@misc{Jonas2021, author = {Jonas, Stefanie}, title = {Meditation, Medien und Technik - Aktiv in der neuen Sport- und Gesundheitsbibliothek der Stadtbibliothek Paderborn}, series = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Lernr{\"a}ume im Wandel I(17.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Lernr{\"a}ume im Wandel I(17.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176313}, year = {2021}, abstract = {Eine Bibliothek ist ein Ort der Kommunikation und Interaktion und zunehmend auch als Ort der Muße, der Konzentration, der Entschleunigung und der Entspannung gefragt. Dazu braucht sie attraktive Pl{\"a}tze und Zonen zum Lesen, f{\"u}r Kommunikation und Begegnung, Entspannung und R{\"u}ckzug f{\"u}r Einzelne und Gruppen. Im Zuge der Umgestaltung der Zentralbibliothek Paderborn zog der neu ausgerichtete Bereich Sport \& Gesundheit in die vorher ausgelagerte Computerbibliothek um. W{\"a}hrend bisher nur Medien aus den Bereichen P{\"a}dagogik, Psychologie, Medizin und Sport angeboten wurden, wird diese neue Bereichsbibliothek nun auch durch neue technische und digitale Angebote erweitert. Vom Ministerium f{\"u}r Wissenschaft und Kultur des Landes NRW gef{\"o}rdert, ist ein Flugsimulator als Trainingsger{\"a}t f{\"u}r Tiefenmuskulatur, Balance und Geist angeschafft worden. Anhand der neuen Bereichsbibliothek Sport \& Gesundheit wird das Raum- und Angebotskonzept der Stadtbibliothek Paderborn pr{\"a}sentiert. {\"U}bertragbar ist das Konzept auf Bibliotheken aller Gr{\"o}ßenordnungen.}, language = {de} } @misc{Seltmann2021, author = {Seltmann, Melanie}, title = {Citizen Science und Communitybindung digital: ein Erfahrungsaustausch}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177650}, year = {2021}, abstract = {Sowohl erfahrene als auch neue Citizen Science-Enthusiast*innen sind eingeladen zu diesem Erfahrungsaustausch, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen digitaler Communitybindung umgehen. Als Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek will die ULB Darmstadt im Rahmen des Citizen Science-Projektes "Gruß und Kuss - Briefe digital. B{\"u}rger*innen erhalten Liebesbriefe" nicht nur Infrastrukturpartnerin f{\"u}r die technischen Anforderungen des Projekts sein, sondern insbesondere auch die Bibliothek als physischen und digitalen Begegnungs-, Forschungs- und Kommunikationsort etablieren und damit ihrem landesbibliothekarischen Auftrag nachkommen. Zwar kann diese dauerhafte und nachhaltige Integration b{\"u}rgerwissenschaftlicher Ans{\"a}tze auch digital erfolgen, aber gerade die das Bekanntmachen der Bibliothek als physischer Begegnungsort zwischen Wissenschaft und Zivilgesellschaft f{\"a}llt in der momentanen Zeit schwer. Das Format m{\"o}chte nach einer Einf{\"u}hrung ins Projekt zu einem Erfahrungsaustausch anregen, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen umgehen und trotzdem eine Communitybindung erm{\"o}glichen. Angesprochen sind sowohl bereits erfahrene sowie neue Citizen Science-Enthusiast*innen.}, language = {de} } @article{Lippold2018, author = {Lippold, Kristina}, title = {Die Digitalisierung schreitet munter voran - das Berufsbild der FaMIs auch? : ein Zwischenruf der Gesch{\"a}ftsf{\"u}hrerin des Berufsverbands Information Bibliothek (BIB)}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-159232}, pages = {484 -- 484}, year = {2018}, abstract = {Seit fast 20 Jahren werden Fachangestellte f{\"u}r Medien- und Informationsdienste (FaMI) im dualen System ausgebildet. Ein Berufsbild, in den ersten Jahren hochgelobt, mit neuen Chancen f{\"u}r die Auszubildenden und die Ausbildungseinrichtungen, ist in die Jahre gekommen. Die Digitalisierung ist nur ein Aspekt der großen Ver{\"a}nderungen dieser zwei Jahrzehnte im Berufsfeld Bibliothek - weitere Stichworte sind »Bibliotheken als dritter Ort«, aber auch Bibliotheken als Bildungspartner und wissenschaftsunterst{\"u}tzende Dienstleister. Der digital-analoge Medienmix, die Nutzerforderung nach universeller Verf{\"u}gbarkeit wie auch das Vermitteln von Medienkompetenz stellen neue, vielf{\"a}ltigere Anforderungen an die Besch{\"a}ftigten in Bibliotheken aller Tr{\"a}ger und {\"u}ber alle Qualifikationsebenen hinweg.}, language = {de} } @article{Kampschulte2019, author = {Kampschulte, Lorenz}, title = {Das Deutsche Museum - MINT-Bildung seit 116 Jahren : Integration von digitalen Medien ist eine der zentralen aktuellen Herausforderungen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167253}, pages = {36 -- 39}, year = {2019}, abstract = {Naturwissenschaft und Technik pr{\"a}gen unsere heutige Welt. Um sich in dieser Welt zurechtzufinden, sie zu verstehen, zu ver{\"a}ndern und durch Innovation zu verbessern, ist Bildung in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) eine absolute Notwendigkeit.}, language = {de} } @article{AbreschDudek2019, author = {Abresch, Sebastian and Dudek, Sarah}, title = {»Ich bin kein Fl{\"u}chtling, ich bin Marwa« : Stadtbibliothek K{\"o}ln sammelt Geschichten gefl{\"u}chteter Menschen / EU-Projekt refugeelives.eu erfolgreich abgeschlossen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-168739}, pages = {368 -- 371}, year = {2019}, abstract = {Die Stadtbibliothek K{\"o}ln hat zugeh{\"o}rt. Und sie hat die geh{\"o}rten Geschichten der Gefl{\"u}chteten auf refugeelives.eu ver{\"o}ffentlicht. Geschichten {\"u}ber Not, Kummer, Flucht und Ungewissheit, aber auch {\"u}ber Herkunft, W{\"u}nsche und Hoffnungen. Die K{\"o}lner Stadtbibliothek war dabei Partnerin im EU-Projekt »A Million Stories«.}, language = {de} } @article{DueckersWissen2017, author = {D{\"u}ckers, Tanja and Wissen, Dirk}, title = {Interessieren - Interaktion - Interdisziplin{\"a}r / Auf einen Espresso mit der Journalistin und Schriftstellerin Tanja D{\"u}ckers zur "Atmosphäre von Bibliotheken" (Wissen trifft…)}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142814}, pages = {664 -- 667}, year = {2017}, language = {de} } @article{OPUS4-15685, title = {Nachrichten}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-156853}, pages = {393 -- 397}, year = {2016}, abstract = {Vermischte Nachrichten aus dem Bibliothekswesen: Letzte Ausschreibungsrunde - Stadtbibliothek gewinnt Kurzfilm-Wettbewerb - Workshop »Videos in digital libraries« - B{\"u}cher f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge - Isabella Peters leitet Metrics Working Group - Kulturmanagerin des Jahres - Europaweite Verkn{\"u}pfung von Forschungsdaten - ZB Med pr{\"a}sentiert PUBLISSO Books - Hessischer Bibliothekspreis an Stadtb{\"u}cherei Lauterbach - Bewerbungen f{\"u}r Lesepreis - Digitales Angebot durch Blog erweitert - D-A-CH-S-Tagung der bibliothekarischen Verb{\"a}nde - Vorsitzender Rolf Teucher verabschiedet - 20. GBV-Verbundkonferenz in Rostock - »Archivportal-D« gewinnt Preis - 9. Wildauer Bibliothekssymposium - Hoffnung f{\"u}r die ZB Med - »Kompetenz f{\"u}rs Leben - Lesef{\"o}rderung durch Bibliotheken«}, language = {de} } @misc{Frank2016, author = {Frank, Raumel}, title = {Kundenbefragungen als Teil der Kundenorientierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-25470}, year = {2016}, abstract = {44 Vortragsfolien}, language = {de} } @article{Gaede2019, author = {G{\"a}de, Carola}, title = {Mit Kinderb{\"u}chern Fenster in die Welt {\"o}ffnen : Die Internationale Jugendbibliothek - gestern, heute und morgen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-174635}, pages = {731 -- 735}, year = {2019}, abstract = {Vor 70 Jahren wurde die Internationale Jugendbibliothek in einer kleinen Villa im M{\"u}nchner Stadtteil Schwabing er{\"o}ffnet. Heute ist sie die weltweit gr{\"o}ßte Spezialbibliothek und ein international renommiertes Zentrum f{\"u}r die Sammlung, Erschließung und Vermittlung internationaler Kinder- und Jugendliteratur in Originalsprachen. Im September wurde der runde Geburtstag ausgiebig gefeiert.}, language = {de} } @article{BarbianVonhof2017, author = {Barbian, Jan-Pieter and Vonhof, Cornelia}, title = {"The Times they are a-changin'" / Welche Qualifikationen und Kompetenzen ben{\"o}tigen Bibliothekare in der Zukunft?}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142092}, pages = {462 -- 469}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Deifel2017, author = {Deifel, Ralph}, title = {Der Bayerische Bibliotheksplan}, series = {TK 1: Fokus Politik und Gesellschaft / Bibliotheksplan, Bibliotheksgesetz: Realit{\"a}t und Mythos ( 31.05.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Illusion 3 )}, journal = {TK 1: Fokus Politik und Gesellschaft / Bibliotheksplan, Bibliotheksgesetz: Realit{\"a}t und Mythos ( 31.05.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Illusion 3 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28395}, year = {2017}, abstract = {In Bayern wurde entschieden, kein Bibliotheksgesetz, sondern einen Bibliotheksplan zu erarbeiten. Im Herbst 2016 wurde der Bayerische Bibliotheksplan ver{\"o}ffentlicht. Der Bayerische Bibliotheksverband zeichnet gemeinsam mit der Landesfachstelle f{\"u}r das {\"o}ffentliche Bibliothekswesen, dem St. Michaelsbund, der Bayerischen Staatsbibliothek und den Bibliotheken der Universit{\"a}ten und Hochschulen f{\"u}r Angewandte Wissenschaften in Bayern daf{\"u}r verantwortlich. Er will die weitere Vernetzung, Kooperationen und {\"u}bergreifende Strategien weiter st{\"a}rken und stellt Handlungsfelder, Entwicklungsm{\"o}glichkeiten und Zukunftsperspektiven zusammen. Auch der Beitrag der Bibliotheken zur Wahrung der Chancengleichheit in Stadt und Land durch die zahlreichen breitenwirksamen Angebote spielt eine wichtige Rolle. Der Bayerische Bibliotheksplan zeigt neben den zentralen Aufgaben der bayerischen Bibliotheken vor allem deren Zukunftsperspektiven auf und benennt sowohl St{\"a}rken als auch Entwicklungspotenziale. Er ist damit Standortbestimmung und Zukunftsvision zugleich und entwirft damit insgesamt eine „Roadmap" f{\"u}r den weiteren Ausbau der Bibliothekslandschaft Bayerns. Neben dem fachlichen Diskurs soll er auch auf lokaler und landespolitischer Ebene als Element der Lobbyarbeit eingesetzt werden. Der Vortrag erl{\"a}utert, warum in Bayern kein Bibliotheksgesetz angestrebt worden ist und beschreibt die Entstehungsgeschichte unter Benennung der verschiedenen Akteure und zieht eine erste Zwischenbilanz der bisherigen Aktivit{\"a}ten und Reaktionen.Der Vortrag wird gemeinsam von den Sektionen 3A, 3B und 6 eingereicht.}, language = {de} } @misc{WaldschmidtDietz2018, author = {Waldschmidt-Dietz, Frank}, title = {OER - ein gewinnbringender Kulturwandel?}, series = {Hands-On Lab analog / Open Educational Resources - ein neues Thema f{\"u}r Bibliotheken? (14.06.2018, 09:00 - 11:30 Uhr, Lab II)}, journal = {Hands-On Lab analog / Open Educational Resources - ein neues Thema f{\"u}r Bibliotheken? (14.06.2018, 09:00 - 11:30 Uhr, Lab II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157710}, year = {2018}, abstract = {18 Vortragsfolien}, language = {de} } @misc{DillHarnachMueller2009, author = {Dill, Brigitte and Harnach, Ilka and M{\"u}ller, Andreas}, title = {HABIT - Hannoversches Bibliotheks-Training: Bibliothekare und Lehrkr{\"a}fte entwickeln und erproben gemeinsam Materialien zur Bibliothekseinf{\"u}hrung f{\"u}r die Schuljahrg{\"a}nge 5 und 6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7908}, year = {2009}, abstract = {Voraussetzung f{\"u}r ein gutes Gelingen von Bibliothekseinf{\"u}hrungen f{\"u}r Sch{\"u}ler ist die genaue Absprache zwischen Bibliothekaren und Lehrkr{\"a}ften im Vorfeld. Dazu geh{\"o}rt f{\"u}r Bibliothekare das Wissen von Vorkenntnissen und Bed{\"u}rfnissen seitens der Sch{\"u}ler sowie die Anforderungen und W{\"u}nsche von Schulen und Lehrkr{\"a}ften. HABIT, das Hannoversche Bibliotheks-Training der Stadtbibliothek Hannover und der Akademie f{\"u}r Lesef{\"o}rderung, m{\"o}chte hierbei unterst{\"u}tzend wirken. Dabei wurden die Einf{\"u}hrungsmaterialien von Bibliothekarinnen und Lehrkr{\"a}ften gemeinsam erarbeitet, mit Sch{\"u}lern getestet und anschließend verbessert. Ein bereits mehrfach erprobter Baustein ist das Lernheft HABIT, das auf 32 Seiten Sch{\"u}ler weiterf{\"u}hrender Schulen in die Benutzung der Jugendbibliothek und Stadtbibliothek List einf{\"u}hrt. Das Lernheft wird schon vor dem Bibliotheksbesuch im Unterricht durchgearbeitet und bereitet diesen gezielt vor. Das Heft enth{\"a}lt neben der Beschreibung einer Recherche um ein beliebtes Buch herum auch einfache Aufgaben zur Verst{\"a}ndniskontrolle, um die Jugendlichen zum sorgf{\"a}ltigen Lesen zu bewegen. Das Lernpensum und damit der (m{\"o}gliche) Wissensfortschritt werden in einer Reihe von Fachbegriffen wie "Katalog", "Signatur", "Standort" und "Schlagwort" {\"u}berpr{\"u}fbar. Zus{\"a}tzlich zu dem Lernheft wird zurzeit ein „Merkbrett" als Suchhilfe in der Bibliothek entwickelt. Zum Aushang im Klassenraum und in der Bibliothek soll außerdem ein Plakat zu m{\"o}glichen Suchwegen bereitgestellt werden. Die Lernmaterialien zielen allesamt darauf ab, Bibliothekserkundungen f{\"u}r Sch{\"u}ler im Vorfeld zu entlasten und dadurch den Lernern Freir{\"a}ume f{\"u}r individuelle Recherche und interessengeleitetes St{\"o}bern „vor Ort" zu er{\"o}ffnen.}, subject = {Training}, language = {de} } @misc{Paplowski2019, author = {Paplowski, Sophia}, title = {Beacons in Bibliotheken}, series = {Podiumsdiskussion / Innovationsforum 2019: Verleihung des b.i.t.-online Innovationspreises (19.03.2019, 14:00-16:00 Uhr, M5 (Messehaus))}, journal = {Podiumsdiskussion / Innovationsforum 2019: Verleihung des b.i.t.-online Innovationspreises (19.03.2019, 14:00-16:00 Uhr, M5 (Messehaus))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-165665}, year = {2019}, language = {de} } @misc{OPUS4-16744, title = {Heft 1 (Schwerpunkt MINT in Bibliotheken) - Gesamtausgabe}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167449}, pages = {1 -- 80}, year = {2019}, language = {de} } @article{Stampfl2017, author = {Stampfl, Nora S.}, title = {Jenseits der Gutenberg-Galaxis / Zukunftsszenarien f{\"u}r ({\"O}ffentliche) Bibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-141778}, pages = {380 -- 383}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Klauser2007, author = {Klauser, Hella}, title = {Internationaler Fachaustausch - daheim oder abroad}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3282}, year = {2007}, abstract = {Personenbezogene F{\"o}rderm{\"o}glichkeiten im internationalen Kontext}, subject = {Kulturaustausch}, language = {de} } @article{JacobiLais2018, author = {Jacobi, Anna and Lais, Marion}, title = {Lebendiger Treffpunkt f{\"u}r Wissens- und Fantasiereisen - auch am Sonntag : Sonntags{\"o}ffnung in der Amerika-Gedenkbibliothek ; Positive R{\"u}ckmeldungen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-159904}, pages = {324 -- 327}, year = {2018}, abstract = {Das ist ein Traum, an dem viele Menschen in Deutschlands {\"O}ffentlichen Bibliotheken heute arbeiten - eine Ver{\"a}nderung des Arbeitszeitgesetzes, sodass unsere Nutzenden auch sonntags bei uns arbeiten, lernen, lesen und sich treffen k{\"o}nnen. So wie im Museum. So wie im Kino. So wie an der Tankstelle oder im Fitnesscenter. Zu streichen sind einige Buchstaben des Gesetzes, das als Ausnahme erm{\"o}glicht: Wissenschaftliche Pr{\"a}senzbibliotheken d{\"u}rfen sonntags {\"o}ffnen. Und eben leider nicht: Bibliotheken d{\"u}rfen sonntags {\"o}ffnen.}, language = {de} } @misc{KiblerOthmer2019, author = {Kibler, Simone and Othmer, Julius}, title = {Bibliotheken als Lernr{\"a}ume: ein medientheoretischer Beitrag zur Lernraumentwicklung}, series = {TK 5: Wissen lernen / Rahmenbedingungen der Informationskompetenz (18.03.2019, 14:15 - 15:45 Uhr, Saal 5)}, journal = {TK 5: Wissen lernen / Rahmenbedingungen der Informationskompetenz (18.03.2019, 14:15 - 15:45 Uhr, Saal 5)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-162629}, year = {2019}, abstract = {Bibliotheken werden durch sich wandelnde Praktiken des Studierens zunehmend zu Lernr{\"a}umen. Der klassische Lesesaal wird vermehrt nicht nur zum Lesen genutzt, sondern dient vielf{\"a}ltigen Praktiken des Lernens, sowohl individuell als auch in Gruppen. Diese Formen der Nutzung ver{\"a}ndern die Anforderungen an die Gestaltung von Bibliotheken als Ort und machen folglich eine Reformulierung der Anforderungen an bibliothekarische R{\"a}ume als Lernr{\"a}ume notwendig. Gestalterinnen und Gestalter von Bibliotheken werden zu Lernraumentwicklerinnen und -entwicklern und m{\"u}ssen sich die Frage stellen, inwiefern ver{\"a}nderten Mediennutzungsgewohnheiten, Sichtweisen auf Lernende und Praktiken bei Informationsbeschaffung und -nutzung im Zuge einer strukturierten Lernraumentwicklung Rechnung getragen werden kann. Das Konzept zur Medienkonstellation setzt diese Aspekte sowie inhaltliche Fragen miteinander in Beziehung und {\"o}ffnet so den Raum f{\"u}r eine spannende, ganzheitliche Sichtweise auf Lernr{\"a}ume und ihre Gestaltungsm{\"o}glichkeiten. Im Vortrag werden anhand von Raumbeispielen einfach zug{\"a}ngliche Dimensionen des Medienkonstellationskonzepts als Analysemethode eingef{\"u}hrt, um hierauf basierend Fragen zu formulieren, auf die Lernraumentwicklung Antworten finden muss. Im Kern soll es darum gehen, f{\"u}r die Zusammenh{\"a}nge in medialen Konstellationen zu sensibilisieren und damit ein neues Nachdenken {\"u}ber Lernr{\"a}ume anzustoßen, welches sich auch in konkreten Planungspraktiken und -prozessen manifestieren k{\"o}nnte.}, language = {de} } @misc{Brandt2024, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wandel durch Worte!? Partizipation und Begegnung bei kreativen Sprach- und Literaturprojekten zur nachhaltigen Entwicklung}, series = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Bibliotheken - gr{\"u}n und nachhaltig (07.06.2024, 09:00 - 11:00, Saal C.2 / 1. OG)}, journal = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Bibliotheken - gr{\"u}n und nachhaltig (07.06.2024, 09:00 - 11:00, Saal C.2 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-189487}, year = {2024}, abstract = {Was ver{\"a}ndern Worte in der Welt? Mediennutzung und Medienwirkung werden oft als eine zun{\"a}chst individuelle Erfahrung und Rezeption betrachtet, w{\"a}hrend die damit m{\"o}glicherweise verbundenen Interaktionen, Anregungen zur Kollaboration mit neuen Partnerinnen und Partnern wie zur kreativen Teilhabe von Menschen in und durch Bibliotheken im außerschulischen Kontext eher eine nachrangige Rolle zu spielen scheinen. Gleichzeitig gilt: Gerade die Bedeutung von Kommunikation f{\"u}r die Demokratiebildung, das gestalterische und kreative Potenzial von Sprache, Kunst und Kultur wie auch der Perspektivwechsel beim Blick {\"u}ber den Tellerrand geh{\"o}ren zum Kern einer Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, zu der Bibliotheken viel beitragen k{\"o}nnen - und sollten. Das allerdings setzt voraus, dass man sich auf vielleicht ver{\"a}nderte Arbeitsweisen einl{\"a}sst, Kooperationen wirklich im Sinne von echter Kollaboration versteht und den Teilnehmenden ausreichend Freir{\"a}ume zu Mitgestaltung l{\"a}sst. An zwei aktuellen Projekten aus Schleswig-Holstein - „W{\"o}rter, Holz und Steine" wie auch „Welt.Worte.Wandel" - die 2023 in verschiedenen Kooperationen und f{\"u}r unterschiedliche Zielgruppen neu entwickelt und zur Umsetzung gekommen sind, werden Einblicke in Prozess und Praxis von Beteiligungsformen gegeben und dabei die Grenzen, Anforderungen und Chancen eines solchen Engagements besonders im Blick auf Nachhaltigkeit zur Diskussion gestellt.}, language = {de} } @misc{Hagenau2011, author = {Hagenau, Anette}, title = {Bibliotheken wohin? Trends - Profile - Konzepte. Ein Werkstattbericht {\"u}ber Entwicklung und Umsetzung des Bibliothekskonzepts der Stadtb{\"u}cherei Traunstein "Lesen - Leben - Lernen"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9852}, year = {2011}, abstract = {Der Spardruck der letzten Jahre, ver{\"a}nderte Freizeit- und Mediengewohnheiten, neue berufliche Herausforderungen und Interessen der B{\"u}rger sind f{\"u}r Bibliotheken Anlass zur Analyse und Neuausrichtung ihrer Arbeit. F{\"u}r jede teilnehmende Bibliothek, so auch f{\"u}r die Stadtb{\"u}cherei Traunstein, wurde in der Fortbildungsreihe 2007/2008 eine individuelle Konzeption entwickelt, die eine {\"u}berzeugende, auf lokale Fakten gest{\"u}tzte Neupositionierung der Bibliotheksarbeit erm{\"o}glicht. Dabei ist das so entstandene Konzept ‚Lesen - Lernen - Leben' vor allem eine Argumentationsgrundlage f{\"u}r die lokalen Entscheidungstr{\"a}ger und stellt ein ausgezeichnetes R{\"u}stzeug f{\"u}r die t{\"a}gliche Arbeit kleinerer und mittlerer Bibliotheken dar. Dieses Bibliothekskonzept ist kein fertiges „Produkt", sondern wird konsequent weiterentwickelt.}, language = {de} } @article{SchwartzSimon2016, author = {Schwartz-Simon, Beate}, title = {Neues Kulturforum im Zentrum von Hanau errichtet : Stadtbibliothek zieht als einer von sieben Partnern auf einer Fl{\"a}che von 4 200 Quadratmetern ins Geb{\"a}ude ein}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-22315}, pages = {43 -- 47}, year = {2016}, abstract = {»Aus der Krise hinauswachsen« lautet das Motto der Stadt Hanau f{\"u}r die Entwicklung des Oberzentrums am {\"o}stlichen Rand der Rhein-Main-Region. Als zentrales Instrument wurde 2008 ein umfassender Stadtentwicklungsprozess initiiert, der am 10. September vergangenen Jahres mit der Er{\"o}ffnung des Forums Hanau, einem Einkaufszentrum, auf dem neu gestalteten Freiheitsplatz seinen Abschluss fand. Teil des Forums Hanau ist das Kulturforum, 6300 Quadratmeter Medien und Wissen f{\"u}r Neugierige in erster Lage. Der Busbahnhof ist vor der T{\"u}r, Parkpl{\"a}tze befinden sich im Untergeschoss und gelegen ist es inmitten der Aufmerksamkeit der Stadtgesellschaft.}, language = {de} } @misc{KuehnleHaecker2024, author = {K{\"u}hnle-H{\"a}cker, Tina}, title = {Gr{\"u}n \& fair f{\"u}r Stadt und Region: nachhaltige Bibliotheksangebote f{\"u}r Menschen jeden Alters}, series = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Fachstellenforum 1: Nachhaltigkeit ist mehr als gr{\"u}n (05.06.2024, 11:00 - 13:00, Saal 4 / EG)}, journal = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Fachstellenforum 1: Nachhaltigkeit ist mehr als gr{\"u}n (05.06.2024, 11:00 - 13:00, Saal 4 / EG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-189620}, year = {2024}, abstract = {Die Stadtbibliothek Heimsheim legt mit ihrem Konzept „Gr{\"u}n \& Fair - nachhaltige Bibliothek" einen besonderen Schwerpunkt auf nachhaltige Bibliotheksangebote und leistet vor Ort einen konkreten Beitrag zur Umsetzung der "17 Ziele zur nachhaltigen Entwicklung" der Agenda 2030 der Vereinten Nationen. Angefangen bei Medienangeboten zu Nachhaltigkeits-Themen, dem konsequenten Einsatz von Recyclingpapier und stromsparender Beleuchtung wird das Nachhaltigkeitskonzept f{\"u}r die Bibliotheknutzerinnen und -nutzer sichtbar in praktischen Angeboten wie der „LeihBar" - zum Ausleihen von Gebrauchsgegenst{\"a}nden, der „TauschBar" f{\"u}r Ausgemustertes, einem monatlichen Repair-Caf{\´e}, Sammelboxen f{\"u}r Korken und abgelegte Handys und einer Saatgut-Bibliothek. Der ganzheitliche Charakter des Konzepts spiegelt sich zus{\"a}tzlich in der Zusammenarbeit mit einer Vielzahl lokaler und regionaler Kooperationspartner wider. Gemeinsam mit ihren Partnern und engagierten Ehrenamtlichen setzt die Stadtbibliothek Heimsheim Info-Veranstaltungen und Aktionen wie die insektenfreundliche Pflanzaktion „Zehntscheune bl{\"u}ht", Upcycling-Workshops, Samen- und Pflanzentauschb{\"o}rsen um. Mit ihren Angeboten f{\"u}r Menschen jeden Alters f{\"o}rdert die Bibliothek den Austausch von Ideen und das lebenslange Lernen. Sie ist damit nicht nur ein Ort des Lesens, sondern ein Ort der Kreativit{\"a}t und des sozialen Miteinanders.}, language = {de} } @misc{Klingenberg2011, author = {Klingenberg, Andreas}, title = {Findigkeit entfalten : Entwurf eines gemeinsamen Referenzrahmens Informationskompetenz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10292}, year = {2011}, abstract = {Es existieren verschiedene Ans{\"a}tze aufzuzeigen, was es heißt informationskompetent zu sein, von Definitionen {\"u}ber Standards bis zu Spiralcurricula. Je nach Bibliothekstyp und Nutzergruppe sind diese Ans{\"a}tze in unterschiedlichen Lernniveaus und Detaillierungsgraden ausgearbeitet. {\"U}ber die bibliothekarische Fachwelt hinaus hat der Begriff der Informationskompetenz aber kaum Ausstrahlung entwickelt. Lehrer k{\"o}nnen damit nicht viel anfangen, obwohl es in den Bereichen der Lern- und Arbeitstechniken und der Wissenschaftsprop{\"a}deutik vielf{\"a}ltige Ankn{\"u}pfungspunkte gibt. {\"A}hnliche Probleme herrschten lange im Bereich der Sprachkompetenz, namentlich bei den Fremdsprachen, wo sich neben der Schule außerschulische Anbieter von Kursen und Zertifikaten tummelten und die Erwachsenenbildung sehr aktiv war. Durch die Entwicklung des Gemeinsamen Europ{\"a}ischen Referenzrahmens gelang es jedoch die Barrieren zu {\"u}berwinden. Der Referenzrahmen Informationskompetenz soll eine {\"a}hnliche Rolle spielen, die der gemeinsamen Basis f{\"u}r alle, die mit der F{\"o}rderung der Informationskompetenz befasst sind: Schulen und Hochschulen, Volkshochschulen, {\"O}ffentliche und Wissenschaftliche sowie Schulbibliotheken, Ministerien und Schulbuchverlage. Er stellt den Akteuren Werkzeuge zur Verf{\"u}gung, um ihre Bem{\"u}hungen einzuordnen und zu koordinieren sowie sicherzustellen, dass sie die tats{\"a}chlichen Bed{\"u}rfnisse der Lerner befriedigen. Der Referenzrahmen Informationskompetenz f{\"u}hrt Bibliothekare und Lehrer mit ihrem unterschiedlichen Selbstverst{\"a}ndnis und ihren unterschiedlichen Zielen zusammen. Er zeigt zugleich, wie Bibliothek und Schule sich die große Aufgabe der Vermittlung von Informationskompetenz am besten aufteilen k{\"o}nnen, im Interesse einer nachhaltigen Wirkung bei den Lernern. Denn diese sollen zunehmend selbstst{\"a}ndig ihr Wissen erweitern und dabei Findigkeit entfalten.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @article{Vonhof2016, author = {Vonhof, Cornelia}, title = {Pragmatisch, zupackend, selbstbewusst: Der US-amerikanische Blick auf Bibliotheken : Erfahrungen aus sechs Jahren »Librarian in Residence«}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-22263}, pages = {17 -- 22}, year = {2016}, abstract = {Seit 2008 wird das Programm »Librarian in Residence« vom Goethe-Institut New York und von Bibliothek \& Information International (BII), der f{\"u}r den internationalen Fachaustausch zust{\"a}ndigen Kommission von Bibliothek \& Information Deutschland (BID), j{\"a}hrlich ausgeschrieben. Es erm{\"o}glicht Praktikern und Wissenschaftlern aus Deutschland einen Fachaufenthalt in den USA von bis zu vier Wochen, um eine ausgew{\"a}hlte fachliche Frage intensiv und in pers{\"o}nlichen Begegnungen mit US-amerikanischen Kolleginnen und Kollegen zu diskutieren und Einblicke in deren Praxis zu erhalten.}, language = {de} } @misc{JanssenRoeder2007, author = {Janssen, Heike and Roeder, Corinna}, title = {Oldenburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen - gemeinsam Lese- und Informationskompetenz st{\"a}rken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4037}, year = {2007}, abstract = {Oldenburger* Bibliotheken f{\"u}r Schulen - gemeinsam Lese- und Informationskompetenz st{\"a}rken. Vorstellung des Projektes „Oldenburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen - gemeinsam Lese- und Informationskompetenz st{\"a}rken" (* inklusive der weiteren Standorte der Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven in Wilhelmshaven, Emden, Leer und Elsfleth). Ein Sparten {\"u}bergreifendes Angebot der Oldenburger WBs und {\"O}B, die Entwicklung eines die gesamte Schullaufbahn umfassenden Konzepts, die Fixierung der Zusammenarbeit mit Schulen unterschiedlichen Typs in Form von Kooperationsvereinbarungen - dies sind die Eckpunkte des Projekts „Oldenburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen", das Lese- und Informationskompetenz in den Schulen Oldenburgs und der Weser-Ems-Region trainieren will. Im Fr{\"u}hjahr 2007 werden die Landesbibliothek Oldenburg, die Stadtbibliothek Oldenburg, das IBIT als Universit{\"a}tsbibliothek Oldenburg und die Bibliothek der Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven eine entsprechende Kooperationsvereinbarung unterzeichnen. Besonderheit des Projekts ist, dass Bibliotheken und Schulen als Bildungspartner agieren. Es zielt darauf ab, Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler innerhalb eines von Bibliotheken und Schulen gemeinsam entwickelten „Spiralcurriculums zur Lese- und Informationskompetenz" von der ersten Klasse bis zum Schulabschluss zu begleiten. Mit dieser Zielsetzung ist dies die erste {\"u}bergreifende Kooperation von Bibliotheken unterschiedlichen Typs in Niedersachsen. Zielgruppe sind Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler der allgemein- und berufsbildenden Schulen sowie Multiplikatoren, insbesondere Lehrerinnen und Lehrer. Im Ergebnis gewinnen die Bibliotheken kompetente Benutzerinnen und Benutzer, erreichen auch Kinder und Jugendliche aus lesefernen Gesellschaftsschichten und werben neue Studierende f{\"u}r die Hochschulen der Region. Dabei setzen die einzelnen Bibliotheken unterschiedliche Schwerpunkte. Die Projektumsetzung erfolgt in f{\"u}nf Phasen: Zun{\"a}chst wurden im Jahr 2004 die Sch{\"u}lerangebote der Bibliotheken vernetzt und ein gemeinsamer Webauftritt geschaffen. In der zweiten Phase wurden die Standardangebote optimiert. Ab dem Fr{\"u}hjahr 2007 wird ein Modell zum systematischen Aufbau von Lese- und Informationskompetenz innerhalb der Schullaufbahn gemeinsam mit den Partnerschulen entwickelt und erprobt. In der vierten Phase ab 2008 soll ein Konzept zur Werbung und Fortbildung von Multiplikatoren erstellt werden. Im darauf folgenden Jahr erfolgen Evaluierung und Auswertung zur Nachnutzung. Die operative Arbeit wird von der Arbeitsgruppe „Schule und Bibliothek" durchgef{\"u}hrt. Zudem gibt es eine Projektsteuerungsgruppe, bestehend aus den Leiterinnen und Leitern der jeweiligen Institutionen. Koordiniert wird durch einen f{\"u}r das Projekt bei den Bibliotheken angestellten P{\"a}dagogen. Weitere Informationen: http://www.oldenburger-bibliotheken.de}, language = {de} } @article{Barbian2017, author = {Barbian, Jan-Pieter}, title = {"Es lebe die deutsch-franz{\"o}sische Freundschaft!" / Was man in {\"O}ffentlichen Bibliotheken in Deutschland {\"u}ber Frankreich lernen kann}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142372}, pages = {544 -- 547}, year = {2017}, language = {de} } @article{Deeg2017, author = {Deeg, Christoph}, title = {Spielt Ihr Narren! / M{\"o}glichkeiten f{\"u}r Bibliotheken durch Gaming und Gamification}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142556}, pages = {596 -- 599}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Sorge2012, author = {Sorge, Stefanie}, title = {Semantische Digitale Bibliotheken: Bibliotheken als lernende Organisationen in dynamischen vernetzten Wissensarchitekturen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12565}, year = {2012}, abstract = {Die Computergesellschaft setzt sich aus Menschen, Nicht-Menschen und Hybriden zusammen. Bibliotheken sind in den Netzwerken der Computergesellschaft ein Akteur unter vielen Akteuren. Bibliotheken stehen im Wettbewerb um die besten Applikationen, Methoden und Technologien. Durch branchenfremde Newcomer befinden sich Bibliotheken in einem Innovationsdruck. Den Herausforderungen auf den zuk{\"u}nftigen dynamischen Wissensm{\"a}rkten k{\"o}nnen Bibliotheken durch Anpassung der Organisationsstrukturen und Schaffung von kollaborativen Teamkulturen begegnen. Die Integration von unterschiedlichen Stakeholdern erfordert neue F{\"u}hrungstheorien, da hierarchische Strukturen zu star sind, um neuartige Teamkonzepte und virtuelle Zusammenarbeit zwischen kommerziellen und nichtkommerziellen Akteuren h{\"a}ndeln zu k{\"o}nnen.}, subject = {Commitment }, language = {de} } @article{Haensch2016, author = {Haensch, Liane}, title = {Glanz, Prunk und ein modernes Teachingcenter / Landesgruppe Brandenburg erkundet die Bibliotheken Wiens}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143957}, pages = {708 -- 709}, year = {2016}, language = {de} } @misc{Schneider2016, author = {Schneider, Magdalena Martha Maria}, title = {Die bunteste B{\"u}chereizweigstelle Wiens}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-24127}, year = {2016}, abstract = {Die neu geschaffene Zweigstelle „Kinderb{\"u}cherei der Weltsprachen" in Wiens sprachenreichstem Bezirk ist ein Novum in der deutschsprachigen Bibliothekswelt. In enger Kooperation mit dem gemeinn{\"u}tzigen Verein „Who I Am" wurde eine Spezialzweigstelle geschaffen, die den Schwerpunkt ihres Bestandes, ihres Vermittlungs- und ihres Veranstaltungsangebotes auf die Themen Mehrsprachigkeit, Identit{\"a}t und interkulturelles Leben bei Kindern und Jugendlichen legt. Erg{\"a}nzend zu 4.000 deutschsprachigen Medien stehen in 40 Sprachen jeweils 100 originalsprachige B{\"u}cher zur Verf{\"u}gung. Das Angebot der Zweigstelle richtet sich prim{\"a}r an Kinder ab vier Jahren samt deren Eltern und an Jugendliche. Ebenfalls Zielgruppe sind P{\"a}dagogInnen, die in der Zweigstelle wichtige Impulse f{\"u}r ihre Arbeit erhalten. Weiters wird gezielt mit Institutionen, die im interkulturellen und/oder im Bereich der Sprachf{\"o}rderung t{\"a}tig sind, kooperiert. Mit dieser neugestalteten Bibliothek setzen die B{\"u}chereien Wien im Bereich der interkulturellen Bibliotheksarbeit und in der Vermittlung von Kultur und Identit{\"a}t neue Maßst{\"a}be.}, language = {de} } @misc{Flicker2012, author = {Flicker, Anja}, title = {Wissensmanagement in der Praxis: Einf{\"u}hrung und Anwendung praxistauglicher Methoden im Bibliotheksalltag der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12611}, year = {2012}, abstract = {Anja Flicker, Leiterin der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg, hat jahrelange Erfahrung mit Wissensmanagement aus ihrer T{\"a}tigkeit in der freien Wirtschaft. In ihrem Vortrag stellt sie praxistaugliche Methoden des Wissensmanagements vor, die sie in der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg eingef{\"u}hrt hat: - Wissen transparent machen mit Experten-Profilen: Experten-Profile machen Erfahrungen und Kompetenzen der Mitarbeitenden transparent. So kann das Potenzial des Teams umfassender genutzt werden; dem Management steht f{\"u}r Personalplanung und -disposition eine solide Entscheidungsgrundlage zur Verf{\"u}gung. - Wissen bewahren bei Personalwechsel: Ausgehend vom Experten-Profil wird festgelegt, welches Wissen der ausscheidenden Mitarbeiterin an wen mittels welcher Wissenstransfer-Methode weitergegeben wird. - Projekterfahrungen sichern mit Projekt-Reviews: Die Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg als Lernende Organisation f{\"u}hrt regelm{\"a}ßig strukturierte Projekt-Reviews durch, um aus abgeschlossenen Projekten zu lernen und die Abl{\"a}ufe stetig zu optimieren. - strukturiert mit Wissen umgehen im Team: Im Alltag kommt der strukturierte Wissensaustausch h{\"a}ufig zu kurz. Hier kann mit kleinen Ver{\"a}nderungen an der Kommunikation viel erreicht werden. - Wikis einsetzen als gemeinsame Informationsplattform: Schneller Zugriff auf dokumentiertes Wissen ist entscheidend f{\"u}r erfolgreiche und effiziente Bibliotheksarbeit. Ein Wiki ist ein gemeinschaftlich erstellter und gepflegter Informationspool, in dem relevante Inhalte gesammelt, erschlossen und intern zur Verf{\"u}gung gestellt werden. - in Communities of Practice (CoP) gemeinsam Wissen generieren: Eine CoP ist eine Gruppe von Menschen, die ein Anliegen / eine Problemstellung / eine Leidenschaft teilen und ihr Wissen zu diesem Thema gemeinsam vertiefen. Sie treffen sich (freiwillig), weil das Zusammenwirken der Gruppe, Informationsaustausch, Einblicke und Ratschl{\"a}ge f{\"u}r jede/n Einzelne/n wertvoll sind - nicht nur f{\"u}r die Mitglieder der Community, sondern f{\"u}r die ganze Organisation.}, subject = {Wissensmanagement}, language = {de} } @article{FlossSchmidt2017, author = {Floß, Andrea and Schmidt, Christiane}, title = {Eintauchen ins Biblioversum / Die Stadtbibliothek Bergheim ist weit mehr als ein Ausleihort f{\"u}r B{\"u}cher / Fantasievolle Veranstaltungen und kreative Mitmach-Angebote}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-140649}, pages = {86 -- 87}, year = {2017}, language = {de} } @article{Schleh2016, author = {Schleh, Bernd}, title = {Internetanschluss zum "Ausleihen" : Neue Projekte aus der New York Public Library und anderen innovativen Einrichtungen / 250 Teilnehmer der Chancen-Konferenz tauschen Ideen unter dem Motto "Bibliotheken meistern den Wandel"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-26485}, pages = {149 -- 151}, year = {2016}, abstract = {Ein politisches Grußwort per Video des EU-Parlamentspr{\"a}sidenten Martin Schulz aus Br{\"u}ssel, ein Einf{\"u}hrungsvortrag der designierten spanischen IFLA-Pr{\"a}sidenten Gl{\`o}ria P{\´e}rez-Salmer{\´o}n, danach Referenten aus der US-Metropole New York genauso wie von der kleinen griechischen Insel Leros, eine Bibliotheksberaterin aus Finnland und zahlreiche Experten aus ganz unterschiedlichen deutschen Bibliotheken - das Informationsangebot bei der diesj{\"a}hrigen Chancen-Konferenz am 28. Januar im M{\"u}nchner Goethe-Institut war geografisch und inhaltlich breit gef{\"a}chert. Eines hatten die Referenten jedoch gemeinsam: Sie zeigten eindr{\"u}cklich, wie - so auch das Motto der Veranstaltung - Bibliotheken den Wandel meistern k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Schmedemann2017, author = {Schmedemann, Britta}, title = {Gefl{\"u}chtete als KollegInnen / Zukunftschance Ausbildung in der Stadtbibliothek Bremen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142867}, pages = {676 -- 679}, year = {2017}, language = {de} } @misc{DonyStellmann2019, author = {Dony, Carina and Stellmann, Nina}, title = {Working Out Loud: Arbeite sichtbar, vernetze dich, leiste großz{\"u}gige Beitr{\"a}ge!}, series = {Hands-On Lab analog / Working Out Loud: Arbeite sichtbar, vernetze dich, leiste großz{\"u}gige Beitr{\"a}ge! (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Bankettraum 4)}, journal = {Hands-On Lab analog / Working Out Loud: Arbeite sichtbar, vernetze dich, leiste großz{\"u}gige Beitr{\"a}ge! (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Bankettraum 4)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-163508}, year = {2019}, abstract = {Bibliotheken sind Lernorte. Aber sind sie auch schon lernende Organisation? Wie kann ich als Mitarbeiter*in der Bibliothek einen Teil dazu beitragen, dass meine Bibliothek im digitalen Wandel mithalten kann? Wie k{\"o}nnen wir zielgerichteter zusammenarbeiten? "Working out Loud" bietet die M{\"o}glichkeit in kleinen Gruppen Methoden zu erarbeiten und kennenzulernen, die die pers{\"o}nliche Organisation des Arbeitsalltags verbessern k{\"o}nnen, die dabei unterst{\"u}tzen pers{\"o}nliche Ziele zu erreichen und Vorteile vom Arbeiten in Netzwerken aufzeigen. WOL ist nicht nur eine Methode, um sich im Rahmen eines WOL-Circles beruflich weiterzuentwickeln, sondern auch eine Arbeits- und Lebenseinstellung.Im Hands-on Lab werden die Teilnehmer*innen nach einer kurzen Einf{\"u}hrung einzelne Aufgaben aus den Circle-Guides direkt ausprobieren und k{\"o}nnen erste Erfahrungen mit "sichtbarem Arbeiten" sammeln und die Auswirkungen selbst erfahren. Im Anschluss m{\"o}chten wir gemeinsam dar{\"u}ber diskutieren, wie Working Out Loud in Bibliotheken eingesetzt werden kann.Wir haben Working Out Loud im Rahmen unseres berufsbegleitenden Studiums Informationsmanagement an der Hochschule Hannover getestet. Da uns die, durch WOL vermittelte Arbeitsweise, {\"u}berzeugt hat, m{\"o}chten wir unsere Erfahrungen teilen und die Methode auch im Bibliotheks- und Informationswesen bekannt machen. Wir empfehlen diese Veranstaltung jedem, der Interesse daran hat seine Arbeitsweise positiv zu ver{\"a}ndern, mehr {\"u}ber Netzwerken lernen m{\"o}chte oder eine M{\"o}glichkeit sucht ein berufliches Ziel in die Tat umzusetzen.}, language = {de} } @misc{Flaemig2020, author = {Fl{\"a}mig, Benjamin}, title = {Lucebro - Pilotprojekt zum Einsatz K{\"u}nstlicher Intelligenz in der t{\"a}glichen Kommunikation mit Bibliotheksnutzenden}, series = {Themenkreis 4: Technik und IT-Infrastruktur / Next step: K1 (26.05.2020, 16:00 - 18:00 Uhr, Konferenzraum 07/09)}, journal = {Themenkreis 4: Technik und IT-Infrastruktur / Next step: K1 (26.05.2020, 16:00 - 18:00 Uhr, Konferenzraum 07/09)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-170729}, year = {2020}, abstract = {Im Sommer 2019 f{\"u}hrte die Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern einen Pilotversuch zum Einsatz einer KI-Software in der Kommunikation mit Bibliotheksnutzenden durch. Ziel war es, direktes Feedback zu erhalten, ob die eingesetzte KI-L{\"o}sung beim Erreichen der folgenden Ziele die Bibliothek erfolgreich unterst{\"u}tzen kann: (Teil-)Automatisierung wiederkehrender Anfragen Verk{\"u}rzung der Antwortzeiten bei komplexen FragestellungenErg{\"a}nzendes Service/Beratungsangebot f{\"u}r "thekenscheue" Nutzende, in Randzeiten bzw. ausserhalb der {\"O}ffnungszeitenBei der unter dem Projektnamen "Lucebro" eingesetzten Software handelte es sich um ein webbasiertes Frage-Antwort-Tool. Jede Frage und jede Antwort wurden gespeichert und waren {\"o}ffentlich f{\"u}r alle Nutzenden des Systems sicht- und durchsuchbar. Die KI in "Lucebro" leistete im Wesentlichen zwei Dinge:Neue Fragen wurden automatisch indexiert, noch w{\"a}hrend Nutzende diese eintippten. Auf Basis dieser Indexierung konnte "Lucebro" noch w{\"a}hrend eine Frage gestellt wurde, die Antworten von vergleichbaren, bereits gel{\"o}sten Fragen vorschlagen. Idealerweise bekamen Nutzende so schon beim Eintippen einer Frage hilfreiche Antworten. Im Gegensatz zu einem Chatbot konnten Nutzende sich aber jederzeit gegen diese Antwortvorschl{\"a}ge entscheiden und ihre Frage trotzdem absenden. In diesem Fall ermittelte "Lucebro" im Hintergrund automatisch 3-5 sogenannter "Experten", welche diese Frage h{\"o}chstwahrscheinlich beantworten konnten und benachrichtigte diese. "Experten" waren f{\"u}r die KI all jene Nutzenden des Systems, die in der Vergangenheit bereits erfolgreich L{\"o}sungen zu {\"a}hnlich indexierten Fragen beigesteuert hatten.. Im Rahmen des Vortrages werden die Ergebnisse des Pilotversuches vorgestellt und die Entscheidung der ZHB Luzern, Lucebro vorerst nicht produktiv fortzuf{\"u}hren, erl{\"a}utert. Hierbei werden insbesondere die Herausforderungen im Umgang mit komplexen Anfragen sowie die Einstiegsh{\"u}rde durch die notwendige Registrierung thematisiert.}, language = {de} } @misc{LiebigReussnerScheurer2017, author = {Liebig, Adrian and Reußner, Josephine and Scheurer, Bettina}, title = {Bibliothek 2017 - ein wichtiger Partner f{\"u}r Eltern und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Fragen der Medienerziehung/Medienbildung!}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Bibliothek 2017 - ein wichtiger Partner f{\"u}r Eltern und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Fragen von Medienerziehung und Medienbildung. ( 02.06.2017, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum Fantasie 1 )}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Bibliothek 2017 - ein wichtiger Partner f{\"u}r Eltern und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in Fragen von Medienerziehung und Medienbildung. ( 02.06.2017, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum Fantasie 1 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28760}, year = {2017}, abstract = {Die Digitalisierung ver{\"a}ndert die Lebens- und Arbeitswelt zunehmend. Eltern und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte stehen vor der Herausforderung, den kindlichen Medienkonsum ad{\"a}quat zu begleiten, auch wenn die eigene Medienkompetenz geringer ausgepr{\"a}gt ist und Unsicherheiten im Handeln bestehen. Bibliotheken als Orte der Begegnung und Servicestellen zur Bereitstellung und Verwaltung von Informationen k{\"o}nnen eine Schl{\"u}sselrolle einnehmen. Denn hier werden analoge und digitale Medien zusammengef{\"u}hrt, hier erwarten die B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger Fachberatung. Ein Ziel des Initiativb{\"u}ros „Gutes Aufwachsen mit Medien" ist es, durch Vernetzung verschiedener Partner, Angebote zur Medienerziehung Medienbildung noch st{\"a}rker in die Breite zu tragen. Dazu wurden in der Vergangenheit u.a. Webinare zur Medienarbeit in lokalen Netzwerken angeboten. Die Bibliotheken stellten dabei die gr{\"o}ßte Teilnehmergruppe, d.h. es besteht ein deutliches Interesse an gemeinsamen Modellen zuarbeiten. Im Workshop werden den Teilnehmenden die Schwerpunkte des Initiativb{\"u}ros und das Konzept der „Lokalen Netzwerke" anhand verschiedener Modellnetzwerke vorgestellt. Als {\"U}berleitung zur Arbeitsphase gibt die Stadtbibliothek K{\"o}ln Einblicke in ihre aktuellen Best-Practice-Projekte zur Medienerziehung und zeigt auf, mit welchen vielf{\"a}ltigen Vernetzungspartnern sie diese umsetzen. In der praktischen Phase stehen dann die Erfahrungen und Medienprojekte der Teilnehmenden im Mittelpunkt. Moderiert durch das Initiativb{\"u}ro und die Stadtbibliothek wird im gemeinsamen Austausch {\"u}ber den derzeitigen Stand im Bereich Medienkompetenzf{\"o}rderung diskutiert und M{\"o}glichkeiten f{\"u}r neue oder erweiterte Handlungsfelder f{\"u}r den Lern- und Erfahrungsort Bibliothek erarbeitet. Hierbei erfolgt ein stetiger Abgleich mit dem Konzept der lokalen Netzwerke "Gutes Aufwachsen mit Medien". Ziel ist, (neue) Wege der Zusammenarbeit im Bereich Medienerziehung aufzuzeigen und die Sichtbarkeit bestehender Angebote zu erh{\"o}hen.}, language = {de} } @misc{KrassHesslerLangenkamp2019, author = {Kraß, Ulrike and Heßler, Thekla and Langenkamp, Karin}, title = {Gen Z - wie ver{\"a}ndert sie die Arbeitswelt?}, series = {Hands-On Lab analog / Gen Z - wie ver{\"a}ndert sie die Arbeitswelt? (21.03.2019, 09:00 - 12:00 Uhr, Vortragsraum 10)}, journal = {Hands-On Lab analog / Gen Z - wie ver{\"a}ndert sie die Arbeitswelt? (21.03.2019, 09:00 - 12:00 Uhr, Vortragsraum 10)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-163364}, year = {2019}, abstract = {Die Generation Z (Geburtenjahrg{\"a}nge von Anfang der 1990er bis 2010) kommt in den Arbeitsmarkt und wird auch die Bibliothekskollegien ihn in den n{\"a}chsten Jahren zunehmend pr{\"a}gen. Sie unterscheidet sich in ihren Werten, Priorit{\"a}ten und ihrer Sicht auf das Leben und die Arbeit von ihren Vorg{\"a}ngern der Generation Y. Ihnen wird zugeschrieben, st{\"a}rker an der Trennung zwischen Beruf und Familie interessiert zu sein. Wichtig sind ihnen technisch hervorragend ausgestattete Arbeitspl{\"a}tze, allerdings keine ausgepr{\"a}gte Karriereorientierung. Sie haben das klare Bed{\"u}rfnis nach einem regelm{\"a}ßigen Feedback durch die Vorgesetzten. Stimmen diese Zuschreibungen? Was bedeuten die zugeschriebenen Ansichten, Werte und Haltungen f{\"u}r das Personalmanagement, die Personalf{\"u}hrung, die Arbeitsorganisation und das generationen{\"u}bergreifende Miteinander? Im Format Worldcaf{\´e} geht es um die gemeinsame Erarbeitung pr{\"a}gender Charakteristika der Generation Z, ohne in Stereotypen zu verfallen. Im weiteren werden die Kriterien auf das Arbeitsumfeld in der Bibliothek {\"u}bertragen und Anforderungen an eine optimale intergenerationelle Kooperation im Bibliotheksteam erarbeitet. Das Hands-On-Lab wird organisiert von der BIB-Kommission f{\"u}r Fortbildung. Um den kollegialen Austausch und die Formulierung von Anregungen f{\"u}r die eigene Arbeit gut gestalten zu k{\"o}nnen, ist die Anzahl der Teilnehmer_innen begrenzt. Anmeldungen bitte bis 01.03.2019 an fobikom@bib-info.de}, language = {de} } @misc{SchuldtMumenthaler2017, author = {Schuldt, Karsten and Mumenthaler, Rudolf}, title = {55+ verhalten sich wie Jugendliche. Erkenntnisse aus Fokusgruppeninterviews bei Nutzenden in der Kantonsbibliothek Baselland, Liestal}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Partizipation - Empathie - Verhalten ( 30.05.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Partizipation - Empathie - Verhalten ( 30.05.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28539}, year = {2017}, abstract = {Im Rahmen der strategischen Entwicklung der Kantonsbibliothek Baselland in Liestal (Schweiz) wurden vier Fokusgruppeninterviews mit Nutzenden zur Wahrnehmung dieser Bibliothek und ihrer m{\"o}glichen Entwicklung durchgef{\"u}hrt. Diese Fokusgruppen vermittelten ein positives, aber in vielen Aspekten auch erstaunliches Bild. Der Vortrag wird erstens zeigen, was und was nicht mit Fokusgruppen zu erfahren ist und Erfahrungen aus der Durchf{\"u}hrung derselben weitergeben. Die Strukturierung des Leitfadens, der Einsatz von Bildern als Diskussionsgegenstand und die Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung in der Fokusgruppe werden, inklusive der Vor{\"u}berlegungen und Erfahrungen aus der Durchf{\"u}hrung, pr{\"a}sentiert. Dies soll auch dazu beitragen, dass sich im Bibliothekswesen mehr {\"u}ber die Erfahrungen mit solchen Methoden ausgetauscht wird. Zweitens wird der Vortrag die Ergebnisse der Fokusgruppen darstellen und diskutieren. Sie zeigen z.B. dass die {\"a}lteren Nutzenden die Bibliothek sehr divers nutzen, so wie es sich in der bibliothekarischen Literatur von Jugendlichen vorgestellt wird; sie zeigen Jugendliche, die die Bibliothek sehr klassisch nutzen; Expats, die sich mit ihren spezifischen Interessen nicht ganz wahrgenommen f{\"u}hlen. Vor allem aber zeigen sie Nutzende, die f{\"u}r die Bibliothek mitdenken, ein Interesse an einer lebendigen und offenen Bibliothek haben, ein Interesse f{\"u}r eine gr{\"o}ssere Partizipation an der bibliothekarischen Arbeit zu haben scheinen und einen Kern bibliothekarischer Arbeit sehen, den sie erhalten wollen wissen. Drittens wird der Vortrag diese Ergebnisse in die aktuellen bibliothekarischen Diskussionen um die Weiterentwicklung von Bibliotheken einordnen. Die Ergebnisse warfen einige Fragen bez{\"u}glich der Annahmen in dieser Literatur auf.}, language = {de} } @article{TunstallVegh2019, author = {Tunstall, Natalie and V{\´e}gh, Anik{\´o}}, title = {Erschließe dir die Welt : ein MINT-Bonbon f{\"u}r Leipzigs Kinderbibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167208}, pages = {28 -- 29}, year = {2019}, abstract = {MINT - was bedeutet das schon? Viele haben von dem Initialwort noch nicht einmal geh{\"o}rt. Und doch ist es in aller Munde. Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik - die jungen MINTler w{\"u}rden wohl einfach von Erkunden, Entdecken, Experimentieren sprechen, eigentlich von dem, was sie tagt{\"a}glich tun. Warum also bei den Begrifflichkeiten verweilen, wenn man es doch schon l{\"a}ngst in die Tat umsetzen k{\"o}nnte. Denn MINT steckt nahezu in allem. Diesen kindlichen Blickwinkel einzunehmen markiert den Beginn eines Projektes, das in den Leipziger St{\"a}dtischen Bibliotheken 2018 seinen Lauf nahm.}, language = {de} } @article{Bolkvadze2018, author = {Bolkvadze, Zurab}, title = {Berge, Meer und jede Menge gute Literatur / Georgien: Das kleine Gastland der diesj{\"a}hrigen Frankfurter Buchmesse hat Großes zu bieten}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-159002}, pages = {550 -- 552}, year = {2018}, language = {de} } @article{Urban2017, author = {Urban, Eva-Marie}, title = {Kinder geben den Ton an / TOMMI - der Deutsche Kindersoftwarepreis wird seit 2008 in enger Zusammenarbeit mit Bibliotheken ermittelt und vergeben}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142573}, pages = {604 -- 605}, year = {2017}, language = {de} } @article{OPUS4-14397, title = {Schulbibliotheken sind das Herz der Schule / Vierter Nieders{\"a}chsischer Schulbibliothekstag in Hannover}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143974}, pages = {718 -- 719}, year = {2016}, language = {de} } @article{NeuerSchleh2019, author = {Neuer, Johannes and Schleh, Bernd}, title = {»Es geht darum, die Bibliothek als demokratischen Ort zu leben« : der neue Bibliothekarische Direktor der ekz, Johannes Neuer, im BuB-Interview {\"u}ber die entscheidenden Unterschiede zwischen deutschen und US-amerikanischen Bibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167680}, pages = {124 -- 128}, year = {2019}, abstract = {Auch wenn derzeit in Sichtweite der ekz.bibliotheksservice GmbH ein 18-st{\"o}ckiges Hochhaus gebaut wird - Reutlingen ist nicht New York. Der neue Bibliothekarische Direktor der ekz, Johannes Neuer, muss sich indes nicht nur in der schw{\"a}bischen Mittelstadt einleben, sondern auch in der deutschen Bibliotheksszene. Und da gibt es markante Unterschiede zu seinem bisherigen Arbeitgeber, der New York Public Library. Im Interview mit BuB-Redakteur Bernd Schleh hebt Neuer vor allem das Marketing, die starke Positionierung in der Gesellschaft sowie die kompromisslose Kundenorientierung hervor. Neuer betont: »Entscheidend ist, dass die Bibliothekare nah am Leben sind und wissen, wo bei den Menschen der Schuh dr{\"u}ckt.«}, language = {de} } @misc{Huette2011, author = {H{\"u}tte, Mario}, title = {Was H{\"a}nschen nicht lernt… - Schulen und Hochschulbibliotheken als Partner bei der Vermittlung von Informationskompetenz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10672}, year = {2011}, abstract = {Die Sch{\"u}ler von heute sind die Studierenden von morgen. Aus diesem Grund engagieren sich neben {\"O}ffentlichen Bibliotheken vielerorts auch Wissenschaftliche Bibliotheken in der Vermittlung grundlegender schulischer Informationskompetenz. Die Organisation der Zusammenarbeit und die Aktivit{\"a}ten bei der Vermittlung schulischer Informationskompetenz durch Hochschulbibliotheken gestalten sich dabei recht vielf{\"a}ltig. F{\"u}r die Konzeption erfolgreicher Lernangebote m{\"u}ssen Erwartungen und Verhaltensmuster der heutigen Sch{\"u}lergeneration, der "Digital Natives", ber{\"u}cksichtigt werden. Insbesondere der ver{\"a}nderte Umgang mit Medien und Informationen spielt bei dieser Zielgruppe eine Rolle.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Antoni2007, author = {Antoni, Manfred}, title = {Bewertung der Nationallizenzen aus Anbieterperspektive: Einsch{\"a}tzung eines internationalen STM-Verlags}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3662}, year = {2007}, abstract = {In seinem Vortrag beleuchtet der Referent die Nationallizenz aus der Sicht eines internationalen Fachverlags. Neben dem Zusammenspiel zwischen Staat, Verlagen und wissenschaftlichen Instituten wird aufgezeigt, welche Auswirkung der Abschluss von Nationallizenzen auf die Gesch{\"a}ftst{\"a}tigkeit von Verlagen besitzt. Der Referent liefert ein differenziertes Bild staatlich subventionierter Modelle aus der Perspektive eines beteiligten Verlags und weist auf offene Fragen und Probleme hin, die einer L{\"o}sung bed{\"u}rfen, um komplement{\"a}re Gesch{\"a}fts- und Finanzierungsmodelle erfolgreich f{\"u}r alle Beteiligten abzuwickeln.}, subject = {Informationspolitik}, language = {de} } @misc{Obst2007, author = {Obst, Oliver}, title = {Nutzungsaspekte von e-Books (Online-B{\"u}chern)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3962}, year = {2007}, abstract = {22 Folien und Vortragstext.}, language = {de} } @article{Barbian2019, author = {Barbian, Jan-Pieter}, title = {Eine Kathedrale des Wissens und der Kommunikation : in Utrecht entsteht die neue Zentralbibliothek im historischen Hauptpostamt}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-169334}, pages = {494 -- 497}, year = {2019}, abstract = {H{\"a}ufig m{\"u}ssen sich Bibliotheken in Geduld {\"u}ben, wenn es um die Realisierung großer Neubauprojekte geht. Und bisweilen zerschlagen sich auch die Pl{\"a}ne zu deren Umsetzung. Manchmal erweist sich das dann aber wiederum als Gl{\"u}cksfall, weil etwas unerwartet Positives entsteht. So geschehen in Utrecht. Dort wurde seit dem Ende der 1990er-Jahre {\"u}ber ein neues Geb{\"a}ude f{\"u}r die Zentralbibliothek diskutiert. Der Neubau sollte in der N{\"a}he des umgestalteten Bahnhofsviertels am Rande der Innenstadt entstehen. Doch zuerst verhinderte die 2007 einsetzende weltweite Finanzkrise die Realisierung und dann stoppte der Gemeinderat 2014 die weiteren Planungen, weil sich die Kosten f{\"u}r die neue st{\"a}dtische Konzerthalle verdreifacht hatten (am Ende auf rund 150 Millionen Euro) und die Kommunalpolitiker ein weiteres Finanzdebakel bei einem Neubau f{\"u}rchteten. Die L{\"o}sung aus dieser verfahrenen Situation wurde dann {\"u}berraschend schnell und auf eine f{\"u}r die Niederl{\"a}nder typisch pragmatische Weise gefunden: die neue Zentralbibliothek sollte im ehemaligen Hauptpostamt im Herzen der Stadt eingerichtet werden.}, language = {de} } @misc{Wegerer2011, author = {Wegerer, Beate}, title = {Vielfalt ist das Gegenteil von Einfalt. Interkulturelle Bibliotheksarbeit bei den B{\"u}chereien Wien: Angebote, Erfahrungen, Perspektiven}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10041}, year = {2011}, abstract = {Mit welchen Angeboten reagieren die B{\"u}chereien Wien auf die kulturelle Vielfalt der Stadt? Wie spiegelt sich Diversit{\"a}t im Bestand, in den Schwerpunktsetzungen der Zweigstellen, im Veranstaltungsprogramm, in der Kommunikation mit den NutzerInnen wider? … Und was soll das eigentlich bringen? Herausforderungen und Chancen interkultureller Bibliotheksarbeit - Erfahrungen im Spannungsfeld von ambitionierten Zielen, den M{\"u}hen des bibliothekarischen Alltags und der {\"U}berzeugung, den richtigen Weg eingeschlagen zu haben.}, language = {de} }