@misc{Volgger2018, author = {Volgger, Karin}, title = {iPad-Koffer im Verleih f{\"u}r Bibliotheken in S{\"u}dtirol}, series = {TK 4: informieren \& vernetzen / miteinander lernen, miteinander spielen (15.06.2018, 09:00 - 11:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 4: informieren \& vernetzen / miteinander lernen, miteinander spielen (15.06.2018, 09:00 - 11:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35511}, year = {2018}, abstract = {Das Amt f{\"u}r Bibliotheken und Lesen der Autonomen Provinz Bozen - S{\"u}dtirol hat in Zusammenarbeit mit dem Amt f{\"u}r Film und Medien drei Koffer mit jeweils zehn iPads angekauft. Damit stehen erstmals in S{\"u}dtirol nicht nur einzelne iPads zum Verleih bereit, sondern ganze Koffer! Daraus ergibt sich eine F{\"u}lle neuer M{\"o}glichkeiten f{\"u}r alle S{\"u}dtiroler {\"O}ffentlichen Bibliotheken und Schulbibliotheken. Auf den iPads sind eine F{\"u}lle von Apps installiert, die sich sehr gut f{\"u}r Aktionen mit Kinder und Jugendlichen eignen. So kann sich die Bibliothek als innovativer und moderner Ort pr{\"a}sentieren. Sie eignen sich besonders gut, um in der Bibliothek kreativ und spielend Medien- und Recherchekompetenz zu vermitteln. Die Apps sprechen alle Altersgruppen an - von "Fiete" f{\"u}r Kinder von 3-6 Jahren, {\"u}ber "GeoMini Safari, Ozeane und Dschungel" f{\"u}r Grundsch{\"u}ler bis hin zu "BookCreator", "Actionbound" und "Kahoot!", die auch bis in die Sekundarstufen eingesetzt werden k{\"o}nnen. Im Herbst 2017 wurden erstmals Fortbildungen f{\"u}r Bibliothekarinnen organisiert, bei denen alle installierten Apps besprochen und ausprobiert wurden. Gleichzeit wurde der Verleih gestartet. Der Verleih l{\"a}uft {\"u}ber einen bereits bestehenden Ger{\"a}teverleih und Lieferdienst, der die meisten S{\"u}dtiroler Schulen und gr{\"o}ßere Bibliotheken beliefert. Im Fr{\"u}hjahr 2018 sind weitere Fortbildungen geplant, da im Herbst alle Fortbildungen ausgebucht waren. Nach dieser Einf{\"u}hrungszeit rechnen wir mit ersten Erfahrungsberichten aus Bibliotheken. Gleichzeitig suchen wir als Fachstelle noch nach L{\"o}sungen f{\"u}r einige Problemfelder, die im ersten Jahr aufgetreten sind. Unsere Erfahrungen mit der Beschaffung und dem Verleih der iPad-Koffer w{\"u}rden wir gerne mit anderen Bibliotheken und Fachstellen teilen.}, language = {de} } @article{OPUS4-16925, title = {Nachrichten}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-169254}, pages = {468 -- 469}, year = {2019}, language = {de} } @article{Kamp2017, author = {Kamp, Heike}, title = {Von Information Literacy zu Metaliteracy / Grundlagen zur Bibliotheksdidaktik}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-140807}, pages = {136 -- 137}, year = {2017}, language = {de} } @misc{VogtScheurer2019, author = {Vogt, Hannelore and Scheurer, Bettina}, title = {MINTk{\"o}ln - T{\"u}fteln statt B{\"u}ffeln}, series = {TK 5: Wissen lernen / Werkstatt+ | Digitalkompetenz vermitteln (21.03.2019, 09:00 - 12:00 Uhr, Vortragsraum 11)}, journal = {TK 5: Wissen lernen / Werkstatt+ | Digitalkompetenz vermitteln (21.03.2019, 09:00 - 12:00 Uhr, Vortragsraum 11)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-161895}, year = {2019}, abstract = {In Zeiten des Fachkr{\"a}ftemangels im MINT-Bereich ist die Digitalisierung von zentraler Bedeutung f{\"u}r Gesellschaft und Wirtschaft. Digitalisierung ist deshalb eines der strategischen Ziele der Stadtbibliothek K{\"o}ln und 2018 war MINT das Schwerpunktthema der K{\"o}lner Bibliotheksarbeit. Bibliotheksdirektorin Dr. Hannelore Vogt und Projektmanagerin Bettina Scheurer schildern mit Best-Practice-Beispielen wie die Bibliothek sich hier zwischen Leuchtt{\"u}rmen und Nachhaltigkeit positioniert hat und geben Tipps zur Umsetzung. Neben zahlreichen Investitionen in infrastrukturelle Maßnahmen wie eine MINT-Juniorbibliothek, ein MakerMobil-E-Bike oder die Bibliothek der Dinge, wo man Experimentierboxen, Coding-Sets und Miniroboter ausleihen kann, gab es unterj{\"a}hrig ein umfangreiches Programm. Als H{\"o}hepunkt des MINT-Jahres fand im Oktober das erste MINT-Festival, die MINTk{\"o}ln, statt. Gut zwei Wochen lang gab es eine F{\"u}lle an Workshops, einen Science Slam, einen MINT-Aktionstag und viele weitere Aktivit{\"a}ten besonders f{\"u}r Kinder, Jugendliche und Familien. Der spielerische Ansatz stand immer im Vordergrund und mit Slogans wie "Wenn Sie Coding f{\"u}r ein Problem von Hundebesitzern halten, sind Sie richtig bei uns" oder einem Live-Auftritt des Influencers Sarazar erreichte man Hunderte von Menschen. F{\"u}r die MINTk{\"o}ln konnte man Ranga Yogeshwar als Botschafter und Akteur gewinnen. Zahlreiche namhafte Initiativen, Vereine, Stiftungen und Organisationen wie die Telekom Stiftung, das Max-Planck-Institut, das Fraunhofer Institut oder das Deutsche Museum Bonn waren als Partner mit im Boot. Begleitet wurde das MINT-Jahr von einer professionellen Werbekampagne f{\"u}r das Thema; zudem engagierte sich der K{\"o}lner Stadtanzeiger als Medienpartner der MINTk{\"o}ln: www.mint-festival.de}, language = {de} } @article{HoeftMarciBoehncke2017, author = {H{\"o}ft, Rita and Marci-Boehncke, Gudrun}, title = {Experten f{\"u}r das Lesen / Lesef{\"o}rderung in {\"O}ffentlichen Bibliotheken weiterentwickeln / Ein Blick zur{\"u}ck und nach vorn}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-140528}, pages = {51 -- 55}, year = {2017}, language = {de} } @article{Wimmer2016, author = {Wimmer, Ulla}, title = {Rolle vorw{\"a}rts : Das Profil der Bibliothek der Zukunft / Ergebnisse einer aktuellen Umfrage}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-26854}, pages = {260 -- 265}, year = {2016}, abstract = {Welches Profil sollen sich {\"O}ffentliche Bibliotheken geben, was ist ihre Rolle in der Gesellschaft, in der Bildungs- und Kulturlandschaft? Das Allensbach-Institut befragte im Auftrag der ekz.bibliotheksservice GmbH Nutzer und Nicht-Nutzer zu ihren Vorstellungen von der "idealen" Bibliothek. Im Dezember 2015 wurde die Studie vorgestellt. Ein Blick auf die Ergebnisse:}, language = {de} } @misc{Braun2022, author = {Braun, Jana}, title = {Step2global - Das Projekt SprachlernZimmer in der Leipziger Stadtbibliothek}, series = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, journal = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179860}, year = {2022}, abstract = {Sprache ist elementar im Leben des Menschen. F{\"u}r die gesellschaftliche Teilhabe und das menschliche Miteinander sind das H{\"o}ren, das Verstehen und sich Mitteilen essentiell. In der Leipziger Stadtbibliothek entsteht ein neuer Ort, der die Neugierde und die Entdeckerfreude am Erlernen und Anwenden einer Sprache bef{\"o}rdert. Der Vortrag stellt die konzeptionellen {\"U}berlegungen dar und gibt einen Einblick in den Entwicklungsstand des Vorhabens. Mit dem LeipzigZimmer haben die Leipziger St{\"a}dtischen Bibliotheken bereits einen „dritten" Ort geschaffen. Akteure mit ganz unterschiedlichen Interessen finden hier im Herzen ihrer Stadt den Raum und den Platz, ihr K{\"o}nnen mit anderen zu teilen. Das neu zu schaffende SprachlernZimmer kn{\"u}pft an diese Entwicklung an und wird als weiterer r{\"a}umlicher Anker nicht nur umfassend Medien f{\"u}r den Spracherwerb und die Sprachanwendung bereithalten, sondern in erster Linie ein Ort der Begegnung, des gemeinsamen Austausches und des gemeinsamen Lernens sein. Er wird als offener Treffpunkt f{\"u}r Menschen unterschiedlichster Herkunft und zu interkulturellem Austausch dienen. Das Projekt ist Teil des Themenjahres der Stadt Leipzig 2022 „Leipzig - Freiraum f{\"u}r Bildung".}, language = {de} } @misc{WaldschmidtDietz2021, author = {Waldschmidt-Dietz, Frank}, title = {Die digitale Transformation der Aus- und Weiterbildung in Bibliotheken}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176813}, year = {2021}, abstract = {Der pr{\"a}senzlastige Vermittlungsmode in der Aus- und Weiterbildung wird durch die Digitalisierung nicht nur in den Bibliotheken stark infrage gestellt. Unterdessen wird von Mitarbeitenden neben Fachkompetenz meist auch Selbstlernkompetenz, digitale Kompetenz, Flexibilit{\"a}t, Innovationskraft und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erwartet. Die Corona-Krise beschleunigt erheblich die Suche nach neuen Aneignungspraktiken, da Schulungen im gewohnten Ablauf und Umfang oft nicht mehr m{\"o}glich sind. Erfreulicherweise gibt es l{\"a}ngst L{\"o}sungen in Form von Konzepten, digitalen Ressourcen und Best-Practice-Beispielen. Bei diesen geht es jedoch um mehr als den reinen Ersatz tradierter Praktiken, im Zentrum steht die Anpassung an neue Realit{\"a}ten in einer Arbeitswelt, in der Lernen und Arbeiten verschmelzen. Die Verbindung von Lern-/ Kompetenzzielen, Pr{\"u}fungen und den zugeh{\"o}rigen Aneignungsprozessen im Sinne des Constructive Alignment f{\"u}hrt fast zwangsl{\"a}ufig zu Ver{\"a}nderungen in der Aus- und Weiterbildung, die in verschiedenen Aspekten der Digitalisierung wertvolle Begleiter haben. Im Vortrag werden nicht nur bibliotheksdidaktische Hintergr{\"u}nde ber{\"u}cksichtigt, sondern auch moderne Ans{\"a}tze aus den Bereichen Workplace Learning und Hochschuldidaktik. Deutlich muss jedoch sein: Die Nutzung zeit- und ortsunabh{\"a}ngiger digitaler Lernressourcen erfordert, diese auch flexibel nutzen zu d{\"u}rfen und die Wertsch{\"a}tzung durch die F{\"u}hrungskr{\"a}fte. Zeitliche Freir{\"a}ume f{\"u}r Lernen sind daher auch jenseits von fixen Weiterbildungsterminen zu schaffen. Effektives Lernen gelingt ohnehin am point-of-need am besten und zahlt sich nicht nur f{\"u}r die Lernenden, sondern auch die Einrichtungen aus.}, language = {de} } @misc{Motzko2008, author = {Motzko, Meinhard}, title = {Inhalt und Aufbau von Bibliothekskonzepten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4939}, year = {2008}, abstract = {Folien zum Vortrag.}, language = {de} } @article{Ackermann2016, author = {Ackermann, Christoph}, title = {Die Bibliothek als Lernzentrum und Wohnzimmer : Eine Woche mit dem Erasmus-F{\"o}rderprogramm in Helsinki ; Wertvolle Erfahrungen und viele neue Kontakte}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-22273}, pages = {26 -- 29}, year = {2016}, abstract = {Wissen erwerben und Wohlf{\"u}hlen liegt nicht nur f{\"u}r das finnische Bibliothekspublikum nah beieinander, sondern auch f{\"u}r Teilnehmerinnen und Teilnehmer der »International Staff Exchange Week for Library Professionals« (ISEWLib) an der Universit{\"a}t Helsinki, wie Christoph Ackermann in seinem Erfahrungsbericht zeigt.}, language = {de} } @article{Vogt2019, author = {Vogt, Hannelore}, title = {T{\"u}fteln statt B{\"u}ffeln : die Stadtbibliothek K{\"o}ln macht mobil in Sachen MINT}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167166}, pages = {18 -- 21}, year = {2019}, abstract = {Naturwissenschaften und Technik geh{\"o}ren zu den abgeschlagenen Verlierern auf der nach unten offenen Beliebtheitsskala deutscher Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler. Nur 15 Prozent entscheiden sind f{\"u}r einen Beruf im MINT-Bereich. Die Abk{\"u}rzung steht f{\"u}r Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Hier scheint es offensichtlich Vermittlungsdefizite zu geben und die Stadtbibliothek K{\"o}ln m{\"o}chte mit ihrem Ansatz »T{\"u}fteln statt B{\"u}ffeln« und »Selbermachen statt Nachmachen« zum spielerischen Lernen und Experimentieren anregen. Sie hatte deshalb 2018 einen besonderen Fokus auf dieses Thema gelegt und die bereits vielf{\"a}ltigen Angebote ausgeweitet und neu akzentuiert. Damit wurden die einschl{\"a}gigen Bibliotheksangebote st{\"a}rker in den Blick der Stadtgesellschaft ger{\"u}ckt und die Resonanz zeigte, dass man mit dem MINT-Thema an vielen Stellen offene T{\"u}ren einrannte.}, language = {de} } @article{Volkmann2018, author = {Volkmann, Stefan}, title = {UNESCO ruft zur Zusammenarbeit in Bildungsnetzwerken auf : die Rolle von Bibliotheken in der UNO Agenda 2030}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-160301}, pages = {196 -- 199}, year = {2018}, abstract = {Das UNESCO-Institut f{\"u}r Lebenslanges Lernen hat im Dezember 2017 einen Call to Action f{\"u}r St{\"a}dte und Kommunen weltweit ver{\"o}ffentlicht.1 Es geht darum, die UNO 2030 Agenda (SDGs) durch lokale Bildungsnetzwerke und Lebenslanges Lernen zu erreichen. Bibliotheken haben dabei als Lernzentren und Netzwerkaggregatoren eine ganz besondere Rolle erhalten, wie man in vielen sogenannten »Lernenden St{\"a}dten« beobachten kann. Das UNESCO-Konzept liefert einen praktischen Ansatz f{\"u}r Bibliotheken, um sich die SDGs zu eigen zu machen. Ein Fallbeispiel aus einem Vorort Melbournes soll das veranschaulichen.}, language = {de} } @misc{GohrSchulze2017, author = {Gohr, Ronald and Schulze, Franziska}, title = {Wie kommt das W in den Baum? Eine Buchstabenreise durch Potsdam - Integration und Inklusion begleiten. Praxisbeispiele der SLB im Bildungsforum Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-27470}, year = {2017}, abstract = {Wie kommt das W in den Baum? Eine Buchstabenreise durch Potsdam - Integration und Inklusion begleiten. Erfahrungen und Praxisbeispiele der SLB im Bildungsforum Potsdam}, language = {de} } @misc{Ilg2017, author = {Ilg, Jens}, title = {Lernraum Hochschulbibliothek : Thesen f{\"u}r Architekten, Gestalter u.a.}, series = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung, Spektrum 2 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Projektstudie Lernwelt Hochschule}, journal = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung, Spektrum 2 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Projektstudie Lernwelt Hochschule}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31087}, year = {2017}, abstract = {Ausgangslage und dreizehn Thesen zu Lernr{\"a}umen}, language = {de} } @misc{KnornFroehlich2012, author = {Knorn, Barbara and Fr{\"o}hlich, Melanie}, title = {Lernort_B1 an der Universit{\"a}t Bielefeld. Peer Learning trifft Bibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11793}, year = {2012}, abstract = {Sp{\"a}testens seit der Studienstrukturreform haben Selbstlern- und Gruppenlernphasen an Bedeutung gewonnen. Die Aufenthaltsdauer der Studierenden in der Universit{\"a}t hat sich insgesamt erh{\"o}ht. So ist auch das Thema Lernort Bibliothek in Zeiten digitaler Verf{\"u}gbarkeiten der Literatur hochaktuell. Erstmalig konnte an der Universit{\"a}t Bielefeld zum WS 2011/12 ein Lernort gestaltet werden, der den informellen Austausch, z. B. in den Cafeterien mit der konzentrierten Arbeitsatmosph{\"a}re der Bibliothek verbindet. Die Bed{\"u}rfnisse der Studierenden und die Anforderungen aktueller Lernformen werden hier aufgegriffen. Ziel war es, auf einer Fl{\"a}che von ca. 350 m² eine Zone zum mit- und voneinander Lernen, gemeinsamen Kreativsein, zum Kommunizieren und Entspannen zu schaffen. B{\"u}cher und B{\"u}cherregale sind einer neuen flexiblen M{\"o}blierung gewichen. Der Service der Universit{\"a}tsbibliothek Bielefeld konnte um Angebote des Projekts Peer Learning erweitert: Von Montag bis Freitag sind Tutorinnen und Tutoren der studentischen Schreibberatung skript.um und der MitLernZentrale als Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zu den Themen Schreiben, Lernen und Zusammenarbeiten vor Ort. Auch Events wie die Lesenacht, die Lange Nacht der aufgeschobenen Hausarbeiten oder ein Start-up f{\"u}r Teamwork wird hier zuk{\"u}nftig stattfinden. Die Idee aus dem angloamerikanischen Raum learning grids, research grids oder teaching grids in Hochschulbibliotheken zu verorten, wurde so in einem ersten Schritt realisiert.}, language = {de} } @article{MenneckeMeyer2016, author = {Mennecke, Katrin and Meyer, Uwe}, title = {Himmelblau, pink und BuB und Information blau-gelb gestreift Treffen der B{\"u}cher-Brummis in Magdeburg / Attraktives Programm f{\"u}r Groß und Klein}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-26512}, pages = {155 -- 156}, year = {2016}, abstract = {Zum Tag der Deutschen Einheit fand auch 2015 das traditionelle Magdeburger Rathausfest statt. Ein angemessener Rahmen f{\"u}r den 40. Geburtstag, befand die Magdeburger Fahrbibliothek und lud anl{\"a}sslich dieses Jubil{\"a}ums zum mitteldeutschen Fahrbibliothekstreffen auf den Platz vor der Alten Hauptwache in Magdeburg ein.}, language = {de} } @article{Vogt2017, author = {Vogt, Hannelore}, title = {Flitzi, Thinkerbot \& Co / MINT-Angebote in der K{\"o}lner Kinderbibliothek}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142001}, pages = {445 -- 446}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Vogt2014, author = {Vogt, Hannelore}, title = {Digitale Werkstatt und Community Engagement im Makerspace}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15282}, year = {2014}, abstract = {Digitale Werkstatt und Community Engagement im Makerspace}, language = {de} } @misc{Bamberger2010, author = {Bamberger, Petra}, title = {Lyric meets Graffiti - Gedichte an die Wand gespr{\"u}ht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8575}, year = {2010}, abstract = {Gedichte sind T{\"u}r{\"o}ffner zur Seele. Doch wie bringt man Jugendliche, die in ihrer Schullaufbahn oder im Elternhaus keinerlei Kontakt mit dieser Gattung hatten, dazu, sich einem Gedicht zu {\"o}ffnen? Der Umweg {\"u}ber die Kunst hat sich als unglaublich fruchtbar herausgestellt: Jugendliche setzen sich mit einem Gedicht auseinander und malen und spr{\"u}hen das Ergebnis an eine Wand. Ist anfangs der Reiz am Malen und Spr{\"u}hen groß, steht doch bald das Gedicht im Vordergrund und wie von Zauberhand {\"o}ffnen sich die Seelenfenster... Graffiti ist ein Bestandteil moderner Jugendkultur, der gerade Jugendliche aus sozial schwachen Familien fasziniert. Graffiti k{\"o}nnen auch von Jugendlichen mit defizit{\"a}ren Deutschkenntnissen erstellt werden, die Arbeit in der Gruppe fordert sie jedoch heraus, sich sprachlich auszudr{\"u}cken. Mit ihrer Projektreihe "Lyrik meets Graffiti" schl{\"a}gt die Stadtbibliothek N{\"u}rnberg neue Wege in der Lesef{\"o}rderung mit jugendlichen Nichtlesern ein.}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @article{OPUS4-16713, title = {Nachrichten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167132}, pages = {13 -- 17}, year = {2019}, language = {de} } @article{Heikes2017, author = {Heikes, Annike}, title = {Sommerleseclub schl{\"a}gt neue Wege ein / Pilotprojekt des Kultursekretariats NRW G{\"u}tersloh gestartet}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142223}, pages = {509 -- 511}, year = {2017}, language = {de} } @misc{SchmedemannMalki2017, author = {Schmedemann, Britta and Malki, Marwa}, title = {MigrantInnen und Gefl{\"u}chtete als KollegInnen Zukunftschance Ausbildung in der Stadtbibliothek Bremen}, series = {TK 3: Fokus Teams, Talente, Leadership / Ausbildung 4.0 ( 01.06.2017, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum Conclusio 2 )}, journal = {TK 3: Fokus Teams, Talente, Leadership / Ausbildung 4.0 ( 01.06.2017, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum Conclusio 2 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28903}, year = {2017}, abstract = {Die wachsende Zahl an Zuwanderern und Fl{\"u}chtlingen stellt die Gesellschaft vor neue Herausforderungen und fordert damit auch ihre Bibliotheken. {\"O}ffentliche Bibliotheken haben vielf{\"a}ltige L{\"o}sungen gefunden f{\"u}r Themen wie interkulturelle Kompetenz, sprachliche H{\"u}rden und neue Wege des Bestandsaufbaus. Doch wie sieht es aus mit der Integration in den Arbeitsmarkt? Die Stadtbibliothek Bremen besch{\"a}ftigt seit 2015 Zuwanderer und Fl{\"u}chtlinge im Rahmen einer Einstiegsqualifizierung (EQ). {\"U}ber diese einj{\"a}hrige Maßnahme sollen die Voraussetzungen f{\"u}r einen fließenden {\"U}bergang in die (FaMI-)Berufsausbildung geschaffen werden. Bereits zu Beginn der EQ k{\"o}nnen ausbildungsbegleitende Hilfen in Anspruch genommen werden. Mit dem Start der EQ wird der Berufsschulunterricht des 1. Ausbildungsjahres besucht. Um die deutschen Sprachkenntnisse weiter auszubauen, wird zus{\"a}tzlich berufsbezogene Sprachf{\"o}rderung organisiert. Zusammen berichten die EQ-lerin Marwa Malki aus Syrien und ihre Ausbilderin Britta Schmedemann {\"u}ber das vergangene Jahr. Gemeinsam stellen sie das Modell der Einstiegsqualifizierung der Stadt Bremen vor. Sie geben praxisnahe Einblicke in Projekte, die sie gemeinsam f{\"u}r Fl{\"u}chtlingsunterk{\"u}nfte und f{\"u}r die KundInnen in der Stadtbibliothek umgesetzt haben. Sie beschreiben, wie sich die Zweisprachigkeit und die kulturelle Vielfalt darauf auswirkten. Dar{\"u}ber hinaus wird aber auch {\"u}ber den internen Arbeitsalltag berichtet: Ver{\"a}ndert sich die interkulturelle Kompetenz im Team? Wirkt sich das Kopftuch im Arbeitsalltag aus? Funktioniert die Verst{\"a}ndigung trotz Sprachbarriere? Wie l{\"a}sst sich der Spagat zwischen Betrieb, Berufsschule und Deutschkurs meistern? Welche M{\"o}glichkeiten ergeben sich k{\"u}nftig f{\"u}r die Stadtbibliothek dank ihrer mehrsprachigen Auszubildenden? Die gewonnenen Erfahrungen lassen sich gut auf andere Bibliotheken {\"u}bertragen und sollen Mut machen, die Besch{\"a}ftigung von MigrantInnen und Fl{\"u}chtlingen als Zukunftschance f{\"u}r beide Seiten zu sehen.}, language = {de} } @article{LueschowSafadi2017, author = {L{\"u}schow, Andreas and Safadi, Samira}, title = {Checkpoints, Straßensperren und politische Unsicherheit / Mobile B{\"u}chereien im Nahen Osten}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-141577}, pages = {334 -- 337}, year = {2017}, language = {de} } @article{KleinhanssSprung2019, author = {Kleinhanß, Christian and Sprung, Norbert}, title = {Neue Kompetenz durch Kooperation : Lesef{\"o}rderung und Medienbildung mit Tablets in Rheinland-Pfalz}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-168720}, pages = {364 -- 367}, year = {2019}, abstract = {Die Sprach- und Lesef{\"o}rderung ist schon lange eine Kernkompetenz von {\"O}ffentlichen Bibliotheken. In Zeiten, in denen Kinder und Jugendliche ganz selbstverst{\"a}ndlich mit elektronischen Medien aufwachsen, kann diese F{\"o}rderung jedoch nicht mehr allein {\"u}ber klassische Medien wie das gedruckte Buch vermittelt werden.}, language = {de} } @misc{Hoehner2017, author = {H{\"o}hner, Kathrin}, title = {ORCID - Erfahrungen einer Universit{\"a}t als institutionelles Mitglied}, series = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung / ORCID DE: Von bestehenden ORCID-Implementationen in Deutschland lernen (01.06.2017, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum Conclusio 2)}, journal = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung / ORCID DE: Von bestehenden ORCID-Implementationen in Deutschland lernen (01.06.2017, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum Conclusio 2)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31422}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Liebertz2007, author = {Liebertz, Karin}, title = {@hugo Jugendmedienetage in der Hugo-Heimann-Bibliothek - eine Bibliothek f{\"u}r Jugendliche in Berlin Mitte}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4046}, year = {2007}, abstract = {Angeregt durch das Vorbild der Jugendmedien@age in Dresden, dem DBI-Projekt in Hamburg und den Teenage-Libraries in den USA entwickelte die Stadtbibliothek Mitte ab 2001 das Konzept einer Jugendmedienetage f{\"u}r Jugendliche und junge Erwachsene von 13 bis 25 Jahren. Best{\"a}rkt und unterst{\"u}tzt durch die politisch Verantwortlichen wurde ein geeigneter Standort in der Hugo-Heimann-Bibliothek im Ortsteil Wedding gefunden, der in einem strukturschwachen F{\"o}rdergebiet mit einem hohen Anteil an Jugendlichen mit Migrationshintergrund (Ausl{\"a}nderanteil 31.7\%) liegt. Ein wesentlicher konzeptioneller Ansatz ist die sozialraumorientierte Vernetzung und Einbindung unterschiedlicher Kooperationspartner mit dem Ziel, jugendgerechte Angebote, {\"u}ber den bibliotheksspezifischen Rahmen hinaus, machen zu k{\"o}nnen. Vorgestellt werden unsere Erfahrungen der letzten drei Jahre, erste erfolgreiche Kooperationen sowie Chancen und Perspektiven w{\"a}hrend des Aufbaus der @hugo Jugendmedienetage.}, language = {de} } @misc{ReederDertnig2022, author = {Reeder-Dertnig, Waltraud}, title = {Selbstverst{\"a}ndlich vielf{\"a}ltig - Diversit{\"a}t in Kinderb{\"u}chern. Eine Aktionsreihe der Stadtbibliothek K{\"o}ln im Rahmen von 360°}, series = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Vielfalt gemeinsam gestalten (01.06.2022, 16:30 - 17:30, Saal 5)}, journal = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Vielfalt gemeinsam gestalten (01.06.2022, 16:30 - 17:30, Saal 5)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180805}, year = {2022}, abstract = {Durch die F{\"o}rderung im Programm 360° der Kulturstiftung des Bundes konnte sich das Personal der Stadtbibliothek K{\"o}ln in mehreren Schulungen intensiv mit Diversity und deren Umsetzung in der Bibliothek auseinandersetzen. So wurden Mitarbeitende aus jeder Abteilung zu Diversity-Multiplikator*innen ausgebildet, die in ihrer Abteilung als Ansprechpersonen f{\"u}r diversit{\"a}tsspezifische Probleme dienen und mithelfen, neue Angebote und Formate zu entwickeln bzw. vorhandene diversit{\"a}tsorientiert weiterzuentwickeln. Im Rahmen der Fortbildungen hat sich das Thema Diversit{\"a}t in Kinderb{\"u}chern als wichtiges Handlungsfeld f{\"u}r die Stadtbibliothek herausgestellt. Einerseits, weil die Nachfrage nach diversit{\"a}tssensiblen Kinderb{\"u}chern - vor allem nach solchen, die Vielfalt als selbstverst{\"a}ndlich darstellen, ohne sie zu problematisieren - st{\"a}ndig steigt. Andererseits, weil den Kolleg*innen klar wurde, dass Kinder schon im fr{\"u}hen Alter lernen, was vermeintlich gesellschaftskonform ist und wo sie sich als Einzelne im gesellschaftlichen Gef{\"u}ge verorten - oder verortet werden. Nach einer internen Schulung wurden verschiedene Formate zu diesem Thema entwickelt, unter anderem ein {\"o}ffentliches Videoformat mit Fachexpert*innen und Beitr{\"a}gen aus der Stadtbibliothek K{\"o}ln. Die Ver{\"o}ffentlichung dieses Videos im August 2021 wurde von einer Aktionsreihe mit Ausstellungen und Veranstaltungen in verschiedenen Standorten der Bibliothek begleitet. Indem sich die Stadtbibliothek K{\"o}ln als {\"o}ffentlich gef{\"o}rderte Bildungs- und Kulturinstitution diesem Thema widmet, kommt sie ihrem gesellschaftlichen Auftrag und ihrer Verantwortung nach, Teilhabe f{\"u}r alle zu erm{\"o}glichen und zu f{\"o}rdern, Zug{\"a}nge zu schaffen, Barrieren abzubauen sowie auch ein attraktives und vielf{\"a}ltiges Medienangebot f{\"u}r alle Teile der diversen Stadtgesellschaft zu schaffen. Der Vortrag zeigt den Weg von den Fortbildungen {\"u}ber die interne Schulung bis zu den {\"o}ffentlichen Aktionen und gibt einen Ausblick auf die weitere Entwicklung.}, language = {de} } @misc{Heinz2010, author = {Heinz, Julia}, title = {Bibliothek als Lernort: Einer f{\"u}r alle - der s{\"u}dpunkt, N{\"u}rnbergs neues Forum f{\"u}r Bildung und Kultur}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8556}, year = {2010}, abstract = {Der s{\"u}dpunkt ist Forum f{\"u}r Bildungs- und Kulturangebote als auch quartiersbezogenes B{\"u}rgerzentrum. Der s{\"u}dpunkt steht allen N{\"u}rnbergerinnen und N{\"u}rnbergern offen und wendet sich speziell an die Menschen der S{\"u}dstadt. Der s{\"u}dpunkt ist so multikulturell, vielschichtig, bunt und spannend wie das Quartier selbst und macht Lust auf Bildung und B{\"u}cher, Kultur und Kommunikation, Lesen und Lernen. Drei st{\"a}dtische Einrichtungen (Bildungszentrum, Amt f{\"u}r Kultur und Freizeit, Stadtteilbibliothek) bieten ein abwechslungreiches Programm. Neugierige und Interessierte k{\"o}nnen vieles testen und sich ihr ganz pers{\"o}nliches Bildungs- und Kulturprogramm zusammenstellen. So l{\"a}sst der s{\"u}dpunkt seine drei Kerngedanken Integration - Inspiration - Interaktion t{\"a}glich Wirklichkeit werden.}, subject = {N{\"u}rnberg-S{\"u}dstadt}, language = {de} } @article{Wissen2017, author = {Wissen, Dirk}, title = {Beitrag zu einer offenen Diskussion}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142501}, pages = {582 -- 582}, year = {2017}, language = {de} } @article{Stummeyer2016, author = {Stummeyer, Sabine}, title = {»BIB meets the World« : Das Jahresthema 2015/2016 des BIB}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-22306}, pages = {42 -- 42}, year = {2016}, abstract = {Bericht {\"u}ber das, was im Rahmen des Jahresthemas geschah und veranstaltet wurde}, language = {de} } @article{ToonenKoren2016, author = {Toonen, Maaike and Koren, Marian}, title = {Bibliotheksservices f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge in den Niederlanden / Language Buddies, Sprachencaf{\´e}, Kurzzeitbibliothek: Das Angebot f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge in niederl{\"a}ndischen Bibliotheken ist groß}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143431}, pages = {582 -- 587}, year = {2016}, language = {de} } @misc{Hohmann2009, author = {Hohmann, Tina}, title = {Idea Stores und Learning Grid - Neue Konzepte aus Grossbritannien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-6374}, year = {2009}, abstract = {Anhand von zwei Beispielen sollen neue Entwicklungen im Konzept und Bau von {\"o}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken in Großbritannien aufgezeigt werden. {\"U}ber den Zeitraum von f{\"u}nf Jahren sind im Londoner Osten vier neue Stadtteilbibliotheken entstanden. Sie nennen sich Idea Stores und sind gleichzeitig kommunaler Treffpunkt, Kultur- und Bildungseinrichtung. Aufgrund ihrer Lage spielen sie eine wichtige Rolle in der Migranten-Integration. Alle wurden von namhaften Architekten geplant und sind z.T. mit Architekturpreisen ausgezeichnet worden. Beim Besuch erwartet einen eine lebendige und inspirierende Atmosph{\"a}re, sie sind inzwischen zu erfolgreichen Vorzeigeprojekten f{\"u}r die heruntergekommenen Stadtviertel geworden. Das „Learning Grid" an der Warwick University ist seit seiner Er{\"o}ffnung 2004 wegen seines innovativen inhaltlichen Ansatzes im Gespr{\"a}ch. Als zus{\"a}tzliche Einrichtung zur Zentralbibliothek er{\"o}ffnet, integriert das Lernzentrum u.a. IT Beratung, Hardwareausleihe und eine Referenzbibliothek. Es bietet ca. 300 Arbeitspl{\"a}tze f{\"u}r unterschiedlichste Lernstile, ausgestattet mit der neuesten Informationstechnologie. Das wesentliche inhaltliches Element ist die kompromisslose Nutzerorientierung. Die Studenten werden ermutigt, sich den Raum selbst anzueignen, Regeln gibt es so gut wie keine. Die rein studentischen Mitarbeiter und stehen f{\"u}r alle Fragen offen. Die architektonische Umsetzung wird dominiert von r{\"a}umlicher Flexibilit{\"a}t, neuester Informationstechnologie und modernem Design in hoher Qualit{\"a}t. Wie funktionieren diese Konzepte nun in der Praxis? Was machen die Erfolgsfaktoren aus und inwieweit kann das Design dies unterst{\"u}tzen?}, subject = {Bibliotheksbau}, language = {de} } @misc{Rockenbach2008, author = {Rockenbach, Susanne}, title = {Neugier und Zweifel! Informationskompetenz anders!}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4870}, year = {2008}, abstract = {Neugier! Und Zweifel! - Informationskompetenz anders! In der UB Kassel beginnen wir das allseits geforderte Lebenslange Lernen in Kursen zur Informationskompetenz f{\"u}r unsere NutzerInnen - von der ersten Minute an. Wir nehmen die modernen Anspr{\"u}che an Weiterbildung f{\"u}r unterschiedliche Zielgruppen - von Oberstufensch{\"u}lerInnen {\"u}ber Familienbildungsst{\"a}tten bis zu SeniorInnengruppen ernst und initiieren selbstgesteuertes Lernen. Wir lehren die TeilnehmerInnen unserer Kurse nichts. Wir lassen sie lernen: das ist ein Paradigmenwechsel von der teaching library zur learning library. Die Initiierung und Moderation des Prozesses ist anspruchsvoll. Von BibliothekarInnen erfordert es eine neue Souver{\"a}nit{\"a}t: von der B{\"u}hne der Lehre abzutreten, um das Lernen professionell zu leiten. Statt „Aufstellungssystematik" oder „Fernleihe" heissen unsere Lernziele „Neugier und Zweifel". Wir wecken Neugier als Lernhaltung, die mit dem Kurs beginnt, aber nicht mit dem Kursende endet, sondern Langzeitwirkung besitzt. Damit ist der Raum entstanden f{\"u}r Zweifel als Voraussetzung f{\"u}r alles Denken und nachhaltiges, anwendungsbezogendes Lernen. Wir siedeln die Erarbeitung bestimmter Informationseinheiten in der individuellen Arbeitssituation der TeilnehmerInnen an - zeitlich auch und gerade nach dem Kurs - und sorgen daf{\"u}r, dass dieser Lernprozeß in Gang kommt. Gleichzeitig erwarten wir von den TeilnehmerInnen viel - und erreichen damit Erstaunliches, bis hin zur Produktion eines ver{\"o}ffentlichungsreifen Artikels. Wie uns all dies (seit Herbst 2006) gelingt, wir dabei auch noch Personalressourcen sparen und zu qualifizierteren Lernerfolgen kommen, ist zu erfahren in dem Bericht aus der Praxis: "Neugier! Und Zweifel! - Informationskompetenzkurse anders!"}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2015, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Bibliothek als Heimat - "Internationale Kinder- und Jugendbibliothek" der Stadtbibliothek Duisburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-18204}, year = {2015}, abstract = {Das Mediennutzungsverhalten sowie die kulturell-k{\"u}nstlerischen Pr{\"a}ferenzen der Menschen mit Migrationshintergrund werden durch die Prozesse der kulturellen Globalisierung und die daraus entstandenen neuen Lebensarten beeinflusst. Die sozio-kulturelle Praxis der ersten Gastarbeitergeneration, aber auch die der zweiten Generation und sogar der Vertreter der Folgegenerationen sind nach wie vor auf die interkulturellen Angebote ausgerichtet. Seit mehr als vierzig Jahren {\"u}bernimmt die Stadtbibliothek Duisburg eine wichtige Rolle bei der kulturellen Versorgung der Menschen aus unterschiedlichen Altersgruppen und Kulturzugeh{\"o}rigkeiten und tr{\"a}gt zur St{\"a}rkung des interkulturellen Zusammenhalts sowie der gesellschaftlichen Integration bei. Die bundesweit bekannte „T{\"u}rkische Bibliothek" der Stadtbibliothek Duisburg - gegr{\"u}ndet 1974 - ist zwar ein Erfolgsmodell, reicht aber bei weitem nicht mehr aus, um die ganzen kulturell und sprachlich differenzierten Milieus der Zuwanderer/innen zu erreichen und ihnen den Zugang zur Informationsbeschaffung, zu Lese- und Sprachf{\"o}rdermaßnahmen, sowie Medien- und Recherchekompetenzen zu erm{\"o}glichen. Erg{\"a}nzend zum t{\"u}rkischsprachigen Bestand stellt die Stadtbibliothek Duisburg seit 2011 durch die Errichtung der "Internationalen Kinder und Jugendbibliothek" Kindern und Jugendlichen mehr als 10.000 fremdsprachige und bilinguale Medien zu einer Vielzahl von Themen in weiteren siebzehn Sprachen zur Verf{\"u}gung. Ziel der „Internationalen Kinderbibliothek" ist neben multilingualer Sprach- und Lesef{\"o}rderung auch die inter- bzw. transkulturelle Identit{\"a}tsbildung zu f{\"o}rdern und einen Beitrag zur UNESCO-Konvention zum Schutz kultureller Ausdrucksformen zu leisten. Nach der Vorstellung der "Internationalen Kinder- und Jugendbibliothek" werden im Vortrag u.a. auch die neuesten Praxisbeispiele zum Begleitprogramm unter dem Titel "Interkulturelle Literaturwerkstatt Short Message School: SMS, Facebook, Twitter und co. f{\"u}r Jugendliche" vorgestellt. (Session: Vielfalt im Angebot - Interkulturelle Bibliotheksarbeit; Raum: Riga; 28. Mai 2015: 16:00 Uhr - 18:00 Uhr)}, language = {de} } @misc{OPUS4-16851, title = {Heft 6 (Schwerpunkt Streitfall rechte Literatur) - Gesamtausgabe}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-168519}, pages = {321 -- 383}, year = {2019}, language = {de} } @misc{Roesler2012, author = {R{\"o}sler, Karin}, title = {Kinderinseln - Kinderzimmer - Kinderwerkstatt - Kinderblick: die neue zentrale Kinderbibliothek Stuttgart}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13449}, year = {2012}, abstract = {Im Oktober 2011 wurde in Stuttgart die neue zentrale Stadtbibliothek am Mail{\"a}nder Platz er{\"o}ffnet. Nach dem Entwurf des Architekten Eun Young Yi, entstand ein quadratisches, neunst{\"o}ckiges Geb{\"a}ude, das besonders im 2. Stock auf 860 qm Kinder mit ihren Familien, Erziehern und Lehrern herzlich willkommen heißt. Das Raumprogramm stellt sich den Herausforderungen dem einheitlichen Stil des gesamten Hauses, ebenso wie den Bed{\"u}rfnissen eines speziellen Publikums zu entsprechen. Der Vortrag gibt Einblicke in Konzept und Praxis der neuen Kinderbibliothek in Stuttgart, die mit ihrem Einrichtungskonzept vielf{\"a}ltige M{\"o}glichkeiten der Lesef{\"o}rderung praktisch umsetzt.}, subject = {Stuttgart / Stadtbibliothek Stuttgart}, language = {de} } @article{Vassilev2016, author = {Vassilev, Vassil}, title = {Das Schweizerische Sozialarchiv in neuem Gewand / Wie eine sanfte Renovierung moderne Nutzungsbed{\"u}rfnisse in einem denkmalgesch{\"u}tzten Ambiente erm{\"o}glicht / Schatzkammer der Literatur des Sozialen im Stadtzentrum von Z{\"u}rich}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143881}, pages = {690 -- 693}, year = {2016}, language = {de} } @article{Wissen2018, author = {Wissen, Dirk}, title = {Motorik - Telematik - Robotik : auf einen Espresso mit Wilma, dem ersten Roboter einer Wissenschaftlichen Bibliothek in Deutschland, zur "Atmosph{\"a}re von Bibliotheken"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-160678}, pages = {80 -- 81}, year = {2018}, abstract = {In der Bibliothek der Technischen Hochschule Wildau wird Bibliotheksautomatisierung großgeschrieben, ihr widmet man sich seit Jahren, mindestens seitdem es das allj{\"a}hrliche Wildauer Bibliothekssymposium gibt. Vor einem Jahr, im September 2016, betraten zwei humanoide Roboter erstmals die Bibliothek. Die Roboter liefern die Hersteller unter dem Pseudonym Pepper aus. In Wildau wurden sie Wilma und Bernd getauft. Sie sind die ersten Roboter einer Wissenschaftlichen Bibliothek in Deutschland. Ab diesem Wintersemester 2017/18 geben sie Auskunft zu den Medienbest{\"a}nden und sind Bestandteil zahlreicher Veranstaltungsformate. Mit Armen, einem Bein auf R{\"a}dern, Kopf und mehreren Freiheitsgraden ausgestattet, k{\"o}nnen Wilma und Bernd agieren. Sie verf{\"u}gen {\"u}ber Sprach-, Objekt- und Gesichtserkennungsmodule, um Informationen aufzunehmen und zu vermitteln. Mithilfe eines Telematikers f{\"u}hrte Dirk Wissen ein Interview mit Wilma.}, language = {de} } @misc{Vetter2010, author = {Vetter, Simone}, title = {IMeNS - eine bibliothekarische L{\"o}sung f{\"u}r Schulen im l{\"a}ndlichen Raum}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9317}, year = {2010}, abstract = {Das Informations- und Mediennetzwerk f{\"u}r Schulen "IMeNS" hat sich als festes Fundament f{\"u}r eine effektive Arbeit und Entwicklung von Schulbibliotheken in gemeinsamer Anstrengung des Schultr{\"a}gers Lahn-Dill-Kreis und seiner Schulen bew{\"a}hrt und etabliert. Eine kontinuierliche Medienbildung f{\"u}r alle Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler entlang der gesamten Schullaufbahn - mit nur einem Ausweis, aber allen Medienarten - steht im Mittelpunkt des Mediothekskonzepts, das dem Informations- und Mediennetzwerk f{\"u}r die Schulen im Landkreis zugrunde liegt. Kooperation und Zusammenarbeit innerhalb des Netzwerkes und auch mit {\"O}ffentlichen Bibliotheken und anderen Partnern außerhalb des Netzwerkes werden dabei als unabdingbar f{\"u}r eine erfolgreiche Arbeit und Weiterentwicklung erachtet. Nach 5 Jahren nimmt mehr als die H{\"a}lfte der fast 100 Schulen im Landkreis am Netzwerk teil, so dass IMeNS als erfolgreiche bibliothekarische L{\"o}sung f{\"u}r Schulen im l{\"a}ndlichen Raum vorgestellt werden kann.}, subject = {Schulbibliothek}, language = {de} } @article{Ruder2019, author = {Ruder, Anita}, title = {School 7 ist die Public Library of the Year 2018 : Meilenstein der Stadterneuerung / 2016 er{\"o}ffnete Bibliothek verbindet Hafen mit Stadtzentrum}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167621}, pages = {118}, year = {2019}, abstract = {Die niederl{\"a}ndische Bibliothek »School 7« wurde auf dem Kongress der International Federation of Library Associations (IFLA) im August zur »Public Library of the Year 2018« ernannt. Der internationale Preis zeichnet neue und innovative Bibliotheken aus. Die Jury zeigte sich beeindruckt von der Art und Weise, wie die Bibliothek in Den Helder mit lokalen Partnern zusammenarbeitet und sich auf soziale nachhaltigkeit konzentriert. School 7 organisiert Aktivit{\"a}ten, um die M{\"o}glichkeiten f{\"u}r alle zu verbessern. Dar{\"u}ber hinaus wird die Lage, die Architektur des Geb{\"a}udes und die Art und Weise, wie die alte Schule und die neue Bibliothek zusammen ein harmonisches Ensemble bilden, gelobt.}, language = {de} } @misc{KellerLoibl2013, author = {Keller-Loibl, Kerstin}, title = {„… Billard w{\"a}re auch nicht schlecht". Die Wunschbibliothek(en) 12- bis 19-J{\"a}hriger. Ausgew{\"a}hlte Ergebnisse der Studie zum Image von Bibliotheken bei Jugendlichen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-20736}, year = {2013}, abstract = {Welches Image haben Bibliotheken bei Jugendlichen und wie stellen sie sich „ihre" Bibliothek vor? Im Rahmen einer Studie der HTWK Leipzig, die Prof. Dr. Kerstin Keller-Loibl in den Jahren 2010-2012 durchf{\"u}hrte, {\"a}ußerten in einer Online-Befragung im Sozialen Netzwerk Sch{\"u}lerVZ fast 1.500 Jugendliche im Alter von 12 bis 19 Jahren ihre Ansichten und Meinungen {\"u}ber Bibliotheken. Parallel dazu fanden 34 Gruppeninterviews mit 113 Jugendlichen derselben Altersspanne in Schulen und Freizeitzentren statt. Die Ergebnisse liegen in der Studie „Das Image von Bibliotheken bei Jugendlichen. Empirische Befunde und Konsequenzen f{\"u}r Bibliotheken" publiziert vor. Im Vortrag sollen ausgew{\"a}hlte Ergebnisse dieser Studie vorgestellt werden, insbesondere im Blick auf die „Wunschbibliothek" Jugendlicher. Wie sehen Jugendliche Bibliotheken heute, welche Erwartungen verkn{\"u}pfen sie mit deren Nutzung und welche Dienstleistungen w{\"u}nschen sie sich? Dabei wird nach Alter, Geschlecht, Bildungshintergrund und Grad der Leseaffinit{\"a}t differenziert, denn so wie es „den" Jugendlichen nicht gibt, so l{\"a}sst sich auch nicht „die" Wunschbibliothek ermitteln. Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Bibliotheksbild von Nutzern und Nichtnutzern lassen wichtige R{\"u}ckschl{\"u}sse auf die Gewinnung neuer Kunden zu. Im Vortrag werden konkrete Handlungsempfehlungen abgeleitet, die zur Imageverbesserung beitragen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Fomenko2016, author = {Fomenko, Monika}, title = {Emp{\"o}rt euch!!! : Mehrheit der Bibliotheksbesucher erwartet fachliche Beratung - und keine Sonntags{\"o}ffnung}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-156838}, pages = {392 -- 393}, year = {2016}, abstract = {Ein weiterer Leserbrief besch{\"a}ftigt sich mit dem brisanten Thema Sonntags{\"o}ffnung:}, language = {de} } @article{OPUS4-17494, title = {Inhaltsverzeichnis}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-174943}, pages = {2 -- 3}, year = {2018}, language = {de} } @inproceedings{Kuhn2008, author = {Kuhn, Nina}, title = {Buchstart - Kinder lieben B{\"u}cher}, organization = {Buchstart Hamburg}, year = {2008}, abstract = {Mit Buchstart schenkt die Freie und Hansestadt Hamburg allen einj{\"a}hrigen Kindern der Stadt ein St{\"u}ck Zukunft. Kinder, die von Anfang an mit B{\"u}chern aufwachsen, sind im Vorteil. Wenn sie schon fr{\"u}h erfahren, wie viel Spaß in Bildern und Geschichten steckt, haben sie ihr Leben lang Freude am Lesen und am Lernen. Es liegt an den Erwachsenen, Kinder fr{\"u}h zu f{\"o}rdern und ihnen den Weg zur Bildung so leicht wie m{\"o}glich zu machen. Buchstart unterst{\"u}tzt Eltern und Erziehende in dieser Aufgabe mit Material und praktischen Anleitungen. Die Buchstart-Taschen, die ab Februar 2007 von den Hamburger Kinder{\"a}rzten im Rahmen der Gesundheitsuntersuchung U6 verteilt werden, sind gef{\"u}llt mit Bilderb{\"u}chern und vielen n{\"u}tzlichen Tipps f{\"u}r die Eltern. So ausger{\"u}stet, f{\"a}llt der Einstieg in das Abenteuer "B{\"u}cher gucken" schon viel leichter. Eine halbe Stunde B{\"u}cherzeit am Tag ist alles, was die Eltern sonst noch dazu brauchen. Buchstart organisiert dar{\"u}ber hinaus ab April 2007 auch Veranstaltungen f{\"u}r Kinder unter drei Jahren in verschiedenen Hamburger Stadtteilen unter dem Motto "Gedichte f{\"u}r Wichte". Bei diesen offenen Eltern-Kind-Gruppen stehen Bilderb{\"u}cher und die gesprochene Sprache im Mittelpunkt. Lustige Lieder, Reime, Finger- und Bewegungsspiele f{\"u}hren die Kleinen spielerisch in die Welt der Sprache und der ersten Bilder ein und geben den Eltern viele Anregungen f{\"u}r einen Alltag mit B{\"u}chern. Buchstart: B{\"u}cher f{\"u}r alle. Von Anfang an!}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{SuehlStrohmenger2011, author = {S{\"u}hl-Strohmenger, Wilfried}, title = {F{\"o}rderung von Informationskompetenz durch Bibliotheken - Aus berufsethischer Sicht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9931}, year = {2011}, abstract = {Nach den von Bibliothek und Information Deutschland (BID) im Jahr 2007 verabschiedeten „Ethischen Grunds{\"a}tzen der Bibliotheks- und Informationsberufe" sehen sich Bibliothekarinnen und Bibliothekare nicht nur als Garanten eines ungehinderten Zugangs zu Informationsressourcen aller Art, sondern sie bekennen sich zum Prinzip des Lebenslangen Lernens und engagieren sich f{\"u}r die Kompetenzerweiterung der B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger. Die Menschen sollen die sie interessierende m{\"o}glicherweise weit gef{\"a}cherte Information aktiv und m{\"o}glichst ohne Restriktionen nutzen k{\"o}nnen. Diesem Bed{\"u}rfnis an einem freien Zugang zur verf{\"u}gbaren Information und der Verwendung der Informationsvielfalt f{\"u}r die eigenen Bildungszwecke stehen jedoch Einschr{\"a}nkungen beispielsweise des Urheberrechts entgegen, dessen Einhaltung ebenfalls ein berufethisches Gebot f{\"u}r Bibliothekare darstellt, mit der Konsequenz, beispielsweise dem Plagiarismus vorzubeugen. Dies ist nicht nur ein Gebot korrekter wissenschaftlicher Praxis, sondern auch eine Maxime bibliothekarischer Berufsethik. Inwieweit diese bei der Vermittlung von Informationskompetenz durch Bibliotheken eine durchaus wesentliche Rolle spielt, soll in dem Vortrag n{\"a}her beleuchtet werden.}, subject = {Bibliothek}, language = {de} } @article{Bornett2016, author = {Bornett, Christiane}, title = {Lesef{\"o}rderung digital genial / Wie Tablets die Bibliotheksp{\"a}dagogik ver{\"a}ndern / Tipps nicht nur f{\"u}r Bilderbuch-Apps}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143532}, pages = {606 -- 608}, year = {2016}, language = {de} } @misc{Brandt2021, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wir lernen NUN vernetzt - Qualit{\"a}tsentwicklung durch Zertifizierung, Austausch und Weiterbildung im Verbund}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176207}, year = {2021}, abstract = {2020 hat sich die B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein auf den Weg gemacht, um ihr zun{\"a}chst mit Projekten begonnenes Engagement im Bereich Bildung f{\"u}r Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit einer l{\"a}nder{\"u}bergreifenden Zertifizierung zu verbinden. Bei der NUN-Zertifizierung, wie sie derzeit f{\"u}r Einrichtungen in Schleswig-Holstein, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Sachsen-Anhalt m{\"o}glich ist, wird nicht allein ein Ist-Zustand bewertet, sondern ebenso die Bereitschaft zur eigenen Weiterentwicklung beim lebenslangen Lernen der Mitarbeitenden in vernetzten und kooperativen Zusammenh{\"a}ngen ausgezeichnet und weiterhin begleitet. Die Chancen dieses besonderen Weges einer zukunftsweisenden und sparten{\"u}bergreifend wirksamen Qualit{\"a}tsentwicklung liegen vor allem in der Gelegenheit zur selbstkritischen Reflektion der eigenen Arbeit mit den verschiedenen Qualifikationen und Talenten der Mitarbeitenden entlang der drei besonders wichtigen NUN-Qualit{\"a}tsbereiche: Leitbild, Menschen (hier: Qualifizierung und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Austausch mit Externen) und Bildungsangebot. Im Rahmen des Zertifizierungs-Prozesses findet so eine St{\"a}rkung des eigenen Profils statt, verbunden mit neuen Impulsen zur Vernetzung, zum Austausch und zum gemeinsamen Lernen mit Engagierten aus verschiedenen außerschulischen Bereichen von Bildung, sozialem und gesellschaftlichem Engagement. F{\"u}r das wachsende Netzwerk an NUN-Zertifizierten in den n{\"o}rdlichen Bundesl{\"a}ndern gibt es ein umfangreiches Fortbildungsangebot zu aktuellen Kernthemen einer nachhaltigen Entwicklung, das immer wieder neue Chancen f{\"u}r Austausch und Vernetzung bietet und den Prozess der Weiterentwicklung fortw{\"a}hrend unterst{\"u}tzt. Der Vortrag gibt Einblick in das Zertifizierungsverfahren, das Bibliotheken in den genannten Bundesl{\"a}ndern, die sich in diesem Bereich engagieren m{\"o}chten, offensteht und beschreibt einen Weiterbildungsansatz im interdisziplin{\"a}ren Netzwerk, wie er z.T. auch in anderen Bundesl{\"a}ndern m{\"o}glich ist.}, language = {de} } @article{AlexijewitschWissen2016, author = {Alexijewitsch, Swetlana Alexandrowna and Wissen, Dirk}, title = {Ort der Begegnung - Ort der Freiheit - Ort der Menschen / Auf einen Espresso mit der weißrussischen Literaturnobelpreistr{\"a}gerin Swetlana Alexandrowna Alexijewitsch zur "Atmosph{\"a}re von Bibliotheken" (Wissen fragt…)}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143322}, pages = {548 -- 550}, year = {2016}, language = {de} } @article{OrtnerWissen2016, author = {Ortner, Manfred and Wissen, Dirk}, title = {Der Organismus des Bibliothekswesens - geheimnisvoll, r{\"a}tselhaft und labyrinthisch / Auf einen Espresso mit dem {\"o}sterreichischen Bauk{\"u}nstler und Hochschullehrer Manfred Ortner zur "Atmosph{\"a}re von Bibliotheken" (Wissen fragt…)}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143176}, pages = {504 -- 506}, year = {2016}, language = {de} } @misc{ThaterPipialHuebnerGeppetal.2011, author = {Thater, Angelika and Pipial, Rita and H{\"u}bner-Gepp, Heidrun and B{\"o}ttcher, Annerose and Seewald, Katrin}, title = {Kooperation Schule und Bibliothek}, organization = {Berlin Stadtbibliothek Tempelhof-Sch{\"o}neberg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10301}, year = {2011}, abstract = {Kooperation der Bildungspartner Schule und Bibliothek mit Praxisbeispielen aus 4 Berliner Bezirken.}, subject = {Kooperationspartner}, language = {de} }