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    <completedDate>2014-07-01</completedDate>
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    <title language="deu">Vom FaMI zum „information professional“ durch kompetenzorientiertes Lernen. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt der Fernweiterbildung der FH Potsdam zum Thema überfachliche Professionalisierung.</title>
    <abstract language="deu">Das Projekt AKIB (Akademische Kompetenzen in den Informationsberufen) hat das Blended Learning in der Fernweiterbildung Archiv und Bibliotheksmanagement an der Fachhochschule Potsdam über Befragungen und Beobachtungen eingehend untersucht. Dabei ist zunächst ein Kompetenzraster für die Informationsberufe entstanden, bei dem sich die Schlüsselkompetenzeklassen Selbst-, Sozial, Sach-, Methoden-, Kognitions- sowie Teamkompetenzen und Kreaitivität gebildet haben. Die Kognitionskompetenzen umfassen dabei die "Analysefähigkeit", "Schriftliches Ausdrucksvermögen" und "Strukturiertes Denken", die demnach im Kern die Akademischen Kompetenzen beschreiben und somit für das "Wissenschaftliche Arbeiten" relevant sind. Diese Kognitionskompetenzen beziehen sich direkt auf den Begriff der Reflexion als Metakompetenz. Von zentraler Bedeutung für Reflexion, zu der die Selbstreflexion genauso wie die Fremdreflexion gehört, ist das Feedback durch die Lehrenden, damit sich die Lernenden im Lernprozess selbst positionieren können. Auf Grundlage dieser Erkenntnisse wird zukünftig die Lehre in der Fernweiterbildung eine maßgebliche Reflexionsorientierung erfahren. Neben weiteren Maßnahmen wird hierfür ein vierwöchiger Onlinekurs "Gute Online-Lehre" für Lehrende durchgeführt, bei dem die Moderation des Selbstlernprozesse und die Bedeutung der Rückmeldung desselben durch die Lehrenden selbst erfahren und geübt werden kann.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-16685</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1668</identifier>
    <author>Andres Imhof</author>
    <author>Judith Pfeffing</author>
    <author>Hans-Christoph Hobohm</author>
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      <value>Kernkompetenz</value>
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      <value>Integriertes Lernen</value>
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      <value>Wissenschaftliches Arbeiten</value>
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      <value>Akademische Kompetenzen</value>
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    <collection role="ddc" number="370">Bildung und Erziehung</collection>
    <collection role="institutes" number="">103. Deutscher Bibliothekartag (Bremen, 2014)</collection>
    <collection role="themen" number="D1">Bibliothekarische Dienstleistungen, Bibliotheks-Benutzung</collection>
    <collection role="bibtage" number="">103. Deutscher Bibliothekartag in Bremen 2014</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedYear>2013</completedYear>
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    <contributingCorporation>Fachhochschule Potsdam, Fachbereich Informationswissenschaften</contributingCorporation>
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    <completedDate>2013-03-20</completedDate>
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    <title language="deu">Schlüsselkompetenzen im Bibliotheksberuf, Ergebnisse des AKIB-Forschungsprojekts an der FH Potsdam</title>
    <abstract language="deu">In dem AKIB-Projekt werden zentrale Schlüsselkompetenzen bestimmt, die zur Ausübung des Bibliotheks- und des Archivberufs (Diplom bzw. Bachelor) unmittelbar erforderlich sind. Nach dem Prinzip des "lebenslangen Lernens“ stehen bei der Untersuchung bewusst keine Fachkompetenzen im Fokus, sondern jene Schlüsselkompetenzen, die eine Person in die Lage versetzen, mit den anstehenden Herausforderungen im Beruf erfolgreich umzugehen. Zur Identifikation der wichtigsten Schlüsselkompetenzen in den Berufsfeldern Bibliothek und Archiv wurden ausgewiesene Expertinnen und Experten auf diesem Gebiet zu jeweils einem gemeinsamen Workshop eingeladen. Eine darauf bezogene anschließende Umfrage zeigt den Kompetenzstand der Studierenden der Informationswissenschaften im Direktstudium und der Teilnehmenden an der Fernweiterbildung der FH Potsdam auf. So entsteht ein höchst differenziertes Bild berufsspezifischer Kompetenzanforderungen und dem entsprechenden Kompetenzerwerb von Absolventinnen und Absolventen der FH Potsdam.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:0290-opus-14447</identifier>
    <identifier type="opus3-id">1444</identifier>
    <author>Andres Imhof</author>
    <author>Imke Groeneveld</author>
    <author>Hans-Christoph Hobohm</author>
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      <value>Kernkompetenz</value>
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      <value>Potsdam / Fachhochschule Potsdam</value>
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      <value>Kompetenzstrukturmodell</value>
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    <collection role="ddc" number="020">Bibliotheks- und Informationswissenschaften</collection>
    <collection role="institutes" number="">102. Deutscher Bibliothekartag (Leipzig, 2013) = Bibliothekskongress</collection>
    <collection role="themen" number="A">Ausbildung, Fortbildung, Beruf, Berufsethik</collection>
    <collection role="bibtage" number="">102. Deutscher Bibliothekartag in Leipzig 2013 = 5. Kongress Bibliothek &amp; Information Deutschland</collection>
    <thesisPublisher>Berufsverband Information Bibliothek</thesisPublisher>
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    <completedYear>2013</completedYear>
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    <title language="deu">Schlüsselkompetenzen in Informationsberufen / Erste Ergebnisse aus dem Projekt AKIB der Fachhochschule Potsdam</title>
    <parentTitle language="deu">BuB - Forum Bibliothek und Information</parentTitle>
    <note>BuB 65(2013)07/08, S. 521-524</note>
    <licence>Deutsches Urheberrecht</licence>
    <author>Hans-Christoph Hobohm</author>
    <author>Imke Groeneveld</author>
    <author>Andres Imhof</author>
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      <value>Bibliothekarisches Berufsbild</value>
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      <value>Bibliothekarische Schlüsselkompetenz</value>
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    <collection role="bub" number="">65. Jahrgang (2013)</collection>
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