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    <title language="deu">Hosting von Repositorien</title>
    <abstract language="deu">Der Vortrag beleuchtet das Thema Hosting von Repositorien in Deutschland.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-13966</identifier>
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    <author>Friederike Gerland</author>
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      <value>Elektronisches Publizieren</value>
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    <title language="deu">Institutional Repository für Forschungsdaten - Unterstützung für Wissenschaft?!</title>
    <title language="eng">Institutional Repository for Research Data - Support for Science?!</title>
    <abstract language="deu">Das im Jahr 2009 gegründete Forschungsinstitut IST Austria hat als “early adopter” in Österreich im Jahr 2012 das Projekt “Institutional Repository für Forschungsdaten” gestartet. Mit Fokus auf die Anforderungen der Wissenschaftler aus Bereichen der Life Science und Computer Science wurde ein Projekt gestartet das nicht nur eine Plattform zum Publizieren der Forschungsdaten und somit Erfüllung der Anforderungen von Förderorganisationen bereitstellen soll, sondern auch weitere Mehrwerte für die Wissenschaftler anbieten möchte. Der Vortrag stellt nicht nur ein Projekt vor, sondern berichtet auch über die gemachte Erfahrung und kann als Anregung für weitere Institutionen und Bibliotheken dienen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-13978</identifier>
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    <author>Jana Porsche</author>
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    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
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    <title language="deu">Wissenschaftliche Informationskompetenz und Bibliotheken: Status Quo und Perspektiven</title>
    <abstract language="deu">Kommission Zukunft der Informationsinfrastruktur, Enquete-Kommission „Internet und digitale Gesellschaft" des Deutschen Bundestages, Hochschulrektorenkonferenz – dies sind nur einige Beispiele für viele politische, gesellschaftliche und wissenschaftliche Gremien, die Papiere und Stellungnahmen zur Informations- und Medienkompetenz veröffentlichen. Wie positionieren sich die Bibliotheken in diesem Umfeld? Ist die Vermittlung von Informationskompetenz bereits eine Kernaufgabe von Bibliotheken, haben sich entsprechende Organisationsstrukturen etabliert? Welche Angebote machen die Bibliotheken, wie werden sie genutzt und wie lässt sich deren Wirkung messen? Der Beitrag gibt eine Übersicht über die Aktivitäten der wissenschaftlichen Bibliotheken zur Vermittlung von Informationskompetenz in qualitativer wie in quantitativer Hinsicht. Er geht auf die Erwartungen von Politik, Gesellschaft und Wissenschaft ein und versucht Perspektiven aufzuzeigen, wie die Bibliotheken diesen Anforderungen gerecht werden können. Aus bibliothekarischer Sicht wird das Ziel formuliert, die Bibliotheken bei der Verankerung von Medien- Informationskompetenz in die Curricula aller Bildungsebenen einzubeziehen. Dabei wird insbesondere auch auf die Arbeit der neu gegründeten gemeinsamen Kommission Informationskompetenz des Deutschen Bibliotheksverbands und des Vereins Deutscher Bibliothekare Bezug genommen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-13983</identifier>
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    <author>Fabian Franke</author>
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      <value>Deutschland</value>
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    <title language="deu">Impact Messung</title>
    <abstract language="deu">Der Einfluss und die Reputation oder eines Wissenschaftlers im akademischen Diskurs werden durch die Bedeutung seiner Arbeiten und seiner wissenschaftlichen Präsenz gemessen. Die gängige „Währung“, in der sich die Sichtbarkeit wissenschaftlicher Veröffentlichungen bemisst, ist dabei hauptsächlich der auf Zitationen basierende Impact Factor (IF). Der Impact (oder die Wirkung) einer wissenschaftlichen Publikation ist jedoch ein mehrdimensionales Konstrukt, das nicht mittels eines einzigen Indikators bestimmt werden kann. Wissenschaftler verlegen ihre Arbeit immer weiter ins World Wide Web, arbeiten kollaborativ an Publikationen und veröffentlichen ihre Ergebnisse in Weblogs. Dadurch bedingt ändern sich auch die Werkzeuge, mit denen sie arbeiten; bei Literaturverwaltungsprogrammen wie Zotero und Mendeley steigen die Nutzerzahlen, sie verzeichnen eine Vielzahl von Artikeln. Viele Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler teilen ihre Erkenntnisse und Ergebnisse über Twitter mit. Zudem bieten viele Social-Media-Dienste Schnittstellen, über die Bookmarks, Links oder Diskussionen abgefragt werden können, andere Anbieter aggregieren diese Daten und stellen sie aufbereitet zur Verfügung. Durch die Verbreitung wissenschaftlicher Texte über das Internet entstehen neue Möglichkeiten zur Impact-Beurteilung: Neben der Ermittlung absoluter Zugriffszahlen auf Dokumente ist ebenso die Beobachtung und Auswertung von wissenschaftlichen Publikationen in sozialen Netzwerken von Bedeutung, sofern diese Netzwerke Teil des wissenschaftlichen Workflows sind. Dabei spielen sowohl Zitationen, Verweise als auch Kommentare eine wichtige Rolle. Das Poster gibt einen Überblick über die aktuellen internationalen Entwicklungen zum Thema altmetrics.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14009</identifier>
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    <author>Daniel Beucke</author>
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      <value>Elektronisches Publizieren</value>
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      <value>Impact Messung</value>
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    <title language="deu">Nutzungsstatistiken für digitale Dokumente</title>
    <abstract language="deu">In den Bibliotheken steigt der Bestand an digitalen Dokumenten fortwährend an. Bei Nutzern wie auch bei der Auswertung von Bibliotheksstatistiken ist daher das Interesse an Zahlen für die Nutzung digitaler Dokumente sehr groß. Die Bibliotheken benötigen standardisierte Nutzungszahlen der digitalen Dokumente für ihr internes Controlling. Für Nutzer sind Trefferlisten sortiert nach der Anzahl der Zugriffe auf die Dokumente von Interesse, während Autoren wissen möchten, wie oft ihr Dokument aufgerufen worden ist. Im DFG-geförderten Projekt Open-Access-Statistik wurde seit 2008 eine Infrastruktur zur standardisierten Auswertung von Nutzungszahlen aufgebaut. Dabei wurde ein Schwerpunkt auf international abgestimmte Schnittstellen und ein standardisiertes Austauschformat gelegt. OA-Statistik-Projektmitarbeiter beteiligten sich an der Knowledge Exchange Arbeitsgruppe „Usage Statistics“ in der verschiedene Projekte und Institutionen (PIRUS, COUNTER, etc.) unter anderen gemeinsam die Spezifikation „Guidelines for the aggregation and exchange of Usage Data“ erarbeitet haben. Hauptziele des Projekts sind: * International standardisierte Nutzungsstatistiken * Nachhaltige Infrastruktur zur Erfassung und Auswertung von Nutzungsstatistiken * Erhöhung der Akzeptanz von Open Access bei Autoren und Rezipienten Nachdem in der Projektlaufzeit die in Deutschland strikte Sichtweise zum Datenschutz geklärt wurde und eine Machbarkeitsstudie für den dauerhaften Betrieb vorgelegt werden konnte, wird der Dienst im Sommer 2013 an den Projektpartner VZG übergeben, die den Dienst dauerhaft anbieten wird.</abstract>
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    <author>Daniel Beucke</author>
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    <title language="deu">Langfristige Sicherung von sozialwissenschaftlichen Forschungsdaten. Das GESIS Datenarchiv für Sozialwissenschaften</title>
    <abstract language="deu">Als Infrastruktureinrichtung für die Sozialwissenschaften strukturiert GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften seine Dienstleistungen und Angebote entlang eines Forschungsdatenzyklus. Angefangen bei der Planung von Studien über die Datenerhebung unterstützt GESIS Forscher auch dabei, ihre Forschungsdaten langfristig zu sichern und schafft damit die Grundlage für die Nachnutzung dieser Daten. Das Dienstleistungsspektrum des Datenarchivs umfasst u. a. Aufbereitung und Dokumentation der Daten, die Registrierung und die damit verbundene Vergabe eines Persistent Identifier (DOI) sowie die Bereitstellung der Daten über unterschiedliche Kataloge und Plattformen. Eine zentrale Komponente der Archivierungstätigkeit ist dabei die Langzeitarchivierung der Forschungsaten. Diese geht über eine reine Bitstream Preservation hinaus und stellt sicher, dass Studien und Begleitmaterialien auch zukünftig verfügbar und korrekt interpretierbar sind. Der Vortrag beschreibt, mit welchen Maßnahmen das Datenarchiv seine in mehr als fünf Jahrzehnten aufgebauten Strukturen und Abläufe mit dem Ziel überarbeitet, im Rahmen einer Zertifizierung bzw. eines Self-Assessments als vertrauenswürdiges digitales Archiv anerkannt zu werden. Bereits die Vorbereitungsphase erwies sich als hilfreich bei der Analyse vorhandener bzw. zur Identifizierung fehlender Maßnahmen. Das GESIS Datenarchiv bietet Wissenschaftlern - sowohl in deren Rolle als Produzenten wie auch als Nutzern von Daten - eine geeignete Infrastruktur für die langfristige Bewahrung und Nachnutzung von Forschungsdaten. Die Langzeitarchivierung sozialwissenschaftlicher Forschungsdaten ist dabei nicht nur eine wichtige Komponente im Dienstleistungsangebot der GESIS sondern auch integraler Bestandteil der nationalen und internationalen Forschungs- und Informationsinfrastruktur.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14028</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1402</identifier>
    <author>Natascha Schumann</author>
    <author>Reiner Mauer</author>
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    <collection role="themen" number="H">Digitalisierung, Langzeitarchivierung</collection>
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    <title language="deu">Das Konzept der Münchner Fahrbibliotheken: ein erfolgreicher Sonderweg</title>
    <abstract language="deu">Das Konzept der Münchner Fahrbibliotheken: ein erfolgreicher Sonderweg Die mit fünf Bücherbussen größte Fahrbibliothek Deutschlands hat in ihrer historischen Entwicklung von Anfang an einen Sonderweg beschritten. Zuerst mit dem Einsatz einer Büchertram ab 1928 , danach, als beim schrittweisen Aufbau einer Flotte von sechs Bücherbussen schon ab 1956 der Schwerpunkt auf die Versorgung von Schulen gelegt wurde. Heute sind vier der fünf Bücherbusse in München ausschließlich an Grundschulen im Einsatz. Somit ist die Förderung der Lese- und Medienkompetenz von Grundschülern das primäre Ziel der Münchner Fahrbibliotheken. Welche Rahmenbedingungen müssen erfüllt sein, um diese Aufgabe erfolgreich gestalten zu können? Welche Vor- und Nachteile bringt die besondere Konzentration auf diese jungen Kundinnen und Kunden im Alter von 6 – 11 Jahren? Wie sieht eine effektive Öffentlichkeitsarbeit für die Fahrbibliotheken aus und wie überzeugt man den Stadtrat davon, das Geld für den Kauf von vier neuen Bücherbussen auf einen Schlag zu bewilligen? Der Vortrag liefert zunächst einen kurzen Überblick über die besondere historische Entwicklung der Münchner Fahrbibliotheken und geht dann auf das Konzept und die aktuellen Arbeitsbedingungen der Bücherbusse ein. Zum Schluss werden Beispiele für eine nachhaltige Öffentlichkeitsarbeit aus der Münchner Praxis präsentiert. (Referent: Siegfried Kalus, Leiter der Abteilung Fahrbibliotheken der Münchner Stadtbibliothek)</abstract>
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    <author>Siegfried Kalus</author>
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    <title language="deu">DepositOnce - Das Repositorium für Forschungsdaten und -publikationen der TU Berlin als Serviceplattform für die Wissenschaftler</title>
    <abstract language="deu">Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verbringen zunehmend Zeit damit, ihre Daten zu verwalten, seien es Forschungsdaten oder Publikationen. Der Veröffentlichungsprozess endet bei weitem nicht mehr mit der Publikation in einem Journal und beschränkt sich nicht mehr auf das Publizieren von Texten. Open Access und Anforderungen der eigenen Institution wie auch der Drittmittelgeber erzeugen weiteren Aufwand. Um in der eigenen Community wahrgenommen zu werden, müssen Forschungsdaten und/oder Publikationen in fachlichen Repositorien veröffentlicht werden. Und nicht zuletzt wollen die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre Forschungsergebnisse auf ihrer Homepage sichtbar machen. Forschungsergebnisse müssen also vielfach in unterschiedliche Systeme eingepflegt werden. Als Anreiz für die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und in enger Zusammenarbeit mit dieser Nutzergruppe lösen wir dieses Problem in der TU Berlin durch den Ausbau des Repositoriums für Forschungsdaten und –publikationen zu einer Serviceplattform: Publikationen und Forschungsdaten sollen nur noch einmal abgelegt werden müssen und dennoch eine hohe Sichtbarkeit aufweisen. Durch den Einsatz moderner Schnittstellen wie SWORD oder auch über herkömmliche Wege wie OAI-PMH erreichen wir einen Mehrwert für die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Wir koppeln das institutionelle Repositorium mit Nachweissystemen und fachlichen Repositorien, so dass unsere Nutzerinnen und Nutzer beim Einstellen ihrer Forschungsergebnisse ins institutionelle Repositorium auswählen können, wo diese nachgewiesen und an welche fachlichen Repositorien sie automatisiert weitergeleitet werden sollen. Das Repositorium für Forschungsdaten und –publikationen wird in einem zweijährigen Projekt an der Universitätsbibliothek aufgebaut. Im Vortrag berichten wir über Erfahrungen mit den Schnittstellen, darüber, wie der Dienst aufgenommen wird und welche Bausteine noch zur Serviceplattform fehlen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14044</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1404</identifier>
    <author>Pascal-Nicolas Becker</author>
    <collection role="ddc" number="020">Bibliotheks- und Informationswissenschaften</collection>
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    <title language="deu">Werkstattbericht Projekt RDA</title>
    <title language="eng">The Implementationproject for the RDA in the german-speaking countries</title>
    <abstract language="deu">Die Präsentation stellt den Stand des Projekts für die Implementierung der RDA in Deutschland, Österreich und der deutschsprachigen Schweiz im März 2013 vor. Vorgestellt werden die hierfür vom Standardisierungsausschuss einberufene Arbeitsgruppe RDA und ihre Unterarbeitsgruppen sowie die vereinbarten Zeitpläne.</abstract>
    <abstract language="eng">The presentation gives an overview of the project RDA for the implementation in Germany, Austria and the german-speaking parts of Switzerland. It visualise the working groups of the project and the agreements for the timetables.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14050</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1405</identifier>
    <author>Renate Behrens</author>
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      <language>deu</language>
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      <value>Projekt</value>
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      <value>Implementation</value>
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      <value>Project</value>
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      <value>geman-speaking countries</value>
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    <collection role="ddc" number="020">Bibliotheks- und Informationswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="C">Erschließung, Linked Open Data, RDA</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">BIBFRAME: Wo kommen wir her? Wo geht die Reise hin? Was haben wir im Gepäck?</title>
    <abstract language="deu">In den letzten Jahren haben immer mehr Bibliotheken erkannt, welches Potential sich mit der Veröffentlichung ihrer Daten als Linked Data entfaltet: Die wertvollen, größtenteils intellektuell gepflegten bibliographischen Daten können nun für weitere Nutzergruppen zugänglich gemacht und Grundlage für die Etablierung neuer Services und Anwendungen werden. Die bisher bewährten bibliothekarischen Formate für den Datenaustausch können den Anforderungen nicht gerecht werden, die durch diese immer stärkere digitale Vernetzung der Informationswelt entstehen. 2011 rief die Library of Congress daher die "Bibliographic Framework Transition Initiative" (BIBFRAME) mit dem Ziel ins Leben, die vorhandenen Formate zu einem nachhaltigen Format weiterzuentwickeln. Dabei sollen alte Formate auf ihre Zukunftsfähigkeit geprüft und die Möglichkeiten berücksichtigt werden, die Semantic-Web-Technologien mit sich bringen. Gutes soll bewahrt, neue Potentiale erkannt, Anforderungen gesammelt werden. Im Mai 2012 wurde ein erster Entwurf für das neue Rahmenkonzept bei der Firma Zepheira in Auftrag gegeben, die Modelle, Daten und Tools zur iterativen Evaluation durch ausgewählte Partner und anschließend durch die gesamte Community bereitstellte. Erste Ergebnisse wurden bereits im Januar 2013 zum Midwinter Meeting der American Library Association (ALA) erwartet. Die Deutsche Nationalbibliothek (DNB) ist seit Beginn an den Entwicklungen beteiligt und bringt ihre Expertise im Bereich Formatentwicklung und Linked Data ein. Sie versteht es als ihre Aufgabe, Impulse des Bibliothekswesens im deutschsprachigen Raum in die Initiative einzubringen sowie Ergebnisse und Informationen zu den Fachkolleginnen und -kollegen zurückzutragen. Hier gilt es auch, in Vernetzung mit den unterschiedlichen Gremien und Arbeitsgruppen kooperativ zu agieren. Dieser Vortrag gibt einen kurzen Überblick über die Ausgangslage der Bibliographic Framework Transition Initiative und stellt den aktuellen Arbeitsstand vor.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14071</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1407</identifier>
    <author>Julia Hauser</author>
    <author>Reinhold Heuvelmann</author>
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      <value>MARC 21</value>
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      <value>Austauschformat</value>
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      <value>Semantic Web</value>
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      <value>Resource Description and Access</value>
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    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="C">Erschließung, Linked Open Data, RDA</collection>
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    <title language="deu">Fachreferat 3.0 - mit Campus Communities den Forschungsdiskurs auf digitaler Augenhöhe unterstützen</title>
    <abstract language="deu">R. David Lankes hat dieses Jahr mit der These provoziert, dass schlechte Bibliotheken Sammlungen, gute Bibliotheken Dienstleistungen und großartige Bibliotheken Communities aufbauen. Für die aktive Gestaltung des Medienwandels gewinnt Community Building in vielfältigen Ausprägungen an Bedeutung: Eine aktive Nutzerschaft hilft bei der Erwerbung (Patron Driven Acquisition), bei der Erschließung (Crowdsourcing) und in der Benutzung (Selbstbedienung). Wissenschaftliche Bibliotheken haben im wörtlichen Sinne "von Haus aus“ eine Community: Täglich tausende Besucher sind die beste Basis, um auch virtuell eine Gemeinschaft zu begründen. An manchen Universitäten, vornehmlich an Eliteunis in den USA, sind campusinterne Facebooks entstanden. Gleichzeitig entwickeln sich die klassischen Forschungsinformationssysteme zaghaft in Richtung Social Web. Damit entstehen virtuelle Campus Communities, die Bibliotheken nutzen können, um den Kontakt zwischen Fachreferaten und der Universität neu zu beleben. Fachreferentinnen und Fachreferenten können sich in den lokalen Forschungsdiskurs einschalten und auf einem zeitgemäßen Kanal bibliothekarisches Wissen und moderne Konzepte wie Open Access und Open Data verbreiten. Gleichzeitig besitzen Bibliotheken mittlerweile das nötige IT-Know-How, um sich als Betreiber der technischen Plattform für die Campus Community zu positionieren. So können andere Dienste (Dokumentenserver, E-Learning, Katalog) verknüpft und direkt in die Arbeitsumgebung der Forschenden integriert werden. Die klassische Meldestelle für Hochschulpublikationen kann entfallen, wenn Forschende ihre Publikationen auf der Campus-Community-Plattform selbst einstellen. Stets aktuelle Verweise auf Forschungsschwerpunkte können genutzt werden, um die Erwerbung besser am tatsächlichen Bedarf auszurichten. Perspektivisch kann damit auch die Abhängigkeit von kommerziellen Anbietern bibliografischer Daten reduziert werden.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14088</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1408</identifier>
    <author>Felix Lohmeier</author>
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      <value>community</value>
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      <value>vivo</value>
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      <value>sakai</value>
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    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="A">Ausbildung, Fortbildung, Beruf, Berufsethik</collection>
    <collection role="themen" number="F">Elektronische Publikationen, elektronisches Publizieren, Forschungsdaten, Open Access</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <title language="deu">Benutzerumfragen - welche Schlussfolgerungen kann man tatsächlich daraus ziehen?</title>
    <abstract language="deu">An der Universitätsbibliothek Marburg wurden zwischen 2008 und 2013 drei Benutzerumfragen durchgeführt. Die vorliegende Präsentation behandelt die Frage, welche Schlussfolgerungen sich tatsächlich aus diesen Umfragen ziehen lassen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14092</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1409</identifier>
    <author>Hubertus Neuhausen</author>
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      <language>deu</language>
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      <value>Umfrage</value>
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      <value>Universitätsbibliothek</value>
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      <value>Validität</value>
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    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">Blended Shelf: Ein realitätsbasierter Ansatz zur Präsentation und Exploration von Bibliotheksbeständen</title>
    <title language="eng">Blended Shelf: Reality-based Presentation and Exploration of Library Collections</title>
    <abstract language="eng">Blended Shelf provides a shelf browsing experience beyond the physical location of the library. It offers a 3D visualization of library collections with the integration of real-world attributes like the size and availability of books. The application reflects the actual arrangement of items in the physical library and enables implicit serendipitous support of the shelf browsing process in the digital world. The interface offers multiple views with different levels of detail regarding the collection as well as various entrance points to it. The user can ex-plore and search the shelves by touch interaction. Tracking the user's position and line of sight ensures the ideal perspective on the interface. Thus, a user can explore collections in a familiar way and benefit from serendipitous browsing discoveries without forfeiting the advantages of the digital domain.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14101</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1410</identifier>
    <author>Eike Kleiner</author>
    <author>Roman Rädle</author>
    <author>Harald Reiterer</author>
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      <value>Graphische Benutzeroberfl�che</value>
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      <value>Benutzeroberfl�che</value>
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      <value>Benutzerschnittstelle</value>
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      <value>Realitätsbasierte Interaktion</value>
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      <value>User Interface</value>
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      <value>Reality-Based Interaction</value>
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      <value>Proxemic Interaction</value>
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    <collection role="ddc" number="004">Datenverarbeitung; Informatik</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="D1">Bibliothekarische Dienstleistungen, Bibliotheks-Benutzung</collection>
    <collection role="themen" number="F">Elektronische Publikationen, elektronisches Publizieren, Forschungsdaten, Open Access</collection>
    <collection role="themen" number="O">Bibliotheksbau und -einrichtung</collection>
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    <title language="deu">Innovation und dezentrales Bibliothekssystem - ein Widerspruch? Funktionen dezentraler Bibliotheken in der digital geprägten Informationsinfrastruktur der Hochschule - am Beispiel der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg</title>
    <abstract language="deu">Die Hochschulbibliothekssysteme in Deutschland wurden im letzten Drittel des 20. Jahrhunderts vor allem in strukturell-organisatorischer Hinsicht diskutiert. Wenn die Literatur- und Informationsversorgung in der Hochschule weitgehend digital geprägt ist, ergibt sich die Notwendigkeit, innerhalb der Universität entsprechend neue Informationsinfrastrukturen zu schaffen, differenziert für Forschung und Studium. Dezentrale Bibliotheken mit ihren teilweise umfangreichen, nur noch zum Teil aktiv genutzten Literaturbeständen könnten somit hinfällig sein, weil die elektronische Informationsversorgung ohnehin zentral erfolgt, weil die Institutsbibliotheken als fachbereichsnahe Orte für die Forschung und das Lernen zu unwirtschaftlich werden oder weil sie der Raumnot in den Universitäten zum Opfer zu fallen drohen. In dem Vortrag werden anhand von Praxisbeispielen des Bibliotheks- und Informationsmanagements im Freiburger Bibliothekssystem Perspektiven, aber auch Grenzen für die Weiterentwicklung dezentraler Bibliotheken aufgezeigt. Erwartungen der Nutzergruppen (Wissenschaftler, Studierende) wie auch die unterschiedlichen Rahmenbedingungen in den großen Fachdisziplinen sollen dabei berücksichtigt werden.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14157</identifier>
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    <author>Wilfried Sühl-Strohmenger</author>
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      <value>Lokales Bibliothekssystem</value>
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    <subject>
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      <value>Innovation</value>
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      <value>Freiburg &lt;Breisgau&gt; / Universität Freiburg im Breisgau</value>
    </subject>
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    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
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    <collection role="themen" number="O">Bibliotheksbau und -einrichtung</collection>
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    <title language="deu">Lizenzlos glücklich? SERU zwischen Anspruch und Realität</title>
    <abstract language="deu">Seit 2006/07 besteht mit SERU (Shared Electronic Resource Understanding) eine empfohlene Praxis für den Umgang mit elektronischen Informationsmedien, die vom Anspruch her den Abschluß von rechtlich verbindlichen Lizenzen zwischen Bibliotheken und Verlagen zu ersetzen geeignet ist. Auf der Basis von gemeinsam geteilten Grundannahmen über einen für alle Seiten fairen Umgang mit E-Ressourcen und davon ausgehend, dass der jeweils existierende gesetzliche Rahmen letztlich für eine Regelung von strittigen Fragen ausreicht, steht hinter SERU auch die Vision von deutlich vereinfachten Erwerbungsvorgängen. Während SERU im US-amerikanischen Bereich entwickelt und erprobt worden ist, sind praktische Beispiele aus dem europäischen oder gar deutschen Kontext rar bzw. nicht existent. Der Beitrag stellt SERU vor, hinterfragt den Ansatz und fasst vErfahrungen aus dem praktischen Einsatz zusammen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14122</identifier>
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    <author>Jochen Johannsen</author>
    <subject>
      <language>deu</language>
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      <value>Lizenzvertrag</value>
    </subject>
    <subject>
      <language>deu</language>
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      <value>Erwerbung</value>
    </subject>
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      <value>Elektronische Medien</value>
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    <collection role="themen" number="B">Erwerbung, Lizenzen</collection>
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    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">Probleme automatischer Metadatengenerierung bei unselbstständigen Werken an der ZBW - Leibniz Informationszentrum Wirtschaft</title>
    <abstract language="deu">Die ZBW erfasst jährlich ca. 75.000 Aufsätze in gedruckter und elektronischer Form aus Periodika und Monographien manuell im Zentralsystem des GBV. Zwar stehen für die Katalogisierung automatisch generierte Metadaten durch das Einscannen von Inhaltsverzeichnissen zur Verfügung, diese entsprechen jedoch den Katalogisierungsstandards der ZBW nur unzureichend und müssen angereichert werden. Bei elektronischen Aufsätzen sind die Metadaten der bibliographischen Beschreibung auch Identifier, die die Voraussetzung für den Zugriff auf das Dokument bilden. Ein nicht korrekt erfasstes Merkmal kann dafür sorgen, dass eine Verbindung zum Aufsatz nicht automatisch hergestellt werden kann. Ebenso verzögern Fehler in der bibliographischen Beschreibung bei gedruckten Aufsätzen die Bereitstellung auf konventionellem Weg. Der hohe Qualitätsstandard der ZBW beruht vor allem auf umfangreichen Datenlieferungen an andere Systeme und den damit zusammenhängenden Anforderungen der Kundinnen und Kunden und auf der Integration der Datensätze in das Portal EconBiz. So werden u.a. die Verfassernamen durch Normdaten der GND angereichert. Die Anreicherung ermöglichte z.B. eine umfangreiche Lieferung von Aufsatzdaten, die den Grundstein für ein anerkanntes Forscherranking des Handelsblatts bilden. Eine Konsistenz der Katalogdaten ist unerlässlich, um Antworten auf bibliometrische Fragen dieser Art geben zu können und ist zudem für alle Konvertierungen grundlegend. Die Zukunftsfähigkeit der Daten ist gesichert, wenn sie auch in Form von Linked Data genutzt werden können. Dafür ist die Anreicherung um Identifier in Aufsatzdaten ein wichtiger Bestandteil. Dieser Beitrag soll die Vorzüge des Nachweises von qualitativ hochwertigen Aufsatzdaten in Hinblick auf die Zukunftsfähigkeit im Semantic Web beschreiben, und zudem die Probleme bei der automatischen Metadatenanreicherung benennen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14130</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1413</identifier>
    <author>Kim Weber</author>
    <author>Kirsten Jeude</author>
    <collection role="ddc" number="020">Bibliotheks- und Informationswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="C">Erschließung, Linked Open Data, RDA</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedDate>2013-03-15</completedDate>
    <publishedDate>--</publishedDate>
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    <title language="deu">Vom Nutzen und Vorteil von Standards in Lizenzen</title>
    <abstract language="deu">Bibliotheken sind im Erwerbungsalltag mit einer Vielzahl unterschiedlichster Lizenzverträge für die Beschaffung von elektronischen Medien konfrontiert. Dabei nimmt die Komplexität durch das Anwachsen der Zahl der Marktteilnehmer aus Buchhandel und Agenturen, Verlagen und auch der verschiedenen Konsortien sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene wie durch die immer größer werdende Vielzahl der Produkte und Lizenzmodelle ständig zu. Die Transaktionskosten bei der Lizenzierung neuer Produkte, aber auch die Aktivitäten zur Verlängerung bestehender Lizenzverträge, steigen proportional mit der Zunahme der Bedeutung und Gewichtung, die elektronische Medienangebote einnehmen. Geschäftsgangmodelle, die ein Verfahren ohne Reibungsverluste garantieren, sind nicht vorhanden - wenn denn ein entsprechendes Problembewusstsein für die Bedeutung und den Wirkungsgrad bestimmter Lizenzvertragsklauseln existiert. Aufgrund der prinzipiell vorhandenen Vertragsfreiheit steht es den Partnern im Grunde frei, einen Vertrag entsprechend den Wünschen und Vorstellungen auszuhandeln. Dies wird in bestimmten Fällen von Vorteil sein, wenn es sich z.B. um Verträge von Konsortien mit Produkteanbietern handelt. Wie aber verhält es sich mit individuell abzuschließenden Lizenzverträgen einzelner Institutionen, z.B. beim Nachkauf von E-Books oder Ergänzungen von weiteren Datenbankprodukten des gleichen Anbieters. In vielen Fällen ist jedesmal ein Lizenzvertrag neu abzuschließen, wobei die minutiöse Lektüre aller Klauseln dringend angeraten sei. Hier würde sich anbieten, den Geschäftsverkehr der Vertragspartner zu vereinfachen, wenn nur schon die Vertragstexte soweit standardisiert wären, dass einheitliche Definitionen und Formulierungen für die einzelnen Regelungspunkte Verwendung fänden und lediglich Sonderabsprachen oder - vereinbarungen als Addenda beizufügen wären.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14194</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1419</identifier>
    <author>Klaus Junkes-Kirchen</author>
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      <value>Lizenzrecht</value>
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      <value>Elektronische Ressourcen</value>
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      <value>Bibliothek</value>
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    <collection role="ddc" number="340">Recht</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="B">Erwerbung, Lizenzen</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedDate>2013-03-15</completedDate>
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    <title language="deu">Automatische Formalerschließung in der Deutschen Nationalbibliothek am Beispiel von Dissertationen</title>
    <abstract language="deu">Das Projekt „Halbautomatische Erschließung von Universitätsdissertationen“ der Deutschen Nationalbibliothek in Kooperation mit der Universität Innsbruck beschäftigt sich mit dem Einsatz automatischer Erschließungsverfahren für Monografien, die in ihrem Erscheinungsbild und in ihrer Bearbeitung relativ einheitlich sind. Am Beispiel von Universitätsdissertationen werden Kompetenzen im Bereich automatischer Formalerschließung auf Basis von Titelblattanalysen auf- und ausgebaut, mit dem Ziel der Vereinfachung und Beschleunigung der Titelaufnahme. Voraussetzung dafür ist die Digitalisierung und Indexierung der Titelblätter der Universitätsdissertationen; eine im Rahmen des EU-Projektes IMPACT entwickelte Strukturerkennungssoftware (FEP bzw. Title Page Parser) extrahiert die wichtigsten bibliografischen Angaben wie Verfasser, Titel, Hochschule etc., um diese automatisch in die entsprechenden Kategorien der Katalogisierungsmaske übertragen zu können. Grundlage sind mit Strukturinformationen angereicherte OCR-Daten, Wörterbücher und diverse Regeldefinitionen. Ein erster Testlauf auf Basis von 1.000 Titelblattscans von Dissertationen und Habilitationen lieferte hohe Erkennungsquoten.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14142</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1414</identifier>
    <author>Sandra Hamm</author>
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    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="C">Erschließung, Linked Open Data, RDA</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedDate>2013-03-15</completedDate>
    <publishedDate>--</publishedDate>
    <thesisDateAccepted>--</thesisDateAccepted>
    <title language="deu">Von Schülern zu Machern: Projektarbeit als mögliche Ergänzung der Referendarsausbildung an der Bibliotheksakademie Bayern</title>
    <abstract language="deu">In diesem Vortrag soll die These aufgestellt werden, dass eine stärkere Projektausrichtung der Referendarsausbildung an der Bibliotheksakademie Bayern den aktuellen Anforderungen an das sich im Wandel befindliche Berufsbild des wissenschaftlichen Bibliothekars besser gerecht würde. Der Vortrag wird dabei nicht nur die Vorteile der Integration von Projektarbeiten in die theoretische Ausbildung aufzeigen, sondern auch darlegen, wie diese mit den rechtlichen Rahmenbedingungen des Bibliotheksreferendariats zu vereinbaren ist. Das Referendariat an der Bibliotheksakademie Bayern ist eine der traditionellen Ausbildungen für den höheren Bibliotheksdienst. Aktuell fokussiert die theoretische Ausbildung primär auf den Unterricht im Klassenverband. Die Vermittlung theoretischer Grundlagen in dieser Form ist notwendig, könnte aber sinnvoll gestrafft werden. Dies würde Raum schaffen für die Planung und Umsetzung eigenständiger bibliothekarischer Projekte, die nicht nur ein aktives Lernen befördern würden, sondern auch über den Unterricht hinaus einen Mehrwert für das Bibliothekswesen schaffen könnten. Dies lässt sich an Projekten aus dem praktischen Teil des Referendariats verdeutlichen. Dort wurden beispielsweise vom Referendariatsjahrgang 2010/12 u.a. folgende Projekte erfolgreich durchgeführt: eine Usability-Studie zu Discoverysystemen, Erstellung von Videotutorials zu Informationskompetenz, die Konvertierung von eBooks ins ePub-Format oder eine Wirtschaftlichkeitsanalyse zur Einführung zentraler Fachreferate. Während solche Projekte während des praktischen Jahres der Ausbildung in der Regel von einem Referendar bearbeitet werden, böte das theoretische Jahre die Gelegenheit, auch Projektgruppen zu bilden. Auf diese Weise könnten nicht nur umfangreichere Projekte bewältigt werden, sondern es würden auch wichtige kooperative Fähigkeiten und Führungstalente gefordert und gefördert. Zudem könnten solche Projekte gewinnbringend mit dem Theorieunterricht verzahnt werden.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14162</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1416</identifier>
    <author>Jochen Apel</author>
    <author>Martin Hermann</author>
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      <value>Ausbildung</value>
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      <value>Vorbereitungsdienst</value>
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      <value>M�nchen / Bayerische Bibliotheksschule</value>
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      <value>Projektarbeit</value>
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    <collection role="ddc" number="020">Bibliotheks- und Informationswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="A">Ausbildung, Fortbildung, Beruf, Berufsethik</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedDate>2013-03-22</completedDate>
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    <title language="deu">Survival Skills for Digital Natives : Informationskompetenz in Berkeley und New York</title>
    <abstract language="deu">"Information literacy is a survival skill in the Information Age." (American Library Association) Die USA werden häufig als "Herkunftsland“ der Teaching Library und der Information Literacy genannt - welche Survival Skills werden heute dort diskutiert? Wie haben sich Online-Workshops, Media Centres und Information Commons auf die Teaching Library ausgewirkt, welche Wege wurden eingeschlagen? Fragen, die wir uns im Herbst 2012 als Librarians in Residence des Goethe-Institut New York und BI International gestellt haben. Wir stellen die Erfahrungen, die wir an einer Vielzahl von unterschiedlichen Bibliotheken in Berkeley, Kalifornien und New York City gemacht haben, zur Diskussion. Im Fokus stehen dabei drei Bereiche: - Wie kann - angesichts einer Teaching Library im Zeichen von Employability und Schlüsselkompetenzen - das Bewusstsein der Öffentlichkeit für das Thema und der kritische Blick auf Information gefördert werden? Welche Überschneidungen gibt es zwischen der Teaching Library und der Marketing-Abteilung? - Welche neuen Lernformen und Lernräume kann man beobachten? Gibt es neue Schulungsmethoden für Digital Natives? Welche Formen von Online-Lernen sind sinnvoll? - Gibt es in den USA Ansätze zu Evaluation und Assessment von Schulungen? Wie kann Informationskompetenz als Erfolgsfaktor für ein Studium gemessen werden? Der Vortrag soll eine Standortbestimmung ermöglichen und zu neuen Ideen in der Informationskompetenz-Vermittlung anregen.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14511</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1451</identifier>
    <author>Maren Krähling</author>
    <author>Nicole Krüger</author>
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      <value>Informationskompetenz</value>
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      <value>New York &lt;NY&gt;</value>
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    <collection role="themen" number="E">Vermittlung von Informationskompetenz, Teaching Libraries, E-Tutorials</collection>
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