culture of reading, while the Reading Badge program fosters a long-standing tradition of reading quality literature. We also participate in international projects like Erasmus+, where students develop language and intercultural competencies. Significant initiatives include Our Little Library, which inspires creativity in younger students through books; the Intergenerational Reading Club, which brings together different generations to share literary experiences; and the Reading Without Borders project, which strengthens cross-border collaboration. Through the literary project Rhymes in Mind, we encourage writing and reading poetry, while the Crocus Project raises students’ awareness about the Holocaust. All the mentioned activities significantly contribute to the democratization of knowledge, promote a reading culture, and strengthen the core values of lifelong learning. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Peduto, Giovanni T1 - Newsmaker: Desinformationsvermittlung als Serious Game T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Auf's Spiel setzen! Gaming in Bibliotheken (27.06.2025, 09:00 - 12:00, Lloyd Saal) N2 - Die Zentralbibliothek Zürich vermittelt Schülerinnen und Schülern die Mechanismen zur Entstehung und Verbreitung von Desinformation. Trotz dieser Bemühungen zeigt sich jedoch, dass das traditionelle Schulungssetting oft nicht die Realität widerspiegelt und den Teilnehmenden das Gefühl gibt, im Erkennen von Desinformation bereits gewappnet zu sein. Um diesem Problem zu begegnen, haben wir in Zusammenarbeit mit einer Game-Designerin ein (physisches) Brettspiel entwickelt. Das Spiel "Newsmaker" versetzt die Spieler*innen in realitätsnahe Situationen, in denen sie Fotos mit echten und erfundenen Schlagzeilen in Verbindung bringen müssen. Punkte werden vergeben, wenn die korrekte Schlagzeile erkannt oder eine gefälschte Schlagzeile erfolgreich als echt verkauft wird. Durch dieses spielerische Element lernen die Teilnehmenden, wie einfach es ist, Bilder in einen falschen Kontext zu setzen oder den richtigen Kontext zu einem Bild zu erkennen. Das Brettspiel dient als Einführung in den eigentlichen Workshop und bietet einen lockeren und unterhaltsamen Einstieg in das Thema. Gleichzeitig bereitet es die Teilnehmenden unbewusst auf die Schulung vor und regt durch Gamification erste theoretische Überlegungen an. Im Einzelvortrag werden Überlegungen dargelegt, die zur Idee für ein Brettspiel geführt haben, wie der Entwicklungsprozess von der Idee, über einen testbaren Prototyp zum Endprodukt verlaufen ist und wie die Zusammenarbeit mit einer Game-Designerin funktioniert hat. Erste Erfahrungen mit dem Brettspiel werden geteilt. Der Vortrag soll anderen Bibliotheken zeigen, wie man ein theoretisches Thema wie Desinformation auch spielerisch gestalten und mit der richtigen Unterstützung relativ schnell selbst umsetzen kann. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Krolak, Lisa A1 - Peschers, Gerhard T1 - Gefängnisbibliotheken als Spiegel einer gelebten Demokratie T2 - Themenkreis 4: Bibliotheken – Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gefängnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig) N2 - Der Vortrag beleuchtet die Bedeutung von Gefängnisbibliotheken als Spiegel des gesellschaftlichen Mikrokosmos Strafvollzug. Gefängnisbibliotheken fördern Selbstreflexion und soziale Verantwortung, und unterstützen damit eine erfolgreiche Reintegration nach der Haft. Obwohl in Deutschland nur in Bremen, Hamburg und Nordrhein-Westfalen hauptamtliche Bibliotheksfachkräfte tätig sind, zeigen hohe Nutzerquoten die Relevanz gut gestalteter Gefängnisbibliotheken. Der Vortrag thematisiert die Verantwortung öffentlicher Bibliotheken und des Justizvollzugs für den Zugang zu bibliothekarischen Angeboten in Gefängnissen. Ermutigende und impulsgebende Praxisbeispiele veranschaulichen dabei Chancen und Herausforderungen einer stärkeren Zusammenarbeit. Y1 - 2025 ER - TY - GEN A1 - Vaivode, Ineta T1 - The Role of Exhibitions and Cooperation in Celebrating 500 Years of Latvian Books T2 - Themenkreis 3: Perspektivwechsel – Bibliotheken, Kooperationen und Partnerschaften/ Partnerships - Kooperationen im Ausland (26.06.2025, 11:00 - 12:30, Salon Danzig) N2 - When presenting the ideas behind the series of events ‘500 Years of Latvian Books’ to broader audiences, it is important to find an appealing approach. Exhibitions are powerful communication tools that not only highlight specific events or parts of a library’s collection but also bring together diverse parties and place the collection in new contexts. It is crucial to view exhibitions as more than just a story told in a physical space; they extend into various forms, including conferences, workshops and practical seminars. The recent exhibitions in the National Library of Latvia (Text is Not Our Type) and the Museum Plantin-Moretus (The Essence of a Typographer. Niclaes Mollijns: Rīga-Antwerp) illustrate how exhibitions can spark broader discussions, addressing both the past and the future and mark the importance of building cross-sectorial cooperation. While working on an exhibition a community of the National Library of Latvia, Latvian Academy of Art, Riga Technical School, Association of Printers, independent artists and educators was built, achieving more powerful dissemination of ideas. This paper explores the NLL’s exhibition strategy, highlighting the collaborative model between the library and professionals from other institutions. It provides practical insights into audience outreach and seeks answers to the following questions: How can one balance representing the collection with setting an experimental exhibition design? How can the exhibition be useful for a variety of different parties? How can an exhibition be a long-lasting product? Y1 - 2025 ER -