@misc{Lotz2009, author = {Lotz, Birgit}, title = {Interkulturelle Bibliotheksarbeit ganz praktisch: Bestandsvermittlung und Programmarbeit}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6359}, year = {2009}, abstract = {Wie gestalte ich eine Bibliothekseinf{\"u}hrung f{\"u}r Integrationskursteilnehmer/-innen? Wo finde ich Informationen und praxiserprobten Modelle zur Vermittlungs- und interkulturellen Programmarbeit? Wo finde ich Anregungen zur interkulturellen Veranstaltungsarbeit? Antworten auf diese und andere Fragen rund um Vermittlung und Programmarbeit bietet die Pr{\"a}sentation im Rahmen des Markts der M{\"o}glichkeiten der Expertengruppe Interkulturelle Biblitoheksarbeit "Interkulturelle Bibliotheksarbeit ganz praktisch"}, subject = {Interkulturelle Bibliotheksarbeit}, language = {de} } @misc{GretherLedlein2009, author = {Grether, Lena and Ledlein, Gesine}, title = {Lesementoring in Hannover}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6362}, year = {2009}, abstract = {Ein Lesef{\"o}rderungsprojekt der Stadtbibliothek Hannover er{\"o}ffnet eine neue Form der Zusammenarbeit mit Jugendlichen, die in Bibliotheken oft als Problemzielgruppe wahrgenommen werden: beim Lesementoring {\"u}bernehmen Jugendliche Verantwortung f{\"u}r Grundschulkinder und treffen sich w{\"o}chentlich mit ihnen, um sie in ihrer Lesemotivation zu f{\"o}rdern. Sie fungieren als Mentoren und haben dabei die M{\"o}glichkeit, ihre pers{\"o}nlichen St{\"a}rken zu entdecken und weiterzuentwickeln. Je zwei Mentoren treffen sich f{\"u}r eineinhalb Stunden mit sechs Grundschulkindern und bereiten f{\"u}r diese Treffen ein abwechslungsreiches Programm aus Lesen und Vorlesen, Lese- und Bewegungsspielen, kreativen Aktivit{\"a}ten und Bibliotheksbesuchen vor. Die Grundsch{\"u}ler entdecken den Spaß am Lesen und viele verbessern dabei nachweislich ihre Lesef{\"a}higkeit. Seit 2004 betreut die Stadtbibliothek Hannover dieses Kooperationsprojekt, bei dem Sch{\"u}ler aus dem 9. und 10. Jahrgang f{\"u}r ihre ehrenamtliche Arbeit als Mentoren von Projektbetreuern aus Bibliothek und Stadtteilkultureinrichtungen qualifiziert und w{\"a}hrend der gesamten Laufzeit (je ein Schulhalbjahr) begleitet werden. F{\"u}r ihr Engagement erhalten die Jugendlichen den Kompetenznachweis Kultur, ein Zertifikat der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung, das von den Fachkr{\"a}ften nach mehrmaliger Beobachtung der Lesementoringtreffen und Gespr{\"a}chen mit den Jugendlichen ausgestellt wird. Das Zertifikat beinhaltet Aussagen zur pers{\"o}nlichen Entwicklung und den besonderen St{\"a}rken der Jugendlichen. 200 Jugendliche wurden bereits mit dem Kompetenznachweis Kultur ausgezeichnet, {\"u}ber 600 Grundschulkindern nahmen am Projekt teil. Das Lesementoring schafft langfristige Strukturen f{\"u}r eine Zusammenarbeit zwischen Stadtteilbibliotheken, Stadtteilkultureinrichtungen und Schulen und soll zuk{\"u}nftig noch ausgeweitet werden.}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{Levkovich2009, author = {Levkovich, Daniella}, title = {Library Work in a multi-cultural town}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6608}, year = {2009}, abstract = {Work of a library in a multi-cultural town in Israel, Projects and experiences}, subject = {Interkulturelle Erziehung}, language = {de} } @misc{Eckardt2009, author = {Eckardt, Frank}, title = {B{\"u}cher f{\"u}r benachteiligte Leser: Stadteilbibliotheken in der gespaltenen Stadt}, organization = {Eckardt, Frank}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6313}, year = {2009}, abstract = {In diesem Beitrag soll der Frage nachgegangen werden, welche Bedeutung eine Bibliothek in einem Stadtteil haben kann, in der es {\"u}berdurchschnittlich viele Menschen gibt, die durch erh{\"o}hte Betroffenheit von Arbeitslosigkeit oder Abh{\"a}ngigkeit von sozialstaatlichen Leistungen als sozial benachteiligt gelten k{\"o}nnen. Hierbei ist in einer Umfrage anhand eines Leitfaden-Interviews mit Bibliothekaren von Stadtteilbibliotheken in neun Großst{\"a}dten Deutschlands (Hamburg, Bremen, Berlin, Dresden, Leipzig, Dortmund, Frankfurt, Stuttgart, M{\"u}nchen) durchgef{\"u}hrt worden. Begleitend wurden informative Gespr{\"a}che mit Direktoren von Stadtb{\"u}chereien sowie Quartiersmanagern gef{\"u}hrt.}, subject = {Stadtteil}, language = {de} } @misc{MeierEhlers2009, author = {Meier-Ehlers, Petra}, title = {Sprachf{\"o}rderung - Deutsch als Zweitsprache f{\"u}r Kinder}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8091}, year = {2009}, abstract = {Kinder, deren Erstsprache nicht Deutsch ist, haben in st{\"a}rkerem Maß sprachliche H{\"u}rden zu nehmen als Kinder, die Deutsch als Erstsprache erwerben.{\"O}ffentliche Bibliotheken m{\"u}ssen zielgruppenorientierte Angebote und Kooperationen mit Bildungstr{\"a}gern professionell pr{\"a}sentieren und initiieren. Der Vortrag gibt zun{\"a}chst eine {\"U}bersicht {\"u}ber die Grundlagen des Zweitspracherwerbs und leitet dann zu Best-Practice-Beispielen im deutschen {\"o}ffentlichen Bibliothekswesen {\"u}ber.}, subject = {Fremdsprachenlernen}, language = {de} } @misc{MaerkBuermann2009, author = {M{\"a}rk-B{\"u}rmann, Anke}, title = {Multiplikator in der Lesef{\"o}rderung: Qualifizierung zum Kursleiter f{\"u}r die Schulung von Ehrenamtlichen - eine Aufgabe f{\"u}r Bibliotheken?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6252}, year = {2009}, abstract = {Die Akademie f{\"u}r Lesef{\"o}rderung der Stiftung Lesen an der Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek hat in Zusammenarbeit mit der Agentur f{\"u}r Erwachsenen- und Weiterbildung in Hannover im Sommer 2008 das erste Mal insgesamt 20 Teilnehmer zu Multiplikatoren in der Lesef{\"o}rderung f{\"u}r Niedersachsen ausgebildet. Aufgrund der vielen Anfragen f{\"u}r die Ausbildung von Vorlesepaten und Leselernhelfern ist in der Akademie die Idee entwickelt worden, diese Aufgabe auf eine breitere Basis zu stellen und Personen zu qualifizieren, die Ehrenamtliche schulen k{\"o}nnen. Die Teilnehmer konnten sich entweder f{\"u}r den Schwerpunkt "Vorlesepate" oder "Leselernhelfer" entscheiden. Vorlesepaten sind Ehrenamtliche, die Kindern in Kitas, Bibliotheken und Schulen regelm{\"a}ßig vorlesen, w{\"a}hrend Leselernhelfer gezielt einzelne Kinder unterst{\"u}tzen, die Schwierigkeiten beim Leselernprozess haben. W{\"a}hrend der insgesamt vier Schulungstage umfasssenden Qualifikation wurden Inhalte wie Grundlagen der Lesef{\"o}rderung, Phasen der Leseentwicklung, Bedeutung des Vorlesens, aktuelle Kinderb{\"u}cher, gendersensible Lesef{\"o}rderung, Lesef{\"o}rderung f{\"u}r Kinder mit Migrationshintergrund sowie Grundlagen der Erwachsenenbildung vermittelt.}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @book{Eichhorn2009, author = {Eichhorn, Eva}, title = {"Themenbibliotheken" als sparten{\"u}bergreifendes Ph{\"a}nomen? : ein bibliothekstypologischer Versuch}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7514}, year = {2009}, abstract = {Was genau ist eigentlich eine "Themenbibliothek"? Auf diese Frage liefert das vorliegende Werk eine erste definitorische Antwort. Ausgehend von der historischen Entstehung von Themenbibliotheken beleuchtet es den Charakter themenbibliothekarischer Bestandsprofile und -aufstellungsformen sowie Aufgaben und Zielgruppen und nimmt eine bibliothekstypologische Standortbestimmung vor. Diese f{\"u}hrt zu dem Versuch, die derzeit gebr{\"a}uchliche Einteilung des Bibliothekswesens zu verfeinern, indem die bisherigen „Sonderformen {\"O}ffentlicher Bibliotheken" entsprechend ihrer Profilierung unter dem Dachbegriff der „Zielgruppenorientierten Bibliotheksarbeit" neu strukturiert werden. Neu ist insbesondere auch der Ansatz, themenbibliothekarische Strukturen im Bereich der Wissenschaftlichen Bibliotheken zu (unter)suchen. Anhand sparten{\"u}bergreifender Anwendungsbeispiele - vorgestellt werden u. a. die Themenfilialen in Bochum und Dresden sowie die Kulturwissenschaftliche Bibliothek Warburg - wird dem Leser eine Vorstellung von der Vielfalt und Heterogenit{\"a}t des Typus "Themenbibliothek" vermittelt.}, subject = {{\"O}ffentliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Naumann2009, author = {Naumann, Ulrich}, title = {Leses{\"a}le als Nutzungsorte im Spiegel der Bibliotheksbaugeschichte}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6484}, year = {2009}, abstract = {Der Lesesaal war in der vielhundertj{\"a}hrigen Baugeschichte immer Teil einer zun{\"a}chst multifunktionalen Bibliothek. Bis zu Beginn des 19. Jahrhunderts noch als Einheit von Bestandsaufstellung, Bibliotheksverwaltung und Benutzung verstanden, entwickelten sich mit dem Konzept der dreigeteilten Bibliothek auch r{\"a}umlich getrennte Einheiten. Bei den repr{\"a}sentativen Neubauten der k{\"o}niglichen und zentralen staatlichen Bibliotheken im 19. Jahrhundert wurde der Lesesaal der dominante, auch in der Bauausf{\"u}hrung besonders herausgehobene Bereich. Bei den neuerrichteten Universit{\"a}tsbibliotheken derselben Zeit gewann dagegen das Magazin zunehmend an Bedeutung, was sich auch in der baulichen Gestaltung mit der Betonung des Magazintrakts ausdr{\"u}ckte. Nach dem Zweiten Weltkrieg ist auch in Deutschland eine zunehmende Aufl{\"o}sung und Durchmischung der Bestandsaufstellung auch in großen wissenschaftlichen Bibliotheken erkennbar. Ab den siebziger Jahren des 20. Jahrhunderts wird durch die verst{\"a}rkt propagierte und in baulichen Konzeptionen umgesetzte Freihandaufstellung großer Bestands-komplexe in den wissenschaftlichen Bibliotheken die Frage nach einem weiterhin den Bau dominierenden großen Lesesaal zunehmend negativ beantwortet, auch wenn große Neubauten in Deutschland an diesem Konzept festgehalten haben. Ist der "Große Lesesaal" obsolet geworden?}, subject = {Lesesaal}, language = {de} } @misc{ElsnerOverberg2009, author = {Elsner-Overberg, Claudia}, title = {"LESEN - GUCKEN - H{\"O}REN": der literarische Jugendblog der Solinger Stadtbibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6575}, year = {2009}, abstract = {Im Herbst des Jahres 2006 ging in Solingen ein Jugendblog online. Er hat den eing{\"a}ngigen und einfachen Titel: "LESEN, GUCKEN, H{\"O}REN". Unter http://blog.jubiso.de/ bloggen mehr als 30 Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler - die M{\"a}dchen sind deutlich in der {\"U}berzahl - {\"u}ber B{\"u}cher, Filme und andere Medien.}, subject = {Web log}, language = {de} } @book{HaukeWerner2009, author = {Hauke, Petra and Werner, Klaus Ulrich}, title = {Bibliotheken bauen und ausstatten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9631}, year = {2009}, abstract = {Renommierte Autoren beantworten in dem umfassenden Handbuch aktuelle Fragen zum Planungsprozess, zu Managementaufgaben und gestalterischen M{\"o}glichkeiten eines Bibliothekneubaus.}, subject = {Bibliotheksbau}, language = {de} }