@misc{Heinz2010, author = {Heinz, Julia}, title = {Bibliothek als Lernort: Einer f{\"u}r alle - der s{\"u}dpunkt, N{\"u}rnbergs neues Forum f{\"u}r Bildung und Kultur}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8556}, year = {2010}, abstract = {Der s{\"u}dpunkt ist Forum f{\"u}r Bildungs- und Kulturangebote als auch quartiersbezogenes B{\"u}rgerzentrum. Der s{\"u}dpunkt steht allen N{\"u}rnbergerinnen und N{\"u}rnbergern offen und wendet sich speziell an die Menschen der S{\"u}dstadt. Der s{\"u}dpunkt ist so multikulturell, vielschichtig, bunt und spannend wie das Quartier selbst und macht Lust auf Bildung und B{\"u}cher, Kultur und Kommunikation, Lesen und Lernen. Drei st{\"a}dtische Einrichtungen (Bildungszentrum, Amt f{\"u}r Kultur und Freizeit, Stadtteilbibliothek) bieten ein abwechslungreiches Programm. Neugierige und Interessierte k{\"o}nnen vieles testen und sich ihr ganz pers{\"o}nliches Bildungs- und Kulturprogramm zusammenstellen. So l{\"a}sst der s{\"u}dpunkt seine drei Kerngedanken Integration - Inspiration - Interaktion t{\"a}glich Wirklichkeit werden.}, subject = {N{\"u}rnberg-S{\"u}dstadt}, language = {de} } @misc{Vetter2010, author = {Vetter, Simone}, title = {IMeNS - eine bibliothekarische L{\"o}sung f{\"u}r Schulen im l{\"a}ndlichen Raum}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9317}, year = {2010}, abstract = {Das Informations- und Mediennetzwerk f{\"u}r Schulen "IMeNS" hat sich als festes Fundament f{\"u}r eine effektive Arbeit und Entwicklung von Schulbibliotheken in gemeinsamer Anstrengung des Schultr{\"a}gers Lahn-Dill-Kreis und seiner Schulen bew{\"a}hrt und etabliert. Eine kontinuierliche Medienbildung f{\"u}r alle Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler entlang der gesamten Schullaufbahn - mit nur einem Ausweis, aber allen Medienarten - steht im Mittelpunkt des Mediothekskonzepts, das dem Informations- und Mediennetzwerk f{\"u}r die Schulen im Landkreis zugrunde liegt. Kooperation und Zusammenarbeit innerhalb des Netzwerkes und auch mit {\"O}ffentlichen Bibliotheken und anderen Partnern außerhalb des Netzwerkes werden dabei als unabdingbar f{\"u}r eine erfolgreiche Arbeit und Weiterentwicklung erachtet. Nach 5 Jahren nimmt mehr als die H{\"a}lfte der fast 100 Schulen im Landkreis am Netzwerk teil, so dass IMeNS als erfolgreiche bibliothekarische L{\"o}sung f{\"u}r Schulen im l{\"a}ndlichen Raum vorgestellt werden kann.}, subject = {Schulbibliothek}, language = {de} } @misc{Ehrmann2010, author = {Ehrmann, Siegmund}, title = {Oeffentliche Bibliotheken als kulturelle Bildungsinfrastruktur?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9549}, year = {2010}, abstract = {Angesichts der digitalen Informationsrevolution, die neue Moeglichkeiten schafft, aber auch, wie die neuen Produkte der Firma Apple zeigen, in neue Abhaengigkeiten und zu propriet{\"a}ren Loesungen f{\"u}hren kann, ist die Forderung nach oeffentlicher Zug{\"a}nglichkeit von Inhalten aktueller denn je. Oeffentliche Bibliotheken garantieren die Wahrnehmung des Rechts auf Informationsfreiheit. Oeffentliche Bibliotheken muessen diesen Zugang eroeffnen und vor allem mit Schulen kooperieren. "Die oeffentliche Bibliothek muss zum Bestandteil des Schulalltages werden. Bibliotheken vermitteln Medienkompetenz auch im Internet und das wird in Zukunft f{\"u}r die Entwicklung unserer Kinder entscheidend sein. Die oeffentliche Hand ist gefordert, Kooperationen zwischen Schulen und oeffentlichen Bibliotheken zu ermoeglichen und sich f{\"u}r den Erhalt des oeffentlichen Bibliothekswesens stark zu machen."}, subject = {Oeffentliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Brandt2010, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Prinzip Nachhaltigkeit" als Herausforderung f{\"u}r Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8279}, year = {2010}, abstract = {Die Bundesregierung hat 2002 ihre Nachhaltigkeitsstrategie beschlossen und seither kontinuierlich weiterentwickelt. Der Nachhaltigkeitsgedanke verbindet wirtschaftliche Leistungsf{\"a}higkeit mit {\"o}kologischer Verantwortung und sozialer Gerechtigkeit - Ziele, die einander bedingen und Ausdruck einer gemeinsamen Verantwortung auf nahezu allen Ebenen des gesellschaftlichen Lebens sind. Auch Bibliotheken haben sich als lebendige Orte f{\"u}r Bildung und B{\"u}rgerbeteiligung, f{\"u}r Integration und Generationendialog die Frage zu stellen, in welcher Weise sie zur konkreten Umsetzung dieser oft als sehr abstrakt empfundenen Ziele beitragen k{\"o}nnen. Nicht zuletzt die Auszeichnung von zwei sehr unterschiedlichen Bibliotheken - einer l{\"a}ndlichen Einrichtung und einer Großstadtbibliothek - bei dem Bundeswettbewerb "Generationendialog in der Praxis - B{\"u}rger initiieren Nachhaltigkeit" im Fr{\"u}hjahr 2009 als "Leuchtturmprojekte" hat gezeigt, dass Bibliotheken in vielf{\"a}ltiger Weise nachhaltiges Engagement entwickeln und sich besonders durch eine konstruktive Zusammenarbeit mit anderen Institutionen an der Mitgestaltung und Verbesserung der sozialen, {\"o}kologischen und {\"o}konomischen Bedingungen beteiligen k{\"o}nnen. Am Beispiel von verschiedenen Projekten wird aus der Praxis f{\"u}r die Praxis gezeigt, wie sich Bibliotheken etwa f{\"u}r Umweltbildung, Pr{\"a}vention, kulturelle Vielfalt, und Gestaltungskompetenz sowie im Schnittbereich von Kultur- und Sozialarbeit gemeinsam mit Partnern interdisziplin{\"a}r engagieren und in neuen Netzwerken f{\"u}r eine zukunftsf{\"a}hige Entwicklung solidarisch handeln und Solidarit{\"a}t erfahren.}, subject = {Nachhaltigkeit}, language = {de} } @article{Raumel2010, author = {Raumel, Frank}, title = {Systematische Erschließung von Bildungspartnerschaften / Ein Leben lang lesen und lernen in der Stadtb{\"u}cherei Biberach an der Riss}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {377 -- 377}, year = {2010}, language = {de} } @book{OPUS4-17807, title = {Handbuch Bibliothek 2.0}, editor = {Bergmann, Julia and Danowski, Patrick}, publisher = {De Gruyter Saur}, address = {Berlin}, isbn = {9783110232103}, doi = {https://doi.org/10.1515/9783110232103}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178073}, publisher = {Berufsverband Information Bibliothek}, pages = {XII, 392}, year = {2010}, abstract = {Unter Bibliothek 2.0 verstehen die Herausgeber eine Einrichtung, die die Prinzipien des Web 2.0 wie Offenheit, Wiederverwendung (ReUse), Kollaboration und Interaktion in der Gesamtorganisation anwendet. Bibliotheken erweitern Serviceangebote und Arbeitsabl{\"a}ufe um die M{\"o}glichkeiten der Web 2.0-Technologien. Dies ver{\"a}ndert Berufsbild und Selbstverst{\"a}ndnis der Bibliothekare. Der Sammelband bietet einen kompletten {\"U}berblick zum Thema Bibliothek 2.0 und den aktuellen Stand der Entwicklungen aus technologischer, soziologischer, informationstheoretischer sowie praxisorientierter Sicht.}, language = {de} } @misc{Schumacher2009, author = {Schumacher, Effi}, title = {Integrierte Dienstleistungen f{\"u}r die Schulbibliotheken in Biberach an der Riss}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8066}, year = {2009}, abstract = {Das gr{\"o}ßte IZBB-Projekt in Baden-W{\"u}rttemberg wurde in Biberach verwirklicht. Beide (nebeneinander liegenden) Gymnasien wurden f{\"u}r den Ganztagesbetrieb zum Schulcampus erweitert und umgebaut. Das Medien- und Informationszentrum Stadtb{\"u}cherei Biberach (MIZ) hat in diesem Rahmen die 300 qm große Mediothek mitgeplant, eingerichtet und f{\"u}hrt sie seit Mai 2008 im Regelbetrieb als nicht{\"o}ffentliche Zweigstelle. Zus{\"a}tzlich zum lesef{\"o}rdernden und unterrichtsbegleitenden Medienbestand, f{\"o}rdern die MItarbeiterinnen der Stadtb{\"u}cherei durch entsprechende Kurse und Workshops die Medien- und Informationskompetenz der Sch{\"u}ler. Die Kompetenzbausteine sind im Schulcurriculum verankert und damit f{\"u}r die Lehrer verbindlich. Sie werden f{\"u}r alle Klassenstufen entwickelt und korrespondieren mit dem Bildungsplan. So soll sichergestellt werden, daß Wissenvermittlung und Kompetenzf{\"o}rderung synergetisch ineinander greifen und die Akzeptanz unter den Bildungspartnern w{\"a}chst. Dieses und weitere Modelle der Kooperation mit Schulen werden vorgestellt.}, subject = {Schulbibliothek}, language = {de} } @misc{Danowski2009, author = {Danowski, Patrick}, title = {Phone, Kindle \& Co: Die mobile Bibliothek - Welche Auswirkungen haben die neuen mobilen Ger{\"a}te auf Bibliotheksdienstleistungen?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7724}, year = {2009}, abstract = {In letzter Zeit sind eine Reihe von neuen mobilen Endger{\"a}ten auf den Markt gekommen. Sp{\"a}testens seit dem iPhone hat das Surfen im Internet mit mobilen Endger{\"a}ten stark zugenommen. Branchenvertreter erwarten das, das mobile Internet 2009 vor dem Durchbruch steht [1]. Gleichzeitig hat die Industrie einen neuen Anlauf im Bereich eBook mit Ger{\"a}ten wie dem Sony Reader und dem Kindle von Amazon unternommen, die 2009 auch in Deutschland erwartet werden. Auch das iPhone beitet eine Reihe von M{\"o}glichkeiten um Texte bzw eBooks auf ihm zu konsumieren. Die deutsche Telekom erprobt in dem Projekt News4Me [2] wie Tageszeitungen auf diese neuen Ger{\"a}te angepasst werden k{\"o}nnen. Diese Ger{\"a}te machen nach langer Zeit das Konsumieren von Texten am Bildschirm denkbar und die Idee des ubiquit{\"a}ren Internets scheint in greifbarer N{\"a}he. In dem Vortrag soll der aktuellen Stand der Technik mit den neusten Entwicklungen beleuchtet werden, sowie dargestellt werden welche neuen Formate f{\"u}r Inhalte sich entwickeln. Im Abschluss sollen einige Handlungsempfehlungen f{\"u}r Bibliotheken vorgestellt werden um fr{\"u}hzeitig die eigenen Inhalte effektiv f{\"u}r Anwender von mobilen Ger{\"a}ten anbieten zu k{\"o}nnen. [1] http://www.pressetext.de/pte.mc?pte=080320014 [2] http://www.laboratories.telekom.com/ipws/Deutsch/News/Archiv/2008/Pages/News4Me.aspx}, subject = {iPhone}, language = {de} } @misc{Goetz2009, author = {G{\"o}tz, Martin}, title = {Problemorientiertes Lernen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7246}, year = {2009}, abstract = {Problemorientiertes Lernen (POL) ist eine Methode, die zun{\"a}chst in der Ausbildung von Medizinern eingesetzt wurde. Im Gegensatz zu herk{\"o}mmlichem Lernen bestimmen die Studierenden selbst die Lerninhalte anhand einer Problemstellung aus der Praxis. Der Professor wird zum beratenden Tutor, der f{\"u}r eine geeignete Lernumgebung sorgt und bei Bedarf ber{\"a}t.}, subject = {Kooperatives Lernen}, language = {de} } @misc{DillHarnachMueller2009, author = {Dill, Brigitte and Harnach, Ilka and M{\"u}ller, Andreas}, title = {HABIT - Hannoversches Bibliotheks-Training: Bibliothekare und Lehrkr{\"a}fte entwickeln und erproben gemeinsam Materialien zur Bibliothekseinf{\"u}hrung f{\"u}r die Schuljahrg{\"a}nge 5 und 6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7908}, year = {2009}, abstract = {Voraussetzung f{\"u}r ein gutes Gelingen von Bibliothekseinf{\"u}hrungen f{\"u}r Sch{\"u}ler ist die genaue Absprache zwischen Bibliothekaren und Lehrkr{\"a}ften im Vorfeld. Dazu geh{\"o}rt f{\"u}r Bibliothekare das Wissen von Vorkenntnissen und Bed{\"u}rfnissen seitens der Sch{\"u}ler sowie die Anforderungen und W{\"u}nsche von Schulen und Lehrkr{\"a}ften. HABIT, das Hannoversche Bibliotheks-Training der Stadtbibliothek Hannover und der Akademie f{\"u}r Lesef{\"o}rderung, m{\"o}chte hierbei unterst{\"u}tzend wirken. Dabei wurden die Einf{\"u}hrungsmaterialien von Bibliothekarinnen und Lehrkr{\"a}ften gemeinsam erarbeitet, mit Sch{\"u}lern getestet und anschließend verbessert. Ein bereits mehrfach erprobter Baustein ist das Lernheft HABIT, das auf 32 Seiten Sch{\"u}ler weiterf{\"u}hrender Schulen in die Benutzung der Jugendbibliothek und Stadtbibliothek List einf{\"u}hrt. Das Lernheft wird schon vor dem Bibliotheksbesuch im Unterricht durchgearbeitet und bereitet diesen gezielt vor. Das Heft enth{\"a}lt neben der Beschreibung einer Recherche um ein beliebtes Buch herum auch einfache Aufgaben zur Verst{\"a}ndniskontrolle, um die Jugendlichen zum sorgf{\"a}ltigen Lesen zu bewegen. Das Lernpensum und damit der (m{\"o}gliche) Wissensfortschritt werden in einer Reihe von Fachbegriffen wie "Katalog", "Signatur", "Standort" und "Schlagwort" {\"u}berpr{\"u}fbar. Zus{\"a}tzlich zu dem Lernheft wird zurzeit ein „Merkbrett" als Suchhilfe in der Bibliothek entwickelt. Zum Aushang im Klassenraum und in der Bibliothek soll außerdem ein Plakat zu m{\"o}glichen Suchwegen bereitgestellt werden. Die Lernmaterialien zielen allesamt darauf ab, Bibliothekserkundungen f{\"u}r Sch{\"u}ler im Vorfeld zu entlasten und dadurch den Lernern Freir{\"a}ume f{\"u}r individuelle Recherche und interessengeleitetes St{\"o}bern „vor Ort" zu er{\"o}ffnen.}, subject = {Training}, language = {de} }